有趣的语文课（模板17篇）

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有趣的语文课（模板17篇）篇一

今天,我们班来了一位姓陈的老师,他要给我们班上一节公开的语文课。办主任赵老师让我们好好表现,积极举手发言,这样就可以在星期六和星期天少做一些作业。

我想至少要举一次手,这样就可以少做一些作业了、想着,老师便走进了教室,她自我介绍说她是陈老师,他介绍完,正好上课铃打响了。后面坐着一排的听课的老师,我立刻紧张起来。

老师开始上课了,这次老师伤的是第十一课【郑和远航】这篇课文,老师先让我们把课文读一遍,然后想一想这篇课文主要讲了社么,概括一下然后交流。不过五分钟,我们全班同学都读完了,这是老师按了一下鼠标,大屏幕上立刻出现了扬帆远航,友好交往,战胜凶险等词语。老实说;''请根据上面所给的词,来具体概括一下这篇课文主要讲了社么。''这题十分简单,课文上基本已经告诉我们了,只要概括一下就行了。

我的手相举但又没有勇气举,应为后面坐着许多听课的老师,所以我很紧长要不要举呢。这是办理已经有三五个同学举手了,而我还在犹豫不决,没能把手举起来,终于陈老师叫了张晨元,我错失了一个锻炼自己的机会。

每个人的第一堂语文课都是不一样的:有的枯燥。有的有趣。有的对于一些人来说就是一场噩梦……可是我的第一堂语文课就不一样。他让我懂得了自信,懂得了拥有自信,才能拥有成功。

第一堂语文课,提前五分钟老师就到了教室。她准备一张纸和一支笔,打开电脑,准备好上课。

“铃铃铃”上课铃响了,我们都准备好听老师讲课,可老师却打开电脑打字。说道:我是你们的语文老师。我很严厉,你们现在可能不喜欢我,将来可不一定!我相信严师出高徒。老师这下子把我们惊呆了。教室里特别安静,只能听到老师的打字声。

老师介绍完自己后,拿出纸和笔。让我们依次到前面写上自己的名字。我们都非常好奇,不知道老师的葫芦里买的是什么药。轮到我了,我快步的走向讲台,写上自己的名字。写完后老师说:“谁能到前面画朵花?”教室里鸦雀无声。没有一个人举手。老师接着说:“你们是不敢吗?”老师一下子说出了我们的心声。“你们是缺少自信。”老师严肃都说。接着她讲自信的重要性。

他给我们讲俩个故事:有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。想到自己马上就要上场,面对上千名观众,她的手心都在冒汗:“要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办?”越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说道:“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看。”她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好,完全没有失常。

她高兴地走下舞台,向那位前辈致谢。前辈却笑着说:“是你自己战胜了自己,找回了自信。其实,我给你的,是一张白纸,上面根本没有写什么歌词!”她展开手心里的纸卷,果然上面什么也没写。她感到惊讶,自己凭着握住一张白纸,竟顺利地度过了难关,获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸,并不是一张白纸,而是你的自信啊!”前辈说。

歌手拜谢了前辈。在以后的&小学作文%&人生路上,她就是凭着握住自信,战胜了一个又一个困难,取得了一次又一次成功。

因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。

听!“纸船一直向前漂流,而我也乘着纸船,漂浮在一个陌生的地方,那纸船载满了我的梦想……”

网上的语文周记大全。

读初中后,我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐,喝着汽水,敲着键盘――感觉好极了!浏览网页,看些文章,这是我的首要任务……咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟,那时快,我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”,指出了报道中的错字。

每年的11月,学校要办艺术节,主要是从各班挑选出好的节目,汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后,这个节目通过了两次审评,终于登上了艺术节的舞台,而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是一堂语文课嘛!

