小能手大班教案（优秀18篇）

大班教案在实施过程中需要灵活调整，根据幼儿的反馈和评价进行适当的改进和修改。以下是一些经验丰富的大班教师分享的教案范文，希望对大家的备课有所帮助。

小能手大班教案（优秀18篇）篇一

世界气象组织在一份调查报告中指出，现在，全球约26亿人，有10亿人口缺水。28亿人口缺少洁净的饮用水，每年有2500万人因水污染而死亡。如果淡水资源不能受到保护，到下世纪，世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的1/4，工业、农业和生活用水之间将产生不可协调的矛盾。

在我们这个世界中，水是人类生存必备条件，如果没有水，人类将灭亡。

1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。

2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。

3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。

1、以班级为单位展开活动，以学生为主体展开实践调查。

2、严重缺水地区的图片与视频。

3、有关节约用水的方法探讨。

一、引入主题班会内容

同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。

同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们二、四中队主题班会的内容是《节水，从点滴做起》，希望大家积极参与。

二、来认识生活中的水

请同学欣赏视频《生活中的水》

看完视频之后，同学讨论，发言，生活中水的作用和重要性。

三、了解地球及我们周围的水来源及情况

看水在地球分布的比例，结合周围地区思考水的来源。引导同学思考水资源的珍贵。

四、看视频云南干旱和谁污染图片

在了解了水的作用，来源，珍贵，而水又紧缺，受到污染和浪费的情况下，发出节约用水的呼吁。

五、节水方法探讨

六、老师总结

通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。我希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量吧！让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、壮观，永远和蔼可亲！

七、齐读初一五班《节水宣言》

最后在我们班的《节水宣言》中结束我们的主题班会。

淡水资源很有限，节约利用是关键。

万物生长需用水，无水良田变荒漠。

建设和谐新校园，节约用水早宣传。

从小培养好习惯，节水风尚要当先。

跑冒滴漏损失大，防止浪费靠大家。

发现问题早报告，及时处理见成效。

用水之后关龙头，校园节水如我家。

绿化环境校园美，节水设备要先进。

花草树木喷滴灌，鸟语花香气象新。

节约用水责任大，良好习惯人人夸。

小能手大班教案（优秀18篇）篇二

“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力，在前期的初步感受中，当小朋友兴趣非常高，本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

1．练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。

2．遵守游戏规则，增强竞争意识。

1．人手一块海绵。

2．长板凳和拱形门。

一．准备活动：

1．在教师引导下做身体各个部位的动作。

二．探索擦地板的方法：

1．游戏：地板擦擦擦

2．探索不同擦地板的方法。

3．幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

小能手大班教案（优秀18篇）篇三

小能手大班教案（优秀18篇）篇四

设计意图：

《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园要积极开展适合幼儿的'体育活动”。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的回忆。

活动目标：

1、练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。

2、遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。

3、喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。

活动准备：

空旷操场，铃鼓。

活动过程：

一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。

二、基本部分。

（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。

（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。

（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。

（四）斗鸡游戏。

1、听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。

2、斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。）。

3、表彰斗鸡大王。

（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。

三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。

小能手大班教案（优秀18篇）篇五

设计意图：

爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象，他样样事情都能干，温暖得像太阳。绘本中的爸爸开始被比喻成各种动物形象，最后作者突然笔锋一转，抒发了对爸爸的深深爱意。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己和爸爸的照片，让幼儿了解爸爸为自己做了很多事情，从而萌发对自己爸爸深深的爱。

活动目标：

1、理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

2、尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。

3、感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1、经验准备：

了解爸爸的职业、爱好。

2、材料准备：

（1）幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册“大手牵小手，心会跟爱一起走”。

（2）完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。

3、邀请幼儿的爸爸来参与活动。

活动过程：

一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。

师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好？

（幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。）。

师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起！

二、分段欣赏绘本《我爸爸》。

（一）欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。

师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。

师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢？让我们一起来看看。

（二）欣赏绘本第二部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。

1、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。

（1）出示布朗爸爸走钢丝的画面。

师：这是谁？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？

师（小结）：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。

（2）出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。

师：这是在干什么？谁得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？

师（小结）：他第一个跑到了终点，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。

（3）出示布朗爸爸扮马的画面。

师：这是谁？你怎么看出是布朗的爸爸？

师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢？（因为他吃得很多。）。

师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像马一样多。）我们一起学一学。

（4）出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。

师：这又是谁？大猩猩在干吗？为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了？（因为大猩猩力大无比，像个举重运动员一样。）。

