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红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇一
今年，我们伟大的祖国成立73周年了。少先队也走过了73年的历程。在这特殊的日子，我要说说我和红领巾的故事。
上一年级的时候，当我第一次在国旗下听校长讲话时，我就知道有“红领巾”这个光荣的称号。也是从那时起，我就有了对红领巾的期盼。
那是在20xx年的春天，在革命烈士纪念碑前我终于挂上了期盼已久的红领巾。从那以后，我更加严格要求自己，上课专心听讲，作业认真完成。热心帮助同学。关心集体，团结同学。使自己成为合格的少先队员。
红领巾时时陪伴着我，激励着我。记得那是一个夏天的晚上，我们全家去钱塘江边散步。走着走着，忽然我感到脚底下有一软软的东西。捡起一看那是一本驾驶证。开始我不想管，可我看了胸前飘扬的红领巾似乎在提醒我。我猛然醒悟：那位失主肯定很着急。于是我把驾驶证交给了爸爸妈妈。第二天妈妈陪着我找到了失主，并把驾驶证还给了他。那位叔叔非常高兴，一次又一次地感谢我们。
我和红领巾是一对好朋友。在我表现出色时，她和我一起欢呼：在我遇到困难时，她鼓励着我。
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇二
每当我看见胸前的红领巾，眼前就会浮现第一次戴上红领巾的情景。
第二天，我早早的来到学校，终于等到举行入队仪式的时间了，我们一年级所有的同学都穿着整齐的校服站在操场中央，高年级的大哥哥、大姐姐们手里捧着红领巾来到我们面前给我们系红领巾，一个大哥哥给我系红领巾的时候，由于我太激动了，想给大哥哥敬队礼，结果手错了，大哥哥教我用右手敬队礼，然后说：“祝贺你加入中国少年先锋队!”我们很想知道红领巾的来历，老师看出了我们的心思，于是给我们讲：“红领巾是红旗的一角，是无数的革命先烈用鲜血染成的，象征着革命的胜利。同学们今天加入了少先队，成为了少先队员，每个队员都应该珍惜今天来自不易的`幸福生活。”
回到家，我在镜子前照啊照，红领巾似乎在对我说：“你是一名少先队员了，从今以后要和我做伴了，而且要用行动保持我的荣誉，为我增光添彩。”
尽管我系上红领巾加入少先队，已经过去几年了，可每当戴上它时心情非常激动，好像在对我说：加油!努力学习，报效祖国!
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇三
今年是国庆七十一周年,“十一”这一天在天安门广场将举行隆重的升旗仪式，有海陆空军人、群众，当然还有我们少先队员呢。
我是在20xx年国庆前挂上红领巾的，记得挂红领巾的前一晚，我激动的觉都睡不着。从上小学的时候，挂红领巾就一直是我的梦想，因为我知道，红领巾是国旗的一角，是用无数的先烈用鲜血染成的，它代表着我们少先队员，更代表着中华民族的骄傲。自从我挂上红领巾以后，我一直都非常珍惜它，爱护它，每当我在学习上遇到困难时，看到它，我就有了克服困难的勇气。
记得有个冬天，非常寒冷，学校组织我们晨跑，长跑一直是我的弱项，我非常害怕跑不好，那天，在晨跑中跑得气喘嘘嘘，上气不接下气，实在坚持不下去了，很多同学都超过我了，我很灰心，不想跑了，但是我看了看胸口挂着的红领巾，便来了劲，鼓足劲赶了上去，坚持跑到了终点。
我作为一名21世纪的少先队员，平时应该热爱劳动，多做好事，刻苦学习，将来为祖国作出更大的贡献。
我现在已经四年级了，我为我是一名少先队员而骄傲，我想说：“我爱你，红领巾!”。
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇四
10月13日是中国少年先锋队建队日。这天我上了主题为《鲜艳的红领巾》的一节课，让孩子们深刻体会红领巾的来之不易。
