作文是语文学习中的重要一环，写一篇优秀的作文可以提高语言表达能力。以下是小编为大家精选的优秀作文范文，供大家欣赏和学习。
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇一
最近，我们发现家里的食物要么被咬了一口，要么不翼而飞，而且地上还有黑色的粪便。会是谁干的呢？我们猜测是有了老鼠。
果然，几天后，外公发现一只老鼠大摇大摆地从他脚边走过。他勃然大怒：一只老鼠也敢在光天化日下肆无忌惮地在我脚边跑？他立刻伸手去抓，可老鼠反到杀了个回马枪――向他伸出的手指上咬了一口。外公措手不及，被咬到了。这下我们吃惊不小，开始翻箱倒柜地找老鼠，但是徒劳无功。
看来和老鼠的战斗要持续很久，我们为了以防万一，把食物放在冰箱和铁锅里，以防被老鼠偷吃。外公把老鼠药撒在房子的角角落落，把粘鼠板放到老鼠的必经之路，还搜索了老鼠可能的藏身之所，可还是一无所获。老鼠像穿了隐身衣一样，只留下几粒老鼠屎证明它的存在。
我们忍无可忍，使用了一个传统的方法――老鼠笼。我一看这个小小的笼子，想：这能捉到老鼠吗？但下午回家，我看到一只老鼠正在笼子里急得团团转，我可高兴了。
我正高兴着，却发现又有一只老鼠跑过。我把剩下的蛋糕挂在冰箱上，抓了一点放在笼子里的钩子上。老鼠并没有象我想象中的那样笨――它咬了冰箱上的蛋糕，却没碰笼子里的。当这样的情况连续出现了三四天后，我觉锝不可能抓住这只老鼠了。
终于，在一天下午，我无意中瞟了一眼笼子，笼子里又关了一只老鼠！
我把笼子放在水里，按下秒表。老鼠惊慌失措地在笼子里爬来爬去，水中还不断地冒出气泡。慢慢地，老鼠倒在笼子里不动了，可妈妈说老鼠是假死。果然，老鼠又爬了起来，然后又倒下。一共用了两分钟！老鼠的生命力真顽强！
老鼠虽然狡猾，但还是难逃我们的天罗地网。
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇二
清晨，红红的太阳从绿绿的大山后升起。小猪和小猴在河边跳绳，小猪拉着绳子的一头，绳子的另一头绑在树上。这时小兔走到了河对岸，小猪和小猴看见小兔不高兴，就叫小兔和他们一起跳绳，可是小兔在河对岸怎么过来呢。
小猪和小猴找到了一块木板，它们把木板搭在河上，小兔从桥上走过来。
小猪，小猴和小兔一起开开心心的跳绳。
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇三
今天傍晚，在附件的一块农田里，我们发现了一只田鼠。这只田鼠浑身长满了棕褐色的毛，一双黑乎乎的小眼睛不停眨巴着，真可爱。只是这家伙不停的啃着地里的菜，都听得到咯吱咯吱的响！“快捉住那只老鼠，为民除害！”张皓宇不管三七二十一，直接扑了上去，可田鼠似乎早发现了危险，吱溜一声就不见了。张皓宇不但扑了个空，还把人家的菜踩了一脚，但他才不管呢，仍然满地找田鼠。“它在那儿!”眼尖的金宇晴喊道，我立刻拿起树枝顺着她指的方向打过去，金宇晴和张皓宇也丝毫不比我慢，各自的棍子也出手了。但和动物比起来，我们慢的像乌龟，每次要打着了，田鼠总先一步跑了，几个人在地里蹦着跑着，你打一下，我踩一脚，搞得尘土飞扬……“你们两个把它往我这儿赶！”张皓宇招呼着，我和金宇晴立即响应，如我们所愿，那只田鼠被赶到张皓宇跟前，张皓宇一脚把它踢出了菜地，我使出吃奶的劲儿把树枝压了过去，田鼠来不挣扎，被张皓宇揪住脖颈，接着就被扔到了远离菜地的地方。完了，张皓宇好像上了戏台，自吹自擂起来，“我们是在为民除害，鼓掌！”
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇四
一天,小明在家里玩,忽然发现一只灰不溜秋的老鼠急冲冲地钻进一个小洞里,小明急忙找来一根“棍子”把它堵在洞口。小明正得意洋洋坐在“棍子”上,心想看你怎么跑出来。突然,“吱吱”的声音,小明溜头一看,老鼠竟从“棍子”里跑出来,一下子逃得无影无踪了,小明目瞪口呆,他仔细一看,原来这是一根水管,小明这才惶然大悟。
二年级:李芷晔。
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇五
捕鼠记。
最近的生活枯燥而乏味，每天都在重复着初中生活的三点一线：教室――厕所――食堂，这种快节奏的生活压得我喘不过气来，以至于脸上少了平日里的笑容。这周在学校经历了五天水生火热的煎熬后，终于迎来了令人欣慰的礼拜天。本以为这两天会仍像过去那样只是写写作业打打球，但不料我家却来了只不速之客，他的到来给我增添了一丝乐趣使我的生活少了些乏味。
