英语是让我们能够利用互联网获取全球资源的关键工具，在信息时代，掌握英语至关重要。以下是一些英语学习总结的范文和案例，供大家欣赏和学习。
学习外语英语（模板17篇）篇一
概括起来，只有四个字：下苦功夫我这绝对不是随便说说漂亮话而已凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。
记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。
学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。
学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的.一些体会，以供参考。
尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果，为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。
我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，我参考了《activereaders》这本书。
首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。
第二遍阅读的重点有两个：
一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。背单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。只是到了后来准备toefl、gre等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。
第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。这样做，有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。
学习外语英语（模板17篇）篇二
现场讲授了很多有价值的学习好方法，受到了英语爱好者的热烈欢迎。这里摘录一二为广大英语学习者提供参考。
通过背句子来记单词。
不可能是轻松的，只有当你的词汇积累到相当大的量时，才有可能通过联想较方便地记住新词汇。”
词缀方面的知识对于背单词很有必要(比如-ment，-ion，-ness这样的后缀代表抽象含义的名词)。
而背例句恰恰能帮助掌握这方面的.用法，融会贯通，举一反三。
阅读时要扔掉字典。
细节。
最好配备牛津、剑桥、webster等双解或英英词典。
自言自语练口语。
提出，学生不妨多找老外练习口语，一定要大胆，勇于开口。
学习外语英语（模板17篇）篇三
要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。
凭我这几年的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：拳不离手，曲不离口，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说兴趣是最好的老师。的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。
学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了上，词汇与齐头并进，产生了事半功倍的效果。为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。
我通常采取两遍阅读法，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，我参考了《activereaders》这本书。首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。背单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着阅读量的`增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。只是到了后来准备toefl、gre等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。这样做，有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。
我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。在听、说、读、写四个方面，我从读中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。
