人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
有趣的地方有趣的地方篇一
1、学会12个生字,认识牛字旁;读写8个词语,能用“有趣”“活泼”“愉快”写句子。
2、能用“什么地方有什么”写句子,能把“这是多么有趣的地方”的意思补充具体,能用“不是……却有……”句式说话。
3、理解红领巾生物角是个有趣的地方,初步培养对小鱼、花草树木喜爱的感情。
4、能正确流利的朗读课文,背诵课文。
理解为什么说红领巾生物角是个有趣的地方,句子训练:什么是多么有趣的什么。
牛字旁的书写,初步理解生物角与自然景物的联系与区别,懂得通过劳动可以创造美。
3课时
教学目标 :
1、学会生字新词,理解词语的意思;认识牛字旁,学会它的写法。
2、初读课文,初步了解课文内容。
教学过程 :
1、启发谈话,导入 新课。
板书“有趣的地方”,说说见到过那些有趣的地方?
今天课文介绍了一个更有趣的地方,出示课题,朗读课题。
2、学字词,读通课文。
先自由读课文,带拼音的字多读几遍。
拼拼音节,读准字音。
想个办法,记住字形。
给课文标段,划带生字的词和新词。
3、检查字词
哪几个字要提醒小朋友:迎、轻
认读生字词
4、读课文,初步感知课文内容。
再读读课文。
5、书写指导
你学会了哪几个生字,说说用什么方法学?引导学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记生字。
重点指导:趣、物、摇、迎。认识牛字旁。
抄写生字。
教学目标 :
1、正确朗读课文。
2、理解为什么说红领巾生物角是一个有趣的地方。
3、仿效例句,把句子说完整。
教学过程 :
1、复习巩固字词。
卡片认读生字。
看拼音写字。
卡片认读词语。
指名分段读课文。
2、学习课文,朗读课文。
(1)学习第一段
这个有趣的地方指什么?齐读第一段。
少先队员自己布置这个生物角,多高兴呀!要读出高兴的语气。
(2)学习第二段
看图说说小鱼的样子,理解游、摇、吹。
出示句子,读读这一句话,体会小鱼的活泼可爱,并学做可爱的小鱼,做动作读读这句话。
为什么课文中用一个瞧,而不用看?
连起来读读课文第2段。
(3)学习第三段
学生汇报:生物角不是山林,却有花有树还有小草。花儿开放,小树迎着风儿摇。迎换词理解。
指导朗读课文。
(4)学习第四段
这指哪里?从哪些地方感到有趣?看看标点,读好这句话。
教学目标 :
1、巩固生字、新词,进行句式训练。
2、朗读、背诵课文,初步培养观察生物的兴趣。
教学过程 :
1、巩固练习
(1)卡片认读生字,口头扩词:快、物。
(2)出示作业 5:
说说每组字有什么相同和不同?再完成作业 ,反馈。
(3)卡片认读词语。
愉快:小鱼在水里摇着尾巴……
出示句子读一读,再换词序说一说。
2、朗读、背诵课文,总结全文。
(1)齐读课文
(2)课文向我们介绍了红领巾生物角是多么有趣的地方。拿几段具体写出了生物角的有趣?读读背背课文。
连起来说说“为什么说红领巾生物角是多么有趣的地方?”
我们要到大自然中去观察,就会看到更多有趣而奇怪的动物、植物,增长更多的知识。
(3)背诵课文
3、指导课堂作业
出示:小鱼/在水里/愉快的游来游去/摇着尾巴,吹着泡泡。
理解句是:谁/在什么地方/愉快的干什么/怎样愉快的游。
看图说说。
4、课堂作业 最后一题
指导伉俪句,并看图,拥有……有……还有……练习说话。
完成课堂作业 。
1、多有趣的地方
红领巾生物角
不是江河却 小鱼
不是山林却 花、树、小草
多么有趣的地方!
