高三教案是为高三学生准备的一种教学资源,通过系统的学习和训练,帮助学生顺利完成高中阶段的学习任务。精心挑选了一些三年级教案样本,这些范文涵盖了各个科目的教学内容,帮助教师们更好地准备课堂教学。
我会制造声音小班科学教案反思篇一
好奇心和探究欲望是人类认识活动必不可少的主观前题,是探究和学习的原动力、内驱力。孩子们对声音特别敏感与好奇,发现用不同的材料会发出不同的声音,他们对制造声音产生了浓厚的兴趣。根据孩子们的兴趣点设计了此次活动“制造声音”。满足孩子们的探究欲望。
1.借助各种材料制造声音。
2.感知材料与声音的关系。
3.感受自制声音的乐趣。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
各种瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)、豆豆、米粒、纸片。
一、声音的秘密
1.出示:瓶子、豆子。
2.听听瓶子有没有声音?再听听豆子有没有声音?
3.想办法使他们发出声音?
二、声音的产生
第一次尝试操作验证:
1.分组操作,教师指导。
2.怎样制造声音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片)
三、声音的不同
出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)让幼儿听辨。(这个声音像什么?并出示给幼儿看)
辨析探究声音的特点:
1.撕纸(有的声音长,有的声音短)
2.塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片(有的声音是“砰砰的”“扑扑的”;有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”象下雨,象打雷)
我会制造声音小班科学教案反思篇二
1、感受用常见物品制造声音的乐趣。
2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。
3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。
4、学习使用“摇”、“敲”、“碰”等动词。
故事《熊宝宝的宝盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。
一、听故事
1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》,引发幼儿好奇与探索的愿望。
2、提问:“你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么”;“熊宝宝的宝盒都有什么?为什么会发出声音?”;“你们想不想也有这样一个宝盒呢?”
二、制造声音
1、观察材料,提问幼儿材料的名称。
“老师也有宝盒,看看一看里面都有什么东西?”
2、引导幼儿探究“用他们怎样制造出好听的声音?”
3、幼儿动手操作,教师观察、指导“用两件物品怎样才能发出好听的声音?”“你是用什么方法让它发出声音的?”“试一试其他东西看看能不能发出好听的'声音?”
三、分享与交流
1、教师请小朋友演示他们的发现。
“你们真能干,制造出了那么多好听的声音,哪个小朋友给大家表现一下,你是怎样制造出好听的声音的?”
2、引导幼儿归纳:用敲一敲、摇一摇的方法,可以制造出好听的声音。
我会制造声音小班科学教案反思篇三
活动目标:
1、体验参与集体活动的快乐。
2、能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。
活动准备:
1、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。
2、教师准备几张自己的照片。
活动过程:
一、看看教师的好笑样儿。
1、教师拿出自己的照片,请幼儿猜猜这是谁的照片。
2、你们看了以后为什么都哈哈大笑?
二、想想自己的好笑事儿。
1、你有过什么好笑的事吗?
2、请把自己的.照片给旁边的好朋友看看,互相说说自己在干什么。
3、请幼儿自由学一学照片上的样子,教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭,成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况,并与幼儿分享快乐。
三、照照自己的好笑样儿。
1、你们刚才都看到了别人的好笑样儿,现在想看看自己的吗?
2、教师带领幼儿来到哈哈镜前,看看变形的自己,获得惊喜的体验。
3、请幼儿自由说说自己变成什么样了,其他小朋友变成什么样了。
(变胖了,变瘦了,变成波浪人了,变成外星人了,等等)
4、教师在镜前夸张地模仿怪兽,使活动达到**。
5、建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音,互相“拍”下好笑的样子,让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐!
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我会制造声音小班科学教案反思篇四
1、感受用常见物品制造声音的乐趣。
2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。
3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。
4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。
活动准备
物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。
一、听故事
1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》,引发幼儿好奇与探索的愿望。
2、提问:你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么?
熊宝宝的宝盒都有什么?为什么会发出声音?
你们想不想也有这样一个宝盒呢?
二、制造声音
1、观察材料,提问幼儿材料的名称。
教师:老师也有宝盒,看看一看里面都有什么东西?
2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音?
3、幼儿动手操作,教师观察、指导。
教师:用两件物品怎样才能发出好听的声音?
你是用什么方法让它发出声音的?
试一试其他东西看看能不能发出好听的声音?
三、分享与交流
1、教师请小朋友演示他们的发现。
教师:你们真能干,制造出了那么多好听的声音,哪个小朋友给大家表现一下,
你是怎样制造出好听的声音的?
2、引导幼儿归纳:用敲一敲、摇一摇的方法,可以制造出好听的声音。
我会制造声音小班科学教案反思篇五
活动目标:
1、感受用常见物品制造声音的乐趣。
2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。
3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。
4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。
活动准备:
物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。
活动过程:
一、听故事
1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》,引发幼儿好奇与探索的愿望。
2、提问:你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么?
熊宝宝的宝盒都有什么?为什么会发出声音?
你们想不想也有这样一个宝盒呢?
二、制造声音
1、观察材料,提问幼儿材料的名称。
教师:老师也有宝盒,看看一看里面都有什么东西?
2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音?
3、幼儿动手操作,教师观察、指导。
教师:用两件物品怎样才能发出好听的声音?
你是用什么方法让它发出声音的?
试一试其他东西看看能不能发出好听的声音?
