优秀作文的价值不仅在于完成了写作任务，更在于为读者提供了新的思考视角和领悟。以下是一些作文大赛获奖作品的分享，让我们来欣赏一下吧。
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇一
虽然这次六一没搞游园活动，但是我们的班队活动却有许多有趣的游戏。
在这些游戏中，最好玩的就是“萝卜蹲”了。
主持人先发给选手们每人一张卡片，我发到的是“黑萝卜”，这和我本人一样，我也黑黑的。
开始，我有点紧张。虽然这是我的强项，可是我的腿还是像棉花那么软，不住地发抖。慢慢的，我觉得这些对手还行，就不怎么紧张了。
“哎呀，就剩我们三个人啦!得更专心了!”我心里就像十五个水桶打水——七上八下!
“停停停，你们三个太厉害啦，不分上下!嗯，并列第一吧!”呼——我总算松了口气，不过也挺开心的，得了个第一!
有趣的班队，让我的六一充满快乐!
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇二
有一天，我去练武术，练到一半，教练叫我们玩“萝卜蹲”游戏。
我们开始分号，大家采取投票的方式来决定各自的代号，最后小明代号为红萝卜，我代号为白萝卜，小刚代号为绿萝卜。
于是我们开始玩游戏，我们几个以石头剪刀布的方式来决定排列的前后，结果小明和小刚都出了布，我出了剪刀，所以我排第一，小明排第二，小刚排第三。
教练说完游戏规则后，游戏就开始了。我喊了一声：“白萝卜蹲完，红萝卜蹲。”话音刚落，小明就喊：“红萝卜蹲完，绿萝卜蹲。”小刚又喊了起来：“绿萝卜蹲完，白萝卜蹲。”结果我没反应过来，被教练发现，我只能去唱一首歌。因为游戏规则里面有规定，只要停顿了，就要唱一首歌。
唱完了之后，我心想：“小刚你给我等着，看我怎么套路你。”想到了这些之后，我又喊了起来：“白萝卜蹲完绿萝卜蹲。”果然小刚也停顿了。我想他心里一定在想：“不是应该叫小明吗?怎么叫上我了。”于是他也被教练叫上台唱歌。
我们又玩了一会儿，结果小明一次也没有被惩罚。
这件事让我明白了，凡事都要集中精力。
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇三
“拔萝卜，拔萝卜……”我们一边唱着歌，一边玩着游戏“拔萝卜”。
这个游戏要先让一个人当萝卜，再让一个人当兔子，萝卜坐在第一张桌子旁，当兔子把萝卜拔到第三张桌子而用的时间小于20秒时，兔子赢。当大于20秒时，而又没超过第三张桌子时，萝卜赢。游戏还没开始，教室就已经沸腾了，同学们个个高举着手，在座位上跳上跳下。
终于请到我了，我心中既紧张又兴奋，还想象着我战胜了一个个对手，就连老师都比不过我。我看了看萝卜，他在那儿悠然自得的坐着，像一座山牢牢地立在天地之间，又像一个生了根的萝卜站在那里。我扎稳马步，拉着他的手，使劲儿一拽，就被我拽到第二张桌子了，我再拽，一下子就把他拽到了第三张桌子，我高兴得手舞足蹈。
我下次要再玩一次游戏，争取把老师也打败！
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇四
“哈哈哈哈……”一阵阵笑声从教室里传出，原来是我们正在玩“萝卜蹲”游戏呢!
