教学工作计划需要注重教学内容的层次性和系统性，使学生在逐步深入学习中获得扎实的知识基础。随后，小编将为大家分享一些编写教学工作计划的实用工具和资源。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇一
活动目标：
1、通过游戏活动使幼儿能在圆形、三角形、正方形中找出相应的图形，并敢于大胆发言。
2、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：
圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一个，圆形、三角形、正方形小图片幼儿每人一套，图形头饰若干。场地上布置好图形娃娃的家。
活动过程：
1、介绍小客人：圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃。
小朋友，今天我们班来了三位小客人，你们想知道他们是谁吗?
(1)我们先来看第一位小客人，瞧，它长的什么样?(园圆的`)它叫什么名字?(圆形娃娃)我们向圆形娃娃问好。(圆形娃娃好)。
(2)介绍三角形娃娃、正方形娃娃的方法同上。
2、“图形娃娃”找朋友。
(1)圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃说：它们有许多好朋友藏在小篮子里，我们一起去帮它们找一找，找到了就送到图形娃娃的身边去。
(2)幼儿操作：一边找一边可以说说自己在给谁找好朋友。
(3)我们一起来检查一下小朋友找的对不对：圆形娃娃的好朋友叫什么?(圆形)三角形娃娃的三角形叫什么?(三角形)正方形娃娃的好朋友叫什么?(正方形)。
(4)我们刚才在篮子里找到了这些图形娃娃的好朋友，在我们的教室里、家里也有它们的好朋友，请你想一想、说一说哪些东西也是它们的好朋友。(圆形：饼干、蛋糕、积木、盆子等。三角形：红领巾、三角尺、积木等。正方形：手帕、积木、椅子等)。
3、游戏：“图形娃娃找家”
(1)现在我们来玩“图形娃娃找家”的游戏：这里是圆形娃娃的家，这里是三角形娃娃的家，这里呢是正方形娃娃的家。
(2)老师为你们准备了许多图形娃娃的头饰，自己去找一个自己喜欢的图形娃娃带上，带上头饰跟妈妈到草地上去做游戏。妈妈说：图形娃娃们回家吧，你们就跑到自己的家里去，蹲下来。
(3)幼儿游戏。
活动反思：
为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形娃娃与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇二
1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。
2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。
过程与方法。
1、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。
2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。
教学方法：小组合作、自主探究。
教学过程：
一、谈话导入、激发兴趣。
1、谈话激趣谈话：今天老师上课带来了一个娃娃，(出示巴比娃娃)大家看到她，想要说些什么?(你真漂亮。你多么可爱。你……)是啊!老师也觉得这个娃娃特别可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来认识一下。今天我们接着学习有关她的课文。
2、齐读课题：可爱的娃娃指导朗读课文的题目。引读：什么样的娃娃可爱的什么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢?我们继续学习课文。
二、复习生字，初步了解课文。
1、要想学好课文。我们首先要和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。让我们再来和他们打打招呼吧!小老师带读(生字组词)，开火车读齐读生词(出示词语卡)。
2、和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。我相信孩子们一定会把课文得读更好，读得更美。(翻书)。
三、读中感悟、理解内容。
(一)学习1段，了解珍珍珍珍以前是个怎样的小姑娘?(活泼快乐)抽读，问读。
(二)学习2段，体会布娃娃的可爱。
1、有一天，在工艺馆珍珍被什么吸引住了?(导读)。
一定很快。(抽一人读)，提示：读的快(齐读)。
(四)读中感悟、理解珍珍的痛苦心理。
1、过渡：珍珍拿到了自己喜欢的可爱的娃娃，她该多高兴啊!她真的很高兴吗?(看图，引导观察珍珍的面部表情)(不高兴)。
2、哪句话是写这幅图的?抽人读“盯着”什么意思?动作表演“盯”，表演出来。(出示：盯着)为什么珍妮觉得人们都在用眼睛“盯”着她?(做坏事，害怕，心虚)。
3、思考：还有哪些语句告诉我们珍珍不高兴。我们接着往下看。请孩子们自由地读一读，找一找。
4、汇报交流：什么情况下会感到“心惊肉跳”。心惊肉跳：只是雷声让她怕吗?(相机出示：心惊肉跳，又冷又饿害怕大哭)为什么会这样呢?(及时读词，抽人读、分角色读句子)。
5、相机指导：又冷又饿害怕(体会珍珍心情，抽多人读齐读分组读)。
6、珍珍多伤心啊，珍珍为什么会大哭起来呢?(抽人读齐读)。
7、从珍珍的表现来看，你感受到珍珍拿到布娃娃后的心情是怎样的?(珍珍非常羞愧，心虚，悔恨，后悔，不知道自己该怎么办)抽人读分角色读，分组读，齐读(让我们用朗读来体会珍珍的心情吧)。
8、谈谈体会，为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢?(不诚实，拿别人东西是错误行为，娃娃不属于她，她心虚，后悔，害怕!)。
9、提问：珍妮后来又像以前一样活泼快乐啦!大家知道这是为什么吗?齐读第5自然段。(这是她诚实的表现，只有诚实才会快乐)。
10、珍珍去承认错误的，她会对工艺管的伯伯说些什么呢?工艺管的伯伯又会说些什么呢?(同桌练习，抽人演，师评)。
四、总结全文、升华主题升华：通过学习珍妮和这个可爱的娃娃之间的故事，你觉得珍珍是个怎样的孩子呢?学了课文，你觉得可爱的娃娃指的只是布娃娃吗?还有哪个娃娃。因为她怎么样?板书诚实)。
五、拓展发散。
1、我知道，我们每个孩子都希望自己是一个诚实快乐的孩子，可是我们的好朋友丁丁今天却非常烦恼，你愿意帮助他吗?请孩子们认真听故事，我们帮丁丁把快乐找回来吧!
