优秀作文应该注重细节描写和形象感染，使得作品生动有趣。下面是一些经典的优秀作文，希望能给大家带来一些启发和思考。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇一
我有一个漂亮的书包，它是妈妈给我从新星文具店里买的。当我背起新书包的时候，心里高兴极了。
我的书包是紫色的，长方形的，还是呢绒防雨的呢。上面写着几个英文字母，正面的中间还画着一只蓝猫呢。上面画着一只可爱的小狗。小狗的眼睛小小的，耳朵长长的。看，小狗的身上还穿着一件漂亮的绿衣服呢。衣服的上面还有一颗小小的心哪，可显眼了。我的书包有两个背带，背在肩上可舒服了。
我的书包里面有四层，第一层装的是我的语文书、数学书、英语书等，第二层装的是科学书、品德社会、美术等。第三层装的是我的作业本。第四层放着我的字典。
每当我背起书包上学时，仿佛听到小书包在对我说：“小主人呀，你可要好好学习呀，只有从小多学知识，长大后才能成为一个有用的人。”
我的书包不但漂亮，而且还能给我带来不少帮助，让我随时都能找到需要的学习用品，我真喜欢我的书包。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇二
星期五的中午，我在抄作业，发现有一条实践活动，我太高兴了。
星期六，我整理书包的工作准备好了。
因为平时我是乱装的，大书和本子在一块，毛巾和小书在一块，装的五花八门，看上去鼓鼓的，背的时候特别重，就像背了一头大约一吨重的大象。这书包真不听我的话，说变重就变重，真讨厌。我问爸爸：“这个问题真难，您能不能帮我一下。”爸爸严厉的说：“小孩子做事情，不能老问大人。”我不太高兴的说：“好吧。”我彻底崩溃了，想了一会儿……..一分钟，两分钟，时间慢慢的过去了。我终于想到了一条“妙计”。先把书全部都取出来，然后把所有的本子装到书包的最下面，再把大书装到本子的上面，最后把小书一本一本的放到大书上面，收拾完了之后，我一背，哇，果然轻了很多，就像背了一两千克的东西，我一蹦三尺高的说：“太好了，真是太好了。”我得意洋洋的说：“今天，收拾的真好。”
经过这件事，我终于懂得了一条道理：做事情一定要动脑子，这样你就会做的更好。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇三
我有一个小书包，它是我学习中的好助手，生活中的好伙伴，每天都和我形影不离。
书包是圆形的，像一个圆圆的大铁球，它是用布料与铁的结合体。我的书包前有着精美的图案，是一个米老鼠标志。因为是标志，就只有米老鼠的上身部分，很是有趣。两只大大的耳朵是黑色的，两只眼睛转动着，它的手托着下巴，好像在思考着什么似的。嘴巴紧紧闭着，有趣极了!有一次我遇到了一个老师布置的数学难题。我开始努力去尝试，结果，还是做出来了。我一看书包，书包上那米老鼠似乎在说：“小主人，加油，努力!”有一句话是这样说的：事上无难事，只怕有心人。于是我顿时精神百倍，埋头苦想起来，终于我做了出来。有时心里想高傲时，小书包的画像，又在我脑海里出现了，好像在说：“小主人，学习永无止境哦!”它，让我不再骄傲。
书包两边有两个小小的袋子，那是我放水与卫生纸的地方。我的书包分三层。第一层是放家庭作业的地方，我都是按语文、数学、英语、科学有顺序的放着，因为语文作业最多，所以把它放前面，方便组长问我要家庭作业时，可以快速找出来，不耽误组长的时间。第二层是放教科书的，平时每天不可能每一科都有课，所以我天天要换书。那最小的第三层里，放的是我从学校借的书和老师让我们买的各种课外《优秀小学生》阅读课本。在这么多的书里选出优秀的来，老师真累!
我爱我的小书包，它不仅是我的好伙伴，还是我的小助手呢!
