难忘的小金鱼（优秀19篇）

优秀作文的内容应该丰富多彩，能够引起读者的兴趣和共鸣。以下是一些优秀作文的实例，读完后相信会对你的写作有所帮助。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇一

我家养了两条可爱的小金鱼。那天爸爸接我放学的时候，看到我蹲在路边一位卖金鱼的老爷爷鱼缸旁边观察，特别喜欢，不舍得走，因此专门为我买了两条小金鱼。

在回家的路上，我就给小金鱼起了好听的名字。一条是红色的，它就叫“太阳”；另一条是金黄色的，它的名字叫“月亮”。家里刚好有一个玻璃缸，就把它当做小金鱼的家了。看到小鱼儿在缸里有点孤单，我义放了一些雨花石和一个陶瓷娃娃进去，结果把小金鱼吓了一跳，它们俩竞然一下子逃开了，真逗！

我仔细地观察了一下，“太阳”的眼睛可大了，鼓鼓的，几乎占到身体的四分之一。密密麻麻的红色鳞片包围在它的身体上，没有一点儿空隙。它的尾巴和鱼鳍都是淡红色的，尾巴总是一摆一摆的，就像一缕红霞在飘动，美丽极了！“月亮”尾巴的边沿是花的，像一条花裙子，它在水里游起来尾巴一摆一摆的'，跟跳舞似的，真好看！

给小金鱼喂食是很有趣的事。我先向鱼缸里面投了一点干的面包屑，面包屑漂在水面上，开始，它们好像没有看到，不理不睬的。我在想，小金鱼是近视眼呢，还是不饿呢？接着面包屑慢慢地沉下水面，这时候，“太阳”以迅雷不及掩耳之势，冲向正在下沉的面包屑，张开圆圆的小嘴，一口吞进一颗面包屑。“月亮”一看，也跟着快速地游了过来。可是，当它看到“太阳”又快速游回去的时候，顾不得吃一颗也跟着扭头逃走了！又过了一会儿，它俩又试探性地慢慢向已经沉入水底的面包屑靠近，这时正好妈妈推门进来，它俩惊慌地四处逃窜，一下子把水底的面包屑搅动了起来，“太阳”竟然一边游泳，一边迅速吞了一颗！多么可爱的一对小金鱼呀！看来，“太阳”比“月亮”机灵多了，我有点担心“月亮”受欺负、挨饿呢！不过，两小伙伴可以互相做伴，就算打打闹闹，也会有很多乐趣的吧。

怎么样，我家的小鱼有趣吧！

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇二

活动目标：

1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、体验助人为乐的愉悦心情。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。

活动重点：

1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在适当的位置。

活动过程：

一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。

1、教师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’”

2、教师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）。

3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”

二、幼儿操作，教师指导、帮助。

1、教师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”

2、教师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”

3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。

4、教师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）。

三、欣赏与评价。

1、教师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。）。

2、教师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”

3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇三

想必大家对金鱼并不陌生。我家鱼缸金鱼大战，每天上映着不同的故事。

一条红额头白身子尾巴发橙色名字叫红绣球。一条黑的发亮名字叫黑珍珠，另外这条金鱼可以说长的最奇怪了，上半身发出淡淡的清污色，而下半身却展现出一股令人赞叹的金色，我起了一个很酷的名字叫闪电，还有一只全身披着橙红，可偏偏鱼鳍鱼尾都是白色的，鱼嘴巴却乌黑乌黑，她呀，名字叫做格格古代公主的意思。

