心得体会是对自己在某一方面的经验、感受和认识的总结和归纳。小编为大家精选了一些个人成长和职场发展方面的心得体会，希望能对大家有所启发和帮助。
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇一
20xx年xx月x日，我有幸参加了xx市中小学骨干教师微课制作培训。此次培训学习虽然只有短短的三天，但对我来说却是一次难忘的自我提升的学习机会。
这次培训由线上学习和线下学习两个部分组成。线上学习也叫网络研修，主要围绕师德建设、学科教学能力、教学科研能力以及教育信息技术应用能力等课程。本文主要谈谈线下集中培训的心得体会。
这次集中培训从x月x日开始到x月x日结束，为期三天，主题是围绕着多媒体课件的理论与实操演练处理技巧，多媒体课件和微课在教学中应用技巧、方法与原则，微课制作的基本理论与实践演练。
通过这次培训，我了解到了信息时代下新的教学要求，一些网络名词比如：翻转课堂，微课教学，慕课（mooc）等闯入了我的视野，让我深刻体会到：作为新时代的一名小学英语一线教师，面对信息技术日新月异的当今时代，必须提高多方面的知识和能力，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。通过这次培训，我提升了对ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（简称cs）制作微课的基本方法等。这次培训让我深深体会到提高自身的专业素养的重要性，促使我有满腔热情的`动力去不断学习。
特别感谢这次为我们培训的三位专家以及所有工作人员的辛勤付出。来自xx市xx区的xx老师和xx有限公司的xx老师的讲座让我们更深刻地认识到作为21世纪信息时代下的一线教师，必须适应新的教学要求；xx市中小学名教师工作室主持人xx老师主要给我们分享了教师提升专业素养的途径，重点强调教师读书的重要性。这次培训让我深深体会到，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，就要从各个方面都有所加强，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
三天的培训学习时间虽短，却收获满满，理论知识和实践操作相结合。通过这种学习方式，我学到了很多知识，因此非常珍惜这一次的培训机会，对自己专业成长更是一次质的提升。
培训返岗后在教学中我将积极尝试所学用于实践指导自己的课堂，学习借鉴先进的微课视频帮助学生解决实际问题，自己也积极尝试制作微课并计划参加老师所推荐的各种微课教学比赛。
通过这次培训，我看到了主讲老师们严谨的教学态度，授课的专注，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，同时也看到了自己的不足之处。在今后的教与学中，我要改变自己以往传统的教学思想，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，创造性地使用教材，让教材内容更加符合教学实际，增强英语课堂的有效性，把课堂还给学生，挖掘学生潜能，开展探究性、合作式的学习课堂。
总之，经过这次培训，我从观念上，理论知识水平上，方法以及技巧上都得到了很大的认识与提高。
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇二
随着时间的推移，我的教育生涯进入了一个新的阶段。回顾我多年的学习生涯，总结经验教训，我深刻认识到教育对一个人的塑造和成长至关重要。因此，我今天想通过写一篇文章来回顾我的教育历程和心得体会。
第一段：学生时代的懵懂和领悟。
回首学生时代，我身处在一片浓郁的学习氛围之中，但自身的认知水平却尚未达到成熟的阶段。在这个阶段，我很少认识到学习的重要性和方法，整天沉浸在课堂之外的琐事中，缺乏学习的热情。但是，随着年龄的增长，我的领悟力和学习能力也得到了提升，我渐渐地明白了努力学习的本质和意义。
第二段：大学时代的奋斗和成长。
大学时代是我教育生涯最为重要的阶段之一。这个阶段不仅给了我丰富的知识和专业技能，更教会了我成长和独立思考的能力。如果说学生时代是茁壮成长的春天，那么大学时代就是走向成熟的深秋。在这里，我接触到了各种学科和学术思潮，结交了同龄人和老师导师，在他们的启发和扶植下，我逐渐找到了自己的方向和兴趣点，走向了更高的平台和舞台。
第三段：工作时代的坚持和进取。
步入工作时代，我的教育生涯进入了独立进取的阶段。面对工作中的各种情境和挑战，我学会了坚持和自我挑战，锻炼了自我思考和解决问题的能力。在这个阶段，我也清楚地认识到了学习和工作之间的联系和相互促进关系，创造了属于我的工作生活和积累了宝贵的经验。
第四段：教育的魅力和价值。
教育是一门普遍适用的科学，它关乎人类认知和文明的进步，也涉及到个人成长和价值实现。在我教育生涯的各个阶段，我深深认识到了教育的魅力和价值。正是因为有了教育的锤炼和指引，我才能够纵观大势和理清思路，有所作为和成就。因此，我们每个人都应当注重自己的教育，不断完善自己的认知和能力。
第五段：未来的展望和规划。
未来是一个古老而又年轻的阶段，它包含了无数的可能和希望。在我未来的教育生涯中，我会继续坚持学习，不断提升自己的认知和能力，在专业领域中做出更多的创新和贡献。同时，我也将尝试进行跨界学习和思考，关注社会热点和人文情怀，打造属于自己的多元化和新时代教育理念。
总之，我的教育生涯并不顺利，但却充实而有意义。通过这些经历，我学会了坚持和追求，解锁了自己的观察和思考能力，拓展了自己的认识领域和学识储备。这些都是我未来创新和发展的宝贵财富。教育是永恒的话题，它不仅是我们内在精神世界的照明器，也是我们未来前行的航标和指南。让我们一起珍惜教育，共同创造更加美好的未来！