至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。在我看来，学好英语的诀窍无非是苦干加巧干。因为我深信：功到自然成。
学习外语英语（模板17篇）篇四
为了学会任何东西，你必需考虑方法，可以说如果方法准确的话，你学的时间相对会短，学的质量和效果也会相当高，反之你的方法要是不对的话，学习过程会又慢又痛苦，最终的结果并不理想。
在考虑方法的时候，必需归纳两个角度，你学习怎么样的资料当然重要，同时更重要的是你自己和自己的状态。
2.多媒体的自学英语教材内容。
首先，在学习英语课程的时候，必需要使用多媒体的英语教材内容，特别是一定要可以经常听到英语，这样才能保证你培养你的英语听力神经的过程，如果没有机会听到英语，只依靠文字来学习，你总是会漏掉最重要环节。
所以，最起码的英语学习资料应当包括很多英文的音频，如果也可以包括合适的视频，对你的学习效果会更加好。
3.保持良好的英语学习状态。
学习时的状态好坏，会直接影响每天的学习成果，这些影响最终会体现在你的最后总成绩。好的学习状态，不仅会让你感到学习的过程轻松、愉快，同时，你将收获理想的学习成果。因此，你在学习英语的时候，必需合适的管理自己的学习状态，在这儿，我们介绍三个帮你保持良好学习状态的关键点。
4.学习目标。
为了学好英语，或学好任何其它技能，必需拥有一个清晰又有吸引力的目标，这个会给你足够的动机每天维持一个良好的学习习惯。如果你没有目标，或者目标根本对你没有吸引力，学习会不那么容易，特别是需要坚持的时候会感到动力不足。
因此，在开始学习英语的时候，最好给自己设定一个好目标，并且每天学习的时候，用一点时间回想你的目标，给你这次学习增加一点劲儿。
想多了解目标的重要性，参看：
5.用深度放松的状态来学习。
你可能有过这样的体验，就是考试之前因为过于紧张，没有办法记住你学过的东西，因此考不好，甚至没及格。研究人类大脑的学习规律的时候，我们发现不同状态可以对学习效果有巨大的影响。
在过于紧张的状态下，新的知识和内容绝对没有办法塞到大脑里。反之，如果你可以保持一个比较放松，甚至特别放松的状态时，学习速度和效率会高很多，因此你在学习英语的时候需要掌握自己的状态，你需要懂得在学习的时候消除紧张，进入一个放松轻快的状态，这样会保障你的学习效率提高很多。
6.怎么样管理自己的学习状态呢？
功夫英语自学系统有不同的方法帮助你做到这个结果，包括有国际心理学家、语言学家、教育家龙飞虎先生用中文录制的放松学习状态音频，学习的课程有美妙背景音乐相伴等，这些内容将会支持你在学英语的时候保持良好的学习状态，同时学会随时随地能够自己掌控自己。
7.管理自己的渴望。
保持良好学习状态的另外一个重要因素就是管理自己的渴望。有很多人渴望从零开始学习英语，不到三天内，英语已经和自己的中文一样好，如果没有达到这个结果，就对自己气馁，甚至彻底失望，因此放弃学习，或进入一个没有办法吸收信息的状态。
要提高是自然的，而且给自己一个比较高的目标也是准确的，因为一个清晰的高目标肯定会给你学习的动力。同时得小心，不要在时间上，给自己高不可攀的非合理要求，因为这个反而会破坏动力，破坏信心，导致最后自己没有兴趣往下学习。
假如你不是很清楚一个合适的学习目标和时间规划应该怎样安排，待你成为功夫英语正式学员后，在功夫英语客服给你致电，了解你的学习目标时，请直言不讳的提出你的顾虑，专业的功夫英语学习顾问将会协助你找到一个清晰的高目标，同时，为你建议合适的学习路线，并协助你规划学习过程的时间安排。
祝愿你早日实现英语流利的梦想！
学习外语英语（模板17篇）篇五
语法主持词问候语我民族思想汇报诗经问候语欢迎词了提案注意事项三曹挽联运营了活动策划公司简介讲稿：卷首教案意见书借条先进个人！教学模式庆典致辞公益广告摘抄广播稿的课件礼仪常识措施整改课标：朗诵请柬代表发言寒假作业问候语！励志故事读书职业规划弘扬，助学金入团申请先进个人答辩状材料。
学习外语英语（模板17篇）篇六
全国职称外语等级考试是目前我们开考范围最广的一项社会性考试之一，其中英语专业又是报考人数最多的专业（下称职称英语），职称英语考试区别于其他社会考试的明显特点便是参加考试时可以携带词典进入考场。但是，可以带进考场的词典有明确的规定：
（1）电子词典不可以带入；（2）为职称英语考试编写的词典及相关工具书不能带入；（3）词典名称含“职称英语”的不能带入。
那么，如何选择一本合适的词典才能为答题真正起到作用？才会最大限度的发挥该词典的功用呢？建议考生从以下几方面考虑。
（2）不要选择基础性的词典，
备考资料。
（4）不要选择专项词典。考生携带《英语同义词词典》、《汉英双解英语同义词词典》也是比较常见的现象，这些词典的确较《牛津高阶英汉双解词典》、《牛津英语大词典》等有明显的优势，但是他的缺陷也很明显，那就是这些词典太注重同义词的归类，忽略了完整性、丰富性，很多词汇在这些词典上是不会出现的。
