有趣的课程（优秀18篇）

优秀作文不仅要有独特的观点，还要有恰当的事例和引证，使文章更具说服力。阅读一些优秀作文能够培养我们的语言和表达能力，引发我们对美的追求。

有趣的课程（优秀18篇）篇一

“叮叮叮……”伴随着欢快的上课铃声，同学们迅速地回到座位上，等待着被黄老师常常挂在嘴边的那位作文辅导老师的到来。

一个熟悉的身影，略过窗口，缓缓走向讲台；那熟悉的身影，出现在我的眼前。当记忆的阀门被打开，头脑中涌处无数的画面。那不是教过我们政治的赵老师吗？激动和好奇充斥着我的脑海。有的同学都忍不住窃窃私语。

“凭什么认为你的作文可以得高分？”老师话音一落，全班陷入了死寂。面对这个突如其来的问题，我确实被难住了。老师微笑的看着我们，期待着我们的答案。有几个同学似乎已经想好了答案，那调皮的小手慢慢举起。老师明白了我们的意思，开始随机抽取学生来回答。同学们各抒己见，讨论的热火朝天。

《草儿们喜欢秋天》这七个字映入了我的眼帘，紧接着老师给出了第一自然段并让我们发挥想象续写。有了先前的铺垫，同学们都跃跃欲试，迫不及待的想让老师听一听他们的答案。老师脸上露出了欣慰的笑容。认真仔细的讲解着每一位回答者的答案。我们相处十分融洽，无形之中，似乎增加了对作文的兴趣。

在下课的最后，老师放出了一张门罗的图片，让我们练一练手。描绘这一张图片，还请了书记员给我们记录我们的言语。但由于时间原因，就让我们以习作的方式完成。

通过这一节有趣的作文课，我受益匪浅，我懂得了许多的道理，明白了写好作文的重要性，增加了对作文的兴趣。我期待着下一节课的到来！

有趣的课程（优秀18篇）篇二

今天下午，段老师给我们上了一堂有趣的，生动的作文课。

段老师拿出一个红色的袋子，让我们猜一猜里面是什么？是什么呢，我托着下巴正想着。“请大家根据物体的形状和颜色来猜测。”段老师引导者我们。弯弯的月牙状，袋子透出淡淡的黄色。“是香蕉！”我们大声喊着。

“那大家猜猜是几根香蕉呢？”“8根”“10根”……段老师数了起来，15根。段老师问我们“大家想怎么吃香蕉呢？”“分开吃”，“每人吃一口”，大家都没达成共识。忽然，段老师说：“我们举行吃香蕉比赛。”吃香蕉比赛？我们可是第一次听说，没想到段老师上课时还能用这种方法给我们惊喜，在游戏中学习。

第一局，我们男生和女生分别推荐一位选手，都选的是重量级选手。男生选的是张皓然，女生选的是刘梦阳。比赛的过程中，我们全班热血沸腾，欢呼呐喊。结果，男生胜。

第二局，段老师指派了两名男选手，田昊儒和孙悦翔。结果，田昊儒一口吞下，孙悦翔仅以一口之差落败。

“当，当，当”，下课铃声响啦，多么遗憾，我们不能继续比赛啦。感谢段老师让我们有了这么愉快难忘的一节作文课，一个从游戏中学习的机会。

有趣的课程（优秀18篇）篇三

转眼间，一个学期过去了，在这个学期刚开始的时候，学校特意为我们开设了校本课程，有十几门校本课程供我们选择，当时，我选择了文学社。

在我加入文学社之前，在老师的鼓励下，我积极参与各项征文活动。早在上个学期，我就想加入校文学社了，只是一直没有机会罢了。至今为止，我的`文章已经在校刊《尖尖角》上发表了三篇，还得过不少征文奖。

在学习的过程中，我不仅结识了许多朋友，更亲身体验到了“人外有人，天外有天”这句古话的真正含义，我在以后的写作生涯中，我一定要更勤奋，更努力，将自己的潜力也发挥出来，要知道，没有最好，只有更好！

初一:青春的唯美。

有趣的课程（优秀18篇）篇四

色彩是生活中不可或缺的一部分，它能够影响我们的情绪和感受。我有幸参加了一门有趣的色彩课程，通过学习和实践，我对色彩的使用和表达有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我在课程中的学习心得和体会。

