职业的英语（优质17篇）

英语在科技发展、学术研究以及国际会议等方面都占据重要地位，掌握好英语能更好地参与其中。以下是一些英语学习中使用的好用工具和资源推荐，供大家参考和使用。

职业的英语（优质17篇）

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

职业的英语（优质17篇）篇一

大学生已经与时代接轨赋予了全新的含义，背负着更多的责任，而职业生涯规划对于当今的大学生更显得尤为重要。以下是大学生英语专业职业生涯规划，仅供参考。

一、自我分析。

1、关于职业兴趣我喜欢中文编辑，英语翻译，新闻记者。市场营销等工作，具体情况是就读师范英语专业，因此日后成为教师的可能性较大。

2、关于职业能力方面语言能力，分析能力，组织能力都较为不错。

3、个人特质方面适合编辑、新闻、翻译类工作，因为具有较强的文字功底，作为英语专业学生口语也还不错，因此认为自己可以胜任英语翻译类工作。

4、我的职业价值观最看重的是稳定度，信誉度，周边环境，发展前景等。

6、社会环境分析：在当今中国的社会环境下，就业形势十分严峻，每年的大学毕业生数量成几何倍数增长，但工作岗位却没有相应增加，就业政策目前则是先就业，再择业，多元化战略，复合型人才趋势明显。竞争对手为所有同专业同级甚至不同级毕业生以及其他专业英语能力较强并有意向从事英语方面工作的人。

7、职业环境分析：英语专业目前存在人才过剩问题，发展趋势今年内继续过剩，行业匹配以大中小学英语教师及涉外翻译人员为主。

职业分析：英语教师工作内容即教授学生英语技能，工作要求培养二十一世纪英语人才，发展前景较为稳定。

二、职业定位。

内部环境因素：优势因素：本人有较强的叙述表达能力及语言组织能力，弱势因素是缺乏独断力及逻辑分析能力。

外部环境因素：因为二十一世纪进入与世界接轨的时代，英语和计算机是新时代人才必备技能，英语人才在很多领域尤其是外企都有需求性，机会遍布，但必须做好准备去迎接挑战，威胁因素是竞争太强。

三、计划实施。

短期计划。

20xx年至20xx年，大学毕业时要达到英语专业四级通过，英语专业八级通过，拿到普通话二级甲等证书，计算机二级证书，相关翻译证书和教师资格证。大一要打好专业基础，大而要提高专业技能，通过公共英语四级，公共英语六级，专业英语四级，普通话等级考试，大三时进行第二外语的学习，并参加雅思考试，计划达到七点零通过出国语言关，大四考过英语专业八级。在此期间专业学习达到一个相对完备的层面，同时应适应社会人才需求积极参加社会实践，积累相关工作经验，并努力培养职业素质，提高日后竞争力。大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主。

中期计划。

20xx年至20xx年，毕业后第一种可能在国内，走上英语教师工作岗位;第二种可能出国读研，目前计划赴英，学制一年，那么毕业后第二年拿到教育学或是心理学硕士学位，随即回国，进入企业进行对外翻译类工作。与此同时进行各向社会技能训练，尽快适应职场，进行知脉，人脉，钱脉三脉积累，做好应对各种变化的准备。

长期计划。

20xx年以后，毕业后第六年后事业进入一个发展相对稳定的时期，家庭上已经结婚并育有下一代，经济开支计划确立，并开始储蓄以作整个家庭未来的宏观微观考虑。

总结：我会一直按此职业生涯规划进行，并依据实施结果的情况以及相应变化进行及时评估与修正。

进入企业进行对外翻译类工作。与此同时进行各向社会技能训练，尽快适应职场，进行知脉，人脉，钱脉三脉积累，做好应对各种变化的准备。

职业规划：高考选专业六步走。

做好职业定位和规划，是高考专业、院校选择的基础，科学填报志愿可以遵循"六步走"的原则。

第一步、自我分析。

需要解决的问题：自我认知，包括兴趣、价值观的分析。

这是解决后面所有问题的重要基础。要清楚的了解自己，就是要了解自己的性格、能力、兴趣、志向和价值观等方面。

在高中这个阶段，要从日常生活学习中来观察出一个人真正的兴趣和未来的潜力，不是件容易的事。因为在这个阶段，高中学生的价值观、世界观和人生观都没有定型，可塑性还很强，未来的发展环境、际遇等也都存在相当大的变数。有可能目前的兴趣只是这一阶段的求知欲或好奇心的体现，成绩好的科目也未必代表她真正的兴趣。鉴于这些因素，对于孩子深层潜力的发掘，可以交给专业的职业规划师，通过科学的技术手段来做一个比较确切的方向判定，避免出现较大的偏差。

第二步、个人条件评估。

需要解决的问题：成绩、家庭条件的承受能力的评估。

兴趣很重要，但不能作为决策的唯一依据。高考是筛选人才的考试，自身的成绩也至关重要，这是选择的现实条件。有的热门专业报考的人数很多，招生人数却很少，很有可能你的分数上了该学校的分数线，但不够你所报考的专业，这很可能就会在本校内调剂专业，而调剂的专业也许并非你的兴趣所在。

此外，家庭条件的承受能力也需要考虑在内。读大学是四年的时间，子女读书时的所有花销都要家里承担，是一笔不小的开销，如果为此要让一个家里背上沉重的经济负担，那就需要慎重考虑。在一线城市的大学，花费会比二线城市要高。这在选择院校时也是需要考虑的因素。

第三步、选定专业大方向。

需要解决的问题：了解目标专业背景及相关行业发展前景。

选择专业，其实就是在选择你今后大致的就业方向。在对自己有清晰的认知和对现实条件的确切评估下，要选择什么样的专业，应该在脑子里有一些轮廓了。但是，这个专业的现状如何，前景如何?心里还是有很多不确定。此时，不妨找这个行业的相关人士了解情况，多方打听。

如果有关各类专业和就业前景的资料收集有困难，并且自己拿捏不准，向阳生涯建议可向专业的职业规划机构进行咨询。专业的职业规划机构的专家对行业发展都有长时间的关注和深入的研究，他们的观点和意见对你的选择和判断会有很大帮助。

