发言稿的成功与否往往取决于撰写者的写作技巧、演讲能力以及与听众的良好互动。其次，我们应该根据听众的背景和需求来选择恰当的表达方式和措辞。以下是小编为大家整理的一些优秀发言稿范文，供大家参考和学习。
成功靠自己篇一
随着疫情的爆发，线上学习已经成为了我们日常生活中的一部分。而在线学习，尤其是自己录制课程视频，也成为了现在学习的一种方式。在这个过程中，我深有感触，记录下我的心得与体会。
第一段：录制视频的目的
录制视频的目的是为了让学生更好地理解与吸收知识。在线学习，更多的是强调学生自身的掌握程度和能动性，而录制视频正是提供了这样的便利条件。在此前提下，与传统授课不同，需要将所有的内容、知识点、练习题都要拍下来，以方便学生反复观看、回看和练习。同时，还要让学生了解授课讲师的讲课思路和解题技巧，随时解答学生的疑问，提高学生的理解力。
第二段：录制视频的技巧
首先，要准备好讲稿和题目、材料等，不然会出现口误、漏讲等现象。其次，是摄制的技巧，阳光充足，并配合好相机的角度，切勿摄影的太暗或太偏，以方便学生更好地观看。另外，选好合适的音乐和背景，配合授课的内容，让视频更加生动，让学生身心愉悦，更有吸引力。最后，要顾及自己的形象，多方面考虑，提高自己的录制水平。
第三段：录制视频的好处
录制好的视频，可以方便学生随时学习，时间上比传统方式更加自由。由于其实时性、丰富性、多媒体化的特点，可以帮助学生更深入理解知识点，弥补学校的教学不足之处。而且，还可以反复回放视频，自主进行学习，让`学生对某个知识点的理解更加透彻深刻，并提高了学生的转换思维和综合能力。
第四段：录制视频的挑战
录制视频也面临着许多挑战，例如视频质量不够好、内容表述不清、声音畏惧等等。而解决这些问题的办法就是通过学习、实践，不断提高自己的录制能力和技巧，多花时间掌握相关的技术。
第五段：录制视频的结论
在这个特殊的时期，录制视频的方式既可以是学生自我提升的途径，更可以让他们更好地了解自己的学习进度，这对于学生的英语学习是极为重要的。同时，也为老师在教学方面提供了新的思路和途径，使他们能够更好地服务于学生，提高学生的学习效率和学习成果，真正实现“因材施教”的教学目标 。所以，我相信，在实践中不断总结经验和技巧，将本文提到的录制技巧和要点化为己有的教学智慧，我们一定可以在录制教学视频中得到提高和发展，为学生提供更具有实效性的体验和价值。
成功靠自己篇二
自己的路自己走，我们应该如何去理解呢？我们来通过下面的几件事来认识一下吧!
事件1：小时候，我常到与我家隔着一条街的阿姨家去玩。有一天，我感到无聊，便打算到阿姨家去玩。我的想法才出，小腿已经迈出了一步。一不小心摔了个狗啃泥，当时我痛的哇哇大哭。爸爸跑过来将我小心的扶起，心痛的告诫着我。当时，懵懂的我以为我后来的路只能和爸爸一起走。
事件3：大约我上三年级的时候，爸爸推回来一辆自行车，一直很想亲近爸爸的我，便爽快的答应了爸爸的要求——学车。为了不让妈妈和姥姥看见，爸爸把自行车推到了坡度很大的后山，很快我这个宠儿被摔得“遍体鳞伤”。当时的我不经疑惑了。我该如何去走剩下的`路呢？后来，我明白了，我会长大的，所以我必须有更大的自信和更大承受力。
必须学会独立我们才能从懵懂的少年成为一个成熟的大人。
现在大多数学生做作业家长都是“陪做”式。这种方法既对孩子不好也对自己的伤害极大，因此我们必须培养孩子的独立思考的能力，所以说自己的路只有自己走才会有收获，如果不自己走，总是让家长解决问题，那么，孩子会养成依赖的性格，到时候中国将无预敌之兵。
通过这次回忆我能肯定一个真理那就是：自己的路必须自己走。
成功靠自己篇三
各位老师：
你们好！我是渝中区肖家沟小学的音乐教师唐厌青。
今天，我说课的题目是唱歌课《》，选用的教材是西南师范大学出版社出版的小学音乐教材第一册第四单元《乖娃娃真能干》中的第二课时――学唱歌曲《》。
