一篇优秀作文能够引起读者的共鸣,让他们能够从中获得思考和启发。下面是一篇优秀作文的样例,希望能给大家提供一些写作的思路和方法。
走进音乐的世界(优秀15篇)篇一
如果说书籍是人类精神的食粮,那么,音乐就是耳朵的食粮。音乐,是一门艺术。我喜欢音乐,不仅爱听,更爱唱。我认为,她是所有艺术中最绚丽的,因为她可以触动我们的灵魂。
天上飞的一只只灰麻雀,好像一个个飞翔的音符;路边停着的排排汽车,好像一串长长的歌词。
不知道是音乐如心情,还是心情如音乐。每当听到音乐时,烦躁的心总会平静。或许,音乐与心情融为了一体吧!
音乐本身就是生活——生活也就像音乐,你总会从中找到乐趣。音乐是一位好老师,她会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出,带到一片静土,使你静下心。音乐是你开心时的好朋友,也是你失意之时的好伙伴。
让音乐走进每个人的心灵,去领悟那最美的真谛,感受人间真情的律动。
走进音乐的世界(优秀15篇)篇二
教学要求:
1.欣赏并初步理解音乐。
2.理解图形、、、的含义。能以图标来。
与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3.试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。
教学准备:
1.符号总谱,乐器标记,打击乐器(铃鼓、小铃、双响筒、
串铃),录音机,磁带。
2.场地布置:马蹄型。
教学过程:
1.听音乐,模仿动物动作进教室。
2.引入课题:“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大。
家听一段音乐,也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一。
遍音乐。
3.请幼儿说说,听出了有哪些动物?说出了动物后可做些相应。
的动作。
4.在讲故事的基础上,帮助幼儿理解音乐。
5.欣赏第二遍音乐,并用动作表示你听到了些什么?
6.出示标记、、、请幼儿从中找出与吹。
号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。
7.出示铃鼓、小铃、双响筒的图片,请幼儿讨论一下,将打击。
乐器与四个标记相匹配。
8.分段欣赏音乐,并随着音乐形象的不同,让幼儿来选择合适。
的`图标,最后组成一幅完整的总谱。
9.进一步熟悉音乐,边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威。
风凛凛及小动物的各种动作,发挥幼儿的想象力和创造力。
10.请大家看椅子底下放的是什么乐器?知道自己是表现什么动。
物的。
11.看着总谱,听音乐,一起试着用打击乐器来表现不同的音乐。
形象。
12.指出不足,提出要求,再来一遍。
13.音乐游戏《小猎人》。
结束。
走进音乐的世界(优秀15篇)篇三
如果,没有音乐,我们的生活就会很枯燥。
有一次,我心里很郁闷,不知不觉想到唱歌。于是,试着唱起了以前学过的歌,唱了一首又一首,过了一会儿,我的心情就变得很快乐了。有时,不高兴的时候,妈妈放了音乐,我就高兴了。所以我们应该学会欣赏音乐。
音乐的作用很大,花听花开,牛听产牛奶,连小小的毛虫也会像雨点一样落下来呢!科学家做了实验。在猴子的附近摆放三个喇叭。第一个播放摇滚乐,第二个播放催眠曲,第三个播放摇篮曲。原以为猴子会靠近第一个喇叭。可是猴子却喜欢摇篮曲,真是好玩!
我喜欢唱歌。大家都说我唱得好听。我想以后做歌星好了。在台上唱歌总比在家里唱歌好吧。
走进音乐的世界(优秀15篇)篇四
我喜欢音乐,因为音乐可以让我联想浮翩,想象到许多快乐的情景。
有一首歌叫《红蜻蜓》,听到这音乐,我会想到一幅美丽的画面:春天来了,大自然一派生气勃勃的景象,湖水荡漾,红蜻蜓飞到绿绿的荷叶上,小鱼也游到荷叶下,给春天增添很多的色彩。
学小提琴时,我最喜欢练习曲22段。因为这曲子很优美。拉起这首曲子,会回忆童年与小伙伴一起,嬉戏玩耍的快乐情景。
或者会想到跟爸爸一起去游览东部华侨城。那里景色迷人,我们爬山看海,山上到处是翠绿的树,小鸟在枝头唱歌,草丛中虫儿在叫唤。音乐就像美丽的风景画。
在观看《小爱乐》音乐演奏会的时候,看到台上哥哥姐姐小提琴拉得那么好听,我很羡慕。希望有一天也能上台表演。平时练琴很辛苦,肩疼手痛,可是只有坚持用心练。才能学好琴。我想象自己穿着漂亮的演出服,轻松得拉着琴,美妙得琴声回荡在剧院里。赢得台下观众热烈的掌声。爸爸妈妈在台下高兴的朝我挥手,我的心乐得开了花!
