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二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇一
这个暑假，我读了许多书，其中让我印象最深的就是《三国演义》了。
三国是一个英雄如林的朝代，罗贯中为我们描述了一个个个性鲜明的人物，宽容仁厚的刘备，忠肝义胆的关羽，神机妙算的诸葛亮，治世英主孙权，其中让我印象最深的就是曹操了。
曹操小时候很幸福，但由于他父亲是太监养子，没少挨过白眼，后来，他长大了，满怀热血和精忠报国的`理想，可惜皇帝昏庸，佞臣当道，使他屡坐冷板凳，后不得不逃出京城，找到根据地。十八路诸侯代董，除曹操外竟无人肯追击董卓。长期的遭遇改变了他，使他变得残忍奸诈，后来挟天子以令诸侯，官渡大战以少胜多打赢袁绍，无不显出曹操卓越的军事能力。
那为什么曹操在历史中名声那么坏呢？那是因为他误杀了他父亲朋友的那天晚上说的：“宁可我负天下人，也不愿天下人负我”这句话。不光使陈宫心灰意冷，还使他的名声损坏，相比之下，刘备处处语言谨慎、处处礼让，使他留下了仁厚的名声。这件事告诉我们说话要处处小心，不能傲慢无礼，这样你觉得没什么，但你的名声却在一天天的变坏，这还告诉我们，必须处理好人际关系。而且曹操还是个国贼，他不仅杀掉了大汉的忠臣，还毁了大汉的江山。
但曹操他有一个优点，就是善于听取他人意见，然后认真筛选，不会一意孤行，不像袁绍，别人提的意见，一概不管，这就是曹操能打败袁绍的原因。这告诉我们，在日常生活中，听取他人意见很重要，因为人多，出的点子多，好点子就多。不能因为别人反驳你，就忌恨别人，该认真听取对方意见加以改正，才能成为一个真正聪明的人。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇二
他抛开《三国志》的观念，贬低曹操，赞扬刘备。同时也描写出了一批在刘备帐下的英雄人物。如：诸葛亮，关羽，张飞，赵云等。这些都是我们家喻户晓的人物。
《三国演义》讲述的是一段从东汉末年黄巾军起义到司马炎建晋，统一三国的历史，这本书情节曲折，内容丰富，完整的写出了三国时期那些烽火连天，令人激动万分的场面，使人历历在目。三国的历史是精彩的。众诸侯逐鹿中原，中原大地上顿时战火不断。统一中原，成为霸主，是每个人心中的梦想。
曹操三下《求贤令》，改革发展，增强军队战斗力，官渡大败袁绍，成为北方的霸主。刘备三请诸葛亮，借荆州，取西川，建立起蜀汉政权。孙权也不甘示弱，在江南广大的土地上，着力发展，重视改革，使吴国很快强大起来。赤壁一役后，三国鼎立的局面立即稳定下来。
三国之间实力相当，互相牵制，三国这个朝代，成为中国历史上一道炫丽的风景。三国有繁荣的经济，蜀国盛产蜀锦，是当时著名的制品，相传因为蜀锦颜色多，把河水都染的五颜六色。吴国大力发展造船业，是当时世界上数一数二的沿海大国，吴大帝孙权曾派船队前往台湾等地，一时间，吴国船队成为了当时的海上霸主。三国的历史应该给我们很大的启示，唐太宗说过：“读史使人明智。”
我们应该从中得出要想在某一个方面做出巨大的成就，就要有好的头脑，能力以及明确的方向。历史总能让我们感受到他无限的魅力，品读历史，感受历史，我们就会不断的进步。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇三
读完一本书以后，你有什么总结呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小学生读《三国演义》有感，希望能够帮助到大家。
