当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做总结。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小学学校工作总结汇报 小学学校工作总结篇二
为进一步深化省市县事业单位人事制度改革,建立健全岗位设置管理制度,逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据根据四川人事局、四川教育厅有关于印发《四川高等学校、普通高中、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理指导意见》的通知(川人发
成员:、刘树林、杨煜、蒋子辉、王娟、罗杰、邓太平。主要职能:量化考核条件核实自评分,。
(三)监察小组:组长:刘树林
组员:唐祥国、林兴茂、李友辉
主要职能:处理竞聘过程中产生的各种争议,维护教职工的合法权益,确保岗位设置工作的顺利实施。
1、
6、岗位设置管理
(1)、中学高级教师七级岗位:2个岗位,实有0个(2)、中级八级岗位3人:邓太平、唐祥国、伍太炳
中级九级岗位8人:唐久成、林兴茂、唐小初、刘树林、罗杰
中级十级岗位12人:杨煜、李友辉、全晏强、李小青、蒋永中、李柏林、郭小鄂、蒋子辉、周维俊。
(3)、初级十一级岗位7人:龚培、文伟平、任治权、魏小鹏、王娟、许晓丽、钟茂秘。
初级十二级岗位1人:张媛员级十三级1人:寇建明工勤岗位四级1人:陈丽
8、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议。
9、向教育局和县人事局上报各材料。总之,本次岗位设置得到了
小学学校工作总结汇报 小学学校工作总结篇三
一学期来,我校以贯彻实施《江苏省中小学管理规范》为准绳,紧紧围绕镇江新区社发局颁发的《“学校精细化管理年”工作意见》和《镇江新区中小学教学工作管理规范》及各学科教学“五认真”基本要求,切实提高了我校管理规范化和精细化水平,基本实现了“安全文明、内涵丰富、品位较高、 群众满意的和谐校园”的总体目标。现总结如下:
“德育为首、育人为本”是学校德育工作的一贯理念。我校德育工作以培养学生良好的行为习惯为教育重点,发挥校园文化建设的德育效能,加强阵地建设,积极开展丰富多彩的文体活动,拓宽了学生的活动领域,收到了较好的教育效果。
1、规范日常行为,注重养成教育
日常工作中教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《丁岗中心小学学生一日常规要求》,特别重视了学生良好道德行为习惯的养成教育,强抓细节,引导学生穿好衣、走好路、排好队、做好操、写好字。继续开展了“两弯腰”(弯腰行礼和弯腰捡纸)活动,加强“纪律、卫生、眼保健操、课间操、就餐”五项常规评比活动,建立了每周颁发流动红旗和双周卫生检查评比制度,显示了评比的激励功能。
2、发挥校园文化建设的德育效能,创设优美和谐的校园环境
本学期学校以创建“镇江市绿色学校”为契机,把整体构建“以诗怡情,诗意人生”校园文化建设作为学校特色发展,“求索楼”后杂草丛生的荒地改建成约100㎡的停车场,沿操场边新建了近百米的不锈钢围栏,为方便师生行走扩建了食堂北面的水泥路,新开了两扇餐厅大门,在“腾飞”雕塑西侧的绿化园新种植原叶草坪,竖立“诗趣”文化石,铺设“s”(蕴含“诗”)形的鹅卵石小路,路旁有可供小憩的石桌、石凳,新添银杏、茶花、红枫、南竹等名贵苗木,成了学校一道亮丽的风景线。漫步校园,凉亭、假山、池塘相映成趣,树木葱茏,绿草如茵,令人心旷神怡。宽敞、洁净的校园,多品种的绿化,得体醒目的标语布置,让每个学生在不知不觉中受到教育,最大限度地发挥着校园文化建设的德育效能。
3、开展丰富多彩的教育活动,形成全方位育人氛围
