通过写心得体会，我们可以更好地记录自己的成长和进步。现在，请大家跟随小编一起来读一篇来自知名作家的心得体会，体味其中的智慧和感悟。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇一
0月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断，创新思维心得体会。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。
在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。
发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划 、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民—意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。
要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。
第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办？”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。
第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。
第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。
创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。
唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”；反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇二
去年三月，我们组一起申请了北方民族大学信息与计算科学学院20xx年大学生创新性试验计划项目，申请项目为《银川市公交车发车时间的优化设计》，指导老师是王婧老师。
经过了为期八个月的时间，我们的项目完成了预期的成果。关于银川市公交车发车时间的优化设计项目，我们通过实地调研，具体了解了银川市102，105路公交车的发车时间，并针对其中存在的不合理的问题进行了优化。通过小组成员之间的共同努力，顺利完成了这一项目，对其发车时间的优化，。但不足的是，在优化的程度上并不是十分完美，且需要联系实际的地方在优化程度上也有待加强的空间。 作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定计划与分工安排与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。
在大学，我们学的不仅仅是课本知识，学校更多的是想要培养我们的实践创新能力，好让我们能更好的适应以后的社会生活。我们这些在校的大学生接受的大部分是书本理论上的东西，在大学这期间，大多都是理论知识的学习，我觉得它必须接受社会实践的检验、丰富、充实，才能消化吸收，真正变成有用的东西，才能反过来服务于社会。
否则，书本知识只能停留在纸上谈兵的层次上，体现不了它的使用价值和社会价值，因此我们需要创新实践。
这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实施初步计划，到具体实施计划，再到项目的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。 实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工安排大到项目阶段进度审核都需要仔细安排，项目实施过程中遇到困难时，需要及时与指导老师联系沟通，以保障项目的顺利进行。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。通过完成项目过程，我们在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。
大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，重点培养学生的创新意识和创新能力，不急功近利，不为成果而设计，重在实施过程中得到的锻炼和培养，在整个过程中，我们不仅学到了实验本身所带来的动手能力以及实践能力的提高，而且学到了认真仔细、坚持不懈，善于思考总结的可贵精神，并对“大学生创新性实验计划”有了更深入的体会。在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是基础生物课上的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步步得出来的。
这次创新实践，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。
一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，不仅需要项目组成员的共同努力，还需要指导老师的精心指导。在此，感谢王婧老师的指导与帮助。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇三
我想是因为在大一时报告会听多了的缘故，因偶尔的一次社会实践报告会而心潮澎湃，像是被惊醒的猴子，慌张的看看周围到底发生什么有趣的事情，也因此打破了它宁静而闲散的生活，想去探个究竟。看了他们社会实践时采集的照片，和孩子们欢快的玩耍，和村民们热情的交谈，最感动的就是离别时相拥着哭泣的场面，让我迷茫的大学生活暂时有了一个目标——参加一次社会实践。一是想亲身体验一下他们所谓的值得。二是想寻找一些感动，人一旦适应了一个环境，也就习惯了生活在你周围的人对你的付出，怕自己缺少发现生活中的感动而变的麻木。三是想和我有共同目标的人一起努力团结的实现我们的目标。，我喜欢认识新的朋友，这样我们的生活才会时刻充满着新鲜的东西。
梦想的实现。
这个夏天梦寐以求的社会实践成为现实，满心欢喜的在大二一年第一个任务——社会实践后面画上一个句号。依稀记得当我被确定选中的那个晚上，兴奋的睡不着，想象着自己站在讲台上的样子。等考完试就开始忙着准备，每天早上都是在网吧从8点泡到12点才出来，查教案、找资料。下午又要排节目。虽然每天很忙，但是我却知道这次机会对我有多重要，再多的努力都是必须的。
尽管有朋友的鼓励，但还是有点害怕和担心，害怕自己是教案准备不够充分，担心上课效果会很差。即便是出征的那天坐在车上，依旧控制不住自己的心情，一会儿兴奋，一会儿紧张。去了才知道那是一个什么样的地方，--年才通上电，去年才吃上水的地方，放眼望去，周围都是山和沟，根本看不到人家，时而蹿出一条狗远远的瞄一下我们。我们对这里的一切都感到新奇，喜欢山的苍翠，月的清晰，天的湛蓝。更喜欢那些天真可爱的孩子，同时也被他们感动着，因为家离学校很远，中午只能带上些馍馍在休息时吃，虽然我们并没有要求他们都到，但是他们还是坚持按时到校下雨天也准时来齐。
出海报与黑板报的时候，才发现我们那一组人各个都是能手，有擅长画画的，字写的漂亮的，有奇思秒想的……惟独感觉自己根本没有特长，只是跑龙套。但我还是尽力去认真的.做好每一件事。
体验课堂。
只有真正到了课堂，你才会知道你的实力怎么样，也才会明白当一个老师远没有那么简单，特别是低年级的的老师(这是我的亲身体验)。在支教活动中我负责给小班(一二年级)、大班(五年级)上数学课，同时和福渊担任小班的班主任职务。从上第一节课起就感觉到小班和大班的上课的不同，小班的同学毕竟是年龄小，好动，上课喜欢做小动作。其实让我始料未及的是小班不仅仅是一二年级的学生，还有没有上过学的和育儿班的(学前班)，他们每一个层次的学生都有着不同程度的学习水平，尤其在数学课上，我既害怕有些学生因为听不懂而不想听，又害怕有些学生因为太简单而不想听，所以小班的数学几乎不能按照原计划实施，幸好我还准备了一些趣味性的数学题，不是纯粹的数学计算问题，有考观察能力的，也有考察认真程度的和想象能力的。因为是由一个小故事引出的数学题，主要是有故事性做铺垫，所以他们才听的很不错。不象第一节课，我是按照准备好“的长度测量”来讲，需要先认识尺子，而二年级的学生早已学过，可能是因为我讲的内容引不起他们的兴趣，因此有些在我讲的时候他们干其他的事情。所以我就改变了计划，不讲原先准备的内容了，改讲本来作为辅助教学的数学习题，讲那些趣味性的数学题时课堂的纪律还有效果都很不错。