读完一本著作以后，大家心中一定有很多感想，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编收集整理的小学生读《三国演义》有感，欢迎大家分享。
书籍是人类进步的阶梯，学习是没有止境的，我们要多读书，最近，我看了一本书，名叫《三国演义》，书的作者是罗贯中，这本书是中国古代四大名著之一。
书里面一开始讲了蜀国和魏国的诞生，后来又出现了一个吴国，三个国家有时联手，有时却互相都看对方不顺眼，想把对方干掉；最后，魏国打败并吞并了其他两个国家，获得了胜利。书中我最新喜欢的部分是《败走华容道》，里面讲了曹操因战船和主城被诸葛亮烧了，失去了优势，还有些士兵被火烧死了，无奈他只好逃跑，跑到华容道时，他大笑起来，随从问他为什么笑，他说：“诸葛亮虽然神机妙算，却没在这里设下埋伏”。突然，草丛里冲出一大群伏兵，把曹兵打得屁滚尿流；重复几次后，曹操弹尽粮绝，只剩下27人，被关羽拦住，曹操恳求关羽放他走，关羽同意了。
书中有很多人物，都有着十分鲜明的'性格特点，如：张飞十分讲义气、关羽十分坚强、赵云非常忠诚。其中我最喜欢的人物是诸葛亮，他神机妙算、草船借箭、火烧连环船、空城计，全是他提出来的。
我十分崇拜关羽，华佗曾给他刮骨疗毒，所谓的刮骨疗毒，就是先把皮切开，然后用小刀刮骨头，把毒刮掉；换作别人肯定早吓哭了，而他却镇定自若的跟别人下棋；关羽真是有着坚强毅力的大英雄！
看完这本书我明白了：天下大势，分久必合，合久必分；从没有人能永远高枕无忧，战争永远不会停止；这本书为我们讲述了古代的战事，这不仅让我们增长了见识，也让我们从中体会到了读书的快乐！
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇四
最近，我读了一本好书，这就是中国四大名著之一的《三国演义》。书中的故事发生在汉朝末期。书中讲到，在汉朝末期，黄巾军当道，搞得民不聊生。后因刘、关、张三人与众多英雄打退了黄巾军，才得以和平。但又因奸臣在皇宫之中胡作非为，众人将奸臣推翻后，曹操又挟天子以令诸侯。后来，曹操又在官渡之战中打败了袁绍，并一统北方。后来，刘备三顾茅庐，得了诸葛亮这个人才。接着，诸葛亮建议与孙权同盟，在赤壁之战中歼灭了曹操的八十万兵马。之后，曹操又兴兵作战，与刘备打了大大小小许多战争，但刘备在诸葛亮的辅佐下，将曹军打得落花流水。最后，孙权、刘备与曹操三军日益强大，并分别建立了吴、蜀、魏三国，形成了三国鼎立之势。后来，孙权与曹操联手，使关羽败走麦城致死。同时，张飞因关羽之死而常常醉酒，终被叛变的手下给取了首级。知道自己的结拜兄弟相继被杀，怒火中烧，前去攻打孙权，但又被打败，在白帝城去世，并托孤给诸葛亮。后来，诸葛亮养精蓄锐，率兵六出祁山，但均以失败告终，并在最后一次中积劳成疾而亡。后来，魏兵大举进攻蜀国，蜀国将领拼死抵抗，但没能挽回败局，让刘禅被魏军捉去了。当魏国灭了蜀国后，又转向矛头，对转吴国。在司马炎的带领下，一举攻破了吴国，统一了天下。
在这本书中，有许多人物值得我们学习，如：诸葛亮他机智聪明、足智多谋、大公无私，为了蜀国的事业，鞠躬精粹，死而后已的精神是值得我们大家学习，并发扬光大的；关羽他武艺高强，并有情有义，在曹操营中时，仍旧不忘当年的兄弟，四处打听消息，最终回到了刘备帐下。他的那种精神是值得我们学习的，但是，关羽他那好大喜功、骄傲自大的态度可是不能学习的。
总而言之，言而总之，我读了这本书后，得到了许多的启示。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇五
五丈原前，你一袭白衣胜雪，依然伫立，昔日闪烁璀璨智慧光芒的眼眸，如今却多了几分哀伤，孤独和寂寞的背景里，藏匿的是那一份无法化开的悲凉。