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇三
9、23至9、27是本期骨干教师培训为期一周的教育实践阶段。在培训部的活动安排下，本人有幸随同数学二班的学员们一起走进泉州实验小学、泉州第二实验小学、南安市柳城小学、南安市官桥中心小学等四所学校，近距离地感受名校风采、聆听名师们的精彩课堂。此次教育实践之行，给我们带来了很大的收获。
9月23日，我们来到泉州实验小学，受到了热情的欢迎和接待。在该校红领巾小导游的带领下，学校曾旭晴校长亲自陪同学员们参观了校园文化建设。优美的校园环境，积淀丰富的校园文化，各种育人设施和绿化小品相映成趣，形成美化、绿化、教育化的育人环境，这一切让参观的学员们赞叹不已。随后，张丽黎副校长向骨干教师们介绍了学校开展校本研修活动的形式和创举。陈璐、黄灿宁、王明滨、周玉燕等四位老师分别从《培养低年级学生口算能力的实践与思考》、《小学生数学反思能力的培养策略》、《小学数学课堂教学困境与对策的实践探索》、《小学高年级分层教学的实践与反思》这几个主题展示了各自的小课题研究成果。此次泉州实小之行，让学员们近距离领略了名校、名师的风采和魅力，充分感受到了泉州市实验小学“卓然先行，实验进取”的精神，真是不虚此行。
9月24日，我们如期前往泉州第二实小。在这所办学历史不长的学校里，我们随处可以感受到他们“宽松浓厚的学术氛围，锐意开拓的创新意识，孜孜不倦的求索精神”校园文化氛围和蓬勃的生命活力。学校面积虽不大，但却能立足于现状，将空间有限的校园布置得富有浓厚的教育文化气息。走过校道，走上楼梯，随处可以看到学生的作品。校方善于利用一切可以利用的空间，来展示着孩子们成长的点点滴滴，内容上除了习作，还有美术、书画，艺术作品等，另外还有孩子们活动的剪影照片。校园的角落，围墙边沿还种些绿色植被，给校园增添无穷的生机，与孩子们的成长相得益彰，可见校方对校园的文化建设用心良苦。
在各校参加教育实践期间，承办校派出了优秀的老师给我们学员上了观摩课。通过课例展示，让我们欣赏了他们鲜明的教学风格和教学特点，分享了他们成功的经验。
23日上午，泉州市实验小学的庄金霞老师和刘翠玲老师分别执教了《认识乘法》和《用字母表示数》两节数学精彩的示范课。这两位优秀老师的教学设计结构严谨，评价语言准确到位，应对生成从容机智，课堂氛围民主融洽，精心的准备，精彩的课堂，智慧的互动，真诚的分享，不仅展示了泉州实小教师良好的专业素养，更展现出了学校教研团队的强大的集体力量。
泉州二实小历来以拥有众多名师而著称。9月24日，在这里，我们观摩了公心冰老师《东南西北》和洪雅婷《确定位置二》。这是二节精心设计、令人耳目一新的高质量的数学课。二位老师有着不同的教学风格，也体现了不同的独特的精彩，在教学中，她们根据学生的年龄特点和生活经验，创设了学生喜欢的学习情景，组织了有效的教学活动，使学生在活动中学会了知识，获得了体验，培养了学生的学习兴趣和实践能力，给所有听课教师留下了深刻的印象。“窥一斑可见全豹”，透过二位老师精彩的表现，我们可看出她们背后拥有着一支实力强大的数学教研团队。
后来的南安市柳城小学和南安市官桥中心小学，也分别为骨干老师们展现了高质量高水平的课堂教学艺术，让我们倍感收获良多。
通过这次教育实践学习，个人感觉受益匪浅。在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，教学技能也得到了进一步的提升。
在这次培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观摩课、听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、提高数学教学的有效性、数学知识的系统了解上都得到了很大的提高。清楚认识到教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
几天的有效专业引领，胜过多年的盲目摸索。能够参加这期参加培训的老师们都是来自全市一线的骨干教师，虽然大多数为年轻教师，可他们却均已成绩斐然，取得令人瞩目的成就。成员间通过交流和讨论活动，可相互学到不少知识和经验。开展这次教育实践交流活动，为我们学员之间交流讨论提供了更多宝贵的机会。我们就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。我们有很多的话题可以一同交流和探讨。有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，大家都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。
每一次的小组式研讨，我们都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使大家受益匪浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，虚心向他们学习，定期交流各自的感受与作业，使自己能够博采众长、开阔视野。
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇四
教育的一方良剂，真诚的关爱可以溶化学生心中任何一座冰山”。
细细咀嚼这句话，联想到平时我们在教育教学工作中的
具体事例，我意识到德育工作的重要性，它是教育教学的基础与保障，也是学校工作的重要组成部分。作为班主任，在践行德育工作方面，我与孩子们之间的故事让我对以德育人有了更清晰的认识。
