标语是通过言简意赅的文字和形象鲜明的图案来传递信息和引起注意的一种艺术表达方式。在设计标语时，我们需要考虑使用生动的形象语言和有趣的比喻来提高其吸引力。以下是一些成功企业运用的标语，让我们共同学习。
爸爸妈妈真辛苦篇一
父母是一棵树，保护我们成长，他们无私地奉献着自己的一切，让我们在成长中得到安全的保护。他们的付出是不要任何回报的，他们为儿女的健康成长感到欣慰，为自己的付出无悔。
记得我五岁那年，一天凌晨的时候发烧了。那天晚上，下了很大的雨，我躺在床上，盖着被子，迷迷糊糊地睡着了。不知过了多久，我觉得很热，便把妈妈叫了起来，我说：“妈妈，我好热啊！”妈妈用手摸了一下我的额头，说：“你肯定是发烧了，咱们上医院去！”妈妈小心地背着我去医院。到了医院，医生给我打了针，我舒服多了。医生告诉妈妈我没事了，妈妈看着我甜甜地睡着了，才觉得放心一些。
爸爸妈妈每天不停地打拼，不停地挣钱，为的是什么呀？为的是让我生活得更好。我能每天跟爸爸妈妈生活在一起，真幸福！我也将用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不再认为父母是理所当然地帮我们做任何事情。爸爸妈妈，感谢你们为了我付出了这么多的汗水。
借此机会，我向辛勤劳作的爸爸妈妈深鞠一躬，道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我永远爱你们！”
爸爸妈妈真辛苦篇二
【教学目标】
1.通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2.使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。
3.使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。
【教学过程】
一、妈妈的手
1.同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗？（五月的第二个星期和六月的第三个星期）
2.揭题：妈妈的手。
3.看插图说故事。
4.中央电视台有一个关于家庭美德的广告，请学生讲述。
5.记录爸爸妈妈今天为自己和家里做的`事。
6.讨论交流，你想对爸爸妈妈说些什么？想为他们做些什么？
二、我跟爸爸妈妈去上班
1.看插图讲故事，体会人物感情。
2.讨论一：爸爸妈妈这么辛苦，不去上班了，行吗？
3.讨论二：如何回报爸爸妈妈的辛劳？
4.交流：你了解自己的父母的工作吗？和大家说一下。
三、今天我当家
1.出示一组对比数据：（各国少年儿童家务量统计数据）
中国12分钟英国30分钟
韩国42分钟美国72分钟
2.谈谈这组数据反映了什么情况？
3.学习制订“今天我当家”计划表：
（1）出示两个计划表进行比较，看哪个安排更合理。
（2）学生自主制订计划表。
制订计划表可以是一天，也可以是一天中的某个时间段或某一件事情。
（3）收集典型计划表，交流。
（4）分组评比，每个小组选送一个最佳方案，进行示范学习。
4.实践活动：完成一篇体验日记，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。
爸爸妈妈真辛苦篇三
我的爸爸是一位老师，他是上海一所大学的教授。我的.妈妈是一位经理，她在俄罗斯远东运输公司工作。他们每天早出晚归，常常回家后还要继续工作，有时候周末也不休息，所以，很少能带我出去玩。
有一段时间，妈妈总是晚上七点半才回家，急急忙忙吃好饭，开始辅导我的作业。同时，还抽时间与俄罗斯客户联系。每天，我的作业完成后，自己整理好书包，就洗漱，睡觉了。可是，妈妈还要继续工作。
因为中国和国外有时差的原因，国内已经是晚上了，俄罗斯还是工作时间，所以，妈妈常常在晚上很晚还在给国外打电话，十二点多才能睡觉。这几天，妈妈生病了，爸爸负责辅导我的学习，可是爸爸有时候还要加班，妈妈就只能躺在床上帮助我默写。
我爸爸除了上课，还要指导研究生，自己还负责一些科研项目，有时候还要出国访问。所以，常常在我晚上休息后，还要看书或者写论文。爸爸从来不知疲倦地忙碌，做起科研工作，总是兴趣十足。