首先，我让每个同学唱《少先队队歌》，然后按照自己的想法，在课堂上画出自己戴红领巾的样子，结果有的画成了笑脸，有的画成了怒脸，有的则画成很严肃的脸等等，可谓想象各异，五彩纷呈。对比展示画后，老师引导孩子们思考：大家同是在白纸上作画，为什么画得不一样？这说明什么？从而使孩子们在自己的动手实践与观察思考中领悟到：因为有了不一样的你我他，画更精彩了！进而引申：每个人的不一样，带来了我们多彩的生活，在现实生活中，我们每个人的想法是不一样的，当别人的想法、看法、做事的方法跟我们不一样时，这都是正常现象，我们要从小学会尊重与谅解他人的不同观点与行为。像这样，一个个看似抽象的大道理，在一个个小小的画画中轻而易举地进入了孩子们的心里，注重了学生的实践体验，这就是新思品课程所提倡的“活动性”教学原则，也是新思品课的一大亮点。课堂教学要“注意引导小学生从自己的世界出发，用多重感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让小学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。”“让小学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励小学生的各种尝试和有创造性的思考，引导小学生得出有价值的观点结论。品德与生活课程标准》明确地指出：课堂要以密切联系儿童生活的主体活动或游戏为载体，积极引导儿童的.发展；教学主要的和经常的形式是儿童直接参与的主题活动、游戏及其他活动。不难发现，“活动”以新思品宠儿的身份走进了课堂，成为教与学的中介。
台上台下互动起来了，这是我们小学老师的任务。本节课上，我组织了学生现场画画，近距离考察每个学生，在师生互动中引导小学生切身体会红领巾在你学习和生活中的重要作用，正确认识它的必要性，为进一步体验情感和认知奠定基础。另外，现场调查，便是新思品课倡导的教学活动之一，它通过组织儿童现场观察与交流，用自己擅长的方式进行记录，对调查结果进行总结、归纳并相互交流，从而使儿童经由亲身体验获得直观的印象和更深入的了解。如今，我手捧《品德与生活》新教材，教材中的内容与以往大不相同了：没有了现成的故事，没有一个现成的辨析题，没有可以信手拈来的内容。如果我们再想像以前一样‘带带过’，那么思品课的情形会比以前更惨。所以，要把思品课教好，就不但要钻研教材，更要了解学生的现实生活，让学生课前作好准备的，得提早通知，否则上课时自己无话可讲，小学生也成了‘呆头鹅’。”
确实如此，新一轮课程改革对思品课程进行了整体的改革，它涉及到时代背景的变迁、指导思想的与时俱进、课程任务的重新定位、课程目标的明确界定、课程内容的全面更新以及教学方式方法的变革等一系列重大改革，任何想像以往一样随便带一带就过去的想法和做法都将是事倍功半，甚至招致学生的反感。因此，要把思品课上出实效，就必须在付出比以往更多的努力。
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇五
记得那是初夏的一天下午，天气热得出奇，我从家走到学校，已是大汗淋漓。于是我便想从口袋里掏出纸巾来擦汗，可翻遍身上所有的口袋也没有找到纸，正在这时，脖子上的红领巾鲜红的一角跃入了我的眼帘，我想，红领巾不就是条布巾吗？我何不用红领巾来擦吧！想到这里，我便一把扯下红领巾，看都不看一眼就要往脸上擦。可谁知就在这个时候，一双手用力地扯下我的手，我抬头一看，原来是好朋友银梦。
“志鹏，这是干什么？你怎么想用红领巾来擦汗呢？”他夺过我的红领巾，严肃地说：“它可是我们少先队员的标志啊！”
“没事，不就是一条红领巾吗？大不了回去洗一下就是了吗。”我说道，说着便伸出手去拿红领巾。
他紧紧地握着红领巾，深深地叹了一口气，说道：“你认为你用红领巾擦汗，只是把红领巾弄脏了这么简单吗？你这是在沾污你的人格，玷污一个少先队员的尊严啊！”说着他掏出自己的手帕放在我的手里，并把红领巾郑重地戴在我的脖子上。
