优秀作文往往具有丰富的内容，独特的观点，以及清晰、连贯、流畅的表达方式。这些优秀作文范文具有感人至深的主题和优美动人的语言表达，给我们带来了很多思考。
小动物的信（优秀21篇）篇一
一天,几个老师带着同学们去观看猴子。
当同学们到了猴山时，都激动万分，老师说:“同学们，这群猴子可不可爱？”同学们说:“可爱、可爱老师又说：“那这群猴子在干什么呢？”小红说：“老师，这群猴子有些在猴山上玩，有些在猴山上给同学们表演杂技呢！”老师说：“小红，你观察真仔细，回去我在你的语文加星表上加一颗量。”小方说：“有些猴子在山顶上吃苹果。”
同学们听了小红和小方的话，个个都七嘴八舌的说起来。有的说有些猴子倒持在树枝上荡圈圈，有的说有一只猴子正在给另一只猴子说悄悄话，有的说有一只猴子左手拿着一个苹果，右手拿吊在猴山上，还有的说有一只猴子爬在半山腰上望着同学们心里想：哦，今天怎么这有这么多人来看我们呀？还有一个小朋友说，有一只猴子左手摸着脑袋想问题呢。
老师听了，说：“你们说得真好！”
同学们看完猴子，个个都高高兴兴地回学校了。
小动物的信（优秀21篇）篇二
你们去过动物园吗?没去过的就跟我来看看动物园的动物在干什么吧!
一个风和日丽的早上，动物园里有两只动物，眼睛、四肢和耳朵都是黑色的，身体的其他地方全都是白色的动物，你知道这是什么动物吗?对了他们就是熊猫，他们大摇大摆地走到一个有美味的食物——竹子的地方，坐下来狼吞虎咽地吃了起来，吃完一个又一个。
虎园是青青草地，两只老虎懒洋洋的趴在，享受温暖的阳光，一只老虎迈着沉重的步子负责，似乎在思考什么问题。听说老虎头上有个“王”字，我趴在钢丝网上全神贯注地看着。
来到猴山，那里有许多猴子。爸爸对我说：“现在可以把橘子扔给它们了。”我看准一只猴子，把橘子扔到它脚旁。那只猴子见了，急忙捡起来，快速剥着皮还一边东张西望，好像生怕橘子被别人抢走似的。还有两只猴子在打架，一只猴子好像来劝架，打架的猴子觉得道理，就和好了。有一只猴子非常霸道，应该是猴王，谁有好东西不与它分享，它就打谁，真是暴君。
后来，我们去看了鹦鹉表演。这些鹦鹉很漂亮，而且还为我们表演了很多节目，非常好看。比如，鹦鹉滑冰、跳舞、骑自行车、荡秋千、滑滑梯，我觉得这些都不可思议。我们为他拍了很多照片。
动物世界真是奥妙无穷，我喜欢动物。
优爸点评：动物园里的动物总能给小朋友们提供无限的乐趣，还有无限的写作素材!小作者就在动物园里根据自己观察到的动物习性写下了这篇文章，很不错!文中呈现了四种动物：熊猫、老虎、猴子和鹦鹉，小作者准确地把握了这几种动物的习惯和特点，将它们的一举一动写得很清晰，这熊猫吃竹子，“狼吞虎咽”，大快朵颐，猴子看到有吃的，“急忙捡起来，快速剥着皮还一边东张西望”，这些语句，把熊猫吃食的凶猛和猴子那小小的贪心都写了出来，文章这样的例子还很多，思考“虎”生的老虎、霸道的猴王、多才多艺的鹦鹉……小作者用自己的笔记录下了多姿多彩的动物园，真棒!