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇四
一个星期天晚上，妈妈叫我去整理书包，我懒洋洋地说："妈妈你帮我把书包整理一下吧。"妈妈严厉的说："你都多大了，还让我帮你整理书包啊？自己整理吧。"。
我只好乖乖地去整理书包。人们都说整理书包特别简单，可我就是不觉得有多么简单。
首先把所有的书拿出来，还有笔袋、字典、本子和跳绳等都必须全部拿出来，再把书按从大到小排整齐，然后把书、字典和文具盒也放进书包里。放完这些学具再拉上拉链。
因为东西装的太多，书包上有一个扣子扣不上了，我非常地难过。再看看我书包里的书，都是明天上课要用的书，比如语文书、数学书和英语书、美术书和素描纸，还有体育用具跳绳，一个都不能丢下。我只有把我的课外书比如《快乐作文故事》拿出来了。
最后我把书包里的书再仔细整理了一遍，还有水杯和抹布千万不能忘了，塞进了书包里有空隙的地方，保证书包里没有一丝多余的空隙。这下扣子也可以扣上了。
书包终于整理好了，我好开心啊！我发现这次整理书包的感觉还是挺好的。经过这次自己整理书包，我明白了一个道理：凡事只要认真去做就能做好，而且只有自己的事情自己做，才能体会到那种有所收获的滋味。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇五
昨天我做了一个梦，梦见了我未来的书包，可美了。
书包像孙悟空的金箍棒一样，有千变万化。我上学了，它可以变得很小，装到我的口袋里。上课的时候，我需要什么，只要我说一声，它就帮我变出来。回到家里，它变成一个洋娃娃，陪我说话，陪我做游戏……节假日，它可以变成汽车和飞机，带我游遍全世界。它还可以变成豪华的游轮，带我在海上行驶。
妈妈说：“只要努力，梦想就能成真。”我一定努力学习，长大来了，把未来的书包变成真的！
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小学三年级整理书包（汇总21篇）篇六
是它，从我上学的第一天起，就成为了我的好帮手、好朋友。它分享着我每天的喜怒哀乐。你们知道它是什么学习用品吗？对，它就是和我形影不离的小书包。
它是妈妈送给我的`奖品，记得妈妈把它递到我手中时，对我语重心长地说：“让小书包天天陪伴你，度过每一段欢乐时光！”
它是天蓝色的，长约40厘米，宽约25厘米，上面是一个半圆，下面是一个长方体。主图案是一只胖胖的加菲猫，看起来可爱又贪吃，这一点非常像我，怪不得妈妈要给我买这个书包。
它共有三个房间，最大的房间里住着我的课本，例如语文书、数学书等；第二个房间里住着我的小本子，例如练习本、草稿本等；最小的房间的主人是我的备用红领巾、餐巾纸等。两侧分别有一个装水壶的小兜，用处可大啦！
记得第一天上学时，它陪伴着我，迎着朝阳，带着我对知识的渴望赶往学校，那种快乐的心情是不可比拟的。在学校学习时，它提醒我不要开小差；放学回家时，它帮我搂着课本，把一天的收获带回家；我回到家后，它陪伴我复习一天的功课。睡觉前，我也不会忘记对它说：“小书包，你陪了我一天了，多累呀。好好休息吧！”
我对它爱护有加。只要它一脏，我就会马上清洗它。日月如梭，它已经陪伴我走过了三年，虽然有些发旧了，但我还是对它爱不释手。
我爱我的小书包！
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇七
同学们，你们喜欢现在的大书包吗?我可一点也不喜欢。现在要学习的书本那么多，每天上下学的时候，背着它实在太重了。而且当我不小心，把牛奶、果汁打翻上去时，还要妈妈辛苦的手洗。我真想发明一种既轻便又不会脏的书包。
记得那天，我放学回家睡着了。在梦里，我成了一名科学家，发明了一款神奇的书包。它的背带上有黄、绿、红、蓝四个按钮。
当同学们早上去上学时，按下黄色按钮，书包底下小小的推进器产生的气流就让书包重量大大减轻了。再重的书包背在身上都感觉不到重量。据说背上我的书包，同学们的身高都长高了不少。
书包用了一周后，染上了好多污迹，回家后只要接上清水，放进洗衣液，然后按下绿色按钮，书包的自动清洗功能就可以让它焕然一新。妈妈们再也不用为洗孩子的书包而烦恼了。
除了减轻重量和清洁功能，我还安装了报警装置。当同学独自一人回家时，如果碰到坏人，只要按下红色按钮，报警声就会大声的响起，把坏人吓得屁滚尿流。而且还能自动联系到爸爸妈妈。
最后的蓝色按钮，我想：下大雨时，按下它，就会变出一把大大的雨伞，为同学们遮风挡雨。