这天晚上，我们全家人都在津津有味地吃着美味的饭菜，突然有只小老鼠悄无声息地溜进了卧室。这一切恰好被我看的一清二楚，妈妈也及时发现了敌情，我赶紧将情况报告给爸爸，爸爸一听说有老鼠来袭，急忙放下筷子，立刻指挥我投入战斗。
为了防止小老鼠逃跑，爸爸先将房门关严，不留一点缝隙，我和爸爸的手里各握着一只皮鞋，准备随时发起进攻。在确定了小老鼠所在的位置后，我慢慢地将它所藏身的纸箱移开，在箱子后面，我看清了这只老鼠的真面目。它身材瘦小，却一身脂肪，肥嘟嘟的，尖尖的嘴巴上顶着一个小而敏锐的鼻子，鼻子上面架着两只贼溜溜的大眼睛，四肢蜷缩着静卧在那里。当我把纸箱移开后，突然见到强烈光线的它吓得拔腿就跑。与此同时，爸爸手中的皮鞋也随之泰山压顶般砸了下来，只听“啪”的一声巨响，爸爸扑了个空，那只小老鼠早已仓惶得逃到了床下面。床下光线昏暗，爸爸不得不找来了手电筒。我赶忙拿起手电筒在床下仔仔细细地搜寻了两遍，但最终连它的影子也没看到。正当我毫无结果时，在一旁的爸爸推测说：“它会不会窜到电脑桌下了？”我回过头来打量了一下电脑桌，电脑桌下面杂东西多，小老鼠完全可以拿它们当作掩体，确实是一个避难的佳境。于是，我和爸爸一起将桌子下面的东西一件件清理走，在清理过程中，果然发现了那只小老鼠。它已被我们吓的六神无主，当它发现我们再次找到了自己后便开始发了疯似的.东奔西躲。我给爸爸示意让他把老鼠撵到我这边来，爸爸便手拿木棍向老鼠挥去，那阵势就如同狂风扫落叶，吓得那小老鼠三步并做两步地向我狂奔而来。当它奔到我眼前时，我以迅雷不及掩耳盗铃之速手起鞋落“啪”的一声重重地打在了小老鼠身上，只听它“叽叽”地叫了一声，这只人见人骂的老鼠不堪一击的命丧黄泉了。在我除掉了这只无恶不作、祸害万家的老鼠后，心中不觉有了一种伟大的成就感，脸上也情不自禁的流露出自豪之情。
在这场与老鼠的斗争中，我和爸爸胜利了，而小老鼠则英勇牺牲了。为了感谢这只小老鼠给我带来的快乐，我决定好好给它安葬。最终在一土港上给它办了后事，还在坟旁拴了只猫给它守灵。
这只小老鼠的到来，给我平淡的生活中添了新的亮点，使我体会到了猫捉老鼠的艰难。
中牟县直第四初中。
九三班：贺英纯。
(我就是这么一个人，谁对我好我就对谁好；如果你把我当回事，你的事就是我的事；我不是没脾气，只是不轻易发脾气；我可以装傻，但你别以为我真傻；其实自己就是一个孩子，疼了会哭的孩子！！！)。
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇六
这几天，我家最近闹起了‘鼠灾’。这些老鼠，晚上居然偷吃我的花生。今天，我家就开展了捕鼠行动。
我搬开沙发，哇.一只老鼠在吃花生。我拿盆盖住老鼠，它突然逃跑了。原来，跑进了书架里。几秒中，爸爸打一本书。老鼠跑进了冰箱下面，爸爸将露在外面的老鼠尾巴，一夹。只见它‘嗷、嗷’地叫着。
瞧，‘神气’的老鼠这下可没招了吧。
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇七
一天下午，小动物们去图书馆里看书。
图书馆里看书的人可真多啊！大家津津有味地看着书，一只小刺猬夹着书走了过来，它看见小兔子旁边有空座位，就走过去一屁股坐了下来，可还没坐好，身旁的小兔一下子跳了起来，大声尖叫着：“哟，真刺人，你的刺都把我刺痛了。”一旁的小乌龟和小松鼠都惊讶地抬起头来看着它们。小刺猬不好意思地说：“对不起，我不是故意的，这个位置给你坐，我到其他地方再找找。”小兔摸着头，不知道说什么好了，这时，小乌龟连忙走过去，拉着小刺猬说：“你别走，我和你一起坐，我身上的壳可坚硬了，你的刺刺不伤我，我不怕你的刺。”小刺猬开心地说：“好啊，谢谢你，那我就和你坐吧。”
小动物们都为小乌龟鼓掌，它们又一起认认真真地看起了书。
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇八
有一天，小兔子在河边散步，走着走着，忽然，它看见在河的对岸有一根非常新鲜的胡萝卜。那胡萝卜，看上去是那么可口诱人。小兔子心想：“我要是能把那根新鲜美味的胡萝卜，带回家去送给妈妈吃，妈妈肯定高兴坏了，那该多好啊！”可是，河水太宽了，小兔子根本无法到河对岸去。就在小兔子着急的时候，它看见乌龟爷爷正在河里游动。于是，小兔子就大声的喊：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，您好，您可以驮着我到河对岸去，拿到那根胡萝卜吗？”乌龟爷爷笑着对小兔子说：“好啊！”说着话的功夫，乌龟爷爷就已经向小兔子这边，游过来了。乌龟爷爷笑呵呵地对小兔子说：“小朋友，快跳到我的背上来吧！我驮着你过河。你要小心点儿，一定要扶稳啊！不然会掉到河里去哦！”小兔子纵身一跃，一下子就跳到了乌龟爷爷的后背上。