从那以后，我再也没有玷污过红领巾，每天都是很公正地戴在脖领上，心中也充满了无限的自豪感！
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇六
一块普通的三角布，一片鲜艳的红色，这就是我——每位少先队员必备的红领巾。
第一次把我介绍给刚入队的少先队员的是大队辅导老师。她深情地向小朋友们诉说着我的来历：我是五星红旗的一角，是革命先烈用自己的鲜血染红的;是少年先锋队的旗帜，是每位少先队员身份的象征。孩子们一个个睁大眼睛，深情地抚摸着我，在队旗下宣誓。那是我最幸福的一刻，因为我将和这些可爱的少先队员一起，并见证他们的成长。
我的主人是一位可爱的扎辫子的小女孩，每天清晨她都会小心翼翼地把我戴在脖子里，然后背起书包和我漫步在清晨的微风里。一路上她总是面带微笑，和每位她认识的老师同学打招呼。她总是第一个来到教室，收拾前天晚上自习课地上留下的'粉笔头和垃圾，打开每一扇窗户，让清新的空气迎接来后到的同学。做完这些她就默默地回到座位上开始自己一天的功课，有时她还会帮助号称“垃圾桶”的同桌收拾杂乱无章的抽屉。这一切她没有告诉任何人，只有她胸前的我亲眼目睹，我真为她感到骄傲。
但是是，她的同桌，那个“垃圾桶”男孩，从来就没有注意到自己胸前的红领巾，最初，他把我当成是走进校门的“通行证。”哪天忘了戴就急急忙忙地跑到校门口小卖部。“喂，快点!一块钱，来一条红领巾。”但是是转身就随手扔进了抽屉里、丢弃讲台上、遗忘在操场上……后来，我就成了供他游戏的玩具。他拿我当头巾，用我做口罩，甚至在一次大扫除时，竟然拿我当抹布来擦桌子。他的抽屉角落里就挤了好几条我的同伴，有些脏兮兮的，有些沾满了污渍，有些打着死结……他说：“管他呢!便宜得很，几块钱就有一打了。”在他眼里，我只是最便宜的一块红布而已。
我的同伴都痛恨这个“垃圾桶”主人，他们都以他为耻，恨不得齐齐跑到当初推选他加入少先队的班主任那里控诉评理去。只有我的主人——那位娇小的可爱小女孩，会时不时清理他的抽屉时，默默无声地把我们带回家去清洗干净。并严厉警告他要爱惜我们。
我们多么希望鲜艳的红领巾能戴在像她这样的少先队员身上呀!少先队员们，请别糟蹋红领巾!请别糟蹋你们自己的少年时光呀!请珍惜每一条挂在你胸前的红领巾吧!
让红领巾更加鲜艳观后感【8】。
在生活中有许多往事我都忘却了，但每当我看到胸前那鲜艳的红领巾时，一张微笑的面孔便浮现在我眼前，使我久久难以忘怀。
一天早上，妈妈送我去上学，她把我送到学校附近的路口，便冲我挥挥手，匆匆忙忙地去上班了。我大步流星地向学校走去，突然，我一低头，发现胸前那鲜艳的红领巾不见了，找了半天也没找到，此时的我像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
刹那间，我想到了没带红领巾的后果：可能会被值勤员发现后给班级扣分，也可能一进班，同学们都用指责的目光看着我。想到这些，我顿时变得焦躁不安，感觉每走一步都是那么沉重。
一位素不相识的阿姨，在我遇到困难的时候，无私地向我伸出援手，帮助了我，这就是人间真情吧，一种只付出而不求回报的真情!我暗下决心，今后也要像阿姨一样，无私地去帮助别人，把这点点爱心传递下去，让人间处处都充满情与爱。
让红领巾更加鲜艳观后感【9】。
你是国旗的一角，你是少先队员的骄傲。在我小时候，见到高年级的大哥哥大姐姐都戴着你，我真是羡慕的不得了，希望自己也拥有你。当小小的我见街边小摊上整齐的摆着鲜红的你时。我心动了，刚想掏钱买时，妈妈却说：“只有好孩子做才能有的!”我犹豫了，咬了咬牙走了。但我心里却未放弃你——总有一天，我会拥有你的资格。
我努力使自己很乖很乖……。
但是，你现在似乎没有一个疼爱你的主人了。没错!哪一个主人就是我。
这不正是当年的我吗?
从此，你又过上了幸福的生活，亲爱的你，亲爱的红领巾，你让我懂得了一个我前所为懂的道理!