小作者：方宏宇。
公众号：优页作文选2。
小动物的信（优秀21篇）篇三
今天，爸爸带着我和姐姐去红山。
到了那，我不由惊叹起来：人可真多呀！在上午的玩耍中，我印象最深的就是骑马了。到了跑马场，我看见许多人都在骑马。心里不禁痒痒起来，也想试一试。于是，我带着一些小紧张上了马鞍。刚开始，马走的时候我还很害怕，因为我骑在上面，马一走，上面一颠一颠的。但是很快，我就不害怕了，甚至在我“凯旋归来”的时候对爸爸做了个“v”的手势。
小动物的信（优秀21篇）篇四
3、能够积极动脑动手，并能大胆回答问题。
活动准备：
教具：小鸡图片三只，虫子图片四只，排序版。
课件：一群小鸡。
学具：幼儿用书。
活动过程：
一、出示一群鸡引起幼儿兴趣（播放课件）。
二、学习从左到右排列。
（2）来，请能干的宝宝帮帮忙排一排（引导幼儿从左到右排）。
三、喂小虫比较多少。
（2）小鸡和小虫谁多呀？
（3）你是怎么看出来的？
小结：原来用这样（一一对应）的方法可以看出谁多谁少呀！
四、幼儿操作。
我们赶紧来帮其它的小动物来喂食物吧！
要求：将小动物和食物对应放好，比一比，谁多谁少。
五、活动评价：
小动物的信（优秀21篇）篇五
一、活动目标：
1、理解歌词内容，唱准旋律，唱清歌词。
2、积极、愉快地参与唱歌活动，体验唱歌的乐趣。
二、活动准备：
背景图一幅，头饰若干。
三、活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
冬天里，天气怎么样？我们都穿着什么样的衣服？你知道小动物是怎么过冬的？（讨论）。
2、感知理解歌词内容，出示背景图。
看看图上都有哪些小动物？它们是怎么过冬的？（讨论，回答）。
引导幼儿用歌曲的节奏朗读歌词。
3、学唱歌曲。
（1）教师示范唱。
（2）整体教唱。
（3）边唱边做动作。
4、分角色表演歌曲。
请四名幼儿扮演四种动物。第一段全体幼儿齐唱，第二段由带头饰的幼儿分别表演。
5、创编活动。
把你知道的其他小动物过冬编到歌曲里。
小动物的信（优秀21篇）篇六
1、整体感知课文，理解课文内容。
2、知道文章不仅要条理清楚，还要有详有略，突出重点。
3、知道千万不要做蠢事，因为“愚蠢是要受报复的”。
一、谈话导入 。
你喜欢小动物吗？你养过小动物吗？
二、自读课文：
1、自读课文，读通顺，特别注意鳄鲫鳖。
2、思考：课文讲了那几件事。
理清课文条理。
（1）我喜欢过山鲫，它们给我带来了那些乐趣？
（2）耍弄老鳖给我带来了什么后果？
（3）这篇课文告诉我们什么道理？
三、有感情朗读课文。
四、作业 。
（1）填空：
儿童时代我喜欢小动物，在________小动物当中，我做过一些_________的事，也做过一些______________。
（2）你喜欢小动物吗？最喜欢什么？为什么？
（3）说说你在喂养、逗弄小动物时，做过的一件趣事或蠢事。
小动物的信（优秀21篇）篇七
星期天，天气晴空万里，动物园里人山人海，热闹极了！许多大人带着孩子到动物园里游玩。这一天也是小猴子最喜欢的日子，因为游客们都很热情，小猴子可以吃到很多平日吃不到的食品。比如：花生、瓜子、炒蚕豆、香蕉、橘子等等，有时甚至还可以喝到可口的饮料呢！
今天正好是周末，小猴子可以美美的大吃一顿了。游客们给的食物可真是丰富多样，有：玉米、梨子、香蕉、薯片、可乐……还有一些叫不出名字的东西。小猴子不停地吃啊，吃啊，都快把自己的肚子吃成一个圆球了。刚吃完没多久，小猴子的肚子就疼起来了。小猴子疼的在地上直打滚，工作人员看见了赶紧把小猴子送到了动物医院。
医生检查说，都是小猴子贪吃惹的`祸。这一次的痛苦经历让小猴子以后再也不敢乱吃了。从此，小猴子只吃工作人员给的健康食品。现在，小猴子长得又高又壮，力气也变大了。再也不像以前那样胖乎乎，软绵绵的了。小猴子成了一只有活力，健康的小猴子了！