大班的人数比小班少，总共有十一二个同学，和小班的同学们相比他们确实已经懂事多了，有一定的自制力，知道上课时该干什么不应当干什么，也不会出现在小班经常发生的上课要去上厕所的现象。他们听课也都很认真，我们不需要强调上课的纪律。在第一节课时我征求他们的意见，是要讲同分母的加减法、异分母的加减法、解方程还是解应用题，他们一致认为同分母的加减法和异分母的加减法比较简单，让我讲解方程和解应用题。在他们的课上我要求他们积极主动的回答问题，并答应在每节下课时会对回答问题次数最多的学生进行一定的奖励，包括上黑板做题的次数，只要回答了就算，不管是否正确。实践证明这个做法很适合他们这个班，因为其他我们的队员给五年级上课的都说这个班的学生不活跃，上课的气氛有点沉闷。而在我上课时同学们都争先恐后的回答问题，表现是很积极，气氛很活跃，总是感觉45分钟很短很短，没有让我们每一个人尽兴，下课铃已响起。
关注细节。
因为我们去了两个学校支教，也同时在两个学习举行了支农活动，还有“奥运杯知识竞赛”活动，活动的内容几乎是相同的，但是效果很不一样，当然是第二次的肯定好过第一次的。第一次时，本以为老焦和老杨的策划已经够详细的了，剩下的只有场上的正常发挥和随机应变，我们似乎都坚信活动会很圆满，也几乎没有过多在意队长一再强调要考虑周到，不要只计划个大概要详细。如“奥运杯知识竞赛”活动正式开始后，我们才发现队长的顾虑与提醒根本不是多余的，每一个细节问题都会影响到大局，我们在场上出现了很多细节问题，包括负责计分的人员少，统计速度太慢;在某些节目没有人负责倒计时的时间;其中参赛人员有----的现象;活动现场秩序的维持等，我们所有的人才真正明白细节决定成败这句话的分量，只有亲身经历过才会知道有多少事先想不到的地方。整体的感觉可能还行，是平稳的结束了。毕竟都是第一次参与组织，最重要的是我们每个人从这次活动中得到了教训。在后来的活动中我们避免了同类错误的出现，所以进行的比较顺利。在支农活动中，远没有我想象的效果，我以为会来很多的家长，可是在我我们第一次进行支农活动时，因为下雨的缘故，家长来了很少，我们的座谈会只能以聊天的形式进行。而由我负责的同学们的“个人风采展演”活动的唱歌部分也因为提前没有找好人有点乱，学生的个人作品展览还算不错。乡村运动会也因为可实施性比较低最后没有举行，不过村民篮球赛进行的非常顺利，老师们、村民还有我们志愿者都积极的参与，打的很激烈。
用心付出。
曹湾小学的最后一天要举行文艺演出，我们的素质拓展课都要出一个节目，从张大湾过来的学生不是很多，因此每一个素质拓展课几乎都是重新开始，燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福渊的太极拳、我的剑术，看的出来，那几天孩子们都很累，老实说，明明知道三天的时间其实最多是四个小时的时间来完成这些是有困难的，因为太极拳和剑术我们都是各用了半个学期的时间，即至少用二十个小时学会的，要让那些孩子在四个小时内学会，，连我们自己也不会相信。但是为了最后一天在台上的精彩演出，孩子们和我们都非常努力的去做好自己该做的。在25号的文艺演出时，孩子们的节目都是非常的精彩，他们每个人都是很棒的。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇四
创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。
一、创设问题情境，诱发学生创新意识。
亚里士多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因"疑"生奇，因"疑"生趣，进而去积极探究创新。
如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问："小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?"学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。
又如，在学习"元、角、分"的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。
二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣。
鲁迅先生说过："没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。
1.数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。
三、重视学生质疑，激发学生创造火花。
爱因斯坦曾经说："提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。
要将"质疑"引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。
如在教学"平行"概念时，学生问："为什么要在同一平面内?"教师说："你的问题非常好，我们今天就来研究'平行为什么要在同一平面内?'这个问题。"教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。
四、再现创新过程，培育学生创新思维。
数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。
如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，在此基础上，并加以验证，共同获得新知。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇五
一片叶子属于一个季候，年轻的莘莘学子拥有灿艳的青春年华，谁说斗志昂扬的咱们年少轻狂，经不住狂风雨的洗礼？谁说象牙塔里的咱们两耳不闻窗外事，同心专心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，咱们书写一份满意的答卷。我在炽烈中迎来了作为大学生的第二个暑假，也满怀激情地参加了暑假期间社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更正视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面成长的新百年优秀人才的重要途径。实习是每一个学生必需拥有的一段履历，它使咱们在实践中了解社会，让咱们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为咱们以后进一步走向社会打下坚实的基础。 在充实圆满的暑假期间进行了近十天的社会实践，感慨颇多。暑假放假回家，我就跟家人商量帮我联系一个可以进行社会实践单位。不久就接到了电力局社会实践的通知，心里既激动又紧张，毕竟这是我踏上社会征途的开始。我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。
实践第一天，我怀着激动紧张的心情走进了电力局的大门，在同事的带领下找到了我的办公室，就是微机室。同事吩咐我的工作就是每天帮忙打印文件、整理装订票据，闲暇时帮忙打扫卫生等等。我很快就学会了怎么开展我的工作，第一天的任务完成的不是特别的顺利，但是同事们都很耐心地帮我解决问题，教我一些小的方法跟技巧，真的很感谢他们的帮助，很快融入到了新的环境中去。第一天结束的时候心里充满无限的满足感。
以后的几天依旧是正常的工作安排，除此之外还学习了很多在工作中需要的小技能，我想这对于我以后的工作生活都起了很大的帮助。当我跟着同事一起忙前忙后的时候，我便真正融入其中，有时候仿佛能够想到几年之后步入工作岗位的我是什么样的状态。“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！
通过这次的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！
成长，是一种经历；经历，是一种人生的体验。人生的意义不在于我们拥有了什么，而在于从中我们体悟了什么。在生命的短暂与存在的永恒之间锻造了自我，拥有真正的价值和真实的幸福。暑假社会实践活动给了我们一个锻炼自我的平台，让我们有所体会、有所启迪、有所感悟，让我们更好地成长！