瞧，第一组选手上场了!刚上市的“萝卜”好像都不太新鲜，一个个面如土色、紧张兮兮的。游戏开始了!a萝卜一开口就选中了d萝卜，d萝卜过了一秒钟才反应过来，慌慌张张地说：“d……d萝卜蹲，d萝卜蹲，d萝卜蹲完c萝卜蹲。”他一下子就选中了我们班的彭大才女。可彭大才女此时好像在思考着什么，竟然没反应。我在心里焦急地喊着：“我的彭大才女啊，你的脑袋可不能短路啊!”随后，这批“萝卜”果断地被淘汰了。
接下来是第二组。这组可以说是精英组，有思维敏捷的李红星、杜佳宇，有“小机灵”衡贝嘉，但也有个“小迷糊”周陌陌。只见口齿伶俐的衡贝嘉发号施令：“a萝卜蹲，a萝卜蹲，a萝卜蹲完c萝卜蹲。”精英组果然不同凡响，如行云流水般流畅，没有一个掉链子的，看得大家目瞪口呆。但两三分钟后，我们就发现了一个小秘密：“小迷糊”周陌陌竟然一次也没被选中，像被遗忘了似的，不知所措地看着其他组员玩得不亦乐乎。精英组持续的时间很长，真佩服他们的专注力和反应力!
终于到我们组了，我怀着兴奋的心情和组员们上场了。a萝卜一下子就选中了旁边的b萝卜，b萝卜顺势选中了c萝卜，可c萝卜却不按常理出牌，杀了个回马枪，又选中了b萝卜，因为“b”和“d”的发音有些相似，所以身为d萝卜的我下意识地准备蹲下去，可这时我瞥见b萝卜蹲了下去，这才意识到原来喊的不是我。唉，我真是个糊涂的“萝卜”!差点儿就让我们组被淘汰了!
这“萝卜蹲”游戏可真有趣啊!
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇五
今天，我和小区里的好朋友玩了一个非常有趣的游戏“萝卜蹲”。规则是每个人分别代表一种颜色的萝卜，一人先开始说：“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完黄萝卜蹲，”被叫到的人继续说，若未说出则被淘汰。我连赢五局厉害吧！
我的招数是：讲得语速飞快，一直让自己蹲，趁别人哈哈大笑时候找一个注意力不集中的叫他，一下子就把他淘汰了。
还有一种方法是：语速不快不慢，等别人手舞足蹈时，找一个最兴奋的喊他蹲，他反应不过来就输了。
欢迎大家来挑战我哦！
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇六
“拔萝卜，拔萝卜……”我们不在唱歌，而是在玩游戏。
一个阴沉沉的下午，我们在教室里玩拔萝卜的游戏，老师说规则是要在20分钟前把萝卜拔出来，就算获胜。
游戏前，我的心情很开心，很激动，而且我激动的乱跳，像袋鼠一样，还像海上的海浪，又像海里溅起的水花。不仅我开心兴奋，同学们也很开心很兴奋。有的举手喊“老师，老师”，有的坐在座位上喊“我要玩”，还有的蹦到老师面前说：“老师，我要当兔子”，还有的喊：“我要当萝卜”。
老师选好了萝卜和兔子，刚说：“预备。”萝卜就紧紧地坐在地上，小兔子就紧紧抓住萝卜的叶子，腰弯的像月牙，双脚使劲踩在地上，纹丝不动，像一个木头人，还像一座泰山。老师说：“开始。”萝卜就使劲后退，有的还站起来了呢，萝卜的脸红的像一个大苹果，兔子则紧紧拉着萝卜一直不松手。
最后，终于拔出来了，大家都开心极了。
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇七
沈君扬。
“哈，哈，哈！”教室里传来了快乐的笑声，我们都要把屋顶给掀翻了，我们好像来到了一片快乐的仙境。
今天是星期天，我们在教室里玩拔萝卜的游戏。