第二段：了解色彩的基本知识。

在课程的开始阶段，我们学习了色彩的基本知识，包括色彩的分类、色轮的使用和色彩对情绪的影响等。我之前对于色彩的了解只停留在简单的概念层面，通过学习，我发现色彩可以细分为暖色调和冷色调，并且不同颜色的搭配会产生不同的效果。此外，我也了解到色彩可以影响我们的情绪，例如亮丽的色彩可以让人感到愉悦和活力，而柔和的色彩则更适合营造放松和安静的氛围。

第三段：实践色彩的应用。

除了理论知识，我们还进行了实践活动来应用我们学到的内容。我们分组进行了一次色彩搭配的实践，每个小组都有机会规划和设计一个房间的色彩搭配方案。通过这个活动，我更加深入地学习到如何根据房间的功能和氛围来选择适合的色彩搭配方案。例如，我了解到在休息室中，选择柔和的色彩可以帮助人们放松身心，而在办公室中，则适宜选择明亮的色彩来增加活力和刺激思维。

第四段：探索色彩的创造力。

课程的后半部分，我们开始探索色彩的创造力。我们学习了不同的色彩表达方式，如绘画、摄影和服装设计等。这让我意识到色彩可以被广泛应用于艺术和创作中，不同的颜料和材质可以创造出独一无二的效果。在一次绘画活动中，我体验到了色彩的力量，通过不同颜色的组合和运用，我能够表达出内心的情感和感受，这让我对色彩的创造力和表达能力有了更深刻的认识。

第五段：结语。

总的来说，参加这门有趣的色彩课程给了我一个全新的视角来看待色彩。通过学习和实践，我对色彩的分类、影响和应用有了更全面的了解。这不仅帮助我在日常生活中做出更好的色彩选择，也激发了我的创造力和表达能力。我深信色彩的魅力是无穷的，它能给我们的生活带来乐趣和灵感。我会将所学所感运用于实际生活中，创造出更多美丽和有趣的色彩体验。

有趣的课程（优秀18篇）篇五

今天，是阳光明媚的一天，是一个有纪念意义的一天——这是我，这个暑假的第一节作文课。

进入崭新的“驾驶室”，我找到了一个位置坐下，等待上课。

上课了，老师拿了一个笔筒和四个乒乓球向我们走来说道：“同学们，今天我们来玩一个游戏，名叫‘吹球入门’”。随后，老师为我们讲述了游戏规则：先拿一个笔筒用胶带粘在桌子的一端上方，接着在另一端划线处将球投进“球门”里。

游戏开始了。我们队抽到了先开始的权利，我们既紧张，又稍带些兴奋地等待着。

不知不觉轮到我了，我对着“球门”拿着球往前一划，球滚了过去，但由于筒檐过高，球弹开了，进不了，我只好无奈地走开。接着，我仔细看着其他同学的技巧，最终得出结论：用手弹球。第二次轮到我时，我对着前面一弹，球调皮地往左滚，球还是没有进。

虽然我一球都没进，但是我们队最后还是赢了。不过，我觉得输赢不重要，参与，感受其中的过程才是最重要的。

有趣的课程（优秀18篇）篇六

近年来，启蒙有趣课程在我国教育领域中受到了越来越多的关注和重视。这样的课程不仅可以满足孩子们多样化的学习需求，还能培养他们的创造力和动手能力。我有幸参与了一次有趣课程的学习，让我深刻地认识到了它的独特魅力。以下是我对这堂课程的心得体会。

在有趣课程中，学生们从传统的被动学习者转变为主动参与者。在课程中，我们不再是仅仅坐在课桌前听娓娓道来的教师讲解，而是亲身参与其中，动手实践。比如，在一次主题为“植物生长”的课程中，我们不仅学习了书本上关于植物生长的知识，还通过植物的观察、实验等方式，亲自培育了一棵小小的植物。这种亲身实践的学习方式，不仅加深了我们对知识的理解，还培养了我们的动手能力和实践能力。

有趣课程注重培养学生的创造力和解决问题的能力。在传统的教育方式下，我们往往只是被告知正确答案，然后机械地记忆和模仿。而在有趣课程中，我们被鼓励去思考、去提问。在一节有趣的数学课上，老师提出了一个复杂的问题，我们分成小组讨论解决方法。虽然最后并没有得出正确答案，但这个过程中我们充分发挥了想象力和创造力，培养了解决问题的能力。