我认为大学生暑期社会实践更加重要的意义便是让每一个学生亲身体会钱的来之不易，学会“珍惜”。总之，我能体会到到也很理解了父母的辛苦，毕竟我实习的环境比父母工作的环境还要好，工作压力也不能跟他们相比，父母真的太辛苦了。当我真正踏入社会的时候我定会加倍努力，不断去超越，最后超越我的梦想，回报父母的每一滴汗水。珍惜父母的劳动成果，也要珍惜以后每一天的校园生活。我在大学里就读的是会计专业，这个专业最大的弊端是如果不亲身到企业里去实习演练，那么所有学习到得东西也都是空话。在社会实践这段时间我也有机会看见了单位中几个会计的工作，我并没有感觉很简单，反而很苦恼我学习到的东西根本无法应用到实践中去。所以我下定决心以后的每个假期都会出来实践，走到企业中去，体会真正的会计。但是前辈们都叮嘱我说，虽然在大学里面学习到的知识不一定会全部应用到以后的工作中，但是夯实专业基础是参加工作的最基本要求，不断在基础中摸索，从而不断提升自己。理论知识与实践相结合才能显现出知识的价值。另外，我发现同事们在工作中经常会用到很多我们一直接触的软件，就比如说excel吧，它无限的功能会给工作带来很多便利之处的。我现在对这个软件了解的只是冰山一角，所以我还要拿出一些时间学会这些课外的东西。所有的经验教训都是我在这次社会实践中的收获，也是我有幸能够拥有的宝贵财富。
时光虽然悄无声息地从指间流走，但我会永远记住这个暑假，记得这次社会实践活动，记得与我相处过的每一个人，记得我经历过的每一件事。那些细微的感动和琐碎的记忆以及深刻的体会将一直在我的生命中潺潺地流淌。我知道我们社会实践的目的虽不在于此，但这些小事却又是生活中必不可少的一部分。因为生活中的考试往往是无形的，不像真正的考试一样用白纸黑字将问题摆在我们面前，可以十分清晰地检验我们。一些与人生有关的话题就在我们的一言一行中找到答案，这有关我们是否真诚，是否充满爱心。虚伪挟不来真情，冷酷也挟不来热忱。多替他人着想，多帮助别人，才能活的更舒坦，更有质量。暑假社会实践我又结识了几位好朋友，谢谢他们给我的生活带来了异样的生机与感动，给我的生活携来了久违了的阳光。人与人的相处，最重要的是心灵的沟通，彼此坦诚相待，只要人人都有一颗明亮而温暖的心，这个世界会更加美好！暑假社会实践，终究会成为过去，终究会成为永远，终究会被记忆尘封。但是它给我的启示将会影响我的一生，让我在人生的路上越走越好。当人生的年轮驶过若干年后，那些深深的车辙将会始终笔直如一！
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇六
这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。
一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，不仅需要项目组成员的共同努力，还需要指导老师的精心指导。在此，感谢硕士研究生陶利学长的指导与帮助。
作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定计划与分工安排与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。
项目开始之初，需要选定研究方向，这也是整个项目中最为困难的一部分。通过小组全部成员的讨论，结合生活中的实用性，自身专业以及可行性，最终我们小组决定了研究方向--android应用软件公交闹铃。在确定了方向并且获得学院的立项批准之后，我们制定了项目实施计划，开始了接下来为期六个月的学习以及研究。
实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工安排大到项目阶段进度审核都需要仔细安排，项目实施过程中遇到困难时，需要及时与指导老师联系沟通，以保障项目的顺利进行。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。
经过了为期六个月的努力，我们项目完成了预期的成果。关于公交闹铃项目，我们通过设计开发一款手机应用软件，已解决生活中的公交到站提醒问题。通过小组成员之间的共同努力，顺利完成了这一手机应用软件的开发，实现的到站提醒以及距离目的站台距离的提示。但不足的是，在软件的美观以及功能全面性上还有待改进。
后期阶段，重点在于完善软件，保障软件的正常运行。相互讨论，解决软件中依旧存在的问题，进一步完善软件。
通过半年的实验、研究，我们在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。
这次为期半年的创新实验，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇七
我坚信，通过这一段时间的学习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。
创新实践项目，体现在两个词上面。一个就是“创新”，另一个就是“实践”。创新对一个国家来说显得极其重要。创新贯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是大学生应具备的新形象。实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们大学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养。同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是大学生应具备的新形象。
我们的课题是关于光伏切割废液，我是一名学习精细化工的学生，当然面对最多的就是研究，实验成了我们的必修课。说到实验，那就是一种实践，自己动手，亲身经历。在大一大二的时候，都是一些基础课的学习。刚开始进行项目的时候，因为实践能力的欠缺，起初做起事来总是笨手笨脚，也觉得挺辛苦，不过在老师和同学的的关心和帮助下不断进步和成长。于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，后来反而觉得轻松了许多。通过虚心请教，在老师的指导帮助下，解决了很多专业上和技术难题。
在这期间我最大的收获是：第一，通过实践真正觉得自己可以做些什么了，从实践中体现了自己的人生价值;第二，通过自我学习和老师的帮助，加强了我的动手实践能力和设计创新精神;第三，在创新实践过程中，我学会了在学习中创新，在学习中成长。
“理论来源于时间，理论最终用于实践”，这让我深深地感受到实践的重要性。通过平时书本上所学到的理论知识，带着自己的疑问去学习了解制作设计塔板、精馏分离提纯等有关方法。在这次实践中都得以解答，并进一步让我深刻地理解、体会和证明了理论知识，让自己有了深刻地记忆。
读万卷书，行万里路。身为一个大学生，应以学业为重，学习就是首要任务。学习学不好，事情也很难做好。大学生不仅要读好书，还要行万里路，从实践求真知，一步一个脚印去实现自己的人生理想。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇八
一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。
亚里士多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因"疑"生奇，因"疑"生趣，进而去积极探究创新。
如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问："小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗？"学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。
又如，在学习"元、角、分"的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。
鲁迅先生说过："没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。
1。数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。
爱因斯坦曾经说："提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。
要将"质疑"引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。
如在教学"平行"概念时，学生问："为什么要在同一平面内？"教师说："你的问题非常好，我们今天就来研究平行为什么要在同一平面内？这个问题。"教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。
数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。
如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇九
创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于创新实践。
吧!
