优秀作文是对学生语言运用技巧和写作风格的认可和鼓励。小编精心挑选了一些优秀作文范例，希望能够给大家提供写作的灵感和指导。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇一
我家有一条金鱼，它是我随爸爸一起钓到的。
说起这条金鱼，我觉得它最大的特点是“贪吃”。鱼的食物是鱼粮，鱼每天吃饭的时间也不定，只要有人经过，小鱼就像火箭一样游过来，并把头露出水面，张着嘴巴，发出“叭叭”的'声音，仿佛一个饥饿的孩子在向大人撒娇要零食吃。有一次，我刚刚喂过它，它又要吃，我只好又喂了它几粒，可没过多久，它又要吃，天啊！不过有一次，我外出回到家发现鱼在水里游来游去，好像遇到了不顺心的事，我又向鱼缸里看了看，浮着一些鱼粮。我一下子明白了，原来它是吃太多吃不下了。
这条鱼还非常顽强。其实我们那一次钓鱼钓到了六条，可六条中只有它活了下来。而且它也可以在短时间内适应新生活环境。有些鱼换过水后都趴在那一动不动，可它换过水后几个小时都游来游去了，好像一个快乐的小神仙。它还是我们家的长寿鱼，从钓到它到现在，已经有七八个月了。
有一天我想把鱼放回河里，可又想到，小鱼已经习惯了张口有饭的日子，可能无法在大自然中找到食物。我们人类也不要去破坏大自然和动物的生态环境。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇二
早晨一起出床，我发现浴缸里多了几条小金鱼，他们穿着五颜六色的外衣，一条扇子似的大尾巴在水里摆动着，小金鱼还有一双鼓鼓的大眼睛，看上去像要掉出来似的。
有一天，我在喂小金鱼的时候，发现有一只直直地立在水里，一动不动，于是我用手在外面挥来挥去，想引起它的注意，可是都无济于事。这下可把我吓坏了，伤心地问妈妈：“小金鱼是不是死了？”，妈妈看后说：“孩子，小金鱼没有死，他只是睡着啦。”于是妈妈耐心地给我讲解着小金鱼睡觉的故事。
听了妈妈的话，我有些不相信，于是拍了拍鱼缸，果然小金鱼摆动着它的大尾巴又开始活动了，小金鱼没有死，我开心极了。
我查了相关的资料，才知道妈妈说的都是真的。原来小金鱼是没有眼睑的，所以它们睡觉是是睁着眼睛的。那么怎样区分小金鱼是死了还是在睡觉呢？只要小金鱼反过来，肚白露出来时才是死的，如果肚白没露出来就是活的。
我知道了，小金鱼身上的秘密后，发现大自然有许多的奥秘，我以后要做个仔细观察的人。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇三
小河里，有一条小金鱼，很自大。它认为它是世界上最有才艺的海洋动物，总是看不起别人。
有一天，小金鱼看见了一只螃蟹。螃蟹只能横着走路，姿态很不优雅，小金鱼自言自语道：“看看它，连正确的走路方式都不会！”螃蟹一听，愤怒地钻进了河床里。
又一次，小金鱼偶遇了一只海蜥蜴。海蜥蜴不仅只会攀爬，而且爬得很慢。小金鱼窃窃私语：“瞧呀，游泳、吐泡泡我都会，而它只会像乌龟一样在地上慢悠悠地爬来爬去！”海蜥蜴听后，伤心地爬走了。
不只它们俩，水母、蚌、海星、小鳗鱼都被小金鱼欺负到了。
毛泽东说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”骄傲对我们没有任何帮助，谦虚才会使我们变得更优秀。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇四
一个月前，爸爸给我买了四条小金鱼，每天放学回家，我总会和他玩一会儿。我可喜欢他们了。
四条小金鱼中有两条是红色的金鱼，长着一对高高昂起的黑珍珠似的眼睛，真想美丽的公主。另外两条像我们平常吃的鲤鱼，全身乌黑亮丽，身体直直的游动的时候动作。轻快灵活，静止的时候就像两艘潜艇。小金鱼在水中快活地游着，漂亮的尾巴像孔雀开屏，又向少女舞动的`纱裙美丽动人。