第四步、选学校。

需要解决的问题：锁定几个目标学校，搜集资料了解校况。

在已经有了大致专业方向的判断，那么再来选择学校。可以选定的专业，把有这些专业的学校做个简单的先后排名，综合自己的实际情况选定几个目标，有条件的家庭可以利用假期时间，到各学校去进行实地考察。既能收集到一些实际的资料，对孩子也是一种有效的鞭策。

需要解决的问题：确保方案可执行性和合理性。

经过以上四步的层层确认，形成了初步方案，那么，选定的专业和学校是否适合你，是否科学、可行?要评估可行性，就需要请专业的职业规划师对你的初步方案提供技术性的评定。如果你的初步方案符合你个人的特质及发展需要，那么恭喜你，你要做的就是埋头苦学，努力朝你的目标迈进;如果初步方案仍然有盲点存在，那么很可能你的方案就需要职业规划师帮你进行调整。

向阳生涯提醒考生和家长，高考填志愿关系到未来的就业和职业发展，切不可凭感觉来定夺，一定要请对专业发展、未来行业前景和就业发展趋势十分了解，并能够准确评估小孩性格、兴趣和价值观的专家来对方案进行判定，切莫草草了事。今年以来，向阳生涯已接受了上百位家长和考生关于高考填报志愿的咨询。

第六步、确定方案。

在方案最终确定后，相信解决的不仅仅是专业和学校的选择问题，更是有了一个职业生涯发展规划的雏形。那么，紧接着就是拿出强有力的行动力向目标进发吧。

高考填志愿选专业是人生的关键一步，太多考生，太多的家长在迷茫、紧张、不知所措中做出了并不科学的决定。等到事隔四年，又有多少毕业生感叹"早知如此，何必当初"，多少家长为子女的就业问题焦心。向阳生涯提醒全国的考生和家长，请在这关键时刻，务必仔细考虑，稳扎稳打，做好规划，为未来的职业之路做出正确的选择!

职业的英语（优质17篇）篇二

在小学的英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。

但时间一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。

在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。

面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。

我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点：

一、面向全体，分层教学。

小学英语暑期教学反思(二)：小学英语课堂教学反思。

小学英语课堂教学反思。

新城一小张素香。

在小学的英语教学的过程中，教师为了培养学生对英语学习的兴趣，经常利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱，使学生在快乐中学习英语。激发学生对英语学习的兴趣，在教学中我们应该做到如下几点：

一、面向全体，分层教学。

在游戏教学过程中，如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。

三、适时适度。

我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。英语三年级下册第四单元第五课时教学反思本节课内容较少，认识学习四个表示水果的单词：banana,apple,strawberry,grape.其中strawberry的读音是难点在由图片导入单词后领读跟录音读学生当老师领读最后又设计了一个找一找的活动来巩固这个单词.但课下细思量，其实责任还是在我。我只让学生从形，音上进行了整体的感知学习，学生呢，只是机械地模仿，没有弄清楚为什么这样发音。议课时有老师建议将这个单词分成两部分来教。真是一语惊醒梦中人，这个方法我也曾不止一次地用过，但今天由于心理素质差，太紧张，竟没有想起。当局者迷。

1、游戏活动设计较多，课堂气氛活跃，但游戏有形无神。在检查复习阶段设计的开火车读单词游戏，只让两排学生读，覆盖面不广，且节奏慢。如果节奏再快一些，让全体学生参与，不仅教师了解了每二、组织得法，严谨有序个学生的知识掌握情况，而且在学生中间也会形成竞争。

2.猜一猜这个活动信息差不够大，学生兴趣不高。若改为只露出一小部分，根据局部猜整体，可增加被猜物品的神密感，让学生充分练说所说单词。

3.找一找这个游戏是为突破strawberry的读音这一难点设计的，但在活动时由于没讲清游戏规则：找东西的人离目标近时要高声读单词，反之，声音要低。从高到低这个度学生把握得不好，致使找东西的学生很茫然。其实，当时我只要示范一下这个游戏，学生立即就会明白。这个游戏做起来会更有趣味性。

小学英语新课程为我们一线教师主动性、创造性的发挥提供了更加广阔的空间，同时也为教师的教学增加了更大的难度。新课程提倡教师“用教材教”，而不是“教教材”。因此，教师在进行教学内容设计时，不能局限于教材而仅仅停留在课本上，而是要全面细致地了解教材的特点和编写意图，熟悉教材内容，根据学生的实际水平和教学的实际需要，科学而合理地重组教材，从而能深入地理解和准确地把握教材，达到灵活运用并超越教材的境界。我们要在“读”上下功夫，要把“死”教材读“活”，要读出教材的深度与广度，读出教材的横纵立体框架，然后才能进行合理的教学设计。

课堂教学就有了明确的方向，学的综合能力也随着课堂教学任务的圆满完成，而得到不同程度的有效发展。

2.尊重学生的实际水平，教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。保证学生掌握知识的有效性。因此，在课堂教学过程中，我随时随地关注学生的反应，并根据学生的反应随时调整自己的教学方案。

二、精心设计课堂教学活动。

1.组织有效活动。

一节有效英语课的各环节中，复习旧知要做到精练和实用，导入要有利于新知的呈现，教授新知要突出探究和创新精神，巩固新知要注重时效。在新课程改革中，构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式仍然是小学英语教学所追求的理想境界。活动在小学英语课堂教学中起着十分重要的作用。在教学中，大多数教师能够设计丰富多彩的活动，但在设计活动时往往只注重了活动的趣味性和学生的主体性，而忽视了活动的有效性，从而导致活动流于形式，表里不一，这样不但学生基本能力得不到提高，而且教学任务也难以完成。因此，我们要在遵循小学生语言学习规律和不同学生生理、心理发展的需求和特点的前提下，依据所学知识的难易程度和学生的实际水平，精心设计每一项活动，使活动具有可操作性，同时还应考虑活动的实践性、交际性、自主性、探究性和拓展性等多种因素，使每一个活动在目标指引下有机地联系起来，并引导学生在参与活动的过程中达到教学目标。学生在真实的情境中，很好地把所学语言用于日常的交际中，培养了学生灵活运用语言的能力，学生学得非常愉快。

