三年级教案是教师根据学生的实际情况和教学要求编制的教学计划和教学辅助材料。教师可以根据自己的实际情况和学生的学习需求，灵活运用这些教案，以达到更好的教学效果。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇一
一提起任七年级英语课，听起来似乎很简单，很多人都认为七年级课程浅显，而且学生好管理，老师当然要简单一些。其实不然。七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的潜力对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠。现将我对七年级英语教学的一些认识总结如下：
关于书写。
英文书写的端正与规范，是开学阶段务必要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就要向学生们提出要求：任何一位学生都务必书写端正，否则将会受到惩罚。吓唬之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生（如果有的话），以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。之后我惊奇的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全能够写的十分端正，俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就感。
在后期进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治，同学们构成一个端正书写的良好氛围。
关于朗读。
英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是十分必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他（她）开口读、说英语了，那么他（她）这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我个性提醒我的学生们，必须要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。
一天之计在于晨，这句名言对于英语学习来说，更是如此。早自习上，我想尽办法让学生们去读，以不一样的形式，朗读不一样的资料，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。
关于单词教学。
很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。新目标英语这套教材的单词量大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们就应在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮忙其摒弃他们在小学阶段可能业已构成的死记硬背的方法。在教学过程中，我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的顺序。1。跟读。让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。2。记住汉语意思。能够由老师报中文解释，学生读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用。3。最后才要求学生开始识记单词的拼写。事实上，此时由于学生对很多单词的过目率十分的高，他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。
此外，在新目标英语教材的starters和前几个单元部分，我想最好能坚持每一天渗透“直拼法”拼写规则，逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。（虽然做到这一点十分难，一个班级大概只有30%的学生能快速理解并掌握这个方法，大部分学生可能会坚持沿袭死记硬背的方法。这甚至和学生小学阶段的汉语拼音基础有很大的联系）。
在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区别对待。我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写但是关的严重后果，同时我们也要避免一小部分学生可能因为单词听写但是关，而产生对英语的畏学、厌学心理。
关于音标。
不一样的英语老师对音标的出现时机看法不一样。我想只要适合班级学生特点和自我教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七年级下学期或八年级上学期再逐步渗透音标教学，可能更为合理。因为经过七年级上学期的英语学习之后，每个学生各自都会自觉不自觉的构成一套适合自我的英语学习方法与方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，能够说是水到渠成，一气呵成了。
并且一个班级中，肯定有部分学生的英语基础薄弱，他们对字母掌握都是似懂非懂，如果我们在七年级开学阶段立刻引入音标，我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放下英语学习。
此外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词，所以我比较同意利用渗透教学，在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标，逐步的掌握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英语学习中，会越来越熟练的运用音标自学单词的。
关于课堂活动模式。
英语课堂上的同桌对话模式，我想就应一向被提倡。因此，在七在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示，尤其是每个单元的sectiona（包括sectionb的前半部分）句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则完全能够作为早自修朗读资料，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。