小金鱼不但美丽，而且很调皮，如果你不出声的站在鱼缸旁边，就会看见他们长。聚在一起，好像在开会，又像在窃窃私语。但只要你一发出一点儿声音，那些基于就会四下的散开，最小的金鱼见谁就啃谁。相隔调皮的孩子，我叫他小不点。被啃了大金鱼，可能感到痒了，甩甩尾巴游走了。
小不点的睡姿飞常奇特，其他金鱼睡觉时总是静静地待在水底一动不动的。而小不点睡觉时总是特别放松的样子，嘟着嘴。拉拢着脑袋，侧着身子躺在水底或水面上休息，特别可爱。一天，他侧着身子，露出法白的肚皮浮在水面上。我心里猛的一惊，忙用手去摸他，心想小金鱼死了。说时迟那时快，小不点从我手中，快速溜走，真是虚惊一场。
这些小金鱼为我的生活带来了很多乐趣，我真是太喜欢他们了。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇五
今天，我观察了一条可爱的小金鱼。
这是一条很漂亮的.小金鱼，它头上戴着红色的皇冠，活像一颗红宝石；两只眼睛圆鼓鼓的，非常有神；身上穿着红白相间的大褂，红色如霞，白色如雪；它那水晶色的尾巴，好似绸缎在水中轻盈摇摆着。整个看上去，光彩、柔软、漂亮而宁静。它可爱展示它的美丽呢，一会儿游到东，一会儿游到西，有时还调皮地游到温度计旁，用小嘴轻轻啃咬，好像在思考：“这东西能不能吃呀？”有时还探出小脑袋向外张望，好像在说：“为什么我不能到外面去玩玩呢？”最有趣的是，它还会和我玩捉迷藏呢，在水中东躲西藏，游来游去，绿色的水草不时地被它“哈”得笑弯了腰。看着它在水中自由自在、活泼可爱的样子，我真想和它一起游了呢！
有一次，我发现它的嘴巴总是一张一合的，而且这个动作持续了很长时间，我以为它饿了，就给它撒了一些鱼食，可是它并不理会，我有点纳闷，就在一旁好奇地看着它，它呢，还是依然嘴巴一张一合的，于是我就查了资料，终于知道了：原来它是在呼吸水中的养气。它可真是个小调皮，竟然把我糊弄了！
名师点评：文章描述了小作者眼中金鱼的美好形象，小作者对金鱼观察得非常细腻，将其在水中嬉戏的姿态描述得非常生动，突出了金鱼活泼、自由的特性，最后小作者还揭示了金鱼嘴巴一张一合的原因，使读者对金鱼的生活习性多了一层了解！
文章采用总分的结构来展开对金鱼的描绘，结构完整清晰，语言生动自然，句子连贯，无标点符号使用错误，总体读起来来很不错，饶有情趣！
“这是一条很漂亮的小金鱼，它头上戴着红色的皇冠，活像一颗红宝石；两只眼睛圆鼓鼓的，非常有神；身上穿着红白相间的大褂，红色如霞，白色如雪；它那水晶色的尾巴，好似绸缎在水中轻盈摇摆着”这些句子可以说是文章的闪光之处，合理地运用了比喻、拟人等写作手法，将金鱼的外形描述得非常生动形象喔，体现了小作者不错的文字表达能力！
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇六
我马上要搬新家了，不方便带上我的动物朋友——小金鱼啵啵和哒哒，有没有同学想要收养他们呢？不过得先和我一起了解了解它们吧！
啵啵的身材十分瘦小、灵活。它有着大大的眼睛，大到眼眶都仿佛装不下；它还有着灵活的身子，每当在鱼缸中碰到障碍物，啵啵一定会扭扭身子，灵活地跳过去；还有它那鱼尾，啵啵自由自在地在水中遨游时，它那小小的鱼尾会随着水面的波纹摆动呢！
你们猜猜哒哒是一条怎么样的小金鱼？它就和啵啵不一样了。它的眼睛并不像啵啵那般从眼眶中突出来，而是收在眼眶中；它还有与啵啵相比肥壮的身材，每当遇到水缸中的障碍物，只会等啵啵来帮它拨开才游走，真是个小懒鱼；相同的道理，哒哒的鱼尾就更不能和啵啵比谁更加灵活啦，不过哒哒的鱼尾色彩鲜艳，在鱼缸中非常显眼，看着仿佛就是美人鱼的尾巴呢！
啵啵的性格可比哒哒的好多了。哒哒和啵啵吵架后，啵啵不会那么生气，只会先望着鱼缸外的风景思考一番，再转过身去安慰哒哒，就算哒哒还在生它的气，它也会让出自己的食物给哒哒吃。哒哒的性格十分古怪。当啵啵过来安慰哒哒时，它会转过身子，用它那五彩斑斓的鱼尾给啵啵一个“大嘴巴子”，并且毫不理会啵啵。过了一会儿，哒哒反而一直在啵啵身边游荡，似乎这时候才想和啵啵和好，实在是古怪中带着几分可爱呢！