2．做到有效反馈与评价。

学生在积极参与活动的过程中，老师要有及时有效的反馈与评价，引导并帮助学生更好地掌握知识，提高能力。

(1)适时性。要根据学习内容的性质选择适当的时机。在进行语言技能的操练时，教师反馈要及时，学生做对了立即予以肯定，可以增强其自信心、愉快感和自豪感，并有助于保持已有的知识。如果做错了，立即告知正确答案，尽快在头脑中消除错误的痕迹，建立正确的概念。

(2)启发性。学生做不出练习或练习做错后，反馈要有启发性。有些错误是由于学生不会灵活运用所学语言知识而导致的，这时教师只要稍一点拨，学生便能自己改正。

或出错时，老师说一句：itdoesn。

职业的英语（优质17篇）篇三

珠算是中国古老的一种计算方法，曾经在经济和日常生活中起了很大的作用，是一项影响力大、历史悠久的世界非物质文化遗产。面临着珠算将被取代的危机，作为中等职业学校的教师和学生，有义务把珠算这一文化传承、发扬下去。

一、珠算教学面临的困难。

1.近几年，高等学校的连年扩招，使中等学校招生困难，学生的整体水平下降。

学生的文化功底浅，学习珠算的兴趣不足，动手能力不强，自主学习的意愿低。不过此类学生的思想活跃，喜欢带有好奇和求知的心态面临新知识，拥有很大的待开发潜能。

比如，算盘在会计工作上成为可有可无的计算工具。实用性变低，就使学生们对珠算的兴趣变得更少。

此时，学校必须以学生的就业为最终目的，除了要时刻关注市场形势外，更要注重学生的实际操作能力和素质培养来提升学校的就业率。加大珠算教学的力度，对珠算教学进行改革，也是提高学生实操能力的一个方面。

1.提高教师自身的知识水平和思想认识。

近几年，由于计算机的普及，有些中等职业学校不重视珠算课。没有专业的珠算教师，由学校的会计人员教授学生珠算，这种兼任的教师很少有时间和机会参加专业的学习和培训，致使教师水平参差不齐。面对这一现状，学校应该提高教师自身的知识水平，聘请专业的珠算教师，及时给予教师提升自身修养的机会，多参与专业知识的培训。提高教师的思想认识，要从学会适应并改变做起，对学生的态度由不认可转变为认可。作为一名有爱心、具有职业道德素养的好教师，应该学会适应学生，要拥有宽大的胸怀去理解、包容和关心学生，理解学生的`叛逆和心理不成熟。在课堂教学中，始终以积极乐观的心态去面对学生。

2.激发学生学习珠算的兴趣，调动学生自主学习的积极性。

珠算不同于其他课程，当讲课时，在讲台上，须将大算盘挂在黑板上给学生示范；在讲台下，需有小算盘对学生进行现场指导。熟练的技法很容易激发学生学习珠算的兴趣。可以通过趣味题和速算练习等方法来活跃课堂的学习氛围，激发学生学习珠算的兴趣。为了调动学生自主学习的积极性，可以给学生播放珠算比赛的录像资料或实操的例子，使学生能深刻体会到算盘的实用性，可从比较算盘和计算器的运算速度着手。例如，计算999×789，运用算盘只需拨动算珠三下，而计算器则需按键8次。很显然，珠算法比计算器的运算速度快。

3.仔细钻研教材，探索出适合学生的教学方法。

珠算是一门实用性很强的应用技术。要想教好这门课程，需要仔细钻研教材，大量阅读各种方面的资料，从中总结出适合学生的教学方法。仔细钻研教材，围绕每节课的学习内容，总结出每节课的重难点，并列举例题和习题，为授课做好充分的准备。例如，可以利用多媒体课件，将抽象的教学内容变为具体的，可以将学生拨盘的姿势、左右手的配合等等的专业知识以课件的形式展示出来，还可以适当地在幻灯片中插入一些有趣的、能吸引学生眼球并将其吸引回课堂上的小动画或和珠算有关的小故事。根据学生掌握的情况，课堂多练和课后作业相结合，要求学生每天有30分钟的自行练习时间，养成学生课间认真听讲、课后及时复习和训练的好习惯。

4.认真对待等级鉴定，及时进行模拟测试。

珠算技术等级鉴定是检验学生珠算技术水平的重要途径，必须认真、严肃地对待。要及时进行模拟的珠算等级测试，测试出学生掌握珠算知识的程度。明确每学期的教学要求，有计划地规定学生达到《全国珠算技术等级鉴定标准》中的等级，层层递进。例如，课堂进行同桌赛式的练习、分组赛式的练习，在比赛中学习，在比赛中促进。还可进行模拟考前强化测试，多考多练，让学生从中找到不足，并进行自我检查和自主学习。这么做能侧面调动学生的自主学习性和促进学生的能力培养。

5.适应新变化，为顺利取得会计资格证书做好另一手准备。

从开始，广西财政厅规定在会计从业资格的考试中，珠算科目是和其他科目一起统一进行无纸化考试。这就意味着学生考试的难度增加了。在组织教学的时候，要针对考试的软件进行研究，指导学生进行学习、训练。

教师对珠算教学有着深入、仔细的研究，能够激发学生对珠算学习的兴趣。相信一定能够将珠算这一应用技术发扬传承下去，或许以后珠算的实用性越来越少，但是对中等职业学校的学生而言，拥有这一技能很重要。

参考文献：

［1］石磊。中等职业学校财经专业珠算教学亟待加强［j］。科技资讯，2011（35）。

职业的英语（优质17篇）篇四

其实在高考以前的很久很久，我就想学语言类专业了，我觉得自己对语言有着莫名喜爱，妈妈也说我有学语言的天赋。那时候也许是高看了自己，以为自己一定能去上想去的大学，学自己喜欢的专业。可是xx年6月的高考让我的梦想碎成了一地的狼藉。我甚至无法表达出来当时有多么的难过。原来其实，成绩比想象中要差的很多很多。后来，我被语言类专业拒之门外。有那么一段时间，我甚至忽略了自己的梦想，就抱着自暴自弃的态度，学着自己不喜欢的专业，度过了大一的上学期。