“饺子包好喽!”随着外公的一嗓子,家里喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这么过,可我却怎么也过不腻。正想着呢,一家人有说有笑朝客厅走来――不用说,准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙”,我不幸第一个被淘汰,今年不管是什么游戏,我都得拿个名次。一会儿,家里人都已坐好了,外公开始发话。讲话内容先是祝词,后是总结这一年里的事儿,最后好容易才说到游戏题目。我赶紧竖起耳朵仔细听……“什么?接对联?”听到题目后,我呆住了,“哎!今年又没戏了。”

游戏开始了,父母已经答对几道题,而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走,此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”,外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒,然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿,就已经陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课啊!

看过了上面的几个故事,你有什么感觉?我可是又一次真真切切地感受到:生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。

当我踌躇满志地跨入中学的校门时,当我进入了一个新的教室时,第一堂语文课就地展开。

语文课开始了,从教室外走进一个老师,他就是我们的刘老师。课堂上同学们坐在位子上专心致志地侧耳倾听,好像连一个字也不肯放过。而老师呢?站在讲台前,津津乐道地叙述着,有时还会穿插进几个名人故事。语文课,原来是枯燥无味的,但现在,我突然觉得不再乏味,而应变得有趣了,里面的内容丰富了,还涉及到名人故事,这样上起课来是有滋有味,绘声绘色。

语文课,很快地结束了。这是一堂富有哲理的课,它让我知道了语文学习的重要性。语文是其它学科的基础,它如楼房的地基,只有打得牢靠,打得扎实,对以后的学习才没有影响。语文,跟听说读写是分不开的。要想得到成功,要想学好语文就得付出心血。首先要做到“三习”:预习、学习、复习,以及“三到”:眼到、口到、心到,这是具体方法中的关键词。并要养成“不动笔墨不读书”的习惯。黑板是传授知识的重要途径,它告诫着同学们学习要勤奋,“天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水;”告诫着同学们学习要认真,课前认真准备,课内认真听讲,课后认真复习,就会受益匪浅;还告诫着同学们一切从新开始,以更好的姿态,以坚强意志与顽强毅力来面对新目标、新生活,树立新理想。

这些都有是语文学习的成功基石,如果你向往成功,想学好语文,那么来搭好这些基石吧!

第一堂语文课给我的启示较大,它使我懂得学习并不容易,首先要靠勤奋,如古代人“悬梁刺股”他们正因为刻苦勤奋才有了成绩,交上一份满意的答卷。学习还需要认真仔细、顽强毅力和坚定的信念,有了目标,才会有奋斗,有了理想,才会有拼搏,有了对手,才会有竞争,那么,让我们为了自己美好的未来奋斗、拼搏、竞争吧!

有趣的语文课（模板17篇）篇二

上课了，语文老师笑眯眯地走进教室对我们说：“今天这节课我们来做游戏。”

听到了“游戏”这个词，教室里顿时炸开了锅。同学们议论纷纷，交头接耳，第一组的马嘉帆同学已经坐不住了，只见他离开了座位，站着手舞足蹈呢!

陈老师拿出了一个专门的打气筒和一个气球说：“我们这个游戏的规则是老师边走边给气球打气，气球在谁的身边破了，谁就要上台表演。”游戏开始，气球在不断变大。教室里就像狮子龙灯一起舞——热闹非凡。只要老师走到谁旁边那一桌同学就开始尖叫。同学们有的捂住耳朵，有的干脆把眼睛闭上了……我也不例外，老师一来到我身边，我的心就开始“扑通、扑通”地跳，一直往同桌身边躲，心里暗暗祈祷：气球啊气球别在我旁边爆炸，我可不会表演什么呀!幸好气球不喜欢我，老师转了好几圈它也不爆。当老师再一次走过我身边的时候，我发现同桌梅景威一直往李昂那边躲，而当老师走过包久原身边的时候，他又一直往我这儿挤，真是“墙头草，两边倒”啊!只听“砰”一声响，气球在张越旁边爆了。张越的同桌祁海涛，幸灾乐祸地坏笑着把张越往外推。而张越后桌的包久原这才颤抖着身子从桌底下钻了出来，拍着胸口叫着：幸好不是我，幸好不是我!只见张越涨红着脸，慢腾腾地走上台给我们大家表演了一个节目。

老师又笑眯眯地对我们说：“再来一次好不好呀?这一次我们改一下规则，气球在谁的旁边爆炸谁就有礼物哦!”听到“礼物”这个词，大家都异口同声地回答：“好!”