三、分享与交流
1、教师请小朋友演示他们的发现。
教师:你们真能干,制造出了那么多好听的声音,哪个小朋友给大家表现一下,
你是怎样制造出好听的声音的?
2、引导幼儿归纳:用敲一敲、摇一摇的方法,可以制造出好听的声音。 听的声音。
我会制造声音小班科学教案反思篇六
学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
对声音有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
一、感受大自然中的声音
1、播放声音-树林里的鸟-蝉(知了)-打雷-下雨
2、提问(1)你听到了什么声音?
(2)你在什么时候听到过这个声音?
(3)夏天里,你还听到过什么声音?
3、教师小结:轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声,这些都告诉我们夏天到了。
二、探索、创造声音
1、用各种材料制造声音。
教师:除了大自然里有各种有趣的声音之外,我们身边也有很多东西会发出声音呢。
2、出示一些物品教师:你能用这些东西制造出有趣的声音吗?
请小朋友选择一样东西试一试。
3、分享制造声音的不同方法。
教师:你选了什么东西?它发出了怎样的声音?
你是用什么方法让这东西发出声音的?
4、教师小结:原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。
比如,用手拍铁盒,铁盒发出了砰砰砰的声音。
用拳头敲铁盒,铁盒发出了咚咚咚的声音。
真是很神奇哟!
5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问:你选择了什么东西把它发出了什么声音?
这种声音像什么?
启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声,-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声,-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。
教师小结:你们看,这些东西普普通通,但我们用不同的方法居然变出了这么多的声音,大自然真是奇妙。
只要我们多留意:多看、多听、多想,就可以从生活中发现更多有趣的现象。
三、欣赏散文《夏天的声音》
1、教师:有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。
(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)
2、提问:这篇散文里也有很多有趣的声音,你们都听到了哪些声音?
四、音乐之声1、教师:我们来开个音乐会吧,每热选一样东西,一起来模仿里面的声音。
2、教师小结:我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出有趣的声音,演奏出了那么多动听的声音!在这个世界上,除了美妙的音乐之外,大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。
只要你做个有心人,就可以听到大自然为我们演奏的美妙的音乐。
附:夏天的声音
夏天的池塘边,美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然,一片乌云从远处飘来。你听,滴答滴答,渐淅沥沥,下小雨了!再听——轰隆轰隆。轰隆轰隆,雷公公也打起鼓来了!雨越下越大,哗哗哗。哗哗哗……不一会儿,天空亮起来,乌云不见了!看,一道彩虹映在池塘里,荷花和绿叶像刚洗过澡,更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;叽叽叽、喳喳喳,是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱:夏天真美丽!
孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足,同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓,活动中体验到了成功与快乐。
我会制造声音小班科学教案反思篇七
1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。
2、白纸、塑料纸、餐巾纸。
3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。
4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
教师利用谈话引入课题。
师:“孩子们,我是小小魔术师,今天我要给大家变一个魔术。”
1、制造声音
教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。
师:“现在我要变魔术了,注意看好了。”
教师小结:声音原来是制造出来的,现在我要考一考你们,看你们谁能制造出声音来。
2、分组制造声音
(1)教师介绍四个区域的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音来。
(2)幼儿分组自由探索,教师进行区域指导。
如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子,听一听声音有什么不同。
“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。
“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子,尝试对着不同的材料的杯子说话,听一听声音有什么不同。
3、说一说自己的发现
(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?
(2)声音表演会
要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。
下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。
打电话(用嘴对着被口说话)
着火了(揉搓塑料纸)
刮风(摇动旗子)
4、了解噪音的危害,结合实际对幼儿进行教育,教育幼儿要保护嗓子和耳朵。
师:孩子们,刚才我们自己制造出很多声音,但是,你们知道什么时候让声音大一点?什么时候让声音轻一点呢?奥,对了,小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时,我们要轻轻的走路|、轻轻地说话,老师上课回答问题时,要高声回答。孩子们,在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的`声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳,影响我们的身体健康,叫噪音。我们如果听到很响的声音时,要马上按住耳朵并张大嘴巴,平时也不要大吵大闹,要保护好嗓子和耳朵。
在音乐《小鸟飞》的伴奏下,带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。
孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足,同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓,活动中体验到了成功与快乐。
活动中没能关注每个孩子,以至使孩子注意不集中。
我会制造声音小班科学教案反思篇八
活动目标:
1、体验物体发出的不同声音。
2、感受自制声音的乐趣。
活动准备:
1、饮料瓶、铁罐、纸盒、玻璃瓶、木珠、皱纸团、米、豆子若干。
2、四张桌子分别布置成小狗、小猫、小鸡、小鸭的家。
3、录音机和磁带。
活动过程:
一、引发幼儿的兴趣
教师以变魔术的方式引出硬币放在饮料瓶里会发出声音。
二、幼儿自由探索物体发出的不同声音。
1、今天,老师带你们到小动物家去做客。
教师先示范在小狗和小鸡家是怎样做客的,其中渗透常规教育,提醒幼儿要有礼貌,要把玩好的东西整理好。
2、引导幼儿总结探索的结果:
(1)不一样的东西放在瓶子会发出不一样的声音。
(2)一样的东西放在不一样的瓶子里,发出的声音也不一样。
三、请幼儿自由选择一个瓶子,边听音乐边摇动瓶子高兴的出活动室。