有趣的地方有趣的地方篇二
放学了,我直奔后园去和我在路边抱回来的小花狗玩耍。
这只小花狗身上是黄白色的,小巧的眼睛有时候会被长长的毛罩住。我还为这只来历不明的小狗取了一个名字,叫花花。
我把花花抱到田野上去玩,哈哈!它可真好玩啊!它把四肢都对着天,有时候还把前腿放到我手上。
“欣怡,该吃晚饭了。”妈妈一边洗刚烧好饭菜的锅,一边对我大声的喊叫着。我听到妈妈的呼唤,立刻跑回家给花花“做饭”:我把花花最爱吃的狗粮倒到我最喜欢的小盒子里,再拿一个碗里面倒入一杯水,花花的“营养晚餐”就这样完成了。我也洗了手,吃着妈妈为我做的营养晚餐。
吃完了“营养晚餐”,我和花花又得洗澡了。我拿了一个盆,里面放了一盆温水,把花花放了进去。我给它的头上的毛都打湿了,又给它打了洗发露,嗯,它可真香啊!
我又给它擦了沐浴露,之后,把它身上的沐浴露和洗发露都冲干净。
啊!和动物在一起可真有趣,我喜欢它,喜欢和它在一起玩耍。
有趣的地方有趣的地方篇三
你们好!
我的家乡湖南耒阳拥有着美丽壮观的风景,家乡的春节也如它的风景一样,那么精彩。
春节前,街上到处张灯结彩,披红挂绿,无时不刻不洋溢着喜气洋洋的气氛。每家每户提前购买各种各样的年货,并将自我的家打扫得一尘不染,将一切穷运、晦气统统扫出自家的家门,在门上贴上喜庆的对联,在窗户上贴上五彩缤纷的窗花,显示出万象更新的气息,准备迎接崭新完美新的一年好运来临!
大年三十这一天一到来,家家灯火通明,大人们都会将自我精心准备的美味佳肴纷纷摆上菜桌,亲人们欢聚一堂,一会儿大声说笑着,一会儿互相敬酒表示自我对他人的衷心祝福。
吃过晚饭后,孩子们兴致勃勃地来到院子里燃放鞭炮,大人们则在家中一边津津有味地吃着饺子,一边看着春节联欢晚会,不时开怀大笑,欢呼声络绎不绝。“当!当!当!”时针指向十二点,新的一年到来了!夜空中的烟花争先恐后地盛开着,春节联欢晚会精彩绝伦的节目继续播着,人们毫无睡意,心中盛满了幸福与欢乐。欢笑声、祝福声在这个大地上久久回荡,经久不息。
大年初一早上吃过早饭后,就要到亲朋好友家互相拜年,并且长辈会给小孩子压岁钱,衷心祝福着每个人都万事如意,心想事成。
家乡春节的风俗习惯虽然千篇一律,可是每一个春节都传承着中华民族几千年来的幸福与安康。我爱家乡的春节!我爱我那风景迷人的家乡!
有趣的地方有趣的地方篇四
1、学会读写48个生字,读准2个多音字(干、漂),认识牛字旁、革字旁和户字旁,学会这些偏旁的写法;读写30个词语,部分词语会运用,能用“多么”“喜欢”等词语写句子。
2、会根据问题提示把句子写具体,初步认识同一个意思可以有不同的说法,听写根据课文意思编写的句子。
3、能看懂图意,用一段连贯的话,说清楚几幅图的意思。
4、会背诵课文《多有趣的地方》《我喜欢》。
5、初步懂得爱劳动、会做事才算长大了,懂得集体的力量大,初步养成上学不迟到的习惯。
教学目标 :
1、学会12个生字,认识牛字旁;读写8个词语,能用“有趣”“活泼”“愉快”写句子。
2、能用“什么地方有什么”写句子,能把“这是多么有趣的地方”的意思补充具体,能用“不是……却有……”句式说话。
3、理解红领巾生物角是个有趣的地方,初步培养对小鱼、花草树木喜爱的感情。
4、能正确流利的朗读课文,背诵课文。
教学重点:理解为什么说红领巾生物角是个有趣的地方,句子训练:什么是多么有趣的什么。
教学难点 :牛字旁的书写,初步理解生物角与自然景物的联系与区别,懂得通过劳动可以创造美。
教学课时:3课时
第一课时
教学目标 :
1、学会生字新词,理解词语的意思;认识牛字旁,学会它的写法。
2、初读课文,初步了解课文内容。
教学过程 :
1、启发谈话,导入 新课。
板书“有趣的地方”,说说见到过那些有趣的地方?