远方，旗帜飘扬，滚滚浓烟，掩盖着曹操的万马千军！或许，此时的司马懿正在主帐之中同诸将谈笑，眉目之中噙满了得意！
叹！只那魏延的鲁莽一脚，令一名千古谋士丧送在历史的尘埃之中，让数十万蜀军群龙无首，更使闪现出一丝匡复汉室光芒的蜀国重又渐渐衰弱，最终慢慢泯灭在历史的尘埃之中！
只为了报先帝的.三顾之恩，“卧龙”的你一挥清袖，跟着昭烈帝走出了草庐。就是这一步，这战火纷飞的天下因你的到来而显现出一丝匡复汉室的光芒。
你用三寸之舌游说东吴，在众谋士面前镇定自若、妙答万辨，更在周公瑾面前夸下海口。不可一世的百万雄军因你略施小计在雄雄燃烧的烈火中狼狈逃窜，善晓的你轻摇鹅毛扇带着十万羽箭满载而归。
“收二州，排八阵，七擒六出，五丈原中，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。”你鞠躬尽瘁，死而后已，是一名忠诚的贤臣；你执法如山，严纪严明，又是一名不可多得的将帅之才。身为政治家，你取南郡，袭荆州，夺襄阳，为蜀汉三分天下埋下绝妙的一笔；身为军事家，你火烧赤壁，七擒孟获，六出祁山，一出“空城计”为后人留下千古美谈。
多想沿着历史的痕迹重温一下你当初走过的路。
博望坡前，你按住剑印，细细吩咐，面对百万雄军，你依旧是一副云淡风轻。一双深遂的眼眸里，闪烁着智慧的光芒，博望坡上人海般的纹兵，终因你的妙绝一把火，被杀得片甲不留！
江边，排列的是上万艘战船，严整以待，飘扬在风中的战旗甚至能遮住一方天际！岸上，站着的是雄姿英发的周公瑾，此刻，他正不可思议的望着天边，凛冽的西北风在空中肆虐狂吼，将士们穿戴的银铠在皎洁月光下反射出森冷的寒光！
一声令下！大军缓缓前进，周瑜似乎突然想起了什么，跟身旁的西奉低声吩咐了几声，然后满意的点点头，踏上战船的甲板。却不料，“智绝”的你终究是神机妙算，江边小舟上，是你大笑而去的飘飘身影，七星坛下，是丁奉无可奈何的悲愤神情。
永昌城中，你又一次轻摇手中的鹅毛扇，胸中良谋已定，遂从容下令，营内，今日是孟获第七次跃然在这里，与往日不同的是他的脸上虽有几分不甘，可心中，却是对你彻底的臣服。但，你的踪迹，却消失无影，或许，此刻的你，就在一旁的营帐中，与诸将商讨他事。因为你已知，孟获已擒，南方已定！
你原在南阳隆中，躬耕隐居，却因受昭烈帝三顾之恩，踏入这乱世三国，辅佐两代君主，出谋划策！
你的一生，辉煌的令人伤感，即使是在滚滚不息的历史长河中，你依然迸发出无比璀灿的光芒！正如杜甫所说一般，你是“万古云霄一羽毛！”
世又陈强古冶子，应笑同根煎急，诚开诚心，谁广忠益，安危天下系，先因生已往，缅怀风仪指残碑。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇六
这个暑假，爸爸给我买了一套四大名著。我十分高兴，刚刚回到了家，我就迫不及待的拿起其中的一本《三国演义》津津有味的看了起来。
通过这本《三国演义》，我了解了各种人物的性格，有诡计多端的曹操，谦逊的刘备，还有谨慎的诸葛亮……作者刻画的淋漓尽致，让读者仿佛真的进入了战争时代。
这本书中的故事主要内容是以智和勇而展开的，不过我觉得，智慧是远远要胜过勇的`，比如在西城，诸葛亮手下将领很少，诸葛亮用了一招空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。
魏国可以说智谋是很强的，曹操用兵堪称举世无双，而司马懿更是用兵如神。他们两个人都有一个相同的致命弱点，是因为他们太多疑了。下面再说说蜀国，他们力量也很强大。诸葛亮机智、勇敢，他那娴熟的布阵，无不让后人叹为观止。蜀国还有庞统、姜维……但是我认为他们都不如诸葛亮。现在再谈谈吴国，在吴国有计谋的是周瑜，他从小就熟读兵书，精通布阵，后来当上了水军大都督，掌管水军，不过周瑜也有弱点，就是他太嫉妒别人，最后被诸葛亮活活气死，死时才26岁。