游戏开始了，只见林小胖稳稳地坐在地上，黄子麟用力攥着林小胖的“萝卜叶子”，他的脸涨得通红，红的像一个又大又红的大苹果，同学们看到这一幕，都忍不住的哈哈大笑起来，特别是蒋欣蕊，她一手捂着肚子，一手用力的敲打着桌子。再看看林小胖，纹丝不动，黄子麟见了，拔的就更用力了，他的一条腿站的稳稳的，一条腿翘着，他用一只手来拔林小胖这个又大又重的大萝卜，他的头昂着，就像一只骄傲的大公鸡，叫着。他用的力气就更大了，最后林小胖就被黄子麟给拖回家去了，“哈，哈，哈！”教室里传来了快乐的叫声，我们都要把教室的屋顶给掀翻了，我们真像来到了一片快乐的仙境。
哇！今天玩的拔萝卜可真好玩儿呀！同学们，你们想玩吗？
宋婉怡。
“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜”每当我想起这首歌，就想起了林老师今天给我们玩的一个游戏叫做拔萝卜。
游戏规则：一个同学当萝卜，一个同学当拔萝卜的人，朱嘉译来拔的，李想坐在地上眉毛弯弯的，眼睛大大的，像一颗水灵灵的大葡萄，嘴巴微微的笑，两腿变曲，盘腿坐在地上，肚子大大的像一个西瓜。朱嘉译在做热身运动，他两只手指头翻来覆去，老师说了一声：“开始”，朱嘉译两只胳膊变曲，胳膊向上一抬，使出了全身的力气，还是没成功，我暗自想加油、加油、加加油。他又试了一次果然把李想拔了起来，同学都做出来不同的动作，有的站了起来，有的跳了起来，有的哈哈大笑起来，还有的坐在地上笑了起来。
我想着下一局我一定要当一个小萝卜，让别人永远拔不起来我，我又小声的笑了几声。
今天的这个游戏可真精彩，我在学校也要和同学们分享这个好玩的游戏。
赵梦然。
看！李想这个又肥又大的胖萝卜还笑眯眯的坐在那儿呢！小瘦子于亚杰根本都拔不动他。
原来，我们正在玩拔萝卜。游戏开始了，同学们吵吵闹闹，心里都在想：于亚杰这小瘦子能拔的动李想这个大萝卜吗？而“大萝卜”却仍然坐在教室中间的那一大块空地上上。他的眼睛眯成一条缝，乐呵呵的，好似很得意。于亚杰可不是，他双手握住李想的胳膊，两腿弯曲，脸上的笑容一下子变得严肃起来，嘴巴不时发出咯咯的响声。李想也变的受不了了，脸涨的通红，十分难受。终于，李想被于亚杰拔向了空中。李想就如弹簧往上跳跃。同学们见了，咧开小嘴，眯着眼睛，捂着肚子，一直在座位上捧腹大笑。
啊！这棵萝卜真是难拔呀！
王硕。
李想又胖又肥，于亚杰竟然能把李想抱起来了。大家都没料到。于亚杰拔他拔起来的时候，他的腰往后一仰，好像闪了腰。
玩了很多局拔萝卜，我觉得最有趣的是赵梦然。林老师大声地说：“游戏规则是我找一个人当萝卜，再找一个人来拔萝卜，还要在20秒之内！”大家点点头。
游戏开始啦！到赵梦然来当萝卜，拔萝卜的人是梁雨泽。同学们都迫不及待。当林老师说开始的时候，我心里可开心啦！赵梦然自信满满的走了上来，由于赵梦然太轻了，梁雨泽双手抓在赵梦然的手臂上，梁雨泽一下子就把赵梦然抱起来了，像一个大力士。这时同学们哈哈大笑，差点要在地上打滚，连老师也哈哈大笑起来。我心里想：赵梦然最有多轻啊！梁雨泽一下子就把她抱起来了。
最后，林老师开心的说：“游戏结束！”举手的同学恋恋不舍的放下了手。
王怡澄。
这时，于亚杰双手抱着李想，用力地向上拔，李想的大肚子都露在外面。全班哈哈大笑起来。哦！原来林老师在带同学们玩拔萝卜的游戏。
游戏规则：一个人当萝卜，不能让拔萝卜的人拔的离开地面。而拔萝卜的人要想尽办法把萝卜拔起来。
林老师大喊道：“游戏结束！”于亚杰一手在前，一手握着拳头捶着背，像一个老头一样。