关于课件制作。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇二
1、学习本文围绕中心选取材料的写法。
3、培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。
1、教读课。
2、一课时。
多媒体投影仪。
一、导入新课。
同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。（板书课文标题）。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇三
见面会开始了，班主任王老师向我们介绍了林主任。我朝着讲台，像认识陌生人那样认真地打量着林主任，只见他长着一幅国字脸，浓眉大眼，络腮胡子，理了个小*头，戴着黑帽子，可时尚了。
林主任给我们讲了学校的光荣历史，讲了许多优秀校友的故事，讲了校园中的树和鸟的故事……他要我们人与人之间要和睦相处，人与动物、植物之间要和睦相处，做文明的人，长大以后成为优秀的人才，为祖国和人民服务，并为母校争光。
林主任上课的时候，大家都不会觉得枯燥无聊，都会特别认真。林主任告诉我们，上他的课，最重要的是耳朵。
林主任十分幽默，经常讲些笑话让我们笑得前仰后合。上林主任的课真有趣。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇四
还记得那年夏天，太阳就像火炉般烘烤着大地，知了不断发出尖锐的烦躁。课室里的我却仿佛身临春日的花园，在古香古色的羊肠小道上，聆听诗人的如悲如诉。耳边不断传来柔柔的讲解声，一会儿诉说那雨天下的“一衰烟雨任*生”，一会儿感叹那赤壁下的“人生如梦，一樽还埒江月”。看着讲台上的身影，浅浅的酒窝偷偷地爬上了我的脸颊。她就是我喜欢的语文老师——杨老师。
杨老师，一个对文学如痴如醉的学者，一个常伴我享受文学无穷魅力的朋友。面对文学，她是痴迷的沉醉的，她的手中总会拿着一本书，或厚或薄。无穷尽地阅读着思考着。还记得有一天上完课后，我又看到杨老师一个人静静的坐在办公桌上聚精会神地看着一本书，按捺不住好奇的我走到了她的身边纳闷地对着老师问道：“老师，看书那么无聊，你为什么那么喜欢捧着一本书看呢？”她柔柔地摸着我的头说：“在书本上我们可以穿越时空到世界上的每一个角落，认识古今中外的每一个人，探索无穷宇宙的每一个未知，有怎么会无聊呢，阅读可是一件最有趣的事情呢”。短短的话语深深的触动了我的心弦。阅读，似乎就在这时深深地植进了我的内心深处。那一个下午老师和我讲了许多我从来都不知道的东西。看着老师闪闪发光的眼睛，和她手中那本厚厚的残皱的书本，我忽然深深的喜欢上了这位年轻的语文老师。在我内心深处，杨老师就像是一个无所不知的万能者，她总能够回答我们的千奇百怪的问题，为我们讲一个个离奇精彩的故事，和我们分享语文的每一份魅力。
在她的带领下，我第一次在语文课上感受到了从没有过的愉悦。在课堂上，她总能让我们在欢乐中不知不觉地吸收她讲授的内容，哪怕是讲最*白的理论，她都能够生动地为我们讲解。浅浅的笑容柔柔的语调，我们就像一群饥渴的孩子，迫切地听她讲那一个个文学史上的精彩故事。在她的课上，时间总流逝得特别快，哪怕是在这种炎热的天气里。在那枯燥的学习中，杨老师就像沙漠中的一汩清泉，为我们带来了丝丝柔软，点点清凉。
现在当我阅读玩一本新书在合上书本的刹那间，我的心中总会响起当年杨老师在那个午后和我讲的话语。短浅的语言中，蕴含了深深的道理。杨老师就像夜空中那颗最亮的北极星，不断的为迷途的我指明前进的道路，为处于黑暗中的我带来温暖的柔光。我知道，因为她，我找到了我的梦想，也因为她，我懂得了我梦想的意义。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇五
1．使学生认识电视台播放城市天气预报常用的天气符号。
2．使学生初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报图。
3．使学生了解天气预报与人们生活和生产的密切关系。
1．识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象。
2．学会收听、收看天气预报。
城市天气预报图的判读。
录像机、投影仪，卫星云图（挂图或放大的照片），城市天气预报常用天气符号图（可制成板图、挂图或投影片），城市天气预报图（挂图或制成投影片）。
【导入新课】同学们，今天这节课我们开始学习第四章*的天气和气候。
【板书】第四章*的天气和气候。
【复习提问】请同学们回忆初一地理课所学习过的知识，来说说天气和气候有什么区别（复习已有的旧知识引入新课）。
【概括总结】天气是一个地方短时间内大气的具体状况。例如，今天的上午温和晴朗、无风，中午刮起了北风，气温有所降低。这说明天气是时刻变化的。而气候则是一个地方多年的天气*均状况，一般变化不大，如北京的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
天气预报是指气象台、站对各地的阴晴、风雨、冷热、风力等大气状况的变化，以及台风、寒潮等灾害性天气所发布的预报。
【学生回答】由于天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切，如人们出行穿衣、乘车，农作物耕作，城市建筑业等方面。所以，天气预报工作是非常重要的。全国各地的广播电台和电视台，每天都要多次播放天气预报，以方便人们的生活和工作。
【板书】第一节收听天气预报。
一、天气预报的重要性。
【录像】某日中央电视台天气预报节目。
学生看过录像，讨论、回答问题。
【展示图片】展示卫星云图的挂图、照片，或录像机中的卫星云图镜头，也可让学生看课本封底的卫星云图照片。
同学讨论、回答。
【板书】二、卫星云图。
【教师总结】卫星云图是在卫星上拍摄的图片，是由气象卫星给地球大气拍摄的图像。从图4。1可以看到气象卫星把摄取的图像信号发射到地面，通过地面接收系统接收并显示出图片，得到一张卫星云图。
在卫星云图上，有蓝色、绿色和白色三种不同颜色表示的区域。蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。而且白色愈浓，表示云层愈厚，云层下面往往下雨就愈大。因此，卫星云图可以真实地显示出云雨区的位置、分布，尤其是能直观看到台风、寒潮、暴雨等灾害性天气的位置、强度及其变化情况，从而准确地做出天气预报。
【板书】蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色愈浓，云层愈厚。