我兴致冲冲的给它们喂了一把鱼食闪电抢食的时候最有意思了，他从水中一跃而起，对准一个摇摇晃晃的鱼食嘴巴猛的一吸把食物一举抓获。逗得我哈哈大笑，闪电，还真是有表演的欲望，这时，一块儿大诱饵从格格脑袋上飘了过去，黑珍珠闪电，红绣球都看到了，这块大料，也迫不及待的冲上来，格格见这么多鱼来抢食，气氛的，吐了个大泡泡，一口狠狠的咬住大诱饵，红绣球才不愿意呢，抢了一个早上才吃了个半饱，可好不容易遇到这么大的美餐，人人有份儿吗！如果不是饿得头晕眼花，我才不给你抢呢，说着便拼命地冲上去，咬住了诱饵，不知是红绣球撞的太猛，还是格格大意忘形。诱饵一下子从格格嘴里滑落下来，格格气不打一处来抢我的吃的没门，他愤怒的一跃而起，用自己的鱼鳍起狠狠地拍打红绣球鱼肚，红绣球知道格格横行霸道惹不起我可躲得起啊！跑到鱼缸的角落，养精蓄锐。

再说闪电这家伙，吃完饭在水草丛里散步。这时听到格格鱼鳍拍打声吓的一下子钻到了草丛后面。平时胆小怕事，这次看了好一阵子才敢从草丛里探出头来，看到了红绣球愤愤不平地吐了个大泡泡，哦，看来这家伙想来英雄救美了，我正准备拿鱼网把这缸这场鱼缸大战平息掉，柯可格格瞪的像灯泡似的鱼眼变成了暗淡无光，慢慢地游开了。闪电也无奈的甩了甩尾巴，抖了抖鱼鳍，表示友好。我明白了，他们在相互礼让啊！

每次喂食的时候，就有一场新的故事发生，可爱的小金鱼给我的生活添了无尽的乐趣。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇四

在我的家里养了两条非常可爱的小金鱼，这都是我爸爸的同事送给我的。这两条小金鱼都是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。这两条金鱼主要有三大特点：

第一点：就是它们的脑袋上有一对圆圆的、黑黑的大眼睛。第二点：就是它们有一个比其他鱼类都大的肚子。其实你别看它们的肚子大，可可它们行动起来的时候可灵活了。第三点：它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常讨人喜欢。

这两天小金鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果有一一条小金鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。

自那以后，我每天就只喂小金鱼两、三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。

小金鱼有的时候也会生病。记得有一次我发现有一只小鱼的头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静静的浮着。我赶忙崔爸爸打电话去询问。知到了原因，就去买药。将药片碾碎放到水里，每天换一次水放一次药直到白泡完全消失。小鱼才恢复到以前的样子。

如果小金鱼要是高兴的话，它就会不分昼夜地摆动它那漂亮的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。而且它还会做游戏呢，它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。或是发出吧嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。这可都凭它高兴，如果它要是不高兴了啊，它就会一边游，一边用头撞玻璃瓶。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇五

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇六

一、设计意图：

音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的vcd课件、幼儿喜欢的游戏方式来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿“学中有玩，玩中有学”愉快地投入到整个活动中。

二、         说教材：

对于音乐活动来说，选材是否适当，直接影响幼儿是否能积极参与和获得快乐的情感。《小金鱼》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。此外，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，再加上为幼儿提供的vcd片上有与歌曲内容相吻合的生动画面，这样能为幼儿创设赏心悦目的音乐视觉环境，给孩子一种身临其境的感觉。

三、说目标：

幼儿来说都意味着不同层次的学习。为此，在为《小金鱼》确定目标时，就是根据新纲要艺术领域中的感受美、表现美、创造美三个方面来制定的。1、引导幼儿欣赏《小金鱼》初步感受歌曲的生动活泼、富有诙谐情趣的生动旋律。2、理解掌握歌词，用发自内心情感来演唱歌唱；3大胆尽情地展开自己的想象创造、自然表现自己。

四、         说教法学法：

（一）          双主体互动模式。

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱、带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通汲取教师经验获得教师的支持、帮助与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师带着欣喜、期望自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的动机兴趣，体验音乐学习和表达的快乐及其由此引起的喜悦、实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。