就这样游戏结束了。你们觉得这游戏好玩吗？
谢瑶。
李想一本正经的坐在地上，这时，一个人走到他身旁，用了很大的力气，才把李想“拔”起来，真让人可笑！
今天，林老师带我们玩了拔萝卜这个游戏。一个人走到了台上，先坐了下去，然后把两只手往上伸，他旁边的人——于亚泽就准备“拔萝卜”了，只见于亚泽把手伸的直直的，坐在地上的人非常严肃。
游戏终于开始了，同学们鸦雀无声，顿时，教室变得非常安静。
于亚泽使出了吃奶的劲，把坐在地上的人抱了起来，真的把他抱了起来，但是于亚泽摔了一个四脚朝天，他站起来摸了摸自己的背，跟一个老爷爷一样，把我们弄得哈哈大笑！而坐在地上的人呢，非常吃惊、奇怪。
我很喜欢这一次的游戏！
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇八
胡萝卜是一种非常健康的蔬菜，富含维生素A和胡萝卜素等营养成分。在学校的农场，我们一年级的学生也开始学着种植胡萝卜，让我们在活动中深刻体会到了种植的乐趣，同时也收获了丰硕的成果。
第二段：初体验。
我们在种植胡萝卜的过程中，学会了挖坑、放土、种种子、浇水等基本步骤。在大家的努力下，两周之后，小胡萝卜的生长速度越来越快，小芽也越来越高。我们小学生十分喜欢每天来看看胡萝卜的成长状况，用尺子测量小胡萝卜的高度，体验到了种植过程的特别之处。
第三段：耕耘成果。
经过四个月的呵护，小胡萝卜已经长成了萝卜，各种丰富的营养物质全部积攒在萝卜里面。在收获和分配小萝卜的时候，我们的心里都充满了自豪感和欢乐感。大家负责将萝卜清洗净，然后大家就可以品尝自己亲手种植出来的胡萝卜了。在吃萝卜的过程中，我们感受到了自然的魅力和食物的特别之处。
第四段：收获感受。
通过这次种植胡萝卜的活动，我们不但了解了胡萝卜的生长发育过程，而且学会了观察、体验、探索和分享的方法。每个人都非常珍惜这次机会，深深体会到了那份绿色的美好，和那份美好的味觉幸福感。
第五段：总结。
总之，这次种植胡萝卜活动是我们成长中的一件大事情。在这次活动中，我们不仅获得了知识，而且获得了经验和成果。这样的体验很难感觉到书本上，也许会期待将来的种植活动，期待在更多的“萝卜”上收获出更多的人类智慧。
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇九
有一天，小白兔去萝卜地里拔萝卜。
小白兔来到了萝卜地，开始拔萝卜。太阳公对小白兔说：“加油，小白兔，你一定能拔出萝卜的。”小白兔，拔了好多次，都拔不出，都摔了个四脚朝天。小白兔，不泄气，继续拔：“一、二、三……努力拔。”小白兔，终于拔出来了一个大萝卜了！
小白兔，高兴的跳了起来。它想：今天的晚饭就是萝卜了。
中山市小榄镇升平小学。
一（1）班陈奕文。
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇十
在一年级的课堂上，老师带我们一起去挖萝卜，这是我们的第一次接触蔬菜种植。虽然不知道萝卜长什么样，但我们热情洋溢的投入到这项和谐有序的活动中。通过劳动，认识了萝卜的生长环境、外形特征、栽培技巧和重要性。五彩斑斓的蔬菜让我们流连忘返，我们获得了丰富的实践经验和知识。
二、了解萝卜的营养价值。
挖完萝卜后，老师告诉我们萝卜的营养价值。不仅有大量维生素C，而且还含有丰富的糖类、蛋白质、脂肪、粗纤维和微量元素，能增强抗病能力，促进生长发育。对于我们孩子来说，萝卜更是一种营养丰富的可口食品。从此，我们对萝卜有了最初的认识和了解。