寒假的时候我一直在思考，我应该干什么，我能干什么，我想干什么。梦想在模糊混沌中苏醒，我本不是个堕落的人，我应该向着梦想的方向去前进，让未来按着我憧憬的方向去发展。为了梦想，我必须开始奋斗。即使现在学的不是英语类的专业，但是我想，只要付出努力，总会有回报，哪怕只是一点点回报，哪怕我要付出多么艰辛的努力。3年，5年，10年……我还有那么多那么多的时间去努力，年轻真好。我最庆幸的是我现在刚大一，那意味这我还有很多的时间去学习自己想学的东西。

我的梦想是做一名同声传译者，呵呵，很高的梦想。好像现在语言类专业超级热门，很多很多的人在学英语，除了专业英语以外，还有很多非英语专业的人在学习。颇有一种学好英语可以走遍全天下的感觉。这是否意味着我将成为芸芸众生中最不起眼的一粒尘埃呢?我不要这样，我也不能这样。一旦决定了的事情就要去做好它，不管这条路有多难。千军万马度过独木桥的时候又来了，为了创出自己的一片天地，我已经准备好奋斗。

一、梦想定义。

同声传译是指口译员利用专门的同声传译设备，坐在隔音的同传室，俗称“箱子”

里，一面通过耳机收听源语发言人连续不断的讲话，一面几乎同步地对着话筒把讲话人所表达的全部信息内容准确、完整地翻译成目的语，其译语输出通过话筒输送。需要传译服务的与会者，可以通过接收装置，调到自己所需的语言频道，从耳机中收听相应的译语输出。同声传译是翻译工作中难度最大的一种，主要是因为比交替翻译更加省时，目前正成为国际性大会中流行的翻译方式。当前，世界上95%的国际会议采用的都是同声传译的方式。同声传译是各种翻译活动中难度最高的一种翻译，常常被称为外语专业的最高境界。

(同声传译是难度很高的工作，这份工作的薪水也是相当可观的。当然，我并不是一个拜金主义者，也不是贪图高薪才头脑一热想学同传，同传是我的梦想，仅此而已)。

二、梦想现状。

同声传译人才属于全球稀缺人才，也是最难培养的人才之一。全球专业的同声传译人员总共也就20xx多人，中国同声传译人才更是紧缺，据不完全统计，我国专业的同声传译人才30人左右，至于国际上流行的在经贸、科技、政法等各个领域学有所长的专业型同声传译人才仍是一片空白。

随着中国与世界交流的日益频繁，随着中国国际地位的提高，现在不管是哪里的国际会议，都离不开中文，都少不了来自中国的同声翻译。全球几乎天天都有国际会议，在中国召开的国际会议也越来越多，可以说同声翻译在国内和国际的市场都是巨大的。据说，欧盟和澳大利亚甚至还请中国老师为他们培训同声翻译，同声传译的市场前景越来越被看好了。

同声传译需求量成倍地增加，但是合格的同声传译的数量却增长非常缓慢。据介绍，目前专业的同声传译人才主要集中在北京、上海，广州都不多，其他城市举办国际性的会议更是缺乏同传人才，需要从北京和上海去聘请。

(纵然学英语的人很多很多，不过真正有能力从事同传工作的人真的不多，为了心中的梦想，我必须成为精英才行，仅仅会说话的人，是当不了同传的)。

三、我的梦想之路。

由于对于同传的技能水平要求很高，对一个英语专业的学生来说都有难度，而对于我这个非英语专业的学生来说，可谓是难上加难。不过为了梦想,我必须付出很多时间和精力，我不怕难，我有时间和激情，还有坚持不懈的信念。相信自己总有一天会走到梦想的彼岸，那一定是个美丽的地方，阳光明媚，鸟语花香。一路上，就算遇到再多的荆棘再多的苦难，都是值得。

其次，参加一些专业的翻译培训。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师之路。可见名师对于一个人的成长有着非常重要的作用。在自己英语水平还可以的基础上就应该参加一些专门的训练，在老师的指导下，才可能最快掌握要领，更快的朝着自己梦想的方向去发展。

再次，专业的等级证书。证书虽然只是一种形式，但这更是一种能跨进专业领域的门槛。过不了这个坎儿，还提什么未来?若想成为翻译，应通过翻译专业资格(水平)考试”(chinaaccreditationtestfortranslatorsandinterpreters―catti)。此考试分三个等级，通过第三级才达到同传的水平。catti的难度很大，通过率很低，考察参试者的听力，理解，记忆，语言表达等多方面能力。要求在短时间之内完成翻译工作，当然不能出现什么离谱的错误。想要够资格参加考试，我还得好好的修炼。

最后，当然就是坚持不解的努力了。未来的路，漫长，曲折。平时必须要利用所有的时间，不管是细小的时间还是一大段时间。英语是一个漫长的积累过程，也不能期待一朝一夕能取得什么辉煌的成绩。有一天，我会讲出流利的动听的英语，有一天，我会成为一名优秀的同声传译者。我相信精诚所至，金石为开。

我想，任何时候，当你想去做一件事情，那就去做，不要让自己后悔。追求梦想，努力去奋斗，伸出手，就能抓住精彩的蝴蝶。don’tsayimpossibletoyourself.其实也许，我们能做的，真的很多。相信，我可以做的到。

职业的英语（优质17篇）篇五

职业的英语（优质17篇）篇六

为了造就适用人才，适应市场需要，本学期把教学工作重点将放在课程建设与实践实训上，提出“以课堂训练为平台，以课外活动为载体”，的实践实训方向，以期到达职高教学学用联合、实用为主的目标，力求使学生综合实践白话技能得到有效提高。

二、斗争目的。

1．全面提高我校的英语教学程度。组织组内教师搞好各级各类公然课和示范课,并当真做好评课工作,扬长避短,相互学习,互相提高。组织教师彼此听课（每人至少听16节课）、共同探请教学方式。

