小兔玩圈教案（优秀18篇）

教学工作计划能够帮助教师合理分配教学资源，达到最佳的教学效果。在这里，我们为您提供了一份有关教学工作计划的示例，希望对您有所帮助。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇一

可爱的小兔子是孩子们比较常见且非常喜欢的一种小动物，爱听有关小兔子的童话故事，也很有兴趣装扮小兔。通过主题活动《小兔乖乖》的深入开展，孩子们对小兔也有了更多的了解和认识，如小兔的基本外貌特征，及小兔的基本生活习性，知道小兔爱吃萝卜和青菜。为此我结合这一点，同时利用孩子们强烈的装扮兴趣，以小兔帮妈妈种菜为主线，在游戏的氛围中，从易到难尝试进行1-3的数、物对应活动。

1、尝试进行1-3的数、物对应。

2、感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

（萝卜、青菜、南瓜）图片、菜地、数字卡（1、2、3的数字）小篮子、苹果贴贴、操作卡。

进一步感知数量的关系，感知数和量对应。

1、复习感知3以内的数量。

游戏：采摘蔬菜。

师：小兔的菜园丰收了，请我们去帮忙它采摘菜。有个要求：请小朋友到每块地里各摘一颗菜，每种蔬菜都要摘到。

幼儿挎着篮子摘蔬菜图片，回到座位。教师指导幼儿互相检查采摘是否正确。

2、学习判断数目的多少，并按量归类。

（1）幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个，放在分类盒相应的格子里。;。

（2）鼓励交流自己的操作情况。

（3）请幼儿大胆地讲述自己的结果，与大家分享经验。

提问：你摘了几个？你把什么放在一起了？为什么要这样放呢？

引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。

3、完成操作卡，进一步巩固学习（教师指导幼儿完成操作卡）。

4、小结（表扬操作正确并能收拾、整理活动材料的幼儿）。

《小兔种菜》活动是在主题活动《小兔乖乖》下深入开展的，活动能根据小班幼儿的年龄特点来设计，以小兔种菜为主线，在活动游戏的氛围中、初步感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。让幼儿乐意参加点数活动，能大胆判断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难，层层递进，环环相扣。只是在教学活动中，老师说的太多了，对于提问的形式，还可以更开放些，从而让幼儿更好的自主探索。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇二

1、通过玩圈活动发展幼儿单脚跳、双脚跳和套圈的技能，提高幼儿的跳跃能力。

2、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

塑料圈小兔头饰萝卜卡片录音机及磁带。

一、幼儿四散在场地周围，老师扮演兔妈妈。

“兔妈妈”：“今天天气真好，我带小兔去外面玩。”

放录音，集体随儿歌做动作：

太阳咪咪笑(双手上举摆动)。

小兔起得早(双手拍手)。

洗洗脸，梳梳头(做洗脸，梳头的动作)。

还会穿衣扣纽扣(自转一圈边做穿衣扣纽扣的动作)。

伸伸臂，弯弯腰(做弯腰伸臂的动作)。

踢踢腿，跳一跳(先踢腿，后双脚向上跳两下)。

天天锻炼身体好(拍手两次，翘起大拇指)。

二、玩圈练习：

(一)“兔妈妈”出示塑料圈说：“孩子们，这个塑料圈你想怎样玩，可以套在身上玩，也可以放在地上跳，大家开动脑筋，看谁玩的花样多。”

(二)幼儿分散玩，教师注意观察。

小结：刚才小兔们想出许多好玩的方法，有的从头上往下套，有的在腰上转，有的用胳膊转，有的放在地上单脚跳，双脚跳。大家玩的都很好，今天咱们一起来练习跳圈，跳时注意先下蹲再用力跳起，前脚掌轻轻落地。教师示范跳法：单脚跳、双脚跳。

(三)幼儿再一次分散玩。

1.自己从圈外双脚跳到圈内，再跳出，连续跳。

2.单脚跳圈，先往里跳后往外跳。

3.几个人把套圈排成一排，双脚连续向前跳或单脚连续往前跳。

三、游戏“小兔拔萝卜”