小兔子高兴地对乌龟爷爷说：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，我知道了，我已经稳稳地抓住您，您就放心吧！乌龟爷爷，谢谢您了，这下我终于可兔子微笑着回答乌龟爷爷：“不是的，乌龟爷爷，我只是觉得，妈妈肯定会特别喜欢吃那根胡萝卜的，所以，我想拿到它，回家之后送给妈妈吃，妈妈一定会开心得不以过河了，我马上就可以拿到，那根新鲜美味的胡萝卜了。”乌龟爷爷笑呵呵地对小兔子说：“你这个小馋猫，是不是很想吃到那根胡萝卜呀！”小得了的。”乌龟爷爷微笑着对小兔子说：“好孩子，好孩子，如果，兔妈妈知道了你的想法，她会感到非常欣慰的。爷爷真的替兔妈妈感到高兴，有你这么一个乖巧懂事的好孩子。”小兔子笑呵呵地对乌龟爷爷说：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，不要再夸我了，不然，我会不好意思的。”它们高兴地聊着天，在不知不觉中，乌龟爷爷就游到了河对岸。可能是因为，乌龟爷爷年纪大的缘故，它驮着小兔子过河有些力不从心了，当游到河对岸的时候，乌龟爷爷已经累得气喘吁吁，满头大汗了。乌龟爷爷和蔼可亲地对小兔子说：“好孩子，小心点儿，快跳到岸上去吧！拿到胡萝卜，就可以送给妈妈啦！”小兔子心疼地对乌龟爷爷说：“乌龟爷爷，辛苦您啦！我这么重，您驮着我过河，一定累坏了。乌龟爷爷，您放心吧！我会小心的，您不用担心我啦！”话音刚落，小兔子就猛地一跳，一下子就跳到了河岸上。小兔子用箭一样的速度，直奔胡萝卜而去，“噌、噌、噌”几步就跳到了胡萝卜旁边，小兔子顺利的拿到了胡萝卜，它高兴极了。这时，乌龟爷爷已经悄悄的向回家的方向游去了。小兔子高兴至极，差点忘了乌龟爷爷的存在。小兔子猛地一回头，才发现乌龟爷爷已经偷偷的离开了。小兔子望着乌龟爷爷大声的喊：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，您等一等再走，您等一等再走，我要把这根新鲜的胡萝卜，分一半送给您。”乌龟爷爷听到小兔子的喊声，突然间停下了，回头对小兔子说：“好孩子，爷爷不喜欢吃胡萝卜，你的这份孝心，爷爷收下了，快跑回家去吧！把这根新鲜美味的胡萝卜送给妈妈，它一定高兴得不得了的。再见了，快回家去吧！不然，妈妈会担心你的，路上小心点儿。”小兔子远远的望着乌龟爷爷，有些依依不舍的样子。小兔子大声地对乌龟爷爷说：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，您的话我都听清楚了，也都记住了，您就放心吧！不用担心我了，我这就回家去，找妈妈。谢谢您了，再见。”
小兔子恋恋不舍地，望着乌龟爷爷的背影，望着，望着……直到乌龟爷爷的身影，消失在它的视线里。这时，小兔子才安心地朝家的方向跑去，跑去找妈妈。
小兔子刚进家门，妈妈就着急地对小兔子说：“我的好孩子，你去哪里了？怎么到现在才回来？担心死妈妈了。”小兔子高兴地对妈妈说：“妈妈，妈妈，别担心了，我这不是安然无恙的，回来了吗！”这时，兔妈妈的眼眶有些湿润了，轻声地对小兔子说：“好孩子，如果你遇到了什么危险，妈妈该怎么办啊！”小兔子，拿过一张纸巾，轻轻地替妈妈擦拭眼角的泪花。温柔地对兔妈妈说：“妈妈，对不起，下次我不会这样了，让您这么担心我，真是我的不是。”兔妈妈一下子抱起了小兔子，亲亲左脸颊，亲亲右脸颊。兔妈妈柔声细语地对小兔子说：“好孩子，下次不这样就好了，妈妈原谅你了。”小兔子听到妈妈说，原谅它了，它就迫不及待的和妈妈讲述了这一路上所发生的事情。说完就把装在兜里面的胡萝卜，赶紧掏出来送给妈妈。兔妈妈抚摸着小兔子的头说：“好孩子，你不仅长大了，而且更懂事了，妈妈以你为荣，妈妈爱你。”可是，这时的小兔子脸上，略微的显得有些遗憾。兔妈妈见到小兔子这样的表情，就担心地问：“好孩子，快告诉妈妈，发生什么事了？让你这么不开心。是不是有人欺负你啦？还是你的身体有些不舒服啊？或者是你的肚子饿了？”小兔子一本正经地回答妈妈说：“妈妈，您不用瞎担心了，这些都不是。我只是觉得乌龟爷爷那么辛苦的驮我过河，到最后我都没能，报答它，心里觉得有些不舒服。”兔妈妈语重心长地对小兔子说：“傻孩子，不要难过了，下次还有的是机会，报答乌龟爷爷呀！等到我们再遇到乌龟爷爷的时候，妈妈和你一起，请乌龟爷爷来家里做客好不好？”小兔子听了妈妈的话，脸上终于露出了的笑容，高兴的手舞足蹈起来。
小兔子的孝心，爱心，真心值得所有人学习与发扬。
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇九