有趣课程在培养学生的实践能力和创造力的同时，也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。在课程中，我们被安排为小组，通过团队合作共同完成任务。在一个以设计为主题的课程中，我们分工合作，每个人都发挥自己的特长，最终完成了一个精美的设计作品。通过这样的团队合作，我们不仅学会了相互合作，还学会了倾听和表达自己的意见，培养了沟通能力。

有趣课程不仅在学科知识方面有所突破，还拓宽了我们的视野。在一个有关环境保护的课程中，我们不仅学习了环境保护的重要性，还亲自参观了一个污水处理厂。通过亲身的观察和体验，我们深刻认识到了环境污染对我们生活的影响，也激发了我们保护环境的责任感。

总之，有趣课程的学习给我留下了深刻的印象。它不同于传统的教育方式，强调学生主动参与和亲身实践，培养了我们的动手能力和实践能力。同时，它也注重培养学生的创造力和解决问题的能力，通过团队合作和沟通，培养了我们的合作精神和沟通能力。最重要的是，有趣课程的学习不仅仅是知识的传授，更是拓宽了我们的视野，让我们对世界有了更全面的了解。

希望有趣课程能得到更多教育机构和教育工作者的关注和支持，让更多的学生能够在有趣课程中获得更全面的发展。同时，我也希望在以后的学习中能够继续参与这样有趣的课程，不断拓展自己的知识和能力。

有趣的课程（优秀18篇）篇七

手工课上，赖老师神秘地对我们说：xxx今天老师教大家剪纸。”老师边说边拿出一本彩纸，又继续说道：“今天教大家剪海洋生物，仔细看着我。”我们一听，兴奋地不得了。

赖老师先拿出一张长方形的彩纸，在上面轻轻画出半个燕鱼的囹，然后拿着剪刀“唰唰唰”，三下二下就剪好了，展开来，一只漂亮的燕鱼就大功告成了。

同学们也迫不急待地拿出剪刀剪起来。我拿出一张淡黄色的彩纸，并照着老师的样子在彩纸上画出半个燕鱼，画好后我把燕鱼剪下来还给它装饰了一番。

紧接着，我又拿出一张青绿色的彩纸，准备剪一只小乌龟。一开始，我把小乌龟画得不成样子，但后来我细心地按照图纸慢慢画，一只乌龟终于画好了。老师突然说道：“剪得好的又快的可以把你的作品贴在老师的大展板上，装扮教室。”我听了连忙把乌龟剪好，涂上颜色。看到同学们争先恐后地把自己的作品贴在展板上，我也急忙把自己的小乌龟和燕鱼递给老师。

有的同学还剪了其它各种各样的海洋生物，这下展板变得漂亮极了!

今天的手工课真是有趣啊!

有趣的课程（优秀18篇）篇八

第一段：引入课程简介及兴趣引发学习的重要性（200字）。

作为一位大学生，在学习的过程中，我们经常遇到许多枯燥乏味的课程，这使得我们对学习产生了厌倦和失去兴趣的情绪。然而，在我上一学期选修的课程中，有一个令我印象深刻的课程——有趣色彩课程。该课程主要以色彩为主题，通过有趣的教学方式引发学生的兴趣，让我对学习产生了全新的认识和体会。

第二段：开展有趣的课堂活动及学到的知识（250字）。

在这门课程中，老师采用了许多有趣的课堂活动，例如，我们用各种颜料调配出不同的颜色并将它们涂抹在画布上。通过这个过程，我不仅对颜色的调配有了更深入的理解，还培养了我的艺术天赋。此外，老师还带领我们参观了一些著名的艺术展览，如中国美术馆和当代艺术博物馆。通过欣赏和研究艺术作品，我学到了许多关于色彩搭配和表现力的技巧。

第三段：通过课程培养了创造力及实践能力（250字）。

有趣色彩课程不仅在学习知识的层面上带给我积极的影响，还大大培养了我的创造力和实践能力。在每次课堂上，我们被要求动手实践，课后还要完成一些创作作业。这样的实践和创造过程，使我逐渐找到了自己的艺术风格，并锻炼了我的观察力和表达能力。我喜欢这种通过实践来发现和创造的方式，它让我在学习中更有主动性和创造力。