为期一周的创新实践活动刚刚落下了帷幕，在活动中同学们学会了求知、学会了生活、学会了做人，变得成熟、稳重起来。
来到实践基地之后，同学们发扬我校的优良传统，以礼待人，文明礼貌，尊敬师长，团结同学，主动向老师问好，向同学打招呼。在实践基地营造了一个和谐、融洽的环境，充分体现了我明中学子的优良品质。
在那儿，我们学到了许多书本上学不到的知识，例如：烹饪技术、汽车模拟驾驶、人工呼吸、胸外按压等等，让我们全体同学都增长了见识、开拓了视野，同时也掌握了一些基本的生活、自救的常识，建立了更加牢固的安全意识，这些只有经过亲身实践、亲身经历才会学到，所以，在今后的学习、生活中，在掌握好理论基础知识的基础上，要积极、主动地去实践，从儿更好地学习和生活。
口号。
响亮，步调一致，整齐划一，一副气宇轩昂的样子，用高涨的热情，以及饱满的精神面貌，在实践基地划出了一道亮丽的风景线，不仅如此，在日常的生活中，同学们都列队行走，秩序井然，在宿舍中，同学们按照作息时间按时作息，起床迅速，被褥叠放整齐，地面一天打扫2~3遍，纱窗玻璃等都擦得明亮透彻，一尘不染;在餐厅中，同学们用餐安静、迅速，只听到餐具的碰撞声，同学们集体观念很强，留下值日生负责清理餐具。
在平常的生活中，同学们对学习依然抓得很紧，一有时间就伏在窗口、趴在床边，写。
日记。
写
读书笔记。
阅读文选等，这集中体现了我校学生的学习热情。
无论学习、生活等哪一方面，我们明中学子都是最棒的，这需要我们继续发扬和保持。在一周的实践活动中，同学们感触甚多，这一周将是我们一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同学们在离别时的眷顾和依恋，毕竟我们与他共同生活过……同时，这次活动也将是我们未来旅途中的一个新起点，是我们每个人在人生行进过程中的一个里程碑，我们将会保持这次活动中的良好习惯，在今后的学习、纪律、生活中作的更好，努力做明集中学的精英!
一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。
一、创设问题情境，诱发学生创新意识。
亚里士多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因"疑"生奇，因"疑"生趣，进而去积极探究创新。
如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问："小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?"学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。
又如，在学习"元、角、分"的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。
二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣。
鲁迅先生说过："没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。
1.数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。
三、重视学生质疑，激发学生创造火花。
爱因斯坦曾经说："提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。
要将"质疑"引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。
如在教学"平行"概念时，学生问："为什么要在同一平面内?"教师说："你的问题非常好，我们今天就来研究'平行为什么要在同一平面内?'这个问题。"教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。
四、再现创新过程，培育学生创新思维。
数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。
如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础(转载本站，请保留此标记。)上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。
0月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断，创新思维心得体会。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。
一、要善于发现问题。
在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。
发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的。
工作计划。
方针指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民-意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。
二、要掌握最基本的方法。
要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练，心得体会\。
第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办?”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。
第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。
第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。
三、要勇于付诸实践。
创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。
唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。
经过了为期六个月的努力，我们项目完成了预期的成果。关于公交闹铃项目，我们通过设计开发一款手机应用软件，已解决生活中的公交到站提醒问题。通过小组成员之间的共同努力，顺利完成了这一手机应用软件的开发，实现的到站提醒以及距离目的站台距离的提示。但不足的是，在软件的美观以及功能全面性上还有待改进。
作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定计划与分工安排与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。
这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。
项目开始之初，需要选定研究方向，这也是整个项目中最为困难的一部分。通过小组全部成员的讨论，结合生活中的实用性，自身专业以及可行性，最终我们小组决定了研究方向--android应用软件公交闹铃。在确定了方向并且获得学院的立项批准之后，我们制定了项目实施计划，开始了接下来为期六个月的学习以及研究。