老师再次打气了，同学们把手举得高高的嘴里不停地喊：“爆到我，爆到我。”有的站起来想把气球直接拍破……最终气球在林仲育的身边爆了。大家都唉声叹气，怪自己运气不好。林仲育得意地走上讲台去领奖。可事实却并非如此，原来“礼物”是读歇后语给同学们听。教室里一阵哄笑。这时林仲育的表情马上晴转多云，可还是一一照办。

这真是一节既精彩又开心的课啊!

有趣的语文课（模板17篇）篇三

老师一进来，就拿起一支粉笔问：“同学们！大家看这支粉笔是什么颜色？”我们答：“绿色！”老师问：“你们信不信我能用绿色的粉笔写出红色来？”我们答：“用绿色的笔写出红色二字！”老师说：“就是用绿色的粉笔写出红色的字来。”

“那么，你们猜猜我手上的纸袋你有什么？”有人说：“本子。”有人说：“笔记本电脑。”“猜不出来了吧？那还，我叫一个同学上来摸摸看是什么。”大家都举高手来，都想上去摸摸看是什么，结果老师叫了一个女同学上去，说：“是一个椭圆体的东西。”有人说：“椭圆球！”有人说：“鸡蛋！”“嗯，猜对了。”“那再猜猜另一件东西是什么？”那个女同学提示：“冰凉冰凉的。”有人说：“铁板。”有人说：“铁块。”“你看，又猜不出来了吧？好，我就拿出来给你看！”老师拿出来一个木加铁的东西，全班同学都爆出几根青筋：“哇！！！”有人说：“老师要修黑板啊？”又有人说：“老师要参加“非常6＋1啊”

老师拿着铁锤在黑板上写了几个字：铁锤捶蛋chui不碎。看见这几个字，我的小组都在讨论：是锤呢还是吹呢有75％都支持锤，剩下的都支持吹。

随后，老师叫了一个同学上来砸蛋。“啊！！还真的是非常6＋1啊？不对，非常6＋1是七个蛋。我们只有1个蛋，应该是非常0＋1。”这结论全班听了哄堂大笑。老师说：“请安静。”老师叫的.那个人上来了，砸的可是非常大力，咚的一声，得出答案啦。

原来是铁锤捶蛋“锤”不碎，哈哈！！

有趣的语文课（模板17篇）篇四

“叮铃铃”上课铃响了，范老师走进来，叫我和敖勇康每人发两个气球，大家都很纳闷，好好的语文课，为什么要发气球呢？直到发完后，老师才揭开谜底：“我们下面来进行吹气球比赛，但是要自己吹大气球，还要自己想办法系住气球。”

大家听了老师的话跃跃欲试，我也不例外，四十几个气球一下子变大，吹大那可谓轻而易举，可是扎起来可就没有那么简单了。大家抓耳挠腮，不知道是谁，想出来拿科学学具袋里面的绳子绑起来，一传十，十传百，不一会儿大家都用了这个方法成功了。老师看了，给我们下了更难的“战书”：第二个气球不能用绳子绑，只能用手绑。这让大家更加激动不已，老师一声令下，同学们接二连三地开始吹气球，不久，一个个美丽的气球在我们手中绽放出笑容，吹气球暂告了一段落。

范老师下面的一举一动，更是让我们摸不着头脑：范老师叫第一组拿着自己的气球放到教室中央的地板上，然后踩气球。大家兴奋不已。范老师一说“开始”，气球的爆炸声犹如鞭炮在耳边响起……终于轮到我们组了，我们早已想好对策：一个人就盯着自己的那两个踩，不要踩乱了，踩完了再帮助自己小组还没有踩一个的人以及监督“捣乱分子”的袭击。最终，我们凭借着这个“战略”成功取胜，哈哈哈，现在想起来，心里还有些小激动呢。