学校德育工作十分注重多方面教育,广泛开展有益活动,塑造一代新人。每周一仪式规范、主题鲜明的国旗下讲话,洗涤着师生心灵;一学期三次的主题突出的黑板报评比,熏陶着学生;“学雷锋,树新风”活动积极开展,助人为乐的好人好事层出不穷;祭扫翟洪开烈士墓和“故事老人”精彩的渡江故事,爱家爱国之情油然而生;“文明礼仪”为主题的绘画、小报制作和中队活动评比,校园文明行为随处可见;“走进消防中队,体验军营生活”和“地震逃生大演练”,自防自救能力得以增强;“环保绿色行动”的开展,体会到了环保的重要;庆“六一”暨“我成长我快乐”艺术节,更是给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台。
4、实现学校、家庭、社会教育和谐统一,营造大德育环境
我校积极鼓励和支持教师同学生家长经常联系,紧密配合,还通过发放告家长书,校园网上开设“家长频道”等形式,让家长及时了解学校的发展及教育情况。为进一步发掘教育潜能,形成家校合力,共同促进学生健康发展,五月初,我校成功召开了毕业班家长会。学校在以后的工作中将更加重视家长与学校的沟通联系,提高学校教育的有效性。
教育教学质量是学校的生命,是学校一切工作的归宿。全面提高教育教学质量是学校工作的重中之重,今年我校以创建“省区域教育现代化”为动力,追求学校精细化教学科研管理。
1、树立正确的教育理念,不断规范教育教学行为。本学期,我校充分利用政治学习、教研组、备课组的学习机会,深入学习讨论了社发局颁发的《“学校精细化管理年”工作意见》《镇江新区中小学教学工作管理规范》及各学科教学“五认真”基本要求,以及《镇江新区中小学教学事故处理意见(试行稿)》等一系列规范制度,不断更新教育思想,牢固树立素质教育的观念,以不断适应现代教育的发展要求。
2、加强课程建设,增强了法规意识。我校严格按新课程计划要求,开齐开足各门课程,做到了不随意调课,不随意停课,严格控制了学生在校活动总量不超过6小时,严格了学籍管理规定。校长室、教务处也加大了对课程计划执行情况的督促和检查,基本杜绝了不良现象的发生。
3、深化课堂教学改革,着力提高了课堂教学质量。
(1)以课堂教学管理为核心,落实了《镇江新区中小学教学工作管理规范》和学科教学“五认真”基本要求,注重平时,严抓教学各个环节,基本做到了:“严、精、细、实、活”,全体教师能扎扎实实做好教学“五认真”工作,向课堂教学要质量,不断提升课堂教学效率。学校领导班子人员能蹲点年级组、教研组、备课组,特别是针对毕业班的复习工作,多次组织召开教师会,商讨复习策略和方法,加强了课堂教学的指导和调控。校长室、教导处、教科室按教学常规要求,进一步落实了教学“五认真”检查制度,加大了巡课、推门听课的频率,致力于精细教学管理。进一步聚焦课堂教学,不断优化集体备课,督促教师用足、用好优质资源光盘,组织开展了青年教师语文、数学、英语校级赛课活动。充分发挥教研组团队合作精神,较好地指导了教师参加市、区、校级赛课活动。
(2)承办区级教研活动,不断促进教师教学水平的提高。今年三月份承办了教研室在我校举行的“省优质教学资源下乡”推进教学研讨会,徐志霞老师执教的《鲜花和星星》一课,受到与会者好评。三月份承办区级英语教师赛课活动,四月底承办区小学语文教师备课、说课等基本功比赛。区级教研活动在我校的开展,较好地展示学校形象,更促进了我校教师教学能力的提高。
4、加强教科研工作,力争多出成果。目前我校有六个市级课题“小学语文教学中提高师生文本解读能力的研究”“问题导学法在数学课堂教学中的操作研究”“ 提优补差,提高英语教学质量的策略研究”“利用生活资源拓展美术教学活动的实践与研究”“科学使用优质教学资源光盘,促进小学语文教师教学能力的提高”“ 农村幼儿良好行为习惯的培养研究”尚在研究之中,最近我校被镇江市教育局授予“江苏省优质资源下乡工程实验学校”称号,新申报了一个子课题“科学使用优质教学资源光盘,促进小学语文教师教学能力的提高”。这学期各个课题组能有序开展研究,并特邀市、区教科所专家来检查指导课题研究,进一步提升了我校教科研水平。还鼓励教师积极撰写和发表教科研案例、论文,促使教师对教学进行反思和经验总结,提升教学研究能力。