从这些人物和国家，我们可以看出性格的重要性。它关系着成功。我建议大家都来看《三国演义》！
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇七
感受经典魅力，体会百味人生。瞧，同学们，这就是我最喜欢，并要向大家推荐的一本好书——《三国演义》。
《三国演义》是我国古典文学宝库中的一朵奇葩，被誉为我国古典文学的四大名著之一。在这部书中，作者罗贯中以开阔的笔触，全景式的展现了从东汉末年黄巾起义到三国归晋的那段波澜壮阔的历史。文中的许多精彩故事，如“桃园结义”、“三顾茅庐”、“千里走单骑”、“青梅煮酒论英雄”等至今仍广为传颂，脍炙人口。
在讲述了无数精彩故事的同时，作者还在文中为我们阐释了许多深刻的人生哲理。乱世枭雄曹操雄才大略，深谋远虑，“挟天子以令诸侯”为自己赢得了“天时”之利，终成一代霸业；西蜀帝王刘备忠义仁爱，德行天下，靠“人和”赢得麾下五虎上将以及“卧龙”、“凤雏”等众多人才的忠心辅佐，亦成就一代伟业；而东吴霸主孙权据长江之险，继父兄基业，纵横捭闾，知人善任，终以“地利”之险而三分天下。相较而言，四世三公的袁绍因繁礼多疑，勇冠三军的吕布因见利忘义，虽曾一度走上前台，但最终没也能成为历史的主角。一部《三国》告诉我们，作人要忠义贤德，做事要扬长避短才会取得成功。
此外，《三国演义》的魅力还在于它为我们刻画了众多个性鲜明，栩栩如生的历史人物。如仁德贤良的刘备，狡诈奸雄的曹操，神机妙算的孔明，忠肝义胆的关羽等等，无不给我们留下了极为深刻的印象。
当然，谈到这部书中我最喜欢的人物，首推还是被誉为“一身都是胆”的常胜将军——常山赵子龙。这是一个在罗贯中笔下几乎没有缺点的完美人物。论忠，他在当阳长坂，单骑救主，在浩淼长江，只身截阿斗，舍生忘死，尽忠职守；论勇，他汝南单骑挑高览，长坂坡杀的七进七出，即便年过七旬，依然在凤鸣山连挑曹魏西凉大将韩德父子五人，可谓勇冠三军；论智，无论是在箕谷的置疑兵退敌，还是在刘备破坏孙刘联盟时的进尽忠言，都体现了其高超的军事素养与开阔的政治胸怀；论仁，在平定益州，刘备准备分封行赏时，又是赵云提出了勿损民财，毋伤民心的建议，为蜀汉的百姓安居乐业作出了巨大贡献。总之，常山赵子龙的形象已成为我心目中完美偶像的化身。
人生一世，草木一秋，但一部《三国》，却写尽春秋。下面，就让我们随着明代杨慎的一首《临江仙》去体味《三国演义》带给我们的历史画卷和人生哲理吧！
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇八
我特别喜欢读《三国演义》，也想推荐它，你问为什么？其原因是《三国演义》是四大名着，故事人物又豪爽、大方，故事情节美不胜收。
《三国演义》中的计谋令人久仰，如，空城计和草船借箭。而最著名的`两个发明是诸葛亮的“水牛木马”，它为物资运送提高了效率；周瑜发明的“火车”，增强了战斗力。
赤壁大战是《三国演义》中最著名的一场战役。由于曹军不擅水战，庞统给曹操献计，说：“北方士兵不能乘船，可以将船用铁环相连，三、五十条一排，再辅上木板。”曹操采纳了他的建议，打造了铁环，将船只连在一起，而孔明借此机会，用火攻，火随风势烧入曹营，船只被锁住，全部着火，曹军乱成一片，着枪中箭、溺水着火者不计其数。这一场战役也使《三国演义》形势发生了巨大的转变。
三国最终以吴王孙皓统一了天下。