第四段：与同学分享及团队合作的收获（250字）。

在有趣色彩课程中，我还有机会与同学们一起合作，分享我们的创意和成果。我们经常组成小组，共同完成一些群体创作任务。通过与同学们的交流和合作，我不仅学到了他们的不同观点和见解，还体验到了合作所带来的乐趣和挑战。同时，团队合作也锻炼了我的沟通能力和合作技巧，让我更好地与他人合作和交流。

第五段：总结体会及反思（250字）。

通过这门有趣色彩课程的学习，我对学习的态度和方式产生了转变。以前，学习对我来说是一种被迫和枯燥的任务，而现在，我明白了学习可以是有趣和有益的。有趣色彩课程通过活动和实践的方式培养了我的创造力、实践能力和团队合作精神，在提高我的学术成绩的同时也让我更加享受学习的乐趣。我相信，只有在有趣和激发兴趣的环境中学习，才能最大程度地发挥潜力。因此，我希望能够将这种积极的学习态度和方法应用到我的其他学科上。

结论：呼吁以有趣的方式激发学生的兴趣（200字）。

有趣色彩课程给我留下了深刻的印象，让我明白了以有趣的方式激发学生的兴趣的重要性。作为学生，我们不应该仅仅追求分数和成绩，而是要更加关注学习的乐趣和内在的动力。因此，我呼吁教育者们能多一些创意和活动，通过有趣的方式给学生带来启发和挑战，让学习变得更加有趣和有意义。让我们共同努力，为学习带来更多色彩。

有趣的课程（优秀18篇）篇九

人类的成长离不开教育，而课程则是教育的重要组成部分。然而，在传统的教育模式下，一些学生对课程缺乏兴趣，导致学习效果不佳。为了改变这一状况，学校在教学过程中引入了启蒙有趣课程。通过对这门课程的学习，我深刻认识到，启蒙有趣课程对培养兴趣、开拓眼界、增强动手能力以及提高综合能力等方面具有重要作用。下面我将从这几个方面来展开谈论。

首先，启蒙有趣课程能够培养学生的兴趣。在传统的教室里，单调枯燥的讲解让学生们产生了学习的厌烦情绪。而启蒙有趣课程通过形式多样、内容丰富的教学方法，吸引了学生的注意力。例如，在科学课上，老师们通过实验、模型等形式向学生们直观地展示科学现象，激发了学生的好奇心和探索欲望，让他们对科学产生了浓厚的兴趣。这种培养兴趣的方式不仅使学生们主动愿意去学习，还能让他们主动地去发掘学习中的乐趣。

其次，启蒙有趣课程有助于开拓学生的眼界。经过常规课程后，学生们的视野容易产生狭窄的问题。然而，启蒙有趣课程能够通过多种多样的教学内容，让学生们接触到过去从未接触过的领域。例如，音乐课程中，学生们不仅学习到了音乐基本知识，还了解了不同国家的音乐特色，扩展了自己对音乐的认识。而历史课程中，学生们通过趣味的讲解和丰富的实例，掌握了历史知识，并对历史事件有了更加深入的了解。通过这些开拓眼界的课程，学生们能够拥有更广阔的视野，提高对社会、文化、科学、艺术等领域的理解与认识。

再次，启蒙有趣课程能够增强学生的动手能力。在传统教育模式下，学生们往往只是被动地接受知识，缺乏实践的机会。而启蒙有趣课程则注重培养学生的实际操作能力。例如，在艺术课上，学生们不仅学习绘画技巧，还亲自动手创作作品，在实践中提高了自己的艺术才能。此外，在设计课程中，学生们不仅了解到设计的基本原理，还能够亲自设计并制作出属于自己的作品。通过这些实践性的课程，学生们不仅能够将知识付诸实践，而且能够培养出独立思考、解决问题的能力。

最后，启蒙有趣课程能够提高学生的综合能力。在冷冰冰的课堂中，学生们总是只关注于自己所学科目的知识，而忽视了其他领域的重要性。然而，启蒙有趣课程是多学科综合的，能够培养学生们的综合能力。例如，在综合实践活动中，学生们需要从不同学科中找到相关知识，进行综合分析、评估，最终解决问题。这样的课程能够培养学生的跨学科思维和综合应用能力，使他们具备更加完善的综合素质和能力。

综上所述，启蒙有趣课程对学生的培养具有重要意义。通过培养学生的兴趣、开拓眼界、增强动手能力以及提高综合能力，启蒙有趣课程使得学生们在学习中能够更主动、积极地参与其中，更好地发展自己的潜能。相信通过这样的教育方式，能够培养出更加全面发展的学生，为未来的社会发展做出贡献。

