2023年大班社会领域教案范本

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

2023年大班社会领域教案范本一

大班幼儿已具备一定的自我保护意识和方法，但在遇到突发事件和危险状况时往往因为慌乱无措，造成不必要的伤害。引导幼儿懂得面对危险时不慌张、积极应对、安全逃生是非常重要的。波川大地震是近些年影响很大的事件，震后涌现的成功撤离新闻和真实的感人事迹是非常好的素材。这些素材既可以引导幼儿掌地震发生后躲避、逃离、脱离困境的方法，又可以引导幼儿在感受地震给人们带来伤害的同时，体验灾难发生后人们的相互关爱之情。本活动通过交流讨论、观看视频、现场模拟及分析真实事例等方式，将情感教育贯穿活动始终，使幼儿知道遇到地震不慌张，听从指挥迅速躲避和撤离的重要，提高幼儿遇到地震等突

发危险时的逃生能力。

1．了解发生地震时的自救常识，掌握自救的方法。

2．能大胆交流自己知道的自救常识，知道遇到危险时不慌张，要勇取、听从指挥

3．感受灾难中和灾难后人们的互相关爱。

1．自备汶川地震前后的图片和《川地震》系列视频，自备《震后脱险》、《大爱无）课件， 创设藏的场地，“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》。

2．幼儿在家长的帮助下了解地震发生后的自救常识。

1．出示汶川地震前后的图片，引导幼儿了解地震给汶川带来的灾难。

出示图片并提问：你觉得这里的风景怎样？是什么让这座城市变成一片废墟？

2．请幼儿观看视频和图片，了解地震的危害及自救的重要性。

（1）引导幼儿观看四川省波川县发生大地震的视频。

提问：在录像片里，你都听到了什么？地震来临时，是什么样的？

小结：地震是一种自然灾害，发生时大地摇晃，房屋倒塌、给人们造成很大的伤害。在汶川地震中有很多人失去了生命。

（2）引导幼儿观看汶川发生地震后的灾害视频，感受地震的无情和可怕

（3）讲述川安县桑枣中学全校师生安全进生的故事，引导幼儿了解自救的重要性

3．请幼儿观看《震后脱险》课件，交流、讨论地震自救知识，掌据地震发生后难、逃离、脱离困境的方法，知道遇到危险时不慌张，要勇敢、听从指挥.

（1）引导幼几交流自已了解的有关地震中自救的知识。

小结：地震中自教的方法有很多，主要有进离、意等。

（2）引导幼儿讨论发生地震时藏和进离的顺序。

提问：你认为紧和通离这两种方法在地震发生时应该先做什么？为什么？幼儿观看（震后脱险》课件，了解地震发生的规律以及先解避再进离的自救顺序

（3）请幼儿阅读《我健康我快乐》，学习并练习地震中藏的方法。

请幼儿自主阅读《（我健康我快乐》第 27 页，现场选择教室可供躲藏的`地方并说明理由。

小结：发生地震时不要慌张，积极想出应对的方法，可以选择墙角、坚固的家具底下或旁边，去狭小的空间（卫生间、储藏室等）等相对安全的藏地点。有电、有玻璃、高处有东西容易坠落、阳台等地方不能躲避。

（4）请幼儿阅读（我健康我快乐》第 27 页并交流、讨论，了解逃离的注意事项。

小结：楼梯和安全通道是逃离的正确路线，逃离时，要听指挥、有序撤离，火灾时要掩住口鼻弯腰逃离。

（5）讲述地震中成功自救的真实故事，引导幼儿分析如果没有及时地跑出去被困住怎么办。

小结：被困住后要勇敢坚强、沉着冷静，克服害怕心理，保持清醒、平静的等待救援，积极想办法进行自救。

4．观看《大爱无疆》课件，了解地震发生后多方给予的援助，感受灾难后人们的互相关爱。

2023年大班社会领域教案范本二

活动目标:

1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

2、提高多角度思考问题的能力。

活动准备:

1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。

3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

活动过程:

一、会飞和不会飞。

1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。

二、天生的和人造的。

1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢？

2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。

3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

三、超市管理员。

1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。

5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。（价格）

7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

大班社会活动――迷路的孩子(何义英)