后来我的梦醒了，想想梦里的事情，真是好激动呀。同学们听了我的介绍，你们一定也很喜欢这个书包吧。我坚信不久的将来，这样的多功能书包一定能够被人们发明出来。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇八
在20xx年未来的世界里，我将发明一款新的书包，作文未来的书包。
未来的书包有三种不同的功能，假如你的笔没有油了，假如你写作业碰到不会写的字及不会做的数学题时，打开工具箱，把不会的问题写到屏幕，问题就解决了，不过工具箱考试时会自动关闭。当你疲劳时，肯定想听听音乐放松放松，那么就按下知心器，它会唱出一段优美的歌声，让你尽情享受。当你考砸了，知心器会对你说：从哪里摔倒，就要从哪里爬起，加油吧！当你觉得无聊时，知心器会陪你聊聊天，讲故事等等。如果你不喜欢这书包的颜色或款式，吵着要爸爸、妈妈再买一个书包时而烦恼。当你拥有了未来的书包，只要你按下调式板，它就变成想要的款式和颜色，那我们就可以随时都有新的书包了。
我要好好学习，在不久的将来发明这款新书包，让全世界的小朋友们都能用上。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇九
我有一个书包，它是我上二年级时阿姨给我买的。它是我形影不离的好朋友，我不管把多少的书塞进它的肚子里，也不管它有多重，它总是一言不发。
书包的总颜色是蓝黑相间的，正面是铠甲勇士的图案。我想铠甲勇士可能在比谁最厉害，铠甲勇士上面有一些英文字母;armorheor。书包有四层，第一层装着文具盒，眼睛盒，尺子。第二层放本子，水彩笔，剪刀。第三层放课外书，第四层用来装语文书，数学书，英语书……第一层还有一个大口袋，装着我的摇笔机，我的书包两边有两个大袋子，两个大袋子用来装竖笛和杯子。
书包的上方有一条拎带，书包的背面有两条背带，要知道背带可以减轻压力的哦!书包背面设计巧妙，上下左右对称的，按我们背部的支撑点，设计出保护垫，避免了我们走动时书包撞击脊柱带来的伤害。我把书包保护得很好，只要有一点脏了，我就把它洗得干干净净。
我喜欢我的书包!
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇十
一个被夜雾笼罩的深夜，终于做完了一天的作业。我拖着疲惫的身体，看着一桌的书本和文具。叹了口气，说：“天天这样，算了，还是早早整理，早早睡觉，别磨时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是流水……”。自言自语了半天，才动手收拾起来我的书包。
我的书包分为好几层，有三个包，每个的功用不同。最外面的小包是装纸巾的。我拉开床下的抽屉，翻找到纸巾，放进去，拉上拉锁。接着，收拾第二层。先放进文具盒和课外书，又去拿字典，可我在书柜里找了半天也没有找到，心想，去哪儿了呢？再翻开书包，看见字典正默默的躺在第二个包里头呢。我又惊奇又不解的拉上拉锁。现在，到最大的包了。我把所有的本子整理起来，放在小隔层里。接着把所有的二书和三书放在大包内，再找一书。我翻翻这儿，找找那儿，终于找到了三本。英语书在地上，科学书在厨房，数学书最惨了，居然被放在厕所。可是找了半天，却找不到语文书。正在着急的时候，一低头，发现我的手里握着语文书，我又叹气，又哭笑不得。所有的学习用品装完了，最后提起书包，哎，真重呀。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇十一
第一段：引言（100字）。
三年级是小学循序渐进的重要阶段，让我在学习上取得了不小的进步。在这一年里，我收获颇丰，特别是在整理小书包方面，积累了一些心得体会。下面，我将分享我在整理小书包方面的经验，希望能给大家提供些许帮助和启发。
第二段：分类整理（200字）。
整理小书包，首先要进行分类。我把书包内的物品分成三类：学习用品、文体用品和其他物品。将课本、练习册、作业本等学习用品整齐地放在一起，方便使用和寻找；把文具、体育用品、音乐器材等文体用品归拢在一起，防止丢失；其他物品则包括零食、雨伞等，需要放在专门的口袋或夹层里，以避免造成混乱。通过分类整理，小书包看起来整洁有序，也能快速找到需要的物品。
第三段：保持干净（200字）。
保持小书包整洁干净是非常重要的。每天放学后，我会把书包里的垃圾清理干净，如纸屑、食品袋等。并在周末抽时间将书包洗净晾干，确保它长时间保持新鲜和干燥。除此之外，我还会用湿纸巾或消毒湿巾擦拭书包的表面，保持其整洁。
第四段：规划储物（300字）。