哒哒的吃相也不如啵啵。我刚拿起鱼食往鱼缸中倒时，哒哒则会第一个冲向有鱼食的地方，大口大口地吃起来，就像一个小贪吃鬼似的。吃饱了就游到缸边欣赏美景，这又像个老爷一样十分嚣张。反而啵啵懂得礼让，每次都是等到哒哒吃饱后才游到鱼食旁将剩下的鱼食吃完，绝不和哒哒抢着吃，好一个乖孩子。
哦，对了！谁记得有一次，我不小心把手放进鱼缸中时，啵啵和哒哒一个箭步冲过来，亲密地蹭着我的手，用头轻轻地顶我。我的手指无论怎样蠕动，它们也从不害怕，反而游到我的手心尽情嬉戏、玩耍、打闹。我将手伸出鱼缸后，啵啵和哒哒用着可怜的眼神眨巴地看着我，我从它们的眼神中看出，它们不愿意我把手伸出鱼缸呢。
你们看，我的小金鱼们可爱吧！快来我家把它们领养走吧！可爱的啵啵和哒哒在等着你哦！
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇七
今天我们班去郊游，去的是光明农场。
下午，我满载而归。其中我最喜欢的是第三条小金鱼。回到家，我把它们倒进阳台的水桶里，小金鱼两大一小，浑身散发着金光，稍小的那条金鱼尾巴末端是白的，十分漂亮，就像一位娇生惯养的公主。我希望他们不要像弟弟的金鱼那样“短命”。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇八
在一片美丽宁静的湖里，住着金鱼闹闹一家，他们每天都在湖里玩耍、学习、休息，好不快活。
一天，一群候鸟口渴了，飞到湖边，畅游湖中甘水。金鱼闹闹和伙伴们好奇地游过去，问：“你们是谁?你们从哪儿来?”一只候鸟停止了喝水，回答：“我们是一群候鸟，我们从东北来。”金鱼闹闹问：“那里好玩吗?我还从没去过那里呢。”候鸟想了想，说：“好玩是好玩，不过那里太冷了，我们没办法，才飞往南方过冬的。”“那你能带我去看看吗?”闹闹迫不及待地问。“这时候可不行，你会被冻僵的。”候鸟展开翅膀，准备继续飞向南方的旅程。“明年春天，春天行吗?”金鱼闹闹大声喊。“当然!”候鸟飞走了。
开春的时候到了，闹闹天天盼着候鸟飞来。一天，两天，一个月过去了闹闹天天盼，天天盼，盼呀盼。终于，在春天的最后一天，候鸟飞了回来，还叼着一个氧气瓶。候鸟给氧气瓶里装满水，给闹闹背上，把闹闹驮在背上，飞向东北。
“哇!下面好美呀!”闹闹大声说。“这是山西，那儿是河南......”候鸟给闹闹指地名。
大约飞了几天，不知道停了多少地方，最终到了东北。此时，正是夏夜。候鸟们都飞到房顶上，叽叽喳喳地聊着天，“这里有什么好吃的?”金鱼闹闹急于知道这里的情况。“这里有榛子、山葡萄、蘑菇、木耳......等进了森林，你就能大开眼界了。”候鸟拦了拦翅膀，看着天空，说。
第二天一早，候鸟就启程去森林里，寻找食物。“木耳!”闹闹一跳一蹦地向木耳跳去，一口一口地吃掉那朵木耳。“你要尝山葡萄吗?”候鸟啄下一颗葡萄，递给闹闹“嗯，真好吃!”金鱼闹闹高兴地蹦了好高，他们愉快地度过了半年之久。
“闹闹，你要给家人带些吃的吗?”候鸟啄了一株人参，和闹闹一并驮在背上，展开翅膀。“就拿它啦!”闹闹指指驮在背上的人参，做好准备。“起飞啦!”候鸟驮起闹闹、人参、又采了一串山葡萄，飞往闹闹的家-----碧湖。
几天后，金鱼闹闹回了碧湖，给大家分人参和山葡萄，在这继续过回宁静的生活。候鸟和闹闹也成为了最要好的朋友。
作者|李秋实三年级西安交大阳光小学。
公众号：小学写作(xxxzw100)。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇九
我家养了三条既活泼又可爱的小金鱼，它们是我朝夕相处的好伙伴。
这三条金鱼可漂亮了。它们形态各异，色彩不同。其中一条白色肚皮上点缀着金色和橘色相间的花纹，背上披着金黄色的鳞片，像穿了一件黄金铠甲，游动起来闪闪发光，我便叫它“灿灿”。一条通体黑色，像从泥里打了个滚，我叫它叫“小黑”，另一条长得滚圆滚圆的，游动起来显得有些吃力，我就给它取名“滚滚”。他们的头尖尖的，上面镶嵌着一对明亮的黑眼睛，就像两颗闪闪发光的黑珍珠。眼睛下面有一张圆圆的小嘴巴，总是一张一合，吐出一连串泡泡，好像永远都不会停歇。