师：布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一样强壮。）。

（5）出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。

师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢？布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。）。

2、尝试用“像……一样”的句式夸一夸自己的爸爸。

师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。生活中。我们的爸爸也有很多本领，有很多的优点，有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用“像……一样”这句话来夸一夸自己的爸爸。（幼儿和同伴自由讲述1――2分钟，教师倾听，然后组织幼儿交流。）。

（三）欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。

师（出示布朗爸爸扮鬼脸的画面）：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢？（因为爸爸想逗布朗开心。）。

师：当你不开心的.时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的？（幼儿讲述。）。

三、完整欣赏绘本。

配乐欣赏绘本《我爸爸》。

四、观看自制相册的幻灯片，感受父子（女）间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了很多事情。我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。

（幼儿边看幻灯片边听教师解说：小时候，爸爸温暖的手抱着我；慢慢地，我一天天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路；当我能够满世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑声，留下了我和爸爸的脚印，留下了我和爸爸的身影……爸爸为我成长的每一点进步开心，为我学会的每一样本领高兴。爸爸带着我走进博物馆，走进大自然，去探索动物王国的秘密、宇宙的奥秘，带我走进知识的海洋。当我累了的时候，爸爸抱着我、背着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我慢慢长大……）。

师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗？

师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你！

活动反思：

绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个方面。

一、深刻领悟绘本所表现的情绪情感。

绘本《我爸爸》的故事简洁动人，作者形象地表达了对爸爸的深厚感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，永远爱我……”时，我都会被深深地感动，联想到生活中爸爸对我的爱，每每哽咽着读不下去。于是我领悟到这本绘本的精髓是布朗父子间的深厚感情。

二、明确教学活动的重点和难点。

通读绘本后，我从认知、情感、能力三个维度去挖掘文本的教育价值。仔细阅读绘本，我发现要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要用“像……一样”的比喻句来夸爸爸则比较难，需要幼儿调动已有的知识和生活经验，并将“比喻物”的特性和爸爸的爱好、本领相对接。另外，最后的情感体验部分也需要幼儿积累一定的生活经验。才能理解绘本所表现的伟大而平凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。因此，根据绘本的内容和我们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感受布朗父子间浓浓的亲情，体会布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的自豪感；确定的教学难点是：用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。这节活动较符合我班孩子的年龄特点。

三、准确选择绘本的学习内容。

如果绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动中仔细阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的部分内容。

哪幅画面对教学目标的实现必不可少？仔细琢磨后，我发现第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

哪些画面是重点和难点，需重点引导幼儿观察？仔细琢磨后我发现，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明。像河马一样快乐”这几幅不能少。它们对把握教学重点、分解教学难点有至关重要的作用。“布朗爸爸做鬼脸”这幅也不能少。它是表现特定情感的重要单页。

作者通过“跨过月亮的爸爸”“连大野狼也不怕的爸爸”“走钢丝的爸爸”“赛跑第一的爸爸”“踢足球技术一流的爸爸”等画面，展现了一个无所不能的爸爸形象。考虑到“走钢丝”和“赛跑”这两项活动和幼儿的生活比较贴近，我选择了这两幅写实的画面，引导幼儿理解“像……一样”的意思，并为幼儿理解另几个超现实的画面打好基础。

四、适时引发幼儿的情感共鸣。

在教学过程中，我注意随时结合幼儿的生活经验，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的情绪情感。

五、个别幼儿的活动情况。

因为我班的侯嘉豪从小是缺失父爱的家庭，所以这节活动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子都没有说一句话，单亲家庭对于我们大班的孩子已经影响很大了，在活动中我没有过多的去提问引导他，因为这样他会觉得在小朋友面前伤了自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此展开下一次的《寻找父爱》的活动。

此外，我结合幼儿的生活经验，将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最后还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子（女）情感，再次给幼儿强烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。

文档为doc格式。

小能手大班教案（优秀18篇）篇六

1.认识到家庭中水的利用，意识到水资源的珍贵，水可以循环利用。

2.在父母的帮助下，记录家庭用水，能够节约水资源。

3.养成良好的节约用水的习惯。

重点难点。

重点：让幼儿认识到水资源不可或缺的重要作用和水资源的珍贵，有节约用水的意识。

难点：养成节约用水的习惯，学会水的循环利用。

活动准备。

1.物质准备：道具（自来水、水杯），画笔，a4纸。

2.知识经验准备：记录家庭用水，循环用水与节约用水的案例。

活动过程。

一、活动导入。

请小朋友们拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家观察一下水，是什么颜色呢？那大家都在生活中哪里见到过水资源呢？请小朋友们慢慢喝一口，感受感受喝水的状态，是不是感觉很满足。那今天老师就带大家学习学习怎么样更好的循环利用和节约水资源，养成更好的用水习惯。