（二）电化教学法。

心理学研究表明：视听结合感知效果最佳。为此，本活动运用vcd片，通过消唱、分段、定格、重播的观看方法来帮助幼儿感受、理解、掌握歌曲，并且激发幼儿的表现和创造欲望。

（三）游戏法：

教育学家陈鹤琴说过：“学前儿童是情绪的俘虏。”

他们的认知往往容易受到情绪的左右。为此，本活动采用幼儿最感兴趣的游戏，通过让幼儿扮演小金鱼来激发幼儿学习的兴趣。

为了能有效地运用这些教学法，本活动还借助材料来使这些教育手段发挥它最大的教育功能。1、动作材料：让幼儿扮演小小金鱼，使幼儿更快地投入到学习中去。2、视觉材料：采用多媒体和图片来帮助幼儿更好的理解和掌握歌曲。3、语言材料：通过教师声情并茂的演唱和生动形象的讲解，为幼儿提供可模仿榜样。4、实物材料：小金鱼胸卡、小金鱼图片等。

五、说教学程序：

本活动大体可分为六个步骤。

（一）激趣引题：好奇是幼儿学习的重要契机，而制造悬念能引起幼儿的好奇。为此，活动一开始教师就用vcd定格美丽的小金鱼，并问“这是什么？它住在什么地方？小金鱼在大海里干什么？”激发了幼儿探索求知的欲望，从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去。

（二）观看消声动画片片断：之所以消声是为更能调动幼儿的视觉功能，激发幼儿想象，用自己的思维去理解画面，所获得的知识是主动的、而不是被动的、强制的。观看完消声动画片后，教师让幼儿说一说你看到了什么？小鱼它在干什么？在说的过程中幼儿无意的掌握了歌词。

（三）边看动画片边听歌曲：色彩鲜艳、形象生动的动画片和生动活泼、富有诙谐情趣的歌曲融合在一起，幼儿充分感受到了歌曲的美，激发了幼儿学习歌曲的强烈欲望。

（四）   &nb。

sp;       操作教具：通过金鱼吐两个泡泡的形式出示歌曲的节奏难点“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼儿能突破这个难点,较轻松地跳过这个坎。此外歌词︱努·力游︱努·力游︱的切分音读法通过小金鱼教具演示和幼儿的边读边动作表演，亲身感受了切分音的特点，很快地、不知不觉地掌握了读法。

（五）           边看、听vcd边整首轻声跟唱。此时，还为幼儿创设轻松自由的环境，只要你不影响别人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺着去感受、去表演，而教师应始终饱含激情、不断发现孩子的闪光点，并给予鼓励，让幼儿获得成功感，无限减少否定，哪怕是非言语性的体态与表情。

（六）           游戏：幼儿戴上小金鱼的胸卡边游边表演边唱。这时随着vcd的伴奏，幼儿想象着自己是一条可爱的小金鱼，用轻快的动作非常投入地表演起来，这种耳濡目染的熏陶，一下子就将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到高潮。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇七

我家养了两条小金鱼，一只叫楚鱼，一只叫秦鱼。秦鱼的身子又短又肥，楚鱼的身子却又细又长。他们都有一件红白相间的长袍；一双圆鼓鼓的大眼睛总是一眨一眨地监视着对方的一举一动；两张樱桃小嘴一张一合地，像在和我问好；他们游动的时候，两双鱼鳍像扇一样微微摆动；最美丽的部分就数他们的尾巴了。秦鱼的尾巴像一团银白色的火焰在水中不停地摇摆，楚鱼休息的时候，他那银白色的尾巴几乎要和清澈的水融为一体了；秦鱼红色的鳞片像熊熊燃烧的大火一样艳丽，楚鱼白色的鳞片犹如洁白的雪花一样闪亮。