小金鱼们平时吃小面包屑和鱼食。我最喜欢做的事情就是给它们喂食了。当我把一小撮面包屑投入水中，小金鱼们一改平时慢条斯理、温文尔雅的态度，一拥而上，反应之快，真叫人难以相信。有时候“滚滚”转过假山太急，肉滚滚的身子几乎翻过来，但即使这样，也不影响它扑向鱼食，它会半仰着身子把鱼食吞下去。“灿灿”和“小黑”也会为了争吃一点鱼食撞得人仰马翻，那场面真叫人哈哈大笑！
我喜欢看它们吃食的场面，所以常常拿鱼食喂它们。爸爸告诉我：“你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没听，有一次我放了许多食物，结果“小黑”真的被撑死了，我难过得掉下了眼泪。剩下的两条小鱼好像也在为失去同伴而伤心：它们静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱抢着吃面包屑了。我非常担心它们，于是妈妈只好又买了一条黑色的'小鱼放进鱼缸。“灿灿”和“滚滚”看到新的“小黑”，真的好起来了，又恢复了以前的活力和顽皮。
我的小金鱼们活泼、可爱，给我的生活增添了无穷的乐趣！它们真是我的好伙伴！
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇十
可是就在当天，一件从未发生的事情发生了。
这天，小鱼儿们像往常一样嬉戏。突然，一个巨型“ufo”从天而降，这是什么？噢，原来那就是一个塑料瓶。那个瓶子正朝一只小金鱼“飞来”，还好那只小金鱼眼疾尾快马上躲避，“砰”的一声，溅起了冲天的水柱。这时小鱼儿们先是一惊围在一起，然后它们抬头想看个究竟，噢！原来这位小少年扔的呀，看他背着书包显得“文质彬彬”的，可他却做出一件不堪入目的事。看着他，小鱼儿们各个心中燃起了愤怒之火，它们用尾巴敲打着水面，来表达它们的愤怒之情，可这位少年却不屑一顾，小鱼儿被他这种行为惹恼了。
一条年纪稍大的泡眼小金鱼，表情最激动，它猛地一跃，对那位小少年说：“你小小年纪怎么能这样不爱护动物，有了我们，才有你们的食物来源、经济来源、药品来源。如果没有我们动物，不但会使你们生活枯燥乏味甚至还会无法生存呢！”这条小金鱼说着，其它小金鱼们也纷纷表示抗议。
这位少年好似知道自己的错误，可是他死也不承认，强硬与小鱼儿争辩。鱼儿们更加愤怒，最后它们一齐用口中储藏的水喷向那个小少年，接着说：“你应该知道动物也是有感情与生命的，它们是人类的朋友。人类需要地球上的动物，不然你们会孤单会灭绝。珍爱小动物这样的事情你做不到，你就不配是新世纪的少年，我们代表全体鱼儿和其他动物请求你和一些同你一样调皮的孩子，保护动物吧！”
“动物是人类的好朋友。”这句话，愿大家与我共勉。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇十一
一、设计意图：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的vcd课件、幼儿喜欢的游戏方式来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿“学中有玩，玩中有学”愉快地投入到整个活动中。
二、 说教材：
对于音乐活动来说，选材是否适当，直接影响幼儿是否能积极参与和获得快乐的情感。《小金鱼》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。此外，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，再加上为幼儿提供的vcd片上有与歌曲内容相吻合的生动画面，这样能为幼儿创设赏心悦目的音乐视觉环境，给孩子一种身临其境的感觉。
三、说目标：