二、活动展开。

（一）观看视频，初步了解水资源的重要性。

通过对比，从而引出我们有水资源的幸福，水资源是无比珍贵的，如果我们在生活中浪费水资源，就会出现视频里非洲人民取水困难的情况，我们要珍惜水资源，节约用水。

（二）出示图片，认识到家庭中水的作用。

1.教师问：小朋友们，请你们来说一说你们知道的家庭中水的利用有哪些?

2.教师出示家庭中水的利用的图片，帮助幼儿进一步加深与拓展思路。(做饭，喝水，洗衣服，酿醋……用水图片)。

(三)组织手抄报活动，体验水资源在家庭中的利用及如何循环利用水资源。

1.准备活动:教师提供材料a4纸、画笔。

2.手抄报活动开始。

(1)通过在家和爸爸妈妈记录的家庭用水情况，将幼儿分为四个小组，每个小组四个人。

第一小组的小朋友负责“家庭中的水从哪里来”

第二个小组的小朋友负责“家庭中水利用于哪些方面”

第三个小组的小朋友负责“家庭中水资源的浪费现象”

第四个小组的小朋友负责“家庭中水资源的循环利用，做到节约用水”

（2）小朋友们可以按小组一起用绘画的形式在a4纸上表现出来。幼儿小组作画，教师提供关键词(水龙头、做饭、洗衣服、打扫卫生、冲马桶)。

（3）添加宣传语：请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。（教师提供宣传语供幼儿选择）。

（4）幼儿作画，教师巡回指导。

（四）小组作品展示，培养节水意识。1.请幼儿以小组为单位，每个幼儿介绍自己组的作品，为什么这样画。

2.幼儿通过作品结合宣传标语，喊出口号，把作品进行展示。

三、活动结束。

小结:原来水资源对我们这么重要，我们的生活离不开它，但是我们要记得水资源不是用之不竭的'，我们知道还有很多像非洲这样的地区仍然很缺水。所以节约用水从每个人做起，从家庭做起，水资源要循环利用，我们要养成节约用水的好习惯。

四、活动延伸。

1.将做好的手抄报贴到美工区，做一期“节约水资源“的主题展示。

2.回到家中做用水手册，记录家中的循环水资源利用。

活动总结。

通过“节水小能手”的主题活动，可以让幼儿全面了解水对于人类的重要作用，水资源的珍贵，养成节约用水的习惯，学会在生活中水的循环利用。运用手抄报的形式，可以提高幼儿的参与感，以及对每个环节的深刻认识。