给他俩取这个名字是因为史书上说秦楚两国经常为争地盘斗争，而他俩也为一些鸡毛蒜皮的小事打斗。记得有一次，秦鱼挑衅地撞了楚鱼一下，楚鱼怒发冲冠，用力地甩起了尾巴，追着秦鱼游来游去，上下扑腾，秦鱼也不甘示弱，扭转身体和楚鱼来了一个头碰头。他俩真像两只愤怒的“公牛”。就在这时，楚鱼体力不支差点被撞出水面。别看秦鱼个子小，但力气还是很大的。

当楚鱼舞动着优雅的身姿觅食的时候，鱼食像一块磁铁把他吸引了过来，他张开嘴巴刚准备吃呢！秦鱼突然出现在他眼前，啊呜！一口就把他美味的食物抢走了。楚鱼愤怒地扭动着身躯，追逐着秦鱼，仿佛要把他的肚子撕开，吃里面的鱼食。他俩真是一对冤家啊！

我很想看到他们睡觉不闹腾的样子。我眼睛一眨不眨地盯着他们，等得我眼皮都酸了，他俩却没有一点要闭眼的样子。后来妈妈告诉我：“鱼不会闭眼，因为他们没有眼睑，当你看到他们一动不动，两眼直勾勾地盯着前方的时候，就证明他们在睡觉了。”“原来如此啊！”一头雾水的我，现在才恍然大悟。

虽然秦鱼和楚鱼经常闹得不可开交，但是我相信，在我的精心照顾下，他俩一定会成为最好的朋友的。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇八

上星期，我家买了一盆漂亮的水培植物。在水培植物的玻璃缸里，住着小金鱼嘟嘟一家三口。它们身着橘红色的外衣，鱼鳞上泛着金色的光芒。它们都长着剪刀尾，鼓眼睛，最让人过目不忘的还是它们的嘟嘟嘴，嘟嘟一家也因此得名。

小金鱼嘟嘟一家可爱极了！我管慢吞吞的鱼老爸叫慢嘟，美丽的鱼老妈叫美嘟，调皮的鱼孩子叫小嘟。它们总是乐此不疲地在玻璃缸里快乐地游来游去，好像有说不完的话，做不完的游戏。小鱼们穿梭在水培植物的根系里，一会儿去啃啃附着在根上的浮游生物，一会儿又碰碰玻璃缸壁，像是在用小鱼眼看大世界。

金鱼老爸慢嘟的动作好像总是慢半拍，它的背鳍老喜欢收缩，大概是在做鱼类健身操，好担负起保护家庭成员的责任。

金鱼老妈美嘟长着一双鼓鼓的眼睛，嘴巴一嘟一嘟的，像是在向所有的鱼宣布：“我是最美丽的！”它还有一些红色的“纹身”呢！要是举办一个金鱼选美大赛，最美的鱼非它莫属！

金鱼孩子小嘟在三鱼之中，数它游得最欢、最勤，它总是不知疲劳地从早游到晚。我还发现它居然调皮地把吃进嘴里的食物又吐出来。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇九

我家客厅有一些小金鱼，小金鱼的可爱，深深吸引了我。这些小金鱼穿着一身华丽的衣裳，拖着长长的尾裙游来游去。大大的眼睛直射前方，这条小金鱼的样子深深地刻在我的脑海中，久久不可消除！这条小金鱼的可爱样子在我的脑海中游来游去，在每个地方留下了深刻的印象。

一天，我从外面回来，妈妈让我看书，我翻开一本关于小金鱼的书，我翻到一页有着可爱样子的小金鱼，我脑海中呈现出我家小金鱼的样子，我跑了出来，静静地守候在鱼缸旁，一边喂食一边想，这些小金鱼活泼调皮，真是可爱极了！突然，妹妹来了，我问她：“小金鱼可爱吗？”她兴奋地走向鱼缸旁边：“可爱，可爱！”她把一只手伸进鱼缸，捉起一条小鱼，小鱼在她手中好像活蹦乱跳，又像拼命挣扎。小鱼在手中蹦来跳去，好像快死了一样，“我的小妹妹，别玩它了，它会死的，快放回水中吧！”我学妈妈着急的语气对她说。她马上放了回去，看到这一幕，我想起了小时候。