三、萝卜的种植要点。
在学习了萝卜的营养价值后，老师又向我们介绍了萝卜的种植要点和种类，比如无心萝卜、青色萝卜、长棒萝卜等等，每一种不同的萝卜都有不同的特点和种植方法。在课外，我又翻看了大量的资料，了解到了更多的萝卜种植知识，如种植时间、栽培技术、施肥等等。对于我们而言，种植萝卜是一种有趣的活动，也是培养我们耐心、细心和责任感的一种体验。
四、萝卜的食用方法和制作。
在了解了萝卜的种植要点后，老师又向我们介绍了萝卜的食用方法。除了生吃之外，萝卜还可以用来制作萝卜丝、红烧萝卜、腌萝卜等多种美食。随着科技的发展，萝卜在生活中的应用越来越广泛，如能清热化痰、治咳止咳、降脂杀菌等功能。我们也在体验中学到了如何制作萝卜美食，将所学知识融入生活中。
五、维护萝卜的生长，保护生命环境。
最后，我们还了解到了萝卜需要保持一个适宜的生长环境，如保持适宜的土壤湿度、营养充足、防虫防病等。同时，为了保护生命环境，我们要培养环保意识，积极保护环境，提高我们的环保素养，为保护人类家园贡献自己的力量。
通过一年级挖萝卜的活动，我们学到了很多有益的知识和经验。这项活动不仅让我们意识到蔬菜的重要性，更是培养了我们的劳动精神和责任意识。希望我们在以后的生活中，能够继续发扬这种精神，用实际行动来感恩付出，孝敬父母，服务社会，共创美好未来。
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇十一
挖萝卜是我非常喜欢的一项活动，作为一年级的小学生，我每年都会参加学校的挖萝卜活动。今天，我想分享一下我在挖萝卜中的体会和心得。
第二段：关于挖萝卜。
首先，我想介绍一下挖萝卜的具体过程。挖萝卜需要准备铁铲，水桶和手套。我们要先用铁铲把土松软，然后慢慢挖下去，直到把萝卜挖出来。每个萝卜的大小和形状都不一样，所以挖的过程也会有所不同。
第三段：挖萝卜的好处。
挖萝卜不仅是一项有趣的活动，还有很多好处。首先，挖萝卜可以让我们深入地了解植物的生长过程，让我们更加了解植物的生命力，让我们更加有爱心。另外，挖萝卜还可以让我们锻炼身体，强壮体魄，平衡身心，增强自信心。
第四段：我的挖萝卜经历。
在我第一次挖萝卜时，我觉得萝卜非常难挖，一定要用很大的力气才能把它挖出来。但是当我一次一次的挖，我发现萝卜是一点点的呈现出来。最后，当我把萝卜挖出来时，我非常开心，因为我努力的付出得到了回报。
第五段：结论。
总的来说，挖萝卜是一项非常有意义的活动。它不仅可以让我们更好地了解植物的生命，还可以让我们锻炼身体和培养爱心。在挖萝卜的过程中，我们不仅可以体验到汗水的味道，还可以感受到付出的喜悦和收获的成就感，这将给我们留下美好而难忘的记忆。
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇十二
小时候，挖萝卜是农家孩子们最喜欢的活动之一。对于我这个城市里长大的孩子来说，挖萝卜尤其是个新鲜事物，我记得我第一次挖萝卜是在一年级的时候，当时我还有点害怕跑到地里挖。但是，当我亲手挖出那个肥美的萝卜时，感觉真的非常有成就感，那种成就感，至今仍然让我感到难忘。
第二段：挖萝卜的工具。
想要挖出好的萝卜，工具是必不可少的。在挖萝卜的时候，我们需要准备好清理工作，例如铁锨和长柄锄。我们需要用铁锨清除地表杂草，然后用长柄锄铲出萝卜。此外，如果我们将一些岩石放在萝卜周围，能够防止它们变形和受伤。