【学生读图判别回答】请同学们阅读课本封底的卫星云图照片，判别下列不同地区的天气状况。
1．黄河流域大部分地区是什么天气？（晴天）北京附近是什么天气？（多云或阴天）。
2．长江中下游地区是什么天气？（多云或阴有雨）。
3．范围较大的降水云区出现在什么地方？（江南和华南）。
学生讨论、回答。
【归纳总结】电视屏幕上出现的是天气形势图和天气预报图。
【板书】三、天气预报图。
【展示图片】城市天气预报图（挂图或投影片）。
【指图讲述】在天气预报图上，用各种各样天气符号表示各地不同的天气状况。只要认识了这些天气符号，同学们就能看懂这种简易的天气预报图，从而就能预知自己想要知道的某一城市的天气状况。
【练习】教师在图上任意指出某个城市的天气符号，请学生说出它的天气。
因此，认识天气符号，是读天气预报图的关键。
【板书】1．天气符号。
【展示板图】城市天气预报常用天气符号。
【指导学生读图】请同学们按下列顺序识别各种常见的天气符号：
（1）晴天、多云、阴天的符号；
（2）小到中雨、大雨暴雨、雷雨、阵雨、冰雪、雨转晴的符号；
（3）小雪、中雪、大雪、雨夹雪的符号；
（4）雾、霜冻符号；
（5）冷锋、暖锋、台风的符号；
（6）风向、风力的表示方法。
【讲述】风向是指风吹来的方向（教师边画图边讲解），用符号表示就是：风杆上的小横道叫风尾，风杆上画有风尾的一方，即指示风向，标在风杆的左侧。风级的表示方法是：一道风尾，风力是2级，二道风尾是4级风，一个风旗表示8级风。
学生练习风向、风力的表示方法。
【讲评练习情况】。
【转折过渡】在识别天气符号的基础上，同学们才能正确判读城市天气预报图。
【板书】2．城市天气预报图。
【读图】阅读城市天气预报图（课本图4。3）。由教师和同学们合作，当天气预报节目播音员：教师报完城市地名后，由学生回答当地的气温、降水等天气状况。
【小结】同学们，这节课我们学习了有关收听、收看天气预报的内容，主要有两个重点知识，一是如何阅读卫星云图，二是认识常用的天气符号和简易天气预报图的判读。
【复习巩固】选作复习题，做本节末的第1～3题。
【布置作业】要求学生收听、收看当地气象台、站发布的天气预报，并把本地的天气预报内容记录下来。
第四章*的天气和气候。
第一节收听天气预报。
一、天气预报的重要性。
二、卫星云图。
蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色愈浓，云层愈厚。
三、天气预报图。
1．天气符号。
2．城市天气预报图。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇六
就像盖房子，房子的地基是否扎实稳固。比如我们在复习课中，要求孩子们默写公式等，记忆单项式、多项式、整式的概念，以及幂的运算、整式乘除的法则，而且一定要记住*方差和完全*方公式以及变形。有些孩子能够背下完全*方公式，但是一旦用的时候，就偏偏不用，因为不够熟练，怕出错，所以就用最复杂的公式推导一遍，费时费力，还总错，而且重要的公式更加生疏。
比如知识点填空：
知识点填空。
我们的孩子在学校大题普遍做的多，考试也能拿到一些分数，但是选择填空老错，考完试下来一看，错就错在概念不清。
比如*行线是怎么定义，性质定理有几条，判定定理有几条？他们之间有什么联系和区别？在这一章中，哪些地方一定要加“同一*面内”这5个字？家长们可以让孩子找找看，捋一捋。
再比如说，三角形一章，涉及到三边关系，角的关系，以及三角形的重要线段和它们的性质，等腰等边三角形的性质，这些一定是期末选择题的备选项。
还有全等的几种证明方法，常见的辅助线做法这是几何证明题的思路。
2题型突破，对各章节常见的热点问题归纳练习。
我们的数学、物理这些理科都是要做题型的，而不仅仅是做题，一定要明白思路。
大多数孩子要考的题型和难度，学校每天的作业以及每周的考试卷，你都必须分析一下，对题型归类，你可以用不同的笔标记一下，比如第2题和第8题是一类题，是化简求值还是公式的变形应用？通过这样一遍的分析，孩子们都会发现，其实考来考去，就是那几种题型反复的出，反复的练。这是非常高效的学习方法。
3、熟悉套路、模型。
*行线常见的模型：铅笔模型、猪蹄模型，比如我经常和大家说的，遇见拐点，就做*行线。
三角形倒角常见模型：8字型、飞镖型、折角型。
三角形全等模型：角*分线的性质模型，等腰直角三角形模型，三垂直模型，翻折（对称）。
学好这些模型相等于我们是拿着工具箱考试，效率很高，比起其他同学，省去了推导的过程，速度又快，又准确。当然前提要掌握好基础内容，不要本末倒置。
如果孩子们能把前面的步骤都做好了，基本知识点，题型都掌握了，计算也不会出错，那你们考试一定没有问题，除了有些学校本来要求考很难，比如压轴题，不在于做的多，而是在精练，你做完之后不断的复盘，用自己的语言说出思路来，找找看里面的逻辑关系。
4、坚持改错题。
把整个学期的试卷装订在一起，每周花半天的时间，订正错题，不会的标记星号，问老师问同学，直到会了为止，下周继续改，看自己是否真的懂了，对于错题，就像骆驼吃草一样，不停地咀嚼，错题也需要孩子们不断反复的看思路，才能在考试的时候避免在同类型的.题上反复错。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇七
1.人生最痛苦的事，莫过于那不断的努力而梦想永远是无法实现。令人欣慰的是，我听见时间长廊另一端有个声音说：“也许今天无法实现，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。”
2.一辈子孤单并不可怕，如果我们可以从中提炼出自由，那我们就是幸福的。
3.时光，浓淡相宜;人心，远近相安。这就是最好的生活。
4.不苦不累，初三无味;不拼不搏，等于白活。
5.活着不是硬道理，活着并硬着才是道理。
6.即使遭遇了人间最大的不幸，能够解决一切困难的前提是--活着。只有活着，才有希望。无论多么痛苦、多么悲伤，只要能够努力地活下去，一切都会好起来。
7.习惯是一个很可怕的东西，因为习惯，会觉得理所当然。因为习惯，没有人去想如果失去是什么模样。
8.有人就有恩怨，有恩怨就有江湖。人就是江湖，你怎么退出。
9.变老是人生的必修课。
10.喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。
11.如果我放弃，不是因为我输了，而是因为我懂了。
12.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。早安!