今天这节语文课别开生面，让我们体会到了劳逸结合的语文课，踩气球的游戏，虽然没有让我们懂得非常深刻的含义，但是，却让我们拥有难忘的回忆，我将永远不会忘记这些同学！

有趣的语文课（模板17篇）篇五

一天，我们上语文课的时候，黄老师正在讲评练习册，这时两位安装一体机的叔叔走到门口，很有礼貌地说：“老师，黑板上还有一层贴膜没有撕掉，现在能让我们去撕掉吗?”黄老师点点头，两位叔叔来到黑板前面，从上面往下慢慢地撕，撕的时候发出一阵“吱吱”声，把全班同学的注意力都吸引到了那里，害得黄老师都没法上课了。黄老师忽然灵机一动，对我们说：“你们喜欢看这两位叔叔撕贴膜?”我们点点头。“那刚才两位叔叔是怎样走过来的?”同学们的回答各种各样，有人说：“慢慢地走过来!”又有人回答：“快速地走过来!”黄老师说：“是很有礼貌的先跟老师打招呼。”黄老师又问：“那他们是怎么样撕膜的?”“是从上到下撕的。”黄老师说：“你们看，这样子不就是一篇作文了吗?作文就是把眼睛看到的东西写下来呀!”

正当黄老师讲怎么写作文时，从窗外传来了“嘭、嘭”的两声巨响，全班同学的目光又都投向了窗外，只见窗外许多闪闪发亮的彩色小纸片、彩带在空中飞舞，就像美丽的花蝴蝶在翩翩起舞。全班同学都发出了惊叹：“哇!好美啊!”这时又听到“嘭”的一声，又一个花炮升空。原来是有人结婚啊，正在放花炮呢。这下子离窗口近的同学蜂拥而上，往窗口挤。我们看见新娘和新郎坐在婚车上，便大声嚷嚷：“新娘!新娘!”黄老师眼见场面要控制不住了，大声喊安静，但等了好久我们才安静下来。黄老师见我们各自归位安静下来之后说：“你们看，这又可以写一篇作文了，下一节课我们就写这节课上发生的事情吧。”“好呀、好呀!”我们齐声叫好。“叮铃铃，叮铃铃!”下课铃声响了，我们欢呼着：“万岁!下课了!”

有趣的语文课（模板17篇）篇六

今天我们连续上了三节语文课，好帅呀！早晨，有些同学迟到了，语文课上，老师就给我们讲了一个《差不多先生的故事》。故事里边，差不多先生收拾房间，妈妈问：“房间收拾好了吗？”他说：“差不多快收好了。”有一次，差不多先生要和同事出差，同事已经到了火车上，一看表还剩30分钟火车就要开了，他给差不多先生打电话说：“你到哪了？”差不多先生说：“差不多快到了，没事，能赶上火车的。”过了一会，同事又一看表，只剩10分钟了，他给差不多先生打电话：“你到哪了？你一会还要检票，托运行李呢!”又过了一会，同事一看表只剩2分钟了，他又给差不多先生打电话：“差不多先生你到哪了，只剩2分钟了。”差不多先生说：“我到检票口了，没事能赶上火车的。”当他到了乘坐火车的地方，他再也追不上火车了。火车已经开走了，看着火车的尾巴，他很后悔。

我觉得差不多先生这样子不好，差不多离完成还有很长的路要走呢。我不做差不多先生，我要做一件事就要很好的`完成它。

有趣的语文课（模板17篇）篇七

一天，老师一站到讲台就说：“今天我们不学课本上的内容，我要请大家吃东西。”我们奇怪地“啊”了一声。老师看我们都不相信，就从讲台下面拿出了一个黑色的袋子，说：“你们猜猜里面有什么？”小朱同学这回相信了，说：“老师肯定是让我们吃东西了。”老师说：“没错。”接着老师打开黑色的袋子，从袋子里拿出一大包花生，说：“这节课我们就一起来吃花生。”这时候，我们都觉得老师的话是真的，大家就高兴地欢呼起来。