有趣的课程（优秀18篇）篇十

我们学校下午有许多有趣的课程。每个人都可以自由选择上三节。有惟妙惟肖的绘画课，有活动手指的手工课，有虎虎生风的武术课……在这个月我选择了演讲课、中国拼图和美术课。

我先说一下演讲课吧！演讲课的是个个子高高的，戴着眼镜的王老师。一看就知道平常说话文绉绉的。他教导我们，在演讲时要大胆自信，要敢于说话。通过演讲我树立了自信。

第二节课是中国拼图课，拼图课的石老师给我们讲解了什么省，什么市，在祖国的哪个方位。通过这节课我了解到了，我们的祖国是那么的.幅员辽阔，那么的物产丰富，那么的地大物博！我要感谢石老师让我对祖国有这么深入的了解。

第三节是和蔼可亲的李老师的简笔画，她教我们画了许多的画。有憨态可掬的大白，神奇的龙猫，香喷喷的面包……看着自己笔下的图画，我感到无比的骄傲。

校本课程使我的课余生活更加的丰富多彩！我喜欢这三节有趣的课程。

有趣的课程（优秀18篇）篇十一

俗话说得好，民以食为天，我喜欢吃的东西有酸甜咕噜肉、大闸蟹、芒果汁……在众多可口的美食中，我最喜欢的还是自己亲手泡制的饮品――珍珠奶茶。

今天恰好是美食课，老师将带领着我们制作珍珠奶茶。我们准备的材料有：红茶包、珍珠、白砂糖、牛奶、一次性杯子、勺子和吸管。

一听到要制作美食，同学们都跃跃欲试，兴奋不已，纷纷想动手制作珍珠奶茶。在此之前，老师先示范了一次制作流程给我们看，看完后，我们用心地模仿着老师的步骤，而事实上我们却是手忙脚乱地将红茶包泡在热水中，等水中的颜色渐渐变浓，红茶就泡制好了。接着，我们根据自己的口味加入适量的白砂糖，并且用勺子搅拌均匀。然后，老师拿出事先准备好的珍珠，我们每人端着一个精致的杯子，用勺子舀了一勺珍珠放入杯中。最后，我们分别拿出一瓶牛奶，将其混入杯子并充分搅拌。我惊奇地发现洁白如雪的牛奶和芳香四溢的红茶在杯中缓缓地融合为一体了！我们将杯盖小心翼翼地盖上，并插上吸管，一杯珍珠奶茶就大功告成了。我不禁喝了一口，真是甜到心坎了。

怎么样，你心动了吗？心动不如行动，快去试试制作美味的珍珠奶茶吧！

有趣的课程（优秀18篇）篇十二

你们想知道我喜欢什么校本课程吗？参加的是什么校本课程吗？那就跟我一起来吧！

我报的校本课程是武术，我觉得我在武术社团里很开心！虽然我们的老师非常的凶。我感觉我非常非常的幸运，因为我喜欢武术，所以我在武术社团里表现很不错，所以我们老师也对我们很好。我、三年级二班的一个同学、刘宇森和龙心磊一起练习一套拳，因为就只有我们四个是三年级的。不过有一个胖子，也是三年级的。可是老师没有叫他和我们一起练这一套拳。以前，我认为我不应该参加武术社团的，应该参加陶泥，因为。可是后来我觉得武术很有趣，就没有改了。

现在我给你们讲一讲星期三的汇报表演吧！

中午，我在家里睡觉，我起来以后，就急急忙忙跑到教室，听我们的英语老师missyu告诉我们，参加武术社团的在篮球馆集合。我又跑去篮球馆，发现我们的武术老师已经到篮球馆了。等我们的人全部都来齐了，然后，老师让我们做了那一套拳。我们做的还可以，声音又大，力量也够大。老师让我们坐在地上面休息。我们的脑袋全部都往右边看，是什么这么吸引我们呢？对了，就是舞狮！舞狮表演完了后，老师又让我们做一套拳。做那一套拳的时候，我非常使劲，把嗓子都快喊破了，老师又让我们休息了。最后，老师让三年级的人全部回班，我就回去了。