储物是整理小书包的关键。为了合理地利用书包里的空间，我会先用小袋子将物品进行分类，例如文具袋、运动袋等，再将这些袋子放入书包中。课本和练习册要尽量叠放整齐，使用书签标记不同科目，方便取出和归还。同时，我还会用绳子或橡皮筋把书包的拉链与挂钩绑在一起，这样书包不仅有序整齐，还能减少物品的摆动，减少物品被摔坏的几率。
第五段：定期检查（300字）。
定期检查小书包是保持整洁有序的重要环节。每天放学后，我会对书包进行简单的检查，确保没有东西遗漏。每周末，我则会进行彻底的检查，将不需要的物品取出，及时补充和整理书包内的物品，保持其干净整齐。同时，我还会和家长一起检查书包，以共同营造整洁的学习环境。
结尾（100字）。
通过整理小书包的过程，我学会了分类整理、保持干净、规划储物和定期检查等技巧。这些经验帮助我在学习和生活中更加有序、高效。同时，整理小书包也锻炼了我的观察力和细心程度，提高了自我管理能力。我希望将这些体会与大家分享，希望大家在整理小书包的过程中也可以尝试这些方法，让小书包成为我们学习和成长的好帮手。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇十二
作为一个三年级学生，我觉得整理小书包是一件很重要的事情。整理小书包不仅可以培养我们良好的生活习惯，还可以提高我们的学习效率。在过去的一年里，我学到了很多整理小书包的经验和技巧。在这篇文章中，我想分享一些我个人的整理小书包心得体会。
首先，我发现整理小书包可以帮助我更好地管理我的学习材料。每天，我们都需要带上一些课本、笔记本和文具。如果书包杂乱无章，我们很难找到我们需要的东西。所以，我决定将我的书包分成不同的区域，例如放课本的区域、放文具的区域和放作业本的区域。这样一来，我就可以轻松地找到我需要的东西，而不必浪费时间在书包里寻找。
其次，整理小书包也可以帮助我更好地保护我的物品。我发现当我的书包整洁有序时，我的书本和文具会受到较少的损坏。我会将我的课本和笔记本放在一个专门的文件夹里，以防止它们弯曲或受到其他物品的压力。我还会买一些文具盒和文件袋来保护我的铅笔、橡皮擦和尺子，这样它们就不会被弄脏或损坏了。
另外，我认为整理小书包可以帮助我更好地组织我的作业和考试材料。当我完成一个作业后，我会将它放在作业本的专属区域，我也会将考试材料放在一个特定的文件夹里。这样，当我需要温习或复习材料时，我可以快速地找到它们，而不会浪费时间在整理杂乱的文件中。
此外，我意识到整理小书包也可以培养我对事物的责任心。当我定期整理我的书包时，我会重新检查所有物品，确保它们都在原位。如果我发现有什么东西丢失了，我会立即想办法找到它或补充它。这种对细节的关注和责任心对我日后的学习和生活都有很大的帮助。
最后，我发现整理小书包可以提高我的学习效率。当我整理好我的书包后，我可以专注于学习而不会被杂乱的物品分散注意力。我可以快速地找到我需要的材料，使我的学习更加顺利和高效。
总之，整理小书包是一项重要的任务，它可以帮助我们更好地管理我们的学习材料，保护我们的物品，组织我们的作业和考试材料，培养我们对事物的责任心，并提高我们的学习效率。作为三年级学生，我发现通过定期整理书包，我能够更好地管理我的学习和生活，并取得更好的学习成绩。希望在未来的学习中，我能够继续保持整理小书包的好习惯，更好地改进和提高自己的学习方式。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇十三
我在文具店里买了一个书包。它是我的第二个书包了。
我的书包是个长方体。长大概有35厘米，宽大概30厘米，厚度大概25厘米。它比妈妈的包大了一倍。书包是双肩背的。背上它不那么吃力，对身体也有好处。
书包印着五颜六色的图案，正面好像是芭比娃娃，反面是深粉红色的，很漂亮。我很喜欢这样的颜色。
我的书包有三层，我称它们为大姐、二妹和小妹。我最喜欢大姐。因这她大方，能把我所有的文具用品放进她的大嘴巴里。二妹是放餐具的。如果没有她，我可不知道把饭盒放在哪儿呢。小妹很漂亮，因为她的上面印着漂亮的`图案。她的小嘴巴里放着我的跳绳、纸巾等小玩意儿。书包的两边还有两个小袋子呢！它们的用处可大了，一边放我的小水杯，一边放我的小雨伞。它们就像两个互相看不见对方的好兄弟。
谢谢你，我的书包。你给我带来了方便，带来了温暖，成了我形影不离的伙伴。我们早出晚归，你毫无怨言。我很爱你，我的书包。我会好好地爱惜你，我的书包。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇十四