3、总结：是呀，诚实是一种美好的品质，只有诚实的人才会得到快乐，我希望我们孩子都是诚实的人，都是活泼快乐的人!
六、作业：收集有关“诚实”的故事、格言。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇三
珍珍是个活泼快乐的小姑娘。
有一天，她到工艺馆去参观，被一个可爱的布娃娃吸引住了。“多可爱的娃娃!”参观的人连连称赞，“瞧，她的衣服多么漂亮!她的微笑多么美丽!”
珍珍站在娃娃旁边，看了又看，舍不得离开。闭馆的铃声响了。看看周围没人，她拿起娃娃，装到书包里，跟在人群后面，来到大街上。
可是，珍珍觉得人们都用眼睛盯着她，好像在问：“你书包里放着什么?”珍珍不敢回家，怕妈妈也这样问她。她在大街上走啊走啊。忽然，打雷了。轰隆隆的雷声震得珍珍心惊肉跳。紧接着，大雨哗哗地下起来。不一会儿珍珍就浑身湿透了。她又冷又饿，越来越害怕，赶紧跑回家。一进门，珍珍就哇的一声大哭起来。
第二天，妈妈带着珍珍找到工艺馆以前一样活泼快乐啦!了错误，还回了娃娃。珍珍又像以前一样活泼快乐啦!
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇四
教学目标：1、学习课文第2、3、4自然段，理解“贪玩、应该”等词语的意思。
2、能有感情地朗读课文。
3、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。
教学过程：
一、复习上堂课所学内容。
上一堂课我们一起来到海边，领略了浪娃娃的贪玩，谁能告诉大家。
浪娃娃是怎么贪玩的？
二、学习第2自然段。
海妈妈看到自己的孩子这么贪玩，真是看在眼里，急在心里，如果。
你是海妈妈，你会怎样去教育你的孩子呢？请你自己先说一说。
你们教育得真不错，我们看看课文中的海妈妈是怎样教育他的孩子的？
三、学习第3、4自然段。
1、在小朋友苦口婆心地劝说下，在海妈妈的谆谆教育下，浪娃娃开始变了，让我们一起来。
看看他的实际行动吧！注意边看边想：你觉得贪玩的浪娃娃变得怎么样了？
交流：贪玩的浪娃娃变得（）。（听话、爱做好事、变得更高兴了、懂事了。。。）。
2、小朋友说得真不错，那么你是从课文哪些词语或句子看出他的变化呢，请你好好读一读3、4自然段，然后选择一个方面说说你是怎样理解的。
3、小组交流、集体交流。
a、就向、奔去、奔跑、欢叫、哗哗、哗哗--浪娃娃爱做好事、浪娃娃变得更加高兴。
b、浪娃娃听了妈妈的话，连忙向海岸奔去--听话。
c、两个“！”--爱做好事。
师：浪娃娃会做好事了，他的心里多高兴呀，你能高兴地来读一读第三自然段吗。
4、、浪娃娃终于能做好事了，他做的好事是--（推动机器发电）。
浪娃娃如何推动机器发电呢，我们一起来看看吧（放录像）。
科学家真聪明，能利用浪娃娃冲击水轮发电机，推动机器发电，这种发电方法就叫做“水力发电”，你还知道科学家能利用什么进行发电吗？（太阳能发电、风能发电、光能发电。。。）。
四、想象说话。
1、在科学家的帮助下，浪娃娃推动机器发的电终于被送到了各个城市、乡村、学校，还有小朋友的家中。为了感谢浪娃娃，有一天，电公公带着浪娃娃走遍了这些地方，浪娃娃看到自己发的电给人们带来方便、带来欢乐、带来幸福时，急急忙忙跑回家，高兴地把自己看到的告诉了妈妈，那他会怎么说呢？请大家各选看到的一个方面同桌互相说一说。
集体交流。
2、原来自己能给人们带来那么多的好处，浪娃娃的心里更高兴了，让我们高兴地来读一读课文3、4自然段。
五、明理。
小组讨论集体交流。
同学们都很喜欢爱做好事的浪娃娃，老师也很喜欢，我想人也是一样，只要你多为别人做一些好事，肯定会有更多的人喜欢你。
六、作业布置。
1、完成《课堂作业》。
2、选做题：把《浪娃娃》的故事讲给爸爸、妈妈听。
把浪娃娃对妈妈说的话写下来。
作者邮箱：cj@。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇五
教学目标：
1、认识12个生字、会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重难点：让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？
教具准备：课件。
教学过程：
一、图片导入，激发兴趣。
今天我们来认识一个新朋友。瞧它来了（课件出示图）和他打个招呼吧。
可爱的风娃娃渐渐长大了，风妈妈可高兴啦，真希望他有所作为。
（ppt：风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。”）。
谁来当当风妈妈？指名朗读。
二、初读课文，了解内容。
三、走进生字乐园。
2出示字卡，指名读生字。
3指导书写。
（1）这些生字宝宝中有两个长得特别像，你知道是哪两个吗？（ppt出示吸和极）。
（2）说一说这两个字你是怎么记住的？
（3）大家已经会区分这两个字了，那么我们看看谁能把这两个字写漂亮了？
（4）评价。
4读词。
这些淘气的生字宝宝又跑到词里来了，你还认识他们吗？（指名读）。
四、利用插图，梳理课文。
这些生字词朋友我们都认识了，现在请你快速浏览课文，找一找风娃娃都为人们做了哪些事？你能看着课文的插图说说吗？（课件出示插图）。
根据学生回答。
板书吹风车、吹帆船、吹风筝、吹小树、吹衣服。
五、研读二三自然段感悟体会。
你们喜欢风娃娃做的哪件事？那让我们跟随可爱的风娃娃一起开始快乐之旅好吗？
说一说，风娃娃先来到什么地方，看见了什么？
1、课件出示第2自然段。