让我们把时间改到20xx年的一天，那年我3岁，刚学会说话，妈妈给我买了几条小金鱼。那时，我见到的东西少，所以对小金鱼很有兴趣，也很喜欢它。我回到家，妈妈把小金鱼放到鱼缸中，水倒进去，我搬来一张凳子坐在鱼缸前，瞪着铜铃般大小的眼睛，盯着它，小金鱼被我给吓着了，四处逃散，躲了起来。我对小金鱼很新奇，把手伸了进去，想捉它，可它身子太滑了，怎样抓都抓不住。我再抓、再抓，最后，我生气了，用力一抓，一下子就抓到了一条，小金鱼在我手中跳来跳去，我的小手掌痒得受不了，拼命叫：“痒……痒，小鱼……小鱼别跳了。”扑通一声，小鱼掉到地上，爸爸这时走来，大吃一惊，赶紧把小鱼捡起来，放到水里，跟我说：“下次不要把它拿出来，会死的，知道吗？”我点点头，可是不久，那条金鱼还是死了，或许是掉在地上摔成重伤吧。

一转眼，几年过去了，可是脑海中还呈现出当时的样子。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇十

设计意图 小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？因此生成了今天的教学活动。 活动目标1、了解小金鱼的外形特征。

2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。 活动重、难点 重点：了解小金鱼的外形特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图 活动过程 一、导入活动：

出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？

师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）。

师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）。

二、出示教师范画，幼儿观察：

师：下面请你们看老师画的是什么？

师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）。

师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）。

师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。

师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。

三：教师示范讲解：

师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

四、提出作画要求：

2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？

3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

六、观赏评析作品：

1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇十一

我家的鱼缸养了三条小金鱼。大大的凸处圆溜溜的眼睛，一身仿佛是舞女的绝美的橙色的裙和一条扇子似的尾巴和鱼鳍组成一条美丽的小金鱼。

冬天，我把金鱼缸端放在窗前的桌子上，冬日的暖暖的阳光，透过窗子，照耀在鱼缸的水面上。小鱼在水里慢慢地游着，水中碧绿的水草随着水波的运动而轻轻地摆动着，像一个穿着碧绿的裙子，拖着绿色的舞鞋跳舞的妙龄少女。小鱼的尾巴轻轻地摆动着，鳍轻轻地划着，慢慢地游向水草，就是那两条金鱼也跟随着它，游向水草。估计那条第一个游向水草的大概是它们的“领舞者”。

这些小鱼非常聪明，也非常的贪吃。只要我一拿装鱼食的袋子在鱼缸附近轻轻地摇一摇，那些小鱼就飞快地游向鱼缸的`边缘，把头从水中抬起来，张开嘴，准备吃食。可是我偏偏就是不给它们喂食，它们看见我不给它们喂食，就游走了。我一看它们游走了就把食倒进去。我们家的鱼有个毛病，鱼食必须就在眼前才吃，我蹲在鱼缸附近，看哪条鱼第一个发现它的食物。忽然有一条金鱼缓缓地向鱼食靠近，我想它一定是第一个吃着鱼食的鱼，可它却绕过了鱼食去追别的鱼。真是贪玩啊！这是，那条“鱼老大”游了出来，之前它缓缓地游向鱼食，一点都不怕那两条河它抢鱼食，谁让人家是老大呀！它张开嘴巴，一下子就把鱼食吃了进去，边吃还边吐圆溜溜的小泡泡。只见它欢快地摇动着鱼尾和鱼鳍，可能是因为它是第一个吃到鱼食的鱼而感到高兴吧。其他的两只鱼看见它们的“老大”吃了鱼食，就飞快地游向鱼食，大快朵颐，吃得不亦乐乎。我看了看，哈哈大笑。