第十一单元《整理与复习》教材分析在一、二年级的四册教材里，最后一个单元都是“期末复习”，从三年级（上册）起，最后一个单元是“整理与复习”。从期末复习到整理与复习不只是名称上的变化，而且是教与学方法的变化。
整理是一种复习方法。中年级每一册教材里的内容多了，各个领域之间的知识技能、数学活动的联系更密切了，需要通过整理促进学生建立良好的知识结构。整理知识的主体是学生，教师的作用是组织学生整理，帮助他们组建知识结构。本单元教材在编写上有以下几个特点。
第107页通过大卡通和学生的讲话以及一幅插图，引导学生回顾本学期学习的内容和自己的学习情况。包括先后学习了哪几个单元的知识?各单元主要学习些什么?重要的知识都理解吗?有没有忘记?重要的方法都掌握了吗?曾经发生过的错误都改正了吗?……通过回顾，使学生知道自己哪些内容学得比较好、哪些内容还存在问题，从而明确自己的复习重点。在学生回顾全学期的学习时，可以翻翻教材，逐个单元想一想，然后把回顾的主要情况在第107页的表格里填一填，或按表格的栏目说一说。让学生结合回顾学习情况，对老师提出一些建议，表达他们对教学的需要，有利于教师改进复习课的教学方法，加强复习的针对性，提高复习的效率。为了保证这一段学习活动的落实，教材在复习的第一课时安排的知识内容不多，只要完成第１～3题。
教材中的第2题、第4题、第14题等涉及的基础知识比较多，希望通过这些题的解答和计算带动对相关知识的回忆，体会知识之间的联系，达到整理的目的。如第2题，在填表格时先读读表格里的两个数，再填入电视机和电冰箱的价钱，就复习了万以内数的读、写方法。然后把四种电器的'价格从高到低有顺序地排一排，复习了比较数的大小的方法。最后进行估计。这些问题把认识万以内数这个单元里的主要知识都提取出来了，学生在完成这些问题时，能体会到理解数的意义是关键。无论是读数、写数还是比较数的大小和估计，都离不开数的意义这个基础知识。又如第14题，先在图中涂颜色分别表示做裤子和做上衣用的布，然后让学生提出用加法、减法计算的问题，把认识分数这个单元里的主要内容都带出来了。学生在涂颜色时回忆分数的意义，还会结合分数的意义直观地比较分数的大小，在进行加、减计算解决实际问题时也会联系分数意义思考，从而体会到分数的意义是这个单元里最基础的知识。
计算和解决实际问题是本册教材里的重要内容，应该重视这些能力的培养。第5题用2、4、5、6四个数字和“+”“-”两个运算符号先摆算式再计算，寓计算练习于游戏活动之中，把认数与计算紧密结合。学生能摆出许多算式，两位数加减两位数的口算练习也充分了。第6、7、8题都是解决“数与代数”领域里的实际问题，能帮助学生进一步理解四则计算的意义和常见的数量关系，进一步整理解决问题时的思路。第12题利用长方形及其周长的知识解决实际问题，是一道变式和开放的题，能帮助学生加强对周长的理解，体会解决问题方法的灵活性。第13题里三种月饼都吃到，合起来刚好吃了一个月饼，拿的方案很多，能让学生体会答案的开放性。教材还十分重视操作能力的培养，第11题安排了选择不同的操作求图形周长的问题，第15题里有小制作和活动操作的内容。用好这些题不但整理复习了数学知识，还锻炼了动手能力。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇十五
1、理解成语的意思：
亡：丢失补：修补牢：羊圈
亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是?——(他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。)
3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”
(养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。)
4、理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
二、《南辕北辙》
1、理解成语的意思：
辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。
南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。
这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是?