留意这个学生的表现，我发现他有时遇事表现得特别脆弱。在与家长的交流中，他的母亲也提到过，孩子经常会陷入忧伤低沉的情绪中，不愿意主动倾诉，更不愿意向家人诉说自己的`苦恼。了解到这些情况，联想起这个学生平时很少主动和老师沟通，连身体不舒服都是托其他同转达给老师，课上不积极参与课堂活动等种种表现，我恍然明白了，原来他的厌学和成绩的起伏不定，一直以来都与低沉脆弱的情绪有一定的关系。
自那以后，我开始更加细致地观察他，走近他。与他多交流，努力挖掘他身上的“亮点”，鼓励他参与班级的各种活动，和同学们一起去完成老师分配的工作，勇敢地发挥自己的特长，用自己的行动和努力赢得同学们的赞赏。有时候，哪怕仅仅是件小事，只要是他身上的“闪光点”，我都会及时地大加表扬，我想用自己的言行让他了解，他在老师的眼中与其他同学一样，都是很棒的，以此来激起他的自尊心，逐步唤起他追求进步的动力。
还记得那一次，当他得知我想由他带领全班同学朗读英
语课文的时候，他的眼睛瞬间充满了神采。此后的几天，他每天都在认真准备，甚至会带着在准备过程中产生的诸多疑问多次主动找到我，请我来帮他纠正发音。看到他努力的样子，我由衷地高兴。是啊，多好的孩子啊!只要给他机会，我想，他一定会绽放得特别美好。果然，悟性高、进步快的小亮出色地完成了领读课文的任务。当他第一次在班里流利地读出英文时，同学们把最热烈的掌声送给了他，这让他重拾信心，备受鼓舞。
自此，与小亮的相处渐渐变得融洽了起来。他开始主动与我谈话了，也不介意我谈他的家庭了，我告诉他对于家庭的变故，要理智地看待，鼓励他无论人生遭遇什么不幸，都要勇敢面对，并且友善地提醒他，不要过多地怨恨家长，不攀比，不给家里再增加不必要的负担，学会自理，学会做家务，体谅母亲的艰辛。听了我的一席话，眼前这个一度很逆反、很脆弱的孩子竟然无比赞同的用力点了点头，我想，他真的变了……现在的小亮开朗了许多，课间偶尔会听到他爽朗的笑声，愿意接受老师的建议，并能很认真地完成老师交办的任务，也愿意更多地融入到集体中来。小亮的变化让我很欣慰，其实，像小亮这样单亲家庭的孩子，宛若海面上行驶的一叶孤舟，内心往往是敏感而脆弱的，作为班主任，需要在师爱中加入一层母亲般的疼爱，给这类学生以更多的关注。
《学记》中说“知其心，然后能救其失者也。”也就是说育人包括人与人的交往在于理解，理解是沟通的桥梁。作为班主任，在育人的过程中，理解就是要知道学生的心，了解他个人以及家庭特殊的地方，以便对症下药，送上关爱、送上体贴，才能走入他的内心世界，拉近与他的心理距离。这实际上就是德育的的最好体现，帮助学生避过惊涛骇浪，渡过暗礁，顺利地走向生活的彼岸。今后，我也会时刻将德育渗透到教育教学工作的各个方面，不断提升自己，多与学生沟通交流，做学生温暖的心灵港湾。
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇五
今天上午我用了两个半小时的时间看完了虎头墙18万字的《我的浮云生涯》。这部作品具有神奇的魔力，能让你快速的产生共鸣，如痴如醉。
这部作品的男主角在最开始的时候是一个懦弱胆小、倒霉透顶的极品屌丝级的人物。他干着单位里最累的活，却永远只是个编外人员。
他的老婆、孩子嫌弃他。他下岗了。老婆找了别的男人，跟他离婚了，孩子带走了。人生到了这个境地，似乎只有怨天尤人的结果了。他被生活逼到了绝境。
然而，他没有向生活屈服。他去干最累的送水的工作。用自行车驮水、再楼上楼下运水，是多么辛苦的工作？他却自得其乐。他结识了水站老板“摩的”，知道人要胆大、底气壮、腰板直、天不怕地不怕；他结识了一个大学教授，知道了如何进行人生规划；他结识了广告公司的老板，找到了自己的优势，积累了做广告的经验，为自己将来创办广告公司打下了坚实的基础。
在突破各种绝境之后，他不仅生存下来了，而且还收获了一份完美的爱情，有了一个年轻时尚、美丽性感的`爱他的女朋友、有了一个公司，真可谓爱情、事业两丰收。
他就是胡铼，后来被他的小女朋友称为“老虎”。生活欺骗了他，他没有怨天尤人，没有自暴自弃，而是自强自立，逆袭成功。无论他面临多大的困境，他都没有失去善良、宽容的美德。他原谅了曾经伤害他、背叛他的人。在虎头墙的文字里没有颓废的情感，有的是积极向上乐观的情感。
在这部作品充满了浪漫主义色彩。作者赋予了男主角浪漫的情感、浪漫的爱情。为了伸张正义，他看到他的主管领导非礼女下属时，他挺身而出，痛击上司，为此丢掉了工作。为了所爱的人，他甘愿将仅剩的房产卖掉，用买房子的钱给他爱的人去救治外婆。为了和所爱的人在一起，在他的孩子长大懂事以后，他向已复婚的妻子提出了离婚。最终他拥有了美满幸福的爱情。
不论生活如何欺骗了我们，不论我们沦为何种级别的屌丝，都不要自暴自弃。别担心，屌丝也有春天。只要你自强不息，心中有爱，春天总会来的。
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇六
更替，淡然而已。直到那一年我成为高三的班主任，我想时间停住，祈祷玉兰不再开花，这样我可否留住你们?那一刻成为我记忆的定格，让我再也不能淡然的路过，每次都是思念的痛深深的扎入内心。
走过班主任工作的几年，我将自己全部的精力和爱都投。
与孩子们相处的时候，我待他们是亲人。也许是我的这种亲切感染了孩子，有时候晚上和学生一起放学回家，最让我感动的是孩子们会亲昵地走上来抱抱我，亲昵地喊一句“妈，让我抱抱你。”这样的温暖让我每每送走毕业班时都会陷入抑郁情绪，我想，我最痛苦的，莫过于爱了三年的一群情人，在某一天突然消失了。但我依然会在痛苦之后默默地祝福和关注他们，我亲爱的孩子们!