小兔们分成四路纵队，鱼贯行进。先套圈从头上套下，再沿着弯曲的山路行进，跳过障碍物到达目的地去拔萝卜。

四、结束：“兔妈妈”：小兔们辛苦了，今天我们学会了套圈玩圈的本领去拔了这么多萝卜，我们回去吃萝卜吧。放音乐集体自由走出场地。

游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

小百科：兔（rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇三

1．提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

2．学习与同伴商量合作玩的方法。

1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

一、扮演角色，活动身体

1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

师：宝宝们你们想把自己的身体练的.棒棒的吗？

幼：想。

师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧！开起我们的小汽车出发吧！（师幼入场）

2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

师：那现在我们一起来锻炼吧。（师生一起做圈操）

二、提供材料，自由探索。

1、教师提示：”我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

玩圈方法简介如下：

a．滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

b．跳圈：在圈里跳进跳出。

c．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

d．带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

e．转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

f．踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

g．套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出结束活动：利用小圈做放松活动。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇四

1．提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

2．学习与同伴商量合作玩的方法。

中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。

1．观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。

录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。

1．如何在体育活动中与同伴商量着合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班上学期的幼儿来说确实是一个难题。教师在组织活动时，既要创设一定的机会，让幼儿大胆地去尝试合作地玩，又要及时观察幼儿的动态，若发现幼儿间有争执时，要及时帮助他们一起寻找解决问题的办法。

2．体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。在玩圈活动中鼓励幼儿亲自尝试，提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的旨在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

扮演角色活动身体——提供材料自由探索——难度练习重点指导——游戏结束放松身体。

1．扮演角色，活动身体。

（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。

（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

2．提供材料，自由探索。

（1）教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

玩圈方法简介如下：

a．滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

b．跳圈：在圈里跳进跳出。

c．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

d．带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

e．转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

f．踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

（4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

3．难度练习，重点指导。

（1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

（2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

4．游戏结束，放松身体。

幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

1．此类玩圈游戏，教师可组织幼儿进行多次尝试和探索，鼓励幼儿创造不同玩法，并给予指导。

2．可以让幼儿用彩纸装饰塑圈，增加幼儿玩圈的兴趣。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇五

1、发散幼儿的创造性思维，让幼儿思考新的玩法。

2、培养幼儿合作的精神。

1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个塑料圈。

一、扮演角色，活动身体，变换各种小动物，让幼儿一起学小动物的动作玩圈。

师：你们喜欢什么小动物？

学你们自己喜欢的小动物前进吧。

二、练习上次活动的玩法，幼儿自由玩。

三、幼儿同伴之间相互启发，继续探索练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢？

幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿）。

四、难度练习，重点指导。

1、幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。

教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。（幼儿自由结伴玩圈）。

2、教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

3、教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

四、游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。

师：宝宝们做了这么久的.运动，你们肚子饿吗？

幼：饿。

师：你们看那是什么？

幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧！（幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路）师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇六

1、引导幼儿探索圈的各种玩法。

2、通过玩圈提高幼儿跳、跑的能力。

3、通过与几何图形结合，进行组图游戏，体验与同伴合作的乐趣。

4、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

圈若干，跟幼儿人数相同。

1、听音乐进入活动场地，然后让幼儿做一下热身运动。

2、小朋友，瞧，老师手里拿的什么？“圈”小朋友想玩吗？今天咱们就来玩圈。（发圈一人一个）小朋友想一下圈都能怎样玩呢？（转着玩，滚着玩，钻着玩……）咱们小朋友找一下各种玩圈的各种方法。看谁的玩圈的方法多。请小朋友玩圈时不要碰着其他小朋友。

3、请个别幼儿示范玩圈的各种方法。展示自己的玩法、滚着玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳着玩、跑着玩、当门钻着玩等等。

4、比赛滚圈：把圈放在同一水平线上，同时滚动，看谁滚的远。

5、玩网小鱼的游戏：手拿圈追赶其他小朋友，追到就用圈把他网住。

6、玩接龙的游戏：一名幼儿用圈套住另一名幼儿，依次往下套，直到套住最后一名幼儿，弯弯曲曲走，就像一条大龙在舞动。

7、玩组图的游戏：

我们找到了这么多玩圈的方法：还能用圈搭弯弯曲曲的小路、跳着玩、跑着玩。下面我们小朋友就齐心协力来组一组几何图形，看都能组成什么图形？三角形、长方形、正方形、花形、五环旗形。组成图形后，依次跳着玩、跑着玩、双脚跳、单脚跳、如果碰到圈，或者是跳到圈外，就是犯规。