幼儿来说都意味着不同层次的学习。为此，在为《小金鱼》确定目标时，就是根据新纲要艺术领域中的感受美、表现美、创造美三个方面来制定的。1、引导幼儿欣赏《小金鱼》初步感受歌曲的生动活泼、富有诙谐情趣的生动旋律。2、理解掌握歌词，用发自内心情感来演唱歌唱；3大胆尽情地展开自己的想象创造、自然表现自己。
四、 说教法学法：
（一） 双主体互动模式。
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱、带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通汲取教师经验获得教师的支持、帮助与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师带着欣喜、期望自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的动机兴趣，体验音乐学习和表达的快乐及其由此引起的喜悦、实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
（二）电化教学法。
心理学研究表明：视听结合感知效果最佳。为此，本活动运用vcd片，通过消唱、分段、定格、重播的观看方法来帮助幼儿感受、理解、掌握歌曲，并且激发幼儿的表现和创造欲望。
（三）游戏法：
教育学家陈鹤琴说过：“学前儿童是情绪的俘虏。”
他们的认知往往容易受到情绪的左右。为此，本活动采用幼儿最感兴趣的游戏，通过让幼儿扮演小金鱼来激发幼儿学习的兴趣。
为了能有效地运用这些教学法，本活动还借助材料来使这些教育手段发挥它最大的教育功能。1、动作材料：让幼儿扮演小小金鱼，使幼儿更快地投入到学习中去。2、视觉材料：采用多媒体和图片来帮助幼儿更好的理解和掌握歌曲。3、语言材料：通过教师声情并茂的演唱和生动形象的讲解，为幼儿提供可模仿榜样。4、实物材料：小金鱼胸卡、小金鱼图片等。
五、说教学程序：
本活动大体可分为六个步骤。
（一）激趣引题：好奇是幼儿学习的重要契机，而制造悬念能引起幼儿的好奇。为此，活动一开始教师就用vcd定格美丽的小金鱼，并问“这是什么？它住在什么地方？小金鱼在大海里干什么？”激发了幼儿探索求知的欲望，从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去。
（二）观看消声动画片片断：之所以消声是为更能调动幼儿的视觉功能，激发幼儿想象，用自己的思维去理解画面，所获得的知识是主动的、而不是被动的、强制的。观看完消声动画片后，教师让幼儿说一说你看到了什么？小鱼它在干什么？在说的过程中幼儿无意的掌握了歌词。
（三）边看动画片边听歌曲：色彩鲜艳、形象生动的动画片和生动活泼、富有诙谐情趣的歌曲融合在一起，幼儿充分感受到了歌曲的美，激发了幼儿学习歌曲的强烈欲望。
（四） &nb。
sp; 操作教具：通过金鱼吐两个泡泡的形式出示歌曲的节奏难点“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼儿能突破这个难点,较轻松地跳过这个坎。此外歌词︱努·力游︱努·力游︱的切分音读法通过小金鱼教具演示和幼儿的边读边动作表演，亲身感受了切分音的特点，很快地、不知不觉地掌握了读法。
（五） 边看、听vcd边整首轻声跟唱。此时，还为幼儿创设轻松自由的环境，只要你不影响别人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺着去感受、去表演，而教师应始终饱含激情、不断发现孩子的闪光点，并给予鼓励，让幼儿获得成功感，无限减少否定，哪怕是非言语性的体态与表情。
（六） 游戏：幼儿戴上小金鱼的胸卡边游边表演边唱。这时随着vcd的伴奏，幼儿想象着自己是一条可爱的小金鱼，用轻快的动作非常投入地表演起来，这种耳濡目染的熏陶，一下子就将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到高潮。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇十二