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇七
教师是教育的主导力量，那么教师应当怎么来写一篇教育生涯。
我曾在一本教育杂志上看到这样一句话：“爱心是感化教育的一方良剂，真诚的关爱可以溶化学生心中任何一座冰山”。
细细咀嚼这句话，联想到平时我们在教育教学工作中的具体事例，我意识到德育工作的重要性，它是教育教学的基础与保障，也是学校工作的重要组成部分。作为班主任，在践行德育工作方面，我与孩子们之间的故事让我对以德育人有了更清晰的认识。
我们班有个学生小亮有明显的厌学情绪，对学习很排斥，整天喊苦喊累，学习态度消极，作业不及时交，上课走神。作为班主任，我深知我需要关注学生的精神生活质量与情绪变化，让每一位学生都得到全面、愉悦的发展。因此，我试图探寻、分析他的厌学原因，希望能“对症下药”。通过侧面了解，我得知，这个孩子从小生活在单亲家庭，因为父母离异而觉得不光彩，而他的家长对孩子的教育方式又比较粗暴，经常对孩子打骂。慢慢的，小亮对家庭，包括对学校生活产生一种厌恶感。孩子的逆反心理比较严重，这与家长不当的教育方式不无关系。所以要真正教育和引导好他，单靠学校的力量是远远不够的，需要家长的全力配合。于是，我和家长进行了深入全面地沟通和交流，征得了家长对我的支持与配合。同时，我也开始特别留意这个学生的表现，我发现他有时遇事表现得特别脆弱。在与家长的交流中，他的母亲也提到过，孩子经常会陷入忧伤低沉的情绪中，不愿意主动倾诉，更不愿意向家人诉说自己的苦恼。了解到这些情况，联想起这个学生平时很少主动和老师沟通，连身体不舒服都是托其他同转达给老师，课上不积极参与课堂活动等种种表现，我恍然明白了，原来他的厌学和成绩的起伏不定，一直以来都与低沉脆弱的情绪有一定的关系。
自那以后，我开始更加细致地观察他，走近他。与他多交流，努力挖掘他身上的“亮点”，鼓励他参与班级的各种活动，和同学们一起去完成老师分配的工作，勇敢地发挥自己的特长，用自己的行动和努力赢得同学们的赞赏。有时候，哪怕仅仅是件小事，只要是他身上的“闪光点”，我都会及时地大加表扬，我想用自己的言行让他了解，他在老师的眼中与其他同学一样，都是很棒的，以此来激起他的自尊心，逐步唤起他追求进步的动力。
还记得那一次，当他得知我想由他带领全班同学朗读英语课文的时候，他的眼睛瞬间充满了神采。此后的几天，他每天都在认真准备，甚至会带着在准备过程中产生的诸多疑问多次主动找到我，请我来帮他纠正发音。看到他努力的样子，我由衷地高兴。是啊，多好的孩子啊!只要给他机会，我想，他一定会绽放得特别美好。果然，悟性高、进步快的小亮出色地完成了领读课文的任务。当他第一次在班里流利地读出英文时，同学们把最热烈的掌声送给了他，这让他重拾信心，备受鼓舞。
现在的小亮开朗了许多，课间偶尔会听到他爽朗的笑声，愿意接受老师的建议，并能很认真地完成老师交办的任务，也愿意更多地融入到集体中来。小亮的变化让我很欣慰，其实，像小亮这样单亲家庭的孩子，宛若海面上行驶的一叶孤舟，内心往往是敏感而脆弱的，作为班主任，需要在师爱中加入一层母亲般的疼爱，给这类学生以更多的关注。
《学记》中说“知其心，然后能救其失者也。”也就是说育人包括人与人的交往在于理解，理解是沟通的桥梁。作为班主任，在育人的过程中，理解就是要知道学生的心，了解他个人以及家庭特殊的地方，以便对症下药，送上关爱、送上体贴，才能走入他的内心世界，拉近与他的心理距离。这实际上就是德育的的最好体现，帮助学生避过惊涛骇浪，渡过暗礁，顺利地走向生活的彼岸。今后，我也会时刻将德育渗透到教育教学工作的各个方面，不断提升自己，多与学生沟通交流，做学生温暖的心灵港湾。
“猴子”是同学们给他起的绰号，当我第一次听同学们这样叫他时，我觉得真的太形象了，一是形似，他又瘦又高，真的像个瘦猴。二是他真的像只猴子一样毛毛躁躁，总是问题不断。
20xx年文理分班后，他很快就引起了我的注意，他的行为习惯明显比其他同学差很多，自由散漫，自制力差，我都怀疑他的座椅上是不是带着钉子，所以他才如此坐立不安。每次需要用学案，他总是会拿出一堆卷子埋头在里面找着，但永远找不到要用的那一张。每节课二分钟铃响后，他铁定用百米冲刺的速度扑入教室.......我一次次找他谈话，他都虚心接受，坚决不改。我感到头疼不已。不知该如何才能让他有所改变。我找他高一班主任了解情况得知，这个男孩比其他同学小了整整三岁，跟他同龄的孩子应该上初二，他其实就是个还没长大的孩子。我恍然大悟，其实这个孩子并不是像我想象中的那么差，一切的一切也许只是因为他还小。作为一个只面对高中年龄段孩子的我来说，对于初中生的教育并不熟悉，于是我努力调整着自己，尝试换一种方式对待他。看到他的书桌比较乱，我会在课间他不在的时候帮他整理;看到他学有所惑时，我会慢慢讲给他听;看到他课间打闹打翻了我在教室里养的多肉植物时，我虽然心里很生气但还是安慰他“没关系，不要紧”.....当我慢慢改变后，他也慢慢变了,变得越来越稳重，越来越懂事。尤其是高三后，他变得非常刻苦努力，成为了班里最上进、进步最大的学生。元旦晚会上，在同学们的帮助下，他偷偷地为我准备了生日会，当着全班同学和任课老师以及几位家长的面，深情地给我读了他写给我的信。听着他细细诉说着对我的感激之情，字字句句真情流露，巨大的幸福感让作为老师的我满含热泪。那封信我一直珍藏着，我想，那是我收到的最美的“告白”。