（1）老师发现你把这段话中的一个多音字读得很准确，你来做小老师带着大家读好吗？
（师出示“转动”生字卡）生领读一遍，生齐读一遍。
从他的朗读中，你仿佛看到了什么？
（风车转得慢，秧苗喝不到水，很着急。风娃娃用力吹风车）。
出示：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
谁来读这一句？听了他的朗读你有什么感受？哪些词让你感到慢？（慢慢转动、断断续续）。
（2）断断续续这个词，老师不是很理解，谁来帮帮我？
是啊，由于风太小，风车有气无力地转着，抽上来的水时有时无，这就是断断续续，把你的感受放到句子里再读读。
是啊，秧苗可真焦急啊，风娃娃怎么做的？
ppt：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
（3）谁来当风娃娃来试一试？是合格的风娃娃吗？我来读，你来做动作会吹了吗？你再来读一读。
我们带着这种感受一起读一读这句话。
（5）在风娃娃的帮助下，引读：
ppt：风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住点头，风娃娃也高兴极了。
是啊，秧苗喝着风娃娃送来的甜甜的水，挺了挺胸，又长高了，笑着不住地点头，她会对风娃娃说什么啊？你是小秧苗，你来说。
我们一起开心地读一读这段话。（齐读）。
2、吹风车这件事让你觉得风娃娃是一个怎样的孩子？（热心、乐于助人、懂事）。
还有哪件事让你也感到风娃娃是一个热心的孩子（第三自然段）让我们跟随风娃娃的脚步来到河边，看看是谁需要风娃娃的帮助？（出示ppt纤夫）。
（1）大家知道纤夫是什么人吗？ppt:纤夫。看，前面在为他人拉船的劳动者就是纤夫。
（2）看着这样的画面，你有什么话想说吗？（生：纤夫好辛苦。）。
轻声读读这一自然段，找找哪句话可以看出纤夫很需要风娃娃的帮助？
（出示：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。）。
带着你的感受读一读。
（3）如果你是纤夫，你现在最想谁帮忙？（如果风娃娃来帮忙就好了）。
于是风娃娃他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船（引读）。
ppt：船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
纤夫会对风娃娃说些什么啊？
谁能通过朗读向风娃娃表示感谢？谁还想来感谢感谢风娃娃？
我们也通过朗读对风娃娃表示感谢好吗？（齐读）。
六、总结。
小朋友，短短的.功夫，风娃娃就连续做了两件好事，你觉得风娃娃心情怎样？（高兴、自豪、激动）谁能用高兴自豪的语气读读风娃娃做的这两件事（2、3自然段）。
他靠着自己的力气大帮人们做了两件事所以风娃娃就认为。
（出示：帮助人们做好事真容易，只要有力气就行了。）。
你认为他的想法正确吗？我们下节课再交流。
同学们，和风娃娃的快乐之旅开心吗？让风娃娃看看我们写字的本领好吗？
七、布置作业。
同学们，你们喜欢这个可爱的风娃娃吗？回家后把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，好吗？
板书设计：
16风娃娃。
吹风车吹风筝。
吹衣服。
吹帆船吹小树。
生字指导：吸极。
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2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇六
1、认识11个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学流程：
第一课时：
一、谜语导入：
1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。（风）。
2、板书课题：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪明的孩子交朋友，大家想和它交朋友吗？快去读一读吧！
二、初读课文。
1、自由小声读课文，说说自已读懂了什么？还有什么不明白的在小组内交流。
2、感知内容：风娃娃做了哪些好事？读一读。它又做了哪些坏事呢？读一读。
3、指导识字：
1）出示要求会认的字，让学生自主识字。
2）有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。
3）自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。
4）老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。
5）开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责、踪”是平舌音；“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。
4、接力读课文，要求把课文读得流利。
三、指导写字。
重点指导“吸、极、表”三个字。
“吸、极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺：及。第一笔“撇”和最后一笔“捺”，要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好，要作示范。
“表”上下结构，上短下长。下面不要写成“衣”。
第二课时：
一、导入：