老师叫组长派发花生，组长都很小心地捧着花生，再分给大家。花生分完了，老师说：“可以开始吃了。”我们迫不及待地剥花生壳，我剥开第一颗花生，发现里面的'花生米好像两个小宝宝一样躺在那里。我赶紧尝了一粒，哇，又香又脆！很快，我把桌面上的花生全部吃光，再把花生壳扔到垃圾桶。最后老师说：“花生吃完了，剩下的时间我们就来写一写吧。”哦，我终于明白了老师为什么请我们吃东西了。

这节课真有趣！

有趣的语文课（模板17篇）篇八

有趣的语文课（模板17篇）篇九

7月21日星期二终于到了，我非常兴奋。因为暑期班黄老师要在语文课上教我们做夹心面包。

我们终于等来了语文课，黄老师带来了几块面包，我也看见大家都带来了许许多多的材料：有蓝莓果酱、有草莓果酱、有蕃茄酱、有青瓜片、还有葡萄干等，黄老师把面包材料发给了每位同学。

开始动手做面包了。我先拿出一块面包在上面均匀地放上葡萄干、用小勺子涂上蓝莓和草莓两种果酱、再把第二块盖在第一块面包上，接下来再让黄老师用蕃茄酱在上面挤了一些图案，图案各式各样，有五角星的、有娃娃笑脸的、有小动物的……可以根据自己的喜好，挤出不同的形状，非常的可爱，看了就使人食欲大增。接下来我们又做了二、三个，每一个都是不一样的，仿佛就象一件件精美的艺术品呢！

我把亲手做的面包带回了家，我的.家人品尝的美味的面包对我连连夸赞：“我家童童长大了！都会学做夹心面包了。”当时，我的心里就象带回家的面包一样甜滋滋的。

有趣的语文课（模板17篇）篇十

只听朱老师说：“同学们想吃杨桃吗？今天就让你们好好的品尝一下。”我一听，顿时欣喜若狂，口水直流好想马上吃到它。朱老师把它切成一片一片的分给同学们，还真像一个个绿色的五角星。

后来朱老师又介绍了一些它的营养价值和吃了它以后的种种好处。原来这个怪东西也是水果中的一宝啊！

有趣的语文课（模板17篇）篇十一

今天上午第二节课是语文课，黄韵淇、吴冠辰、王姿涵和李屹飏给我们讲第四单元语文天地上的课文——《日月潭的传说》！

他们做的ppt都很好，首先是黄韵淇老师给我们讲了阿里山的简介和日月潭的简介，我们都听的很认真，黄韵淇提的问题我们也都积极回答。然后是王姿涵老师给我们讲的字，他想让我们把这个字的正确读音读一遍，然后再提问这个字能组什么词。然后是李屹飏老师给我们讲了词，它分为三大类来讲，一是近义词、二是反义词、三是好词，他的ppt也很有意思。最后是吴冠辰老师讲的句，他把每一个好句都讲的非常清楚。

最后我们为他们组提了优点还提了一些建议，他们组为我们后面的组做了非常好的开头。

这真是！

有趣的语文课（模板17篇）篇十二

今天的语文课因为一个小游戏，而增添了不少欢笑。

“叮铃铃！”上课铃响了。老师拿着语文书大步走进了教室。他来到讲台边，清了清嗓子说道：“上新课前我们先来开火车吧！”话音未落，台下可炸开了锅，到处都是翻书声、背诵声。

三分钟过后，老师宣布火车出发。“古诗两首！”“火车司机”站起来用响亮的声音说道。老师笑道：“我喜欢着洪亮的声音！”第一位“乘客”不紧不慢地站起来，道：“孟浩然送黄鹤楼……”话还没说完，大家就哄堂大笑。老师幽默地说：“这位乘客看来是博览群书、见识多广，老师都不认识黄鹤楼这人，他却认识呢！”这位“乘客”脸顿时“唰”地一下红了，他脱口而出：“黄鹤楼送孟浩然之广陵。”下一位“乘客”赶紧接上。