综上所述，考生在选择词典时要多方面权衡考虑，既要便于查阅，又要全面不失完整性。另外，词典只是一个考试的辅助工具，考生千万不可将希望完全寄托在词典上，想顺利通过考试，多复习才是最重要的。
shareba经验分享：/jingyan/。
学习外语英语（模板17篇）篇七
一、不会就查字典所谓“工欲善其事，必先利其器”，学语言一定要随身携带字典，遇到不懂的地方就赶快翻一翻、看一看，这样才会进步，有这么一个说法：一个人用不用功，看他的字典脏不脏就知道了，翻得越勤，表示他是一个学而不倦的人。另外你平常没事坐电车时也可以背背单字，或是听听教学录音带什么的，这样也能够事半功倍！
二、不懂及时提问中国人常有个毛病，就是在公共场合之下，听不懂也不敢举手发问。听不懂就听不懂，你一定要抱着非问个水落石出才罢休的精神去学习，不然的话那真是白白浪费你缴出去的钱(家长学院，给你不一样的学习视野！)。还有，因为有的课程是互相关连的，一旦一个小地方弄不懂，接下来的怎么可能会通呢？如果你已经尝试发问，但最后还是脸皮太薄、话卡在喉咙里说不出来的话，那就下课时单独去问老师吧！再不然就问学长或是同学也可以。
三、常看小语种电影看电影最好的办法就是挡上字幕，想要听懂电影上的人讲什么，明星在演什么、说什么，可真得要有超强的听力和理解力！不过这对于想学外语的人来说，无疑是一个很好的考验，刚开始的时候也许跟不上或者听不懂，但是你可以将听不懂的字或话先抄在纸上，再去查字典或是问老师，多听就会渐入佳境了，而且还可以顺便纠正自己的发音。
四、适当远离同胞不要老和同胞粘在一块儿，只要和同胞在一起就会有依赖性，毕竟讲国语当然比讲外语轻松多啦，你应该让自己随时处在只有外国人的环境之中，让自己没机会讲中文，那时就算你讲不出知该如何表达，你还是得说外语，没有任何的退路，所以你便会逼自己想尽各种方法，将你所学的精华在最短的时间之同发挥出来，这样才能有最好的学习功效。
五、逮住机会就说。
适合中国人学习的小语种。
动感日语。
绕口令学习法。日语最大的发音特点就是词与句的声调较为单纯，平直为主，一般仅是首尾有升降起伏，这一点与汉语较为相似。另外日语的基本音素是五段十行的五十假名，其中绝大部分在汉语中都有相同或相似音素。
因此，练习中国的绕口令对于练习日语发音很有好处。但是，练习绕口令不要过度求快，应该着重于清晰，还要保持整个绕口令从始至终的音量高低尽量不要变化，要平，要直，要清楚，初练习者可以慢。这样做，尤其对于方言味浓厚者有好处，可有效纠正及防止中国方言式的日语发音。练习一段时间后，还可找一些日语的绕口令来练，效果会更好。
严谨德语。
德语学习初级阶段最应该注意的是德语语音。的确如此，在德语的发音中“r”的发音是每个德语初学者最先碰到的麻烦。
具有多年德语教学经验的某进修学校的老师特别传授了一个成功解决发音麻烦的小秘密。“r”的发音有大舌音和小舌音之分，一般主张初学者练习发小舌音，因为在德国人的心目中发小舌音比较高雅一些。练习发“r”的方法主要是：早上起床刷牙的时候，嘴里含一口水，仰头将水停在小舌和喉管之间，振动声带使水一起震动，感觉小舌振动为成功，否则重来。如果还是不行的话，则可以用发“h”的音和发“鹅”来代替，但发音必须快，这样听起来才自然。
浪漫法语。
作为世界两大官方语言的法语被公认为是世界上最优美的语言之一，然而学习法语并非一件易事。
如果第一外语学的是英语，建议在学习法语过程中使用英法双解的字典或词典。因为英语与法语渊源很深，它们共用许多单词、语法现象甚至习惯用语等。
如果学习法语不是为了应付考试或出国，建议不要强迫自己从一开始就钻研语法或强记单词，这样会破坏对法语的良好印象以致失去信心或兴趣。
法语的语音是最为吸引爱好者们目光的地方之一，同时也是一个初学者最为头疼的问题。相对英语而言，法语的语音音素有很多不同，掌握起来有一定困难。建议初学者通过多听教材磁带、法语歌曲和法语广播等的方法进行语音模仿练习。
魅力韩语。
“韩流”翻滚、韩剧热播、韩国明星纷纷抢占中国市场，韩语学习人数也日渐增多。“如何才能学好韩语”、“怎样才能拥有标准口音”这些问题常困扰着那些初学者。某教育集团的韩语教师在韩语学习方法上有其独特的小窍门，即用“唱韩语”的方法来学习韩语，而不是“背韩语”。因为所有的外语在发音和语调上都是不同的，光靠看着书本死记硬背是不能掌握韩语的语调的。
学习外语英语（模板17篇）篇八
英语的词汇学习一直是困扰中国学生的难题之一.本文通过对部分英语专业学生和非英语专业学生的词汇学习情况的调查和分析发现:1.不管是英语专业还是非英语专业的中国学生,都在他们学习和记忆英语新词的过程中采用了一些策略和方法,但非英语专业学生的方法普遍效果不佳.2.两组学生在词汇学习策略上有明显的差别,而造成这些差别的主要原因是各自对词汇学习的理念以及课程安排的.不同.以上这些发现都显示了在英语词汇学习中有效的学习策略的重要性.笔者希望本文能时大学公共英语的词汇教学有所启示,并对非英语专业学生的词汇学习有所帮助.