二、朗读感悟。
1、自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你猜对了吗?通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：
(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树。
2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，
3、提问设疑，小组研读。
（1）风娃娃为什么想到帮人们做事?
（2）风娃娃为什么好心办了坏事?
（3）选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。
4、分块研读，反馈交流。
（1）研读“做好事”板块。
（2）风娃娃做了什么，结果怎样?
5、研读“做坏事”板块。
(1)风娃娃做了什么，结果怎样?
(2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。
(3)读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。
三、实践活动：
说说风还有哪些好处和坏处。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇七
1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。
2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。
1、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。
2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。
理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐的道理。
教学重、难点：
1、学会生字新词。
2、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢?
体会珍妮痛苦的心理。
巴比娃娃、生字卡、词语卡。
小组合作、自主探究。
1、谈话激趣谈话：今天老师上课带来了一个娃娃，(出示巴比娃娃)大家看到她，想要说些什么?(你真漂亮。你多么可爱。你……)是啊!老师也觉得这个娃娃特别可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来认识一下。今天我们接着学习有关她的课文。
2、齐读课题：可爱的娃娃指导朗读课文的题目。引读：什么样的娃娃可爱的什么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢?我们继续学习课文。
1、要想学好课文。我们首先要和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。让我们再来和他们打打招呼吧!小老师带读(生字组词)，开火车读齐读生词(出示词语卡)。
2、和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。我相信孩子们一定会把课文得读更好，读得更美。(翻书)。
(一)学习1段，了解珍珍珍珍以前是个怎样的小姑娘?(活泼快乐)抽读，问读。
(二)学习2段，体会布娃娃的可爱。
1、有一天，在工艺馆珍珍被什么吸引住了?(导读)。
一定很快。(抽一人读)，提示：读的快(齐读)。
(四)读中感悟、理解珍珍的痛苦心理。
1、过渡：珍珍拿到了自己喜欢的可爱的娃娃，她该多高兴啊!她真的很高兴吗?(看图，引导观察珍珍的面部表情)(不高兴)。
2、哪句话是写这幅图的?抽人读“盯着”什么意思?动作表演“盯”，表演出来。(出示：盯着)为什么珍妮觉得人们都在用眼睛“盯”着她?(做坏事，害怕,心虚)。
3、思考：还有哪些语句告诉我们珍珍不高兴。我们接着往下看。请孩子们自由地读一读，找一找。
4、汇报交流：什么情况下会感到“心惊肉跳”。心惊肉跳：只是雷声让她怕吗?(相机出示：心惊肉跳，又冷又饿害怕大哭)为什么会这样呢?(及时读词，抽人读、分角色读句子)。
5、相机指导：又冷又饿害怕(体会珍珍心情，抽多人读齐读分组读)。
6、珍珍多伤心啊，珍珍为什么会大哭起来呢?(抽人读齐读)。
7、从珍珍的表现来看，你感受到珍珍拿到布娃娃后的心情是怎样的?(珍珍非常羞愧，心虚，悔恨，后悔，不知道自己该怎么办)抽人读分角色读，分组读，齐读(让我们用朗读来体会珍珍的心情吧)。
8、谈谈体会，为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢?(不诚实，拿别人东西是错误行为，娃娃不属于她，她心虚，后悔，害怕!)。
9、提问：珍妮后来又像以前一样活泼快乐啦!大家知道这是为什么吗?齐读第5自然段。(这是她诚实的表现，只有诚实才会快乐)。
10、珍珍去承认错误的'，她会对工艺管的伯伯说些什么呢?工艺管的伯伯又会说些什么呢?(同桌练习，抽人演，师评)。
：通过学习珍妮和这个可爱的娃娃之间的故事，你觉得珍珍是个怎样的孩子呢?学了课文，你觉得可爱的娃娃指的只是布娃娃吗?还有哪个娃娃。因为她怎么样?板书诚实)。
1、我知道，我们每个孩子都希望自己是一个诚实快乐的孩子，可是我们的好朋友丁丁今天却非常烦恼，你愿意帮助他吗?请孩子们认真听故事，我们帮丁丁把快乐找回来吧!