《》是一首短小精炼，活泼而富有朝气的儿童歌曲。它的旋律流畅动听，非常适合学生演唱，通过学习能使学生在优美的歌声中受到品德的教育。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学唱歌曲，让学生抒发对母亲、老师以及长辈的爱和感激之情；培养学生独立生活的能力。并指导学生学会用流畅而欢快的声音歌唱，即兴创编动作进行表演。为了培养他们的想象力和参与音乐活动的协调合作能力，我还让学生以小组合作的方式学习，创编歌词和运用领唱、齐唱的形式演唱，以此激发学生的学习兴趣，从中受到劳动就是美的教育。
本课的重点是学会用流畅而欢快的声音演唱歌曲。难点为创编歌词。
本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、律动与游戏等多方面综合素质的培养。
在教学中，我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听声像的结合，为学生创设了一个生动的人物形象――“小叮当”，让他成为学生的榜样。同时，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。
现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美为核心的体验教育，因此，我为学生提供了一个劳动者最光荣，劳动就是美的艺术空间，将音乐审美的基本理念渗透贯穿于课堂之中。在教学中，我不再是遵循传统、单一的音乐教学模式，而是把音乐与现代技术相结合，利用多媒体技术展示出形象、生动的画面，以身边的现实生活和人物为依据，直接拉近了学生的情感距离，从而帮助学生更好地理解音乐，产生共鸣，激发他们的学习兴趣。我还很重视学生的音乐实践和创造，学生是学习的主人，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习，在分组交流和合作中，探究性的创造学习，加深对音乐的体验和表现。
本课的教学过程我是这样思考的：它由导入新课，学唱新歌和创编活动这三部分组成。
首先，我针对一年级小朋友活泼好动的特点，以师生共同律动《我有一双小小手》开始本课。这种活动的形式能活跃课堂气氛，激起学生学习的积极性。
紧接着，我会借助信息技术，为学生播放一段自制的“小叮当的故事”的录像，利用其视听结合、声像一体的特点，使抽象的说教变得形象化、音效化，使学生易于接受，大大提高了学生的学习兴趣。看完录像我会问同学们：“小叮当都做了哪些事？你们觉得他是个什么样的孩子？你们愿意和他交朋友吗？”然后，告诉学生，才是能干的好孩子，老师重播课件，让学生分小组，用动作来表演“小叮当的故事”。
“小叮当会做的事你会吗？现在就请大家跟着老师一起来劳动吧。”教师带着学生律动表演《》，顺利过渡到新歌的学习。在律动过程中，我将播放范唱音乐的课件，让学生在耳濡目染中充分感受歌曲的旋律，为学唱新歌做好铺垫工作。接着，我让学生边模仿动作边用“啦”分句模唱歌曲旋律，让学生进一步熟悉歌曲，受到艺术的感染。在此基础上，我再带领学生按节奏读歌词。“孩子们真能干，老师把夸奖你们的话都编成了儿歌，请跟我一起读一读吧!”然后一边拍手，一边分句朗读。再以比赛地形式，请男同学读第一段，女同学读第二段，学会后，完整地朗读一遍儿歌，并给予同学们充分的肯定。随后，老师范唱，做接唱游戏，老师唱一句“”，学生重复这一句的最后三个字“自己做”，这样能让学生以最快的速度掌握歌曲旋律的特点，记熟歌词，并保持声音的连贯性，增强了学生学习的趣味性，达到了寓教于乐的目的。最后，完整地用流畅、欢快的声音富有表情的演唱歌曲，很好的解决了本课的重点内容。
“小朋友的歌声真好听！大家除了会做歌曲中所唱的事情，还会做什么？你们能把这些事唱出来吗？”教师通过语言的引导，将学生带入创编歌词的活动环节。创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程与手段。在音乐课中，生动活泼的音乐表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动。因此，在本环节的教学中，我将把音乐教学与语文、舞蹈表演相联系融合，让学生在自由创编与即兴表演中感受音乐的美，体会创作的快乐。