(楚国在南边，那个人硬要往北边走。)
3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧!”
三、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗?
(《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。)
10、《惊弓之鸟》
一、理解成语的意思：
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。
二、理解课文中重点句子和词语。
1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
(第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急;第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。)
2、阅读课文第九自然段，回答：
更羸一共说了(4)句话。第一句是更羸看到大雁(飞得慢)，听到大雁(叫的声音很悲惨);第二句是更羸分析大雁(飞得慢和叫得悲惨)的原因。从这两句话看出更羸知道(大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。)第三、四句话写大雁(落下来的原因)。从这两句话可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下来)。
更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的?
(更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨;然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。)
为什么他能判断出大雁受过箭伤?
(因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。)
三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。
11、《画杨桃》
一、理解：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
这句话是(父亲)说的，第二句话是(老师)说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是(看问题或做事情一切从实际出发)。
二、我为什么会把杨桃画成五角星?
(1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。)
三、理解下面句子：
1、“好——笑!”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学(嘲笑)的神态。
2、“不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后(不好意思)的神态。
四、老师的神情为什么变得严肃了?
(因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。)
五、阅读课文第18自然段，思考：
1、老师说的画可以分为几层?如何分?
(可以分为三层。)
2、每层的意思是什么?
(1、看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。2、当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。3、要实事求是。)
六、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用?”
(老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是，只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事都能受益!)
七、读了课文后你想到了什么?
我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的.角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。
12、《想别人没想到的》
一、事情的起因是?(画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼)
三个徒弟分别是怎样画的?(大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼;二徒弟画了许许多多骆驼的头;小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。)
二、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬?
(因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。)
三、读了课文你想到了什么?
(做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。)
语文园地三
一、“我的发现”：比较反问句和陈述句的不同。(反问句表达的语气更肯定。)
二、“读读记记”：这几个句子都是比喻句。
三、“读读背背”：要求会背、会写。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇十六
今年寒假，我们一家四口，我、爸爸妈妈和外婆，准备去一个美丽的小岛——厦门鼓浪屿。
明天就要出去玩了，我真开心啊！听说厦门有许多好吃的美食，美丽的风景，真棒！妈妈说我长大了，给了我45元的零用钱。
终于到了厦门站，我看到了许许多多停在一旁的老式火车车厢，于是我问爸爸：“它们是用什么开动的？”爸爸说：“它是内燃机火车，用油驱动，我们坐的火车是动车，是电力驱动。”
到外面，啊！太阳大，阳光亮，好美啊！玉环冷，这里热，一会就出汗。
第二天一早起来，我们就去鼓浪屿，先坐快速公交，每人五角，再坐轮渡。到了鼓浪屿，像是进了人海，全是人。
在沙滩，我去和浪花玩，浪花跳着，跑着的走来，突然，浪花翻了一身，扑了过来，我拼命向后跑，浪花因没有抓到我们而失望的退了下去。
我们又去了日光岩，那阳光强，气温高，我便用10元买了一个冰淇淋吃，日光岩像一个倒扣的蛋壳，有点黄，有点红。