让红领巾更加鲜艳观后感【10】。
记得是在五年级时，有一天，天空灰蒙蒙的.，下着淅淅沥沥的毛毛雨，唰唰的雨声让我的心情更坏······我站立在车里，伸长脖子向车前方看去，车流密密麻麻一动不动的，似一条沉睡的巨龙。我低下头看看腕上的手表，苦恼叹了一口气：“离上课只剩二十分钟了，可还有一大段路，怎么办?”我皱起眉下定决心下车步行，步行虽然慢些累些，可总比堵在这好，我跟师傅说了一声随即下车，背好沉重的书包，提上饭盒袋，向学校飞奔而去。
“呼呼，到了到了!还剩5分钟来得及”此刻我心中一阵欣喜扬起笑容，可瞬间笑容僵住突然想起红领巾哪去了?怎么办!进校不带红领巾要是要被批评的，我一边喃喃自语，一遍在书包里翻找，可还是没找到，想找同学借，可一个认识的也没遇见，正在我沮丧之际，一声温和的声音响起：“小姑娘你怎么了?”说话之人是一个六十岁上下的老人，他头发花白，慈眉善目，正笑盈盈地问我。“老爷爷，我······我的红领巾丢了······”我手足无措地说着，羞愧地低下头，“喔，是这么回事，我给你5元，快去买一根新红领巾吧，别迟到了!”说着他从包里掏出5元钱递我，我错愕地抬起头，老爷爷指着附近的文具店示意我快去，顿时我心中有些酸涩，还有些温暖，就接过钱去买了一根红领巾，然后把剩下的钱还给了老爷爷，并对他郑重地承诺：“老爷爷谢谢您!钱我一定会还您的!”老爷爷笑着摇摇头转过身慢慢地离开了。
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红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇七
在我身边有好多“红领巾”，他们都是我们班级里的同学。但是，有一个红领巾最为鲜艳，她就是——张美清。
张美清做过的好事数不胜数，简直可以说她是我们班的“小雷锋”。班级里总有她辛勤劳动的身影。地上有废纸她捡起来，同学有不会的题她给讲解。
活儿终于干完了，张美清才去水房里倒鞋里的沙子。沙子把她的脚都磨红了，可她不在乎地说：“没关系，才红了一点儿，比起给菜园子浇水，这点不算什么。”她真是我学习的榜样啊!
还有一次，我有一道题不会，请她来讲解。那几天，她正好感冒，张美清用沙哑的声音讲了一遍又一遍，直到我懂了，她才露出了会心的笑容。
成为一个鲜艳的“红领巾”并不难，你不需要做出一件惊天动地的大事，只要你有一颗助人为乐的心，就足够了。“红领巾”并不在很遥远的地方，只要你留心观察，就会发现：红领巾就在身边。
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红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇八
把握理念，设定目标：
教学目标：
1、了解红领巾的重要意义，以及少先队的知识。
2、为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
3、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学方法：
本节课我采用的主要教学方法是情景教学与反馈信息相结合的方法。教学中我充分利用音像教学资源，和学校大队室这些教学资源，把他们巧妙地与教学内容融为一体，恰倒好处的灵活应用于整个教学过程。
德国教育学家第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”那么，根据本班学生的心理年龄特点，以及我们学校的实际情况我精心设计了以下几个活动：
活动一：创设情境导入新课。
活动二：回顾成为少先队员的日子。
在这个环节中我让孩子回忆入队的心情，然后通过播放入队时候的录象将生活中的情景让学生在课堂上再现，从而激发学生的情感。接下来通过老师的故事再一次的激发孩子要热爱红领巾，珍惜红领巾，而这一环节的设计还在向孩子渗透加入少先队只是一个开始，只要努力以后还会加入共青团，入党。让孩子有一个奋斗的目标。同时这个环节也在引导孩子讲出自己为了加入少先队而做出的努力。