作者：项菊仟作者单位：南京医科大学康达学院英语教研室,江苏,南京,210029刊名：科技信息(科学・教研)英文刊名：science&technologyinformation年，卷(期)：2007“”(34)分类号：h3关键词：词汇学习策略英语专业学生和非英语专业学生差异
学习外语英语（模板17篇）篇九
进入初三，面对中考英语，总会让学生产生迷茫。
迷茫一：语法盲。宾语从句的大门打开之后，大量语法问题迎面扑来，各种从句、词性、搭配让学生抓不到中考要点，面对中考，学生内心纠结。
迷茫二：进度忙。学校的层次以及教学任务决定教学进度，有些学校在9月份就已经进入到英语的一轮复习，面对一轮的提前到来，学生会措手不及。
迷茫三：词汇惘。初三词汇的`大量增加，易错易混点多。导致阅读障碍，掉进完型的陷阱，写作更是无词可写，黔驴技穷。再惘！
2012中考英语拓展拔高之抢先一轮复习――赵振宝。
怎么办？
专家告诉你首先要保持良好的心态。然后开始逐一攻克。
第一，扫除语法盲。不再分裂学习语法，从词到事态到句型，按照顺序、体系梳理语法是这个时候必要的选择。体系强了，在之后复习中才能有的放矢。
第二，总结教材情境，在抢先一轮时期学会各种表达词汇。从而搞定完形、阅读、写作各种话题情境。为中考复习打下基础！
第三，词汇层层梳理。抢先学校，梳理词汇。不按照字母顺序，不按照教材词汇表顺序。找到易混词、易错词，各个突破。
这样，体系、重点都浮出水面，迎刃而解。我们现在需要做的，就是开始抢先一轮复习的脚步。站在词汇、语法、话题的巩固基石上，结合学校的各种训练，中考英语，步步为赢！
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学习外语英语（模板17篇）篇十
音标是基础，学英语首先要学习音标。学会音标后，才能掌握单词的正确发音方法，赢在起跑线上。不然不论词汇量多么丰富，语法多么好，说出来的英语别人听不懂也是白学。元音饱满悦耳，辅音准确清晰。在学好音标后，融合英语自然拼读法，会如虎添冀。
诀窍二：单词学习。
首先掌握最简单最基本的单词，即小学单词，掌握了基本单词后，再学后面的单词就会容易很多，因为有了这800个基础单词铺垫。起始阶段可以用思维导图音标法，单词音标融合学习;小学高段到初高中阶段，可以用思维导图记单词法;高中和大学阶段，可以用故事记单词法。
诀窍三：在阅读中学单词。
在选择文章体裁上多样化、题材广泛的英语读物，如《绘本阅读》《读者文摘》《英语时文阅读》《中高考真题研读30篇》等，手机中装上奇速优课智能笔记本，遇到新词及时收录、速记闯关和随时翻阅的习惯。在实际运用中了解该单词的用法，举一反三，切记急于求成。“猜词意思”有时候是学习单词的一个捷径。
诀窍四：学英语“背多分”
晨读晚诵背英语课文或美文，大声朗读出来。学英语最好的方法是背诵，这样能培养语感，有些题目即使不知道原理也能凭语感做对。
诀窍五：学英语多交流。
学英语就要有英语环境，多和同学交流，多参加口语角或在线英语小组。学以致用，那样不仅学起来有意思，还能让学到的知识很有用处，所以课间可以用英语和同学交流。
诀窍六：生活中学英语。
学英语有很多方式，生活中学英语，如城市指示牌、广告牌中的`英语。可以看英语电影、听英语歌、看英语新闻等等，所以不必局限于老师课堂讲课这一种方式，可以通过多种方法去学习英语。
诀窍七：掌握学英语技巧。
英语学习是有技巧可言的，如单词速记法、快速阅读法、语法口诀法、完形十个关键词法和满分写作法。自己要善于学习和总结，最佳捷径是直接借鉴前人成功的经验。
第一个方法：听句子和英语美文，跟读，模仿和复述;。
第二个方法：短时间内提高听力的唯一途径就是听写。
第三个方法：多看英美剧。带着英文字幕看一遍，了解剧情。去掉英文字幕再看一遍，看看哪些不懂，然后对照。记下这些听不懂的地方。去掉字幕，再看一遍。最后，拿起笔，做笔记吧，把那些最后你仍然听不懂的地方记下来，然后反复练习。
英语要大胆多说，别怕出错，说得越多，进步越快。口语练习的三重境界：境界一是嘴巴跟不上眼睛;境界二是眼睛和嘴巴速度相当;境界三是嘴巴速度超过眼睛速度。
决窍十：日积月累练写作。
每天用英文写三句自己最想表达的东西，每周写一个英语日记或作文。写完英语作文可以让老师修改并提意见，这样自己英语写作水平和能力提高很快。
学英语的好方法就说到这里，具体详情可以和我再探讨，希望家长们能够引导孩子正确的学英语，方法有很多，要挑选最合适的。
学习外语英语（模板17篇）篇十一
第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高考的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。
方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。
第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
英语的学习是一个长期积累的过程，所以一定要注意平时的积累，及时温习已经掌握的知识，加强记忆，不要长时间放下对英语的学习，还要经常进行一些发声阅读训练，加强语感，多做一些趣味阅读，增加学习英语的兴趣，兴趣是第一老师，只要你真正喜欢它，你就一定能够学好的!
