演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在社会发展不断提速的今天,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。大家想知道怎么样才能写得一篇好的演讲稿吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文,我们一起来了解一下吧。
读书演讲稿400字 读书演讲稿六年级篇一
大家好!
书是人类进步的阶梯;书,是人类的精神食粮。书是我生活中不可缺少的一部分,书是我的良师益友。
我看了一本关于昆虫的书,有一个故事让我深深的感动了。题目是《蚂蚁》里面讲了,蚂蚁住在山上,有一次,着火了,这些个子很小的蚂蚁迅速抱成一团,滚下山去,外面蚂蚁的身体被烧焦了,但他们为了保护蚂蚁这个大家族,仍然不放手。滚到了山下,里面的蚂蚁还活着,而外面的蚂蚁却经死了。因为这样蚂蚁到现在还有,他们为了保护这个家族,宁愿牺牲了外面的蚂蚁。这个故事让我看了很感动。
我还读了一本书,书的名字叫《树立自信心的故事全集》,自从读了这本书以后,我有了自信,老师让我们回答问题时,我总会举手,因为有一个故事让我非常喜欢。讲得是有一个美丽的小女孩叫小美,她很自卑,因为有一块紫色的胎记盖住了她的左眼,上一年级时,许多同学都笑话她,小美非常讨厌这块胎记,她想用小刀把它刮掉可是都不行,因为没有人和她玩,她就把全部的精力放到了学习上,发成绩单的时候是小美最高兴的时刻,该上高中的时同学们的压力很大,一到课间,同学们都去她问题,她马上要大学毕业了,已经有五家跨国公司找她了。这说明人的外表并不重要,心灵美才是最重要的!
书,像一把金钥匙,帮我们打开知识的大门;书,像一叶小舟,载着我们在知识的海洋里航行。读书让我长知识,书让我知道了许多我不知道的事情!
读书演讲稿400字 读书演讲稿六年级篇二
亲爱的老师、同学们:
俗话说的好:“好书就是黄金屋,好书赛过颜如玉。”记得在四年级的时候,我们的语文老师换成了宋老师,她十分支持我们看书,从四年级开始到现在,我们班的每一位同学的课外阅读总量,都已经超过了世界发达国家的年平均阅读量。可以说,我们班同学的阅读是海量的。从《橡树上的逃亡》到《神秘岛》;从《赤色小子》到《电话里的童话》;再从《雪豹悲歌》到《灵性的王国》;再从《三国演义》到《莎士比亚戏剧集》……我们的阅读快乐痴迷!在阅读的路上,我们有宋老师引领,有爸爸妈妈为伴,与同学为友。我们的共读结伴前行,行的快乐,走的酣畅。我们共读的故事精彩纷扬!
下面我就讲一讲我的读书故事吧!
为了买《天堂来信》这本书,我是煞费苦心啊!爸爸在网上搜,可由于畅销,老是缺货。妈妈也是跑遍了全城不少书店,每次都是兴高采烈地进去,垂头丧气地出来。爸爸建议我向同学借阅,可是,本周我们就读这一本书,怎么借啊?幸好,妈妈想到了远在上海的叔叔,立刻打电话让他给我买,最终费劲了九牛二虎之力,总算买到了。
另外,《乘着歌声的翅膀》这本书,我们一家人一起看。我们还在餐前饭后讨论这本书,大自己对这本书的感受,你一言,我一语,说的热火朝天。这时候,我们一家人都沉浸在快乐之中!
我还喜欢《喜乐与我》这本书。读完这本书我明白了,我们要善待我们身边的植物、动物;我还明白了,世界上没有绝对的黑与白,对与错,人都会有善良的一面,我们要体谅我们身边的人,感谢那些为我们所付出的人。爱,可以点燃!而我的阅读,也升级到悦读了!
遨游在书海,沁润着书香,我们幸福,我们茁壮!阅读丰富积累,我们在阅读中逐渐成长!我们伟大的领袖毛主席告诉我们:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,但书不可一日不读!”