路边的小贩在卖用贝壳做的东西，有的是多彩的玩具，有的是美丽的首饰。我想买礼物送给朋友们，用了10元买了3件。
这次旅行，我不但看见了厦门美丽的景色，还认识到了应该怎样花钱。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇十七
一、按要求完成下列各题。
1.在括号里填上表示颜色的词。
()的大圆盘()的花瓣儿()的小莲蓬。
2.水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
读了这句话，我可以写出一些带有颜色的成语：
_____________________________。
3.写出带有数字的成语：
例;万紫千红。
____________________________。
4.精彩连连看。
节约。
保护。
欣赏。
遍布音乐。
纸张。
全球。
环境新奇的。
有趣的。
奇怪的。
美好的想法。
回忆。
动作。
网络。
5.选字填空。
泼端装补。
女娲把它()在一个大盆里，()到天边，对准那个大黑窟窿，往上一()，只见金光四射，大窟窿立刻被()好了。
6.积累运用。我能工整地抄写下面的成语，并写出我的发现。
新月如钩月光如水月色溶溶月明星稀月黑风高清风明月月色朦胧。
我的发现：___________________。
二、快乐选择。
1.下列词语中只有()不是指真正地用眼睛看。
a.俯视b.环视c.轻视d.监视。
2.快要落山的太阳公公，脸红的，像喝醉了酒，霞光照在小弟弟的脸上，也成了红()的了。
a.童童b.通通c.彤彤。
三、想象练说。
每当我参加庄严的升国旗仪式，望着冉冉升起的五星红旗，我的心情万分激动，心里有很多话要说;__________________。
四、根据课文内容填空。
1.一身_________，一对________，加上，凑成了________。
2.默写《咏柳》。
_____________，______________。
_____________，______________。
3.我忽然觉得自己仿佛就是________，________，________。如果自己也是池中的一朵荷花，那会看到什么?听到什么?想到什么?开动脑筋想一想，写一写。
_____________________________。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇十八
书包人人都有吧。他(它)默默无闻的(地)帮助我们中小学生(，对我们来说，它)是必不可少的，是我们学习的好帮手，是值得我们同学来赞扬的。
我有一个米奇的书包，上面有个大大的米奇。(我常常)拿着书包赶公共汽车。也许大家也有这样的经历。这个书包跟随我多年，每天它用它大大的口袋装着丰富的知识。我有时也会报答我的书包，一个星期天的晚上，我用洗衣粉，洗书包上因为我才造成的污渍。用自己洁白如雪的手用力的(地)搓书包。不一会儿水从白变成了黑。就这样反反复复的(地)洗。第二天我心爱的书包(就变得)干干净净、洁白无暇(了)。连老师都说我的书包真干净。
(我还)要对书包说：“对不起!”
那是(令)我惭愧的一件事，我每次都用坏了的钢笔储存墨汁，看!这次我又没灌墨水，飞快拿出了两只钢笔，脱下它们漂亮的外壳。灌墨水。灌得快完的时候，我最好的朋友冲出来，把我的钢笔打到了书包上，幸亏我的书包是软的，没摔环。可我心爱的书包却(变得)脏兮兮。真是惭愧。
书包我要感谢你，你一直默默无闻的帮助我!
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇十九
第一段：引言（100字）。
小书包是我们三年级学生每天必不可少的伴侣，它陪伴我们走过了整个三年级的学习生活。在这三年的时间里，我积累了许多整理小书包的心得和体会。如今，我想分享一下我在整理小书包方面的经验，希望对其他同学也有所帮助。
第二段：分类整理（200字）。
整理小书包的第一步是分类整理，这是确保书包整齐的重要步骤。我将书包内的物品按照功能和用途进行分类，例如：学习用品，如书本、笔袋等；生活用品，如梳子、纸巾等；其他杂物，如雨伞、兴趣小玩具等。分类整理不仅使书包内物品有序，也方便了日常使用。我还发现，在分类整理的过程中，能够培养自己的整理能力，提高自己对物品的认识和处理能力。
第三段：便捷放置（200字）。
在分类整理的基础上，我开始思考如何合理地放置物品，使它们能够更方便地取用。比如，我将常用的物品放置在书包的前部或侧边，这样不仅方便拿出来使用，也能避免其他物品被乱放而造成损坏。同时，我还为每类物品准备了一个特定的收纳袋，这样一来，不仅可以避免物品相互交叉，还能更快速地找到需要的东西。
第四段：定期清理（200字）。
书包是一个应时不时清理的地方。我每周都会抽出时间对书包进行一次彻底的清理。首先，将书包内所有物品取出来，然后仔细检查每一个物品的状况，如果有损坏或是需要更换的，我会及时更换掉。然后，清洁书包内部和外部的灰尘和污渍。最后，再将物品分类整理好放回书包中。这样的定期清理不仅能够保持书包整洁，还能减少不必要的负重，让书包更轻盈。
第五段：保养维护（200字）。
除了定期清理外，我们还应该注重书包的保养维护。首先，不能让书包受到过重的压力，尽量避免将重物放在书包上面。另外，要注意避免与尖锐物品接触，避免磨损或撕裂书包。当书包出现损坏时，我们应该及时修补或更换。另外，如果书包上有一些污渍，我们可以用湿布清洗，但不能用刷子来擦洗以免损坏面料。只有做到这些，我们的书包才能使用更久，陪伴我们度过更多的快乐时光。
结尾（100字）。
整理小书包看似简单，却需要我们不断地摸索和总结经验。通过对小书包的整理，我不仅学会了整理物品的能力，也培养了自己的组织能力和责任感。整洁的书包给我带来了愉快的学习和生活体验。希望我分享的心得和体会能够帮助到其他同学，一起给我们的书包一个干净整洁的家。
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇二十
大家好!我是一个人见人爱、花见花开的书包。我的全身是粉红色的，正面有一只可爱的小老鼠，当你走近我时，会看到那只老鼠正瞪着水灵灵的眼睛看着你呢!我的背面有一个塑料框，里面装着名片，我的小主人已经在上面用钢笔端端正正地写了她的名字。这样，如果以后有人想把我偷走的话，小主人也会找到我的。
在小主人上一年级的时候，我已经被她的爸爸妈妈买回家了，当小主人看到我时可开心了!她每天背着我去上学，日复一日，年复一年，随着小主人年龄的增长，她已经上三年级了。我的负担也来了：因为上三年级了，小主人每天都带好几本书到学校看，我的肚子快撑破了。但能换回小主人优异的成绩，也值了!