13.不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。
14.旅行会让人谦卑，你会知道地球之大，永远有着与你截然不同的人事物在地球的彼端发生。见的世面广了，也就不会把自己局限在小格局里，不再愤世嫉俗，与人为敌。
15.人生苦短，读书使其美好而悠长。早安!
16.知道自己在哪里，将要去哪里，最重要。
17.每一个新的一天都是一个改变你自己命运的机会。
18.你若在我低谷时离开，请别在问我荣耀时回来。
20.不要因为他的离开而哭泣，应当为他的出现而笑。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇八
转上了五年级，我们有了一位新的班主任，也是我们的语文老师——陈老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她有着一头*凡的短发。柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就夏夜睛空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。
陈老师上的课像磁铁一般吸引着我们，她讲的语文课，我们都非常爱听。然而，她更有一颗无私奉献的心，她把自己全部的爱，无私地献给了我们。
每当我们上课犯错时，她不会当着全班同学的面尖刻地批评我们，她会充满乐趣地教育我们，让我们知错能改。
她作为一名语文老师，她更是认真负责，同学每天回家的作业她都认真批改，对好的同学提出表扬，让他们对自己更有信心；对差的同学及时提出批评让他们向好的同学看齐。尤其是她对写作的指导，更是耐习加细致，每到星期五放学，她都和我们细心讲解每一个细节。她那么晚还教我们，为什么呢？她又没有加班费？陈老师只是想我们掌握更多的写作技巧，将来在社会做一个有用的人。我们班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何况我们每人都要写上五、六次，才能得陈老师的满意，尽管她要为我们批改上那么多次，但她还是那么耐心细致。
陈老师，虽然只是开学的第三个星期，但是您循善的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田，陈老师，您永远是我们的好老师！
二三年级的英语教案（通用20篇）篇九
活动目标：
1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海。
2、儿歌《天气预报》及投影片。
3、气象站投影片。
活动过程：
一、提问导入，谈论本周的天气（5）。
提问：今天是什么样的天气？这一周还出现了哪些天气？（晴天、刮大风、阴天和下雨）。
追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？（下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻）。
小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述（10’）。
（出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。）。
提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？（每张图片请1-2名幼儿回答）。
提问2：怎样的天气会给人带来灾难？你还知道哪些灾害性天气？
小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。（播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）。
三、儿歌续编（10’）。
1、兴趣激发。
提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况？
（看云，如朝霞有雨晚霞晴；观察小动物）。
2、看图片，讲儿歌。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇十
云是一种神奇的自然现象，它令我着迷。它是一位时装模特儿，时时刻刻在表演时装秀；它是一位魔术师，一眨眼工夫，就变出了千奇百怪的东西；它还是一位天气预报家，及时给人们提供天气信息。
你瞧，天空中的云宝宝们就像是一把把钩子，它们整整齐齐地排着队伍，好像在军训呢！当你看到这么多钩子云的时候，如果你想出门的话，就一定要带上雨具，因为俗话说：“天上钩钩云，地下雨淋淋。”那些军训的云宝宝们太热了，它们的汗水都快要落下来了。
云，最美的时候莫过于是早晨和傍晚了。有了太阳的帮助，云儿变得格外妖娆，它们时而红彤彤的，时而金灿灿的，时而半紫半黄……就像是一位画家拿着调色盘正在挥毫作画呢！不过，你也不要欢天喜地地投入大自然的怀抱，就想去旅游，因为好天气才会有好心情。古人说：“朝霞不出门，晚霞行千里。”当你看到美丽迷人的晚霞，就可以整装待发，去饱览祖国的自然风光了。
你说，云是不是个名副其实的天气预报家？
二三年级的英语教案（通用20篇）篇十一
1.学生学会关于假期去旅行的一些常用词汇与句型，并学会复合不定代词的用法。
2.通过与学生交流假期去哪里旅行的话题，提升学生的语言交际能力。
3.学生会用一般过去时态进行信息交流，形成环保意识，热爱大自然。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇十二
教材分析：