8、结束：小朋友想出了各种玩圈的方法，并玩了组图的游戏，小朋友一定有点累了吧。咱们等下一次再进行其他组图的比赛好吗？随音乐回教室。

设计的这个玩圈活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，采用了动静结合，在活动中让孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极地探索圈的各种玩法，打破了传统的教学模式，让孩子们自己探索，发现。活动设计时采纳了整和的理念，和计算中的几何图形及奥运有机结合，既调动了孩子们自主玩圈的兴趣，又复习相关知识。此活动达到了教学目的，锻炼了幼儿跳跑及合作及躲闪的能力，并随机进行了安全教育。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇七

1、尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。

2、体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

1、物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。

2、知识准备：幼儿已有玩圈的经验。

学会转身跳的技能。

谈话法、游戏法、讨论法。

在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。

1、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。

（1）师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。

提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的'玩法。

（2）幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。

（3）指导幼儿交流展示不同的玩法。

师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。（鼓励幼儿说出并示范自己的玩法）。

谁有不一样的玩法？（让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、在胳膊上绕圈、在身上转圈等）。

2、幼儿铺路，想各种通过路的方法，进行尝试。

3、学习转身跳圈的方法。

（1）教师示范。师：老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里？

（2）引导幼儿观察，并说出跳圈的方法。（双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。）。

（3）幼儿自由练习。（教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。）。

（4）小结。

1、幼儿听音乐放松身体。

2、教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。

本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇八

1、喜欢参加讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。

2、学习有序观察图片的方法，尝试简单地描述人物间的对话。

3、能自由、大胆地编叙故事的情节，愿意在集体面前大胆、连贯地讲述故事。

4、理解词语：凶狠、猛扑过去、撒腿就跑。

1、教学挂图：大象救兔子；头饰：小兔、大象各1张。

2、表现兔子惊慌、高兴的图片2张，空白图1张。

3、表现与图片情绪一致的音乐磁带《兔和虎》。

一、导入活动：出示表现兔子。

高兴、惊慌的图及空白图1张，排列一排，激发幼儿参与讲述的兴趣。

二、出示图图（一），遮去老虎和大象。

1、引导幼儿根据背景判断：这是什么时间？什么地点？

2、三只小兔玩得怎样？

3、幼儿讲述，师小结。

三、出示图（一）的虎。

1、先播放老虎叫的声音，后出示图（一）的虎。

师：谁出现了？这是一只什么样的老虎？老虎准备吃小兔了，它是怎么做的？（学习词：猛扑过去，边说边做动作。）。

师：看到这么凶狠的老虎来了，小兔子怎么办？（学习词：撒腿就跑、又蹦又跳）。

2、幼儿讲述，师小结。

四、幼儿分组自由猜想小兔得救过程。

五、出示图（一）中的大象。

过渡语：你们猜得到底对不对？我们来看一看图里是谁来帮助小兔的。

1、提问：（1）三只小兔快速地跑到河边，看见了谁？小兔们会对它怎么说？（2）你们来猜猜大象是怎么帮助小兔的？它会怎么说？(幼儿自由讲述)。

2、出示图二，幼儿完整讲述图一、图二。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇九

小兔和狼（音乐游戏）

1、能跟随教师随乐有节奏的表现，感受并初步分辨轻快活泼与本中凶猛的音乐形象。

2、提高动作的节奏感与反应的灵敏性，体验音乐游戏的快乐。

1、经验准备：幼儿在日常活动中熟悉本歌曲。

2、物质准备：大灰狼头饰、音乐《小兔和狼》、《小鸟的歌》、《狼走》及播放器。

（一）以游戏的口吻引入，激发幼儿参与音乐游戏的乐趣。

（一）介绍游戏的玩法。

1、介绍玩法：幼儿的小兔，听《小兔和狼》歌曲做动作。动作建议：1-4小节，模仿小兔跳，一拍一下。5-6小节，双臂举高，做竖起耳朵的样子。7-8小节，左手叉腰，右手放在耳朵边，做听的样子。9-10小节，双手举过头顶，两手臂左右摆动。11-12小节，双手掌打开，放胸前，自然抖动。13-15小节，双手叉腰、跺脚，双手抱臂，慢慢下蹲，将头埋下去。在13-15小节"哎呀，狼来了"演唱后，钢琴弹奏出长下滑音，幼儿停止动作，做倾听的样子。

