大班教案是指适用于学龄前儿童大班课程教学的详细教学方案,它有助于教师系统地组织教学内容和活动。以下是一些来自专业教师的大班教案案例,希望能给大家提供一些思路和创意。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇一
3、加强防火意识,学习必要消防知识,
4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力,
通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识,充分了解火灾中各种逃生自救的办法,
一、我市火灾新闻记实情况导入:
二、火灾自救知识。
遇到火灾时我们怎么办?
(一)、灭火。
(二)、报警。
(三)、逃生。
1、要镇静,保持清醒的头脑,不能盲目追随,
2、留得青山在,不怕没柴烧,不要要因为贪财而延误逃生时机,
3、做好简易防护,匍匐前进,不要直立迎风而逃。
4、找好避难场所,固守待,不要盲目向光朝亮处奔,
5、缓降逃生,滑绳自救,绝对不要冒险跳楼,
三、小结:
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇二
采用观影--谈话、讨论--演习--总结的活动流程。
教学反思:
一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。
二、活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。
三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇三
1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识,提高自我保护能力。
3、巩固和加深对眼睛作用的认识,了解眼睛损伤给生活带来的影响。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
材料准备:
火灾现场录像带、图片、"紧急出口"、消防车声音、"火警电话119"标志,小毛巾、小脸盆等若干。
经验准备:
幼儿已积累了一些安全防火的知识经验,知道自己家的住址。
(一)幼儿观看录像,了解火灾的危害性。
1、录像里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?
2、幼儿讨论发言,教师小结。
小结:
a、大火能烧掉一座座房,让人们无家可归,烧掉一片片森林,让动物也没有家园。
b、大火能烧死人和动物。
c、污染空气。
(二)讨论预防火灾发生的方法。
1、火灾很可怕,那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生?;本文(幼儿自由讲述)。
2、师小结。
(1)小朋友不能随便玩火。
(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。
(3)不能随便燃放烟花爆竹。
(4)不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
(5)不能随便玩电、插头、插坐等。
(三)播放录像,帮助幼儿了解火灾自救的方法。
录像一:垃圾筐着火了,怎么办?(用水泼、用脚踩、用石头压)。
录像二:房子着火了,怎么办?
1、鼓励幼儿积极回答问题,利用图片形式记录幼儿的回答。
2、引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做。
四、逃生演习。
1、听警报拉响起进行第一次消防逃生演习。
2、第二次消防演习。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇四
一、活动目标:
1.知道不能随便玩火,并了解火的危害。
2.加强幼儿的安全意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
二、活动准备:
有关火的图片、幻灯、故事。
三、活动过程:
1.教师组织幼儿以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖,烧水、做饭,火箭、导弹发射,卫星等,告诉孩子们,我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律,不正确的使用它,它就会发起脾气来,烧毁财富,甚至危及人的生命安全。所以,我们要认识它、驯服它、正确使用它,让它为我们人类更好的服务。
2.教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例,配合图片进一步讨论火灾对人的'危害,引起幼儿对安全用火的注意。
四、活动目标:
1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活,知道一些消防常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
五、活动准备:
1、经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
2、材料准备:
1)消防图片若干或幻灯;
2)消防车玩具、电话机;
3)娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)。
六、活动过程:
一、感知激趣:
1、出示玩具消防车。
2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)。
二、讨论交流:
1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)。
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办?
4、结合幼儿园的消防演习小结:知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话:119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置,自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
三、火场逃生练习:用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。
四、游戏迁移:
1、让我们也来做小小消防员好吗?
情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。
3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;
经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇五
在我们生活的周围环境中,到处充满着威胁孩子安全的因素,孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善,其自我保护能力相当缺乏,一不小心,就容易发生事故,触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而,健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。"授之以鱼,不如授之以渔"。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇六
收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。
了解有关火的基本知识,懂得不随便玩火,知道火警电话及简单的防火知识。
1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论,说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。
2、幼儿观看有关火灾的录象,讨论火灾对人的危害:"火灾会烧毁我们的房屋、财产,会危害我们的身体和生命。
3、引导幼儿讨论,如果遇到火灾怎么办?