小动物的信（优秀21篇）篇八
一、教学目标 ：
1、学习观察画面内容，培养观察能力。
2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
二、教学重点、难点：
能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
三、教学准备：
相关课件，布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。
四、教学时间：
一课时。
五、教学设计。
（一）组织教学。
（二）导入 ：
这节课老师给小朋友带了小礼物呢，大家看：小影集。
小影集里都有谁的照片呢？我们一起来看看，好吗？
展示页面：小猫、小狗、金鱼、乌龟、蝴蝶、蜗牛。
边出示边提问：这是谁？这是什么？
展示完小结：这些个子小小的动物就叫小动物，你们喜欢这些吗？这节课我们就来一起说说这些。板书课题。
（三）看图说话：
有三位小朋友也和你们一样可喜欢小动物啦！你们看，他们在干嘛？展示书中三张插图。
提问引导，指名说第一幅。
分组同桌互相说，然后指名说。
（四）延伸指导：
老师也养过小动物呢，老师可喜欢小狗了，以前老师家里就养过这样一只小狗……讲述一段例话。
那么，现在老师想听小朋友来讲一讲了，展示“讲一讲”页面。
你喜欢哪种小动物呢？
为什么喜欢它呢？
谁愿意把喜欢的小动物介绍给大家呢？
学生讲到什么动物尽量展示哪种动物的形象，师生补充评价。
（五）游戏指导：
猜一猜。
大家都对小动物这么熟悉，我们来做个游戏吧。
1、你说我猜，小朋友说动物的形象大家猜他说的是什么小动物。
2、你演我猜，小朋友学小动物的叫声或者模仿小动物的样子大家来猜是学的谁。
3、猜谜语。
胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵。
黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。
学生答对马上出示猫的图片，讲述图上猫的样子。
长相俊俏，爱舞爱跳。
飞舞花丛，快乐逍遥。
猜出即出示蝴蝶图片。
（六）总结谈话。布置回家对父母说说喜欢的小动物或者今天这堂课。
小动物的信（优秀21篇）篇九
我有一个幸福的家庭，我的家也像个“小小”。爸爸、妈妈和我每个人都有不同的性格特点，不信？快随我来看一看吧！
不久前，爸爸体检指标超标，医生要求忌口、锻炼。他当即就制定了严格的饮食和锻炼计划。任凭我怎么恳求，他就再也没买过一次饮料和甜品了。每天晚饭后，他都坚持快步走满一万五千步后才回家。如果天气不好，他就在家做力量训练。只用了几周时间，他的指标就恢复了正常，现在，肚子上的小皮球也慢慢地“泄了气”。
所以，我的爸爸就像不怕挫折，充满毅力的海燕，自律又严格，坚韧又顽强。
我的妈妈每天奔波，她负责接送我上学、放学，双休日到各个补习班上课，就像是一匹奔驰的骏马。
记得一年春天的清晨，雨下个不停，妈妈急匆匆地骑着电瓶车送我上学。虽然穿着雨衣，但绵绵的春雨像绢丝一般又轻又细，风儿一吹就打湿了裤脚和鞋袜。妈妈怕我着凉，立刻回家取了干燥的替换衣裤，又送到学校，看着我换上。我看到她自己的裤子比之前的更湿了，让她也回去换一下，她却摇摇头赶着去上班了。
所以，妈妈这匹骏马不但安全、可靠又迅速，而且还是一匹充满爱的骏马。
而我则是一只依恋妈妈的小奶猫，最喜欢用娇滴滴的颤音叫“妈咪……”我每天临睡前都要跟妈妈撒娇，临睡前的亲子时光给了我无限的安全感，是我汲取能量和动力的源泉，妈妈也觉得这时的我是最温柔可爱的。
“海燕”和“骏马”的爱包围着我这只可爱的“小奶猫”，让我茁壮成长。“小小”的生活美好又充实，我爱我家的“”！