3、总结：是呀，诚实是一种美好的品质，只有诚实的人才会得到快乐，我希望我们孩子都是诚实的人，都是活泼快乐的人!
收集有关“诚实”的故事、格言。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇八
1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。
2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。
二、过程与方法。
1、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。
2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。
三、情感态度与价值观。
理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐的道理。
教学重、难点：
重点：
1、学会生字新词。
2、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？
难点：体会珍妮痛苦的心理。
教学准备：
教师准备：巴比娃娃、生字卡、词语卡学生准备：
教学方法：
小组合作、自主探究。
教学过程：
一、谈话导入、激发兴趣。
1、谈话激趣谈话：今天老师上课带来了一个娃娃，（出示巴比娃娃）大家看到她，想要说些什么？（你真漂亮。你多么可爱。你……）是啊！老师也觉得这个娃娃特别可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来认识一下。今天我们接着学习有关她的课文。
2、齐读课题：可爱的娃娃指导朗读课文的题目。引读：什么样的娃娃可爱的什么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢？我们继续学习课文。
二、复习生字，初步了解课文。
1、要想学好课文。我们首先要和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。让我们再来和他们打打招呼吧！小老师带读（生字组词），开火车读齐读生词（出示词语卡）。
2、和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。我相信孩子们一定会把课文得读更好，读得更美。（翻书）。
三、读中感悟、理解内容。
（一）学习1段，了解珍珍珍珍以前是个怎样的小姑娘？（活泼快乐）抽读，问读。
（二）学习2段，体会布娃娃的可爱。
1、有一天，在工艺馆珍珍被什么吸引住了？（导读）。
一定很快。（抽一人读），提示：读的快（齐读）。
（四）读中感悟、理解珍珍的痛苦心理。
1、过渡：珍珍拿到了自己喜欢的可爱的娃娃，她该多高兴啊！她真的很高兴吗？（看图，引导观察珍珍的面部表情）（不高兴）。
2、哪句话是写这幅图的？抽人读“盯着”什么意思？动作表演“盯”，表演出来。（出示：盯着）为什么珍妮觉得人们都在用眼睛“盯”着她？（做坏事，害怕，心虚）。
3、思考：还有哪些语句告诉我们珍珍不高兴。我们接着往下看。请孩子们自由地读一读，找一找。
4、汇报交流：什么情况下会感到“心惊肉跳”。心惊肉跳：只是雷声让她怕吗？（相机出示：心惊肉跳，又冷又饿害怕大哭）为什么会这样呢？（及时读词，抽人读、分角色读句子）。
5、相机指导：又冷又饿害怕（体会珍珍心情，抽多人读齐读分组读）。
6、珍珍多伤心啊，珍珍为什么会大哭起来呢？（抽人读齐读）。
7、从珍珍的表现来看，你感受到珍珍拿到布娃娃后的心情是怎样的？（珍珍非常羞愧，心虚，悔恨，后悔，不知道自己该怎么办）抽人读分角色读，分组读，齐读（让我们用朗读来体会珍珍的心情吧）。
8、谈谈体会，为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？（不诚实，拿别人东西是错误行为，娃娃不属于她，她心虚，后悔，害怕！）。
9、提问：珍妮后来又像以前一样活泼快乐啦！大家知道这是为什么吗？齐读第5自然段。（这是她诚实的`表现，只有诚实才会快乐）。
10、珍珍去承认错误的，她会对工艺管的伯伯说些什么呢？工艺管的伯伯又会说些什么呢？（同桌练习，抽人演，师评）。
四、总结全文、升华主题升华：通过学习珍妮和这个可爱的娃娃之间的故事，你觉得珍珍是个怎样的孩子呢？学了课文，你觉得可爱的娃娃指的只是布娃娃吗？还有哪个娃娃。因为她怎么样？板书诚实）。
五、拓展发散。
