学生可以根据教案有条不紊地进行学习,同时教师也可以根据教案进行教学指导,提高教学效果。下面是一些经过实践验证的优秀五年级教案,希望对大家有所启发。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇一
1.重点:
(1)四会句型、单词。
(2)在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇二
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇三
全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,与时俱进,以培养学生创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇四
这周二,我接到领导通知周五有教委办的老师会来可慕小学随堂听课。一接到消息,紧张又兴奋的我当天晚上便开始查找资料,构思教学设计,做课件。在和指导老师施玲玲老师反复交流教学构思,修改教学设计,我从不自信到自信,从没把握到胸有成竹。“howmanydoyouwant”这节课的重点主要是使学生在日常生活购物时,学会用“howmanydoyouwant?”询问数量。整堂课我运用数字歌热身,图片导入,从新授单词再到新授句子最后到新授课文,让学生在丰富的活动中学习,在歌曲演唱中巩固。课后我意识到了自己课堂过程英文出现频率还不够高,中文偏多,最后巩固知识学唱英语歌曲howmanydoyouwant,后半部分歌词学生不懂,应事先截掉。
脑袋里一直盘旋着自己的不足,我忐忑地进入校长室,等待听课老师的点评。然而,听课老师的评价让我更清楚地认识到了自己,有不足也有优点。许燕珊老师对我仿写重点句型环节的肯定,简短有力的建议都让人感觉如沐春风。龚怡寒老师细节的提醒,建议我为小组合作设置情境,对教学环节的改进思路,让我受益匪浅。教委办黄雅莎老师的三个亮点三个期望,也让我意识到自己需要成长的空间,未来的路还要脚踏实地地走下去。其他老师对于音乐课的点评,也让我懂得不同学科中教法的想通。
不得不说,这堂课背后也少不了学校领导,同事的大力支持和帮助。很感谢有这样一次上课的机会,让身为新教师的我,更清楚地明白自身业务上的不足,更清楚地感受到身为一名小学优秀英语老师需要努力的方向。任何业绩的质变都来自于量变的积累,我希望以后有更多这种锻炼的机会,让我从准备中学习,从反思中进步,从压力中成长。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇五
根据对教材的理解和学情地分析,我预设如下教学目标:
1、知识与技能:
(1)能够借助图片理解故事内容:
(2)在组长的带领下,能自然的表演故事。
2、过程与方法:
任务型教学方法,小组合作、自主学习方法。
3、情感态度与价值观:
通过本课的学习,让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然;在展示中感受学习成功的乐趣。
五、教学重、难点:
教学难点:在实际情景中能够灵活运用stroytime部分的内容并能够大胆创编和表演相关对话。
六、教学策略。
为了突破这堂课的重、难点,根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了以下教法和学法。
1、直观演示法:利用图片、动画等手段进行直观演示,让学生理解故事内容,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
2、情境教学法:给学生不断创设各种真实的场景,促使学生说英语。
3、小组活动学习法:课堂各项教学活动均以小组活动为主线,全班活动为辅,学生互相交流、探究,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
4、课堂评价主要以鼓励性评价为主。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇六
四年级的学生活泼好动、求知欲强,对直观、形象的事物比较有兴趣,喜欢模仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法,在三年级已经掌握了少量的介词,如:on,in,under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇七
由于学生已经在第四册、第五册陆续学习了一般过去时态,因此学生对本课要学习的知识点并不陌生,而且本课讲述的内容比较有趣,学生学起来兴趣还是蛮高的。但由于汉语没有动词时态上的变化,学生要掌握好过去时态,特别是不规则动词的过去式有一定难度。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇八
全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。
五年级有二个班,每班学生数均在50以内。学生已学过两年的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面,智力好非智力好的学生占少数,智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数,二者均不好的占极少数。由此可见,绝大部分学生都是可塑之才,只要教法得当,学业成绩可以稳步提高。
五年级上册学生用书let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及启发学生主动思考的活动。
let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。
分组让第一排的学生按照这样的句型格式,以小组为单位传话。(设计理念:不但激发学生学习英语的兴趣,巩固学习的句型。)。
1、小结这课重点句型。
2、练一练根据要求写出问句或答句。
整堂课我坚持让学生体验各种语言活动,在活动中不断丰富学生的内心感受,促进语言的学习。通过这节课的教学,我有一下几点体会:
1、课程标准指出,教学要面向全体学生,以学生为本,特别强调要关注每一个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。这节课充分考虑到学生的心理特点和兴趣爱好,利用课件中的歌曲、游戏来激发学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。
2、体现了以学生为主体的理念,采用多种教学方式,让学生在操练与应用的过程中活跃思维、展现个性。学生都非常喜爱这些活动,他们在参与活动的过程中也体验到了学英语的快乐。
3、注重学生的个体差异性,分配任务因人而异。操练形式灵活多样,从整体到个体,层层铺开。从教师输入到学生输出中间一个有效的环节,那就是操练。有师生互动、生生互动。
4、合作、探究的学习方式,提高学生主动参与学习的过程。课堂中没有教师生硬的讲解与演示,而是让学生在组内讨论交流,在动手动口中体会和掌握知识。学生真正成为学习的主人,而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。
这节课中与学生的互动非常好,学生也比较活跃,本节课的知识掌握的也比较全面,但是没有给学生扩展的空间和时间,没有让他们把这课学到的知识真正的运用到实际的生活中。在往后的教学当中一定要注意这方面的练习!