根据新课标提出的：“以音乐为纽带进行的人际交流，有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。”我让学生分小组创编歌表演，让他们在主动参与中展现其个性和创造才能，尽情发挥想象力。然后每个小组上台展示创编成果，再根据实际情况进行学生自评、小组互评与师评。音乐课程评价是音乐教学中必不可少的环节。科学的评价将有效地促进学生发展。所以，当每组表演完后，我与学生都会进行生与生，师与生的互评。通过激励性的评价语言，使学生建立自信，体验成功，同时，也营造了一个愉快、宽松的教学氛围，构建了一种民主、平等、互动的新型师生关系。最后我将请一位表现突出的同学领唱，其它学生齐唱，表演自己创编的歌词，将课堂教学推向高潮。
本课的教学设计，我力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展。我尊重学生个体的不同体验，培养他们的想象力和创造力，让孩子们感受到音乐是自己生活中的一部分，生活中随处都是音乐。并有效地利用了现代化多媒体教学手段，让学生在视觉和听觉上得到艺术的启发和感染，在轻松愉快的氛围中得到音乐审美的体验。通过小组的学习创作，不仅培养了学生主动学习的合作意识和探究精神，发挥了集体协作的创新精神，也让学生在音乐表演实践中提高了能力，培养了乐感，得到心理上的满足和愉悦。使他们懂得了在家应该尊敬父母，关心父母，不依赖父母；在学校学做自己力所能及的事，做一个能干的好孩子，受到劳动就是美的教育。
以上设计肯定还有很多不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见。谢谢大家！
成功靠自己篇四
自己训练是指自己独立进行训练或运动，而不是在教练的指导下进行。在自己训练的过程中，我们可以更好地了解自己，并培养自我激励的能力。在此，我将分享一些自己训练以及学到的经验和体会。
第一段：目标的设定
在自己训练之前，我们需要设定合理的目标。目标需要具有明确性和可操作性，可以是身体的某一部分的强化或者跑步时间的提高等。通过设定目标，我们可以更好地提高自己的训练效果和动力。
第二段：计划的制定
制定一个具有可操作性的计划至关重要。我们可以根据自己的目标和个人情况来制定计划，比如每天跑步20分钟或者每周进行力量训练等。同时，在制定计划的过程中，也需要合理安排时间，尽量充分利用时间，提高训练效率。
第三段：养成习惯
自己训练需要养成一个好的习惯。在刚开始训练时，会有很多困难和阻碍。如果我们能坚持下来，逐渐养成自己的训练习惯，训练会逐渐变得容易。在养成习惯的过程中，我们需要给自己充分的奖励和鼓励，比如看一部喜欢的电影或者购买心仪已久的物品等。
第四段：逐步提高难度
逐渐提高训练难度，是自己训练的重要一步。我们可以逐渐增加训练时间和强度，或者增加新的训练项目，让我们的身体得到更好的锻炼。在提高难度的过程中，我们需要注意身体的反应，避免过度训练，造成身体伤害。
第五段：坚持不懈
自己训练需要坚持不懈地进行下去。即使有一段时间没有达到我们的预期效果，我们也不能放弃。我们需要坚信自己的目标和计划，逐渐提高自己的训练水平，不断挑战自己的极限。在坚持不懈的过程中，我们会发现自己的身体和心理都得到了极大的提高和改善。
自己训练需要我们全身心的投入和坚持不懈的努力。在这个过程中，我们可以更好地了解自己，并培养自我激励的能力。只要我们设定好目标，制定合理的计划，养成好的习惯，逐步提高训练难度，坚持不懈，我们一定会取得自己希望的训练成果。
成功靠自己篇五
自己能行，这是一种积极向上的信念和态度。当我们面临困难和挑战时，这种信念能够帮助我们坚定信心、取得成功。在我生命中的某些时刻，自己能行的信念在我内心深处激发起了一股强大的能量，帮助我克服了许多困难和挫折，让我变得更加自信和坚定。在下面的文章中，我将分享一些我在实践中感悟到的自己能行的心得体会。
第二段：自己能行需要积极心态