实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工安排大到项目阶段进度审核都需要仔细安排，项目实施过程中遇到困难时，需要及时与指导老师联系沟通，以保障项目的顺利进行。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。
后期阶段，重点在于完善软件，保障软件的正常运行。相互讨论，解决软件中依旧存在的问题，进一步完善软件。
通过半年的实验、研究，我们在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。
这次为期半年的创新实验，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。
一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，不仅需要项目组成员的共同努力，还需要指导老师的精心指导。在此，感谢硕士研究生陶利学长的指导与帮助。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇十
实践是一种重要的学习方式，通过亲身经历和实际操作，我们能够更加深入地理解和掌握所学知识。在实践中，我不仅学到了知识，还获得了许多宝贵的心得体会和感想。通过实践，我明白了实践的重要性，学会了解决问题的方法，培养了自主学习的能力，提高了合作和沟通的能力，并且懂得了珍惜并享受实践带来的机会。
首先，实践让我深刻认识到实践的重要性。在实践中，我们可以将理论付诸实践，理解和掌握的知识更容易被内化为自己的思维方式。例如，在学习数学时，我常常将抽象的概念用具体的例子来解释和应用，通过实践使得学习过程更加直观和深入。实践还能够帮助我们发现和纠正自己的错误，增强自信心，提高学习的效果。因此，我认为实践是一种不可或缺的学习方式，只有通过实践才能真正体验和领悟知识的魅力。
其次，实践让我学会了解决问题的方法。在实践过程中，我们常常会遇到各种各样的问题和困难。这时候，我们不能只凭借书本上的知识去解决问题，而是需要运用自己的智慧和创造力。实践要求我们具备独立思考和解决问题的能力，通过分析、试验和总结来找到解决问题的方法。在我参与的社会实践中，我遇到了许多困难，例如如何组织和管理一个团队，如何解决团队成员之间的矛盾等等。通过实践，我学到了很多解决问题的方法，如调整团队成员的角色和任务适应问题的解决、通过交流和协商等方式解决人际关系问题。这些实践经验不仅在实践中帮助我解决问题，在日常生活中也对我有着很大的帮助。
第三，实践培养了我自主学习的能力。在实践过程中，我需要主动地收集、整理和应用自己需要的知识。与传统的学习方式相比，实践强调的是主动学习，鼓励我积极主动地去发现和解决问题。例如，在参与社区服务活动中，我需要自己了解和学习相关的政策和法规，并根据实际情况制定相应的计划和措施。通过实践，我发现自主学习不仅能让我学到更多的知识，还能够提高我的自信心和学习能力。我相信，有了自主学习的能力，无论面对什么样的问题和挑战，我都能够应对自如。
第四，实践提高了我合作和沟通的能力。在实践过程中，团队合作是必不可少的。为了完成实践任务，我们需要与他人密切合作，并且共同解决问题。在合作中，我学会了倾听、理解和尊重他人的意见，并且懂得了如何与他人高效地沟通。通过实践，我深刻认识到合作和沟通是解决问题的关键，只有相互协作才能取得更好的成效。在日常生活中，我也将这些合作和沟通的技巧用到了其他方面，并取得了很好的效果。
最后，实践使我懂得了珍惜并享受实践带来的机会。实践是一种难能可贵的机会，通过实践不仅可以获得丰富的知识和经验，还可以结识许多优秀的朋友和导师。实践让我感受到了自己的成长和进步，也让我意识到自己的潜力与价值。在未来的学习和发展中，我将更加注重实践，努力将实践与理论相结合，不断挑战和超越自我。
总之，通过实践，我深刻认识到实践的重要性，学会了解决问题的方法，培养了自主学习的能力，提高了合作和沟通的能力，并且懂得了珍惜并享受实践带来的机会。实践不仅是知识的延伸和应用，更是自我成长和发展的重要途径。在未来的学习和人生中，我将继续坚持实践，努力实现自身的目标和理想。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇十一
市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。
一、要善于发现问题。
在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。
发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。
二、要掌握最基本的方法。
要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。
第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办?”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。
第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。
第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。
三、要勇于付诸实践。
创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。
唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇十二
在今年召开的全国科技大会上，胡书记代表党中央和国务院，提出了提高自主创新潜力、建设创新型国家的总体目标。为了实现这一宏伟目标，我们不仅仅需要明确科技创新的重点领域和方向，确立企业的技术创新主体地位，推进国家创新体系建设，更需要将培养和造就创新人才放在重要的位置予以重视。
我国古人就十分重视教育，重视人才的全面发展。
作为西方文化发祥地的古希腊也曾产生出一些对后人有很大影响的教育思想，并将重视人的全面发展放在教育的重要地位。
创新人才的涌现为科学技术的萌发与发展奠定了基础。
17世纪科学革命发生之前，大学学科设置已经出现了增加科学资料的倾向，并且萌发出重视理性和实验、蔑视、鼓励创造的风气。
20世纪以来，世界各国都认识到发展教育、鼓励创造与发明、培养创新人才对于提高本国竞争力的重要作用。一批创新人才和重大发明也应运而生。
任何时代都有其特殊的人才需求，掌握时代的特征，是培养造就创新人才和创新人才充分发挥作用的前提。当今时代主要具有如下特征：
（一）是经济全球化蓬勃发展。
（二）是社会走向知识化、信息化和网络化。
（三）是科学技术迅猛发展。
（四）是人才竞争日趋激烈。经济竞争和科技竞争的核心是人才竞争，归根结底是教育竞争，是造就创新人才潜力的竞争。
（五）是科学精神与人文精神的融合。