2．通过全组老师的独特尽力，争夺使英语教研组成为配合学习、团结向上、拼搏进取的群体，使组内青年先生尽快、健康地成长。

本学期咱们将以持续完美和深入学科教学惯例，进行课改研究活动;抓好集体备课，进一步提高课堂教学效益。为此,我专业部做出如下多少点工作规划：

1、学期初检讨各位任课教师的课程教学进度表；汇总、审核、上交各门课程的课程教学进度表。加强教导实践学习，提高本组教师理论素质,抓日常教学管理，提高治理意识。加强实际环节教学工作，增强教师之间的接洽，战胜所有艰苦，充足调动教师积极性，完本钱学期教学工作义务。本学期人均12课时，每周14节课的老师有五位。

2、迎新工作。加强迎新宣扬力度，组织新生专业先容活动。同时组织好军训活动。

3、依据教务处的支配进行各班补考出卷、评卷和上分工作。

4、放松xx级高考班的辅导工作。以及做好xx级公共英语二级测验的证书发下班作。

5、加强业务学习，提高教师的综合素质。

6、继承加强专业建设。积极落实本专业文化建设目标，健全语音室规章轨制。积极加入全校性的专业部文明交换活动。做好教科研和师培工作。

7、踊跃开展校本教材的研讨工作，以原课本为基础，要在基本知识到位的同时，重视听、说、读、写综合能力的培育，特殊要器重学生书面语能力的训练。断定研究性课题，开发校本教材。深刻课堂教学改革与翻新，加大信息技巧与课件整合的力度，施展多媒体在新常识浮现中的上风。

8、组织第三届英语专业技能比赛，充分调动学生的学习积极性。

9、整公道论课程，改造教养模式，请求课上精讲多练，让学天生为课堂运动的主体，创设实际场景，进行模仿训练，做到学一点、会一点、用一点。通过强化练习，确保学生综合才能一直进步，毕业生可能敏捷适应岗位须要。

10、落实下学期教材征订工作跟下学期教师任务部署等。做好期末考试的各项工作。针对所有任课教师强调对试卷、监考、批卷、成绩输入、成就单打印、试卷剖析表和试卷装订的标准要求。

11、做好期末教学检查，做好期末教学材料的验收、汇总、上交工作。

职业的英语（优质17篇）篇七

［3］谢沧玉。中等职业学校珠算教学改革的实践探讨［j］。中等职业教育，2011（02）。

［4］郑向群。新形势下提高中职学校珠算教学效果的几点思考［j］。珠算与珠心算，2012（02）。

（作者单位广西工商学校）。

职业的英语（优质17篇）篇八

随着经济全球化的浪潮，职业英语已成为现代社会职场人士必备的一项技能。作为一名学习新职业英语的学生，我从中获得了许多宝贵的经验和心得体会。在这篇文章中，我将分享我对新职业英语的理解和学习体会。

在如今的职场中，英语已经成为沟通的桥梁。随着职业的发展和变化，我们需要具备良好的英语沟通能力来适应这种变革。以前，一些非英语国家的职场环境可能更加注重本地语言。然而，现在很多企业和组织都是国际化的，英语成为了人们沟通的共同语言。因此，掌握好新职业英语已经成为了我们提升竞争力和拓宽职场机会的必备条件。

第二段：全面提升英语能力。

学习新职业英语不仅仅是提高英语水平，更需要全面的能力提升。除了基本的听、说、读、写技能，我们还需要学习职场沟通技巧、商务文化习俗、管理知识等。这些方面的学习将帮助我们更好地适应职场环境。通过学习新职业英语，我学会了如何在邮件中表达自己的观点、在会议上进行有效的演讲以及如何与国际同行进行商务洽谈。这些能力不仅对于职场发展非常重要，对于个人成长也是非常有益的。

第三段：合理安排学习时间。

学习新职业英语需要我们花费很多时间和精力。因此，合理的时间规划是非常重要的。在学习英语的过程中，我发现每天坚持一定的学习时间远比临时抱佛脚更加有效。我设定了一个学习时间表，每天抽出特定的时间进行英语学习。这种规律的学习能帮助我们保持学习的动力，而不会给自己太大的负担。合理安排时间，利用碎片时间进行学习也是非常重要的。

第四段：多种学习方式的结合。

学习新职业英语的过程中，单一的学习方式往往不能满足我们的需求。我尝试过多种学习方式的结合，例如听听力课程、看英语影片、读商务英语书籍等。通过多样性的学习方式，我能够从不同角度理解英语语言和职业知识。同时，与其他同学进行语言交流和一对一的口语练习也是非常有帮助的。通过这种综合学习，我能够更好地应对职场中出现的各种情况。

第五段：实践和总结的重要性。

学习新职业英语不仅仅是掌握一些知识和技能，更重要的是将其应用到实际工作中。在学习过程中，我会结合自己的实际情况，将学到的知识和技能运用到实践中。在实践中不断总结和反思，找到自己的不足并加以改进。同时，不断积累工作经验和提升自己的实际能力也是非常重要的。通过不断地反思和总结，我能够不断提高职业英语技能，并在以后的职业生涯中更好地应对各种挑战。

总结：

通过学习新职业英语，我获得了更全面的英语能力，并且能够更好地适应职业环境。在学习的过程中，合理的时间规划和多种学习方式的结合非常重要。通过实践和总结，我不断完善自己的职业英语技能。未来，我将继续努力学习，持续提升自己的职业英语能力，为职场发展和个人成长打下坚实的基础。

职业的英语（优质17篇）篇九

职业规划之“充电计划”

可能处在不同年龄段的人有着不同的感触，也有着不同的想法。有些人突然间发现对自己的前途比较茫然，不知道将来要去干什么。有些人则想走出国门镀镀金，提高一下自身素质，为以后获得晋升，得到高薪打个基础。

国内资深职业咨询师我对此有自己的看法。她说其实每个人都应该好好考虑一下自己的“充电计划”，给自己未来的职业道路做一份完美职业生涯规划。

经常听到有人报怨没时间看书学习，我觉得那是紧迫不紧迫的问题、是排序问题。如果有了清楚的职业生涯规划书，肯定有清楚的充电计划。如果总是报怨没时间学习，很可能没有了自己的个人职业生涯规划，所以也没有把充电规划提到日程上。