自己能行的信念不是一种空洞的口号，而是需要在实践中得到证实。我发现，在实现目标和克服困难的过程中，积极心态是非常重要的因素。只有保持积极的心态，我们才能在困难面前不屈不挠，持续努力。当我们遇到挫折和失败时，积极心态能帮助我们调整思路，有更好的方案去应对问题。因此，每当我面临挑战时，我都会积极调整自己的心态，让自己更加坚定地相信自己能行。
第三段：自己能行需要有目标
自己能行的信念并不等于盲目的自信。在实践中，有目标是自己能行的关键因素。当我们有一个积极的目标时，我们才会为之奋斗。目标不仅仅是实现物质利益的追求，更重要的是实现心灵成长和价值实现的追求。因此，好的目标应该是符合我们的内心需求和价值观的。在追求目标的过程中，我们还需要有针对性的计划和行动，才能更快地实现目标。
第四段：自己能行需要不断的提升自己
自己能行的信念需要跟随着自我成长的提升而不断更新。只有不断提升自己，我们才能在竞争中获得更多的优势。在实践中，我们可以通过学习、培训、交际和多元体验等方式不断提升自己。在实践中，我发现持续学习和获得新的经验是对自己能行信念的最佳支持。只有不断充实自己的知识和技能，我们才能更好地应对各种挑战。
第五段：结论
自己能行，这是一种非常有力的信念。在实践中，我们需要通过积极心态、有目标、持续学习和提升等方式来加强自己的自信和实力。只要我们坚信自己能行，不断充实自己的知识和技能，我们就能更加自信和坚定地走向成功的道路。我相信，在未来的生活和工作中，自己能行的信念将会成为我的行动底线和成功的动力。
成功靠自己篇六
近日，我回首过去一学期的课程学习，深感受益匪浅。在这段时间里，我不仅学到了各门学科的知识，还培养了自己的学习方法和思维方式。在这篇文章中，我将分享我对自己课程的心得体会，希望能给同学们带来一些启示和帮助。
首先，我的英语课程给我留下了深刻的印象。在这门课上，我不仅学习了大量的英语词汇和语法知识，还通过听力、口语和阅读等各种练习提高了自己的英语能力。同时，老师还告诉我们一些学习英语的方法，比如要尽量多地和英语母语者交流，多读英语原著等。这些方法对于提高我的英语水平起到了很大的帮助。同时，我还意识到了英语对于我们的重要性，它是我们与世界沟通的一把金钥匙。因此，我会继续努力学好英语，为将来的发展打下坚实的基础。
其次，数学课程是我最喜欢的课程之一。在这门课上，我学到了丰富多样的数学知识，比如代数、几何和概率等。通过解决一道道数学题，我提高了我的逻辑思维和问题解决能力。我深刻理解了数学的思维方式，即严谨的逻辑推理和精确的计算能力。与此同时，数学也提醒我要保持耐心和细心，因为在解决问题的过程中，一丁点的错误也会导致整个答案的错误。因此，在今后的学习中，我将更加注重细节和精确性，培养良好的分析和解决问题的能力。
再次，我深感物理课程的重要性。在这门课上，我们学习了物理的基本原理和定律，如牛顿定律和质能方程等。通过实验和实例的学习，我更加深入地了解了物理的应用和意义。同时，物理课程还提醒我要注重思维的拓展和创新。在物理学中，很多问题需要我们发散性思考和创造性地解决。这不仅培养了我们的创造力，还让我们更好地理解科学的本质和方法。因此，今后的学习中，我要更加重视物理课程，积极参与探索和实践，培养自己的科学精神。
最后，我对历史课程印象深刻。通过学习历史，我不仅了解了过去的事实和事件，还深入了解了历史对于现实世界的重要影响。历史课程让我明白了历史的重要性以及历史对于我们未来的指导意义。历史教师通过引用史料和进行案例分析，将历史变得生动有趣。同时，历史课程也培养了我对事物的分析和判断能力，让我更加客观地看待问题。因此，在今后的学习中，我要继续关注历史课程，加深对历史的理解，拓宽自己的眼界。
总之，通过一学期的课程学习，我受益匪浅。英语、数学、物理和历史等课程让我成长了不少。我学会了更好地思考、解决问题，培养了自己的学习方法和思维方式。在今后的学习中，我会更加重视每门课程，注重理论与实践的结合，不断提高自己的综合素质。相信通过不懈努力，我会在未来的学习中取得更大的进步。
成功靠自己篇七
1使队员在学校能做团结友爱，善于合作的小伙伴；在家能成为孝敬父母，的好孩子。
2坚持每天在家，不会做的学着做。如：自己洗衣服，打扫房间，做饭，买菜等。