我喜欢武术社团！

有趣的课程（优秀18篇）篇十三

快点儿，好了吗？一阵阵催促声从我家的电脑中传来。原来，是米丝鱼老师在上网络美食课呀！大家都有点迫不及待啦！

同学们，好吃的准备了吗？米丝鱼老师俏皮地问。对，还要准备吃的！我边说边飞快地去拿来了妈妈削好的芒果和一些点心。准备完后，我焦急地等着老师宣布那贵重如黄金的两个字开吃！可老师就好像忘了这件事似的，一直讲怎么写好作文。

感觉好像过了几亿个世纪以后，米丝鱼老师终于宣布：同学们，现在，开吃！我赶紧拿来芒果盘，把香甜可口、滑溜溜、黏糊糊的芒果用牙签叉起来放进嘴巴里，吧唧吧唧吃了一块芒果后，顿时一股浓烈的香味和清甜味溢满了整个口腔，黄黄的汁液从我嘴角流出，我赶紧用舌头舔了舔，味道真是妙极了！于是我急切地叉第二块、第三块很快，盘中便只剩一块了，我虽然很想吃，但还是问妈妈：妈妈，还剩最后一块，吃吗？不吃，不吃！妈妈推让道。但在我的坚持下，妈妈津津有味地吃了起来，我只能眼巴巴地看着咽口水。不过，看到视频中同学们各种各样的吃相他们有的嘴巴圆鼓鼓的'，塞满了食物，像一个大气球；有的嘴巴根本停不下来，就像蚕吃桑叶一样；有的细嚼慢咽，像美食家在品尝美食我禁不住笑了起来。

吃完了芒果，我觉得不过瘾，还想吃油桃，妈妈边说我是小馋猫边帮我拿了油桃过来。我把深红色的油桃放进嘴里，只听咔嚓一声，油桃脱下了深红的外衣，换上了黄黄的衬衫。在它换衣服的时候，我品尝到了淡淡的苦味和清香的甜味，真好吃！我边感叹边三下五除二地把油桃吃得只剩下核了。

有趣的课程（优秀18篇）篇十四

小学生作文大全。

记得给我印象最深的一次给老师测量血压是那次，那天正值星期六，老师告知我们要到学校去后，我便急匆匆地来到学校，进入白云保健中心后，我换上了梦寐以求的医师服。一会儿，老师就陆续的来到了白云保健中心，当我开始给老师测量血压时，心里紧张极了，手脚不时的冒汗，但是我也不能忘记了礼节，我先向老师们行了个礼，又给老师问了好，有一位老师见我如此热情，主动走过来测量血压，我伸出双手帮老师脱下外衣，小心翼翼的把听诊器按要求放在老师的胳膊上，接着我又认认真真的静听，最后用简洁的普通话，报告给老师的高压和低压，紧接着，我又陆续的为几位老师们进行了测量。老师走了以后，我长长的舒了一口气，突然之间感学到自己长大了。

白云保健不仅让我这个不太爱与别人交往的人变成了活泼开朗的人，更让我懂得了身体健康是如此重要。使我在性格和身体健康方面得到了很大的提高。

五年级:84219445。

有趣的课程（优秀18篇）篇十五

星期五晚上，“汀生活”咖啡馆将要举办一次关于小肉肉种植的讲座，资深“肉肉迷”的我，一听到这个消息高兴地跳了起来，“这次的讲座我肯定是非去不可的了，所以我必须快马加鞭地完成作业。”我暗自思忖，便心无旁骛地飞快地做起了作业。

19:00整，我如约来到了“汀生活”咖啡馆。一进门，我便看到了一筐筐的肉肉植物整齐地摆放在桌子上，上面插着许多白色标签，上面写满了黑色的字样：黑法师、鹿角海棠、达摩宝珠……，还有一些我看也没看见过的品种，琳琅满目，让人大开眼界。

正当我正好奇地东摸摸西看看时，老师的声音在我耳畔响起，“好了，朋友们，讲座开始了，请回到自己的位置上。”

“肉肉是一种很奇妙的生物，当然，‘他们’也很难养，大家都有过养殖肉肉的经验，那我要考考大家，养殖肉肉究竟什么因素最重要？”

“土质”

“多肉的质量”

“花盆”

