英语是一门重要的学科，学好英语可以帮助我们更好地理解世界，拓宽我们的视野。小编为大家准备了一些关于英语总结的素材和样例，供大家参考和对比。
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇一
我家有一只小白兔。又傻又可爱。总会有有趣的事情发生。我喜欢！
我每天都观察它，发现它的生活习惯很有趣！他小时候会抠嘴。他不吃草，不吃兔粮，只想吃蔬菜。但是我知道吃青菜对它不好，所以我只给它草。很好。它只吃叶子，不吃茎，这让我很生气。我很想让它饿死，但是它还小，我不忍心开始。周六早上，我还在睡觉，突然被砰的一声吵醒。我一听，原来是兔子。我立马跑到人群里看到了。哦！原来盆里没有食物，它在发脾气，嘴里咬着空盆，不停地往下掉。唉！没办法。还有一次，可能是笼子没关，它居然偷偷溜了出来。家里人出去找了半天，终于在厨房找到了。乍一看，它正津津有味地吃着堆在这里的卷心菜。我苦笑一声，狠狠地打了它的头一下，然后把它抱回笼子。
有一天，我想让他在笼子里玩，但是我怕他跑了，就把它放在桌子上，然后去做作业。过了一会儿，我突然听到“砰”的一声。我赶紧跑去看。原来它想跳下桌子去玩，却重重地摔在了地上。我看到它四肢伸开，一动不动，好像死了一样。我赶紧捡起来，发现它还在动。我吁了口气，把它放进笼子里。过了一会儿，它又活蹦乱跳了。我笑着说：“真的痊愈了，忘了痛！”
我的小兔子太有趣了，我会很开心的。我爱我的小兔子。
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇二
人教版课文以主题来安排单元课文，一个单元一个主题。
以往我在处理教材的时候总想着面面俱到，结果很累，效果不佳。上学期期末大会胡校在大会上也提醒我们要去整合教材，要努力给自己减负，避免重复无效。于是我开始尝试找侧重点，每篇课文定个侧重方向。
第二课《小苗与大树的对话》是篇访谈录，对话体，理清课文内容后我侧重分角色朗读；
第四课《我的“长生果”》是略读课文，文辞优美，我计划以积累词句为主。
这个单元有个综合性学习活动，我分散在每课课后作业一项项完成，旨在给学生充分的时间去完成去体验。
希望这种意识能带来更好的效果。
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五年级第二单元英语（优秀14篇）篇三
一、填空：
1、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。
2、长方体的长是8厘米，宽是6厘米，高是5厘米，它的棱长和是（）厘米；六个面中最大的一个面积是（）平方厘米，表面积是（）平方厘米。
3、2850平方厘米=（）平方分米（）平方厘米。
12、8米=（）分米=（）厘米。
4、一个棱长是1分米的正方体，锯成2个小长方体，其中一个长方体的表面积是（）平方分米。
5、一个正方体的棱长为a厘米，它的棱长和是（）厘米，表面积是（）平方厘米。
6、用棱长1厘米的小正方体拼成一个棱长1分米的大正方体，需要（）个小正方体，把这些小正方体排成一排，长（）米。
二、火眼金睛。
1、将一个长方体切成两个相等的正方体，每个正方体的表面积是长方。
体表面积的一半。（）。
2、有一组相对的面是正方体的长方体，其他四个面的面积相等。
（）。
3、把一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，表面积也扩大2倍。（）。
4、2个长方体表面积相等，棱长之和也一定相等。（）。
三、选择题。