3坚持养成孝敬父母的好习惯，如：“每天给父母沏杯茶”，“好吃的东西请长辈先尝”，“自主、主动学习，不让父母操心”，“耐心倾听父母的嘱托”等。
1、每个队员先了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳。
2、排练小品；训练小主持人。
3、邀请部分家长参加主题班会课。
1班主任讲话引出本次主题班会的内容，请出主持人。
（师：）欢迎各位家长、各位老师、同学们参加三（2）班主题班会！同学们，早段时间老师要求大家回家了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳，通过日记把情况告诉老师。老师看了，知道同学们希望能做生活的小主人，都努力“”。今天，我们就来进一步的讨论，看如何“”。现在有请主题会的小主持人，大家欢迎！
2主持人宣布活动开始。
（主持：）叔叔、阿姨们，老师、同学们，欢迎参加三（2）班主题班会课，今天，我们的主题是——“”。那么，怎样是？这是我们讨论的主题。首先有请朱晓伦和杨铭浩同学为我们表演《小皇帝》，大家欢迎！
3小品表演《小皇帝》。
（主持：）看完《小皇帝》后，同学们有什么感想呢？请同学们结合自己的实际情况，在组内进行讨论，完后请代表小结汇报。
4分组讨论：《小皇帝》观后感受，交流自己在家的情况。
5主持人请小组代表发言。（学生围绕对小品的人物角色和自己的感受、收获谈。略）
（主持：）同学们讲得真好！通过故事中的“小皇帝”对照自己，知道不应凡事依靠父母，应孝顺父母，。家长们都在现场，我们可以通过访问，去了解同学们在家的情况！请各组长先分好工，再组织组员去访问，并做好记录，最后整理内容，请代表汇报。
6访问家长。（由小组长带领到各家长面前访问）（另设访问提纲）
7主持人请各组汇报访问情况。
8小品表演：《好孩子》。
（主持：）一个人的成长离不开父母的培育，正如一棵小树的成长离不开阳光和春风的扶持，父母，他们有多辛劳呢？他们对我们有多大期望呢？大家想听听家长的心声吗？（生：想）那么，现在就请我们的家长上台谈谈心吧！（主持人随心请了几位家长谈）
9家长谈感受，并对全体孩子们提出了希望。（孩子们聆听着家长的话，感受着家长对自己的一分热诚的关爱，这种面对面的交流，是一般的家庭教育难有的效果。）
（主持：）现在，同学们肯定有很多收获和今后打算，也有很多话要对家长，对老师，对同学说的，就请大家争取这个机会，大胆说说吧！（生纷纷举手）
10、主持人请同学谈。
（主持：）今天，大家都畅所欲言，美好的时光总很快过，我们的主题班会已接近尾声了，现在，请班主任为我们为小结。
1、主持人请班主任小结。
（师：）感谢在场所有的家长、老师和同学，大家有很大的收获，我好有好多感想。早段时间，《上海教育》刊刊登了一个内容：诺贝尔物理学奖获得者朱棣文在篇文章里说过，他在研究之余，喜欢在厨房里做菜。他从小就喜欢自己动手做家务，现在，他有些创造的理念和灵感，都是从劳动中培养得来的。讲到这里，让我又记起英国经济学家约翰·贝勒斯的一句话：劳动经生命之灯添油，面思想把灯点燃。这些都在告诉我们，劳动可以创造未来。我们小时候学过一首儿歌：人有两个宝，（生续：双手和大脑，双手会创造，……）同学们说得好，我们的未来要靠自己来创造，社会的发展更需要我们从小就养成的习惯，同学们，让我们通过学习，通过实践，通过体验，从现在做起，从身边的小事做起，（齐：，）逐步成为自力、自强的新人类吧！现在，老师请大家欣赏歌曲——《劳动最光荣》，结束今天的主题班会，但是，永远是我们的主题！
2、欣赏儿歌《劳动最光荣》结束主题班会。
成功靠自己篇八
本来码了一中午的感想，结果没存好给丢了，本着“忘了的就是不重要的”的原则，在我每周仅有的今天晚上放松时间，抓紧时间简单回顾记录一下。这本书的确很大气，提到的一些经济学原理和两岸关系我也没什么感觉，但还是有很多契合了当前我的状态，对我有所启发和帮助。
1，要做一个正直，有社会责任感和大格局的人
书里面提到的很多企业家，教育家和学者等等，他们都很有本事，而且有社会责任感，努力营造好的社会氛围，做志公企业家，如温世仁的百元电脑计划，史文逊给耶鲁赚了很多钱，他们都是拥有很多财富，但同时又精神不空虚，有生活的意义。
