作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
趣味心理课堂教案篇一
活动主题:
宽厚待人
主题分析:
我们少年儿童都生活在学校这个温暖的集体里,每个人都希望自己和他人能和睦相处,彼此生活愉快,但是现在学生独生子女多,他们有的自私、偏执,以我为中心现象严重,因此,同学之间容易产生矛盾,总不能和谐相处。我们将要学的这一课就是针对这一现象所设。目的.是让学生对待他人的过失要做到:要学会宽容,与人为善,遇事要忍让为先,做到胸怀宽广,不斤斤计较,处处为他人着想。从发展的角度看,引导学生接纳人际交往的基本法则,搞好同学关系能为今后与他人和睦相处、合作学习、共同进步打下良好的基础,而与同学友善相处、共同进步的前提就是能够体察、感受对方,进而以“宽容”的心传递彼此的理解和关怀。
活动目的:
1、懂得对同学要真诚,要谦让,要宽容。引导学生明确对别人宽容的重要性。
2、从小培养自己成为一个胸襟宽广、宽厚待人的人。
3、同学间要做到和睦相处,亲密团结。
活动要点:
1、生活在学校大家庭里,人与人之间总会碰到这样那样的事情或矛盾。
2、在一些小事上别人无意中损害了自己,使自己受了一点委屈,要做到不计较,能容让,宽宏大量。
3、对待同学的缺点、错误,既要坚持原则,真诚帮助,又要宽容谅解,语言不要刻薄。
活动准备:
勒戒班中能宽厚待人的典型人和事例
教学方法:
讨论,分析,归纳。
趣味心理课堂教案篇二
秋风起,天气凉了,随着秋季的来临,我们主题活动“秋叶飘”在顺利的开展中推进:从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。孩子们看到树上叶子变红了、变黄了,一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着,孩子们追逐着落叶快乐的捡拾着,模仿者落叶的舞动;孩子们在落叶堆叠厚的地方,用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着……发出“咔喳咔喳、踢踏踢踏……”的声音,孩子们开心的笑着,追逐着,看到这种情景,预设了本次活动《神奇的小路》。
二、设计意图
《神奇的小路》这个故事,首次提供给孩子们很优美的意境,如用金黄色的树叶铺成的小路;走在这条小路上的动物们会发出不同的声音。故事中的象声词非常形象生动,如:“窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎”等,把孩子们带入了意境优美的童话世界;其次,小班幼儿对小动物们特别喜爱,动物的可爱形象,在我平时带领带领幼儿模仿小动物活动中,孩子们总是不厌其烦的表现着。以及故事中有趣生动的情节,深深感染我,因此,我设计了小班语言活动《神奇的小路》。为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意,风儿轻轻吹过的情景;理解小动物们走过小路发出不同声音的情景;制作了课件《神奇的小路》。
三、活动内容:神奇的小路
活动目标:
1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。
活动重点:能认真倾听老师讲故事、理解故事内容,能用语言大胆表达。
活动难点:乐意联想,尝试用故事语言及肢体语言进行表述,体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。
活动准备:
检验准备:
1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶,观察落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的;认识不同落叶的形状及颜色,(教案来源:屈老师教案网)并在落叶多的地方,领着幼儿在上面走,让幼儿仔细听自己走在落叶上,姿势的不同,发出的声音也不同。并能用语言表达出来。
2、让幼儿模仿常见的小动物走路的样子。
材料准备:
1、课件《神奇的小路》
2、班得瑞轻音乐:秋之恋
3、情景创设:幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。
四、活动过程:
(一)情景体验:
1、谈话导入:今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事,大家看是什么样的小路?(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)这条小路很神奇,走在上面会发出不同的声音呢,你们想听吗?(想)让我们一起走上去,听一听吧!
2、(走上小路)“咦,你们听到什么样的声音呀?”(有咔喳咔喳的声音)
3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶,我们走在树叶上就会发出这种声音。)
4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?你们听……老师用语言暗示幼儿倾听,并引导幼儿关注自己走路的姿势,可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走,用双脚跳一跳,用力踏踩等,倾听所发出的声音。
【分析】:这个环节的设计,激发了幼儿参与活动的兴趣,使他们产生积极的情感体验,真正全身心的投入到活动中去。
(二)完整欣赏故事
1、师:刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路,这条小路为什么会发出这么多声音呢?