本单元是六上的第二个复习单元，侧重归纳了第五单元至第八单元所涉及的语言项目。通过复习，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语，以及对环保这一话题进行深入，结合一般将来时，谈论物品的再利用和再回收。教师要根据学生的具体情况，采用多种有效的教学手段，在语法、话题和语言知识方面有针对性地复习，努力提高学生综合运用英语的能力。
学情分析：
第五单元至第八单元的词法只有一个：一般将来时。而一般将来时的结构和意义及功能学生都是易于理解的，而u5-u8的话题也只有一个：环保。从自己身边―城市―地球，要让学生在话题的复习中不断加强语法知识，语言项目的滚动和巩固，切实提高复习效率和学生综合运用语言的能力。
1.知识目标
(1)在语境中对u5-u8的知识进行复习和运用。
(2)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。
(3)通过制作“reuse and recycle”复习5---8单元旧知;
(4)重点复习有关“环保”的问题及回答;
2.技能目标
(1)学生在语境中对unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。
(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通unit5-8单元旧知及语法。
(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。
3.情感态度目标
(1)通过本单元学习，让学生学会互相欣赏。
(2)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。
1.教学重点
(1)学生在语境中对unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。
(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通unit5-8单元旧知及语法。
(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。
2.教学难点
(1)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通unit5-8单元旧知及语法。
建议在1-2课时内完成本单元教学内容。
第一课时：a、b部分
第二课时：c、d部分
二三年级的英语教案（通用20篇）篇十三
设计意图：
新《纲要》指出：^v^幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。^v^天气预报是幼儿生活中经常碰到的内容，大班孩子开始关心温度，关心今天的天气，想要了解各种天气情况。顺应孩子的发展需求，我设计了^v^天气预报^v^活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，认识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。同时鼓励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴分享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对知识的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气变化，还培养幼儿的责任意识。
活动目标：
1.伴随认识多种天气符号，了解简单的气象知识，激发幼儿探索天气预报的秘密。
2.了解天气预报与生活之间的密切关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。
活动准备：画有天气符号的表格每人一张、笔、中央台天气预报视频、投影仪、主要城市标志性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。
活动过程：
一、收看中央台天气预报，激发幼儿的兴趣。
1.教师播放天气预报。
师^v^你看到了什么？^v^天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿观察天气符号，并进行记录。
二、认识天气符号和温度。
1.幼儿根据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。
2.教师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。
3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇十四
生活是五彩缤纷的，是电闪雷鸣的，在我们的生活中有许多的难题，那么面对难题我们应该如何解决呢?下面给大家分享一些描写难题五年级作文，希望对大家有帮助。
当失落的精神如同瀑布一般从上往下一泻千里，我手里棒着许许多多各种各样的难题，站在历史的枝头回望，企图在各种书中寻找难题的解答。
每个难题都有属于它的答案。正如数学题一般，不管有多么难，都可以算出来，并且只有一个答案，但却有多种算法。只要不放弃就一定可以算出答案。所以说不管遇到任何困难难题，只要坚持不懈，就一定可以找到属于你的那份答案并且可以找多种解决的方法!
失落时解决难题的一个重要的障碍，也是一个重要的障碍。难道这个障碍就无法突破吗?记得有几句话：“世界上没有过不去的艰难，没有办不了的事。”要想战胜艰难必须坚持不懈、不断努力变可以战胜艰难!或许有些人会有这样的问题：“谁来告诉我该如何解答这个时代的难题，谁来拯救我们失落的精神?”