1、我知道，我们每个孩子都希望自己是一个诚实快乐的孩子，可是我们的好朋友丁丁今天却非常烦恼，你愿意帮助他吗？请孩子们认真听故事，我们帮丁丁把快乐找回来吧！
3、总结：是呀，诚实是一种美好的品质，只有诚实的人才会得到快乐，我希望我们孩子都是诚实的人，都是活泼快乐的人！
六、作业：收集有关“诚实”的故事、格言。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇九
2、熟悉常见的医药用品，体验利用药瓶制作娃娃的乐趣。
2、已包上彩纸的塑料药瓶若干；眼睛、嘴巴等五官、画有直线的纸条、胶水棒等。
3、装有各种药瓶的摸箱。
欣赏讨论——创作表现——分享交流。
一、欣赏讨论。
1、摸摸小药瓶。
出示摸箱，一起摸摸猜猜摸箱里的东西。
说说摸到的药瓶的形状等。
提问：这是生病时医生开的小药瓶。你觉得药瓶可以用来做什么吗？
播放课件，欣赏小药瓶的图片。
二、创作表现。
创作要求：刚才小朋友说了好多小药瓶的用处，原来像小药瓶这样的废旧物品是很有用的！药瓶还能变成一个漂亮的小娃娃呢！
1、播放课件《药瓶娃娃制作》，完整欣赏制作过程。
提问：药瓶娃娃是怎么样变出来的？
2、重点提示：撕贴药瓶娃娃的头发。
3、选用已有材料，跟随课件制作步骤，制作一个小药瓶娃娃。
4、指导要点：
（1）将小药瓶的.瓶盖部分向下，上面较大的部分作为娃娃的头部。
（2）选择一些准备好的眼睛、嘴巴贴娃娃五官。
（3）药瓶娃娃的头发用纸条撕出来，注意撕贴时小心，小鸡啄米一样慢慢撕成一条条。
三、分享交流。
1、互相展示：药瓶娃娃互相问好。
2、药瓶娃娃新年舞会：把药瓶娃娃展示在草地背景上，摆成新年舞会的造型。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇十
1.利用多种认字方法识认本课13个生字，写6个生字，读通课文。
2.有感情朗读课文，了解课文内容。
教学重难点。
1、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？
2、体会珍妮痛苦的心理。
学习方式。
自主探索，合作交流学具。
教具生字卡、小黑板。
教学过程。
第二课时。
一、复习导入：1、检查背诵《祖国在我心中》、《望庐山瀑布》。
2、听写生字词（小黑板出示填空，多音字）。
3、认读生字词（生字卡片）。
过渡：大家把生字读得这么棒，相信课文也一定会读得更加好。我们读读课文好吗？
一、速读第1自然段，了解珍珍以前是个怎样的小姑娘？（活泼快乐）指读，齐读。
二、学习2段，体会布娃娃的可爱。
有一天，在工艺馆珍珍被什么吸引住了？（导读。板书：布娃娃）。
（出示小黑板）读课文，想一想人们是怎么称赞布娃娃的？在课文中用横线划出来读一读（她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！感叹句）你来称赞一下它吧！指读，齐读学生有感情地读。）。
称赞是什么意思，连连称赞什么意思？师：这真是一个——可爱的娃娃（导读课题）可爱的娃娃指的是什么？(板书：漂亮，美丽)。
三、学习3段体会珍珍拿布娃娃的情景。
导入：这么可爱的娃娃珍珍喜欢吗？你是从那句话读出来的？自由读课文，划出描写珍珍喜欢布娃娃的词语（舍不得、看了又看）你能读出他对娃娃的喜爱之情吗？（齐读）。
这时她是什么心情啊？（怕别人发现，快速离开）她的动作一定很快。（指读），提示：读的快（齐读）。
教学过程。
四、读中感悟、理解珍珍的痛苦心理。
1、过渡：珍珍拿到了自己喜欢的可爱的娃娃，她该多高兴啊！她真的很高兴吗？（看图，引导观察珍珍的面部表情）（不高兴）。
2、哪句话是写这幅图的？抽人读“盯着”什么意思？动作表演。
“盯”，表演出来。为什么珍妮觉得人们都在用眼睛“盯”着她？（做坏事，害怕,心虚）。
3、思考：还有哪些语句告诉我们珍珍不高兴。我们接着往下看。
请同学们自由地读一读，找一找，用横线划出这些词语。
4、汇报交流：“心惊肉跳”，“又冷又饿”,“害怕‘‘（体会珍珍心情，指读齐读分组读）。
5、珍珍多伤心啊，一进门她就大哭起来。（指读齐读）。
6、从珍珍的表现来看，你感受到珍珍拿到布娃娃后的心情是怎样的？（珍珍非常害怕，悔恨，后悔，不知道自己该怎么办）指读，分组读，齐读（让我们用朗读来体会珍珍的心情吧）。
7、谈谈体会，为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？(拿别人东西是错误行为，娃娃不属于她，她心虚，后悔，害怕！）。
8、提问：珍妮后来又像以前一样活泼快乐啦！大家知道这是为什么吗？齐读第5自然段。（这是她诚实的表现，只有诚实才会快乐）.