小动物的信（优秀21篇）篇十
今天阳光明媚，微风徐徐，我和妈妈来到了郑州玩。
我们首先来到百鸟苑，各种各样的鸟类在尽情地歌唱，有孔雀、天鹅、画眉、黄丽，看：白天鹅悠然自得地浮在水面上，时而低下长颈欣赏水中自己优美的倒影，时而用宽大的脚步扒拉着水面，快速向前，还有那机灵调皮的小画眉，在树枝间嬉戏偶尔向人丢下一团炸弹后，像做错的孩子一样，赶紧飞走了，彩色鲜艳的孔雀更像一位高贵的公主一样，在栏杆里不紧不慢地踱着方步，根本不屑于向游人展示它美丽的风姿，还有几只不知名的头上，像顶着一堆白雪一样的野鸡，吱溜一声从栏杆里钻出来，旁若无人，东啄啄西看看，努力寻找自己丰盛的午餐。
接着，我们来到海洋馆，大大小小的鱼缸里，鱼儿欢快地游动，最引人注目地是飞红老虎和招财梅花了，飞红老虎顾名思义，它的皮像老虎的毛色一样，有橙黄，黑组成，我最喜欢的还是招财梅花，雪白的身子上连着朵朵红艳似火的梅花图案，咋一看去。好像一副织锦的缎面，让我有一种想触摸的冲动。
然后我们来到了海陆两栖爬行动物馆，那里有令人一见就毛骨悚然，浑身冒凉气的金花巨蟒，有寿命极长的红海龟，有一肚子一胀一胀的蟾蜍，还有行动缓慢的懒猴。
最后，我们来到了猴山，看到那些动作灵敏迅速的小猴儿们玩的不亦乐乎，我时不时地向他们抛出手中的吃食，他们飞速地追逐抢夺，猛然间抬头一看，发现一幅不许乱投喂猴子的标语，吓得我拉着妈妈赶紧溜之乎也。
虽然园中的动物还没让我看尽兴，可此时肚子却不争气地叫了起来，也罢，还是赶紧出门打发自己的胃吧！
小动物的信（优秀21篇）篇十一
有人喜欢血统高贵的藏獒，有人喜欢乖巧的小白兔，还有人喜欢忠实的小狗，而我却喜欢我家那只既漂亮又淘气的小猫——贝贝！
我家小猫身上长着黑白相间的毛，两只小耳朵毛茸茸的，像二月的红花一样。眉毛底下还有一双水灵灵的大眼睛，精神饱满的睁着，黄色的眼里还有一对月牙形的瞳孔。它的嘴是粉红色的，嘴边还有几根小胡须呢！
它不但可爱而且还很淘气呢！
有一次姑姑带着妹妹来，看见了"贝贝"非常开心，连忙跑去跟它玩，可是它没见过妹妹，便对妹妹来了个"天蚕变"，妹妹也不甘示弱来了个"修罗指"，贝贝和妹妹打的不可开交，最后，妹妹居然被我家的贝贝打败，妹妹气的嚎啕大哭，弄得我哭笑不得。贝贝看见此场面吓得"喵、喵、喵"的叫，好像在说："不好意思，出手太重了，不要怪我哟，谁知道你的年龄比我还大，居然战斗力这么小哩！"。
多么淘气的小猫呀！小猫给我的童年带来了无限开心与快乐！
小动物的信（优秀21篇）篇十二
秋天过去了，冬天来了。
树落叶了，河水结冰了，大地铺满一层白色的霜……冷风来袭，风孩子来了。
风孩子想起了去年交的朋友，它们现在还好吗？于是风孩子分别给它们打电话，想问候一下自己的朋友。
“叮铃铃……”风孩子在给小蛇打电话。小蛇接了电话，说：“谁呀？烦死了，我正在冬眠呢，请别打扰我！”风孩子说：“是我，风孩子。”小蛇说：“原来是你呀，我正在冬眠呢，不希望别人在我冬眠的时候打扰我。再说了，我冬眠的时间很长，一直要到明年春天打春雷、下春雨的时候我才会醒来。”“那不打扰你了，再见！”风孩子赶紧跟小蛇告别。
风孩子又打电话给松鼠。松鼠问：“你是谁呀？”“我是风孩子。”风孩子回答道。松鼠很高兴：“你好朋友，我正在家里睡大觉呢，今年的食物把仓库装得满满的，你不用担心我啦，再见。”
风孩子接着又给蚂蚁打电话。“干嘛？”蚂蚁问道。“我是风孩子。”风孩子说。“原来是风孩子呀。”蚂蚁说，“我正在准备过冬的粮食，以防大雪飘飘的时候不会被饿死。再见吧，风孩子，我要继续准备粮食了。”风孩子说：“再见，明年我还会来看你的。”
小动物的信（优秀21篇）篇十三
湛蓝的天空飘动几片白云，红通通的太阳挂在天空中，向大家点头微笑。今天是休息日，爸爸妈妈带着我去南京红山森林玩。
