优秀作文要有严谨的逻辑推理,避免跳跃和表达不清的问题。借鉴一些优秀作文的写作经验,对我自己的写作有了新的认识和体验。
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇一
1.认识桔子的名称和它的基本特征。
2.学习独立地剥桔子皮的方法。
1.课件:去朋友家做客。
2.声音:敲门声。
3.小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着声音。
一、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。
课件:去朋友家做客(乐幼教)。
1.有礼貌会主动打招呼。
2.末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
3.主人请吃东西时别忘说谢谢。
二、在《小熊请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小熊家。
1.敲门:小熊在家吗?我们来做客了。
幼儿:嗨!小熊好。
小熊:欢迎欢迎,请进。
2.教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。
三、教师和小熊用桔子招待幼儿。
请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?
(幼儿随意地猜。)。
四、引导幼儿用多种感官感知桔子。
1.教师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的。
2.请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的。
3.取出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——桔子。
4.闻:桔子的香味。
五、教师示范剥桔子的正确方法。
1.请一幼儿来剥桔子。
2.每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
六、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状。
(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。
提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
七、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别。
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇二
俗话说的好“一日不见,如隔三秋”哪!起初我还不信,才一日,怎么就三秋了呀?现在我还真体会到这滋味了,而且不止是三秋,而是九秋了,因为我和我最最亲爱的叶老师已是三日不见了呀。不仅仅是因为期盼老师每次回来带给我们坐过飞机坐过火车的礼物,更期盼的是叶老师从杭州带给我们的新知识。让我们在知识王国中,认识的好朋友。
盼了又盼,终于盼到了叶老师归来的这一天。
“叮铃铃铃铃。”上课铃声响了,同学们以最快的速度回到了座位。这时,走廊上传来了一阵熟悉的脚步声。哟!原来是叶老师。只见叶老师大步流星,跨进了教室,以她那犹如春光般的笑容,面对着我们。
“怎么样!猜不中吧,其实呀是牛皮糖!”
哇!原来是牛皮糖,太好了!同学们的脸上露出了欢快的笑容。
叶老师给我们每人一块牛皮糖。我拿来一看,它浑身金黄,上面洒满了一大片芝麻,犹如一颗颗细小的钻石镶嵌在一块扁扁的黄金上。
正当我在仔细观察这块“嵌满钻石的黄金”时,许多同学早已津津有味的吃了起来,那吃的模样可真是丰富多彩。有的像猪八戒呼人参果似的,还没尝出牛皮糖的味道,就已经把这块牛皮糖给吞了下去;有的同学似乎舍不得把这好吃的牛皮糖给吞到肚子里;还有的同学拿起来,放在鼻子前闻了又闻,又放在眼前瞧了又瞧,可嘴边却流着一大堆口水。
千里送鹅毛,礼轻情意重。虽然每人就只有一块牛皮糖,但里面却包含着老师对我们浓浓的爱。
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酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇三
近看一脸红疙瘩。
别看样子小又小,
味道可是酸又甜。
你知道我是谁吗?对了,我就是。
五月的.时候,下过几场蒙蒙细雨,我的妈妈——杨梅树带着它狭长的叶子,在雨雾中欢笑着,贪婪地吮吸着春天的甘露。在妈妈的树枝间,傻睡着一群一群的青果子,那就是我和我们的兄弟姐妹。我们在微风的吹拂下,像一个个爱捉迷藏的孩子,露出了甜甜的微笑。在阳光下,我们又像一串串玉珍珠,一串串青里透红的珍珠,晶莹闪光。我不时从绿叶丛中好奇地探着头,欣赏着令人欣喜的人间世界。
端午节过后,杨梅树上挂满了长大的我和我们的兄弟姐妹。我长着圆圆的身子,和桂圆一样大,我遍身生着小刺。等我渐渐老了,刺也渐渐软了,平了。人们摘一个放进嘴里,舌尖触到我那平滑的刺,使人们感到细腻而且柔软。
我的生长情况是这样的:我先是绿绿的,再是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。我不是真的变黑,因为太红了,所以人们看到我是黑的。人们轻轻咬开我的“身体”,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的“血”。没有成长完毕的我又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。可是,你们也不要多吃,吃的太多,你们会发觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。
怎么样?听了我的自述,你也喜欢吃我了吗?