五、总结全文、升华主题。
通过学习珍珍和这个可爱的娃娃之间的故事，你觉得珍珍是个怎样的孩子呢？学了课文，你觉得可爱的娃娃指的只是布娃娃吗？还有哪个娃娃。因为她怎么样？（板书：诚实）”
结语：“有一个叫托尔斯泰的大作家曾这样说过：人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。通过今天的学习，让我们都来做一个诚实的人，一个可爱的人，一个美丽的人，一个快乐的人。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇十一
这个娃娃的裙子还会旋转，我把她放在桌子上，打开按钮，她就不停地转呀转，像在跳舞。还发出“呜呜”的声音。眼睛也不停的眨动。
这个娃娃是妈妈从商店里买来的。她总像一个我忠实的朋友，在我的书桌上静静陪我看书写作业。每天写完作业我都和她玩一会。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇十二
活动目标：
1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
活动准备：
红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸
活动过程：
1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。
可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
2、教师演示如何滴色
一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼――一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）
3、幼儿有兴趣地进行操作
许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。）
4、水娃娃变花朵――用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。
活动反思：
新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的`疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇十三
今天，妈妈给我一个洋娃娃。
这个洋娃娃可漂亮了！它的眼睛是湛蓝的，里面仿佛有一片天空。还有一张樱桃小嘴。它的头发是紫色的，盘的高高的。那公主裙是蓝色的，一直拖到脚下。腰带那部分上面还点缀了一朵小白玫瑰，真美呀！
洋娃娃的功能也不小：它脚底下有一个小白圆盘，点一下就能唱歌，再点一下歌就停了。如果你接着点，它就会换歌呢！而且洋娃娃的手和脚都能随意转动。不过我可不敢转，我怕把他的手和脚转断了，那可怎么办呀！
当我不开心的时候，要看一看它，我的信心就来了；当我孤独的时候，就会跟它一起玩。这样我就很开心，一点儿也不孤单了。
我真喜欢我的洋娃娃呀！它会给我带来信心，给我带来快乐。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇十四
今天我买了六条，身子黑黑的、粘粘的，扁扁的头上长着一双圆圆的眼睛，它们红红的肚子上有一个个小黑点，前脚有四个指头，后脚有五个指头，还拖着一条长长的扁扁的尾巴，它游泳时是把腿缩起来，象蛇一样扭动着身子往前游。
今天我把娃娃鱼从鱼缸里捞出来放在桌上，它还能在上面爬呢。为什么别的鱼离开水就死了，它却没事呢？我从《娃娃爱科学上》查到原来它不是鱼，而是两栖动物，象青蛙一样。今天我又学到了一些知识。我想。只要爱观察，多动脑，每天都会有收获。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇十五
我有一个。
布娃娃有一个虎头虎脑的小脑瓜，有一个小小的鼻子、一双又大又漂亮的眼睛、一对圆圆的小小的耳朵、有一张可爱的小嘴、一双又细又短的胳膊、两只小手像戴了手套、一个身体、一双细细的腿，还有两个小腿环，布娃娃还有一双大脚丫。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇十六