小能手大班教案（优秀18篇）篇七

活动目标：1、乐意探究让纸板和瓶盖保持平衡的方法。2、体验获得成功的乐趣。活动准备：1、材料准备（1）教学具：杂技表演录像，正方形、长方形、圆形的纸板，底部粘有橡皮泥的瓶盖，记号笔，即时贴剪成的圆形标记若干，两个条桌用来操作展示。（2）经验准备：幼儿有一定的平衡经验活动过程：一、设疑导入，激发兴趣（价值取向：通过交流分享，初步感知保持平衡可以让物体不掉下来）1、播放录像《顶碗》，欣赏杂技表演（1）你们看过杂技表演吗？看过哪些杂技表演？（幼儿根据经验自由讲述）（2）今天我为大家带来一段《顶碗》的杂技表演录像，请你们边看边想，为什么杂技演员顶的碗不会掉下来？2、小结：杂技演员本领可大了，他们有办法让碗保持平衡不会掉下来。你们想不想也来做杂技演员挑战一下呢？二、幼儿探索，操作实践（价值取向：通过探索、操作，探究让纸板和瓶盖保持平衡的方法，体验获得成功的乐趣。）（一）第一次实验：寻找让各种形状的纸板保持平衡的方法1、出示纸板和记录笔，介绍实验材料（1）——如果用记号笔的一端顶住不同形状纸板，纸板会不会掉下来？（幼儿猜测）（2）——怎样才能使纸板保持平衡不掉下来？有什么好办法吗？2、交代实验要求：如果你成功地用记号笔把纸板顶起来了，请老师帮忙在记号笔顶的位置贴上小贴纸，做个标记，然后立刻坐到座位上。3、幼儿操作实验，教师巡回指导。4、交流分享：（1）——你把记号笔顶在什么地方，纸板才保持平衡不掉下来的？（2）——你的纸板是什么形状的？如果记号笔放在纸板的其他位置，还能保持平衡吗？为什么？5、小结：原来这些不同形状的纸板的平衡点都在中间，找到平衡点就能使纸板各个地方的重力平均，保持平衡。（二）第二次实验：在纸板上放一个瓶盖，寻找使它保持平衡的方法。1、出示瓶盖：你们做杂技演员的本领很大，用记号笔把纸板成功的顶了起来。瓶盖现也要站到纸板上面，纸板的重量就发生了变化，你们还能让纸板和瓶盖都保持平衡不掉下来吗？2、提出要求：请你们每人从小篮子里拿一个或者两个瓶盖，找一个纸板开始挑战吧！成功了请你坐回座位上。3、教师巡回指导：引导幼儿尝试改变毽子或支点的位置使纸板保持平衡，并记住自己的方法。4、交流分享：（1）——请你说说你是怎么让瓶盖和纸板保持平衡不掉下来的？（2）——你的瓶盖是怎么放的？记号笔顶在哪里？（幼儿介绍演示，教师梳理各种方法）（3）小结：要稳稳地顶起纸板和瓶盖，使它们保持平衡有很多办法，可以注意瓶盖摆放的位置，或者移动平衡点的位置。三、杂技表演，体验快乐（价值取向：通过展示、分享，体验获得成功的乐趣。）1、让我们来做杂技小演员，为大家表演顶纸板。2、播放音乐，一起表演杂技“顶纸板”，体验成功的快乐。

小能手大班教案（优秀18篇）篇八

孩子初上幼儿园时，每到中午睡觉的时候，大部分幼儿都不会叠衣服，衣服胡乱堆放。起床时都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我是自理小能手。以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服叠衣服的本领。

1、掌握穿开襟衣服、叠衣服、叠裤子的方法。

2、能利用儿歌边说边做。

3、愿意自己穿衣服、叠衣服，体验自我服务的快乐。

重点：通过熟悉儿歌掌握穿衣服、叠衣服的方法。

难点：用正确的方法穿衣服。

小猫咪头饰、幼儿开襟上衣、裤子等。

情景表演：一阵哭声引起了幼儿的注意“咦！什么声音？（哭声）是谁在哭呢？让刘老师找找看。噢，是小猫咪在哭呢”带小猫出场。

师：小猫咪，你为什么哭呢？

小猫咪：嗯~嗯~，我不会叠衣服，也不会穿衣服，家里又脏又乱，没有小朋友愿意和我玩了，我好伤心呀！

本领一：叠衣服。

1、请一位小朋友展示他叠衣服的方法。

2、师幼边说儿歌边叠衣服：

关大门，抱抱臂，点点头，弯弯腰，我的衣服叠好了。

本领二：叠裤子。

1、引导幼儿仔细观察图片，了解叠裤子的步骤。

2、启发幼儿在说中做，做中学，掌握叠裤子的本领。

小裤子摆摆好，两条腿变一条腿，裤腰再去找裤脚。

本领三：穿衣服。

1、老师这里有穿衣服的巧办法你们想知道吗？老师说儿歌，幼儿示范穿衣服。

2、请幼儿找一件上衣，体验穿衣服的有效办法。

抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱扭吱扭上房子。

小结：

1、师：小喵咪，你觉得这种方法怎么样？你学会了吗？小猫咪：嗯，这个方法简单又好记。我很喜欢哦。

2、我们要学会自己的事情自己做，不麻烦爸爸妈妈，还要乐于帮助别人。现在学会了穿衣服，叠衣服，小猫咪家里很乱，大家一起帮助小猫咪吧！。

听儿歌《自己的事情自己做》，愉快的'帮助小猫咪整理房间，整理幼儿活动室和自己的衣装。

1、区域：在娃娃家投放衣装，让幼儿练习穿衣服、叠衣服。

2、家庭：鼓励孩子在家自己穿脱衣服、整理衣服，养成自己的东西自己整理的好习惯。

3、社会：教育幼儿乐于帮助别人，照顾幼儿园和社会中小弟弟、小妹妹，帮助他们穿脱衣服、整理玩具。

本节活动教学方法得当，将枯燥的穿衣服、叠衣服方法通过儿歌的形式，借助穿衣叠衣的步骤图片，将孩子推到前面，通过图片引导自主发现有效的方法，用具体形象的语言激起幼儿自主学习的欲望，充分调动了幼儿活动的积极性。我觉得除了集体活动上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们叠衣服、穿衣服只是在集体活动上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以以后更要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活活动。这样更有利于孩子教育的连续性和好习惯的培养。