公园假山的池子里，住着和它的伙伴们。他们住的好吗？以前，他们无忧无虑。生活过得很快乐；但是现在开始讨厌这个地方了。为什么呢？原来现在公园的游客多了，有的人不讲卫生，不按规定把垃圾扔在垃圾箱里，偏偏要丢在池子里，的哥哥就是被游客的饮料瓶打死的。
有一天，和他的小伙伴们正在池子里玩耍着。突然来了一个小伙子，边喝饮料边欣赏公园的美景。喝完饮料，它随手一扔，饮料瓶就落到了池子里。发怒了！他着急伙伴们向前游去，借助水波的力量，把饮料瓶推呀、推呀，一直推到小伙子叫下面。带头向小伙子发动“攻击”。他们收缩身子，猛地跳出水面，飞溅的浪花弄得小伙子一头一脸，小伙子活像一只落汤鸡。
饲养员来喂，看到这一切笑了。他想了想，走了回去。不一会儿，池子边多了几块木牌子。上面写着：保护环境，从我做起。
和小伙伴笑了。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇十三
活动目的：
1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备：
1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条，
2、鱼食、面包、馒头渣等，
3、录音机、磁带、小鱼操，
4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件。
活动过程 。
一、观察发现。
1、教师与幼儿一起来跳小鱼操。
2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征。
二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）。
2、小金鱼喜欢生活在哪里？
三、交流讨论。
教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索。
教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。
五、思品教育。
1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼。
2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。 。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请幼儿喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强幼儿对小金鱼的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇十四
去年我过生日时，妈妈送给我两条当做礼物。一条是黑的，一条是红的，我给它们取名叫做“黑米”、“红米”。我喜欢这个特殊的礼物，也喜欢这两个小家伙。
长得非常可爱，头上一对凸出的大眼睛，像黑珍珠一般闪闪发亮。小小的嘴巴形状像字母“o”，一张一张的。腹部的两双鱼鳍游起泳来像小渔夫在划船，毫不懈怠。身上的鱼鳞排列整齐，像一身铠甲保护着他们的小小身体。黑米的尾巴像拖了一条长裙子，红米的尾巴像一把小扇子，游泳的时候尾巴摆来摆去，像演员在翩翩起舞。
每次我给他们喂食时，两只金鱼总是争先恐后地抢食物吃，生怕自己吃不到食物。红米最机灵，鱼食一丢进鱼缸，它立刻像箭一般冲过去咬住食物一口吞下。黑米也不服输，它总是很镇定地东看看西望望，看准了才不慌不忙地游过去，啊呜一口，食物吞进了嘴里。吃饱的金鱼喜欢在一起玩游戏，你用你的尾巴碰碰我，我用我的尾巴碰碰你；吐个泡泡，比赛一下相互追一圈，偶尔还会头碰着头讲讲悄悄话。