这一劫，却也终为一解。能解答难题的，正是我们自己。一如鲁迅先生所言，做一个精神的斗士，以此来肉搏黑暗中的虚妄和绝望。我们应站在星空下，仰望头顶的道德律，在月晕清辉中接受来自正确的指示，去寻找内心的依据和坚持，重拾失落的精神。而这一切，才是难题的解答。
我们需要用新的生气，去唤醒那些深眠的精神。做一个时代的难题解答者，从虚妄中生出超越虚妄的希望，为这个时代交出一个最完美的解答。
不要被难题所难倒。相信自己，相信自己一定能行!加油!
和同学相处是我上初中之后最大的难题，它一直缠绕在我的身旁。
上初中之后，同学有一大半都是新的。开学第一天，我就遇到了难题。那天下午回校日时，我按照老师安排的座位表做好，看了一下，发现我的两个小学同学坐的离我很近，下课时便没有去交新朋友，而是直接去跟他们玩，我在前几周很高兴，发现小学班主任说的初中难交朋友根本不存在，并且小学和我关系并不是特别好的同学关系也渐渐好了起来。于是，我打算和别的同学交朋友的想法被我抛到九霄云外了。
但是，几周后，他们有了自己的朋友，和我的关系又渐渐变得疏远了，但是当我想跟别的同学交朋友时，已经晚了，所以，我在班上没有多少朋友了。
上了初二，我变得更内向了，加上图书馆进行了装修，我便爱上了哪里。每天中午一吃完饭，我便带着一点作业，去图书馆看书，我开始讨厌同学们在班上谈游戏，讲笑话，讨厌了课室里他们喝着饮料，坐在桌子上吵闹的生活，我更加不愿意和别人交流了。
我尝试解决这个问题，想融入他们，但是，慢慢地，我又发现我和他们格格不入：他们谈的游戏我不玩，他们看的日漫我不看，但我喜欢的东西他们都感到无聊，在他们眼里，我似乎还是一个停留在六年级的小学生。我们之间的隔阂越来越大。我也渐渐不想管这个问题了。
在一个寒冷的冬天里，我和小伙伴经常在玩堆雪人、打雪仗的游戏，但是觉得这些太幼稚，想换一个新花样来玩。
我又去找他们玩，一个人更没意思。在去寻找他们的路上，我一不小心滑倒了，哎哟，好疼啊，我在下坡时滑了二三米远，我没在乎我的疼痛，但是我灵机一动，想到了好玩的.主意，我们可以玩雪上滑板，赶快去告诉他们，和他们一起玩。
我们找了一个很好的滑坡，又找到了几块木板当我们的滑板。我们一只脚踩在滑板上，另一只脚轻轻地一蹬，为什么?为什么我没有站好，他们都已经滑走了，我几次尝试，都失败了，我没了信心;我很伤心，坐到了一旁。其他的伙伴都在滑着呢，而且很快乐。一阵风吹过来，吹动着快乐摇摆的小草;而乌云，落在我的头上，我在咀嚼着忧伤。
有一个嘲笑我，说“你连自己创的游戏都不会玩，还教我们，哈。”现在我对自己更没信心了。
当爸爸经过时，他问道：“你怎么不和他们一起玩呢?”我沮丧道：“我连站都站不稳，还怎么和他们一起玩呢?”“我来教你吧。”我和爸爸一起，爸爸一步一步教我，还教我让我慢慢来，经过几次摔倒，站起来又摔倒，站起，终于可以站在滑板上向前滑了。
每当路途茫茫进，不要灰心丧气，要对自己有信心。在生活的道路上，不管遇到怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个地去解决，终将克服大困难，取得最后的胜利。
那天我一回家马上到头就睡，为的就是保持充沛的精神让我认真地看张杰“这就是爱”的演唱会。
闹钟响了，睡意并没有挥去，不过想起我的偶像，一开始的意愿立刻烟消云散。乘爸妈出去散步的闲暇，我打开电视看了起来，刚刚沉醉在音乐中时，爸妈那沉重的脚步环绕在我耳畔，我极不情愿的关了电视，往书房走去，边走边嘀咕着“真是说曹操，曹操就到!我真是个‘乌鸦嘴’!”我在屋里走来走去，时不时听听门外的动静，等待时机。我双手插在口袋里，大摇大摆的从他们前面走过，表面上是正视前方找东西，其实眼神和心已经“贴”在电视机上了。
可惜好景不长，我妈把我撵走了。我再一次像个“间谍”样的，把门开个小缝注视外面人的一举一动，他们可能不知道“隔墙有耳”这个词吧!
我假装上厕所，但是我还是瞟着电视不放，“啪”，我撞墙了，我妈跑过来问有没有事，乘此机会我看得更清楚了。这么来回几次，我的眼睛都快瞟歪了，最后一来，电视没看成，反而被发现了。真是赔了夫人，又折了兵!
娘啊，您什么时候能放我一马?让我安心的看电视?哪怕半个小时也好，让我不用提心吊胆的生活啊!
看电视，我的难题!
星期天上午，弟弟来到我家做客。他还把作业本也带来了。他说：“姐姐，今天我除了玩，还要做一些作业。”我觉得弟弟这样看重学习，也就点头同意了。
我们先玩了一个小时，弟弟就提出来要做作业了。我就和他一起坐在一张桌子前做起作业来了。做着做着，弟弟忽然把笔放在了桌子上面，凝神思考着。我看到他这么专注，知道他一定是碰到了难题。
于是，我就问他：“弟弟，什么题目把你给难住了?”“喏，就是这一道题目。只是你让我再想一想，做一做。如果我实在做不出来再请你帮助解决。”我马上说：“那你就好好想想，再认真算算。如果实在做不出来，就一定要问我!我可要自己做作业了。”说完，我就低下了头做起了作业来了。
过了一会儿，弟弟对我说：“姐姐，教教我吧!这道题怎么也做不出来了!”他还把本子递给了我。我看了一看题目，思考了一会儿，很快有了解答这一道题目的方法。于是，我把怎么样才能够解开这道题目的方法对弟弟说了一遍，并且把一些难于理解的地方详细讲述。
弟弟听了以后马上拿起笔来计算了一次。没过几分钟，他就把这一道题目做了出来。这时，他开心得又是蹦又是跳，简直无法形容他的高兴劲。他还连连对我说：“姐姐，谢谢，谢谢!”
中午到了，我和弟弟把作业全部做好了。收拾好书包，我就和弟弟一起去吃饭了。在吃饭的时候，他还在夸我说：“姐姐对我真好!”