看完《三国演义》，我更多的看到的是英雄们的情义，值得我们去学习。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇九
里面的人物有刘备、诸葛亮、曹操、孙权、赵云......其中，我最喜欢的是诸葛亮。因为他学问渊博，胆大心细。在《三国演义》中，也被称做一号人物。还想听我详细讲解吗?那就听我慢慢到来。
诸葛亮字孔明，号卧龙先生。他从小就饱读经书，为了避开天下大乱，随叔父到荆州。后刘备三顾茅庐请他出山辅佐。他向刘备提出联吴抗曹、据有荆益、三分天下的'隆中队策。使刘备建立了蜀国。
公元234年，诸葛亮在北伐的过程中，病死五丈原，享年63岁。诸葛亮死后10年不到，蜀国灭亡。现在诸葛亮成为了被人们永远赞叹的知识者。诸葛亮的一生可以用8个成语来形容。初出茅庐、才华横溢、料事如神、胆大心细、鞠躬尽瘁、死而后已、独木难支、回天无力。
《三国演义》让我明白了极少成多，厚积薄发的重要意义。只有这样才有机会功成名就。
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二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇十
《三国演义》告诉我们对朋友要忠诚，不能背叛朋友，出卖朋友。那读者又读出了什么呢?下面是本站小编精心为你整理三年级学生读三国演义有感，一起来看看。
《三国演义》是我国的四大名著之一，这一长篇巨著的作者是罗贯中，主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要内容，讲述了东汉末年至晋朝统一之间发生的一系列的战争故事。
这本书中，我最喜欢诸葛孔明。刘备也觉得他是一个足智多谋的人，所以刘备放下架子，三顾茅庐请来了诸葛亮帮助蜀军。蜀军在诸葛亮的调遣之下，无人能敌，即使战败了，也可以反败为胜。尤其是在他使用的空城计中使司马懿率领了三十万大军，看见诸葛亮在城楼上弹琴，司马懿急忙后退三十公里，后来觉得不对，返回了城里，发现诸葛亮不见了，才知道是上当了。
在《三国演义》中还有一场战役很著名，叫“赤壁之战”。也是诸葛孔明的英明之作。
看了这本书，我了解了三国的历史，也学到了很多东西。我相信在今后的学习道路上，我会学习诸葛孔明的机智和勇敢，也会学习书中各位领导人身上具备的优点。
今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盘三国演弈棋，在棋盘上回到了三国时代。下完棋后我意犹未尽，忍不住又拿起读了三遍的《三国演义》翻看了起来。
《三国演义》真是一部百看不厌的经典小说，我觉得小说最吸引人的是对于魏国、蜀国、吴国英雄人物间棋逢对手的描写。三个国家中都有各自杰出的谋略家、军事将领和治国能手，在人才方面达到了平衡。
在智谋人才方面，魏国有郭嘉、荀彧、贾诩、程昱、司马懿等人，蜀国有诸葛亮、庞统、法正，吴国有周瑜、鲁肃、陆逊，这些人都可以运筹帷幄，决胜千里，他们之间的能力都是势均力敌，是当时杰出的人才。
武将方面，由于《三国演义》的描写，我们熟知了蜀国的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等五虎上将。实际上，魏国的武将也不逊于蜀国，夏侯渊、徐晃等将领也都是智勇双全，张辽在逍遥津之战中显示了超强的作战能力，张合也在对蜀国作战中屡立奇功。只不过《三国演义》的作者罗贯中以蜀国为正统，才着重刻画了关羽、张飞等蜀国人物。吴国方面，吕蒙、甘宁、太史慈等人也是一时的豪杰，还有吴国老将军黄盖，赤壁大战曾向周瑜献火攻之策，以苦肉计诈降，率船火烧曹操水军。
三国的人才旗鼓相当，才让三国如此富有魅力。