2、引导幼儿动作应尽量符合音乐的节奏。

（三）提出游戏要求。

在"哎呀，狼来了"唱后，钢琴弹奏出长下滑音后，教师弹奏《小鸟的歌》或《狼走》。幼儿要安静的倾听音乐，分辨是小鸟还是大灰狼来；大灰狼下滑音等"狼走"的音乐响起后才能跳出去；大灰狼绕小兔走的时候，小兔应保持不动，大灰狼离开后，小兔才能站起随音乐做小兔的跳的动作。

（三）幼儿随音乐游戏，教师参与并适时引导。

（四）教师简要评价，结束活动。

将音乐与头饰投放在表演区，供幼儿日常游戏使用。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇十

1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

2.学习与同伴商量合作玩的方法。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

1.教具：录音机、磁带、空场地。

2.学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

一、扮演角色，活动身体。

1.幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

幼：想。

师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)。

2.听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

师：那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)。

二、提供材料，自由探索。

1.教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

2.幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

3.教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

玩圈方法简介如下：

a.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

b.跳圈：在圈里跳进跳出。

c.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

d.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

e.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

f.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

4.幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?

幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿)。

三、难度练习，重点指导。

1.幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。

(幼儿自由结伴玩圈)。

2.教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的`方法。

3.教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

四、游戏结束，放松身体。

小兔子拔萝卜吃，结束活动。

师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?

幼：饿。

师：你们看那是什么?

幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)。

师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

在“自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇十一

1、能区分"1"和"许多"，并能用语言表达。

2、感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多。

3、体验数学活动的乐趣。

1、 大信封一个，信封上画有小兔子头像

2、 图片：1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具

3、 蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个

4、 兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子

5、 糖果每人1个

6、 能直观辨别"1个"物体和"许多"物体

一、创设情境，导入活动，初步学习区分"1"和"许多"。

1、师：宝宝们，今天我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信？

2、师：信封里有什么呀？我们一起看一看吧！

（出示图片，请幼儿观察图片，教师引导幼儿用"1"和"许多"表达图片上的物体。）

3、师：原来是小兔写的信。信上说：小朋友，你们好！我很想念你们！我的生日到了，请所有小朋友到我家做客！

二、感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。

1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你高兴不高兴？小兔过生日，我们应该给小兔准备什么礼物呢？（请幼儿简单讨论小兔喜欢什么？给小兔准备什么礼物？）

2、师：小兔喜欢吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧！

3、游戏：采蘑菇

（1）请幼儿观察，说一说地上有多少蘑菇？（许多）

（2）请每个幼儿采1个蘑菇，鼓励幼儿边采边说："我采了1个蘑菇。"

（3）观察并讨论：地上还有蘑菇吗？你采了几个蘑菇？

（4）教师总结：许多蘑菇分成了1个1个……。

（5）请幼儿把蘑菇放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个蘑菇。"

（6）观察讨论：现在筐子里有多少蘑菇？

（7）教师总结：1个1个……合起来是许多蘑菇。

三、进一步感知体验"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。

1、师：宝宝们，咱们一起到小兔家做客吧！（到小兔家后，可以渗透简单的礼仪，如：敲门、问好等）。

2、游戏：拔萝卜

（1）小兔：我种了许多萝卜，你们愿意帮我拔萝卜吗？

（2）请每个幼儿拔1个萝卜，鼓励幼儿边拔边说："我拔了1个萝卜。"

（3）观察讨论：地里还有萝卜吗？你拔了几个萝卜？

（4）教师总结：许多萝卜分成了1个1个……

（5）请幼儿把萝卜放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个萝卜。"

（6）观察讨论：现在筐子里有多少萝卜？

（7）教师总结：1个1个……合起来是许多萝卜。

四、品尝糖果，进一步体验"1"和"许多"。

1、小兔子拿出许多糖果，每个幼儿分一个，请幼儿说一说："你有几个糖果？"

2、请幼儿品尝糖果。

1、在区域中投放各种水果图片，请幼儿将许多水果1个1个……放在盘子里，再将水果1个1个……放回筐中。

2、请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个，什么东西是"许多"。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇十二