挖萝卜一定有一定的技巧，如果你太急太快地铲出萝卜，那么可能会掉头。因此，在挖萝卜之前，我们需要仔细观察萝卜的位置。然后，将铁锨旋转到萝卜周围，使其周围的土壤松散均匀，并使萝卜更容易被捕捉。接着，我们要小心地收集萝卜，并将其放在一个干燥的地方。
第四段：挖萝卜的好处。
挖萝卜不仅是一项乐趣活动，还有很多好处。挖萝卜可以让我们锻炼身体，提高我们的协调性，还有帮助我们学习如何管理自然资源。而挖萝卜的营养也非常丰富，它们富含维生素C和K，以及钾和纤维素等多种健康成分。此外，挖萝卜也为我们提供了一个与大自然亲密接触的机会，使我们更加尊重和珍惜自然。
第五段：结语。
总之，挖萝卜是一个令人愉快的活动，可以带给我们很多好处。尽管挖萝卜可能需要一些技巧和工具，但一旦掌握了它，这将是一件非常简单、有乐趣的事情。我相信，在未来的日子里，我还会经常回到田野上，跟爷爷奶奶们一起挖萝卜，继续连接与大自然的联系。
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇十三
今天我和妈妈去外婆家看小妹妹，到了外婆家，我看到了小妹妹，下午去田里玩，到了萝卜地里，我急急忙忙找了一个最大萝卜叶子，抓住叶子就往上拔，拔着萝卜我想起了一首儿歌《拔萝卜》。
我一边拔着，一边哼着儿歌，过了好久，我终于拔出来一个大萝卜，我好开心啊。
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇十四
摘要：把数学教学内容寓于游戏中，能使枯燥单调的课堂变得充满乐趣，能使活泼好动的低年级学生乐学、学好。结合实践浅谈一年级数学教学中如何开展游戏教学，从而有效促进学生的学。
关键词：游戏；一年级；数学。
一年级是小学生的启蒙教学阶段，最主要的教学任务是培养孩子的学习习惯，让他们喜欢学习。幼儿园的学习方式以游戏为主，比较轻松自由，而小学相对比较紧张正式，如果是枯燥的，完全没有活动机会的课堂，让孩子老老实实坐40分钟认认真真地听，孩子一定不喜欢，会很不适应，从而产生心理压力。其实，大多数一年级的孩子都没有办法从“玩”的状态完全过渡到“学习”的状态中来，所以在很多时候，孩子常常表现得很贪玩，坐不住，注意力集中时间短。教师要抓住低年级孩子这颗贪玩的心，注重“玩”的技巧的引导，让孩子在玩中喜欢上数学，在玩中得到提升，享受数学学习的快乐。
游戏是学生最喜欢的、最乐意参与的一种有趣生动的学习活动，对于数学学习有极大的价值。在课堂教学中，我们可以结合教学内容创设情境，巧妙地设计游戏教学，可以有课前游戏，课中游戏、课后游戏、游戏可以有师生互动、生生互动的多种形式，使得课堂充满趣味性，充满生命的活力。
一、游戏导入，激发兴趣。
特级教师于漪说：“课的第一锤要敲在学生心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住”。用新颖有趣、儿童喜闻乐见的各种数学游戏导入能使学生对于新课产生兴趣，激活思维，尽快进入最佳的学习状态。
在教学一年级上册《左右》这课时，可以通过玩“机器人”游戏来导入，老师做遥控器，学生做机器人，遥控器发出“请拍拍你的左肩”“请摸摸你右边的大腿”等指令，看谁做得又快又准。在游戏中，可以看到有的同学已经能做到又快又准，有的同学分不清左右。在这个游戏中老师可以了解学情，能更有针对性地教，而认识到自己分不清左右的学生也会认识到学习重要，会更主动地学。