充电本身是职业整体发展的一部分，充电只是你实现目标过程中的路径，在这过程中充电起的作用是推波助澜。以前有人把充电作为“改道”的手段，充完电后，希望整个人生就变了，现在好像越来越难了。原来可能学个mba，就真的改变了。现在不行，所以充电还是对自己的一个提高。据她多年的从业经验，把25、26岁看作一个分水岭。并且划分了三个阶段的人群：25-32岁，32-36岁，36-45岁。

定大方向期。

在25、26岁时，基本上工作了两三年，有基本的经验和能力，到了定大方向，需要一个舞台的时候。如果这时给他们一个舞台去做事情，他们首先面临一个选择：这个舞台要不要?需不需要重新选择行业?如果这行业不适合我，这工作不适合我，这工作我干厌倦了，是否在这时马上换掉。所以也有三年之痒的说法。在实际工作中，一般企业用人时，会把25、26岁的人群看得比较重，会给他们事业上一个舞台，提供一个发展的机会。25-32岁之间是不断积累的阶段。这段时间他们应该有业绩，顺利的话，他们应该是有权力，有回报(包括金钱回报)。

基本定型期。

有了回报之后，就是要解决家庭问题，要成家，有些人还会试图成为这个行业内的“专业人士”。所以我觉得30多岁时，对个人来讲，事业上已经有基本型态了。有的人还要在这阶段第二次创业。因为在前期的基础上已经积累了资本和经验。

追求稳定期。

在我看来，36岁事业基本定型后，在36-45岁间，大多数人只是求稳定，更多地是带后来人。这时他会把自己的人生目标和组织的目标，包括和团队的目标结合在一起，这也是他职业生命的延续。所以我觉得，这时他们是在企业里承担重大职责，或者是权威专家的角色，他们追求在这个岗位上稳稳当当地尽职尽责。很多在社会上很不错的成功人物都是从这阶段出来的。再往后，他可能还会伴随企业的发展而发展自己，他也可能开辟一个领域，参加什么行业协会，去搞一些公益事业等，这也是延长他的职业生命。

职业的英语（优质17篇）篇十

只有我们给自己的人生设定了目标，我们内心深处的那个勇敢、坚定、执著、不畏艰险的'我'才会走出来，才能最大限度地激发自己的潜能，更好地迎接人生路上的各种挑战。”

总结和提升。

很多即将或者已经走进软件开发行业的人，往往都会忽视一点，就是职业定位问题，往往想不到或者忽视自己是否能到达某个职位的高度。对自己的能力怀疑，对未来的发展方向迷茫，往往没有经过科学的准备而失去程序员职业规划的目标。其实一个人应该对自己有自信心，相信自己一定能做到，勇于拼搏。

思想有多远，你才能走多远。

每个阶段目标的成功是一种自我的完善过程，成功也是一种积极的心态。所以要拥有一颗能感悟成功的心，能体会出成功奋斗历程中的酸甜苦辣，认识到成功是一个动态的过程，而不是只注重辉煌的结果。

如果一个人对成功的理解只局限在结果上，那么他只能成为成功的奴隶，无法主宰成功，更无法主宰自己。成功不能仅用金钱和地位来衡量，更多的是自我的一种满足。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

职业的英语（优质17篇）篇十一

职业英语作为一门英语学习的重要组成部分，对于提升职场竞争力和拓展国际交流空间具有重要意义。在学习和应用职业英语过程中，我积累了一些心得体会，分享如下。

首先，以实际应用为导向是学习职业英语的关键。与一般英语学习不同，职业英语更注重应用场景，追求实际效果。在学习职业英语过程中，我发现通过模拟真实的工作场景，进行实际语言运用是最有效的学习方法。例如，我经常参加模拟面试，在模拟的面试环境中运用职业英语，不仅提升了语言表达能力，还提高了自信心，为真实面试做好准备。

其次，对常用的职业英语词汇要有深入了解。了解职业英语中常用的行业专有词汇和商务词汇，是顺利应对职场环境的基础。在日常学习中，我经常查阅专业辞典、阅读相关行业书籍和杂志，积累各行业的专业术语。同时，我也有意识地背诵和使用这些词汇，将其融入到自己的语言表达中。这样的积累使得我在与职业人士交流时更加得心应手。

此外，学习职业英语还需注重培养口头表达能力。在职场环境中，良好的口头表达能力是衡量一个人职业素养的重要标志。因此，我在学习职业英语的同时，注重培养自己的口头表达能力。例如，我每天练习口语，与英语母语人士对话，锻炼自己的交流技巧。此外，我也参加了一些与职业英语相关的辩论活动和演讲比赛，通过这些实践锻炼自己的演讲技巧和表达能力。

另外，综合素质的提升也是学习职业英语的重要目标之一。当涉及到职场环境时，除了英语能力外，还需要有相关专业知识、职业道德和沟通技巧等综合素质的支撑。因此，我在学习职业英语的过程中，也积极进修其他相关的知识。我报名参加一些职业培训课程，提升自己的专业素养；定期阅读相关书籍和文章，了解最新的行业动态和发展趋势。通过这些努力，我发现自己在职业领域中的综合素质有了明显提升。

最后，不断实践和反思是学习职业英语不可或缺的环节。通过实际应用和不断反思，我能够发现自己存在的不足并及时进行修正。每次实践之后，我会经常进行自我反思，总结这次实践的经验教训，并计划下次改进的方法。这种不断实践和反思的过程是学习职业英语中不可或缺的环节，它能够帮助我不断进步，不断提升职业英语能力。

总之，学习职业英语需要实践、词汇积累、口头表达能力培养、综合素质提升以及不断实践和反思。通过不断的努力和实践，我相信职业英语将成为我在职场中的利器，让我在国际交流和职业发展中更具竞争力。

职业的英语（优质17篇）篇十二

本年度我担任的是九年级三班、四班的英语教学工作。一年来，我认真学习贯彻党的xx大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学工作，认真落实课程计划，大力推进素质教育，教学效果显著，现将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想、更新观念、丰富知识、提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通丰富多样的教学方法，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