儿童是在真实的生活中感受、体验、领悟，并得到各方面的`发展。活动中我们必须让孩子进入生活，让孩子在生活中构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质，据此我设计了让孩子进入生活的活动：
活动三：少队知识我知道：
带领他们参观大队室，让他们用自己的眼睛去看，去了解队知识，认识队旗，队徽并激发他们要热爱红领巾。以那些大队干部为榜样，有积极进去的意识。
活动四：我们都是少先队员：
这个活动让孩子知道榜样就在我们身边，同时也培养了孩子与人沟通的能力，锻炼了孩子表达能力，复述能力。
活动五：丰富多彩的少先队活动：
在丰富多彩的少先队活动这一环节通过powerpoint播放学生参加少先队活动的图片，意在激发孩子们想参加少先队活动的愿望，因为很多活动都是部分队员参加，而大多数学生都没有经历过这些活动，这在一定程度上对学生的思想和行为起到了鞭策与鼓舞的作用。
低年级的学生是以形象思维为主，抽象逻辑思维仅处在萌芽状态。活动的每一个环节都需要具体形象相辅助才能顺利进行，据此，我在小结时放弃了老套的语言式表达，而是采用形象直观的行动，这样学生在乐意接受中出发情感的升华。
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇九
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
我很爱我的红领巾，因为我知道红领巾是红旗的一角，染着革命烈士的鲜血，每一个队员都要爱护它。放学后，我总是把红领巾叠得整整齐齐。如果我发现它脏了，我会把它洗干净。
我还记得我第一次戴红领巾的时候有多兴奋。因为最后成了少先队员，看到五年级的大姐先给我送了一份团礼，然后拿着红领巾帮我戴上。虽然第一次戴红领巾的不止我一个人，但我比谁都开心，给送我红领巾的大姐送了一份团队礼物。
有一次，我有一道数学题解不出来。本来打算放弃，但是看到脖子上绑着红领巾，我就想：红军长征没放弃。怎么才能放弃？于是，我又拿起笔继续算，直到算出了这道题。还有一次，同桌不小心打翻了我的铅笔盒，我骂了他一顿，差点和他打起来。事后看了看自己的红领巾，觉得应该大方一点。不要因为这点小事生气，伤害同学之间的友谊，我赶紧向同桌道歉。有一次，同学一道题都不会，就问我。我当时很忙，不想教他。但是看到红领巾的时候，我想：做人一定要多帮助别人。解放军叔叔不都是这么干的吗？如果你只顾自己，不理别人，那么这个人肯定不会有好下场。于是他就教同学做题，直到懂为止。
我喜欢我的红领巾。它教会了我很多道理。
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇十
我刚才看见你在走的时候掉在地上了，我就帮你捡了起来，可正准备还给你时，你却跑得无影无踪了。给吧，你的伞，记住下次要看好哦！”她向我顽皮地眨了眨眼。我刚想问她叫什么名字，几几班时，她却一溜烟儿地跑了。刹那间，我望着她的背影，楞住了……我后悔极了，当时真不该错怪她的。
多么鲜艳的红领巾啊！红得似一团火焰，照亮、温暖他人的心！
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇十一
红领巾，这是一个光荣的称号，它是红旗的一角，是无数先烈们用鲜血染红的，当然也是我们少先队员不可缺少的。它激励着我们奋发向上，勇于助人。
记得有一次，大家正在上自习课。天空中突然下起了倾盆大雨，在做作业的小明看到了五星红旗还在雨中飘扬，他马上放下手中的铅笔，冲去教室，飞快地跑到国旗下。正在看书的我看见了，心想：下这么大的雨，小明去干什么？我不禁把眼神投向了窗外，我看见小明在雨中降国旗，我很感动，立刻拿了把伞想小明跑去，把伞遮住了小明的头，对他说：“小明，你真勇敢，要不是你，红旗早已经湿了。”小明说：“没什么，五星红旗是祖国的象征，也是无数先烈们用鲜血染红的，所以我们要爱护它。”我在心里暗暗发誓：我要向小明一样成为一名优秀的少先队员，爱护我们的国旗，爱护我们的.红领巾，这时我们胸前的红领巾显得更是鲜艳了。
红领巾就像火炬，燃烧着我的心，红领巾就像一位严厉的老师，严格要求着我们，使我们更有信心。