就这样，在各位乘客地努力下，火车继续往前开着。可是，当轮到最后一位时，却卡壳了。大家都屏息凝神地望着他。“西出阳关无敌人。”他用洪亮声音答道。同学们先是一愣，接着又是一阵笑声。“那元二先生就一路顺风了！”老师轻轻的.说道。那位“乘客”再三思考，终于说了出来，“西出阳关无——无故人。”

……。

有趣的语文课（模板17篇）篇十三

今天，吴老师给我们上了一堂非常。在课堂上，我们既听了音乐又玩了游戏，还收获了写作文时如何做到详略得当，实在是有趣极了。

游戏叫“击鼓传球”。没有鼓，没有球，怎么玩呢？吴老师用音乐代替鼓，用一个小盒子当球，游戏变成了“听音乐传盒”。游戏的玩法就是在音乐声中传球，音乐声一停，球在谁手上，谁就上台表演，表演什么就由老师决定。

欢快的音乐开始了，只见同学们一个个争先恐后地传球，生怕球会落在自己的手上。过了几分钟，小球传到了郑浩文的手上。这时，随着鼠标“啪嗒”一声，音乐声停了。哈哈，郑浩文倒大霉了，他要上前表演了。只见他脸都涨红了，一副扭扭捏捏的样子走上讲台。

吴老师故意放慢速度：“你的奖励是——”屏幕上突然出现了一行字：请你背诵一首古诗。郑浩文如释重负，长长地舒了一口气，拍了拍胸口说：“好险！”然后背诵了古诗《示儿》。热烈的掌声响起，也就意味着他表演过关了！我心里暗暗想道：“还好，这样的表演可以接受！”

音乐声再度响起，过了一会又停了。这回球在哪里呢？球在班长肖鸿杰的桌子上，肖鸿杰百般无奈地上台“领奖”。“你的奖励是——学兔子跳三下！”肖鸿杰一脸无可奈何，发出求救信号的表情，希望大家放他一马。可是没人响应，他只好上前蹲下学兔子跳三下。嘿嘿，居然让平时严肃的班长学兔子跳，真有趣！

一片欢声笑语中，音乐声如往常一样再度响起，“啪嗒”一声，郑展壕拿到了球。“不用表演，恭喜你！”屏幕上弹出一行字。“什么？”大家异口同声地叫着。“怎么搞的！还想看他的精彩表演呢！”我自言自语着，算他走运吧。

“叮铃铃……”下课了，这可是我们最不愿意听到一次的铃声。同学们余犹未尽，个个脸上挂着欢快的笑容。一堂妙趣横生的语文游戏课，在一片欢声笑语中结束。

有趣的语文课（模板17篇）篇十四

只见我们班的同学个个都保持着一个姿势，虽然满脸涨得通红，但没有一个人将高举的手放下来，也没有一个人坐在椅子上休息，这是为什么呢?那还得从这节语文课的开始讲起。

今天，我们语文老师——张老师笑眯眯的走进教室，神秘地对大家说：“今天让我们来做一个游戏好不好啊?”“好!”全班都欢呼起来，“今天的这个游戏很特别，是由三个三分钟组成的，现在让我们来完成第一个三分钟的‘任务’。”老师亲切的讲到，“第一个三分钟呢，让我们做一个姿势，保持三分钟不动。”老师刚刚讲完底下的同学们就开始议论“这有什么难的?”“老师怎么让我们做这么幼稚的游戏呢?”……此时我的心里也感到有些胸有成竹，心想：不就是摆一个造型坚持三分钟吗?三分钟也挺短的呀!就在同学们的议论中，老师叫到：“大家站起来!随意的摆一个造型。”大家摆的造型可真是花样百出啊!有的做大鹏展翅的动作，有的做了一个“耶”的动作，有的还做出了超人的“飒爽英姿”……我也不甘示弱，做出了一个“金鸡独立”的动作，“预备——开始!”就在这一声令下中，比赛开始了，大家的脸上都是胸有成竹的笑容，可是没想到没过多久我的手臂就开始酸了，多盼望着老师说结束啊!