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇四
你有尝到过甜吗?不是味道的那个甜,是心情的那个甜。我就尝到过。
在我7、8岁的时候,我清楚的记得一件特别的事。那天放学我都是跑着回家的,回到家我激动地对妈妈说:“妈妈!我今天竟然被老师表扬了。”妈妈惊讶的.说:“你这么开心啊,被哪个老师表扬了?为什么表扬你啊?”我笑的都合不拢嘴了,说:“我被数学老师表扬了,还给我发了奖状,说我进步很大。”忽然,妈妈好像想到了什么“奚,我刚想起来你幼儿园的朱老师让你去她那里,也不知道干什么。”我可想知道老师找我干什么,我说:“那赶紧走吧,妈妈。”边说我边拉着妈妈,就这样我们出发了。
不知不觉到了幼儿园,我赶紧跑过去,我找啊找,可是怎么也找不到我们的老师,后来我隐约听见后面有人叫我,我回过头,看见是朱老师,我急忙跑过去抱住朱老师说:“老师我太想您了!”老师说:“来,奚,你记得你画过一张画吗?”随后,朱老师就拿出了一副很好看的画,我问:“老师,这么好看的画竟然是我画的吗?”老师笑了笑对我说:“你这副画画的很好看,得了一等奖。奖品是一个毛绒玩具。”我拿着那幅画和奖品开心地说:“谢谢老师,这个奖品真好看。”等我领完奖品我们就回家了,就这样我高兴了整整1个星期7天。
这就是我的甜,可成长的路上总是会有酸出现。
今天考试要出成绩了,我抱着满怀的希望等待着出成绩,当卷子到我手里的那一刻,我的希望全部消散了。66分啊!我现在恨不得都能嚷两嗓子出来。上课老师讲卷子时我眼神闪躲,感觉到老师仿佛在批评我,都不敢正视老师一眼,鼻子酸酸的。
放学了,我失落地低着头回家,踏进家门的那一瞬间,我感觉我完了。我想,如果等妈妈亲自找我问分数来我告诉她我考了66分后果肯定很严重,这考砸后的心酸更重了。
我找到在厨房切菜准备晚饭的妈妈,紧张地说:“妈妈,这次考试我考的很差。”妈妈问我:“考的很差是多少分啊?”“66分”
妈妈生气又惊讶地说:“66分?你差点都不及格了你知道吗?”后来妈妈就把我的手机平板没收了。当天,我终于知道了没考好是什么后果,下次我再也不敢了,想到这里,我赶紧老老实实回屋写作业了。
这就是酸酸甜甜的我,酸酸甜甜的生活。你也来讲讲你的甜和酸吧。
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酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇五
盼望着,盼望着,暑假又悄悄的来到了我们的身边,今年的暑假还会像去年一样有趣吗?顿时我的脑海中便浮现出去年那个酸酸甜甜的暑假的剪影。
刚放暑假,妈妈便安排我去上暑假辅导班了,刚去我就被惊住了,语文、数学、英语、物理门门都有,时间表也被安排的满满的,几乎没有休息的时间,早上六点钟起床步行到辅导班,中午来不及回家吃饭就在外面叫外卖,上课一直到傍晚。肚子已经向我发出抗议,每天我都像一只小兔子一样东跑西奔。汗,布满了我的脸颊,浸湿了我的衣服。唉!我这酸酸的暑假。
不过酸涩之中也有甜味,我总喜欢在课外时自己找“乐子”。
那天我补习回来,爸爸妈妈都没有在家,可是我的肚子已经饿得咕咕叫了,于是我决定自己做一次饭,一盘番茄炒鸡蛋,我先把油放入锅,把鸡蛋打进去。过一把火,把鸡蛋翻过来,就可以把事先切好的番茄倒入锅中,煮一会儿加点水,一盘番茄炒鸡蛋就出锅了。我看着自己的杰作,心里竟萌发出得意的甜味,我把菜放在桌上,刚好爸爸妈妈回来了,看见他们惊讶的表情,听到他们赞不绝口的夸奖:“真不错呀!孩子,你能做出这么美味的佳肴!”,看着他们享受的样子,我的心里比吃了蜜还要甜。
那个暑假的酸酸甜甜使我感受到用心创造的美,更让我体会了亲情的弥足珍贵。
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇六
一天,妈妈买了许多杨梅,它们是紫红色的,一看就很好吃。
我看到这些新鲜得一碰就要渗出水的杨梅,口水都流出来了。我急忙问妈妈:“妈妈,现在可以吃了吗?”妈妈说要洗一洗才能吃。于是,妈妈给我洗了一大碗杨梅。我迫不及待地吃了一个又一个,酸酸甜甜的,真美味啊!