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇十二
在我上幼儿园的时候，我就羡慕那些带着红领巾的大哥哥大姐姐，每天都盼望着自己快快长大。
在我8岁的时候，我看见一个老爷爷，他手里拿着一根拐杖，背有些驼，低着头，脚一小步一小步地走，看起来行动有些不方便，我看见这个老爷爷要过马路，突然，一个大哥哥进入我的视线，他跑过去到老爷爷旁边，扶着他慢慢地走过马路，时不时的看马路上有没有车子，这时，我看见那个大哥哥胸前飘扬着鲜艳的红领巾。我记住了这个场景，我也明白了红领巾的意思，就是要多为别人服务。
一眨眼，我上了六年级，但在我的脑海里，会时不时的`出现那个小时候的场面，于是，我每看到一个需要帮助的人的时候都会去帮助他，我每次帮助一个人，一个人就会得到一分快乐，这些年来，我知道了一句话：帮助别人，快乐自己。这句话开启了我人生的大门。
我决定了，我以后要再接再励，争取帮助到每一个需要帮助的人。
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇十三
红领巾是队旗的一角，它是用烈士的鲜血染红的`，回顾六十年来少先队的发展历程，让我倍受感动，今年是少先队的六十年华诞，作为一名少先队员，在这大喜的日子里，我们更应该好好学习。
一天，我和爷爷去杭州看动物园，“k128”来了，车上人很拥挤，虽然陆续有一部分人下了车，但很快又挤上很多人，车字挤得满满的。慈祥的爷爷照例让我先上，自己后上呀！没有空位了！“哪位给带小孩的大爷让个座？”车厢里响起了乘务员清脆的声音。可是人们还是守着自己的“地盘”，不想让座。
这时，我看了看红领巾，红领巾飘了飘，好像在说：“少先队员应该尊老爱幼。”我马上起身说：“爷爷，您坐好！”“傻孩子，你怎么能给我让座？你乖，自己坐着。”爷爷急忙说：“我的老骨头硬朗，还是你坐着吧。”“不行不行，一定要让的！”我一看不对，急忙说道。“哎呀！你还是坐着吧！”爷爷执意不肯坐。“不行不行！”我硬把爷爷留在了座位上，不让他起来。就在这时，人们沸腾了，争着说我乖巧，我心里也乐滋滋的。这时，胸前的红领巾仿佛红了许多。
车到站了，下了车，爷爷奇怪地问我为什么这么快想到给他让座？我笑而不答。其实我想，尊老爱幼是中华民族的传统美德，作为一名少先队员就是应该这样做，我不应该不让座啊！
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇十四
一块鲜明红亮的标志，一条美丽鲜艳的领巾，挂在我的脖子上。我知道，从那一刻起，我就是一名真正的少先队员！
随着老师的令下，大哥哥大姐姐们手中拿出一块块鲜艳的红领巾，用着熟悉而又快速的动作，把红领巾系在我的脖子上。大家都挂上了红领巾。接着我们就要唱响中华人民共和国的国歌，一首激昂励志着人世间的国歌，一声记录着民族的光荣事迹旋律，大家似乎把所有的情绪发挥出来投入了这首曲子当中。
时间一天天的`过去，我胸前的这块红领巾已经变得破破烂烂的了，原本三角的红领巾已经变成四角、五角，甚至是六解。我仿佛从红领巾的面容中察觉到，它似乎在抱怨。我感到自己是多么地无能，连身边一块最需要，最贴身，每天都形影不离的红领巾都保护不了，还有什么用！
从那次以后，我就在睡觉之前，把这块红领巾折叠成小方块压在枕头底下，不让它继续维护本来面目了。一块轻薄而透明的红领巾，一条轻飘飘飞舞在天空中的红领巾，一根如影随形飞扬的红领巾，伴随了我七年，七个春夏秋冬，红领巾，我以你为荣！是你，让我成为了一名真真正正的少先队员，在我的潜意识里，如果一天没有你，就意味着我不是少先队员，我不是一名学生，甚至连学校的大门也难以迈进，红领巾你是我永远的骄傲！
在阳光明媚，百花齐放的春季，我佩戴着你；在烈日炎炎，酷署当头的夏季，我佩戴着你；在秋风习习，瓜果飘香的秋季，我佩戴着你；在寒冬腊月，冰天雪地的冬季，我依然佩戴着你，红领巾的世界，是我的世界，在那春光下，飞扬舞动着风彩；红领巾的世界，是我们的世界，展现大中华火红的未来，放飞着祖国明天的灿烂，我不会忘了信深情的期待，在那阳光下，把信念树起来，把理想立起来。