他的努力没有白费，最终考上了满意的本科院校。20xx年的教师节，我收到他的干妈，节日快乐。我可能是你带过最小的学生，但也是受你影响最大的学生，你改变了我太多。如果没有你，我可能现在还不知道在哪里混日子，染着一身的坏习惯，是你让我明白了我需要什么，我以后应该是什么模样.......”每年的暑假、寒假他都会回来看我，会用自己打工赚的钱给我买小礼物。我请回来看我的毕业生们吃饭，他执意要给我微信转账，理由是他们长大了赚钱了，应该孝敬老师了.......那个男孩真的长大了。
我作为第一次带毕业生的“新”班主任，可谓是“摸着石头过河”，有过惨痛的教训，也有过聊以慰藉的成就。在这个过程中，我也慢慢积累了一些经验。
刚入高三不久，我发现一些爱捣乱的学生上自习课都安静下来了。上学年，我最头疼的事就是看自习课了。自习课总是有学生小声说话，而且此起彼伏，需要我不停地维持纪律。而现在，如果我不在班里，自习课的纪律依然很好。除了临近高考，学生开始紧张起来这点原因，我想也和我经常适时地表扬他们有关。
之前有次参加培训，我听到授课老师讲的关于表扬学生带来改变的故事，我就想不妨也试一试。回来以后，我先是抓住学生每天一点点的进步夸奖他们。比如，当我看到垃圾桶周围没有垃圾，我就会夸他们“知道自觉爱护教室环境了”;上自习课我总会表扬几个学生“一节课都在埋头学习，真的很认真”。然后，对于平常爱捣乱或是不爱学习的学生，我也总会抓住他们表现好的时机夸奖他们。
因为中、高考的缘故，学生们有十天假期，我想他们应该玩疯了，自然开学前两天的上课纪律好不到哪去。但是开学以后我看到的却是另一番景象，上自习课时竟然没有一个学生讨论无关紧要的事，几乎每个人都在埋头学习。开学第三天的一节自习课上，我认真地表扬了他们。我说：“原本以为十天假期回来大家会很浮躁，上课纪律会很差，但是没想到开学这两天自习课同学们没有一个闲聊或无所事事的。我真为你们的变化感到欣慰。”因为考试临近，为了缓解他们的压力，我接着说：“其实，大家看似对成绩无所谓，但是我知道你们在心底都希望自己能取得一个好成绩。说实话，与成绩相比，我更看重你们有没有百分之百努力过。你们的路还很长，这一次考试的成绩并不能说明什么。只是，我希望你们清楚自己的长处，并能在每次考试中突出长处。而且我也坚信，你们每个人都有无穷的潜力，一定能够做到这一点。”说完，我看看学生，孩子们都很沉默，也许这些话让他们有所触动吧。
反思我之前的教育行为，曾经，我只是不断地提要求，学生们不免因觉得我的要求太高太多，不合作、反抗或者干脆放弃。而现在，通过表扬和尝试理解学生，我让他们知道自己的有些行为我虽然不接受但是我可以理解，然后让他们明白怎样做才会得到老师的肯定。这样，他们不但会感觉到被别人理解了，而且还会希望被肯定而不断做出正确的行为。这些行为又不断地被表扬从而得到强化。久而久之，好习惯就自然养成了。可以说，包容和表扬为他们提供了改变自我的动力。
当然，这一点还不足以让学生产生彻底的转变。但是，却足以拉近我与学生的距离，让我更加热爱我的工作。著名文学家、教育家叶圣陶老先生曾说：“教师并非教书，而是教育学生。”“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”教育应该以“爱”为依托，爱学生，爱工作，这样才能真正称得起“老师”这样一个称呼。这是我亲身经历的一次意外收获，今后我会用它度量自己的教育方式，并贯穿自己的整个教育生涯。
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇八
舒伯生涯彩虹图是一种职业规划工具，用于辅助个人在职业选择和发展上做出更理性和满意的决策。它由约翰·亨利·舒伯于1971年提出，并且在后来的实践中不断完善和拓展。舒伯生涯彩虹图的思想基于舒伯对人类成长过程的研究，他认为个体从童年到成人，经历了不同的发展阶段，在每个阶段都会有不同的需求和动机。彩虹图将这些阶段和需求联系起来，形成一种综合的生涯规划工具。
舒伯生涯彩虹图由六个彩虹环组成，分别代表着个人成长的不同阶段。这六个环依次是才能和兴趣、职业价值观、职业生活阶段、职业学习、工作技巧以及职业发展。每个环都有特定的要素，如才能和兴趣环内包含个人的特长和爱好，而职业价值观环则包括个人的人生观、价值观、行为准则等。这些要素相互关联，共同构成了一个完整的生涯规划模型。
舒伯生涯彩虹图作为一种生涯规划工具，具有多个应用优势。首先，它能够帮助个人全面了解自己的优势和不足，明确自己的兴趣和价值观，进而有针对性地进行职业选择。其次，彩虹图强调了生涯规划是一个动态和持续的过程，能够帮助个人不断调整和完善自己的职业发展计划，适应不同阶段的需求。此外，舒伯生涯彩虹图也可以用于企业组织的人才开发和管理，帮助企业更好地了解员工的职业需求和动机，从而提高员工的工作满意度和职业发展前景。
在实际操作中，舒伯生涯彩虹图需要个人进行自我评估和反思。个体可以通过问卷调查或面谈的方式，逐步填写和分析彩虹图的各个环。在填写过程中，个体需要反思自己的兴趣和价值观，考虑自己在不同阶段的职业选择和发展，以确定合适自己的职业路径。在填写完毕后，个体可以根据自己的彩虹图情况，进行职业规划和目标设定。此外，舒伯生涯彩虹图也可以和其他职业规划工具结合使用，如SWOT分析、职业三明治等，以形成更系统和全面的生涯规划。