二三年级的英语教案（通用20篇）篇十五
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分abc三部分，ab部分要求掌握，b部分是a部分的语言扩展，c部分是选学部分。a、b部分的let’slearn/let’stalk是每个单元的重点。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。。
1.重点：
（1）四会句型、单词。
（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。
整体措施：
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。
由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：
教材共六个单元。每单元6课，其中6节新授课，计两周一个单元。书本知识共42课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇十六
1.听录音，标号码。
2.画出自己想象的公园，进行描述。
1.通过听录音标号，检测学生的听力，培养他们理解故事的能力。
2.检测学生就家庭、朋友和公园3个单元表达方面的综合情况。
1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.与课文内容有关的动物头饰
1.复习
快速浏览6幅教学挂图，然后拿开，让学生回忆并用英文说出图上有什么东西。以pair work 或 group work 的形式进行。让全体学生参与活动，培养学生快速阅读和记忆的能力。
2.新授
（1）指导学生听录音2-3遍，并让他们独立完成排列顺序是任务。然后让学生相互说出自己的排列顺序。
（2）再播放录音1遍，让学生分别说出正确的排列顺序，供大家核对、更正。
（3） 播放录音，让学生跟着录音模仿对话，然后请模仿好的学生独白，其他学生带上事先准备好的头饰分别扮演故事中的角色、场景及道具进行表演。
（4）组内进行角色表演。
3.完成b部分练习。
为了节约时间，让学生直接用彩笔画，引导学生在画自己想象的公园时，把自己的家人或朋友画到图画中。画完后，组织他们就图与同伴进行交流，由同伴给自己计算说出的句子数量，并让同伴根据数量在自己的花瓣上图色，最后比一比谁的花瓣涂的最多、最美丽。
4.家庭作业。
听录音，用英语讲所学故事给你的爸爸、妈妈听。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇十七
匡老师是我的初中语文老师。他个子不高，没有高大威武的形象，但是他的文学才华，却让大家十分佩服。
匡老师知识渊博，教学经验丰富。上他的课总我们感到生动、活泼，轻松、愉快。虽然有时他也会因同学违反纪律而恼火，但依然很风趣。我喜欢上他的课，尤其喜欢上他的课。他讲作文，总是滔滔不绝，妙趣横生，使我们盎然，让我们逐步懂得写作的技巧。记得在七年级时，有一次作文课，他带着拿着书本慢慢走进教室。随着师生互相问好的声音，便进入了正题。听说又要写作文，起初有些同学便露出畏难之色。只见匡老师一笑带过，在讲述了本次作文基本要求之后，接着便施展了他的文采，首先教我们写作要一个好的心态，要相信自己，善于用文章表达自己的所见所闻，所思所感，用文章和他人交流；接着教我们怎样给文章增色的方法，例如要有一个精巧的构思作文吧，要有一个亮丽的开头，要有一个优美的片段，要有一个完美的结尾，词汇要丰富，适当引用名言警句画龙点睛等。他还举例让我们学习怎样巧用排比句。他侃侃而谈，排比句在他口中就像一本《史记》，说不完，也谈不尽，一组组优美的句子，一个个令人回味的思维，一份份拔动心弦的情感，逐渐把课堂气氛推上了顶峰，同学被他那精妙的深深吸引了，脸上也洋溢起了笑容。到后来，大家都得有话可写，写起作文来也是妙语连珠，很多同学得到了好评。就这样，经过他的教学，我的作文水*明显提高了许多。
匡老师上课也很耐心，字字句句都精益求精。有时，一道题目，一个知识点要讲好多遍，我都听烦了，他却说不厌。唯恐我们领会不了，所以我们对语文知识的掌握很到位，这都亏了他的“辛勤劳动”。
我喜欢匡老师，是他开启了我智慧的大门，引导我走向成功的彼岸。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇十八
三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三（1）班上学期平均分89分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。三（2）班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。上学期的平均分稍高一些，90分。主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。
小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元。每个单元分“abc”三个部分，共10页，复习单元为6页。英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“ab”两个部分的内容为主，共6页。此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能学唱14首歌曲。
5、能完成对自己的自我评价活动。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
1、会话教学（let’stalk/let’splay）。
学生很爱玩，好表现自己。用表演和游戏的形式来进行交流，学习、运用语言，是恰当的。在会话教学中，融会话教学与情景之中，与具体的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这一点特别重要。本年级段学生会话表演应抓扎实，为以后的学习奠定坚实的基础。
2、词汇教学（let’slearn/let’sdo）。
学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样有利于记忆和展开课题的讨论。在词汇教学中应注意：
（1）、巧用实物、头饰和卡片。（let’slearn）。
（2）、融词汇与会话教学中，让学生感到真实性。
（3）、充分发挥tpr活动的优势，（let’sdo）并可以进行改编。
（4）、注意单词发音的示范性教学。
3、歌词与歌谣教学。
本册书中有很多的歌曲和歌谣。如在课堂教学时间内一句，一句地教唱或领唱将会影响教学进度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应该注意：
1、在每节课中渗透。
2、灵活运用在各个教学环节。
3、演唱结合，培养艺术素质。let’schant部分可以运用教过的知识点去改编，发挥学生的创造性。
4、趣味故事教学。
本册书每单元c部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到语言的扩展和对不同学生分层次教学的作用。
（1）对于理解好、记忆力强的学生，要求做到理解故事，会讲故事，表演故事，并鼓励会运用故事中新的语言。
（2）对于中等学生的要求是理解故事，会跟录音指着图，讲故事。
（3）对于接受能力稍慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可。
二三年级的英语教案（通用20篇）篇十九
1.秋天过去了，我在凛冽的寒风中来到空旷的水边，天蓝空远，水痕收山骨瘦，我紧了紧衣巾，不由思念远方的亲朋，在心里莫莫地祝你一切*安!叹口气，天冷了，注意保暧!
2.天冷了，我要送你一件外套：口袋叫温暖，领子叫关怀，袖子叫体贴，扣子叫思念，让这件外套紧紧伴着你渡过每一分每一秒，看俺心多好啊!
3.天气寒冷并不能降低热情，不常见面并不意味着忘记，当清晨一缕阳光照耀大地，当黄昏一群鸟儿向南迁徙，在忙碌交织的岁月里，祝你生活幸福，开心!
4.秋天秋意浓，一场秋雨一场凉，凉风习习扫暑气，天凉莫忘添衣裳。白昼渐短夜渐长，早睡早起精神爽。秋雨绵绵湿气重，多多运动保健康。
5.天凉记得多穿衣，莫让感冒来偷袭;保持心情轻松在，莫让烦恼骚扰你;雨水绵绵虽不停，快乐心情莫健忘!愿如意!