1、把一个正方体的棱长缩小4倍，表面积（）。
a、缩小4倍b、缩小16倍c、扩大8倍。
2、如果一个长方体的4个面的面积都相等，那么其余两个面是（）。
a、正方形b、长方形c、无法确定。
3、要用铁丝围成一个长7厘米、宽5厘米、高2厘米的长方体，至少要用铁丝（）厘米。
a、28b、56c、118。
4、一个正方体的棱长之和是48厘米，它的表面积是（）平方米。
a、16b、48c、96d、以上答案都不对。
5、长方体（不含正方体）的六个面中，最多只有（）面的面积相等。
a、2b、3c、4d、5。
四、我会算。
2、一个正方体的棱长总和是72厘米，它的表面积是多少？
五、解决问题：
2、淘气用厚纸做一个长方体的插笔筒，已知这个这个笔筒长8厘米，宽6厘米，高是12厘米，他做这个笔筒要用多少厚纸板？（接头处不计）。
附加题：
答案。
一、15分。
1、6、12、8。
2、76、48、236。
3、28,50。
128，1280。
4、4,。
5、12a,6a。
6、100，1。
二、12分。
1、错，2、对3、错4、错。
三、15分。
1、b2、a3、b4、c5、a。
四、18分。
1、288。
2、216。
3、3、52。
五、40分。
1、15、6。
2、384。
3、27。
4、421。
附加。
792。
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇四
这是个秋高气爽，云淡日丽的秋天，学校组织我们秋游。在今天这个特别的日子，因为我们要去美丽的江心屿西园秋游了，想到这里我好兴奋，于是我立刻起床，催促我的妈妈送我上学。
来到教室，同学们早早的来到了。瞧！大家的零食包又大又圆，好似快被撑爆了一样。不一会儿接到广播，我们大家排着整齐的队伍兴致勃勃的上了车，有说有笑；有的同学忍不住零食的香气，已经狼吞虎咽的吃了起来。
转眼间我们驱车临近江心西园，我看见了巨大的“明珠七号”大约有几层楼那么高，这让我大吃一惊。随着公路盘曲而上，不一会儿，我们来到了江心屿西园。我们的第一个项目是‘魔鬼屋’我进去后阴森森的，给人一种凉飕飕的感觉，吓得我不敢看，最后我睁开眼，被三角龙的叫声吓了一跳，虽然我知道许多的恐龙的知识，但是我从来没见过那么栩栩如生的恐龙，我也只不过是叶公好龙罢了。出来后回想刚才，又吓出了一身的冷汗。接下来我们玩的是“碰碰车”玩“碰碰车”的人可这多呀！终于轮到我了，我选择了一辆蓝色的碰碰车它可真帅呀！开车时，上面会冒出火花，大家一起加油门，用力的撞击别人的车，笑声回荡在上空。最后，我们来到了4d动感电影院，观看了4d电影《赛车越野》，我把自己置身其中，刺激极了。虽然只有短短的10分钟的时间，但我已经够满足了。
这个秋游真有有趣啊！
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇五
人人都有理想，我的理想是当一名合格的音乐家，因为我想用我的歌声打破某些地方的寂静，让看不见外面世界的人解世界，音乐可以使你走出疲惫和烦脑的世界，老师曾说：“没有理想就像一只无头苍蝇，有理想的人就可以自由。
我从小就有这个理想，可因家庭条件，没办法实现，我想实现这个梦想，去大山里当个音乐老师，帮助大山里喜欢音乐的孩子们，让他们用歌声震动大地，走出大山。
现在，有可能无法去实现，只有我好好学习为自己造条件，才能实现，俗话说得好，功夫不负有心人。
哥哥知道可，就把我的理想发到微博上，第2天查看的时候，有人说：“小妹，世上没有做不到的难事，只要你肯努力，希望你一定能实现。
我相信，我一定会梦想成真。