一时间，大家众说纷纭。

“其实土和盆才最重要，你的土质不好，盆不透气，你种得再认真，你的肉肉也会被闷死。”老师公布了答案。

接着，老师指着桌上的'七个盆：“你们觉得这些盆中，哪个盆最适合种肉肉？”大家争着说：“1号”，“4号”，“7号”。正当我们在七嘴八舌地讨论时，老师说：“对了，是7号。”“为什么，这个盆子那么小，会不会影响植物生长?”老师拿起盆子耐心地说：“小不一定代表不好，这个盆子是红陶制成的，通风效果非常好。”我若有所思地点了点头，心想：“我也要去买几个红陶试试。”老师又拿出了3个袋子，说：“然后就是多肉植物适合生长的泥土，这袋褐色的是赤五土，白色的是珍珠岩，浅黄色的是火小岩。”

“既然大家都已了解了种植肉肉的基本要素，接下来，我就为大家做一个肉肉拼盘”。老师先拿出一棵“黑法师”，把土扒开一个洞，小心翼翼地把根放进去，轻柔地按压周围的土。然后，他再选出一棵“达摩宝珠”，以同样的方法种在花盆的左下角。接着，他把“冬美人”轻轻塞入坑中，用手轻按。最后，他挑选出一棵最有代表性的肉肉――“彩虹”，安种在“达摩宝珠”旁。莲花状的“黑法师”，挺拔的“达摩宝珠”，娇柔的“冬美人”，奇特的“彩虹”，错落有致，组成了一幅既美丽又自然的肉肉拼盘。“呀！老师，你真厉害呀，这么普通的肉肉到了您的手里，成了艺术品。”我由衷地赞美道。

夜渐渐深了，一个半小时的时间在不知不觉中流逝，多肉种植课讲座结束了，我买了四盆肉肉和两包营养土。走在回家的路上，捧在手心的肉肉，在夜风中微微颤抖，我的心中洋溢着暖暖的喜悦和平静。

有趣的课程（优秀18篇）篇十六

今天，作文班的木木老师带领我们进行了一次别开生面的活动课。我们在课堂上亲手制作了冰凉清爽的青桔柠檬茶！

一想到酸甜可口的青桔柠檬茶，同学们都垂涎三尺了，于是，我们赶紧开始动手制作。

首先，准备红茶包、小青桔、柠檬、白糖、手套。接着，把红茶包放进热乎乎的开水里面，并不断拉动红茶包。然后把小青桔切成两半，切开的小青桔就像一个个小碗摆在一起，再把柠檬切成一片一片，切成片的柠檬就像一个个轮胎，将切好的青桔和柠檬的汁挤进红茶里，并将挤完汁的水果一起放入红茶中。最后，把白砂糖放进红茶里，搅拌均匀，搅拌的时候，红茶里的青桔和柠檬就像几个淘气的`小孩在水里游来游去。这样，一杯酸甜可口的青桔柠檬茶就大功告成啦。

今天，我们不仅喝到了美味的饮品，而且锻炼了自己的动手能力，真是一举两得。这次美食课真有意义！

有趣的课程（优秀18篇）篇十七

有趣的课程（优秀18篇）篇十八

我是一名四年级的学生。我学过三个校本课程，分别是：乒乓球、演讲与口才和网页制作。我印象最深的是“演讲与口才”。

“演讲与口才”是一个类似于小持人培养的校本课程，教我们绕口令、相声和小品表演等。我在这个班里学习了两个学期。

在这个课程中，老师带领我们举行绕口令比赛、角色扮演和诗歌朗诵会，同学们都很有兴趣。我印象最深的事情是和同学一起演小品。老师在课堂上宣布让我和另外两个女同学共同表演一个小品片段，我当时是既高兴又忐忑。高兴的是终于可以过一把演员“瘾”了，忐忑的是我能演好吗？我们很快确定了角色，我演“爸爸”，另外两个人分别演“女儿”和“妈妈”。我反复揣摩爸爸的矛盾心理，试着用不同的语调来读台词，直到自己满意为止。要上场的时候，我感到了从未有过的紧张，像怀里抱着一只小兔子似的。我深吸一口气，让慌乱的心情镇定下来，从容不迫地走上舞台，把预先准备好的台词表演了出来……在一片热烈的掌声中，我的演员“处女秀”获得了成功。

通过学习这个课程，我掌握了说话的基本功，改掉了吐字不清和语速太快的坏习惯，提高了口头表达能力，这些知识和技能将会让我受益终生。

可惜这个校本课程四年级不再开设了，否则我一定还报这个班。