(1)火情发生时,先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。
(2)火势渐起时,到邻居家求救或打火警电话119。
(3)火情严重,火势猛烈时,用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。
4、放有关灭火的录象,让幼儿了解消防员是如何救火的,培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。
5、引导幼儿讨论如何防火,加强幼儿的安全防火意识。
(1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。
(2)启发幼儿讨论如何防火。
背景:"消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动,因为老师的忽视、成人认识上的偏差,认为3岁的孩子是倍受保护的,只要大人在,他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么!认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼",让我们重新认识孩子,重新审视我们的教育观--"消防"活动也正因为这样的理念引领,被推进了我们的日常教学进程中,下面就是我们绿星星班的有关活动记录:
消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道119是什么日子吗?"马老师问了三四个孩子都回答不上。
"着火了该怎么办呢?"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。
由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火";对"消防"意识的匮乏。
消防意识日常化:
散步中:“墙上有什么呀?”乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的“灭火栓”问道。
“两只小狗。”起起不假思索的回答。
“它的脚怎么这么长呀!”“哈哈哈……”“好大的脚呀!”我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装“灭火栓”的橱窗周围的装饰画上,可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘,无人正视。
“这里面有两个红红的罐子,你们知道它们要来干什么的吗?”我又具体的问。
一片哑然。
“那是灭火器。”我自问自答到。
然后又追问:“灭火器要来干什么的?你们知道吗?”迎来的仍是孩子们的茫然眼神。
“当有东西着火了,我们就可以拿灭火器来把火灭掉。”继续自问自答。
忽然运杰串出了一句话“发烧了,也可以用它来喷一喷。”运杰的话并未引起其他宝宝的疑异,似乎是一种沉默的认可。
“发烧了,怎么可以用灭火器喷呢?”我的话刚说完,运杰又插了话“可以的,我在电视里看到的。”“发烧了头会很烫的,喷一喷就不烫了。”佳音竟然还会为运杰解释。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇七
大班幼儿身体发育逐步加快、活动能力明显增强,喜欢尝试富于挑战性的活动。但多数幼儿上肢力量缺乏、手部抓握能力较弱。《指南》中提出:利用多种活动发展身体平衡和协调力;能双手抓杠悬空吊起。在《小小消防员》体育活动中,通过在游戏情境中不断挑战、完成任务的方式,弥补了日常教学中此动作的缺失,达到锻炼幼儿上肢力量的目的。
在孩子们的眼中消防员是最了不起的人,是孩子们争相模仿的对象。我们选用青岛市教材中《小小消防员》的内容,将“消防员操练”、“消防员救火”的游戏情境贯穿始终。在角色扮演中,鼓励幼儿大胆尝探索穿越绳索的不同方式,作出双膝悬垂的动作,培养幼儿敢于战胜困难、勇敢坚强的意志品质。
1.难度提升递进化。
从自由通过——指定动作通过——快速通过,层层深入,让挑战无处不在。《指南》中指出要尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步形成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究和尝试等良好的学习品质。在此活动中我们为幼儿创造了无限挑战的空间,激发幼儿根据自身的动作发展情况,有目的的选择游戏的难度,在游戏中不断提升游戏难度,逐渐帮助幼儿形成不怕苦难、勇于探究的意志品质。
2.角色游戏情境化。
游戏是幼儿的基本活动,是幼儿主动学习的主要方式,我将基本动作的锻炼、目标的完成,自然融入消防员游戏中。将穿装备活动巧妙的与热身结合,形成操节热身、轮胎阵动作热身。既能将幼儿带入情境,又能全面的帮助幼儿活动身体的头、上肢、下肢及身体各部位。在热身和竞技两个环节中,借助轮胎、单杠两种器械让孩子们在游戏中既锻炼了身体,又体验了器械的多种玩法。在扮演“消防员”情境中,孩子们带着游戏中的“使命感”,积极主动地投入游戏发展了身体动作。活动从头至尾从热身-游戏-放松都是以一条主线,一个游戏情景贯穿始终,利用多种活动发展幼儿身体平衡、协调力和上肢力量,还培养了幼儿对体育活动的兴趣。使幼儿在一个比较宽松、和谐、愉快的环境里体验游戏的快乐,使他们在玩中学、学中乐。
3.动作探索自主化。
《指南》中指出“幼儿的发展是一个持续渐进的过程,要关注幼儿的学习方式和特点。在活动中教师应最大限度的支持和满足幼儿,通过亲身体验,获得经验的需要,杜威曾说过,探索是儿童的本能,在活动中教师鼓励幼儿大胆尝试探索穿越绳索的不同方式,比如横向穿越、纵向穿越等,在纵向探索中通过教师语言的引导探索悬垂的动作,从而进一步激发幼儿参与活动的兴趣。以此培养幼儿自主学习的能力。