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇九
小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度;使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
1、以活动为课堂教学的主要形式。
2、在教学过程中,采用情景教学法。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范和正确地书写。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇十
本节课的内容是牛津小学英语6aunit7bc部分,在上课的过程中,我对教材进行了一定的研究分析,根据学生的实际生活,设计了一系列的教学活动过程。除了运用本课所学的重点单词以外,还引导学生进行延伸与拓展,同时让学生自主创设情境,操练所学过的语言文化知识。但是我对课堂的整体设计不够严密,整个课堂并未出现我所期待的亮点。现将我对这节课的整体思路阐述如下:教学反思:
一、自由对话,导入新课。在本节课中,我从freetalk开始谈起,通过问日期与说唱很自然的引入新课,引出本课标题:unit7atchristmas,关于圣诞节的风俗习惯很多,我出示了三个词组fatherchristmas,givepresents,achristmastree让学生说说这是什么节日做的事情。我选择了呈现礼物这个特色做为我本节课的切入点,引入本课新单词的教学,且准备了一定的教学实物,通过展示各种实物的方法,让学生从视觉上认识事物,体验中学会说英语。同时我采用送礼物的方式来呈现新句型和名词性物主代词,学生在这种情境中学习新内容,大脑始终处于兴奋状态,学得认真,记得牢固。
单调,没有拓展性,跟我给他们的例子差不多,缺乏丰富性。这可能跟我课前渗透操练有关。
三、创设情境,巩固新知。在句型部分,本单元的主要话题是“谈论物品的归属”,即名词性物主代词。通过学习,要求学生能在一定的情景下正确使用名词性物主代词。学生在理解其意思上没有太大的障碍,但在使用时却常常与形容词性物主代词混淆。我设计了送礼物和猜谜的活动,让学生在情境中理解并掌握。并用原先已学的形容词性物主代词来带出名词性物主代词,并且在板书中作对比,学生能深刻理解两者的区别。最后让学生自己来说说形代和名代的区别就好了,以此加深他们的印象。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇十一
整体措施:
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施:
1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;
2、让后进生获得成功;
3、让后进生充分发展自己的才能。优秀生提高措施:
对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成五年级的教学任务。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇十二
对照课本,边看边练习拼写与时间有关的单词。
(三)互助释疑
1.学生集体听磁带跟读单词,要求指读。
2.个别学生展示,教师及时评价。
3.教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
(四)探究出招
同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
(一)小组展示
小组内练习用英语描述时间
(二)班级展示
1.指名小组上讲台做游戏,用英语描述时间。
2.补全单词。教师出示单词,让学生口述出所缺字母。
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车读单词。
作业当堂清
1.单词拼写
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇十三
前几节课我几乎不听。第四节课,老师把我叫起来,指着书上的一个“奇怪的单词”问我:“这个句子怎么读?”我尖叫着说,“这个.这个……”我的脸也肿红了,一直到脖子根。老师生气了,严厉地说:“你怎么了?回家复习了吗?”别提心里有多难受了。我心想:“让老师当着全班同学的面批评我,太丢人了。这是外语,看不懂也可以理解!”
放学回到家,妈妈一脸严肃地对我说:“学习怎么样?”给我读两句。“我很失望,不敢在课堂上提发生的事,就说:”我学得很好。晚饭后我给你读一段。“虽然我夸过海口,但一想到那可怕的英语,我的心就颤抖。唉,一定有办法到山前。吃完饭再说吧。七点,吃完饭,我忙着自己的私事。我正要回房间,妈妈拦住了我。”读一段。”我心想:结束了。结束了。我没有逃出我妈的手掌心。但我尽力装出平静的样子,去书包里拿书,但我的腿好像被灌满了铅。我打开书,结结巴巴,一个字一个字地读。母亲沉下脸说:“站在门口看书。“这个时候我真的很讨厌我妈。但我永远不会忘记这一幕,这个阴影也无法从我的脑海中抹去。
从那以后,我每天早上学习英语半小时,晚上练习写作。日子一天天过去,每一次努力都有回报,我的英语水平有了明显的提高。上课的时候,老师问我问题,我热情地举手,老师脸上露出满意的笑容,心里甜甜的。我也在同学面前找到了自己的脸。有时候,我可以在妈妈面前闪闪发光,用英语回答她的问题,炫耀自己。我妈经常夸我,我觉得很骄傲。
我学会了英语,我很开心!