坐了很长时间的车，终于到达目标。爸爸去买门票，然后我们一起进入。一条水泥路通向很远，路两边有高大树木，把太阳光挡在外面，特别凉爽。我们先到野兽馆，成了看到平时只有在电视上才有的老虎，还看到长满一头长毛的狮子。它们都被分开关着，大概是为了让大家好好观看吧，不过也有可能是怕它们打架。
随着人群我们爬上小山坡，原来是被围成一大圈的猴山。这里的小朋友特别多，看上去每个人都很高兴。只见猴子们有的爬树杆，有的`蹦来蹦去，有的互相打闹......人们把自己带的很多水果给猴子吃。
很大，我还看到伸着长长脖子的长颈鹿，扇着大朵的大象，黑呼呼可爱的狗熊......还有很多的动物，我都叫不上名字。
很快到下午了，我依依不舍离开回家了。
小动物的信（优秀21篇）篇十四
暑假里一个阳光明媚的早晨，我们一家随着欢快的音乐，赶住杭州。一路上，我东瞧瞧，西望望，兴奋不已，好像永远也安静不下来一样。
一进，首先映入眼帘的是鸣兽馆。忽然我看见一只大头大眼睛的怪鸟，好象我在书上见识过的猫头鹰，经过妈妈确认，果然没错。不一会儿我们便来到了猴房，看见了一大群的小猴子在山上活蹦乱跳呢，它们有的在采果子，有的跟我挤眉弄眼扮鬼脸，还有的躲在暗处谈恋爱呢，真是太可爱了！
接着我们来到了熊猫馆，那只国家一级保护动物—大熊猫特别有趣，它一动不动地注视着游客，就好象一只石雕卧在那儿。那机灵的小熊猫在树丛中左蹦右跳的，像在和我们玩捉迷藏。
再往里走是猛兽区，大灰狼懒洋洋地躺在地上，正在“呼呼”地睡大觉，根本没有童话书里所描绘的狡猾和凶狠的样子。老虎正大摇大摆地在林中走来走去，时不时地还发出几声吼叫，真有点“森林之王”的威风。黑豹被关在透明的玻璃房里，我隔着玻璃摸着黑豹的头，黑豹马上怒发冲冠，瞪着一双大眼，幸亏隔着玻璃，要不然我的小命早没了。
这一次的杭州之旅，真是让我大开眼界啊！
小动物的信（优秀21篇）篇十五
2.在活动中发展幼儿的动手能力和创造力，体验美工创作活动的快乐。
活动准备：
ppt课件、范作、保鲜袋、一次性纸杯、吸管、各色彩纸、双面胶。
活动过程：
1.导入，激发幼儿活动的兴趣。
(2)幼儿猜测。老师揭晓谜底。
2.引导幼儿讨论吹气玩具的制作方法。
“做这么可爱又好玩的吹气玩具需要哪些材料？”
“应该怎么做？”
3.教师播放ppt课件，示范吹起玩具的做法。
（1）在彩纸上画好自己喜欢小动物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。
（3）将做好的小动物保鲜袋用双面胶贴到一次性纸杯上。
（4）在纸杯的小孔里插上一根吸管，将小动物藏到纸杯里。
4.幼儿制作。
教师巡回指导，帮助能力较差的幼儿完成作品。
5.交流分享玩具，体验活动的快乐。
小动物的信（优秀21篇）篇十六
活动目标：
1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
活动准备：
1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2、欢快的音乐磁带。3、幼儿用书第3册第36页。
活动过程：
一、开始部分：
导入：随音乐进入场地。
今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分：
师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子。
（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）。
师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立。
（幼儿跟师随音乐做热身运动）。
3、我们玩变变变的游戏。