学习外语英语（模板17篇）篇十二
一，过分讲究方法和技巧，而不愿下真功夫。
语言运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧就能够获得的.。因为只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，会养成投机取巧、不肯下功夫的习惯，反而影响学习效果。方法和技巧只能适当利用，并要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才真正管用。
二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常复习学过的内容，只求懂了则罢。
语言运用既然是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种运用自如、不假思索的技能。
三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。
技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。
四，不重视听力训练。
语言是有声音的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑，如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲英语，而且阅读水平也难以提高。
五，只学而不“用”，完全是以“学”的态度来学英语。
语言的实践性很强，如果只学不用，就永远学不好。我们学语言的目的是为了应用，要学会在用中学，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
特别值得注意的是，“用”不只是有意识的用，很多时候是要无意识的“用”。
比如在吃饭、洗碗、聊天、上网、洗脸、洗衣服、做家务的时候，可同时听英语；比如看电影、看新闻、听歌曲、看小说也要看英文的；比如电脑上可以装英文的操作系统和应用软件；比如上网聊天用英文聊，等等。
总之，要根据自己的条件营造一个英语环境，在这个环境中使自己听顺耳、看顺眼、读顺口、写顺手（“四顺”）。这样在不知不觉中过了一段时间后，你会发现自己懂了许多，而且感觉其实学英语并不难。
学习外语英语（模板17篇）篇十三
第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有一定的词汇基础，没有一定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最后搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的兴趣，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也就基是本上完蛋了。背词典必要的，可以说任何英语考试都需要背单词！没有足够的词汇量，一切都无从谈起。那些考过四，六级的大学生估计有99%的都是这样过来的，除非个别英语本来就很强的人。有电脑的人可以用词汇记忆软件，软件能够科学精准地安排学习，确实比背词典或者课本效率高很多，我试用过很多软件，效果都还可以，最后我选用的是“奇迹英语智能记忆”，你可以通过你可以通过（）了解和免费下载试用板。
第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
学习外语英语（模板17篇）篇十四
作为英语教师，应该明确英语教学的目标和要求。根据英语课程标准的规定，中学英语教学的目标和要求是：对学生进行“听、说、读、写”的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。初中学生刚开始接触英语时，有种好奇心理，在课堂上他们往往具有双重心态：一方面他们羡慕老师，渴望自己能讲几句；另一方面却又羞于开口。教师要将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，使学生通过具体的情景理解语义，然后模仿、跟读，这样既可消除紧张心理，又满足了学生好奇、好动、好乐、好玩的生理和心理发展需要。使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就需要用英语大胆发言，积极思考，不断产生学习英语和施展能力的兴趣，从而促进了学生从“要我学”和“我要学”方面转化。在初级阶段的语言训练中充分利用日常生活中常见的实物，学习它们的名称，描述它们的形状、颜色、性质、用途等，让学生在愉快轻松的气氛中掌握英语语言知识和语言技能。因为这些实物，贴近学生的生活，学生会特别感兴趣。这样做不仅可以消除学生开始学习英语时认为英语难学的心理障碍，使他们思想活跃而且能使学生处于最佳的学习状态，当堂记住所学内容，教学效果良好。
二、实现课堂教学多样化，激发和培养学生学习英语的兴趣。