我与红领巾的故事太多太多，是一篇永远写不完的开传神话，在我的心中，红领巾是我永远的骄傲，永久的期待，永恒的光芒！
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇十五
还记得上小学一年级的时候，我的胸前戴上了鲜艳的红领巾，成为了一名光荣的少先队员，心里的`高兴劲甭提了。蹦蹦跳跳地来到了校门口随爷爷回家去了。
当时我坐在电瓶车上，很得意的样子，就随手拿起一个苹果吃了起来，边吃边把果皮随地的吐在了地上。身边走过的人都用鄙视的眼光看着我，可我却还不以为然，当回到家时解下红领巾时，才猛然醒悟自己已经是一名的少先队员，脸就不由自主的红了起来，感到羞愧极了！还有一次，我在学校里的楼道看到了一个揉皱的纸团，是别人随意扔了的，在整个楼道里特别显眼，当时我想反正不是我扔的，才不关我事呢。但看到那胸前的红领巾时，心想虽然是别人扔的，但是，我作为一名少先队员，我也应该把纸团捡起来扔在垃圾桶里。想到这里，我就毅然地把纸团捡了起来。
通过以上的两件事情，使我懂得了胸前的红领巾不仅仅是一种荣耀，它更代表了一种责任，我们大家都应该担当起这种责任，不让红领巾蒙羞！
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇十六
在记忆的长河里总有令你深刻的事或人或物，它们都犹如一颗颗善良的珍珠，伴你成长促你进步。每当我看见自己胸前系着的那条鲜艳的红领巾时，我就感觉脸颊发烫，就会觉得自己实在是太不应该了。
一个算是跟我一起长大的童年伙伴小名叫悦儿，比我低一年级，我们俩是无话不谈的'好朋友，但也避免不了会发生小插曲。那次我正在埋头苦算一道数学题，好不容易找到思路了，被突如其来的一句话打断了。“问你件事呗。”悦儿问。“什么事啊，快说。”我不耐烦的回答。“你有红领巾吗？借我用一下。”我本打算是借给她的，但是一想到她打扰了我的思路，便说：“找不着了，我也要用，刚想去找你借，你就来找我借了。”“那我去找别人。”悦儿走后，我不禁窃喜：让她打扰我做题，自己没有红领巾还来借我的。等我只剩下最后一道题时，悦儿又来了，她手里拿着一条鲜艳的红领巾，脸上喜气洋洋的。我心想：难道她借着红领巾要拿来给我炫耀吗？想着想着，我看见悦儿从她衣服兜里掏出一条鲜艳的红领巾塞到了我手中，对我说：“拿着，我帮你借了一条，省得你又去借……”顿时，我感到脸颊发烫，恨不得找个地缝儿立马钻进去。我看着手中那条鲜艳的红领巾，羞愧的低了下头，很后悔自己刚刚那样做，实在是太不应该了。
这件事过去很长时间了，可一直在我心里，被我刻骨铭心地记着，因为，我忘不了那条鲜艳的红领巾。
红领巾更鲜艳了（优秀17篇）篇十七
天阴沉沉的，风呼呼地吹，可在这么冷的天气我仍要去上辅导班。
我在公交车等着，运气不错，等了一会就来了公交车。车上的人寥寥无几，但是我后面还有一堆人挤着上公交车，我第一个冲上去，抢到了一个座位，后面的人可要着了。我安定下来，望了望我的周围，我的旁边坐着一个穿着白色上衣，蓝色裤子，戴红领巾的小学生，看样子他也是要去上辅导班。“唉!真的是，在这种阴冷的天气还要去上辅导班，真烦!”我在心里嘀咕着。可在我身边的小男孩却面色自如，丝毫看不出他的不情愿，我不禁与他聊了起来。在谈话中，我明白了他刚成为小学生，他要戴上红领巾是因为要去看望生病的姥姥，他挺起小胸脯，自豪地说：“我要告诉姥姥，我是一名小学生了!”话音刚落，车外就下起了大雨，仿佛老天爷也被感动了。
可在后面发生的.一件事，令我敬佩起那位小男孩了。
“叮!”又到一个点了。顿时一群人又蜂拥而上，其中最引人注目的是一名骨瘦如柴的乞丐了，他身上散发着恶臭，使周围的人避而远之，一位年轻小姐还厌恶地推了一把，这时，“刷”的一声，一个急刹车，那位乞丐一个立不稳，摔在地上。我立马讨厌地想：真的是，自己都不稳!可我旁边的小男孩却不嫌弃那个乞丐的脏，还将他扶了起来，说：“您坐我这吧!”看到这，我感到羞愧难当，这时，他那抹鲜艳的红领巾在风的吹动下的模样定格在我的脑海中。
下车了，风依旧吹着，淅淅沥沥的雨点打在雨伞上，不时发出动听的音乐，我仰起头，面带微笑地走进了辅导班。脑海里，那抹红领巾永远提醒着我：人间需要爱!