三国后期，魏蜀吴三国间人才对比不再均衡，魏国由于地域广阔，政治上实行好的人才制度，出现了邓艾、钟会等人才，但蜀国和吴国的人才制度比较落后，优秀的文臣武将少于魏国，这也是蜀国和吴国走向衰落的原因之一。
三国中最让我佩服的便是“美髯公”关羽了。有道曰：身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉。真是威风凛凛，相貌堂堂。就是这个好汉，因屡战屡胜，竟在老百姓的心中神化了，流芳千古。他那铮铮铁骨、忠心事主的精神千古留存，过五关斩六将的壮举，更显出他的形象高大威猛，英勇无敌。读着过五关斩六将这一章回，我的心里仿佛显现出这么一幕：关羽一个人一匹马一柄刀，身后护着刘备两位嫂嫂，身前是重重围兵，只见他大喝一声，犹如天神下凡，刀光剑影下，倒下了一个个敌人……我读得心潮澎湃，恨不得回到三国那个时代，同关羽结个拜把兄弟。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇十一
在家里的书柜上，陈列着不少好书，有中国四大名著《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》，还有《中华上下五千年》，国外名著《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》等等，这堆书中，我最喜欢看，且看的最多遍的就是《三国演义》。
《三国演义》讲述了东汉末年，蜀、魏、吴三个政治集团之间的斗争。书中成功刻画了数百个人物形象，在广阔的历史背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礡的战争场面，对后世产生了极其深远的影响。
三国战乱纷飞，英豪迭起，无数英雄叱咤风云，文有诸葛亮、司马懿、郭嘉、贾诩等，武有吕布、关羽、赵云、典韦等。这些人物中给我印象最深的非司马懿、孙权、刘备莫属。
司马懿，他集诸葛亮的经天纬地之才、曹操的雄霸天下之志、周瑜的不死不休、王朗的厚颜无耻、鲁肃的大智若愚等等于一身，真正的王霸之术集大成者。从文末〝三国终归晋〞可以得知，司马懿是三国中最成功的人物。
刘备，在三国末定时，最没实力，最没背景，就凭着一顶〝汉室宗亲〞的破帽子，和关羽、张飞、诸葛亮，一路跌跌撞撞，到处寄人篱下，忍辱负重。但是，刘备爱惜人才，重情重义，爱护属下，深得人心，最终成功崛起，不得不让人佩服。
三国中的人物个个生龙活虎，故事情节环环相扣，跌宕起伏，使人回味无穷。不愧被列入中国四大名著。书中给我最大的启发就是：小不忍，则乱大谋；成大事者，必有远志。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇十二
读了《三国演义》，我看到了忠义与背叛、仁义与残暴，隐隐约约中还看到了在战争中没有永远的敌人，也没有永远的盟友，只有共同的利益。而看到了一幕幕精彩的好戏桃园三结义，草船借箭、空城计、三气周瑜、赤壁之战……不禁拍手称赞。
书中各个人物，性格鲜明，呼之欲出。曹操深不可测，诸葛亮神计妙算，刘备爱民如子，关羽义薄云天，赵子龙浑身是胆，司马懿阴险狡诈。书中曹操和刘备给我留下深刻的印象。
曹操“治世之能臣，乱世之奸雄”。我对奸佞之臣留下了印象。曹操阴险狡诈并没有刘备光明磊落，曹操虚伪冷酷而刘备真情相对，曹操专横跋扈，而刘备胸怀大志。不过曹操雄才大略、文治武功、博学多才，值得被世人尊敬。
刘备论才智，他没有曹操机智论文学，他没曹操高深;论武功，他没有曹操勇敢。但他具备仁义且谦逊!正凭借性格中的虚怀若谷，刘备得以广纳贤士，从最初关羽、张飞，到后来的赵云、黄忠、马超，无不以为刘备建立的蜀汉而立下汗马功劳。