在英语课堂教学中，老师恰到好处地运用学生周围的东西进行直观教学，创设情景，让学生在不知不觉中接受新知识。在英语课堂中，可采用简笔画这样一种简便而行之有效的教学手段，简笔画在教学中应用广泛，在讲解名词、动词、副词、代词以及时态等都可以用到简笔画。借助简笔画教学，容易引起学生的兴趣和注意，可以提高课堂的教学效率。因此，在教学中利用简笔画可以创设情景，增加课堂密度，创造生动的课堂气氛，激发和培养学生的学习兴趣。进行游戏教学，提高学习兴趣。中学生具有活泼的个性，旺盛的精力，他们乐于参加各种有趣的游戏活动。在教学中，将知识融入游戏中，将抽象的语法寓于趣味活动之中，能让学生在无意注意中增强记忆力，发挥主观能动性，发展抽象思维，激发学生的学习兴趣。
三、运用电教手段，激发和培养学生的英语学习兴趣。
电教手段具有视听结合，声形并茂，动静兼容，形象直观的特点，可以为学生提供生动逼真、色彩明快的声像材料，使抽象难懂的教学变得妙趣横生、赏心悦目，有利于激发学生的学习兴趣。近年来，电教媒体在教学中的应用越来越多地受到教师的重视，原因在于电教媒体明显优于传统教学媒体。以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，改变了传统教学中条款化的语言，运用具有审美载体的、形象生动的教学形式，使教学内容的表现变得新颖、生动、活泼且富有趣味性。由于电教媒体的这些教学优势，使得课堂气氛更为形象、生动、逼真，易于学生接受，易于唤起师生情感，调动了学生的学习积极性，得以提高教学效果，达到教学目的。学好英语就必须创设自然的英语环境。电教媒体的运用，就是创设课堂情景的一种有效手段，尤其是多媒体电脑集中声音、图像、动画、文字于一体，可以在课堂上创设与现实生活相接近的情景，使学生很容易进入交际角色。
讲到语音、语调和语感的学习，录音机是最方便有效的电教媒体。例如，我常借助录音媒体，纠正错误发音，让学生在标准的语音环境中学习，打下良好语音基础。众所周知，中学生青春洋溢，思维直观，如果一开始能牢牢地吸引他们的注意力，那么课也成功了一半。因此，在平时我会充分挖掘教材内容，在网上搜索跟课文相关的诗歌、歌曲或动感的课前播放，我通过电教媒体创造一种氛围，使学生获得一种积极的情绪、情感体验，将认识与情绪联系起来不断加强。将课前几分钟作为熏染学生的“前奏曲”，充分唤起学生学习英语的欲望和学习兴趣。吸引学生的注意。
英语作为一门语言，有其自身特有的语音规则。今天的英语教学已经不再像往日那样，仅是为了应付考试的“灌输”式教学，所以，培养和激发学生的学习兴趣，让其敢说、爱说英语且具有良好的语音、语调和语感基础才是中学英语教师的责任所在。
学习外语英语（模板17篇）篇十五
参加了初中英语短期培训，通过这次短训，我对英语教学有了一定的认识。首先，我认为教学不是简单的“知识灌输”的过程，真正的教学过程，应当是学生与教师，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与、尊重学生个性的教学。通过学习，我体会到要上好英语课真的不容易。为了适应英语教学改革需要，尽快提高学生的英语水平，我从以下几个方面着手。
一、明确目标。
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教师要尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性;特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。
过去在英语教学中总是教师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。为了能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率，可以从以下五方面入手:。
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
3、充分利用学生的差异。
4、创造性运用教材。
5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来在英语教学中，英语听力往往是最难进行的。而英语听力又是很重要的，英语听力是培养学生英语交际能力的必经阶段。
我们可以从几个方面进行英语的听力教学：
1、营造环境，培养学生听的习惯。
2、补充知识，了解听的背景。
3、排除障碍，指导听的技巧。
英语听力能力的培养是一个渐进的过程，是一种积极的思维过程，是与读写有机结合的过程。培养英语听力能力，只有坚持不懈、不断地反复练习和实践，才能使英语听的能力不断提高。
四、教师必须提高自身专业素质。
提高学生的综合语言运用能力，教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生能力的提高。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略。通过这次初中英语培训学习，使我受益匪浅，并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我。