我有一个，她的头发是黄色的，很长，妈妈给我买的头花我也给他戴上了，她还有一双大大的眼睛，忽闪忽闪的，闭眼好像在睡觉，睁着眼睛好像在和我说话，她的睫毛很长很长，还往上翘翘着呢？她的小嘴微微张着，手里拿着一个奶瓶，它可以把奶瓶放到微微张着的小嘴上去，好像在喝奶，他是我心目中的小公主。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇十七
我有一个可爱的洋娃娃，它是我四岁生日时妈妈送给的，我很喜欢它。
它的眼睛特别大，当我把它抱起来时，它就用那圆溜溜的大眼睛看着我，好像在说：“我好幸福呀！”当它躺在床上时眼睛会自动闭上，我怎么摆弄它，可它的眼睛就是不睁开！洋娃娃的衣服是我心灵手巧的姥姥做的，黄色的小衬衫，绿色的小裤子，漂亮极了，我最喜欢它那金黄色的头发，妈妈给它编了几个小辫子，睡觉的时候我让她躺在我的枕头边抱着它，我很快进入了甜甜的梦乡，有时我会陪她玩游戏，我会背着她玩“猪八戒背媳妇”还会让它骑在我肩上玩骑马的游戏，呀！忘了告诉你，它有个好听的名字叫琪琪。
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇十八
妈妈给我买了一个布娃娃，这个布娃娃是我最喜欢的。
她长着一头黄黄的头发，眼睛小小的，眼珠子像黑珍珠一样。手里还拿这一把玫瑰花呢！他还脸上带来了微笑。这是我在六岁的时候买的，虽然她都脏了，但是，我不会忘记这一个布娃娃的！
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇十九
我买了一个新书包，卖家还附送了一个。
它戴着浅粉色的帽子，是用毛线织的，帽子的中央还有一颗白珠珠呢。在帽子的下面有一张可爱的脸蛋，碧蓝色的眼睛在灯光的映衬下闪闪发光。它的嘴角红红的，微微往上翘。它穿的衣服是粉色系列的裙子，和帽子同个颜色。裙子下面有一圈的蕾丝边，是白色的，很好看，也很真实。在它的颈部有一条裹着脖子的围巾，五彩斑斓，有深紫色、柠檬黄、天蓝色、高贵白、大红色、深棕色、深蓝色以及深黑色。在围巾的.中间也有两颗白色的小珠珠，光洁、干净，很好看。它的脚上还穿着苹果红的小鞋子呢，鞋子上有三道条纹，印得很深，做这个娃娃的师傅一定很用心、很细致呢。
我喜欢这个可爱的娃娃，因为它也是我的好“伙伴”！
什么，善解人意的芭比娃娃？？嘻嘻，没错的确，我的芭比娃娃在我的眼底就是最善解人意的呢！不过你们一定会非常的奇怪吧，芭比娃娃又不是人，怎么会那么善解人意呢？不知道了吧，就让我来给你们解答吧！
每当我非常的烦恼、忧愁多多的时候，就会拿出它来，仔细地端详，看到它黑溜溜的眼睛咕噜噜的，鼻子那样的挺巧，嘴巴是天生的蜜桃色，很是小巧精致。它那样的纯真善良，任何人看到她，难道不会喜欢？当然会喜欢啦，我也喜欢在自己生气的时候，显得无聊给她换换衣服，换上那些五颜六色，华丽高贵的服装，这些服装点缀的她更加典雅！它就像一位高贵典雅又善解人意的女神用它那生动的话语、懵懂可爱的笑脸对着我，就像那温暖和煦的春风一样，悄然生息地来临，无声无息地吹拂着我心中的烦恼，竟然一丝丝地化解，化成虚无，变得开心阳光起来。和它一起玩耍，我的心情好了起来，这也是我最喜欢它的原因呢！
哈哈，怎么样？现在信了吧，我的芭比娃娃就是那样的善解人意呢！你喜欢它吗？
2023年可爱的娃娃教案（优秀20篇）篇二十
我有一个，她可是我的好朋噢！
她非常漂亮了！你瞧，那两只乌溜溜的大眼睛多么像两颗黑宝石啊！圆圆的脸蛋，小巧的鼻子，红润的嘴唇，金色的卷发……身上还穿着一件五颜六色的裙子，头顶一个金灿灿的王冠，看起来真像一个美丽的公主！
我们俩可要好了。每天我们一起玩耍，一起看电视，一起睡觉……真是形影不离的好朋友。没事的时候我总喜欢把她放在摇篮里哄她睡觉。
后来我上学了，我和布娃娃玩的时间就少了。每天一放学回家，我总要抱抱她，亲亲她，告诉她学校里有趣的事。当我考了一百分，布娃娃的大眼睛就会看着我，好像在对我说：“小主人，你可不要骄傲哟！”万一我没有考好，她的大眼睛就会深情地盯着我，好像安慰我：“小主人不要灰心，加油！你一定行！”
布娃娃，你是世界上最好的布娃娃！我爱你！