我也会努力唱好歌，当一个音乐名星，挣钱给山区里的孩子们建一个音乐学校，买更多的乐器，我还会专门给他们请一个音乐高手c.com，让他们永远开心。
我要让全世界知道，音乐的力量大，但梦想的力量超呼你的想象。
我的理想是彩色的，我的理想是灿烂的，我的理想是永恒的。我一定会登上音乐的舞台！
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇六
要问我在童年中最有趣，让我印象最深刻的事。我想我一辈子都不会忘记。那时我八岁，而就是这时候才能做出这么大胆的想法。
那天刚好停电，而我又在奶奶家。我觉得闲来无事做，决定干出一件惊天动地的大事情来。这时我远远望见装满稻草的大船，一个危险而又刺激的想法在我脑海中产生。我赶忙想出了一个计划。把船上的稻草堆点着。我在心里默数三声一，二，三行动。我飞快地跑下楼，没想到中途遇见了奶奶。奶奶疑惑不解地问：“慌慌张张地干什么去？”我吞吞吐吐地说：“没干什么，没干什么，只是到外面去玩。”说着我急忙跑出门外，心里想着出师不利，必有祸患。果然正当我点着了火柴又引燃了草堆时，隐隐约约听到草船后面有人在谈话，我一看“哎呀！真是。”我又想出了一个大但的想法，就是躲在草船后面看看他们会不会进屋。大概躲了十分钟左右他们才进屋了。机会来了，我心想着。我又熟练地拿出一根火柴并点燃了火柴。把点燃了的火柴小心翼翼地接近稻草堆。“呼”草堆终于正式着火了。我兴奋地手舞足蹈，一阵开心过后我又急忙跑上楼顶，搬了把凳子放在窗口又拿出一个望远镜半蹲在椅子上用望远镜看着着火的地方。这时火越烧越大，越烧越旺。我开始后怕了，而接着是恐惧，我急得直跺脚。其实我原来的想法是把火点着，然后观看邻居救火的精彩场面。可没想到现在……我急忙喊：“着火啦！快来救火啦！”终于在邻居的团结下，大火终于扑没了。
这个故事有趣吧！
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇七
好想有个星期八！为什么？因为我忙呀！
我在班里是班长，要管理班级里的大小事情，每天小腿就像灌满铅一样，乏透了！
好不容易回到家，想歇会儿吧，还有那么多家庭作业。只好叹口气，打开书包，翻开书本。
好不容易盼到了周末，本应该出去玩玩，或是在家里休息休息。可我除了要完成老师布置的作业外，其他的“档期”也排得满满的。周六要学英语，周日还要学弹琴。
总之，一天到晚都没有能停歇的时侯，只能眼睁睁看着别的同学像出笼的小鸟——自由自在。
偶尔有别的同学邀我一起出去玩，可我一想到爸爸妈妈那严厉的目光，就不寒而栗，只好垂头丧气地摇摇头。
周末不是快乐玩耍的日子吗？别的小朋友都可以跟着爸爸妈妈一起游山玩水，为什么我就不行呢？哪怕是跟爸爸妈妈逛逛街也好啊！
真希望能有一个星期八，可以让我休息一下，可以让我自由支配这一天。亲爱的`上帝！求求你，请赐予我一个星期八——一个属于我自己的星期八，一个只有游戏和欢声笑语的星期八！哪怕这一天能在梦里实现也让我心满意足！
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇八
我从参加工作起就离开了故乡，在上海工作，应该说我四处走，因为我的工作是儿童文学作家，常年要到各地取材。
我要写一本名为《我的故乡》的书，“这一次我要到哪里取材呢?”我不禁问自己，“就去大庆吧!”这个主意不错，我一下子充满了活力。因为工作后母亲和父亲也和我到了上海，所以大庆这个地方有好几年都不去了。
初到大庆，让我惊呆了，变化也太快了!我之所以说了个感叹句，那是因为大庆已有了地铁，飞机场，简直和上海一样!