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇七
1、尝试自身动手剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。
1、每组一只筐子,内装与本组幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果。
一、感知桔子的外形特征。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。
2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)
3、闻一闻有什么气味?
4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。
1、桔子可以怎么吃?鼓励幼儿自身动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小筐里。
2、引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣,我们来数一数这个橘子有几瓣?
3、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。
4、引导幼儿分享、品尝他人剥的桔子。
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇八
脑门上的青筋绷得突起,手中的笔电光火石般地摆动,头上因老化发出咔嚓声的风扇,黑板上醒目的倒计时刺激着每个人的神经。尔后我们经历了生地会考。考毕,同学们若脱笼之鹄般地狂欢。竟没有想到,成绩向来不错的我,以双b作结。10086的忙音还在响着,我的泪水像断了线的珠子一样洒落。两年寒窗,竟不能给自己画上一个圆满的句号。
好在父母并未因此责怪我,这个心结也在本该兴奋无比的暑假中沉淀下来。妈妈轻声唤着:“粥凉了,快来吃吧。”我接过汤匙,舀过小米粥的表层。细腻滑糯,初尝微苦,但细细品味,又是另一番甘甜。我突然明白了什么,潮起潮落,本是人生常态。失败乃成功之母,没有人是常胜将军。失败并不可怕,可怕的是从此一蹶不振,意志消沉。
我恢复了以往的笑容,重新积极地面对生活。一日,妈妈唤道:“过来看看演讲,是著名的演讲家尼克。胡哲。”尼克说,他生来没有四肢,仅有两根脚趾突兀地立在身下,妹妹嘲笑其为小鸡腿。然而他并没有放弃生活,而是跟普通人一样挑战悲惨的命运。他说:“上帝在我的生命中有个计划,用我的经历给予他人希望。”我被他的积极乐观深深地震撼了。此刻才明白什么叫“当你抱怨没有鞋穿时,还有人没有脚”。
原来人真的.可以度过最无望的日子,抖落身上的灰雨,重披一身星光。时至今日,那暑假的酸酸甜甜所给我的启示,仍然很受用,必将陪伴我走过人生的风风雨雨,起起伏伏。
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酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇九
1、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。
1、每组一只筐子,内装与本组幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果。
1、感知桔子的外形特征。
——请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。
——与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)。
——闻一闻有什么气味?
——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,绦感知桔子的形状、颜色、气味等?br。
——桔子可以怎么吃?