变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）。
变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）。
变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）。
4、带领幼儿玩“小动物找家”的游戏。
（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏。
a、幼儿随老师做运动。
师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）。
b、幼儿尝试过独木桥、草地的方法。
谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？
师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）。
师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！
玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊。
6、放松活动：
教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。
（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？“小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……”
三、结束部分：
这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性。
四、活动延伸：
小动物的信（优秀21篇）篇十七
1.尝试将数字1―8按照规则进行不同的排列组合，设计手机号码。
2.积极动脑，尝试用小组合作的方式完成任务。
活动准备：
1.课前让幼儿收集自己家里的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。
2.课件《动物园里装电话》。
活动过程：
一、电话号码的异同。
1.请幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。
否相同？
3.总结：8或7位数的电话号码是固定电话，每个城市的固定电话的位数不同，固定电话一般都是家里的电话；11位数的电话号码是移动电话，就是手机的号码。
二、为动物园里的小动物配备手机。
1.教师布置任务：
现在我们要为动物园里的8个小动物配备手机，为陆地上的小动物配备的是以"159"开头的手机号码的手机，为水中的小动物配备的是以"137"开头的手机号码的手机，每个小动物的手机号码都不同。每个小组用"1-8"的数字为这8个小动物设计手机号码。
教师和幼儿重复讨论任务要求，让每个幼儿都明白任务的要求。
2.设计手机号码。
教师播放课件【设计号码】。
幼儿分小组讨论，尝试设计。教师分小组指导，根据每个小组幼儿的不同水平给予具体支持。
三、打电话。
教师点击课件【打电话】，请幼儿拨打设计出来的电话号码，看看会打给哪个动物，检验设计的号码是否正确。
四、交流。
分小组交流，讨论他们是怎么给小动物设计手机号码的。教师给予评析，试图让幼儿在交流中找到最方便的设计方法和最有效的合作方式。
小动物的信（优秀21篇）篇十八
在一个阳光明媚的星期六，米菲爸爸想带米菲去动物园，米菲开心的都说不出话来了。但是，动物园那么远怎么去呢？米菲爸爸对米菲说：“儿子，你放心，车票我早就买好了”。米菲兴奋地拉着爸爸冲到了火车站。