总结了历史的教训，少想歪门邪道，向着心中的向往的生活前进，前方都是光明大路。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇十三
读三国，品味三国演义中的风情与豪迈，走近他，品味他，定会让你手不释卷，深深地陶醉在他荡气回肠的故事里。正如一千个人有一千个哈姆雷特，每个对《三国演义》的理解和看法都不一样。读后感正是发表自己看法和见解的一中方式。学科吧读后感栏目为您免费提供《三国演义》读后感范文，希望对你有用！
在这个暑假妈妈给我买了很多的书。其中就有我最爱的《三国演义》。
在《三国演义》里，我看到了很多英雄豪杰，比如说：智勇双全的赵云、侠肝义胆的关羽、鲁莽的张飞、仁慈的刘备、冰雪聪明的诸葛亮等等。
第一：刘备。一个双耳过肩，双手过膝，长跑加短跑冠军。一个丑陋的人，他弄丢了自己的老婆、孩子、关羽、张飞……他丢过所有人。刘备是一个比较虚伪的人物，他的马是的卢马。
第二：曹操。一个小白脸。乱世之奸雄，治世之能臣。他在《三国演义》里的评价非常低。
第三：关羽。义字当头，大红脸。长长的胡子。他刀是青龙偃月刀，马是赤兔马。
第四：张飞。黑脸张飞，掉进炭里都找不到的。
第五：诸葛亮。是刘备的军事。他想当中兴之臣。诸葛亮是馒头的创始人。我觉得他十分像一个跑龙套的呢！
这就是我的感想，我最喜欢的就是刘备。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇十四
说起诸葛亮我还记得他的一些事情，比如说：草船借箭、刘备提亲就拿草船借箭说吧。周瑜一心想算计诸葛亮。命令诸葛亮在十天之内造出十万支箭，诸葛亮明知十天之内造不出来，但是他还满口答应说：“我三天就能交出来。”周瑜暗喜心想十天不停息的赶工也造不出来他就是有天大的本事也不会有用的，何况是三天呢!等着看好戏了。
三天之后诸葛亮就在交箭的最后关键时刻叫部下把箭搬出来，在场的所有人都惊呆了，大家即惊呀又佩服都感到太神奇了。原来诸葛亮是知道就在第三天的晚上江上会起大雾，于是就叫部下准备了船只和草人。当晚他和鲁肃饮酒，其他的人则鸣鼓呐喊。曹操以为来人攻打了，所以叫了所有弓箭手回击。到了天要亮时诸葛亮才收兵回去。他用智慧得到了箭交了差。
我看了这个故事知道了做什么事都要动脑子。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇十五
周瑜要诸葛亮在十天之内造十万支箭。诸葛亮笑了笑，说：“十天时间太长，我保证三天之内造出十万支箭，如果到期完不成任务。随便你怎么处罚!”周瑜听后非常高兴。
随后诸葛亮找到东吴将领鲁肃，借了二十条船，并在每条船上布置了许多草人，到了第三天晚上，雾很大，江面上很难看清楚东西，靠近曹军水寨时，诸葛亮下令把船一字排开，让船上的士兵擂鼓呐喊。曹操以为东吴来攻打，大雾很大又看不清情况，就命令弓箭手放箭，想射退敌军。结果，箭都射在了船上的草人上面。
就这样，诸葛亮巧施妙计。轻轻松松的就“借”到了箭。
读了这个故事，我非常敬佩诸葛亮这个人物，尤其是他对天文知识的了解，更是出神入化，我想：在古代科技不发达的时候，他居然能把天气预报的如此精确，不怪别人说，“诸葛亮乃神人也”。从诸葛亮身上我明白了一个道理：把学到的知识运用到实践中，才是真正的学到了知识。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇十六
忆三国风起云涌，战火连绵。
静坐论英雄。