——鼓励幼儿自己动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小筐里。
——引导幼儿观察一个桔子有许多瓣。
——品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。
——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
——引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)。
1、给每个小组准备的桔子最好有大小、颜色、形状的差异。
2、如桔子有核,可请幼儿收集桔核装入小塑料袋,放置在自然角,供大家观察、比较。
3、如有可能,准备桔子果冻、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等,供幼儿观看、品尝。
4、用桔子皮制作粘贴画。
5、幼儿对桔子如有继续探索的愿望,教师可提供条件引导幼儿深入探究。
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇十
“糖葫芦……糖葫芦……”熟悉亲切的叫卖声,回响在大街小巷,又圆又大的冰糖葫芦,率先迎接着初冬的到来。看到插在车子上一排排的冰糖葫芦,耳边仿佛响起了优美的歌声:“糖葫芦好看,它竹签儿穿,象征幸福和团圆……”一串串晶莹剔透的冰糖葫芦,形成了咱东北这噶哒的独特风景,也成为人们冬季里的最爱食品。
据说糖葫芦的起源,要上溯到南宋时期吧,绍熙年间,赵惇最宠爱的皇贵妃得了病,面黄肌瘦,御医用了很多的办法和贵重药品,也不见好转。赵惇见爱妃日见憔悴,便整日愁眉不展,无奈他只好张榜求医。一天,一位江湖郎中斗胆揭榜进宫,为皇贵妃诊脉后说道:“贵妃因淤血所致,积食而并发,我有小计不出月便好。”因为没有别方,只好由这一郎中去试。郎中用冰糖与山楂煎熬,每顿饭前要贵妃吃十枚,果然,不到一个月,病情大有好转。贵妃又按此法,继续食用数月,果然病体痊愈,后来有人为了食用方便,把它串成十个一串。
帝王故事随着历史的变迁,早已经烟消云散了,但那酸酸甜甜的糖葫芦却流传下来。记得小时候,糖葫芦只有冬季才有,那时的糖葫芦,都是用纯好的山楂穿成的,做工也十分讲究。山楂要用最大最圆最好的,熬糖也要讲究火候,这样蘸出来的冰糖葫芦,是稀酥蹦脆的,特别招人喜爱。那时的`糖葫芦,在我们这些孩子眼里,就像奢侈品一样,每每看着扛着糖葫芦把子的人走过,也不禁有品尝一串的奢望。
每年初冬的脚步刚刚走来,糖葫芦就率先上市,女儿总是乐颠颠地跑出去,买回来几串糖葫芦,手里拿着一串,狼吞虎咽地吃起来,剩下的几串还插在房檐下,看着真是诱人。此时的糖葫芦也有了变化,不再光是山楂做成的了,也有苹果蘸成的,也有橘子瓣蘸糖的,还有蜜枣子穿成的……各式各样的糖葫芦,造型也是形态各异,看着就像一件美丽的工艺品,使人垂涎。难怪糖葫芦成了咱东北人的最爱,就连南方人,看了这又圆又大、晶莹剔透的糖葫芦,也禁不住咂舌。女儿已经去了外地工作了,但每每到了这个季节,看到车子上插的一排排的糖葫芦,就会想起童年的情景,就会想起女儿吃糖葫芦的情景。这一串串糖葫芦,演绎成一道美丽的风景,流传着美好的故事,象征着幸福团圆。
前年去北京,也是初冬的时候,在繁华的大栅栏漫步,也看到了一串串做工精美、使人垂涎的冰糖葫芦,顿时有了一种亲切感。就连妻子也捅捅我,小声说:“你看,那不是咱们家里卖的冰糖葫芦吗?”是啊,咱东北独特的冰糖葫芦,早已经不在囿于山海关外了,再说,改革开放已经使这传统的美食,焕发出了新的生机。你看,就连那金眼蓝发的老外,也一边嚼着冰糖葫芦,一边用生硬的中国话说着:“糖葫芦……好吃……”我和妻子窃窃地笑了,笑声中充满了自豪,充满了眷恋,充满了甜蜜。
如今,走在街上,那琳琅满目的糖葫芦,成为人们偏爱的一种食品,品尝这道靓丽的风景,但早已经不是奢望了,而是一种幸福,一种快乐,一种象征。就像歌词里说的那样:“把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦……”