3、师:这条神奇的小路不仅会发出许多的声音,它还有一个好听的故事呢,你们想听吗?(想)
4、完整倾听故事一遍。(播放背景音乐:班得瑞--秋之恋)提问:
(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)
(2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)
(3)为什么走在路上有声音?(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶,小动物们在这条神奇的小路上面走,小路上的小树叶就会发出很动听的声音。)
(三)结合课件,分段欣赏故事。
1、这条神奇的小路,都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)
2、小刺猬走过小路,发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作,边说“窸窣窸窣”)
3、小白兔走过小路,发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作,边说“踢踏踢踏”)
4、小蚱蜢走过小路,发出了什么声音?(边学小蚱蜢跳的动作,边说“吱嘎吱嘎”)
5、小刺猬对风儿说了什么?
幼儿语言讲课活动方案
趣味心理课堂教案篇三
为迎接第25个世界精神卫生日的到来,培养我校学生良好的心理素质,促进他们身心和谐、素质全面发展,现就组织开展“10.10”心理健康教育月活动有关事项安排如下:
健康心理美好青春
10月10日-11月10日
顾问:xxx
组长:xxx
副组长:xxx
成员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
(一)启动仪式
1、时间地点:10月10日7:00运动场
2、承办单位:本部(心理中心)、河西(护理学院)
3、活动内容:升国旗、领导讲话、宣读活动方案。
(二)主题宣传
1、时间地点:10月11日校本部、河西校区
2、承办单位:心理健康教育与咨询服务中心
3、活动内容:开展心理健康知识现场宣传。
(三)专题培训
2、承办单位:心理健康教育与咨询服务中心
3、活动内容:新生心理委员心理专题培训。
(四)电影赏析
2、承办单位:校心理委员联合会、心理健康协会
3、活动内容:组织观看《风雨哈佛路》并交流讨论。
(五)快乐游艺
1、时间地点:10月18日校本部樟树林
2、承办单位:校心理委员联合会、校心理健康协会
3、活动内容:组织有奖心理游艺活动。
(六)主题班会
1、时间对象:10月25日各在校班级
2、承办单位:校心理委员联合会
3、活动内容:以心理话题辩论和知识竞答为主要内容,分班组织“心理达人”主题班会,并录制5-10分钟的视频。
4、奖项设置:在全校范围类评选一等奖2个,二等奖4个,三等奖6个,优胜奖若干个,颁发证书并予物质奖励。
(七)心理普查
1、时间地点:10月底-11月初校本部、河西校区
2、承办单位:心理健康教育与咨询服务中心
3、活动内容:20xx级新生心理普查工作及数据处理。
(八)成果展示
1、时间地点:11月8日校本部、河西校区
2、承办单位:校心理健康协会、心理委员联合会
3、活动内容:心理健康教育活动月各项活动成果展示。
趣味心理课堂教案篇四
自信“不倒翁”
蓟县一小 郭秀岭
【
人生而有自信。感觉缺乏自信的时候其实是自信被错误的认识遮盖起来了,或者被不良的感受挤跑了。不自信的感觉是阶段性的。自信心的培养需要学习,需要成功的体验。
1、帮助学生分析了解自信心不足的原因。
2、鼓励学生有意识地培养自信心。
准备:
学生随机分成六个小组;准备6个“不倒翁”;小品表演;即时贴;一大张心形彩纸。
热身:
小组同学轮流将不倒翁推倒,感受它倒下又起来的过程。
(教师导入重点:“不倒翁”很自信,面对外来打击,永远不会倒下。如果在生活中我们能像“不倒翁”一样拥有自信,就会永不服输,拥有自信,就能走向成功!)
活动一、小品表演《妈妈的烦恼》
前些天,老师收到了一位学生家长的来信。在信中,他诉说了自己的苦恼,希望得到学校的帮助。为了把信的内容真实地展现出来,今天,我就请两位同学将信中的内容以小品的形式表演出来。
(邀请两位同学上台表演)
[小品内容]
王强:(垂头丧气出场)我叫王强,在班里既不是班干部,也不是课代表,连小组长都不是。我总觉得自己什么都不如别人,作文没别人写得好,计算没有别人快,字写得不够漂亮……哎!(叹气后继续往前走,不小心摔跤)连路边的石头也小瞧我,我踢你一脚!(到家了)妈,我回来了!
妈妈:哎,强强回来了。妈妈正给你做好吃的,快,先去做作业,乖!
王强:作业、作业,我天生就不是做作业的料。(翻书包)作业本怎么找不到!(把书都倒在桌子上)惨了,惨了!
妈妈:(闻声出来)怎么了,强强?
强强:作业本找不到了。
妈妈:学生怎么会忘带作业本?心思都放在什么地方了?你瞧隔壁小然学习多自觉呀,每次考试都得好成绩。
王强:妈,谁叫我笨,怎么能跟别人去比呢,反正作业本没带来,明天早上我到学校去做吧。
妈妈:你——这可叫我怎么办呢?