改革开放20多年来，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就。但是，我们就应清醒地认识到，我国的经济增长方式并没有完全转移到依靠科技进步和劳动者素质提高上来，创新驱动型经济和知识经济在我国的经济中所占的比例还很小。造就创新人才、加强自主创新潜力已成为提升国家综合竞争力的基础与核心，关系到我国能否在激烈的国际竞争与全球产业分工中占据有利位置。
提高我国自主科技创新潜力，实现经济结构调整，提升我国的国际竞争地位，在很大程度上取决于我国人才、个性是创新人才的规模与质量，而创新人才的培养，在很大程度上又取决于教育本身的创新。推进教育体制改革，落实素质教育，培养学生的创新潜力，拟应关注以下工作：
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇十三
本篇文章主要讲述我对于“创新”这一主题的感想和心得体会，分别从创新的重要性、创新的困难性、成功创新的实例、创新与团队合作以及我在实践中的启示五个方面进行阐述。
创新对于我们的重要性不言而喻。我们所处的时代，竞争总是激烈而又残酷，只有通过创新才能在激烈的市场中立于不败之地。以苹果公司为例，他们不断地进行创新，持续推出高质量，颠覆性的产品，成为市场的领先者。这说明了在现在的市场中，要取得成功就必须不断创新。
然而，创新也同样具有困难性。许多人认为创新就是把“有”变成“无”，其实不然。创新并不是简单的产品迭代，而是在保证原有优点的基础上提高产品的附加值。从我自己的实践中可以看出，不断地思考、琢磨才能真正实现创新。我们需要学会从不同的角度去看待问题，从而切实找到实现创新的办法。
成功的创新需要有一个好的团队合作。如一家公司，除了拥有极具天赋的创新人才外，更需要一支互相配合的、拥有协作精神的团队。这样的团队合作需要成员之间的相互信任、相互合作、相互学习，共同完成创新的目标。团队之间需要有良好的沟通，领读者需要对成员进行明确的任务拆分，尽量减少任务之间的冲突，才能推动整个团队朝着创新目标不断努力。
从成功的创新案例中我们可以发现，他们是通过各种方法实现创新的。最常见的是以消费者需求为导向，从而实现针对性的创新。比如，亚马逊的推荐算法就是帮助消费者找到最合适的商品，节省了消费者们宝贵的时间。同时，还有一些创新案例，是通过探索新的技术或者思路，使得产品的适用范围得到极大的拓展。阿里巴巴是一个非常好的例子，他们通过大力拓展电商业务、无线业务、金融业务等等，让阿里巴巴的业务逐渐成为涵盖全球的巨头。
最后，我在实践中得出的结论是，要想实现创新，我们就必须要敢于打破自我的思维方式，不断地思考、探索。我们需要跳出既有的固有模式，尊重不同的声音，敢于接受新思想、新观点，有一颗“不断追求进步”的心。只有这样，才能在激烈的市场中取得成功，成为创新的领跑者。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇十四
第一段：引言（200字）。
创新是当今社会最为重要的因素之一，一个国家、一个企业、一个人能否脱颖而出，都与其创新力密不可分。而如何在这个社会中保持创新感和创新思维成为我们必须探讨的话题。在我的学习和工作中，我深刻地意识到创新的重要性，同时也体会到了创新带来的巨大的力量。今天，我想谈一谈自己的创新感想和心得体会。
第二段：打破传统（200字）。
传统思维和常规方法会使人进入固定思维模式，导致创新受到限制。我一直认为，要想有创新思维，就必须要打破传统、突破常规。在自己的工作中，我常常思考该如何走出传统惯性思维，面对还未遇到的问题时，也要寻找非传统的方法来解决。这种努力使我得到了很大的突破和创新。
第三段：多元思考（200字）。
多元思考是创新能力的重要体现之一。可以通过多元的方式来思考一件事情，因为这样不同的思路会带来不同的视角、不同的方式，这将会开拓自己的思维范围，拓展自己的思考方式，让自己更加丰富和有益。我尝试着将自己的思考方式拓展到各个领域，并在实践中不断尝试。多元思考方式给我带来更为灵活的思维方式，也让我能够从不同的角度去看待问题。
第四段：寻求启发（200字）。
寻找启发的过程是非常令人愉快的，因为可以从不太接触的领域中获得真正的启inspiration。在与人协作的时候，我也会积极向团队成员请教，看看能否得到启示。我相信，在人类的智慧中，总有一些惊奇的答案等着我们去挖掘它们。这样做不仅能够拓展自己的视野，更能够推动自己走向创新的道路。
第五段：总结（400字）。
创新需要自己的努力，同时也需要外界的支持。在思考和工作上，我们需要打破传统、多元思考、寻求启发，这样才能不断拓展自己的创意和创新能力。创新不仅仅是技术性的创新，也可以是管理、营销和服务创新，包括我们生活中最小的点滴创新。人们总是活在创新与改变的时代中，我们需要不断适应、学习，才能在追求创新的道路上走得更加远。当我们拥有了灵活、开放的思维方式，我们便能够构建更加具有创新性的未来。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇十五
创新实践是科研工作者必须探索的领域，随着时代的发展和科技的进步，只有对科学技术进行持续的创新实践，才能为人类带来更加优质的生活。经过自己多年的实践经验，我深刻体会到创新实践的重要性，也学到了许多宝贵的经验和心得。
第二段：实践中的苦与乐。
创新实践并不是一件容易的事情，因为它需要我们具备创新能力、质疑的精神以及大量的实践经验。在实践过程中，我遇到了许多困难：从找寻科研课题，到设计实验方案、收集数据和分析、写作论文等，每一步都需要认真琢磨。但同时，实践中也带给我许多乐趣：通过研究课题，发现更多科学规律和机理，同时也收获更多满足感。
第三段：实践中的收获。
通过创新实践，我深刻认识到科研工作者需要做到沉下心来深入研究，对于一个问题进行深度挖掘，发现更多新的知识和应用价值。同时，实践中也提高了我的观察力和分析能力，能够从复杂的数据中发现有意义的信息，快速解决问题。此外，实践中还提升了我的团队合作能力和领导能力，因为这是取得成功的必要条件。
第四段：不断创新的未来。
在创新实践中，我们不仅要不断推陈出新，还要关注世界的发展趋势、应用需求，拓展创新研究的领域。同时，要注重跨学科的合作，融合不同领域的专业知识，创造出更多新的科技成果，更好地满足社会需求。
第五段：结语。
创新实践是科研工作者追求理想和突破困境的必经之路，也是体现创新精神和科研水平的重要体现。在创新实践中，我们不断探索、不断创新、积极合作，才能有更多新的发现和获得更多的成就。因此，我们应该坚持不懈地创新实践，不断提高我们的创新能力和实践能力，为人类的发展做出自己的贡献。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇十六
2009年度，我们获得了苏州大学研创新性实验计划项目，指导教师为洪法水教授。现在，将近一年的“大学生创新性实验计划”就要结题了。回想起过去一年里参加创新实验的过程,从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书,到查阅相关参考文献,确定实验原理、实施方案与寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤;在相关部门的帮助下，最后确定研究对象。