舒伯生涯彩虹图作为一种生涯规划工具，帮助个人了解自己、选择职业、规划发展，对于个人职业发展具有重要的意义。通过运用彩虹图的理念和方法，个人可以更准确地了解自己的优势和限制，根据自己的兴趣和价值观选择适合自己的职业，并且在职业发展过程中进行不断调整和提升。同时，彩虹图也可以应用于更大范围的人才管理和组织发展，帮助企业挖掘和培养人才，促进组织和员工的共同成长。展望未来，随着职业环境的变化和人才需求的增加，舒伯生涯彩虹图有望进一步深化和拓展，为个人和组织提供更加精准和有益的职业规划服务。
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇九
带着好奇和兴趣选修了教育电影赏析和评介，我们的龚老师是位平易近人、特别有思想的女老师，她提到，自己从事教育工作多年，就在几天前刚过了今年的教师节，所以我们第一堂课观看的电影就是《我的教师生涯》。
在一片欢声笑语中结束了这部影片，每每看到那些在我们眼里看来特别幼稚、无知的场景时，同学们往往是忍俊不禁。《我的教师生涯》讲述了一名乡村教师陈玉几十年的职业生涯，他的一生全部奉献给月亮湾这个贫困的山区，从最初的从一名风华正茂的青年到一名白发苍苍的老头，他一生都在勤勤恳恳做一件事情：教育好自己的学生，平凡的一生无声地演绎了德高为师，身正为范的经典。
我本人读的是师范专业，在放这部影片前，老师对我们提出了几个问题，从教职业的特点，时代性，生活来观看这部影片。虽然看电影时许多场景令我忍不住笑，但是纵观其中的时代跨度，很多东西都使我忍不住心痛，给我印象极深的是陈玉教书的学校有一面土坯墙，上面有醒目的标语：以阶级斗争为纲。经历过大跃进……，在这一切不好的.背景下，感动的是陈玉永远不变的奉献的心，他的那份坚持，对学生的爱，几十年如一日。因为对学生的爱，他遭受到不少迫害，失去了回城的机会，失去了爱情，也使自己这一辈子生活在月亮湾。我不知道自己将来会不会走上教师岗位，但是陈玉那种为孩子的付出，坚守教师岗位，甘于平凡的精神深深的鞭策着我。
是的，也许在这个社会，像这样的老师只是极少的。有人说，山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞，从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫;一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。
在这部影片中，我们处处都能看到乡村教育的落后，这也反映出乡村教育和教师需要关注与关怀。
总之，这部电影拍得朴实、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注，也使我备受感动，领略到作为一名人民教师的'真谛。
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇十
舒伯生涯彩虹图是一种用于辅助职业规划的工具，通过彩虹图的方式将职业素质、兴趣爱好等信息整合在一起，帮助个人更好地了解自己，并选择适合自己的职业道路。在参与舒伯生涯彩虹图的过程中，我深深地体会到了它的价值与作用。
首先，舒伯生涯彩虹图为我提供了一个自我认知的机会。人的一生中，对自己的了解始终是一个漫长而艰难的过程。而舒伯生涯彩虹图通过提供一系列问题，促使我审视自己的职业素质、兴趣爱好、个性特点等方面，进一步认识到自我的优势和不足。比如，在填写舒伯生涯彩虹图时，我被问到我对于不同职业的兴趣程度如何，通过思考和比较，我发现自己对于艺术相关的职业更感兴趣，从而确认了自己的职业方向。这个过程让我更加清楚地认识到自己的内心需求和真正感兴趣的领域，帮助我在职业规划中更加明确目标。
其次，舒伯生涯彩虹图帮助我认识到职业发展的多样性。在填写彩虹图时，我发现我的兴趣范围有时会与我原先的想法不太一致。比如，在舒伯生涯彩虹图中，我对于社会工作产生了很大的兴趣，而这一方面是我之前并没有考虑过的。通过填写彩虹图，我深刻认识到职业发展的多样性，我们不仅仅局限于传统的，已有的职业选择，而是应该持开放的心态，积极探索各个方向，找到适合自己的职业。
此外，舒伯生涯彩虹图还帮助我认识到职业规划需要长远的眼光。填写彩虹图时，我不仅仅是关注当前的兴趣和素质，更加注重考虑未来以及职业发展的长远性。例如，在填写“我将如何发展我的理想职业”这一部分时，我不仅仅按照自己目前的情况进行设想，而是思考了自己未来的发展方向，并设定了一系列的目标和计划。这个过程让我意识到，职业规划需要考虑到未来的发展趋势和个人的长远目标，只有这样才能够做出更为明智的选择。
最后，舒伯生涯彩虹图让我认识到职业规划需要不断调整和改进。填写彩虹图时，我不仅仅是一次性地完成，而是持续不断地对自己的彩虹图进行调整和更新。职业规划是一个动态的过程，我们的兴趣、能力和目标都会随着时间的推移而发生变化。只有持续不断地对自己的彩虹图进行调整，才能更好地适应和应对职业发展中的变化。通过填写舒伯生涯彩虹图，我深刻认识到这一点，并且会将其应用到自己的职业规划中。
总之，舒伯生涯彩虹图是一种非常有用的工具，通过填写它，我更好地了解了自己，认识到职业发展的多样性和长远性，也清晰了职业图谱的重要性和不断修正的必要性。通过这个过程，我对于自己的职业规划有了更深刻的理解，相信我能够更好地找到适合自己的职业道路，并实现个人的职业发展目标。
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇十一