小的时候，我总是抱怨爸爸、妈妈很少带我出去玩或者看电影。在学习上，我以前也不够认真，在算术计算时经常有马马虎虎的错误。现在，我渐渐长大了，我体会到了爸爸妈妈的辛苦，我一定要努力培养自己独立生活和学习的能力，尽量帮助爸爸妈妈做一点家务活，并且好好学习，用优良的成绩报答他们。
爸爸妈妈真辛苦篇四
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的三年级《爸爸妈妈真辛苦》教学设计，欢迎阅读与收藏。
本节课是义务教育课程标准实验教科书未来出版社《品德与社会》三年级上册第二单元《我爱我家》第七课《爸爸妈妈真辛苦》。
本课教学内容来自第二单元“我爱我家”中的第三课，本单元内容有“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真辛苦”“不当家不知柴米贵”“共建文明家庭”五部分组成，内容包括让学生介绍自己的家庭及家庭成员的基本情况，引导学生对家庭事件的回顾、体验，使他们感受生活是美好的、充满乐趣的.。通过了解爸爸妈妈工作的辛苦，了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。《爸爸妈妈真辛苦》这一节课，目的在于从“爸爸妈妈的工作”、“爸爸妈妈的家务”、“爸爸妈妈的烦心事”、“我能为家做什么”四个方面入手，通过图文引导学生学习。引导学生从工作、和生活不同的角度了解父母的辛苦，从而感染和影响孩子，并在此基础上指导孩子提高参与家庭生活的能力。学习料理自己的事情，有一定的家庭责任感。
《思品与社会课程标准》提出，要求学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心；同时还要求学生学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。
三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解、关心、体贴父母的目的。
1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。
2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
让学生切身体会父母的辛苦。
体会父母的辛苦、理解、关心父母，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
情境教学法，自主、合作、探究法
教学课件、彩笔、卡片等
（一）联系生活，情景导入。
（二）活动一：爸爸妈妈工作忙。
1、说说你的爸爸妈妈做什么工作？他们是如何辛苦工作的？
2、课件展示爸爸妈妈工作劳苦的画面，说一说看了这些画面，你有什么感受？
（三）活动二：爸爸妈妈家务累
1、交流：爸爸妈妈回家还要做哪些家务？
2、体验父母辛苦的同时，想想我们应如何感恩父母？
（四）活动三:爸爸妈妈烦心事
1、观察课本插图：爸爸妈妈为了操持这个家，都有哪些烦心事？
2、引导学生了解自己的父母有什么烦心事。
3、学生写一写自己为父母带来的烦恼，谈感受。
（五）活动四:我能为家做些什么
1、小组讨论：爸爸妈妈很辛苦，作为家中一员，我们应该怎样做？
2、汇报交流。
3、自己在哪些方面做得还不够好,还需要在哪些方面继续努力，填写“我的承诺”。
4、行动起来，按自己的承诺去做，每周将自己的实际表现如实填写“自评卡”，并请爸爸妈妈客观评价，填写评语或意见。
（六）课堂总结，情感升华。
爸爸妈妈真辛苦
工作忙
爸爸妈妈真辛苦
家务累
理解关心感恩
爸爸妈妈真辛苦篇五
昨天，爸爸妈妈说是我的牛一，我特别高兴。
到了下午，妈妈来接我放学时候问：“宝贝，您想要什么礼物呢?”，我思考了一会说：“我什么都不想要，我只想今天家里的家务我全包了。”妈妈一脸愕然，我猜她肯定在想：什么时候我变得那么乖。妈妈问：“为什么你不要礼物，而要做家务呢?”我说：“因为我生日的。所以我应该在这特别的日子里做一些有意义的事情。”
说完，妈妈在我的额头亲了一下，心里甜滋滋的。