走进音乐的世界(优秀15篇)篇五
音乐,这是世间最美妙动听的,也是全世界通用的语言。人的心灵应该有音乐的滋润,伟大的心灵应该转化为音乐。
千百年来,无数音乐巨匠谱写了无数的华美的乐章,从莫扎特的《g大调弦乐小夜曲》到海顿的《告别》、《惊愕》、《时针》三部曲,从贝多芬的《命运交响曲》再到冼星海的《黄河大合唱》,这些无一不是历史上的巨作。流传至今,更反映他们所在社会的真实面貌,给人以心灵的震荡,不枉费了作者的一片苦心。
在音乐中,我们得到解放,得到沉思,得到了人生哲理,可就是这些人们最迫切需要的东西,今天却险些覆灭。
不,在《1997·天·地·人》那低沉,充满磁性的激荡中,在那童声的充满真诚的呼唤中,我们找到了音乐,日渐枯调的灵魂之河又重新充盈起来,这是真正的,是有灵魂的音乐啊!
音乐不能没有听众,人类也不能没有音乐,那么,让音乐进入千万人的心灵吧!
走进音乐的世界(优秀15篇)篇六
河水“哗啦,哗啦”的奔向远方,好像在赶路似的。河水中有许多石子,河水和石子碰击到一起的声音更好听了,“唦哗啦,沙湖啦”。它们也好像在演奏这一首首清脆美妙的歌曲,好听极了!让我不得不拍手叫好。(小学生作文)。
“唦啦啦”,突然下起了雨来,顿时。把炎热通通都冲走了,舒服极了。过了一会儿,雨终于停了下来。“咚咚,咚咚”我听到了滴水的声音,我不断地寻找声音的来源,转头一看,原来是因为刚下完了雨,那些露珠从草和花上掉了下来,这时,令我听到了音乐的美好。
走进音乐的世界(优秀15篇)篇七
谁说流行音乐没有灵魂,没有情感?当我第一次听到周杰伦的《止战之伤》和《最后的战役》时,我完全被那凄惨的旋律征服了。当然最能进入到人的心灵深处,用飞扬的旋律以及人性化的东西刺痛心扉的还是那首《止战之伤》。
当歌唱到“天真在这条路上跌跌撞撞,她被莽草割伤”时,音乐达到了高潮,还是同样的旋律,可是我心中的情感却象鸽群升起,杂乱无比,但每一个都满载着同情与憎恨。歌词中“她”指战争中的国家,经过战争野兽般的蹂躏后,支离破碎;与世无争的乐土消失了,而孩子们本该象童话般的幸福童年被迫终结,蒙上一层挥之不去的阴影;亲人在倒下,同胞在遇难,一颗颗如金子般善良的心被战争无情地虐杀了……这时,音乐已深化为悲壮的篇章,化作一颗悲痛的心,然而,心却在战争的重锤下辉飞烟灭。
那一天,我看见了一副画――伊拉克的眼泪……。
走进音乐的世界(优秀15篇)篇八
或是在静谧的林间,晚风猎猎;或是在清冷的山石上,皎月当空;抑或是在芬芳的花园,黯然神伤……时间可被定格,岁月可以永恒,可走进各种迷人空灵之境界,可品味百味人生。怎可做到?唯有走进音乐。
钢琴的忧伤。
雨声打乱了我的思绪我合上钢琴的乐谱,回忆着一幕幕悲伤的结局。
琵琶的私语。
风声作响,回头望,窗外夜色已深,我恋恋不舍地合住乐谱望着昏暗的灯光,陷入沉思……。
玉箫的多情。
一支玉箫,又勾起了我的神往。
我的思绪又一次被扯断,这一次,我沉沉地睡了。
在音乐的世界里,我感受到了生命的热情,西方式的忧伤和民族乐器的精髓,走进音乐,我收获了许多生命的体验,行走过无数历史河畔。音乐似一方净土,脱掉我不真实的思想;音乐似一处港湾,抚慰我心灵的忧伤;音乐似一部深奥的巨著,引我开始探险的脚步!
走进音乐,我发现了真善美,走进音乐,我爱上它!
走进音乐的世界(优秀15篇)篇九
2.理解图形、、、的含义。能以图标来。
与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3.试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。
1.符号总谱,乐器标记,打击乐器(铃鼓、小铃、双响筒、
串铃),录音机,磁带。
2.场地布置:马蹄型。
1.听音乐,模仿动物动作进教室。
2.引入课题:“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大。
家听一段音乐,也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一。
遍音乐。
3.请幼儿说说,听出了有哪些动物?说出了动物后可做些相应。
的动作。
4.在讲故事的基础上,帮助幼儿理解音乐。
5.欣赏第二遍音乐,并用动作表示你听到了些什么?