大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性,遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益,强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获,重点培养学生的创新意识和创新能力,不急功近利,不为成果而设计,重在实施过程中得到的锻炼和培养，在整个过程中，我们不仅学到了实验本身所带来的动手能力以及实践能力的提高,而且学到了认真仔细、坚持不懈,善于思考总结的可贵精神,并对“大学生创新性实验计划”有了更深入的体会。
在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是基础生物课上的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。
在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步步得出来的。最后感谢各位老师和师兄师姐在我们实验过程中的指导与帮助。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇十七
回想起过去一年里参加创新实验的过程,从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书,到查阅相关参考文献,确定实验项目、实施方案与寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性，一步步走来，其中的辛苦与辛酸只有经历过的人才会懂，其中的经验与成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得经历，一次让我们得到锻炼得到成长的经历。
大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性,遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益,强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获,重点培养学生的创新意识和创新能力,不急功近利,不为成果而设计,重在实施过程中得到的锻炼和培养。这次创新性实验项目我们团队选取的题目是《打造现实版qq乐园的可行性研究》，针对目前发展迅速的网络生活，设想打造一个把网络游戏等搬到现实生活中来的，加强亲友交流、亲近自然、放松自我的乐园。
在项目研究方面，我们最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是课上的实验，只要按着老师讲的、实验指导书上步骤做就行了。做的课题对于我们来说，是一个几乎没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。在项目进行过程中，越是做到后面，越是进展得深入，我们越发觉自己不懂的太多了。就以项目中为乐园选址，需要考虑很多自然因素，这是我们遇到了一个全新的概念——水华，学理科的我们真的从来没听过这种地理、气候方面的专业术语，于是认真查阅资料。做项目的过程真是一个不断在学习的过程。而通常，除了寻找帮助，往往最重要的还是要自己思考。
在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”的一步步得出来的。
回想这一路走来的过程，真的感触很深，我们虽然只是个两人的团队，但是我们同舟共济，在项目中一直并肩前行，这种为同一目标共同奋斗的团结氛围特别让人有归宿感。在这几个月中，组员间相互学习，这对于我们每一个来说无疑是最值得珍藏的，就我们个人提高方面来讲主要表现在以下几个方面：
江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。我们大学生是将来国家建设的中坚力量，在一定意义上，我们就是国家的未来，未来的科技创新、制度创新、观念创新是需要我们去开创的，所以我们要培养自己的创新能力，用创新思维去思考现实生活问题，我想这也就是大学生创新性实验的初衷吧。我们从创新视角，将社会问题与现实结合起来换个角度考虑，获得我们的课题立项，这也就是对我们创新能力、创新视角的肯定。这次课题的立项让我对创新有了新的理解，创新不仅仅是创造新的事物，更是从新的角度来思考问题，找到各个事物表象背后所昭示的问题实质。创新思维能开拓我们的视野，同时给我们的工作与学习带来不断的惊喜。
人与人之间是需要沟通交流的，尤其是在团队合作中，我们需要通过有效地沟通来达成在项目计划与实施上的高度一致。项目组成员每个人的观点与思考问题的角度都不一样，我们需要通过不断的沟通与交流，来实现大家在知识与观点上的分享。而另一方面，我们的项目是需要通过实际动手来获得我们所需的数据与信息的，这也给我们的沟通交流能力带来挑战。还有在做调查问卷时，在街上寻找调查对象，有开始不被人理解和协作的，这是的沟通能力还真是必不可少的。几天做调查问卷下来，感觉自己沟通交流真是提高了不少。
在做项目过程中，由于很多东西是第一次接触，不懂的真是太多了，我们不能一遇到问题的就去请教老师，所以我们必须通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，知晓我们所需了解问题。在此过程中大大提高了我们自主学习的能力，也加深了我们对问题的理解。
项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生碰撞，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中的成员。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友很好的朋友，这也见证了我们的团队合作能力。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将之发挥到最大效用。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇十八
创新是通往成功的必由之路。每一个成功的人都具备着创新的能力。伟大的创新不仅需要机遇和灵感，更离不开创新者的高超智慧和不断努力。在我看来，创新不仅仅是一种思考方式和生存方式，更是一种态度和信念。
一、创新需要多元化的信息来源。
在当今信息爆炸的时代，创新的成功与否取决于信息的质量和多元化。创新就需要不断地积累和汲取新的知识，将不同学科、不同领域的信息加以整合和利用。只有有了这些广泛而可靠的信息源，才有机会在打造具有创新性的事物和概念。
二、创新需要勇于尝试的精神。
创新必然会带来风险和不确定性，正是因为此，创新需要勇于尝试的精神。只要心怀梦想，无惧失败，坚持自己的实践方法，不断调整和改进，才能最终实现创新的目标。正如某个名人所说：“你必须打破大部分的规则，否则你的成功将在非常狭窄的范围内。”创新一定是需要追求自己的想法和价值观念的。
三、创新需要有恒心和耐心。
创新并非一蹴而就，成功需要非常坚定和耐心的精神。在创新的过程中，困难和挑战往往是难免的。只有靠着内心的坚定和勇气，不断地迈进下一步，才能不断突破自己和实现更大的成就。同时需要有不断钻研和完善的意志和决心。
四、创新需要平衡利益和机遇。