晚上睡觉前我偷偷去看它们，奇怪，它们的眼睛是睁着的。我问妈妈：“不睡觉吗？它们为什么这么晚了还睁着眼睛呢？”妈妈说：“傻孩子，金鱼在水里不动的时候就是在睡觉。因为鱼没有眼睑，所以它们不能像人类一样闭着眼睛睡觉。到了晚上，它们就会躲到鱼缸里的假山、水草等暗处一动不动，这时，就是它们在睡觉了。”
原来如此，我终于放下心来。每天放学回家，我都会去逗逗他们，还喂喂食物……从此，我更爱我的了。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇十五
每当听到爆竹“噼里啪啦”响的时候，便会勾起我小时候和欣欣（我堂妹）一起玩“”的记忆。
七岁那年春节，我和欣欣一起去买“”。我问：“欣欣，你想买哪种？大号、中号、还是小号？买多少？”“买大号的吧，买20包。”欣欣这个小贪婪鬼。“好吧！”我爽快地答应了，“不过，这可是荧光爆竹，要晚上才能放！”“好吧。”欣欣超不情愿地点了点头。好不容易挨到了夜幕降临，欣欣要报复我了，一场“大战”拉开了剧幕。
第一场“大战”
欣欣掏出一粒“迷魂的药”向我扔来，我纵声一跃，躲了过去。当然我也不甘示弱，抽出一片“飞叶刀”向欣欣飘去，可我没有扔准，爆竹飘进了狗窝里，狗狗吓得哇哇直叫，赶紧离开了硝烟四起的战场。我和妹妹也乐得哇哇直叫。你来我往，搞得院子里全是硫磺味。妈妈说：“两个小鬼快来休息一下吧，我们的鼻子也要休息一下了。”第一场“大战”还真是不分上下。
第二场“大战”
经过第一场“大战”后，庭院铺满了一层厚厚的爆竹纸。欣欣看着满地的爆竹纸，眼珠子一转，耍起了花招——埋地雷。我一不小心进了她的埋伏圈。“地雷“噼噼啪啪地炸起来。“不好，我的新鞋！”我赶紧跳开。还好鞋没坏，我本想报复一下她，转念一想，刚刚多危险呀！她可是个小孩子，如果说刚刚是她，她肯定躲不开。所以为了安全起见，我只好假装投降吧！第二场“大战”欣欣胜利。看着我举起双手投降的样子，欣欣开心地笑了。只见她高兴得手舞足蹈，用手一抹流下的鼻涕，成了个黑脸包公，我也开心地笑了。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇十六
妈妈从动物市场给我买了几条小金鱼。这些金鱼有好几种：有孔雀鱼，黑鱼，大眼鱼，白鱼，单纯的金鱼等等。
我把这几条金鱼全都养在了一个大鱼缸里面，也不知怎的，它们总喜欢围在一起，不敢到处游。渐渐地，它们胆子大了，敢在鱼缸的一些小部分地方活动。后来，整个鱼缸都有了它们的身影。它们很淘气，有时，在鱼缸里游来游去；有时，钻进了我往鱼缸里放的鹅卵石底下去休息。
有一次，我给鱼喂食，鱼一见到了鱼食，就像老鼠见到了大米一样，争先恐后地游了过去。鱼跟有些人一样，也是以大欺小，小的鱼往往吃不到东西。鱼也同样的贪婪，遇到大块的食物时，它不管三七二十一，就大口地吞着食物。当它们发觉这大块的食物吞不下，它才把食物吐了出来，这才恋恋不舍地走了。这些金鱼就这样，每天淘气的陪伴着我。每当我放学，第一件事不是洗手，而是去看鱼。直到看够了，这才恋恋不舍去干别的事。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇十七
一口长方形的鱼缸里，快乐地生活着八条，它们在水里嬉戏玩耍。
有两条红白相间的、有六条是红色的，它们都有一个共同的特点，大大的尾巴，在水里尽情的游来游去，非常美丽。还有两条懒惰的“清洁工”和它们作伴。
当我给鱼儿喂食时，鱼儿们都争先恐后的来争夺食物。
我很喜欢这些小鱼。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇十八
今天，妈妈给我买了两条，一条红色的，一条金色的，我高兴极了！