生涯彩虹是指由红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色组成的一条生涯道路，代表着人生不同的阶段和职业选择。每个人的生涯彩虹都是独一无二的，随着时间的推移，不同阶段的彩虹颜色也会发生变化。了解自己的生涯彩虹可以有效地指导职业规划和个人发展，帮助我们走向成功的职业之路。
第二段：红色生涯彩虹的特点和意义。
红色生涯彩虹代表的是初入社会的阶段，这个阶段通常是充满挑战和机遇的。红色生涯彩虹的特点是充满热情和冒险精神，同时也需要勇气和毅力来应对生活中的困难和挫折。对于职业规划而言，红色生涯彩虹的意义在于寻找个人的热情所在，探索并发掘自己的潜力。
第三段：橙色生涯彩虹的特点和意义。
橙色生涯彩虹代表的是工作进入稳定期的阶段。这个阶段通常是工作能力和经验逐渐增长的时期，需要注重的是个人的发展和再继续提升。橙色生涯彩虹的特点是稳定和安全，同时也需要持续的学习和提升来跟上市场的变化。对于职业规划而言，橙色生涯彩虹的意义在于寻找自己的定位和特长，同时也需要持续学习和提升以应对职场的挑战。
第四段：蓝色生涯彩虹的特点和意义。
蓝色生涯彩虹代表的是专业水平达到一定高度后的阶段。这个阶段通常是个人专业领域的发展和成长时期，需要关注的是专业技能和经验的提升。蓝色生涯彩虹的特点是技能和经验的高度积累，同时也需要注重与同行的交流和学习。对于职业规划而言，蓝色生涯彩虹的意义在于深入探索个人专业领域的深度和广度，同时也需要积极扩展人际网络来扩大影响和提升个人价值。
第五段：紫色生涯彩虹的特点和意义。
紫色生涯彩虹代表的是个人达到成就或成功的阶段。这个阶段通常是个人收获成果的时期，需要注重的是对过去经验的沉淀和总结，并向后辈分享经验和启示。紫色生涯彩虹的特点是成就和享受，同时也需要注重个人的情感和精神层面的提升。对于职业规划而言，紫色生涯彩虹的意义在于以过去的成功为基础，继续探索创新和超越的可能，尽可能成为更好的自己。
结语：总结彩虹生涯的重要性和对个人成长的指导性。
生涯彩虹是每个人职业生涯的传承和发展过程，对于职业规划而言，了解自己的生涯彩虹可以有效地引导个人职业发展和规划。通过对不同阶段生涯彩虹的分析可以帮助个人掌握职业生涯的规律和特点，更好地实现自身的价值和成就。
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇十二
生涯彩虹是一种职业发展框架，它可以帮助个人从不同的纬度了解自己的职业发展状态。在我个人的职业生涯中，我发现生涯彩虹不仅可以帮助我了解自己的职业发展状况，还可以帮助我规划职业发展的方向。在本文中，我将分享我的生涯彩虹心得体会。
第一段：绿色阶段。
绿色阶段是指个人的职业发展初期，这个时期主要是学习和探索。在这个时期，个人需要通过不断的工作经验积累来磨炼自己的技能和经验，以便更好地了解自己的职业定位和方向。在我的绿色阶段中，我通过实习和工作机会，不断地学习和探索自己的职业道路。这个时期，我发现要保持好奇心和灵活性，不断地学习才能更好地适应职业市场变化和自身的职业需求。
第二段：黄色阶段。
黄色阶段是指个人职业发展的中期。这个时期，个人需要对自己的职业方向进行深入的了解和决策。在黄色阶段，我意识到职业发展需要有一定的规划性。我开始评估自己的职业目标和发展方向。同时，我也需要寻求更多的机会和资源，以支持我的职业发展，比如参加更多的职业培训、组织以及与职业导师的交流等等。
第三段：橙色阶段。
橙色阶段是指个人职业发展的高峰阶段。在本阶段，个人应该已经确定了自己的职业方向并且具备了相关的技能和经验。在我的橙色阶段中，我意识到个人职业发展的成功和职业成就有着密不可分的关系。这个时期，我不仅要保持职业上的高产出，还要寻找更多的挑战来进一步提高自己的职业能力和水平。
第四段：红色阶段。
红色阶段是指个人职业发展退休的阶段。这个时期个人往往已经累积了丰富的经验和技能，并且需要考虑如何将这些资源转化为社会价值。在我的红色阶段中，我认为争取更多的志愿机会和社会活动对于个人职业的发展非常重要。这不仅能够强化个人的社会责任意识，还可以继续支持我职业发展。
第五段：三种颜色可重复循环。
最后，我认为我们的职业生涯是一个不断重复的循环。生涯彩虹的三个颜色阶段是相互关联的，每一个阶段都在前一个阶段的基础上建立和改进。因此，在每个阶段，我们都需要反思自己的职业发展状况和职业规划，不断地调整自己的职业方向和目标，以适应职业市场的不断变化和个人职业成长的需求。
总之，生涯彩虹是个人职业发展的一个很好的框架。它可以帮助我们了解自己的职业状态，规划职业发展的方向和目标，并影响我们的职业决策和行动。对我个人而言，生涯彩虹的不同阶段都带给我很多的收获和启示。我相信，在今后的职业生涯中，我会继续努力发掘自己的潜力和价值，充分利用这些颜色阶段的机会和资源，打造出属于自己的职业发展彩虹。
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇十三
生涯规划是每个人人生中必不可少的一部分，它帮助我们为未来设立目标，规划好自己的职业道路。在我完成生涯彩虹图的过程中，我深深感受到了它的重要性和意义。通过这个项目，我更加清晰地认识到了自己的兴趣和潜力，也更加明确了自己未来的发展方向。以下是我在完成生涯彩虹图过程中的一些体会和心得。