1、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。
2、结合生活展开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发现”。
3、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。
按从上到下的顺序写出画面内容。
能够抓住体现春天特征的主要景物来写。
教师：歌曲《春天在哪里》、课件。
学生：走进大自然去观察春天的景色。
（一）、情境导入走进春天，揭示课题
1、播放音乐《春天在哪里》师生可以自由表演舞蹈，进入情境。
2、口语表达
3、从《春天在哪里》这首歌中，你知道春天在哪里？把听明白地告诉同伴。
（二）、回顾春景，感受春天
1、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？
2、今天，老师要带小朋友们一起去郊外春游，一起欣赏一下春天的美景，高兴吗？（出示春景的各种图片）
（三）、整体观察
小朋友，春天的景色美吗？你觉得哪儿美呢？
随意点3-5学生说一说。
刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱。它美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人）
谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？
天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。
燕子柳树桃花草地小花小朋友
(四)、看图说话
咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇十
陈禹希。
星期五，全校搞大扫除。
小红和小兰齐心协力把讲台上的东西摆放得井井有条。小明和小强扫地，扫完了，小明和小强又拿了拖把把地拖得一尘不染，小刚负责擦黑板。
经过了一天的努力，教室被打扫得干干净净。
老师夸他们真是一群能干的孩子们呀！
指导教师 崔梅茹。
正版网站w
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇十一
叮铃铃，随着下课铃的响起，很多同学背起书包就走。哎！只怪天公不作美。只见天上乌云密布。雷声响完又响，天空中的小鸟都要避雨了。行人撑着花花绿绿的伞。
小华看见了连忙拿出了雨衣，就披上了。小华出了校门往回走。雨下得越来越大。雨水打在雨伞上，车顶上。
同时，小华看见了同学小雪没有带伞，小华看见小雪在雨中跑着。他想着那么漂亮的女孩子，要是感冒了不能来上学真令人不开心。
此时，同桌皮皮也在雨中跑着。
皮皮的头发已经紧贴头皮，衣服也湿透了，鞋子满是水。低着头扶着书包，在大雨中跑。
看到这一幅情景，小华停住了，他想昨天，皮皮把我的水壶打翻了水倒了还和我吵了一架。如果他感冒，有可能不能来上学真令人不开心。
然后小华把他们叫过来，再把自己的雨衣脱下来，打开雨衣。
就这样，小华把他们安全地送回家。
皮皮妈妈很开心，因为皮皮没被雨淋湿。
小雪妈妈表扬了小华。小华帮助了同学，他自己也觉得很开心。
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇十二
有一天，阳光明媚。小白兔、小乌龟和小刺猬约好一起去图书馆里看书，他们已经出发了。
他们刚到图书馆里坐下时，小刺猬也来了，他看见小白兔旁边还有一张椅子就坐了下来，这时小白兔叫了一声，说：“小刺猬，我又没有打扰你，你为什么要戳我呀！”小刺猬说：“对不起，小白兔，我不是故意戳你的。”小乌龟看见了，站起来说：“小白兔，你坐吧，小刺猬，咱俩一起坐吧！”小白兔和小乌龟调换了座位，四个小动物一直在认真看书，直到看到太阳落下，才依依不舍的回家了。
从此，四个小动物成了四个好朋友。
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇十三
1、能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。
3、能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。
重点：结合图画写一两句话。
难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
师：同学们，你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?