通过游戏导入，让学生在身心愉悦、精神振奋的状态下进入学习，还能使学生对数学产生浓厚的兴趣和探索未知问题时强烈的好奇心，提高学习的主动性和积极性，最终有助于学生树立正确的学习数学的科学世界观。
一年级的儿童好奇、好动、注意力不集中，容易精神疲倦、思维松懈，所以在课中穿插数学游戏，把教学内容转换成游戏活动，有利于调动学生的积极性，保证学生全身心地投入，数学本身是枯燥无味的，而通过游戏能最大限度地激发学生对数学的兴趣，使学生能省时高效地完成学习任务。
教学一年级下册《100以内数的大小》时，可准备一个箱子装着一些100以内的数，把学生分成两个大组玩抽数比大小游戏。每组派一名代表上来抽出一个数，大家一起来评一评哪个组抽到的数大胜出，要说出你是怎么比的，从而引导学生总结出100以内数的大小的比较方法。
在教学一年下册《分类》时，课中可以让学生玩“分扑克游戏”，四个人为一组，先讨论如何把拿到的扑克牌（有4个2，4个3，4个4）分类，然后再动手分一分，分好后说说你们组是怎么分的。学生从游戏中可以探究出可按颜色分、可按图案分、可按数字分，在有趣的游戏中，经历讨论和动手分类的过程，体验出分类的标准不一样。
通过课中游戏来探究新知，引导学生思考、探索游戏中的数学知识、原理、方法，能为不同层次的学生提供机会，可使学生在参与游戏的过程中独立性、创造性得到张扬和提升，合作精神、自主探索等品质得到锻炼。
三、游戏练习，积极巩固。
低年级学生对于大量的枯燥的口算、笔算练习不感兴趣，甚至产生厌倦心理，被动地做是一种负担，即使练习再少，若学生不想做，就算强迫自己做，也是很痛苦的。而把练习变成好玩的游戏，贴近生活的游戏，刺激的竞赛的形式，让孩子们感觉到练习也很有趣、很好玩，感受到数学知识的价值，孩子就会拥有积极的心态，喜欢上做数学练习。
例如，在学完10以内的加减法后，可以以游戏的形式练习口算，玩“看谁脑灵手快游戏”，学生两人为一组，课桌上放有1到10的数字卡片，教师口头报题，以最快速度拍中正确答案者胜。也可以是同桌玩，一个同学口头报题，一个同学拍中正确答案。在学完20以内的加减法后，可以让同桌玩摸扑克牌的游戏，轮流翻牌，每次翻出两张牌，谁最快速度算出两张牌的和（差）这两张牌就归谁，等整副扑克牌摸完后，谁得到的扑克牌多谁就胜出。
在教学完一年级下册的《元、角、分》后，可以玩“模拟购物”游戏。请学生四人小组内每人拿出几件文件作为商品，老师为他们准备好元、角、分等货币各10张。一名学生演顾客任意选一件商品，一名学生演售货员说商品出价格，顾客就要拿出对应的钱付款。另两名学生要看看付的钱对不对，还有没有不同的付款方式，完成交易就轮换另外两名学生玩。这样既巩固了知识，又锻炼了思维。
数学游戏能滋养数学课堂，课堂上组织学生开展丰富多彩、新颖别致的游戏活动，解放孩子们的眼、耳、口、手、脚，给予孩子自我思维、活动与体验的时空，能将孩子的知识、方法、价值有效联结，培养学生的参与意识，有助于学生智力、体力、交际能力的发展，又有利于激发学生学习兴趣，激活学生的创造力和生命活力，从而提高学生学习的有效性。
参考文献：
最新一年级游戏萝卜蹲（汇总15篇）篇十五
我今天跟着外婆去田里拔萝卜。田里的萝卜有的只能看到叶子，有的却能看到白白的萝卜。
泥土很松，我只要轻轻拔下萝卜叶子，萝卜就被我拔出来了。外婆嫌我拔的萝卜太小了，就让我运萝卜，我拔外婆拔的萝卜放在框边，田里跑来跑去的可真好玩。玩上我还吃上了新鲜的萝卜，哈哈，高兴。