同学们!读书吧!你会非常幸福!
读书演讲稿400字 读书演讲稿六年级篇三
带着青春的梦想,我踏进了幼儿园的大门,走进了孩子中间,可所有的一切并不是我想象的那么简单。幼儿教育对于我像一片原始森林,迷茫神秘,浩瀚无边。浙江特级教师朱静怡老师用十年的时间来形容自己的起步期,而我就更像一个初学走路的娃娃,小心翼翼地在幼儿教育的道路上探索跋涉。虽然我们研讨教法、案例,但孩子是有思想的,我却无法窥探孩子心智的全貌。于是我开始从专业书籍中汲取营养,我相信自己总会收获一束阳光凝聚成我心灵的灯塔。
我徜徉在《儿童的一百种语言》之中,这里展现了一个富有生命力的纯天然的儿童世界。瑞吉欧——意大利的一个小镇,这里诞生了一种幼教体系,集合了一个为儿童健康发展的指导群体,让孩子在爱的环境下参与有趣的教育活动,在这些勤勤恳恳幼教人的工作中,在这些纯真孩子的探索行为中,我才真正明白了:原来孩子真的“有一百种语言,一百只手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式,一百种倾听、惊奇与爱的方式,一百种歌唱与了解的喜悦。”在“城市项目”“雪中的城市”“脚踏车”等具体而生动的案例中,知道了孩子们是怎样通过计划、记录和对谈的协商进行学习;知道了教师们如何倾听幼儿、如何允许幼儿带头活动,以及如何运用灵活的方式去引导幼儿发现、探索,这和我们改编后的现行新教材倡导的理念有很多的相似之处。可反思自己的教学行为,却是乏灵性与智慧的。
当读到黑柳彻子的《窗边的小豆豆》时,内心被深深地震撼了,这里没有任何高深的理论,只是用孩子的语气描述了一段童年的美好时光,但让我真正了解了巴学园为什么成为那么多孩子心目中的天堂,那就是“自然”和“爱”!巴学园的大门是生长着的两棵树做成的,教室是用废电车做成的,孩子们可以根据心情自由选择座位,下午还可以沿着风景如画的河岸散步。巴学园每一个活动的设置、教师的每一个教育行为,都是爱的体现。例如为了让个子最矮、手脚最短的孩子获得自信,小林校长在运动会上精心设计了“钻鲤鱼比赛”“跑台阶接力赛”。与“巴学园”有着异曲同工之妙的还有“蓝天下的学校”,苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中写道:为了解决“怎样使孩子们在学校里不失掉幼儿之乐”,他们把学校搬到大自然的蓝天下。孩子们在“蓝天下的学校”中游戏、探索。在苏霍姆林斯基看来,大自然是思想的活的源泉,是世界上最美妙的书,是知识的最重要的源泉。此时的我更深刻地体会到,孩子最需要的是智慧的爱,是美丽永恒的大自然。教师心中拥有对孩子最真诚的爱和最完美的教育智慧,才能关注每一个细节,关注每一个孩子心智的发展。
当我们面对孩子的时候,是否能够像小林校长设置运动会项目那样,用不着痕迹的爱的智慧引导每一个孩子呢?当我们一味地教授关于季节的歌曲、儿歌时,是否也应该像苏霍姆林斯基那样让孩子们真正走进大自然,去寻找属于他们自己的秘密呢?回想起自己的快乐童年,不需要丰厚的物质,不需要过多的约束,只要有一方属于自己的自然天地,就能让快乐唱歌,这歌声在很久以后依然清晰,一直回荡在心灵的原野。
作为幼儿教师,我知道我的未来没有终点,但我不会放弃,就让书不断滋养,让我在思想的碰撞中实践、收获、成长。
苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我教育信仰的真谛之一”。是的,一路走来与书为友,那些读书的日子为我的生活和工作积蓄了人生最宝贵的财富,我只在飘满书香的花草田间辛勤耕作,以一个幼教工作者的名义,面对这群天真烂漫的孩子们。