在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。

锻炼幼儿的团结协作能力。

了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。

小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。

重点：双脚向前行进跳。

但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇十三

1、引导幼儿在欣赏乐曲的基础上，感受乐曲欢快活泼的风格。

2、结合图谱，帮助幼儿找到乐曲中的重音，鼓励幼儿尝试用多种方式表现出乐曲中的重音。

3、让幼儿体验参与音乐活动的快乐。

1、知识经验准备：幼儿欣赏过2/4拍的乐曲；

2、心理准备：幼儿对音乐活动兴趣浓厚；

3、物质准备：x图谱x小兔图片x幼儿自制的小乐器（乐器瓶、乐器盒等）。

x幼儿围坐成半圆形。

（一）导入活动，激发幼儿兴趣。

通过谈话活动，集中幼儿的注意力，引起幼儿欣赏兴趣；

秋天来了，小动物出来游戏了，它是谁呢？请听音乐（欣赏音乐）。

（二）欣赏音乐，帮助幼儿了解乐曲风格并尝试找到重音。

1、幼儿完整欣赏乐曲，感受乐曲欢快、活泼的风格；

2、利用图谱，帮助幼儿理解音乐；

小兔在小树林里是怎么玩的呢？（结合图谱，引导幼儿进一步理解乐曲）；

3、启发幼儿互相讨论，尝试用各种办法，找到并表现出音乐中的重音；

（1）结合图谱，帮助幼儿找到重音；

（2）启发幼儿应用不同的身体动作表现重音；

如：拍手、跺脚等（幼儿随音乐练习）；

4、随音乐用自制的小乐器在重音处进行演奏。

（三）通过游戏活动，进一步鼓励幼儿表现出音乐的重音。

音乐游戏：圆圈舞；

结束活动，离开活动室。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇十四

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇十五

1. 掌握屈漆团身走路的技能。

2. 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

3. 会双脚向前行进跳。

1. 红。黄。绿三色纸，布置好场地。

2. 小图的头饰若干。

一.老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗?

(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈

做事情妈妈才放心。

二.做运动，幼儿分散站立。

1. 孩子们，找一个位置站站好。

2. 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

最后轻轻跳一跳。(两遍)

三.预备练习。

1. 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗?

(分别请幼儿说一说)

2. 看妈妈怎么跳的?

教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

3. 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双

放在体前。)

4. 妈妈带领小兔做矮人走。

四.游戏部分。

1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：

“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回

来才可以开门。

a. 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

b. 走过土坡，继续向前跳。

c. 刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。

(大灰狼转了一圈走了。)

d. 妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。

2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗?(欢呼)

3.妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到

大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们

了，然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)

三.游戏。

1. 教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。

2. 教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

3. 再次游戏。

四.放松。

妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇十六

1.练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。

2.体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。

3.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

重点：立定跳。难点：行进跳

小凳，纸皮，录音带

1，准备活动。

放音乐，模仿动物行走的动作。

2，跳一跳。

1》什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。

2》教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。

3》比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。教师鼓励幼儿坚持到达终点。

4》小兔跳过小沟吗？鼓励幼儿双脚跳过平行线。

5》请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。

6》幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。

3，游戏：《小兔学本领》。

玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。

4，放松活动。

教师带幼儿做放松动作，放松双腿。

5，课后小结。

通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇十七

1、培养幼儿的'爬的能力，及听信号爬的能力。

2、培养幼儿对体育活动的喜爱。

准备。

每人一只呼啦圆、小兔头饰、小乌龟形象（可以是小玩具）。

过程。

一、激发兴趣，引题。

1、教师当妈妈，带小兔出去玩。（开火车出场）。

2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）。

二、学习爬。

出示小乌龟玩具，激发兴趣。

你们瞧，谁来了。

1、幼儿自由学乌龟爬。

2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）。

3、听鼓声辩方向爬。

三、游戏：小兔和狐狸。

小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里。（呼啦圈当山洞）。

四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。

小兔玩圈教案（优秀18篇）篇十八

1、能自己或与同伴搬动桌椅锻炼上臂力量。

2、能根据游戏情节创造性的使用桌椅。

3、有团队合作，感受创造变化的乐趣。

幼儿桌椅若干。事先布置好场地。

（1）幼儿自由做各种椅子游戏。

（2）创设情境：小兔的家被龙卷风摧毁，重新寻找新家。

（1）交待任务：寻找新家的途中会碰到许多困难，需要大家一起想办法解决。

（2）教师预先设计好障碍，幼儿共同解决难题。

幼儿合作搬椅子、桌子，架桥--山洞--高山。

（3）幼儿游戏若干次。

中间设计大灰狼出现，幼儿利用山洞躲避的情节。

（4）寻到目的地。

（5）搬家。

幼儿合作搬椅子、桌子。

（1）放松活动，缓解手臂紧张的肌肉。

（2）幼儿搬椅子回教室擦洗。