学生交流。
师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢?我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗?(板书：看图写话)
1、阅读相关要求。
师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?
学生交流。
学生自读写话要求。
师：谁想把写话要求读给大家听一听?
指名读要求(2个)师评价。
指名读问题1、
师：读完第一个问题，你明白了什么?
学生交流，师板书：谁
师：那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么?
学生交流。
2、看图交流
师：读明白了要求，我们再一起来看图。
(1)你在图上都看到了谁?
(2)主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作)
(3)他们要去干什么呢?你是怎么知道的`?
(4)你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书：时间)
学生依次交流，师随机评价。
(1)同桌间互相交流。(要求：1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，可以帮帮他，说得好就表扬他。)
(2)指名交流。(3个)
师总结。
师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：
1、时间后面要加逗号，句子写完后要加上句号，如果句子长，中间需要停顿，我们要在适当的地方加上逗号隔开。
2、书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。学生独立写话，师巡视。
3、再次指名交流自己的作品师总结：在同学们的帮助和自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。
4、布置作业
看图写话
时间谁地方干什么
放学后值日生教室打扫卫生
看图写话捕鼠记（优秀14篇）篇十四
描写动物的词语：
2、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮好动家喻户晓，它就是——猴子。这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。
请大家闭上眼睛，我们一起坐上了汽车，汽车开动了，在路上我们看到了南飞的大雁，看到了千姿百态的菊花，看到了漫山遍野的枫叶，不一会儿，我们就到了目的地。(睁眼)。
二、看与说。
1、出示图画。
看，我们来到了哪儿?
(说完整的话：我们来到了动物园的猴山)。
你能试着用“什么时候，谁来到什么地方干什么。”这个句式说清楚图画内内容吗?让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!
什么样的秋天?
金秋十月、北雁南飞、馥郁芬芳、桂子飘香、丹桂飘香。
怎么样的来到?或者怎么样的干什么?
2、重点画面。
画面上最显眼的地方画的是什么?你怎么知道的?
这幅图重点部分是猴山，它占的面积大，画的很详细，特别突出，我们就从最显眼的地方看起。
3、来到猴山，我们的目光全被猴子吸引了。
板书课题：猴子(穿插回顾“猴”字的写法)看看它们在干什么?板书课题：看。
小猴正在??(逐一说画面的内容)。
4、要想看清楚，老师教你们一招。按一定的顺序观察。我们可以先看山顶上的，再看山腰，最后看山脚下的。也可以从下——往上看。还可以从左——到右，或从右——到左。
从上到下顺序观察，我们先说在假山上面的吃桃子的猴子，接着说半山腰爬山、荡秋千的猴子，最后在说躺在妈妈怀里的猴子。
指导学生认真观察每一只猴子，用不同的语言表达出来。
可以选择这些词语来说：
钻来钻去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直钩挂。
我看到一只猴子坐在假山上一边吃，一边看着前面。
还有一只猴子挂在山上，一只手拿着一个大苹果……。
5、你太棒了，用一个句式，就把几种猴子的表现都说出来了。其他的猴子又在干什么?我们也学学他。用这个句式说一说。
出示:你看，它们有的，有的，还有的。
6、你最喜欢哪只小猴子?
出示：我最喜欢。
7、你觉得动物园里的小猴子怎么样?
出示:动物园里的小猴子!
8、你今天玩得怎么样?
出示:我们今天玩得!
9、整体连贯地说：
______，来到______。你看______，它们有的______，有的______，还有的______。我最喜欢______。动物园里的小猴子______!我们今天玩得______!
四、想与写。
1、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?(板书：写)。
2、写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。
板书：
方法看说想写。