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学习外语英语（模板17篇）篇十六
卡扎罗姆布是匈牙利著名女翻译家,通过多年摸索和学习,她通晓英,俄,法,汉,日,西,意,波等十多种语言,堪称外语奇才。为了回答雪片一般飞来的函询,她把自己的丰富经验概括为简明易懂的十条,对于每个外语学习者都有普遍意义。
1.坚持每天学习,哪怕挤出10分钟也可以,早晨则是大好时机。根据人的记忆特点,在学习总时间相同的条件下,多次短期强化的效果要胜一次长期学习。如每隔3天记30分钟单词,不如每天记10分钟来得巩固。早晨,人刚起床,脑子里还未涌入杂乱的信息,学习时没有“前摄抑制”。同样,如在晚上临睡前学习,由于其后没有信息输入的干扰,即无“后摄抑制;,效果也较好。
2.学厌了可变换一下学习方式或形式。经常使用一种方式容易使人感到单调,乏味,甚至疲倦,即使毅力坚强者也不无例外。倘若经常变换一下学习方式,改变阅读为朗读,变书写为对话,变听磁带为看电视等,可使学习者在新鲜感中吸取知识。
3.不要脱离上下文孤立地死记硬背。对于青少年来说,其机械性记忆力较强；对于成年人而言,其理解性记忆力较强。只有理解了的东西,才能更深地感觉它,乃至记住它。联系上下文,正是强化理解性记忆的有效方法。
4.随时记下并背熟那此常用的句型。学习外语不要胡子眉毛一把抓,而要抓住牛鼻子-----主要矛盾。从外语的结构来看,掌握常用句型十分关键。句型中既有单词,又有语法,既有句法,又有习惯。所以,《英语900句》之类并未过时。
5.尽可能”心译“接触到的东西,如一闪而过的广告,偶尔听到的话语等。”心译“接触的事物,有利于扩大知识面,提高快速反应能力便能迅速地从脑库中提取单词,语法,句法,发现不足立即补充。
6.只有经过老师修改的东西才值得牢记,也就是说,要记那些肯定是正确无误的东西。学习外语,不但要通过正面教材掌握正确的东西,还要通过”反面教材“学会避免错误的东西。所以,除了认真学习老师修改的东西了解自己的错误外,多看一些《中国人学英语常见错误》之类的书籍也很有必要。
8.外语好比碉堡,必须同时从四面八方围攻：读报,听广播,看外语电影,听外语讲座,攻读课本等。
9.要敢于说外语,不要怕出错误,要请别人纠正。不要怕难为情,更不要泄气。
10.要坚信自己一定能达到目的,坚信自己有坚强的毅力和学好外语的才能。
学习外语英语（模板17篇）篇十七
1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。
早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。
2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音、看外语电视节目等。
3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。
4.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。
5.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。
这是一种休息方式，也是一种训练方式。
6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。
7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。
在应用时则能根据不同时态而发挥出去。
8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。
如：读报纸、听广播、看外语电影电视、听外语讲座、读外语读物等。
9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。
当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。
10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。
【推荐阅读】全面突击英语的快速学英语的方法。
语言学习不外乎听、说、读、写、词五个部分，每个部分都是需要长期积累的“细致活儿”，切忌贪多嚼不烂，与其每个月一两次、每次一整天，倒不如每天半小时、天天坚持，效果更好更明显。
那么现在就简单地为童鞋们推荐一下各个部分的训练方法：
词汇：词汇是一切语言的基础。
无论你本身的程度如何，从入门、到高级，词汇积累总是必不可少。
背单词的方法人各有异，有的习惯抱着单词书从头背到尾、有的习惯在阅读中逐渐积累词汇量。
我的建议是，如果你在近期有考试目标，你可以买一本针对考试的单词书，比如四级词汇、托福词汇等等。
按照考试大纲的要求积累词汇、应对考试;而如果你暂时没有考试，那不妨从日常的阅读、听力材料中积累。
在遇到生词的时候，动手查字典，不仅要记住单词的意思，还要记住相应的例句。
最好是能将你看到这个单词的所在例句记下来，这样印象最深。
长此以往，你就打造了一本属于自己的“单词书”。
这样学会的单词不仅能懂，更能用好，可谓是达到了背单词的最高境界!