目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

过程与指导：

1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。

3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。

建议：

1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

2023年大班社会领域教案范本三

2023年大班社会领域教案范本四

1、理解事物对人体的重要性，知道均衡饮食身体好。

2、初步尝试自己搭配营养均衡的自助餐。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

1、马、牛、羊、狗等动物的图片

2、各类食品的图片

3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的水果块，蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。

1、教师：这些小动物喜欢吃什么食物。(分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片，幼儿回答)

2、与幼儿讨论我们吃到的事物

(1)、教师：你们都吃过那些东西呢?(请打开幼儿用书)

幼儿回到，教师根据回答逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。

(2)、教师：小朋友吃过的东西真丰富，我们为什么要吃品种多样的事物呢?(.教案来自:快思教.案网)只吃一种事物行吗?为什么呢?

(3)、幼儿讨论并回答

(4)、教师小结：不同的事物有不同的营养成分，而我们的身体需要多种营养才能长得结实又健康。米饭、馒头、面包可供给身体热量，吃了身体才有劲;牛奶盒肉类提供给身体蛋白质，让我们的身体更有能量;水果、蔬菜含有丰富的维生素、纤维素，可清理肠道，使我们更健康。

3、自助餐会。

(1)、教师：每种事物都有不同的营养，我们来做小营养师，为自己搭配一顿自助餐吧!

(2)、教师先请两三位幼儿搭配一顿午餐

(3)、在集体面前点评。

教师：xx小朋友搭配的午餐中有什么?他这样搭配好不好?为什么?怎样搭配才最好?为什么呢?

(4)、幼儿拿好自己的餐盘选择食品，然后进餐教师巡回指导。

4、总结

教师：我们身体需要各种各样的营养成分，因为各种事物都要吃，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又健康。

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

大班社会教案《均衡饮食最健康》含反思

2023年大班社会领域教案范本五

1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。

2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。

3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。

一、问候导入

1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边？

2、教师简单介绍男女性别标志。

二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容，并做出小结。（女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。）

2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。

（1）教师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜欢的一个。

（2）幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。

（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。

3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。

（1）提问：你们喜欢哪段音乐？为什么？

（2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。

（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓励。

三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。

辩题：男孩女孩谁的本领大。

1、介绍规则。

2、幼儿辩论、教师记录（男孩女孩图片上贴"笑脸"）。

四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。

1、播放dv——《老师、爸爸眼中的男孩女孩》

2、互动交流彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

3、教师小结：互相学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。

五、提升：了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。

1、提问：男孩女孩慢慢长大了，（ppt），他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！"

2、教师小结：男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想

六、结束部分

男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏！

活动设计符合大班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。

虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。

在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。

当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。

2023年大班社会领域教案范本六

冬至在我国是一个比较重要的传统节日，每年的冬至各个地方都有着自己的习俗，有的地方吃饺子，有的地方吃汤圆、有的地方吃麻糍，这都代表了人们在冬至这天对于团圆的庆祝，现在，时代在发展，我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了，这让我们的幼儿根本就不了解这个节日，我们可以通过让幼儿制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。

1、初步了解冬至与麻糍的.意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

章良忠（以下简称“章”）

大班

1、与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。（糯米、芝麻、黄豆、红糖）

2、联系车辆。

(一)教师交代活动目的及注意事项。

1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？(幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

2、师：外出活动应该注意什么呢？(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『龎糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

(二）谈话，激发兴趣。

章：小朋友吃过麻糍吗？

幼：吃过，很好吃。

章：你们还记得麻糍是什么样的啩？

幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…．

章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒

章：谁知道麻糍是用什么做的？

幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…·

章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、捣米

(1)章：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？

幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！

章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

(2)幼儿观看捣米操作情况。

(3)幼儿尝试、脑沁

(4)幼儿说说淘米的感觉。

幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动。

章：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

2、癍团曾

(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？

幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……

章：到底是不是，我们一起来看一举

(2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗？

(3)幼儿操作，讲述涟动体』鎰幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

3、滚豆沙

（1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。

章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

幼：淡淡的不怎么好吃。

章：这个好吃吗？(幼儿品尝）

幼：又香又甜。

章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

(2)观看客座教师滚豆挲。

(3)师幼共同尝试滚豆觊

4、幼儿品尝。

（三）小结。

师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？

幼：好吃！

师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

（四）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）

师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

1、幼儿尝试制作麻糍。

2、幼儿品尝。