1、掌握双膝悬垂的动作要领,练习跨越、平衡走、快速跑的动作(重)。
2、能灵活运用合适的动作,自主探索横向、纵向过高低杠的方法(难)。
3、感受成为一名消防员的快乐,初步形成战胜困难、勇敢坚强的意志品质。
经验准备:对消防员的工作有初步的了解。
一、“消防员来操练”——带领幼儿在游戏情境中热身,练习上肢及腿部力量。
1.引出“小小消防员”角色,引发游戏兴趣。
教师将幼儿带入情境:你们知道消防员吗?消防员是干什么的?消防员可不是谁都能当的,让我们操练起来,自己训练的像铁人一样。
2.分层热身,活动四肢,重点练习上肢动作。
(1)“消防员操练”热身:走、跑等动作围圆热身。
(2)“消防员穿装备操”热身:活动头、肩、肘、膝等关节。
(3)“轮台阵”热身:练习跨跳、搬抬轮胎动作,重点练习上肢力量。
(4)“消防员灭火”热身,变换方位快速反应,活动全身。
二、“穿越绳索我当先”——引导幼儿自主探索纵穿绳索的方法。
1.“横向穿越高低杠—引导幼儿初次探索穿越的方式。
关键提问:你们可以用什么方式横向快速穿越?
教师小结:有从上方翻越的,有从下方钻爬的,你们的办法可真多!
2.“纵向穿越高低杠”—引导幼儿探索双膝悬垂平移的动作。
(1)幼儿自主探索纵向穿越的方法。
关键提问:怎样用双脚离地的方式穿越绳索?
(2)幼儿示范双膝悬垂平移的动作。
教师小结:双手紧握高绳索,将腿搭在低绳索,我们一起来试试吧。
(3)幼儿集体尝试完成双膝悬垂动作20秒。
三、“火场英雄来挑战”——引导幼儿按规则游戏,在游戏中能坚持不懈勇于挑战。
1.教师讲述游戏规则,幼儿第一次竞技游戏。
介绍游戏规则:幼儿需双膝悬垂通过绳索、跨越障碍、平稳走过废墟、拿起灭火器灭火并快速返回,与下一名消防员击掌后,站到队伍最后。
游戏后教师提问:有的消防员穿越绳索速度非常快,他是怎样做到的?
教师梳理、提升经验:双手紧握绳索,手脚同时移动,动作幅度要大才能快速穿越。
2.幼儿尝试用双膝悬垂动作加速通过高低杠的方法,参与第二次竞技游戏。
教师巡回指导,关注幼儿动作,并根据问题即时指导点评。
3.增加游戏难度,幼儿争分夺秒在黄金抢救时间内完成救援任务。
游戏小结:消防员团结一心,每位消防员都全力以赴的完成救援任务,祝贺你们成功的将大火熄灭,现在让我们一起庆祝一下吧!
四、“巧扮火苗来放松”——放松全身肌肉、调整呼吸。
教师引导幼儿变成小火苗,小火苗跟随风变化各种形态,(大、小、左、右、晃动、翻滚)直至将火熄灭。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇八
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
视频、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点:培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。
活动难点:让幼儿知道如何防火,学会自救。
(一)从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。
(二)观看视频,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
(三)通过视频,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。
1、预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
2、蚊香不能靠近容易着火的物品。
3、不能随便燃放烟花爆竹。
4、小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
5、认识"严禁烟火"的标志。
(四)简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。
(五)让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
(万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?)
(六)游戏:"安全防火自救"游戏。
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇九
1。认清并理解安全标志的含义,懂得按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护的意识和能力。
2。通过自己动手制作安全标志,进一步引发对安全生活的关注。
多媒体课件,事先让幼儿收集有关的安全标志,每个幼儿一套常见的`安全标志,以及画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
(一)找一找。
1。观看多媒体演示,找找故事中的安全标志。
2。提出问题,请幼儿思考:
(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
小结:这些安全标志是起提醒作用的。
(二)议一议。
1。幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志的意思。
2。讨论安全标志的用途:生活中为什么有这么多安全标志?它们有什么用途?小朋友。
想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?