6.出示标记、、、请幼儿从中找出与吹。
号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。
7.出示铃鼓、小铃、双响筒的图片,请幼儿讨论一下,将打击。
乐器与四个标记相匹配。
8.分段欣赏音乐,并随着音乐形象的不同,让幼儿来选择合适。
的图标,最后组成一幅完整的总谱。
9.进一步熟悉音乐,边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威。
风凛凛及小动物的各种动作,发挥幼儿的想象力和创造力。
10.请大家看椅子底下放的是什么乐器?知道自己是表现什么动。
物的。
11.看着总谱,听音乐,一起试着用打击乐器来表现不同的音乐。
形象。
12.指出不足,提出要求,再来一遍。
13.音乐游戏《小猎人》。
走进音乐的世界(优秀15篇)篇十
有时,我会听着窗口挂的风铃在丁铃铃,丁铃铃,响个不停,那是风儿在唱歌。
音乐就是我心目中喜欢的爱好。
有一天,是母亲节。我跑到妈妈跟前,笑眯眯的说:“妈妈,祝您母亲节快乐!”接着,我唱起“世上只有妈妈好,有妈的孩子像快宝……”妈妈听得那么的开心。“女儿,谢谢你美妙的歌声,这真是我最喜欢的礼物!”
当我过生日的时候,同学们为我唱生日歌。那歌声真好听,仿佛温暖的阳光,让我非常的快乐。
这时候,我才知道,音乐在生活中是不可缺少的。让我们走进音乐,愉快的倾听音乐吧!
走进音乐的世界(优秀15篇)篇十一
1.欣赏并初步理解音乐。
2.理解图形的含义。能以图标来。
与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3.试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。
1.符号总谱,乐器标记,打击乐器(铃鼓、小铃、双响筒、串铃),录音机,磁带。
2.场地布置:马蹄型。
1.听音乐,模仿动物动作进教室。
2.引入课题:“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大家听一段音乐,也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一遍音乐。
3.请幼儿说说,听出了有哪些动物?说出了动物后可做些相应的动作。
4.在讲故事的基础上,帮助幼儿理解音乐。
5.欣赏第二遍音乐,并用动作表示你听到了些什么?
6.出示标记请幼儿从中找出与吹号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。
7.出示铃鼓、小铃、双响筒的图片,请幼儿讨论一下,将打击乐器与四个标记相匹配。
8.分段欣赏音乐,并随着音乐形象的不同,让幼儿来选择合适的图标,最后组成一幅完整的总谱。
9.进一步熟悉音乐,边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的'威风凛凛及小动物的各种动作,发挥幼儿的想象力和创造力。
10.请大家看椅子底下放的是什么乐器?知道自己是表现什么动物的。
11.看着总谱,听音乐,一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。
12.指出不足,提出要求,再来一遍。
13.音乐游戏《小猎人》。
走进音乐的世界(优秀15篇)篇十二
窗外,树梢微微晃动,传来簌簌的声响,一丝风从窗户缝中挤进来,窗帘微微晃动,我坐在窗前,阳光歪歪斜斜的洒进屋内。
像冬日里惬意的阳光;像夏日的一缕凉风;像秋日里飘洒的落叶……。
我享受地闭上眼,一切烦恼都随着音乐的旋律消散,心中某根温柔的弦被轻轻触动,笑容挂在脸上,久久不散。
秋天带着微微凉意,树叶纷纷扬扬的从枝头落下,像飞舞的蝴蝶般在空中翩翩起舞,小巷子里安静极了,偶尔会有风吹落叶的“沙沙”声,荒凉萧条。
我静静地看着窗外,最终带上了耳机。这回放的是摇滚乐,高亢又振奋人心。
鼓声一阵一阵的,仿佛要敲到人的心坎里去。心中压抑已久的情绪在音乐到达高潮时释放,我的思绪与音乐融合、交汇,最终浑然一体。郁闷的心情也被慢慢平复,我变得有些热血沸腾。