我不能忘记我的恩师——宋老师，我还是喜欢叫老师的尊称——宋娃娃。老师住的还是九区的旧址，为什么要说旧址呢，因为那里已是高楼大厦啦。宋老师家住15楼，乘电梯很快到了。我上前敲了敲门，老师把门打开。“啊，老师还是很美很美。”我给老师戴了个高帽子。刚开始老师还没有反映过来，后来才知道我是朴奕。我和老师聊了很长时间，走的时候老师送给我一本联系簿，上面写着级所有学生的名单和联系方式。
回到宾馆，我细细地看了看那本小册子。我发现了一个特别熟悉的名字——“沙子”，不要误会这是同学沙津竹的外号。第二天我便拜访了老同学沙津竹，没想到她竟然是我的同行，只不过她写小说。“沙子”给我来了个隆重欢迎之后，我们便叙起往日旧事。我和她谈了我写书的事情，她说一定要和我合写，我答应了。沙津竹的丈夫是一名教师，他为人正直。我和他们夫妇约定每三年我回来看他们一次，当然啦，他们有机会也会去上海看我。
除了“沙子”，我还拜访了其他同学和老师，这丰富了我写作的内容。为了纪念孩童时代的老师和同学，我准备在书的扉页写上“献给机关三小全体老师和同学”。
我虽然没有在大庆逗留很久，但我感到大庆再也不是我儿时的那个连天气预报都不报的小城了。
二十年后回故乡范文二：
hello!大家好，我是一位在外国工作的信阳人。2028年的今天，我要回到我日夜思念的家乡——三门县。
我在。美国华盛顿水下通道发车点租了一辆“闪电号”多功能车。我坐了上去，系好了安全带按下了“三门县”的按钮，只听“嗖”的一声，“闪电号”便驮着我飞驰了起来，不到5分钟，我便到了三门县。我一下车，就被眼前的景象惊呆了：城里到处都是别墅，大厦，连商店也是双层别墅。我又听到两个人在议论：“这30多层的‘平房’也太矮了，还没我住的楼高。”
“是啊，这么‘矮’的房子挺影响市容干脆拆了算了。”
“走，这就去报告!”我一听，差点当场休克……。
这时，从远处走来一个熟悉的身影。那人开口了：“小陈，认不得我啦，我是和谐呀!”
“哦，你是我的小学同学呀!”
“你现在过得怎么样，我当了市长，好光荣哟!”和谐道。
“那你给我介绍一下三门县的变化吧。”
“好啊。”说完，和谐拉着我上了他的车，说：“去息县!”车子一下子跑了起来。一会儿，我们到了息县。我又奇怪了：“不是到息县吗?怎么到了这么繁华的地方?”我之所以会这么问，是因为这里高楼耸立，公路上跑的全部都是宝马、奔驰、劳施莱斯……完全没有一点贫穷的气息。(就见几辆摩托车)“可能你在外地待久了，不了解，三门县是河南省食物的最大来源地。”我点点头。他把我拉到一片麦田前，叫我好好看一下。我看见远处有几个小黑点，我拿出“放大百倍望远镜”一看，只见几个方头机器人正在收割麦子，旁边有几把大大的伞，下面有几个农民伯伯，他们一边喝着可乐一边拿着遥控器遥控机器人。“这是新型机器人‘awp’，他能帮助农民伯伯节省很多力气。”我转过头，只见和谐在我后面专业的说道。“不错，陈兄!”我们又参观了果子县、牛奶庄、养殖镇、高级超市……里面的高科技设备使我目瞪口呆。
如今，时代的脚步在前进，中国的巨轮早已飞速转动!我相信，只要每人都学好本领，世界将会变得更美好!!!
“薇薇，快起床!”唉，竟然是个梦，没办法，那就快点等到后去验证一下吧!