2，专业本领+外语能力=社会立足之根本
至今为止对我的大学唯一惭愧的就是没有培养起来一项专业技能，我知道这是很致命的弱点，我也知道再抱怨这个无奈的专业也没什么用（就继续：世界不动，我动！）高老师说，前两项有了之后，再加上自己的软实力，比如沟通能力，博爱公益之心，艺术文化修养等来使自己成为一个拥有饱满人格的人，成为专业领域内行，专业外不外行的人，还好现在外语能力有抓起来，还好我还大三还有一些机会，还有现在知道了这些道理，还有李申哥的提醒，让我不至于为了抛弃本科专业的`可惜，又功利的追求自己不想要不喜欢的东西，我还有机会，对！跟着自己的内心走。
自己之前埋怨父母对我和弟弟的教育有些功利，让我在大一和之前有种学习强迫症，有点被自己和学习的奴隶的感觉；其实他们对于我们教育的重视，在他们的物质水平和思想认识的基础上已经非常努力了，让我们上更好的学校，小学初中高中的无数次接送，早饭，宵夜，很多次的叮嘱和开导。。。所以我有机会在一个比较好的学校，认识一些良师益友，对我的成长产生直接的帮助。所以要特别感谢他们对于教育的重视，有了今天我还算茁壮的成长，所以在我马上要完全掌舵我的人生时，一定也要坚定这一原则：教育是最好的投资，而且要不断阅读思考，学习成长我相信，我找到专业方向，并且有扎实的专业本领，justafter12.10!
成功靠自己篇九
教学目标：
（1）情感态度、价值观目标：要求学生树立自立的生活态度，培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。
（2）能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
（3） 知识目标：懂得自立的含义，了解自立的表现。
教学重点：
自立人生少年始
教学难点：
人生需要自立
教学方法：
发现法、引导法、练习法
教学过程：
[导入新课]
（例）材料一：天津市对1500名中小学生进行了调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。
材料二：有位学生考进了广东某重点大学，爸妈把他送到学校，帮他登记报到买好饭票，在宿舍帮他挂好蚊帐、铺好被子、整理好柜子后才离开。可是很快，麻烦事来了。学校要求起床要拆掉蚊帐，这让他非常苦恼，搞得他学习、生活一团糟。在一段时间后，他只好申请退学。
问题：这些现象说明了现在的青少年身上存在着什么问题？
[新课讲解]
一、自立人生少年始
1、自立含义— 自己的事自己干
2、自立的表现（方方面面）
练习：35页
二：人生需要自立（为什么？）
1、 自立的重要性
活动一：（讨论）自立对自己的各方面成长有什么好处？
2、自立的必要性
活动二：（讨论）父母该不该支付子女上大学的费用？
我国的法律规定，对于成年子女（年满18周岁）如无特殊情况，父母将不再承担抚养义务。
2、 自立所需的能力
（补充）自我反省、及时纠正错误的能力
听取、借鉴他人意见的能力
独立解决问题的能力……
[小结]
这节课学习了哪些内容？
[作业]
1、刚考进某大学的一名女学生，在妈妈的陪同下到学校报到注册。妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭卡后，妈妈要走了，但她仍然对女儿一百个不放心。这不，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，这位女学生到学校浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品（平时都是妈妈事先替她放置好的）。她既不知道该怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里号啕大哭起来。
（1）自立就是自己的事情自己干。材料中哪些事情应该由该女学生自己来干呢?
（2）材料中女孩给了我们什么启示？
你好,自从在本星期一伟航回校,一直未交过作业,如此学习态度,如果继续发展下去会读不成书,请教育.