我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、穿鞋、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，这样更有利于孩子动手能力、独立性和责任感的发展。

小能手大班教案（优秀18篇）篇九

农家的孩子，对竹梯是再熟悉不过了。日常活动中，孩子们常常会接触到竹梯，家长用梯子来干活，用梯子晾挂东西等。一次偶然的机会，梯子进入了幼儿园，孩子们对梯子很感兴趣，不时的去用手摸，有些调皮的孩子还在梯子里钻来钻去。根据我园的“小农庄节日活动――体育节”课题的研究倡导，从大班幼儿的年龄特点出发，发挥孩子的自主能力，学会探索、学会合作，培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。为此，我借助梯子这样一个载体，设计了贴近幼儿生活、趣味性较浓的游戏活动“我是搬运小能手”，引导孩子们探索梯子的多种玩法，利用梯子来发展孩子们手脚协调前进爬的技能。

【目标预设】。

1、探索梯子的多种玩法，学会分工和合作游戏。

2、学习手脚协调前进爬的技能，发展肢体力量与平衡能力。

3、感受与同伴合作游戏的乐趣，在游戏中有勇敢不怕困难的精神。

【重点、难点】。

学习用手脚协调前进爬竹梯的技能，挑战竹梯架构的高度。

【设计理念】。

对于大班幼儿来说，创设各种主题情节游戏、营造竞争氛围的挑战性运动环境，能激发幼儿积极探索和参加体育活动的兴趣和愿望，更能激发幼儿从参与活动的被动转为主动，活动对幼儿具有很强的吸引力和挑战性。探索竹梯的多样玩法，引导他们发现问题并解决问题，让他们尝试自由合作着攀爬竹梯，培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。活动尊重幼儿给予幼儿选择，相信幼儿给予幼儿挑战，在他们合作的基础上进行活动，不仅能进一步提高孩子们活动的兴趣，也体现了以幼儿为活动主体的理念。

【设计思路】。

【教学过程】。

一、热身运动，激发幼儿活动兴趣。

1、教师：“宝贝们，丰收节到了我们和农民伯伯一起劳动吧！”

2、放音乐：师幼一起随音乐模拟农民伯伯劳动时的动作。（推磨、播种、加油干、挖地、小跑步……）。

（环节分析：角色的定位，迅速将幼儿引入活动的情景，同时提升了幼儿对活动的兴趣，模拟农民伯伯各种农作时的动作，使活动富有游戏性，很好的调动了幼儿对活动的热情。以这样的一种热身运动开始，可以激发孩子们的兴趣，提高幼儿对活动的关注度。）。

二、探索梯子的多种玩法。

1、师：小朋友们，农民伯伯很感谢我们，今天他们给我们带来了一件礼物，看看是什么呀？（竹梯）。

2、这个竹梯是什么样的？我们一起来数一数梯子的空格子？

3、竹梯可以帮助农民伯伯做很多事？你知道竹梯可以干什么吗？

（环节分析：数梯子的'空格数，是为了进一步让幼儿去认识梯子的架构。讨论竹梯的作用，是调动幼儿对活动的参与热情。）。

4、今天我们大家和小竹梯子一起玩一玩。

（1）提供辅助材料，让幼儿自由地玩竹梯。

幼儿在活动区自由玩竹梯，教师观察并指导。

（2）集中反馈交流玩竹梯的方法。

――师：大家玩得真好，谁来说一说你是怎样玩的？（请个别幼儿示范玩，其他幼儿学习）。

（环节分析：活动中我让孩子们去参与活动，他们会兴趣高昂。利用辅助材料让幼儿尝试去玩竹梯，幼儿有一定的探索兴趣，从活动中可以看出孩子们玩竹梯的花样很多。通过集中反馈交流，让一些能力弱的幼儿掌握了别人不一样的玩竹梯方法。）。

（3）幼儿多人合作玩竹梯（让幼儿自己发现问题并解决问题，学会合作玩游戏）。

――师：刚才有一个小朋友问我，竹梯很少，该怎么去玩呢？谁来帮他来解决问题？

――幼：他（她）可以和好朋友一起玩。

――师小结：竹梯可以一人玩，也可以和几个人一起玩，合作去玩竹梯，会更有趣。

（环节分析：这里问题的提出，是引导孩子们去想办法，学会与别人合作玩竹梯，培养孩子发现问题及解决问题的能力。同时也为下一环节打下伏笔，也是对孩子们解决问题能力的一种检验。）。