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇九
童年的生活就像五彩的贝壳，斑斓绚丽，又像蔚蓝的大海一样纯真无邪，每当回想起来多会给我带来一丝温馨，一点快乐。
记得我五岁那年，我和爸爸妈妈一去参加植树活动。看来这里植树的人真多，有的挖坑，有的搬树苗，还有的挖土￣￣￣妈妈一边给小树苗浇水，一边说：“小树苗你快快长大，明年我还来看你的。”“小树苗，快快长大，将来结出好吃的水果来。”我看着眼前一棵棵迎着风的小树，突出奇想。我最爱喝的就是可乐了，如果我要是把可乐埋在地里过个两三年就应该能长出好多可乐吧！“哈哈，我真是个大天才。”
回到家里，我向妈妈要了两瓶可乐，跑到了家门前的小路上，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把一瓶可乐埋在里面。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。爸爸说：“你在干什么，”“我在种可乐，”我的话音刚落，爸爸就哈哈大笑起来。爸爸的笑声，把妈妈也引了过来，妈妈看着我，很惊讶，又是一声哈哈大笑，“爸￣妈￣你们两个干什么呀？”“孩子，可乐是不能种的，”“那我看见阿姨和叔叔们都是种苹果的苹果呀，那就为什么不能种可乐得可乐啊？”“可乐可不是种的。”“对啊，苹果是种种子，可乐可没有种子啊。”“你们骗我，就会长出可乐，呜~~~~”
啊，金色的童年，充满了天真和幼稚，也充满了幻想。
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇十
本节课我比较注重学生的读，因为这三首古诗词的诗意都比较简单，孩子们通过读与画面的结合能够比较准确地掌握整首诗词的诗意，但想象空间的'扩展不够深入，因此学生们在读写结合时，改写的小故事情节比较单一，五年级下册第二单元教学反思。
在教学环节的设计中，我刻意地安排学生学习“资料袋”这一环节，让学生了解作者所处时代的文化背景和生活经历，以便于学生领会文章思想的深度，抓住文本的情感。
读文中内容时，我在孩子们的脸上、声音中感受到了他们对作者笔下童年生活的快乐、自由、非常的羡慕，作者朴实的语言，儿童化的叙述感染了孩子们，他们被深深的吸引了，在学习的过程中都没有觉得无聊，童趣横生，因此本课的读写结合写得很顺利！
以人的发育图片导入新课后，对一个九岁的孩子会提出这样的发现，孩子们很是好奇，激起了同学们的学习兴趣。先让学生按阅读提示，多读几遍课文。然后围绕重难点读一读，议一议。课文的重点是童年的发现，因此，我引导的着眼点放在了发现的过程上。这样，通过读议，学生就知道了“我”童年时为什么会有这个发现。
我先让学生自由读小诗，告诉老师：你觉得作者的想法美在哪里？学生纷纷说出了自己觉得最美的愿望，说出最喜欢的画面。然后让学生感受优美的语言文字，当学完整首诗时，我给学生自由展示的空间，让他们学着也尝试创造自己的诗，按照每一小节的格式和内容，把自己身体的某些器官想象进去写。最后，他们都交上了自己的得意之作。
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇十一
在一个阳光明媚的下午，刚放学，几个男孩子就一起到学校附近的大草坪上开始了足球比赛。
他们分成了两队，分别是红队和蓝队，分完后，便麻利地把自己的书包和帽子堆在了一起，当作简易的球门。
一位上身穿着黑色衣服，下身穿着浅蓝色短裤和黑皮鞋的守门员半蹲着，身子稍微向前倾，两手搭在包扎着白色纱布的膝盖上。
他的膝盖好像是昨天练球时摔伤的，虽然他的膝盖已经摔伤了，但是他还是坚持踢球，这种遇到困难毫不放弃的精神真令我敬佩!他全神贯注地注视着前方，严阵以待。
守门员的身后站着一位身穿红色运动服的小鸟，他是候补守门员，只见他挺着肚子，撅着小嘴，埋怨道：“怎么还不到我啊?”
正在这时，蓝队队员发球了，他左脚使劲一踢，球被踢到了红队队员的脚前，蓝队的守门员焦急万分地说：“不好!”之后，他也用力一踢，激烈的时刻到了，局面扭转了过来，蓝队反败为胜。
路过的人看到如此激烈的场景，匆匆忙忙地跑过来，坐到木头凳子上，聚精会神地观看了起来。
一对弟兄俩坐在凳子上，为他们助威，呐喊着：“加油，好球，好球!”