听力：听力训练是英语各项技能中的一个难关，对词汇的要求比较高。
初级的学习者建议从课本入手，不管你现在学习的教材是什么，都可以反复听、争取能够背诵。
在这一阶段，更重要的是要培养自己对单词发音的灵敏度。
对单词，不仅要“看”明白、更要“听”明白。
为以后高阶的学习打好基础;。
而中高级的学习者，不妨尝试坚持voa和bbc的听写训练。
voa和bbc分别是美国和英国的标准英语新闻，语速较快，多涉及新闻热点。
从中不仅能习惯并学习标准的英语发音，更能借此机会多了解当今世界的热点关键词。
其中voa还有特别的慢速英语版，为中级学习者提供了很好的练习途径。
沪江新部落就为大家提供了超好用的听写训练系统，除了我们上述提到的英文新闻，还包括每日nhk的日语新闻。
大家可以进行听写，并有原文提供进行比对，对听力训练很有好处。
如果新闻听得烦了，也可以看一部英语电影做调剂。
但千万记住不要看字幕哦!
口语：口语一向都是中国人最弱的部分。
当然这和我们长期以来的应试教育体制有关。
口语练习需要环境，没有条件、创造条件也得练习。
笔者建议，初中级的学习者还是从课文入手，首先把课文读熟、背熟，让自己的舌头适应英语的发音习惯。
俗话说“三天不说口生”，养成每日朗读的习惯对培养语感至关重要;而高级的学习者，则可以尝试找一个口语伙伴聊天。
如果没人陪，也可以自己给自己规定话题，比如“对某人的看法”、“对社会热点的复述”等等。
每天就具体的话题讲上个5分钟，遇到不会说的单词就查字典，这同样是累计词汇的好渠道。
阅读：首先说说阅读的材料。
虽然目前英语阅读材料遍地都是，但笔者还是强烈推荐各位优先学习英语母语使用者写出的`文章，也就是原版英文小说、散文、以及外国报刊杂志上的文章。
而由国内记者出品的某某daily则可先搁置一边。
这是因为，只有母语使用者，才能写出用词最精准、语言最地道的文字，特别对于我们学习阶段的人而言，如果不能长期接触此类文字，很有可能被“带坏”。
至于阅读方法，大致可分为泛读和精读两种。
精读的精细程度，要做到把这篇短文的全部生词、、短语和语法都读懂。
泛读时追求的是速度，只要了解大意就好。
不遇到非查不可的单词，都不必一一查词。
写作：写作可谓是各项技能中的集大成者，短时间内都很难有大突破。
不过各位也无需担心，因为语言是一个整体，当其他技能提高时，写作能力自然也会跟着提高。
其中词汇量和语感对写作影响都很大。
对词汇量的掌握，不仅仅要尽可能多地背单词，更要了解动词、介词、名词间的相互搭配，掌握地道的说法;而阅读、阅读，就如我上述提到的那样，面对短文一定要读出声来!在记忆和听力中，一并提高对语言的感觉。
练习方法还是以持之以恒为重，每天花上十分钟，以自己的水平而定，可写或300字、或500字、或1000字的文章，逐步累加。
写作内容可以是普通的日记，也可以像口语练习那样为自己设定一些话题。
如果有考试目标，当然也可以用现成的考试题目来做练习。
针对考试的专项训练。
新年伊始，相信很多人在这一年中都为自己设定不同的考试目标。
目前英语考试的种类繁多，从适合学生的大学英语四六级、专四专八、到翻译方向的中口高口、出国导向的雅思托福、以致适合职场人的bec、托业等等，几乎每个人都能找到一种适合自己的英语考试，获取相应资格证书。
在英语学习的路上，语法学习究竟将我们引向何方?天堂还是地狱，取决于我们自身的心态和方法。
有了好的心态，再加上我们的方法，我们就能够快速有效的进行英语的学习，是学英语变得轻松有趣.