今天课文介绍了一个更有趣的地方,出示课题,朗读课题。
2、学字词,读通课文。
先自由读课文,带拼音的字多读几遍。
拼拼音节,读准字音。
想个办法,记住字形。
给课文标段,划带生字的词和新词。
3、检查字词
哪几个字要提醒小朋友:迎、轻
认读生字词
4、读课文,初步感知课文内容。
再读读课文。
5、书写指导
你学会了哪几个生字,说说用什么方法学?引导学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记生字。
重点指导:趣、物、摇、迎。认识牛字旁。
抄写生字。
第二课时
教学目标 :
1、正确朗读课文。
2、理解为什么说红领巾生物角是一个有趣的地方。
3、仿效例句,把句子说完整。
教学过程 :
1、复习巩固字词。
卡片认读生字。
看拼音写字。
卡片认读词语。
指名分段读课文。
2、学习课文,朗读课文。
(1)学习第一段
这个有趣的地方指什么?齐读第一段。
少先队员自己布置这个生物角,多高兴呀!要读出高兴的语气。
(2)学习第二段
看图说说小鱼的样子,理解游、摇、吹。
出示句子,读读这一句话,体会小鱼的活泼可爱,并学做可爱的小鱼,做动作读读这句话。
为什么课文中用一个瞧,而不用看?
连起来读读课文第2段。
(3)学习第三段
学生汇报:生物角不是山林,却有花有树还有小草。花儿开放,小树迎着风儿摇。迎换词理解。
指导朗读课文。
(4)学习第四段
这指哪里?从哪些地方感到有趣?看看标点,读好这句话。
第三课时
教学目标 :
1、巩固生字、新词,进行句式训练。
2、朗读、背诵课文,初步培养观察生物的兴趣。
教学过程 ;
1、巩固练习
(1)卡片认读生字,口头扩词:快、物。
(2)出示作业 5:
说说每组字有什么相同和不同?再完成作业 ,反馈。
(3)卡片认读词语。
愉快:小鱼在水里摇着尾巴……
出示句子读一读,再换词序说一说。
2、朗读、背诵课文,总结全文。
(1)齐读课文
(2)课文向我们介绍了红领巾生物角是多么有趣的地方。拿几段具体写出了生物角的有趣?读读背背课文。
连起来说说“为什么说红领巾生物角是多么有趣的地方?”
我们要到大自然中去观察,就会看到更多有趣而奇怪的动物、植物,增长更多的知识。
(3)背诵课文
3、指导课堂作业
出示:小鱼/在水里/愉快的游来游去/摇着尾巴,吹着泡泡。
理解句是:谁/在什么地方/愉快的干什么/怎样愉快的游。
看图说说。
4、课堂作业 最后一题
指导伉俪句,并看图,拥有……有……还有……练习说话。
完成课堂作业 。
附:板书
1、多有趣的地方
红领巾生物角
不是江河 却 小鱼
不是山林 却 花、树、小草
多么有趣的地方!
有趣的地方有趣的地方篇五
生答:因为这些花草鱼儿是少先队员养的。
生答:因为花草鱼儿是有生命的是活的。
生答:因为花草鱼儿摆放在教室的角落里。
师小结:同学们太了不起了!谁能把以上几种答案合起来正确的'把“红领巾生物角”的意思告诉大家。
在集体的讨论研究中学生对该词的意思深入浅出的内化了。
生答:这是一个可爱的地方。
生答:这是一个好玩的地方。
生答:这是一个美丽的地方。