2、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

职业的英语（优质17篇）篇十三

不少职场中的职业人到了一个阶段都想转型，但是想要在人生中很好地转型就要把握好很多东西。下面中国人才网来跟大家谈谈人生职业规划之职业转型三部曲。

一、what。

职业转型，按照字面理解就是“半路出家”，通常是说中途改行，另谋职业，转型跳槽。转型是职业生涯的一次大跨越，职场中很多人为了求得更好的发展，不得不放弃从事多年的工作，而转向另一个行业或别的工种。

职业转型主要有以下几类。第一类是客观因素造成的转型。如学了不喜欢的专业，从事了不喜欢的职业，结果在工作中非常痛苦，感觉自己不适合目前做的工作，不想做目前的工作。第二类是主观因素造成的转型，如自身的志向、性格、爱好、兴趣、能力、价值观、职业倾向、个人竞争力等方面发生变化。

二、where。

小彭大学学的是计算机科学与技术专业，毕业后进入一家软件公司做程序员，工作两年时间，感觉越做越没意思，专业知识更新速度太大，自己压力太大，年龄越来越大发展前景却依旧不明朗。最终辞了职，之前作为一外行看到朋友在销售方面的成就很不错，觉得这是个有发展的行业，于是没有做过多的考虑匆匆投入了销售工作，然而做了才发现，销售工作门槛较低，工作性质不稳定，时间波动性大，业绩压力大，需要与形形色色的人打交道，要求比较强的沟通能力，完全不是之前所想象的那样，随着这个跳槽旺季，小彭又考虑撤退了。

职业转型最忌讳的就是盲转，在没有任何准备下就重新随便投入一个行业，结局只会是恶性循环。要清晰职业转型方向与目标，在职场中寻找适合自己的可以长期发展的职业，分析进入新的职业所需要的条件和要求，新的职业是否自身兴趣所在，能力所及，最终能否实现自己的职业理想与目标。小彭缺乏自我的准确定位，没有考虑自己的实际情况，不清楚自己适合做什么，要做什么，优势在哪里。小彭目前最重要的是对个人实际情况结合职场行业岗位的现状做一个综合的考量。

三、how。

第一、理清现状。包括自身掌握的专业知识技能以及过往的实际工作经验，职业倾向性，个人能力、价值观。理清自身的现状，找到问题所在，才能有针对性的解决。

第二、确定目标与方向。根据个人实际情况结合目前行业岗位背景寻找适合自身发展的方向与目标。之前明确了自身的现状，了解自身优势及兴趣所在，将优势投射到职场，尽量最大限度的发挥这些优势的作用，寻找最适合自己发展，且适合长期发展的行业岗位。

第三、库存优势。在职业转型过程中会碰到各种问题，如对职场了解不够，自身知识技能水品不够等等，为了避免在转的过程中困难重重，事先应做充分准备，包括职业心理和心态的准备、知识结构的准备、专业技能的准备、综合能力的准备、人际关系的准备等。将自己优势库存扩大到最大化，使职业转型的成功率达到最高点。

人生职业规划之职业转型三部曲就给大家介绍到这里，想要自己的人生职业转型成功了解文章介绍的人生职业规划之职业转型三部曲吧，会对你有所帮助的哦!

相关的热点文章推荐大家阅读：

影响职业生涯的六种个性。

职业规划从第一份工作开始。

职业生涯的良好开端始于实习。

职业的英语（优质17篇）篇十四

职业英语是指在职场环境中所使用的英语，它与日常生活中的英语有着显著的区别和特点。在我的职业生涯中，我深刻体会到了学习和运用职业英语的重要性。本文将从四个方面介绍我的职业英语心得体会：准备与学习、实践与应用、沟通与交流以及提升与发展。

首先，准备与学习是掌握职业英语的基础。在进入职场之前，我之前进行了一系列的准备工作。首先，我系统学习了职场环境中最常用的英语词汇和表达方式。通过课堂学习和实践练习，我逐渐掌握了职业英语的基本单词和短语，并能够熟练运用在各种场合中。其次，我多次参加了职场英语培训班和商务英语口语训练，在模拟职场场景中进行角色扮演和对话练习，不断提升自己的听说能力。通过这些准备和学习，我具备了一定的职业英语基础。

其次，实践与应用是提高职业英语能力的关键。在实际的工作环境中，我积极运用所学的职业英语知识和技巧。无论是与同事讨论问题，与客户沟通需求，还是撰写商务邮件，我都始终坚持使用英语进行交流。这样的实践和应用锻炼了我的职业英语能力，让我逐渐熟悉了职场英语的表达方式和规范。

第三，沟通与交流是职业英语的核心。在职场环境中，良好的沟通与交流能力是成功的关键。通过运用职业英语，我可以更加清晰地向同事和上司表达自己的观点和意见，更好地理解和解决问题。我通过不断参与各种团队讨论和会议，积极参与到各种英文交流场合中，提高自己的聆听和口语表达能力。良好的沟通与交流不仅能够加强团队合作，也能够为自身的职业发展打下良好的基础。

最后，提升与发展是我在职业英语学习中的目标。职场环境在不断变化，不断提升自己的职业英语能力显得尤为重要。为了持续提高自己的职业英语水平，我定期参加专业英语培训课程，阅读相关资料，通过交流与合作不断加深自己的职业英语知识。同时，也紧跟时代的潮流，学习并熟练运用职场英语中的新技巧和新用法。通过不断提升和发展，我将能够更好地适应职场需求和行业变化。

总之，学习和运用职业英语对于提高职业竞争力和职场表现来说至关重要。对于我来说，准备与学习、实践与应用、沟通与交流以及提升与发展是我在职业英语学习中的重要经验和体会。通过不断的努力和实践，我相信我能够不断提升自己的职业英语能力，取得更好的职业发展。

职业的英语（优质17篇）篇十五

作家，是我一直以来的梦想职业。幻想着长大后，我在自家的小阳台上，一张玻璃小圆桌、一台笔记本电脑、一杯香浓的咖啡，这些让人看似平凡的物品，却能激起我的写作灵感，写出一部吸引许多读者的精彩文学作品。