（4）再次集中，反馈交流。

――师：刚才我们合作玩了竹梯，现在请大家把自己是怎样玩的，来说一说，行吗？

――请幼儿来演示自己和同伴是怎样玩的。

――教师示范并讲解：请几位幼儿用手脚协调前进爬的技能过竹梯，强调身体不能滑落下来。

（环节分析：重点引出本节课的新技能，并进行技能示范练习。）。

（5）重点技能训练：手脚协调前进爬，分小组进行练习。

现在我们一起来练习过竹梯，幼儿练习，教师跟踪指导，重点帮助有困难的幼儿。

（环节分析：本环节不仅仅是让幼儿去练习玩竹梯，重点旨是在引导幼儿学会在竹梯下手脚协调前进爬的技能。分组让幼儿去练习和教师的指导，既能避免活动中不必要等待，还可以让幼儿多次练习手脚协调前进爬的技能，掌握其技能的正确方法。）。

小能手大班教案（优秀18篇）篇十

现在的孩子都是独生子女，不像他们的父母那样，小时候家里孩子多，条件差，许多孩子都在做家务，有的甚至从早忙到晚，可现如今，现在的孩子家里条件好，父母都宠着孩子，将来的竞争十分激烈，孩子需要很高的文化知识才能在将来处于不败之地，所以，根据这一特点开展了此次活动《小能手》。通过活动锻炼孩子的劳动意识。“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力。

1.练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。

2.遵守游戏规则，增强竞争意识。

3.养成爱劳动的好习惯，体验擦地板的乐趣。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

1.人手一块海绵。

2.长板凳和拱形门。

能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

一、准备活动：

在教师引导下做身体各个部位的动作。

二、探索擦地板的方法：

1.游戏：

2.探索不同擦地板的方法。

3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

4.探索符合生活擦地板的方法。

5.与 同伴分享。

三、障碍物下擦地板：

1.从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全，眼睛看前方)

2.从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。

四、放松活动：

1.游戏：海绵摆高楼。(收拾海面)

2.听音乐做放松动作。

五、结束活动

1、地板擦完后，把移开的物品按原来的摆设放置好。

2、把工具清洗干净放回远处，把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。

活动在前期的'初步感受中，小朋友兴趣非常高，本活动挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是科学教育。也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中，他们必须得遵照一定的要求和规则去做。

在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

小能手大班教案（优秀18篇）篇十一

“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力，在前期的初步感受中，当小朋友兴趣非常高，本节活动我们进一步挖掘擦的'多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

1、练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。

2、遵守游戏规则，增强竞争意识。

1、人手一块海绵。

2、长板凳和拱形门。

一、准备活动：

1、在教师引导下做身体各个部位的动作。

二、探索擦地板的方法：

1、游戏：地板擦擦擦。

2、探索不同擦地板的方法。

3、幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

4、探索符合生活擦地板的方法。

5、与同伴分享。

三、障碍物下擦地板：

1、从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全，眼睛看前方)。

2、从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。

四、放松活动：

1、游戏：海绵摆高楼。(收拾海面)。

2、听音乐做放松动作。

小能手大班教案（优秀18篇）篇十二

“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力，在前期的初步感受中，当小朋友兴趣非常高，本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

1.练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。

2.遵守游戏规则，增强竞争意识。

1.人手一块海绵。

2.长板凳和拱形门。

一、准备活动：

在教师引导下做身体各个部位的动作。

二、探索擦地板的方法：

1.游戏：地板擦擦擦。

2.探索不同擦地板的方法。

3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

4.探索符合生活擦地板的方法。

5.与同伴分享。

三、障碍物下擦地板：

1.从拱形门下擦过去。（提醒幼儿注意安全，眼睛看前方）。

2.从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。

四、放松活动：

1.游戏：海绵摆高楼。（收拾海面）。

2.听音乐做放松动作。

小能手大班教案（优秀18篇）篇十三

观察过程中发现幼儿在园内使用公共物品的回归程度以及幼儿在日常中所表现出的对此活动的兴趣。此类活动是培养幼儿的社会文明意识的重要形式，中班幼儿的讲述经验,好问好讲的特点尤为明显,愿意向他人讲述自己身边的事。但他们的理解文明行为和观察爱护公物的行为较为缺乏。因此,我们要为幼儿提供学习爱护公物文明意识的机会,帮助幼儿完整的认识并社会文明。从幼儿的实际出发，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中发展其社会交往能力。