谋求创新，还需要在利益和机遇之间寻求平衡。在创新的过程中，人们也不能只考虑创新的纯粹性，而是应将其与实际利益相结合，才能在实践中发现更大的机遇。同时也需要对成功的效益和贡献有相应的认识和尊重。
五、创新需要不断反思和自我更新的意识。
创新是一种源源不断的华丽舞台，也需要不断反思和自我更新的意识。任何过去的成功都不能停滞，每一个创新者都应始终拥有保持良好状态时不断观察创新趋势，创新人员还需要通过不断地反思和自我检讨，总结好的经验和教训，不断地更新自己的思维和行为方式，提升演出水平。
总之，创新是一种全新的生活方式和思维方式，它需要不懈努力以及对自身素养和情感的深刻理解。唯有敢于尝试、坚忍不拔、意志坚定，才能在全新的领域独领风骚。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇十九
实践创新素养是当今社会中非常重要的一种素养，能够帮助个人更好地适应社会的发展和变化。在我的大学生涯中，我深刻地领悟到了实践创新素养的重要性，本文将分享我在实践中所得到的体会和心得。
第二段：正文一。
实践创新素养需要我们不断地挑战自己，寻找新的解决问题的方法，而且每一次的实践都要付出努力，不断迭代完善。在我大学生涯中，我曾参加过多个科技实践项目，在这个过程中，我学会了如何进行团队协作，如何分析问题，如何寻找创新的解决方案。我深刻地体会到，实践才是最好的老师，只要勇敢地去尝试、去实践，我们就能够不断地提高自己的实践创新素养。
第三段：正文二。
实践创新素养需要我们善于思考，探究事物的本质和规律。在实践中，我们需要深入分析问题的本质，从而找到最适合的解决方案。一个拥有实践创新素养的人需要具备高度的思考能力，能够在众多的方案中分析、判断和选择出最为可行的方案。在我参与科技实践项目的时候，我就充分体现了这种思考的能力。在众多的方案中，我们需要选择出最符合实际的方案，并且不断地优化完善，最终得到一个出色的实践项目。
第四段：正文三。
实践创新素养需要我们不断地学习，积累知识。只有拥有充分的知识储备，才能够更好地应对实践中的各种问题和挑战。在大学校园里，我们要积极参与各种实践活动，并且在实践中不断学习，逐渐提高自己的实践创新素养。当然，只有依靠自己的学习是远远不够的，我们需要互相交流，共同学习，实践创新素养往往是通过与人的交流与沟通而提高的。
第五段：结论。
实践创新素养是我们在大学期间必须要掌握的一种素养，这是我们更好地适应社会的发展和变化的关键。只有不断地实践、思考和学习，我们才能提高自己的实践创新素养，更好地适应社会的发展和变化。也只有成为拥有实践创新素养的人，我们才能更好地为社会发展做贡献。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇二十
实践是对理论知识的检验和发展，它拉近了理论与实际的距离。在三年大学生活中，通过实践课程、实习以及社会实践活动，我逐渐发现只有将知识运用到实践中去，才能使知识得以升华和延伸。比如，在实习中，我学到了课本上无法教给我的技能和技巧，使我更好地理解和掌握专业知识。实践的过程不仅是理论转化为实践，更是一个认知和思考的过程，使我从单纯的知识学习进一步拓展了思维的广度和深度。
段落二：实践培养了解决问题的能力。
实践是培养解决问题的能力和思维的重要途径。在实践中，我常常面对各种各样的问题和困难，需要我通过分析、思考和创新来解决。通过解决实践中的问题，我提高了自己的综合能力和创新能力，也增强了自信心和应变能力。实践锻造的不仅是自己的解决问题的能力，更是丰富了自己的经验和视野，使我成为一个更全面、更优秀的人。
段落三：实践增强了团队合作的能力。
实践是锻炼团队合作精神和能力的平台。在实践中，我必须和其他有不同专业背景和个性特点的人合作，共同完成一个任务或一个项目。通过实践，我学会了倾听他人的意见和建议，学会了与人沟通和合作，更深入地理解和尊重不同的个体。这让我认识到在团队中，协作和合作才能取得最佳的效果，也让我意识到实现自身价值的同时，更要注重整体团队的利益。
段落四：实践提高了自我管理的能力。
实践是锻炼自我管理能力的最佳途径。在实践中，我需要自己制定工作计划、分配时间和任务，并按照计划逐步完成。通过实践中不断的尝试和总结，我逐渐成为一个懂得自我管理的人。实践中的自我管理不仅使我在工作中更加高效和专注，也使我学会了合理安排自己的生活，提高了自身的组织能力和执行力。
段落五：实践促使思想的发酵和成长。
实践是思想发展和成长的温床。在实践中，我遇到了很多挑战和困扰，需要自己不断思考和探索。实践中的思考和反思让我不断审视和调整自己的思维方式，提升自己的思考能力和逻辑思维，从而在实践中更加成熟和稳健地应对问题。实践让我更加明确了自己的人生目标和价值追求，也使我更加自信和坚定。
总结：实践是融化知识、尝试创新的平台，它给予我们丰富的人生体验和独特的感悟。通过实践，我学到了理论所无法给予的知识和技能，培养了解决问题和团队合作的能力，提高了自我管理和思考的水平。实践不仅是对自己成长历程的总结和反思，更是人生道路上一次难得的收获和财富。因此，在以后的学习和生活中，我会更加注重将理论与实践相结合，以实践为驱动不断进取，为自己的变得更加优秀。
创新实践的感想与心得体会（优秀21篇）篇二十一
实践是理论的检验，也是知识的源泉。在实践中，我们能够学到许多书本上所学不到的东西，更能够锻炼自己的能力和专业素养。近期，我参与了一项实践项目，通过这次实践，我不仅学到了许多专业知识和技能，还感受到了实践的重要性和对个人成长的推动作用。
第二段：实践的重要性和推动个人成长的作用。
实践可以帮助我们将学到的知识应用于实际问题中，并提高解决问题的能力。在实践中，我们需要理论知识作为指导，同时也需要发挥创造力和实践能力，用所学知识去解决实际问题。通过实践，我深刻感受到理论与实践的统一性，理论知识在解决实际问题中起到了至关重要的指导作用。同时，实践也是个人成长的推动器。在实践中，我们不仅能够提高专业素养，还能够不断提升自己的综合能力，增强解决问题的能力和应变能力，并逐渐形成自己的工作风格和方法论。
第三段：实践中遇到的困难和挑战。
在实践中，我也遇到了许多困难和挑战。首先是遇到了很多实际问题，这些问题与书本上的理论有所差距，需要我们进行深入的调研和分析，并结合实际情况进行解决。其次，实践中合作和沟通也是一个不可忽视的挑战。在团队合作中，我发现除了个人的专业素养之外，沟通和协作能力也非常重要。通过与团队成员的有效沟通和协调，我们能够更好地完成团队任务，并提高工作效率。
通过这次实践，我不仅学到了许多专业知识和技能，还锻炼了自己的实践能力和解决问题的能力。在调研实践中，我深入了解了市场的实际情况，并结合实际情况提出了相应的解决方案。同时，通过团队合作，我也更加意识到了团队合作的重要性和沟通协作的必要性。实践让我真切地感受到了理论与实践的差距，并激发了我对于不断学习和完善自己的渴望。
第五段：总结。
实践是理论的检验，学以致用是提高自己的有效途径。通过实践，我们能够将学到的知识应用于实际问题中，锻炼实践能力，并提高解决问题的能力。实践中的困难和挑战让我们不断提高自己，实践的收获和体会让我们对未来充满信心。因此，我们要积极参与实践活动，通过实践不断完善自己，迈向更高的层次。只有始终保持实践精神，才能在实践中不断成长，不断创新，实现自己的人生价值。