想要成为一名出色的作家。我首先要努力学习，阅览群书，丰富自己的写作知识，多借鉴其他作家的写作方法。在写作之路上，我要一步一个脚印，先当读者、再当作者、最后成为作家。当上作家，能够把自己想说的话、想到的人物和事情，写在电脑上。我可以像郑渊洁叔叔写带有童话色彩的书；可以像杨红樱阿姨写受少年儿童喜欢的校园小说系列；可以像陈柳环姐姐写神奇魔幻类的书；也可以在《儿童文学》上发表短篇小说；另外，我还可以写电视或电影剧本，让我的作品搬上荧屏。总之，我想些什么就写什么。写完后的精彩作品发到出版社出版，让读者随着我的思想畅游书海。

作为一名作家，爱心也是不可少的。卖书所得到的钱我会捐给贫困山区的学生，让那里的孩子能够安心读书，等他们长大成材后也做一名作家，把自己的经历写成书，鼓励更多的孩子“好好学习，天天向上”。

她就是我——巾帼女作家杨子轶。

文档为doc格式。

职业的英语（优质17篇）篇十六

本学期教学工作很快就结束了，本学期里我担任了机电13101班、机电13106班和汽修13103班的中职英语，现作如下总结：

学生情况分析：

中职新生英语水平普遍较低、离散度高;缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要教师能从学生的实际水平出发，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和动力，并且在整个教学过程中，注意学习方法和策略指导，就能达到较好的教学效果。

教学思想方面：

本着“以生为本”的教学思想和理念，注重从学生的实际出发实施教学，培养不同学生的各方面能力，如对好动的学生，在上课时经常提问，加强学习能力的培养。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。在教学中，我以为即便是再差的学生，他们也有获得知识、获得成功的需要，也可以从自己的生活经验出发来获得知识。他们有自己的“最近发展区”，只要老师加以教导学生是可以取得成功的。

课堂教学方面：

课堂教学前我认真备课、备学生。课堂教学时注重学生的学法指导，引导学生获取知识的同时获得自主生活的能力。中职班的英语教学时，针对学生的实际和所学专业，本学期安排了英语日常用语学习，旨在培养学生基本英语口语能力和简单的英语交际能力。对这几个班的教学，要重在口语的训练，同时要多提供给学生语言、语音和图象的刺激，调动多种感官参与教学，为学生创造语言的环境。

教学策略。

1、对于自主学习能力较强的学生，在掌握书本知识的的前提下，可以学习同步练习册上的内容。

2、对于自主学习能力不强的学生，教师将给予相应的指导和帮助。

3、对于英语基础较差的学生，教师应在其原基础上给予相应的指导和帮助。使其在原基础上得到相应的提高。不必与学习成绩好的同学作同等要求。

4、全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验，并在本学期内参加英语应用能力考试。精讲多练，以练为主;侧重听说写，兼顾读译。

5、采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。

教学评价：

通过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评以及教师评价等方式进行教学评价。考试分析：

针对中职生的实际情况，课程成绩按照平时40%，期末试卷占期末的50%，背对话占50%，对于程度较差的学生，要求他们能够流利地读出对话就可以了，根据这几项成绩以及平时的表现，及格率占74.5%，通过这一学期的学习，学生在听、说、读、写等方面有了一定的进步，同时也就纠正了大部分学生的学习习惯，达到了预期的教学目标。

今后需注意的地方：

对于经常缺课的学生，一方面要和班主任联系，另一方面还要更加耐心地启发和鼓励，激发他们的学习兴趣。

职业的英语（优质17篇）篇十七

【职业规划心得】在现代职场中，跳槽已经成为一些人的“家常便饭”。有职场专家认为，年轻人在大学毕业五年之内并不适合频繁跳槽，五年内跳槽其实是自贬身价的一种体现。

其实，跳槽的好坏并没有严格的标准，职场专家认为，跳槽不利于人们经验及技能的积累。但在一些情况下，跳槽更能激发一个人职业发展的潜力。

比如：it行业就是一个跳槽状况非常严重的行业，没有哪个行业会像it人那样频繁地更换工作，而跳来跳去的目的只有一个目的――高薪。

由于这个行业短期内依然是个年轻人聚集的行业，所以经验就成为该行业稀缺的资源。同样的岗位招人，有工作经验的人一定会比没有工作经验的具备更大的竞争优势。

毕业5年内跳槽次数越多，常常使你已获取的工作经验贬值得厉害，从而出现不是“报酬往高处”走，而是“报酬踏步不前”的状态。在别人每年都从业绩良好的公司里按部就班取得5%-15%的加薪时，你的踏步不前事实上就是“水往低处流”了。

首先，需要提醒大家的一点是：理智选择和规划后的跳槽才能够真正达到提升自身价值的目的，过于频繁、毫无目的的跳槽则必然会降低你对企业的忠诚度，影响未来职业生涯的发展。

其次，其实，准确完备的跳槽需要你两个月前就开始准备。因为跳槽是一种择业行为，两者都是为了达到更远的目标。

1.现状分析理性分析自己以往的职业表现，哪些是得到上司认可，让自己觉得有成就感的部分，哪些内容是自己喜欢和擅长的;分析自己在以往工作中存在的问题：是人际关系没处理好，还是某些工作内容不喜欢;列出不喜欢的部分和自己人际关系中存在的问题，以及对行业发展的看法等等。分析应该是客观和理性的，分析有助于让你看清楚自己的现状。

2.跳槽规划跳槽其实是职业规划中的一部分，当你觉得自己跳槽目标不清晰，不确定的时候，也意味着你是缺少职业规划的。当你觉得要做改变是必然的、确定的时候，接下来就应该考虑跳槽的目标是什么了。

在制订跳槽目标的时候，应该注意在以后的职业中避免一些不可以改变的问题，把握扬长避短的原则来制订目标：包括具体应该从事什么样的职位，选择哪些行业，可以进入什么类型的公司等等。在确定跳槽目标的时候，你可以分解自己的目标，不应该追求完美。

3.主动行动光有现状分析、有想法和理想还是不够的，成功的改变还是在于理性的行动。改变必然会面临一些新的挑战和困难，如果能在面临一些不熟悉的行业和职位的面试有一些好的表现，就需要你有改变的勇气。在面临短暂的拒绝时，能不气馁。并且能有策略的准备自己的相关求职技能，包括相关的培训，简历、面试技巧等等。