6.采摘一朵云彩用喜悦写上：甜蜜精彩;觅寻一片落叶用真情写上：快乐自在;摘来一颗星星用思念写上：吉祥如意;拂去一丝寒意用关怀写上：天凉要爱惜自己。
7.兰花香，菊花香，霜降时节树叶黄。一阵秋雨一阵凉，一脉秋水一寸芳。霜降到了，请注意季节冷暖，及时添加衣裳。
9.秋雨滋润了干燥的心田，落叶带来了寒冬的微凉，时间抚*了青春的悸动，陌生触及了心中的孤单。严寒将至，不要忘记为朋友送上一句关怀，捎去一份祝福。
10.岁月匆匆忙忙，但好日子红红火火;朋友简简单单，但好情谊清清爽爽;天气冷冷清清，愿你好身体健健康康!天冷了，注意保暖防寒哦!
11.工作没有领导不行，电视没有广告不行，消费没有钞票不行，炒股没有胆量不行，这些其实都没什么，关键是冬天到了，没祝福你就绝对不行。记得添衣保暖哦。
12.短信无需合情合理，但需真心真意;祝福无需常常联系，但需挂记挂心里。一条温暖的关怀送给你：天冷注意加衣!
13.寒冷的冬日只有阳光最温暖;漫长的黑夜只有星光最璀璨;人生路上有你同相伴，是我一生中最大的幸运，为你祝福天天，愿你时刻拥有灿烂的笑脸。
14.天冷转凉请漂亮的小孩注意防寒，丑的就不用了，冻死一个少一个，本信息只有漂亮的小孩才能收到，这是我收到的，借你看看，因为我觉得你收不到。
15.纷飞的雪花曾是我美丽回忆的`书签，月光中在五彩圣诞树下翩翩起舞曾是我可爱的梦想，在这特别的日子，让我用真心的问候祝你每天都快乐!
16.纯洁的冬天悄然流逝，多变的永远是天气，不变的永远是心情!愿淡淡的寒气轻拂您一生的疲惫，飒飒的北风传递我衷心的挂念：冬天里，注意保暖!
17.忍不住的想你，又怕打搅你。控制不住的念你，又怕你忙碌。心老是情不自禁地放在你身上却从不在乎你知不知道。只想轻声提醒你：亲爱的，天凉加衣。
18.春花秋实冬珍藏，寒来暑往心倍爽。天凉莫忘添衣裳，散步旅游开心房。多食粥类增营养，早睡早起精神爽。秋雨绵绵湿气重，多多运动保健康。幸福伴吉利!
19.秋天过去了，我在凛冽的寒风中来到空旷的水边，天蓝空远，水痕收山骨瘦，我紧了紧衣巾，不由思念远方的亲朋，在心里默默地祝你一切*安!叹口气，天冷了，注意保暧!
20.秋枝秋叶秋草黄，秋云秋月秋气爽，秋菊秋雁秋收忙，秋风秋雨秋天凉，秋情秋意秋缠绵，天凉好个秋，朋友，记得添秋装，别着凉!
21.又见秋风，万里长空，叶落思故友;寒山古柳，长烟雁断，一杯浊酒浇心头;菊花冷艳，斜阳惨淡，无绪思无限;梦绕千山，幽情独寄，秋风强劲要添衣!
22.寒风凛凛，天气变冷了，意味着冬天也随即到来。此时我们可要记得向亲友发送天冷祝福短信哦，提醒他们天气变冷了，记得保重身体，同时祝福他们冬天快乐。相信以下的短信会非常适合。
23.天气变化很快，寒风悄悄袭来，因为你可爱所以给你关怀!晚上被子要盖，免得鸟脚冻坏。没事啃啃骨头，这样可以补钙，不要说我太坏。祝你天天愉快!
24.曾经有个加衣的机会摆在我面前我没有去珍惜，直到感冒了才后悔莫及，如果上天再给我一个重新来过的机会，我会毫不犹豫地加上我所有的衣服。天冷记得添衣保暖!
25.一声问候，一个短信，一个拥抱，一个眼神，一条围巾，用你的小手温暖下彼此;请记得，天冷了，多加衣。别感冒了!如果你不幸不小心打了个，请记得。那一定是我在想你哦!
二三年级的英语教案（通用20篇）篇二十
2、英语中法律是什么意思。
2、法律在英语中有用吗？
2课时。
法律，是我们生活的方向航标，没有法律，我们的生命安全就没有保障，而法律各个地方又有不同，各个国家也不一样。入乡随俗在很大程度上就是遵守当地的习俗，即便是法律，也不能僭越。
在英语国家中，他们的法律体系属于英美法系，而中国属于大陆法系。想要学习英语，我们就要学会英语国家的各个方面，对他们的风俗习惯，和语言有所了解。
在英语中，法律就是law，这就是我们将会学习到的一个单词，由此而联想到的另一个单词就是lawyer，律师，从事法律工作的人，其实英语并不像我们想象中的那么难学，除非我们不愿意学。
不要我们学了几年的英语，到时候练英语的一些基本常识和一些简单的东西都不知道了。
我们学习英语最基础的就是要记忆单词，所以要做好准备，随时要记忆单词。