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇十一
听说,今年的巨峰大葡萄非常的甜,于是,我就叫妈妈给我买两斤巨峰大的葡萄。
妈妈终于把巨峰大葡萄给拿回来了。我从袋子里拿出一串葡萄,我观察到它的身上穿了一件紫大衣,就像一颗颗紫宝石,我看见它的上面还有好几条藤蔓,它把葡萄们都连在一起。我从一串上面摘下了一颗小小的圆圆的葡萄。我仔细观察,在“紫大衣”上面还有一层白白的纱,就像新娘似的戴上了头纱。我把“紫大衣”剥开,皮挂下来像一朵花,里面是绿绿的肉,开始吃葡萄啦!我先拿了几片葡萄皮,觉得非常酸,但是,味道在嘴里慢慢没掉了,最后,就像没吃过一样。之后,我又把闪闪放进嘴里,刚入口没过多久酸酸甜甜的味道就出来了,我用牙齿咬了一下觉得软软的,像在吃一个个棉花糖。吃完了肉,总觉得还有些东西在嘴里,我吐出来一看,原来是三颗小子呀!我近看觉得它很像一颗颗小孩子的牙齿。
我的葡萄,用处可大了!它能做水果拼盘,晚上我一拿出做好了的水果拼盘,家人就都会竖大拇指,流口水,点点头;它还能做水果沙拉呢!我把一个个葡萄用刀切成两瓣,把它和其它水果一样放在盘子里,再挤上沙拉酱,水果沙拉就完成了;我还能用它来做葡萄汁,我先把葡萄切成两瓣一一放进搅拌机里,我一按下按钮它就开始工作啦!工作完,新鲜的果汁就出炉了。我喝了一口,啊,真美味!之前,妈妈总说葡萄汁很有维生素c,所以我就经常拿出来做做,可葡萄不是每天都有的,它只出现在秋天。有一次,我趁爸妈不在家的时间,就做了葡萄冰淇淋,先是拿出一盘的葡萄再放进冰箱,过几小时之后,冰淇淋就做成了,我尝了几口觉得太美味了,就全吃完了,不过你们可不能像我吃这么多的冰的东西,不然会拉肚子的。这是妈妈告诉我的。所以,不能吃太多哦!
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇十二
目标:
1、感知桔子的特征,发展幼儿的想象力。
2、练习正确点数10以内的数,知道多1和少1的关系。
3、养成良好的卫生习惯,愿意和别人分享。
准备:
两个盘子,桔子。
过程:
1、感知桔子的外形特征:
——请每个小朋友取一个桔子,看看你的桔子是什么颜色的?什么样子的?
——放到手心里摸一摸是什么感觉?
——闻一闻是什么味道?
2、示范剥桔子,并发挥幼儿的想象力。
——(把桔皮全去掉)现在桔子象什么?
——(剥下来一瓣桔子)请你再看看这个桔子瓣象什么?
3、我的桔子有几瓣,感知桔子的味道。
——你们说陈老师的桔子有几瓣?
——请每个小朋友拿一个桔子,猜猜你的桔子有几瓣,然后剥开来数一数。
——请幼儿说说自己有几瓣桔子?
——吃桔子,桔子是什么味道的?(酸酸甜甜的)。
——问:吃了一个,还剩几个?
——你还吃过什么东西是酸酸甜甜的?
——介绍桔子的营养。
——鼓励幼儿与他人分享。
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇十三
1、感知桔子的外形特征,知道桔子是酸酸甜甜的。
2、尝试自己动手剥桔子品尝,知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
1、每组一盆颜色、大小不同的桔子,数量与幼儿人数相等。
2、每组两个苹果。
1、感知桔子的外形特征。
(1)请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。
(2)与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)
(3)闻一闻有什么气味?
(4)请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
(1)桔子可以怎么吃?教师讲解剥桔子的方法。
(2)引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣,我们来数一数这个橘子有几瓣?