可是盼来的不是这句话，而是：“现在才过了一分钟啊!”再看看周围的同学，有的脸上已经露出了难受的表情，有的脸都涨得通红了，有的手已经开始颤抖，本来挺直的腰杆也弯了下来，我们坚持再坚持终于盼来了这样一句：“还有十秒!”不知是谁带的头大家一起倒数起来：“十、九……零!”大家感叹一声，坐了下来，老师对我们说：“接下来让我们进行第二个三分钟的游戏”说着老师便将一张张纸发到每个人的手里说：“接下来让我们把刚刚做游戏的内容写下来，看谁写的多!预备——开始!”同学们唰唰的开始写了起来，可是这会儿三分钟又变得非常的快了，好像一眨眼就过去了，“停!大家写了多少字?”“100”“98”“130”“155”大家各报自己的字数，“接下来让我们进行第三个三分钟的游戏，大家把纸翻过来，在反面为刚刚写的文章取题目。越多越好!预备——开始!”大家奋笔疾书，飞快地写着，时间眨眼间过去了，三分钟又到了，老师对我们说：“时间是掌握在自己的手里的，大家明明可以在三分钟内写一段一百字左右的话，可是你们经常喜欢拖时间，用半个小时来写一段话，时间是金钱，是不可浪费的!”

这堂使我感到了时间的启示：时间不会等人，而人是可以抓住时间的!

有趣的语文课（模板17篇）篇十五

有趣的语文课（模板17篇）篇十六

小朋友，你们知道吗?其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。

比如说：今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题：“今天我们继续上十九课《赵州桥》，咱们来分组把第三自然段的.内容表演一下。现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队。”老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说：“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队(我们是面西而坐的)。”老师“自我解嘲”地说：“我连方向都搞错了。”同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容。我想：任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心。

“比赛”开始了，老师说：“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜。”

老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演。我们红队的队员，嘻嘻哈哈，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作。我就想：“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的。”于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来。我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就把第一个图案完成了。第二个图案是两条飞龙，前爪相互扯着，各自回首遥望。我和朱天宇先把手指弯起来，用手指扯着手指，最后再各自回过头来向远处看。我想：第二个动作可真比第一个动作容易得多。第三个图案是龙戏珠。老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着。我们也按照老师的话去做了。就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了。

老师说：“今天的比赛结果是——平局。”刚说完，同学们都欢呼雀跃起来。我想，这是一堂多么呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课。

有趣的语文课（模板17篇）篇十七

今天，我们上了。

老师一进来，就拿起一支粉笔问：“同学们！大家看这支粉笔是什么颜色？”我们答：“绿色！”老师问：“你们信不信我能用绿色的粉笔写出红色来？”我们答：“用绿色的笔写出红色二字！”老师说：“就是用绿色的粉笔写出红色的字来。”

“那么，你们猜猜我手上的纸袋你有什么？”有人说：“本子。”有人说：“笔记本电脑。”“猜不出来了吧？那还，我叫一个同学上来摸摸看是什么。”大家都举高手来，都想上去摸摸看是什么，结果老师叫了一个女同学上去，说：“是一个椭圆体的东西。”有人说：“椭圆球！”有人说：“鸡蛋！”“嗯，猜对了。”“那再猜猜另一件东西是什么？”那个女同学提示：“冰凉冰凉的。”有人说：“铁板。”有人说：“铁块。”“你看，又猜不出来了吧？好，我就拿出来给你看！”老师拿出来一个木加铁的东西，全班同学都爆出几根青筋：“哇！！！”有人说：“老师要修黑板啊？”又有人说：“老师要参加“非常6＋1啊”

老师拿着铁锤在黑板上写了几个字：铁锤捶蛋chui不碎。看见这几个字，我的小组都在讨论：是锤呢还是吹呢有75％都支持锤，剩下的都支持吹。

随后，老师叫了一个同学上来砸蛋。“啊！！还真的是非常6＋1啊？不对，非常6＋1是七个蛋。我们只有1个蛋，应该是非常0＋1。”这结论全班听了哄堂大笑。老师说：“请安静。”老师叫的那个人上来了，砸的可是非常大力，咚的一声，得出答案啦。

原来是铁锤捶蛋“锤”不碎，哈哈！！