3。议一议没有安全标志的危害。
小结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4。游戏:看谁找得准。
教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
(三)做一做。
1。想一想,我们教室里和幼儿园里有什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
2。请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
让幼儿找需要安全标志的地方,在上面悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。
生活中随时随地可以进行安全教育。本活动结合幼儿的实际需要,采取体验式学习方法,从生活中引发教育内容,用提问、讨论、游戏的方式让幼儿掌握安全标识的含义并按照其要求行动。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇十
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场,了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
一、谈话,回忆消防的相关知识。
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)。
2、消防车与平时的汽车有什么不同?
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领。
1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。
2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?
3、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)。
三、设计安全出口标志。
1、从活动室出发到安全的地方——操场,一共有几条安全通道?
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?
3、你想怎么来设计安全出口标志?
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)。
四、逃生演习活动。
1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做?
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中:你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的`?
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇十一
一、活动意义:俗话说水火无情,频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福,而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而,在我们周围,到处都存在着潜伏的火灾危机,使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。隐患险于明火,防患胜于救灾。因此,将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题,让孩子们去了解家园的消防现状,提高消防意识,掌握必要的消防安全技能,对普及消防知识,提高幼儿的自我保护与救助能力,具有重要的现实意义。
二、活动目的:
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针,基本法规。
2、了解消防安全常识,学习自救与逃生的方法,重视安全,珍惜生命。
3、培养幼儿对事物的判断能力。
4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
三、教学活动重点:了解消防安全常识,自身逃离常识。
四、教学活动难点:掌握逃离的方法。
五、活动准备:
2、小灭火器若干。
六、活动内容:
消防安全宣传活动(时间定于11月9日)。
活动反思:
这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,各个环节衔接的比较自然,层层递进。活动的开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,初步了解了拨打火警电话119以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇十二
安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容,一般在活动中,孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。在新教材里,很多主题的目标中都提到“关系”一词,让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系,我考虑此活动可以迁移这个目标,通过活动,一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系,感受人的智慧。另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考,大胆表达,同时了解一些保护自己的方式。
【活动目标】。
1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系,了解消防员工作的了不起。
2、幼儿能大胆的与消防员对话,积极、清楚地表达自己的想法或疑问。懂得着火时要保护自己的一些简单办法。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】。
录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。
【活动过程】。
一、回忆交流。
1、回忆去消防队参观的情景。问题:你还记得在消防队里看到什么?
2、简单交流幼儿间的问题。
预计幼儿的问题可能会涉及:消防叔叔除了救火还做什么;不同颜色消防帽的用处;车尾上方的灯当中的小孔;消防车的车灯为何多;云梯车怎样救高楼上的朋友等。
小结:消防车和其他车有很多不同。车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。
3、导入下一环节:想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗?
此环节目的是通过与叔叔间问答的'形式,关注孩子的语言表达,激发他的自信,满足孩子的好奇心。
二、感知对话。
1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣,与消防员对话。
主要经验:为什么需要这些东西。
教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁。
小结:叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人,这里每样工具都是有用的。
2、观察消防服,和消防叔叔比赛穿衣服。
(1)听铃声,猜猜是什么声音?交流关于铃声的经验。
(2)想想叔叔听到铃声会做什么?
(3)和叔叔比赛穿衣服,观察消防服的特征。
小结:放置和折叠的方法不一样,加上叔叔训练过,所以他们穿着快捷。
(4)老师穿消防服,回忆需要的工具,问题:我是消防员了,可以救火去吗?
此环节重点是对关系的理解,工具与叔叔灭火救灾间的关系,发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。
三、“阅读”体验。
1、观看录像:训练中的消防员。问题:看叔叔在做什么?
小结:叔叔的本领……。
2、思考:小朋友遇到火灾应该怎么办呢?