这两条眼睛的颜色全是黑亮亮的，嘴巴的颜色都是白色。红色的，全身都是红彤彤的很好看，我给它取名叫红淘气。为什么我要叫它红淘气呢？是因为我一给它们食物，它就飞快的用尾巴扫食物，等玩够了才吃食物，所以我给它取名为红淘气。再说说那条金色的吧！它全身都是金灿灿的，只有尾巴上有两条长长的白线，它呼吸的地方也有一点白，我给它起名叫金淑女，因为我每次给它们喂食物时，它从不跟红淘气抢，好像自己就是个小淑女似的，等红淘气玩够了，吃饱了，它才去吃食物，所以我给它起名为金淑女。看着它们快活地游着，我非常快乐，每天下学后，我都会看它们。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇十九
我家的阳台上，有三只可爱的。
这三只颜色不同。其中一只是黑色的，两个眼睛鼓鼓的，像两个小皮球，嘴一张一合，尾巴一摇一摆，两边的鱼鳍像船浆，向前摇动着。其中一只是黑色的，两个眼睛鼓鼓的，像两个小皮球，嘴一张一合，尾巴一摇一摆，两边的鱼鳍像船浆，向前摇动着。
另一只是红白相间的鹤顶红。它的头部有红斑，嘴巴圆圆的像我们拼音中的字母o，吐出白白的泡泡。鱼鳞晶莹透明，在阳光的照耀下闪闪发光，就像仙女披上了白纱，戴上了帽子。鱼鳞晶莹透明，在阳光的照耀下闪闪发光，就像仙女披上了白纱，戴上了帽子。金鱼吃食时十分有趣，他们总是先把身子竖起，张开小嘴，飞快地向食物扑去，然后将食物吐出来又吞进去，真好玩。每当吃饱后，就在他们的小天地里自由自在地游来游去。三只互相吐着泡泡，好像在述说它们快乐的心情。每当吃饱后，就在他们的小天地里自由自在地游来游去。三只互相吐着泡泡，好像在述说它们快乐的心情。
我一定要养好这几条金鱼，发现它们更多的秘密。
最新小金鱼动物（优秀20篇）篇二十
设计意图 小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？因此生成了今天的教学活动。 活动目标1、了解小金鱼的外形特征。
2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。 活动重、难点 重点：了解小金鱼的外形特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图 活动过程 一、导入活动：
出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？
师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）。
师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）。
二、出示教师范画，幼儿观察：
师：下面请你们看老师画的是什么？
师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）。
师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）。
师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。
师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。
三：教师示范讲解：
师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。
师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。
四、提出作画要求：
2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？
3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。
五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。
六、观赏评析作品：
1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？