先论关羽，他降汉不降曹，秉烛达旦，千里走单骑，过五关斩六将，古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。
再论曹操，他被称为枭雄，他说刘备与他并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的翁中之鳖。这使我感受到了曹操的大度，也是周瑜做梦也想不到的，周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。其目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。
《三国演义》中的人物各具情态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我们学习。
群雄割据是讲董卓死后,中原诸侯群龙无首,为了扩大自己的地盘互相厮杀,最主要分为三个战区,即北方的袁绍与公孙瓒,江东地区孙策的崛起,中原地区曹操,刘备,吕布,袁术之间的战争读了《三国演义》让我了解了三国的时期历史。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇十七
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”提起这首词，人们都会想到中国古典四大名著之一的《三国演义》。
《三国演义》共一百二十回，回回引人入胜。不论是“桃园三结义”、“千里走单骑”，还是“草船借箭”、“火烧赤壁”，无不叫读者拍手称快。《三国演义》刻画了近二百个人物形象，其中诸葛亮的形象最为深入人心。他未出茅庐先知魏蜀吴三分天下;博望坡设计火烧曹营;以三寸不烂之舌舌战群儒;又以空城计吓退司马懿十五万大军……然而诸葛亮的一生是短暂的，他为蜀汉基业耗尽心血，死而后已!
三国时代的人物已经一去不复返了，但《三国演义》这部不朽的文学名著却永远散发着夺目的光彩，让我们回味无穷。
二年级学生读三国演义有感范文（18篇）篇十八
每天阅读已经是我生活的一部分，不知不觉，看了三遍《三国演义》，记得有人说，儿童不适合看《三国演义》，太暴力，太血腥。我想，这要看读者，我看到的就不是这些。
书中描写了很多有名的战役，比如赤壁之战，官渡之战……让我印象最深刻的是赤壁之战：赤壁之战讲的是曹操统一北方后，决定南下，一举统一。刘备派诸葛亮舌战群儒，周瑜鲁肃支持下，孙权决定抵抗。周瑜利用北军多不惯水战及发生疾病等弱点，定下火攻策略，并实施苦肉计，派黄盖诈降。曹操轻信，登上用铁索连在一起的战船，诸葛亮借来东风，黄盖顺风直扑曹军水寨，曹操大败北还。从这次战役中我明白了，敌人不一定是绝对的敌人，也可以变成朋友。就像我们平常学习，小组之间的成员虽然存在着竞争，但我们可以互相合作，取长补短，以达到的状态，打造小组团队，一起合作打败其他小组成为优胜小组。
书中人物众多，但各个人物形象鲜明生动。我印象深刻的有“智绝”——诸葛亮，“_绝”——曹操，“义绝”——关羽。我最佩服的是诸葛亮。诸葛亮机智勇敢，临危不乱，神机妙算……优点多得数不清。
在《空城计》中，司马懿的大军已经兵临城下，诸葛亮就让士兵大开城门，命令二十个士兵装作百姓在城门口低头洒扫。诸葛亮呢，坐在城楼上悠闲地弹琴，司马懿以为有伏兵便退兵了。读后感·读到这里我明白了：做事情只有自知知彼方能百战百胜，司马懿就是吃过诸葛亮的一次亏，他心虚，怀疑诸葛亮使用大计，就不听儿子的劝告害怕地推退兵了。诸葛亮就是算准司马懿的这点，才敢大唱空城计。还让我明白了：遇到困难，不要慌张，要静心思考，才能想出万全之策。
读《三国演义》，他还激发我对历史的浓厚兴趣，促使我不断深入了解各方面的知识，鞭策我不断努力学习。