作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小班小熊看戏教案篇一
活动目标:
1.欣赏故事,理解故事内容,感受故事表现的母子亲情。
2.学说象声词,感知声音的丰富性。
活动准备:
1.挂图4号;磁带及录音机。
2.故事中的动物角色头饰各一个,相应的手偶各一个。
活动过程:
一、谈话引出故事《小熊快醒来吧》
每天早上都是谁把你们叫醒的呢?
哦,原来都是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶叫你们起床的呀!小熊也在睡觉,它睡得太沉了,那么是谁把它叫醒的呢?我们来听一听故事吧。
二、出示手偶,教师讲述故事一遍。
故事的题目叫什么?是谁把小熊叫醒的呢?熊妈妈是怎么叫的?
三、结合挂图欣赏故事,理解故事内容,并学习模仿其中的象声词。
1.小熊睡着的时候,鸟儿唱歌发出了什么声音?
2.公鸡叫时发出了什么声音?
3.小狗喊时发出了什么声音?
4.小熊听到它们的声音了吗,为什么?
5.大象走路时发出了什么声音,小熊听到了吗?
6.山羊走来了,发出什么样的声音?小熊听到了吗?
7.为什么妈妈叫小熊,小熊就醒来了呢?
四、幼儿边看图片边听录音故事一遍。
五、角色扮演,表演故事内容。
请幼儿戴上头饰,跟着故事录音进行表演。
小班小熊看戏教案篇二
活动目标:
1.学习用点、线、面的组合,表现雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水声。
2.能分辨不同的水声,尝试用声音,动作,绘画等不同形式表现对不同水声的感受。
3.愿意用绘画的形式表现不同声音,感受绘画声音的乐趣。
活动准备:
1.雨滴,大雨,海浪,瀑布的课件
2.水粉颜料、调色盘、棉签、绘画纸、抹布
活动过程:
1.创设“小水滴找声音”的情境,引导幼儿分辨“雨滴、大雨”的水声。
(1)创设“小水滴找水声”的情境,激发幼儿兴趣。
(2)播放“雨滴、大雨”的声音和视频,请幼儿分辨不同的水声。
提问:这是什么声音?小雨滴是怎么落下来的?伸出手指学一学小雨滴落下的声音?
小水滴找到了什么声音?下雨是什么声音,它是怎么响的?雨水落
下来像什么一样?画一画雨水落下来的样子?
小结:我们和小水滴找到了“滴答滴答”一点一点落下的雨滴声和“哗啦哗啦”雨水连成线的大雨声。
2.结合课件,启发幼儿学习线的组合表现不同的水声。
(1)播放“海浪”的声音和视频,请幼儿用线来表现海浪声。
小结:“哗-啦哗-啦”的海浪声有的时候声音很大有时候声音很小,可以画成连续不断的波浪线代表海浪声。
小水滴想来画一画瀑布声,看它是怎么画的?
小结:瀑布是好多水从高高的山上一下子落下来的,瀑布声可以把棉签横着贴在纸面上,从上往下画一条线再画一条线让它们紧紧靠在一起。
3.循环播放各种水声,请幼儿用绘用的方式表现不不同的水声。
(1)反复播放水声,请幼儿用棉签蘸水粉颜料,绘画不同的水声。
(2)鼓励幼儿大胆作面,引导幼儿变换点、线、面的组合,不断丰富自己的面面。
4.引导幼儿相互欣赏同伴的绘画,请幼儿在自己或同伴的面上寻找不同的水声。
(1)哪一幅是你画的?你都画了什么声音?你是怎么画出来的?
(2)很多点(线)连在一起变成了了什么?怎样让海浪、瀑布的声音更响亮?
活动延伸:生活中还有很多好听的声音,我们一起去找一找,听一听,画下来吧?
课后反思
本次活动我根据小班幼儿的年龄特点,创设游戏情境并贯穿活动始终。根据活动目标由浅入深,我设计了“激趣―辨别―模仿―表现”四大环节。
1.创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。通过创设“小水滴找水声”、“小水滴画水声”的游戏情境,来激发幼儿的活动兴趣。引导幼儿听一听、猜一猜、学一学、画一画各种水声,充分调动幼儿各种感官参与活动,将听、视、说有效结合在一起,促进幼儿思维的发展。
2.幼儿经验在前,教师示范在后。小班幼儿对“水滴、大雨”声比较熟悉,能用简单的点和线进行表征它们的特点,在活动过程中我鼓励幼儿用书空的形式来模仿表现。在表征“海浪、瀑布”的声音时,根据幼儿发展水平不同,我采用个别示范和教师示范的教学策略,启发幼儿画出不同水声。
3.有效提问,促进良好师幼互动。整个活中,我注重提问的有效性和开放性,如:“雨水是怎样落下来的?”“雨水落下来的时候像什么一样?”来启发幼儿主动思考和大胆想象,主动分辨不同的水声,表现自己对不同水声的感受,与目标相呼应。
活动中我为幼儿提供了宽松的环境,形成了良好的师生互动学习氛围。《纲要》中指出:“教师要让幼儿运用感官、亲子动手、动脑去发现问题、解决问题。”《点点线线》整个活动过程衔接自然、紧凑、环环相扣,活动中通过倾听、观察、体验来启发幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。
小班小熊看戏教案篇三
活动目标:
1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
2、培养幼儿绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的`回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
ppt课件。画纸、油画棒人手一份。
活动过程:
一、开始部分
1、出示熊猫课件,激发幼儿活动兴趣,有只小动物要和小朋友做游戏,你们愿意吗?“屈;老师.教,案网出处”(愿意)播放课件,引导讨论。
2、教师小结:小熊有一个圆圆的脑袋,胖胖的身体。
二、基本部分
1、结合儿歌观察小熊的外形特征。
(1)师:老师把小熊的样子编成了一首儿歌,你们想不想听啊?妈妈给我一粒豆,我用小盆装。
爸爸给我两粒枣,我用大盆装。左看看,右看看。围上围兜好吃饭,妈妈奖我大红花。
(2)教师分句讲解儿歌。
2、交待作业要求
(1)老师示范小熊的画法。
你们想不想学呀?现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗?
师:小熊的家里还有呢?(爸爸妈妈)出示课件。
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
师:我们一边轻轻地念儿歌,一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家打扮的漂亮一点。
三、结束部分
展示幼儿作品,表扬画的好有进步的小朋友。
活动反思:
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。
小班小熊看戏教案篇四
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线。
【教学准备】
幼儿作画工具,教师范画。
【教学过程】
一、引出课题。
师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范。
1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。
2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的`外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画。
教师在一旁指导幼儿构图。
小班小熊看戏教案篇五
目标:
1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的xx我爱吃”。
2、丰富幼儿对常见水果的认识。
准备:
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个
3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带
活动过程:
1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)
3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”
4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的xx,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的xx我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。
在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的'发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。
活动反思:
在教学活动中一定要将自主权交还给孩子,绘本教学注重欣赏与感受,为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境,让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想境界。