有一个扎着蝴蝶结的小女孩竟然站了起来，生怕自己看不见精彩的地方;还有一个戴着红色帽子的小女孩弯着腰，专心致志地看着比赛。
“踢得好!”一位黄色头发的小男孩欢呼道。不是谁家的小狗正躺在草地上闭目养神，好像他对足球赛不是很感兴趣。
一位戴着灰色帽子的小男孩看上去紧张无比的样子，像是他第一次观看足球赛似的;还有一个小女孩抱着一个可爱漂亮的布娃娃，观看着比赛。
只有一位大个子叔叔看的最入迷，脸上浮起了一丝丝抹不掉的笑，他兴奋不已地对守门员说：“快点，接球，接球!”这场足球赛使他回想起了自己童年美好的生活，也使他兴奋不已。
这时，红队守门员猛地一踢，红队获胜了!观众席上想起了一阵热烈的掌声，蓝队队员很不服气，他们约定：明天在这里，在赛一场!
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇十二
常州市新闸中学。
一、单元教学目标：
1、了解不同文体的基本特点,能根据不同文体特点收集信息,进行筛选分析,作出归纳.
2、掌握速读法的要领，读课文后能说出基本情节或文章梗概。
3、运用速读法，在最短的时间内获取一篇文章最多的有价值的信息。
4、学会合作探究和自由.写作，能自由地、有条理的叙述事实，在文章中表达自己的见解。
5、安排“迅速捕捉阅读信息的”的训练，尽可能多地发表自己的见解。
二、单元课时安排共13课时。
课本整体感知单元整体学习1课时。
《藤野先生》3课时。
《生命与和平相爱》1课时。
《热爱生命》1课时。
《享受生活》2课时。
诵读欣赏1课时。
“综合学习与探究”4课时。
三、教学设想。
本单元课文都出于名家之手，4篇文章用不同的方式说了不同的事，作者和他们作品中的人物都是热爱生活的。文章篇幅较长，内容充实，信息量大，因此单元主要任务是学会“迅速捕捉阅读信息”。本单元学习要培养良好的读书习惯，运用“观其大略”的速读法，学会从课文中迅速捕捉信息；理解并积累关键词语，理解文章的主旨。在大量的阅读中扩大我们的视野，增长知识，积累语言，培养语感，努力形成不畏艰险、勇于挑战、积极向上的人生态度，，善思考，形成心忧天下、关心人类命运的价值取向，增强爱国主义情感。
四、教学过程。
第1课时确定本单元的学习内容。
第一块：浏览单元内容，了解其特点：
教学步骤教师组织学生活动。
1导入：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到发展性评价手册）明确任务。
2巡视、指导浏览目录、课文。
3布置讨论：本单元的内容和具有怎样的特点？思考、讨论。
教学步骤教师组织学生活动。
2针对本单元的学习内容和特点，制定相应的学习方法和学习.计划制定.计划。
第三块：学习评价。
教学步骤教师组织学生活动。
1出示评价内容：
1、你有自己的专题吗？你能用简要的语言阐述一下吗？
2、你能说出哪些课文题目，作者，文章的主要内容？
3、组成学习小组：分工收集资料，商定展示成果的形式。
自我反馈。
2小结：自我小结。
《藤野先生》。
学习目标：1、认真阅读课文，了解藤野先生的思想品质，了解鲁迅先生的生平。
2、学习文章精选材料，多方面表现人物品质的手法。
3、学习本文抓住任务语言行动表现人物性格特征的写法，领会文章语言的感情色彩。
重难点分析：教学重点：了解作品的时代背景，学习文章精选材料，多方面表现人物性格的手法，了解散文形散神不散的特点，学习本文抓住人物语言行动表现人物性格特征的写法，领会文章语言的感情色彩。