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇十四
2、英语中法律是什么意思。
2、法律在英语中有用吗?
2课时。
法律,是我们生活的方向航标,没有法律,我们的生命安全就没有保障,而法律各个地方又有不同,各个国家也不一样。入乡随俗在很大程度上就是遵守当地的习俗,即便是法律,也不能僭越。
在英语国家中,他们的法律体系属于英美法系,而中国属于大陆法系。想要学习英语,我们就要学会英语国家的各个方面,对他们的风俗习惯,和语言有所了解。
在英语中,法律就是law,这就是我们将会学习到的一个单词,由此而联想到的另一个单词就是lawyer,律师,从事法律工作的人,其实英语并不像我们想象中的那么难学,除非我们不愿意学。
不要我们学了几年的英语,到时候练英语的一些基本常识和一些简单的东西都不知道了。
我们学习英语最基础的就是要记忆单词,所以要做好准备,随时要记忆单词。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇十五
全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,与时俱进,以培养学生创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。
本册教材的编写思路是:话题——功能——结构——任务,以话题为纲,以交际为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语,完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元,每个单元分abc三部分,ab部分要求掌握,b部分是a部分的语言扩展,c部分是选学部分。a、b部分的let’slearn/let’stalk是每个单元的重点。
本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。。
1.重点:
(1)四会句型、单词。
(2)在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
高的热情。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要效率,努力构建高效课堂。
整体措施:
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施:
1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;
2、让后进生获得成功;
3、让后进生充分发展自己的才能。优秀生提高措施:
对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成五年级的教学任务。
由于本学年教学时间紧张,学习内容多,因此对本学年的教学作如下安排:
教材共六个单元。每单元6课,其中6节新授课,计两周一个单元。书本知识共42课,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到最佳效果。
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇十六
在我四年的学习和生活中,我获得了许多荣誉,但我永远不会忘记获得一个奖。
今年一月,我的英语培训学校举办了一次英语口语比赛。以《我的家乡——襄樊》为题,以流利的英语和协调的舞台动作通过了小组赛和预赛,并以预赛第一名的成绩顺利进入决赛。经过评委老师的精心挑选,我考了109。9获得第一名。(满分110分)。
站在讲台上,我很激动。三年多来,我一直在学习英语,无论风雨,还是风雪交加。上课认真听讲,认真记笔记,主动问老师听不懂,认真完成老师布置的作业。三年多的汗水终于带来了今天的荣誉。
站在讲台上,我在许多人群中寻找我的父亲和母亲。我要感谢他们在我遇到挫折时不断鼓励我;是他们在我有点退缩的时候不断激励我……今天我能取得这么好的`成绩,离不开他们无微不至的关心。
站在领奖台上,我深深明白,今天的荣誉只能代表过去,我将在漫长的人生中经受更大的磨练和考验。但是,我相信,只要我努力,胜利就属于我!
2023年五年级英语教案(热门17篇)篇十七
他是一个小小英语口语家,英语成绩在班级里名列前茅,口语被老师评价为“老外的那种口音”,他就是我们班学习成绩最好的班长——林禾!
林禾从四年级开始就担任班长的重任,直到现在,他都没下过岗,由此也可以看出他不仅成绩好,还办事认真,从来不会对班主任老师的话“不屑一顾”。而他也是英语老师的好帮手,每当考试完后,她都会让林禾去批改试卷。林禾的英语成绩直到现在都没有一次低于97分。而“唯一”能和林禾抗衡的人,也就是我啦!但我每次都差他那么一点点分数。
在上课之前,林禾总会读上几分钟英语,他的口音极其流畅,英语从他的口中“涓涓流出”,几乎没有停顿,英语老师上课时总会语重心长地对我们说:“你们看看,林禾读英语时可是初中水平……”
我十分好奇为什么他能这么厉害,于是,在妈妈给我报英语班时,为了学到高品质的英语,我便吵着嚷着要跟林禾一个班。妈妈禁不住我的死缠烂打,只好同意了。结果,我发现这跟我以前的英语班差不了多少。林禾为什么英语这么好,还是一个让人百思不得其解的谜。
直到有一天,妈妈嫌我口语不够好,教训我:“你看看人家林禾,每天都在跟老外模音!”啊!原来林禾口语那么好是因为他每天都在模仿老外的声音!我恍然大悟。
“这应该只是他口语好的一个原因,”我思考着,“一定还有别的原因”。于是,我开始观察他。我每天都偷偷地看着他,希望他有一点口语好原因的痕迹,可是,每次都是枉费心机。一直英语老师无意间和我说:“你知不知道?林禾他不是天生就这么厉害的!他每天都会抽出一定时间读英语,此外他还很喜欢读英文书籍”我总于弄明白了,原来,学英语也应该持之以恒,勤加练习,要不然就会生疏。
瞧!这就是我们班的小小英语口语家!从他身上我看到了勤奋和努力,接下来的日子里我也得好好向他学习了。