成功靠自己篇十
第一段：引言（100字）
警示自己是一种内部的提醒，是对自身行为和思想的审视与反省。在生活中，我们经常会遇到各种困难和挫折，而这些问题往往源自自身的错误判断和不良习惯。因此，警示自己成为了一种重要的生活智慧，本文将从三个方面谈谈我在不同情境下的自我警示体会。
第二段：紧急情况下的自我警示（200字）
在一些紧急情况下，如火灾、地震等灾难性事件中，我深刻体会到了自我警示的重要性。一次火灾发生在我所居住的公寓楼，当时火势迅速蔓延，我无法找到出口。然而，幸运的是，我此前做过相关的应急演练，并紧急警示了自己。我迅速找到了最近的逃生通道，成功地逃离了危险的火场。这次经历告诉我，在危急时刻，自我警示的效果是非常显著的。
第三段：人际交往中的自我警示（400字）
在与他人交往的过程中，自我警示也起到了重要的作用。对于一个社交气氛较为单一的人来说，更需要自我警示以不断提升自己的人际交往能力。从以往的经验来看，我在与陌生人交流时常常表现出一种被动、羞涩的态度，导致沟通效果不佳。因此，我意识到需要在交流前警示自己要“积极主动”，并尝试参加一些社交活动。通过不断的警示与实践，我逐渐变得自信而大方，与人沟通交流也变得得心应手。
第四段：自我学习中的自我警示（300字）
自我警示在学习中同样起到了关键的作用。在复习备考阶段，我曾经过多次的挫折和失落，但后来我开始学会警示自己。“不要放弃”、“只有脚踏实地努力才能走向成功”，这些警示语成为了我坚持学习的动力。此外，我也会警示自己保持良好的学习习惯，如定期复习、有针对性地提高自己的薄弱科目，并及时纠正学习方法上的错误。
第五段：总结与展望（200字）
警示自己是一种自律的方式，它能够让我们看清自己的不足，并促使我们从中得到启示。通过紧急情况下的自我警示，我学会了冷静面对困难；通过人际交往中的自我警示，我变得更加自信；通过自我学习中的自我警示，我逐渐取得了很大的进步。未来，我将继续保持对自我的警示，不断追求进步，成为更好的自己。
总结：警示自己对我们的成长意义重大，它能够在危急时刻给予自己正确的指引，并帮助我们在各个方面取得积极的进展。通过对紧急情况、人际交往和自我学习的自我警示，我们能够不断提高自己，成为一个成熟、有自信、有智慧的人。因此，在日常生活中，我们要时刻保持对自己的警示，相信自己并勇往直前。
成功靠自己篇十一
无论是春夏秋冬，还是白天与黑夜，我们总是不停地、固执地行走，行走在自己的心灵之上，行走于自己的未来之路。
也许步伐有大有小，有轻松、也有沉重，但终究是要不停地迈开步子，寻觅属于自己的彼方境界。因为这条路上，没有任何可载你的交通工具，甚至也没有可供你休息的长椅。
“人生不是走在钢丝绳上的，而是行在平坦的大路上的。”有时，不用担心自己如果摔倒会怎样，这时还不如放下担子，去看看路边的风景，追逐一下梦的蝴蝶。
每到周一，班会课便成了班主任的演讲时间，他像擀面杖一样杵在讲台上，开始又一轮的思想训诫，我们则早已习惯性地拿出课本和习题，这时班主任往往会拿起黑板擦重重地拍两下，令我们放下笔，听他讲话。然后，就开始论述高中现在有多难考，时间还有多少，同学们应该怎么做，做什么。
其实不然，我们的年龄，何尝理解不了这些，我们只是认为人生这路，太过笔直是不行的，于是在行走时，有些事情便成了人生的转角与岔路口，它们只是为了让你展开一段新的旅程。
但老师的话，何尝不是正确的呢？他们送走了一批一批学子，他们有的向左走，走了大路。有的向右走，走了小径，老师站立于路口，目送他们：向左走的学生行走过程中会顺利很多，向右走的学生则会步履蹒跚。
不管怎样，人生第一次抉择前的这段路程，每个人都行走得坚定而有力。怀揣梦想的人儿，都相信自己，相信明天，相信自己的未来之路是自己走下去的。
正在行走的我以及朋友们，你千万不能在路口彷徨徘徊，不要害怕摔倒，也不必认为自己背负着什么，请坚信一个事实，自己的未来自己走。
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