(评价重点:
1、导致不自信的原因:受到失败或挫折;对自己的能力产生怀疑;受到别人负面评价的影响。
2、引导同学开放自己,交流自己学习、生活和交友过程中不自信的故事)
活动二、“自信法宝”大搜索
(接活动二)碰到这三种情况都有可能使人不自信,但人生来而就是自信的。不自信也是某个阶段的情况,我们通过努力是可以改变的。下面就让我们一起行动,进行“自信法宝”大搜索。
以小组为单位,回想并分享自己自信的故事,也可以回忆一下你曾经看到的书、电视上那些自信的人,分析一下他们为什么总是那么自信?他们自信的法宝是什么?找到了请简要写在即时贴上。
(师生交流,随机把有价值的“自信之星”贴在黑板上)(教师要准备一些,例如:正确分析别人的评价;自我鼓励;以别人为榜样;欣赏自己的优点;扬长避短,展现自我。)
活动三、一分钟大挑战
一分钟拍手比赛。教师请学生拍手一分钟,自己计算拍的次数。教师询问学生如果快些拍的话,一分钟的次数,并证实。然后第三次组织,询问次数。(评价重点:增加自信有方法,方法需要学习和体验)
活动四、挑战自我
老师拿着一个装有许多纸条的袋子,请同学自行抽取回答问题,鼓励同学体验挑战自我,开放自我的感觉。
2、请你自信地告诉别人,你有哪些优点?其他同学补充,当别人用优点轰炸你时,你有什么想法?3、我班又要进行班干部竞选,你敢竞争吗?你觉得你能竞争上吗?如果竞争不上,你会怎么想?)
老师走到不自信的同学面前,告诉他现在自信的舞台就达在他的面前,老师帮他登上去,让他来挑战自我。(有意识安排找优点的题目,培养他的自信心)其他题目随机找同学回答。
(评价与引导重点:自信是我们生命的一部分,它就在我们自己的内心。很多时候不是我们没有自信,或者自信缺乏了,而是我们的错误认识影响了对自己的判断,或者是我们的情绪影响到了对自己的判断)
1、课后把带有大家心声的即时贴都寄给信中的王强(粘贴在彩纸上,彩纸展示在教室墙壁上),希望他早日找回自信,做一个成功的孩子。最后,让我们记住不倒翁带给我们大家的自信口诀——你棒,我更棒!你行,我更行!(齐念)
2、老师将收集的自信格言,以某些方式展示给同学们。
趣味心理课堂教案篇五
绘人生蓝图,圆青春梦想
20xx年x月x日
j-3411
20xx级1153班全体同学,班主任,欧阳老师
2、召开班委会议制定详细计划,考虑全面。以使在班会中,心理联络员作主导作用,每位班委协调配合好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益,而不只是一个形式。
1、前期准备
设计并筛选活动流程,确保同学们在快乐的同时学习心理知识,解决学习生活疑惑,做好人生规划。
2、班会序幕
做一个真心大冒险游戏,既可以调动同学们的好奇心,又可以引出本次班会的主题,使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行。
3、班会开始
讲解此次班会的意义,并对整个健康月的活动做一个总结,把此次班会的安排流程告诉同学,是同学对对此次班会有个大致了解,做好心理准备。
4、视频观赏
播放几个同学们感兴趣的而且与本次活动有关大学生心理健康视频。
5、疑惑解答
讨论学习生活中的疑惑,在交流中寻找解决问题的方法,增进同学们之间的相互了解。与此同时,心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识,增加同学们对心理知识的了解,帮助做好人生规划。
6、游戏阶段
(1)心理测试。在娱乐中了解个人性格、交流等方面的优势特点及不足之处。进一步了解自己,探索自己。
(2)文字接龙。以宿舍为单位分组,进行语言传达。让同学们在集体中感受到快乐,增强集体观念。认识到未来的社会仍需要合作。
(3)户外活动。另找时间开展户外活动,譬如,混合篮球,编花篮,兄弟连等各种的`娱乐活动,放松同学们的身心,认识到身体是未来竞争的资本。
7、班会总结
与同学们交流此次活动的感受,以书面形式字数不限,重在参与。对最近班级里存在的问题做一些分析,并提出个人的见解,对今后同学们共建和谐班级提出合适的建议。
8、班会结束
班委做后期工作。如,卫生方面,会后保持教室优良的环境。讨论此次活动存在的问题,寻找更加合适的解决方法,为以后开展活动汲取更多的经验,以完善各项工作。
心里委员对同学们所写感受认真分析,针对不同同学的情况适当的与其交流,让更多的同学了解自我,做好人生规划。