可当小主人看到班里同学都带饮料到学校喝，小主人的心里痒痒的。有一次，她背着妈妈偷偷地拿了一瓶“冰红茶”，然后拧开“冰红茶”的盖子，最后把饮料倒进自己的小杯子里。为了不让小主人的妈妈发现，小主人把杯子放进了我的肚子里。
一节课过去了，“叮铃铃”清脆的下课铃声响了，我感觉我的肚子湿漉漉的，“哎呀呀”我担心地叫了起来。不一会儿，小主人把杯子拿了出来，发现饮料只剩下一半了。原来，小主人没把瓶盖拧紧，所以饮料便流了出来。我的肚子好难受呀!
回到家，小主人小心翼翼地把我洗干净了，接着小主人惭愧地说：“对不起，把你弄脏了。”看着小主人知错就改，我开心地笑了。小朋友们，你们也一定要爱护自己的书包呀!
嗨，大家好，我是*同学的书包，我生活在她的肩上。主人对我可好啦，每天上学放学我都跟她黏在一起。我一个大大的身体，长着两条长长的肩带，从中心以上都是黑色的，唯独中间是一块粉红的英文字母，挺酷的。瞧，我的拉链上还挂着一串铃铛，我摇一摇，它就会发出“叮铃叮铃”的声音，真是悦耳。
我非常快乐，经常帮助我的主人。我就像主人的“百宝箱”，主人要的东西都在我这儿，主人的笔没墨了，我会亲切地问她：“亲爱的主人，需要墨水吗?”我把墨水递给主人，主人对我说谢谢，我很开心。
主人还特别爱护我。有一次主人背着我追一只小鸟，天哪，速度可真快，抖得我头都晕了……后来我实在坚持不住，“咕咚”一声摔到了地上，好痛。我满身都是泥沙，可脏了。主人赶过来，用纸巾擦干净我的身体，把我抱回家。回家后，主人还给我洗了个热水澡。我顿时变得香喷喷的，光彩焕发。
“我这儿可不是果皮箱!”主人，我是你忠实的伙伴，我是你的百宝箱啊。请你发好对待你的朋友吧，把我收拾收拾，洗一洗，我就会像从前一样整齐、干净，更加讨人喜欢!
小学三年级整理书包（汇总21篇）篇二十一
晚上，我在做作业的时候不知不觉进入了梦乡。我睁开眼睛看见了一个特别漂亮的书包。我走在书包旁，看见了两个按钮。我按了一下第一个按钮。啊！书包说话了，它说：“你需要什么书？”我说：“我要语文书。”于是，语文书从书包的一个裂缝里窜了出来。我惊讶地自言自语地说：“这书包可真厉害哦呀！”第二天上学的时候，我起晚了，过五分钟就要上课了。我急忙跑下楼，谁知书包“啪”的一声把我拽倒在地下，“嗖”的一下两个轮子冒了出来，我站了上去，它又“嗖”的一下从了出去。一眨眼的时间到了学校。我一看手表只用了半分钟。
我惊讶地说：“这书包真是太神奇了！”晚上我写作业，写得字不好看。书包看到了，随我说：“字写得不好，重写重写。”我没有理会它，做完作业就出去玩。忽然，书包伸出一只机械手把我拽住，我只好重新写好才算过关。“嘭”的一声，我撞到了桌角，睁开眼睛一看，原来我睡着了，作业还没有写完。我一边做一边想要是我真有这种书包就好了。