1.学会“公物”的含义并学会区分破坏公物和爱护公物的行为。

2.具有爱护公物的文明意识。

3.学会自觉做出爱护公物的文明行为。

教师教幼儿学习如何爱护公物，让幼儿培养社会文明意识。

1.经验准备:。

（1）可以让幼儿理解学习的基本的爱护公物的知识和技能介绍。

（2）游戏部分的游戏规则和注意事项。

2.物质准备:。

（1）社会生活中各种物品的图片、常见的爱护公物文明标识教具和文明小能手徽章若干。

（2）关于爱护公物的小视频《爱护公物——公益广告》和活动ppt。

（3）经过处理的儿童可使用的小刮片若干、小抹布若干、两辆贴满小贴画的小自行车。

（一）活动导入:。

教师:“小朋友们有没有去过公园玩呀？”幼儿:有。

（二）进入活动:。

1.教师出示各种物品图片“小朋友们，你们知道这些图片里面哪些是公共物品大家都可以使用并且需要我们一起去爱护它的吗？”让幼儿深入了解“公物”的含义学会区分。

2.教师带领幼儿看公益视频《爱护公物——公益广告》学习爱护公物的方法观看一次完毕后教师提问幼儿“公园的柱子上有小广告的话我们该怎么爱护它呢？那么公园的椅子上有垃圾我们该怎么做呢？……”引导幼儿回忆并思考视频中所学到的爱护公物的方法。

（1）“那么，小朋友们请问小区里的健身设施被别人用小刀划了很多痕，我们能做什么来爱护这个公共物品呢？”教师举出视频内容以外的被破坏的公物并提问幼儿该如何处理，让幼儿讨论爱护这种公物的方法，并进行分享交流。

（2）教师对视频所教的爱护公物的方法进行小结:小朋友们要记住被贴小广告的公物我们可以和爸爸妈妈一起用刮片慢慢去掉小广告、公共设施被别人破坏的无法再使用了我们可以找小区或者公园的管理员去让他们来处理……大家遇到被破坏的.公共物品要学会运用老师教给你们的爱护它们的方法哦。

3.教师带领幼儿认识爱护公物的标识和简单标语，真正懂得对公物爱护的重要性。并进行巩固认识“小朋友们这个是让我们爱护什么公物的标识呀？”

4.教师小结:我们遇到已经被破坏的公物要学会去运用今天学到的方法来爱护它们，碰到有人在破坏公物的话要勇敢的站出来，运用我们学到的这些爱护公物的标识和标语来向他介绍阻止他的破坏公物的行为，让我们一起来争做文明爱护公物的小能手哦。

（三）过渡部分:。

游戏环节——我们一起来爱护公物。

1.教师讲解游戏规则并强调使用游戏教具的注意事项“小朋友们我们现在来玩一个游戏，游戏的名字叫做‘我们一起来爱护公物’小组比赛把公物上的脏东西去除掉最快的一组就是获胜的一组哦。在用这个刮片的时候一定不要乱挥不要拿它指向别人和自己。”教师把幼儿分为两组给每个幼儿发小刮片。

2.教师在游戏前简单示范给幼儿游戏的操作方法，让幼儿学会使用刮片并懂得刮完后用抹布擦拭使公物更加干净。

3.幼儿游戏过程中教师要进行观察，注意幼儿对危险游戏用具的使用是否正确，避免发生安全事故。对幼儿进行多次耐心教授“老师刚才是先用小刮片轻轻挂掉小广告然后再用抹布擦一擦，这样反复做的，它就越来越干净啦。”

4.教师选出游戏获胜组对在游戏中积极参与的幼儿进行表扬鼓励其他幼儿提高游戏积极性并小结:小朋友们都积极参与到了爱护公物的小游戏中，大家都可以运用老师所教的爱护公物的方法，每一位都是文明爱护公物的小能手。

（四）结束部分:。

教师给每一位颁发“文明小能手”徽章要针对这位幼儿的优秀表现进行明确提出后颁发。教师总结:今天呢每一位小朋友都很棒学会了老师怎样爱护公共物品，大家都是爱护公物的文明小能手。