(3)鼓励幼儿自己动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小筐里。
(4)品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。
(5)引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
(6)小结:橘子好吃吗?桔子虽然好吃,但也不能多吃,秋天多吃桔子会引起上火的。
(7)今天小朋友真讲卫生,把剥下的橘子皮都放进了垃圾盆里,小朋友以后吃水果的时候也要讲卫生,不能把水果皮乱扔。
3、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇十四
桔子若干,彩盒一个(里面放着桔子)。
1、彩盒导入,激发幼儿的学习兴趣:提问谁知道里面放的什么?教师描述桔子的特征,并请一名幼儿摸出桔子,启发幼儿说出名称。
2、幼儿每人拿一个桔子进行观察,教师提问:
a、看一看桔子什么样子?(圆圆的,扁扁的)。
b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)。
c、摸一摸有什么感觉(软软的',不太光滑)。
d、闻一闻桔子有什么味道?
e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?
f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。
3、教师小结桔子的特征:桔子是扁扁的、圆圆的,是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作药材。
4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?
教师用桔子皮进行拼摆造型,请幼儿观察。
桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点,使幼儿不仅从感官上了解了桔子,也使幼儿的言语表达能力得到了提高。
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇十五
【活动目标】。
1、通过各种感官认识桔子,知道桔子的明显特征。
2、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。【活动准备】。
1、每组一只篮子,自制桔子树一棵,树上挂着与幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果,两个香蕉。【活动过程】。
一、以猜谜与谈话导入活动,激发幼儿兴趣。
教师用三次猜谜(猜猜我是谁?)活动:1、有一种水果圆圆的,它会是谁?2、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃?3、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃,剥开后里面是一瓣一瓣的?幼儿回答(桔子)。
师:小朋友,果园里的果子成熟了,我们去帮农民伯伯摘果子,走,我们出发吧!(边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里)二、(一)感知桔子的外形特征。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色,什么样子的?
2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?
3、闻一闻有什么气味?
4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
(二)进一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的质地。
师:小朋友都知道了水果桔子的样子,现在老师要在每组放上一个水果篮,让小朋友来和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。
2、闻水果,感知水果气味。
师:老师闻到了好多水果的味道,请小朋友也来闻一闻这些水果的味道!
3、老师将水果去皮,让幼儿了解水果怎样去皮,以及去皮后的形状、颜色。
师:现在老师把水果的衣服脱掉,请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的?)。
师:小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。
4、尝水果,了解水果口味。
师:现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。(教师将切好的水果分发给各组)。
师:你吃的是什么水果?它是什么味道?
5、小结。
师:今天,我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软,有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提问:桔子可以怎么吃?
2、鼓励幼儿自己动手剥桔子,提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。
4、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。(丰富词:又酸又甜)。
5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。
6、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。
师:小朋友吃了这么多的水果,以后老师再来请大家吃好不好?
在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画,涂色桔子等。
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇十六
1、认识桔子的名称和它的基本特征。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着。
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小熊)。
3、音乐:小熊请客、桔子歌。
4、托盘和毛巾若干。
1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。
(1)有礼貌会主动打招呼。
(2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
(3)主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小熊请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小熊家。
小熊在家吗?我们来做客了。
hello!小熊好。
欢迎欢迎,请进。
教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小熊用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子:
5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。
提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。
提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
9、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。
酸酸甜甜的暑假(通用17篇)篇十七
酸酸的甜甜的。
酸酸的桔子。
1、认识桔子的名称和它的基本特征。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小熊)
3、音乐:小熊请客、桔子歌
4、托盘和毛巾若干
1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。
(1) 有礼貌会主动打招呼。
(2) 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
(3) 主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小熊请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小熊家。
敲门:小熊在家吗?我们来做客了。
幼儿:hello!小熊好。
小熊:欢迎欢迎,请进。
教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小熊用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子:
教师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的。
请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的。
取出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——"桔子"。
闻:桔子的香味
5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。
提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。