首先，生涯彩虹图帮助我了解到了自己的兴趣和爱好。通过对自己的兴趣进行深入探索和分析，我发现自己对艺术和创造有着浓厚的兴趣。这让我更加坚定了选择设计类专业的决心。在过去的几年里，我一直追求着创意和艺术的表达方式，在这个过程中，我收获了很多快乐和满足。通过生涯彩虹图，我明确了自己在未来职业道路上的方向，决心朝着艺术设计师这个目标努力奋斗。
其次，生涯彩虹图帮助我发现了自己的优势和潜力。在这个项目中，我对自己进行了一些自我评价和分析，通过对我的个人特点和能力的认识，我发现自己在创作和组织方面有着较强的天赋和能力。这种发现让我更加自信地面对未来的挑战，相信自己可以在该领域中有所建树。同时，我也明白到了自己的不足之处，比如对一些技术和专业知识的欠缺，这让我明确了自己需要不断学习和提高的方向。
再次，生涯彩虹图帮助我了解到了职业发展的多样性。通过研究和了解各种职业，我发现职业选择是多种多样的，每个人都可以根据自己的兴趣和能力去选择适合自己的职业。这给了我很多的启示和灵感，让我明白了在这个充满竞争的社会中，只要努力去探索和追求自己喜欢的事物，就一定能找到适合自己的职业领域，并在其中取得成功。通过生涯彩虹图，我对职业选择有了更加全面和深入的认识。
最后，生涯彩虹图帮助我制定了一个具体的职业规划和目标。通过对自己的职业规划进行清晰的思考和分析，我确定了自己的长期和短期目标，并制定了相应的行动计划。这让我在未来的求职和发展过程中可以更加有针对性地行动，不再盲目和迷茫。我相信只要按照自己的计划和目标去努力，就一定能够实现自己的理想和梦想。
总之，通过完成生涯彩虹图，我对自己的兴趣、潜力和职业规划有了更加清晰和明确的认识。它帮助我发现了自己的优势和潜力，明确了自己未来的发展方向。我相信只要坚持不懈地努力奋斗，我一定能够实现自己在艺术设计领域的梦想。生涯彩虹图是我人生中的一件重要的成果，它为我未来的职业道路指引了方向，使我更加有信心和勇气面对未来的挑战。同时，它也让我明白了职业选择的多样性，鼓励我去追求自己的兴趣和热爱。我对未来充满了期待和希望，相信自己能够取得成功。
热门我的生涯彩虹心得（汇总14篇）篇十四
国家富强，民族昌盛，是谁，在无私地为我们保卫着我们的家园，是他们——迷彩服!这是我对他们的统称，我喜欢每一位军人。
看了这本书，我终于知道一位合格的军人要经过怎样的训练，才能真正的成长，我在心里由衷地佩服他们。尤其是主人公小叶。
这本书讲述了一个特种兵的成长过程，他所经历的辉煌与衰落，从“炼狱”开始，他选择了和教官对着干，教官的破口大骂，不把他们当人看，他都忍了下来，因为他不服输，他打心里就是一个非常要强的人。对着粪便吃饭、吃下馊了的饭菜、负重50公里跑...体力的耗费，咬紧牙关凭借意志力在支撑，在丛林特种部队，实力才是在这里站住脚得唯一标准，没有实力就只有被踢出的下场。
在感受他们接受这样的训练，我的心始终悬着，生怕有什么意外发生，在这里我学到了坚持，坚强，看到了真正属于军人的灵魂，我们不管在什么时候都要学习他们的坚持不懈，坚强的意志会改变一个人，就像我们学篮球裁判，每天都气得很早，但是我不会认为是累，我反倒觉得过意不去，因为那么多的师哥陪着我们一起在被风吹，在饱受着春日里寒风的侵袭，我的心里除了感动，就是要努力地学好裁判，我知道这才是他们最愿意看到的，我会怒力，因为小叶在激励着我。
随着时间的推移，小叶开始接触了他最擅长的射击，他的实力也凸显了出来，身体素质，心理素质，经过各种特殊的训练，它具备了参加任务的实力，每一次的任务都很艰巨，他们要学会消灭敌人，学会忍受孤独，他是一名出色的狙击手，枪法准的让人害怕，1120米的实战记录，两枪击毙罪犯，每一次的出人物回来都会接受心理辅导，因为每次都会杀人，这是他们有很大的心理压力，但我佩服他们的承受能力。但一次空降意外，他的腿骨折，由于血液感染，昏迷了一个多月，才死里逃生，可是他再也不是生机勃发的狙击手猎鹰了，复员后，他回到了地方，还一度因为工作而苦恼，但最后他还是找到了适合自己的生活。
看过这本书，我懂得了作为一名军人的职责，在他们因为做任务而杀人时，往往都会说上一句话——我们只是士兵，我们要忠于祖国，执行上级的命令。多么有力的一句话，每次都是用这句话安慰着自己，没有什么更好的办法，因为那是特种部队。不容许有感情掺杂在任务里面。甚至，就连和家人联系都成了奢侈。
我发现我们现在所经历的，连军人的十分之一都不到，我再也不会叫苦叫累了，因为叶子的形象已经深深地印在了我的心里，我会一直向着我的目标努力，我坚信自己会坚持的。
学习了这本书，它所带给我的不仅仅是心灵的震撼，同样也是鼓励，学到了他们不怕苦不怕累的精神，学到了很微小的事物都会导致失败的道理，认真细心地做一件事，对什么都要有耐心，多留心身边的变化对我们有好处，也教会了我很多，我学会了怎么来应对突发事件，也许这就会让我们受益终生，一个人的经历有限，但它可以去参考别人的经历，去填充自己，就像小叶学习其他特种兵的室内作战技巧，学会了就教给其他人，知识是用来发展的，在这里体现得淋漓尽致，我羡慕他的经历，我更希望自己能够学习他的精神。
不管在什么时候都保持镇静，保持着头脑的清醒。就像师哥们说的，学篮球裁判，不好好练习，上场了就该不行了，会很紧张，也许第一次上场一次哨也吹不响，这就需要良好的心理素质。
一本书就这样的看完了，有时会因为情节而哭，有时会笑，我把自己融到了书里面，感受着自己永远也接触不到的生活，我会在心里为全中国的士兵加油，因为他们就是英雄。至少我是仰慕他们的。
我们每一个生活幸福的人都要有一颗感恩的心，感谢每一位士兵，是他们放弃了自己的青春，为我们守护着国家的安宁。