教学难点：了解藤野先生的思想品格，了解鲁迅先生中青年时代的心路历程。
第一课时。
课堂学习：
一、创设情景导入：
教学步骤教师活动学生活动备注。
观看图片，
思考。
二、快速浏览，整体感知。
教学步骤教师活动学生活动备注。
2组织学生讨论、交流讨论、交流。
3组织学生用表格形式藤野先生与作者交往的典型事例及反映的思想品质。填写表格。
三、语文活动：
教学步骤教师活动学生活动备注。
1课本扉页后的彩色插图中有藤野先生的油画肖像，请你为这张画像配一段简要的文字说明观察思考并配文字说明。
2组织交流、评点交流、互评。
课后学习：1、文章的感情线索是怎样的？。
2、思考文中藤野先生的两次叹息用意？
第二课时。
课堂学习：
一、课文分析。
教学步骤教师活动学生活动备注。
2课文的线索是怎样安排的？思考，交流。
3交流明确明确。
二、深入探究分析。
教学步骤教师活动学生活动备注。
组织交流并明确。
课后学习：1、研读鲁迅先生在先台的经历，思考给你带来的启示。
第三课时。
一、课文研读。
教学步骤教师活动学生活动备注。
1组织学生探究分析鲁迅先生在仙台的`经历,组织学生说说藤野先生的形象探究分析。
说人物形象。
2刚到仙台时,有人也对鲁迅表现出了关心,你能找到具体描写的文字吗？请读一读找出具体描写的文字,读一读.
二、拓展研读。
教学步骤教师活动学生活动备注。
1组织学生阅读《〈呐喊〉自序》，或鲁迅先生的其他作品，深入理解到仙台学医对鲁迅走上文学道路的重要作用阅读《〈呐喊〉自序》，或鲁迅先生的其他作品，交流读后的感受。
三、课后作业。
“没有爱，便没有成功的教育”。师爱激励鲁迅先生自强不息。在生活中，你也一定遇到过好教师，请用生动的语言写出这位老师的一个爱生片段。300字左右。
《生命与和平相爱》。
学习目标：1、学会在速读中迅速捕捉信息，能用简要的语言复述本课基本内容。
2、学习把人物放在文化背景中展示的方法，学会逐步深入的描写内容。
3、了解犹太民族重视文化教育，重视培养生存能力的情况，了解。
犹太民族珍惜生命，向往和平的感情。
课前学习：1、了解电影《索菲的选择》、《辛德勒名单》的情节内容，了解犹太民族的苦难历史。
2、课前收集作者铁凝介绍资料，了解其创作历程。
第一课时。
课堂学习。
一、整体感知课文。
教学步骤教师活动学生活动备注。
倾听。
思考进入课文学习。
组织交流。
交流。
明确。
二、研读课文。
教学步骤教师活动学生活动备注。
1组织学生理清课文结构认真读课文，找出课文能清晰地表现作者.写作思路的几个关键句子，理清结构。
2
组织小组合作学习围绕“说说我眼中的戴维展开”，“戴维为什么会具有优秀才能”等问题展开讨论。
小组合作学习。
交流。
讨论。
归纳。
总结。
三、拓展延伸。
教学步骤教师活动学生活动备注。
1创新思维小练习：“后来一切都好”作者认为是“像一个智者的和平寓言”请你也写一句告诫人类的“和平箴言”
创造性地写一句格言。
引导学生交流、评价交流、评价。
课后学习：1、你认为我们中国人的家庭教育有哪些成功之处，有哪些需要改进之处？
附阅读资料：中国人该敬畏犹太民族的一千个理由。
现代中国人至少有双重因缘敬畏犹太民族。
仅仅数十名犹太人在短短数十年时间里，就从理论和实践两方面将在宇宙深处沉寂了数百亿年的基本物质力量释放于人世，不仅避免了100万盟军士兵和万日本平民的生命伤亡，提前结束了中国抗战和第二次世界大战，而且永远改变了人类的处境、思维和命运。