米菲坐上火车，望着窗外的美景不知不觉就睡着了。到站了，爸爸推了推米菲，米菲一下子就醒了。
到了动物园门口，米菲看见两只鹦鹉，有一只鹦鹉的脖子是红色的，下半身的毛像翠绿的头巾，一对乌黑的眼睛，小小的爪子。另一只鹦鹉和那只鹦鹉的颜色就相反了。米菲说了一句“你好”，鹦鹉也模仿说“你好”，“你好”。米菲感觉有趣极了。
到了动物园里面，米菲第一眼就看到了袋鼠。袋鼠有一个大口袋，一蹦一跳的。米菲对爸爸说：“爸爸，要是我也像袋鼠一样前面长了一个口袋，里面就可以装我爱看的书啦！”爸爸笑着说：“傻儿子，你要是长了一个口袋，你就不是我儿子了。”米菲对爸爸偷偷做了个鬼脸。
米菲拉着爸爸的手走向左边，看到了一只庞然大物――大象。它的脚像一根圆柱，耳朵像大扇子，鼻子像一根长长的水管，可以吸水，然后浇花。米菲想进去逗逗大象，但是那里的工作人员不让进去。米菲失望极了，目不转睛地注视着大象。
米菲又看见了慵懒的熊，它有着一身黑亮的毛，一双黑珍珠似的眼睛，可爱极了。米菲赶紧让爸爸拿出相机拍下来。
米菲看见了鳄鱼，尖尖的牙齿，绿色的身体，张开嘴巴时，似乎能把整个人一口吞下，让人心生恐惧。
米菲又看见了河马，河马的嘴巴张的老大了，难道是嘴馋了要吃东西？
米菲爸爸看了看手表，对米菲说：“儿子，时间不早了，赶紧回去吧。”米菲拉着爸爸的手，依依不舍地离开了。
米菲坐上火车，睡着了，可是嘴角却挂着微笑，久久都未放下。兴许是动物园里的小动物都跑来和他玩儿了吧！
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小动物的信（优秀21篇）篇十九
“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”你们知道它是谁吗？对，它就是我家的小白兔。
小白兔长着一对长长的耳朵，耳朵里面有红血丝，耳朵也很灵敏，只要听见一点声音立马竖起来，准备逃走；眼睛像颗红宝石，镶嵌在眼眶里，在阳光下一闪一闪的十分漂亮；它的嘴巴是三瓣形，即像三叶形，还像汉字里的丫字；它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，远看像一团棉花糖一样。
小白兔刚来我家很认生，我喂它食物它也不吃。我把食物放在笼子里，我就走开了。其实我没走，我在墙后看它吃东西，它慢慢地舒展开身子，看看附近有没有人，等确认了没人后再吃，他吃东西的时候会发出咔嚓咔嚓的声音。
慢慢地我和小白兔熟悉起来，只要它想吃东西的时候，我就会逗它，拿着一个胡萝卜，再左右摇摆，它的头也跟着食物左右摇摆，最后，我才给它吃食物，它津津有味的吃了起来。我差点就笑了出来，这时，我看到小白兔狠狠的盯着我，好像在说：“小主人，你竟然逗我。”从那以后，我喂它吃食物的时候，都是等我不逗它的时候，它才开吃起来。
看，这就是我家的小白兔，我喜欢我家的小白兔，你呢？
小动物的信（优秀21篇）篇二十
1.在这片美丽的地方你们看到了什么？（搞清方位）。
2.这里躲着一些小动物，在和你们玩捉迷藏的游戏呢！请你们把眼睛闭起来，等我数到三，再把眼睛睁开（幼儿闭眼的同时，教师抽露动物的.头部）。
3."一、二、三！"找一找，在什么地方躲着谁？（以幼儿的话自己说，教师用儿歌词句小结。）。
4.大家数一数，有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏！
5.我会用一个字来说这些动物的名称（示范：老虎，我会用一个字说"虎"）。谁的本领大，也会用一个字来说？（集体练习相似音）。
（二）、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌，名字就叫《动物歌》。