音乐声停止,汗水从额头滑下,我微微喘着气,看向窗外,太阳映得整片天空都红彤彤的,白云裹上了一层金边。我取下耳机打开窗户,笑了起来。
让我们走进音乐的世界,仔细聆听每一种声音:亢奋的声音,慷慨激昂的声音,舒缓的声音……享受音乐的熏陶,陶冶自已的情操。
走进音乐的世界(优秀15篇)篇十三
阳光冲破了云层,千万道光线从天空中照耀下来。黎明到来了,小魔女又该出发了。她把七彩音乐袋挂在扫帚尾,然后坐上扫帚,飞向蓝天。
她是专管人间音乐的魔女,负责把音乐传每一个角落,让世界充满音乐,充满欢乐。
在某音乐厅里,一位青年用手拉动弓弦,却发出一个刺耳的音声。他憋红了脸,站在舞台上,不断对观众席的几个人鞠躬,并说:“对不起,对不起,请再给我一次机会。”看来青年是在应征,而观众席的评委都皱起了眉头。小魔女赶快解开一个紫色的音乐袋。这时音乐像水面的波纹,一圈一圈地在音乐厅中扩散开来,那样空灵清澈的声音,那样充满感情的声音,像是带着清凉水气的茉莉花香,随着呼吸渗入身体的每一个角落。突然,小提琴优美旖旎的旋律加了进来,如此迷人,如此沉醉。良久,评委们从琴声中醒来,说:“你被录用了。”音乐是生命之声,成就了人的梦想。
空气中充满了僵硬的气息,一对情侣背对背坐在椅子上,女生嘟起了嘴,一副生气的样子。看来,他们之间发生了争执。小魔女解开一个粉色的音乐袋放在椅子中间。缓和而灵动的音乐像是浪漫的诉情语,熄灭了两人心中的怒火。音乐是沟通人心灵的桥梁,拉近人与人之间的距离。
“哇哇哇”小孩的哭啼声从一间房间中传出来。小孩的母亲抱着他,不断走来走去,并用手轻轻拍打小孩的背部,嘴里喃喃:“宝贝乖,不哭,不哭,哭得妈妈心都碎了。”小魔女解开了一个红色的音乐袋。温和而轻盈的摇篮曲,在房间里蔓延开来。音乐如同丝巾般围绕着母子俩,把他们的心捆在爱中。小孩渐渐睡着了,母亲也安心的笑了。音乐是爱的诠释,催赶着人情冷漠。
夜降临了,小魔女该走了。她把最后的一个黄色音乐袋在空中打开。顿时,阳光般温暖美好的音乐飘落到人间的每一个角落。
小魔女使人间充满音乐,也使人类走进了音乐的深处,那是一个充满梦想,充满温暖,充满爱意的地方。
走进音乐的世界(优秀15篇)篇十四
大是人类祖先居住的地方,它是神圣的,侵犯的。大的第杰作人类,确切地说应该是的全世界,的高科技产品都源自于人类。而大的个杰作它那美妙的之音。
大最先音乐的的三种:风、雨、雷。
先说雨吧!它的歌声千变万化,从低音到高音,再从高音回到低音,它很刻苦,练练低音:嘀嘀嗒嗒……练练高音:哗哗啦啦……它连续地唱个三天三夜没完没了。它最的唱法就是先从缓慢的“嘀嘀嗒嗒”,再到轻快的“嘀嗒”声,到高音部分的“哗哗啦啦”,地又降回低调的滴嗒声,最后演唱完闭。我记得那次刮台风的,它就在那为台风唱着悲壮的战歌。
接说说风吧!它可像雨那类型的歌手,出色的乐器家。大中可以演奏出音乐的东西全被他灵活地运用了。他把树叶一吹:“沙啦啦……”摇动了沙铃;风吹进大峡谷:“呼呼呼……”阵回响;风吹进小河:“哗啦啦……”潮汐朝岸边涌来。说:风足够顶得上一支交响乐团。
最后说说雷吧!它是名副其实的男高音,它一开始唱时:“轰轰轰……”声音很低沉,等到他唱高音的:“轰隆隆、轰隆隆……”全世界都跟着震动,是为男高音感到震撼。
这大的杰作,这大的高歌!
走进音乐的世界(优秀15篇)篇十五
我喜欢音乐,因为音乐可以让我联想浮翩,想象到许多快乐的情景。
有一首歌叫《红蜻蜓》,听到这音乐,我会想到一幅美丽的画面:春天来了,大自然一派生气勃勃的景象,湖水荡漾,红蜻蜓飞到绿绿的荷叶上,小鱼也游到荷叶下,给春天增添很多的色彩。
学小提琴时,我最喜欢练习曲22段。因为这曲子很优美。拉起这首曲子,会回忆童年与小伙伴一起,嬉戏玩耍的快乐情景。
或者会想到跟爸爸一起去游览东部华侨城。那里景色迷人,我们爬山看海,山上到处是翠绿的树,小鸟在枝头唱歌,草丛中虫儿在叫唤。音乐就像美丽的风景画。
穿着漂亮的'演出服,轻松得拉着琴,美妙得琴声回荡在剧院里。赢得台下观众热烈的掌声。爸爸妈妈在台下高兴的朝我挥手,我的心乐得开了花!