（五）活动延伸:。

1.教师:“小朋友们回到家里可以告诉自己的爸爸妈妈和自己的其他的小伙伴们，我们今天学到的爱护公物的方法，做一名优秀的爱护公物的文明小能手。”教师将所教内容与家庭教育结合，然后教师和父母一起为幼儿做好爱护公物的榜样。

2.后期手工课程制作“文明宣传卡”引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。

1.活动名称较为广义，应该更有针对性一些。

2.设计意图不够明确且相对不符合指南条例，应该进行更正完善。

3.活动过程部分较为普遍，没有特色之处，无法真正激发幼儿的参与兴趣，应该添加一些新颖的内容或是变化新的幼儿更加易于接受的方式来体现活动。

小能手大班教案（优秀18篇）篇十四

目标：

1、感知和分辨物体的大与小。

2、把物体进行大小分类。

准备：

大小球若干、大小篮子各一个、大小娃娃各一个，大小鱼各一个过程：

4、小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

2、一齐用手势做一做大球和小球的样貌。

3、大小球分类：把大球放在大篮子内，小球放在小篮子内。

三、结束活动玩游戏《吹泡泡》。

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小能手大班教案（优秀18篇）篇十五

1、学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。

2、对折纸活动产生兴趣，体验折纸成功的欢乐。

活动准备。

正方形纸人手一张。正方形范例一张。

活动过程。

1、引导幼儿观察正方形纸，认识对角线和对角。

教师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么形状？纸上有什么？告诉幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。

2、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。

将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上头，一只猴子在下头，对着自我的身体，一只手拿着下头的猴子，向上头的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。

瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢！

小朋友们，你们想折一座尖尖的山吗？

3、幼儿进行折纸活动。

教师巡回观察，了解幼儿折纸情景，给幼儿具体的指导和帮忙。

4、展示幼儿作品。

教师引导幼儿相互观察、欣赏作品，并给予表扬和鼓励。

小能手大班教案（优秀18篇）篇十六

1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。

2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。

活动准备。

短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。

活动过程。

一、准备部分：情境感知——横幅变一变。

1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)。

(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)。

2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)。

(评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)。

二、基本部分：情境理解——火车动一动。

1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)。

(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的.幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)。

(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)。

(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)。

2、增加难度，激发挑战。

(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)。

(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)。

(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)。

三、结束部分：情境延续——开卧铺火车。

(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐。

(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室。

(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)。

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小能手大班教案（优秀18篇）篇十七

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很积极。

特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的'用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。

小能手大班教案（优秀18篇）篇十八

1、通过活动，了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。

2、愿意做力所能及的事，有初步的“独立”意识。

3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

1、准备多媒体课件。

2、收集有关独立自主、自己的事自己做的故事。

3、学唱《我有一双小小手》，歌颂独立自主的精神，强调自己的'事情自己做。

一、各小队清点人数。

集合、立正、稍息

各小队清点人数

二、出旗、敬礼、奏乐。

出队旗

敬礼

礼毕

唱队歌

三、唱队歌。

旗手归队

全体坐下

主持人上台

四、主持人宣布活动开始。

1、猜谜语（展示在电子白板上）。

我有十兄弟，长短各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？谁知道是什么？

2、跟着音乐一起唱《我有一双小小手》（第三张幻灯片）。（曾柔领舞）

3、队员讲演故事

4、穿衣服大比拼

全体队员起立，脱下红领巾放在凳子上，拿出礼仪服，各小队准备。

辅导员评一评，

5、叠衣服大比拼了

每组最快的同学还可以进行第二轮叠衣服大比拼

比赛队员请准备。

请辅导员评。

6、

戴红领巾大比拼

请全体队员拿出红领巾准备。

全体起立，立正。

7、

采访小能手

你的红领巾又快又好，请问你为什么能戴的那么棒呢？

8、

主持人总结

只要天天练，肯定能成为生活小能手！

9、

倡议全体队员做好以下的7件事

（主持人教读，队员们跟读）

六、辅导员讲话

孩子们，现在的你们，如花儿一般可爱与灿烂，梁启超先生曾经说过：少年强则国强，少年独立则国独立。因此，学会自己的事自己做并不只是一个队员个人的事，还关系到我们可爱伟大的祖国，你们，是祖国的希望，也是日后祖国的栋梁。因此，你们必须从小培养自立、自理能力。希望队员们能够从现在做起，从身边的小事做起，培养独立自主的能力，做自己生活的主人，成为生活的小能手！

七、呼号、集合、立正、请辅导员领呼。

八、队旗退场。

主持人甲：敬礼

礼毕

九、宣布活动结束。