1.教师示范朗诵。（平常速度）。
2.幼儿练习。
（1）看谁本领大，会看着图片，自己读这首儿歌。（教师按照顺序点图，帮助幼儿自己练习儿歌）。
（2）重点练习五个动物名称的发音。
（三）、知道绕口令的特点。
1.现在老师来念《动物歌》。这回请你们仔细听，老师念的时候和平时有什么不一样？（教师快速示范，让幼儿在感受的基础上念得更快）。
2.你们会像老师一样念得又快又对吗？（请个别幼儿表演）小结：原来儿歌里有些字的发音很像，很难读，念这些字时，舌头动来动去很拗口，念得快容易出错，这种儿歌，我们叫它绕口令，绕口令虽然难念，但是只要我们认真学，经常练，舌头就会变得很灵活，就会练得又快又对。我们一起来看看相声演员他们的表演。
3.播放相声演员表演绕口令的视频。（让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点）他们表演得好吗？好在哪里？（又快又对）他们也是慢慢练才会越说越棒的。
4.引导幼儿又快又对地念绕口令。（用拍手的节奏）。
（四）、示范仿编过渡语：小动物说小朋友的本领真大，会把捉迷藏的事念成绕口令。这次小动物要重新换个地方躲起来，看谁本领大，能找出来，还能用绕口令的句子进行回答。
教师更换动物躲藏的位置。（虎鹿对换，鼠兔对换，猪不变）。
1.一、二、三，眼睛睁开来，找一找，在什么地方躲着谁？
2.老师把小动物捉迷藏的事，重新编成了一首新的绕口令。（示范编的同时，暗示幼儿按方位学习仿编）。
（五）、在动手操作中学习仿编，提升幼儿学习的兴趣。
1.小朋友，你们的本领真大，学会了自己编儿歌，老师很高兴，现在奖励你们每人一套指偶，请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏，一边玩，一边编一编。
2.幼儿人手一套学具，自由摆放动物，自己用儿歌的语句进行表达。
3.请两名幼儿（与教师排序不一致的）表演自己编讲的绕口令。
还有好多小朋友想玩一玩，念一念，我们把它们带到区角里去玩吧！
小动物的信（优秀21篇）篇二十一
星期四，天气很凉爽。上午9点，我和妈妈、黄茹鑫、范老师来到的生态，好开心呀！
生态很大，分为步行区和车行区。步行区有很多的场馆，比如说，狮虎山、大象广场、河马池、犀牛馆、盘龙苑、大熊猫馆……等待，多得我数都数不过来了。
我们参观的第一个地方是狮虎山。看见了威风凛凛的老虎和狮子！这时我想逗一下老虎，对它吼了几声，没想到它也吼了几声。那声音真够吓人！让人心惊肉跳！我认为旁边的狮子也会跟着叫；真想不到它却旁若无人的坐在那儿，不过也像狮子王一样威武呢！
接着，我们来到了河马池，看见河马正在吃一大堆的青草，饲养员叔叔又运来了好几堆青草都是给河马吃的，它克真会吃，难怪身体那么大。
然后，我们又去了“花果山”，一听就知道是猴子住的地方。小猴子也挺灵巧的，一会儿荡秋千、一会儿爬到树上去，所有的杂技他们都会表演。俗话说”山中无老虎猴子称霸王”，猴子这么机灵，难怪可以称为大王！
最有趣的要属“森林剧场”的节目了，第一个节目是小猴骑车。里面最可笑的一幕：驯兽师假装用鞭子抽他，要它骑快点，吓得它不断回头往后看，越骑越快，不知怎的，就从单车上摔下来了，全场观众都捧腹大笑！后面的小熊也表演得很出色哦！不要感觉它们笨，其实它们很机灵呢，每个动作都做得非常好，连我们都不一定比得过它们呢！让人惊心动魄的是狮虎表演，出场的演员是两只狮子和五只老虎。其中有一只大老虎好像不怎么听驯兽员的话，还时时发出张开大大的虎口，发出震耳的吼声，好像要吃人一样，真为驯兽师捏一把汗啊！但是它们还是配合驯兽师完成了高难度的高空跳跃、钻圈、站立等精彩的演出。
看完表演，我们依依不舍地离开的生态，真希望以后再来看动物。我爱你！美丽的生态！