由于犹太姓。
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇十三
在一个星期日的上午，从云的裂缝里，那橙黄色的，衬着太阳的边缘上，阳光成为一种宽阔的扇子一样的光线，斜斜地投射下来，照临到一片空地上，在这里，杰克逊正和小伙伴们举行着一场足球赛。
球场上，大家把各自脱下的衣服和书堆放在地上当球六，守门员在中间守球。杰克逊是守门员，谁的球他都守，哪队踢进门就得分，现在是“0：0”。比赛正在紧张、激烈地进行。球现在在甲队1号球员脚下，他的球技可真不赖，乙队有两个人防守着他，可球愣是像和人的脚吸在一起一样，还把乙队的两个球员耍得找不北，甲队队员脸上十分得意，在1号旁边掩护着他向球门跑去，可是甲队1号的脸上仍然凤有露出笑容，心里可能在想：杰克逊可是个守门强手啊!哼!管他强不强，我一定要踢进这一球。杰克逊这时提高了警惕，做好了准备，蹲马步，重心向前，双手扶膝，动作真是标准。甲队1号来到门前猛地踢了一个飞球，球旋转着向球门飞去，只见杰克逊向右边一跳，把球抱住，摔在地上。“哦!——”乙队球员欢呼着，庆贺着球没进。甲队的球员垂着头，然而他们没抱怨，而是互相鼓励。这时过路人也纷纷跑来观看。
第二轮子开始了，乙队发球，2号接到球后向球门飞奔，甲队1号早就在半路恭候，乙队2号想在甲队1号不备时把球运过去，可是他的想法太单纯了，被甲队1号抢了过去。“好!”一个中年男子叫到，然而旁边头上戴着红蝴蝶结的女孩子叉着腰，皱超眉头说：“哼!有什么了不起，乙队的人真是笨。”其它几个孩子和一个抱着孩子的妇女没有发表看法，只是默默的看着激烈的比赛，一个穿红色衣服的男孩跑到杰克逊身后，看甲队1号准备射门，乙队几个队员向甲队1号跑去，可都被抛在身后，观众们紧锁眉头，屏住呼吸，只见甲队1号一个飞脚，球像是着了魔，明明是向左边，杰克逊向左一跳，可是球一旋，向右边飞去，从杰克逊耳边飞进了门。顿时，观众，球员们沸腾起来。甲队1号也被大家围了起来，穿红衣服的男孩接到了球十分高兴。
日头在他们头顶上十分刺眼，已经是吃午饭的时候了，他们的肚子早就“咕咕”叫了，大家拿上衣服，肩搭着肩，唱着歌向家的方向走去。
五年级第二单元英语（优秀14篇）篇十四
转眼到了20xx年，在大城市高级大学攻读博士学位的我想家了，便决定回去看看，看一下家乡的变化，了解一下家乡的现状，顺便完成导师布置的论文。
回家的路顺畅又便捷，从大城市到自己的家乡，飞机一路飞到我家。一下飞机，呦，家乡的变化可真大有啊，高高的摩天大厦里要什么有什么，就连一天不出来呆在里面都行，一排排华丽的街灯，气派的大型广场。。。。大城市里有的这都有，生活水平与大城市里没有什么区别了。
走进老家一看，一套豪华的别墅映入眼帘，里面高档的布置，就连自己的亲人穿的衣服都是高科技材料制成的，可以防雪、防雨，一年四季穿都行，是世界上最高级、最时尚的。
宽广的机场停放着一架架庞大的飞机。街道里人山人海，接踵磨肩的人来来往往穿行在繁华的城市中。商店里的百货琳琅满目，人们尽情选购。
交通运输四通发达，人们可以乘坐航天飞机飞上太空，穿梭在星际之中，沉醉在月光里。
人们的食物更加多样化，中、西方食物一应惧全。还有很多新式的太空食品，进入人民的生活。
家乡人都会两种语言，他们的身体越来越健康，精神生活越来越丰富。
后的家乡真的不同与往日，20年后的人民生活也会越来越富有。