帮助幼儿小结叔叔教的方法,引导幼儿保护好自己。
此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识,安全意识。
【活动反思】。
活动中,幼儿的情绪一直处于积极的状态,本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成,没有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特别是攀爬云梯的环节,孩子们甚至争先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外。
【不足之处】。
在设计游戏时出现的漏洞:一是在攀爬云梯时,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻过去,孩子们爬上去又要原路返回,所以在这一环节出现了拥挤的现象,二是由于怕超时不能按时完成活动,我没有给孩子们讲解动作要领,三是因为地上潮湿,在放松环节上和自己设计的也有出入。
此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇十三
1.通过消防演习,让幼儿把握火灾时的逃命方法,培育逃命技能。
3.培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护力量。
4.知道在发生危急时如何自救。
5.教会幼儿做个胆大的孩子。
活动预备。
幼儿每人一块湿毛巾;确定好逃命路线。
活动过程。
(一)说说火灾和逃命方法。
1.引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾?知道不能玩火。
2.争论:火灾了该怎么做?知道要找湿毛巾折好捂住口鼻,并听教师口令跟教师屈身靠墙走,不可怕,不乱跑。
(二)消防演习实践活动。
1.突然响起警报声,师提示听教师指挥行动。
2.逃命过程:
(1)拿毛巾折好,捂住口鼻;。
(2)一个跟一个,听教师口令屈身靠墙走。
(3)走到指定位置排好队。
3.请消防员叔叔讲安全学问。
4.看灭火演习。
如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。
(三)排队回教室教师简洁小结,稳固安全学问。
活动反思:
消防逃命演习活动,让幼儿初步了解了消防安全学问。幼儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻,听教师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室,到指定位置排好队,这样一个过程中,幼儿初步把握了在火灾时怎样逃离的`技能。由于在上次参与演习时,有的孩子由于可怕在活动时哭了,因此,在这次活动的开头局部,我引导幼儿说说火灾,并介绍了逃命方法,告知幼儿不用可怕,有教师在。孩子们听懂了,在实际演习活动中,孩子们都能有序的跟教师一起逃离教室,到指定的位置排好队,表现的很好。
通过这次活动,幼儿进一步了解了有关火灾的学问,初步知道了遇到火灾不能可怕,要用正确的方法逃离等等,增加幼儿的安全意识。
大班安全活动消防安全教案范文(14篇)篇十四
1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并掌握火灾自救知识。
2、通过实验的方法让孩子深入的了解灭火的方法。
3、培养幼儿的安全意识。
培养幼儿的安全意识。
实物准备:小蜡烛、毛巾、水、沙土和大图片(灭火器、火、水、沙土。
一、
1.儿童律动入场。
2.播放哭声激发幼儿兴趣。
师:你们知道发生什么事情吗?老师也不知道,我们去问问这里的'魔法国王好不好。
3出示国王图片.
(1)和国王打声招呼。
(2)播放国王说话音频,理解公主被巫婆施了魔咒给大火给困住了,要想就出公主,必须要学会有关救火的知识,要闯过三关,收集三颗小星星,才能救出公主。
二、
1.播放国王说话音频,知道闯第一关的要求。
(1)第一关火的用途和危害,通过图片的方式导入,让幼儿了解火的用途和危害。
(2)教师引导幼儿说说火的用途和危害。
2.播放国王说话音频,知道闯第二关的要求。
(2)幼儿操作,利用准备好的小蜡烛、毛巾、水和沙土。
实验测试如何灭火。(强调幼儿在操作实验当中要注意安全)。
3.播放国王说话音频,知道闯第二关的要求。
(1)教师引导了解发生火灾时的自救方法。
提问;发生火灾时,我们该怎样逃生?(幼儿按照自己的逃生方法说一说)。
师:今天魔法小精灵也来到了我们这里,我们问问魔法小精灵的逃生方法好不好?(播放魔法小精灵说话音频)。
(2)通过动画视频,让孩子了解火灾中自救的方法。
师;刚才小朋友都很认真的观看视频,你们学到哪些逃生方法?发生火灾了怎么办?(幼儿通过观看视频后说说自己的逃生方法)。
(3)教师通过图片讲解逃生方法。
1.在准备的火灾情景中,幼儿通过学习救火知识来救公主。
2.在情景表演中,师幼跟着音乐,用自由舞蹈的方式进行灭火表演。
师:我们现在把火扑灭了,你们太棒了,公主说要请我们去她的城堡里玩,我们现在出发吧!