说到金鱼，我想到一件趣事。那天我看见了我们家的金鱼一动不动，还以为，还以为他们死了，非常伤心，伤心地哭了。后来妈妈看见我哭了，问我怎么回事，我告诉她小金鱼死了。妈妈听了之后哈哈大笑，她告诉我小金鱼不是死了，而是在睡觉。我听了之后就不哭了。

这就是我们家的小金鱼，怎么样，有趣又可爱吧？

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇十二

妈妈从动物市场给我买了几条小金鱼。这些金鱼有好几种：有孔雀鱼，黑鱼，大眼鱼，白鱼，单纯的金鱼等等。

我把这几条金鱼全都养在了一个大鱼缸里面，也不知怎的，它们总喜欢围在一起，不敢到处游。渐渐地，它们胆子大了，敢在鱼缸的一些小部分地方活动。后来，整个鱼缸都有了它们的身影。它们很淘气，有时，在鱼缸里游来游去；有时，钻进了我往鱼缸里放的鹅卵石底下去休息。

有一次，我给鱼喂食，鱼一见到了鱼食，就像老鼠见到了大米一样，争先恐后地游了过去。鱼跟有些人一样，也是以大欺小，小的鱼往往吃不到东西。鱼也同样的贪婪，遇到大块的食物时，它不管三七二十一，就大口地吞着食物。当它们发觉这大块的食物吞不下，它才把食物吐了出来，这才恋恋不舍地走了。这些金鱼就这样，每天淘气的陪伴着我。每当我放学，第一件事不是洗手，而是去看鱼。直到看够了，这才恋恋不舍去干别的事。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇十三

我原来有两只，它们两个住在一个小鱼缸里面。鱼缸里面有水草和五颜六色的小石头，像一座座小山，可好看了！

颜色深的那条叫乐乐，而颜色淡的叫亮亮。每天我喂它们鱼食，它们都抢着吃。吃饱了乐乐和亮亮就围着小山玩耍。有一件很奇怪的事，一次乐乐游到亮亮身边，亮亮就游到远远的地方不理乐乐，可能它们之间闹了矛盾吧。不过它们俩都很机灵，每次它们在水面玩的时候，只要稍听到一点动静，就一下窜到水底躲起来。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇十四

我们的教室里，养了三条可爱的。

它们的房子是玻璃做的。房子好美呀，像一朵花，透明的墙壁上有美丽的花纹。三条快活地游来游去，我多想变成一条，和它们一起玩耍。

我们一起冲上去看，那条大金鱼，应该是妈妈，吓得一头撞到玻璃缸上，两条躲到妈妈的肚子下。

我轻轻地说：“，，别害怕，我们是你的朋友啊。”

金鱼好像听懂了我的话，不再乱冲乱撞了。金鱼妈妈穿着桔红色的衣服，尾巴像一把大扇子。有一条跟妈妈长得一模一样。另一条穿着黑衣服，多帅呀！

青青老师放了几粒鱼食到缸里，两条一起冲上去抢，一口一粒，很快就把鱼食吃光了。金鱼妈妈一粒也舍不得吃。青青老师又放了几粒进去，妈妈饿极了，一口呑了三粒，可它又吐出来两粒，留给宝宝吃。

金鱼妈妈关心宝宝，就像我的妈妈关心我一样。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇十五

我有一条，圆圆的眼睛，肥肥的身子，尾巴像一条小裙子。看上去，真像一位活泼美丽的小姑娘！

小鱼在游动的时候，尾巴一摇一摆的，身子弯来弯去，前鳍也一前一后的抖动，像一位美人鱼在水中翩翩起舞！它有时候在水中呆呆的一动不动，好像有什么心事。

当你给它食物，是它最活泼的时候了。它一听到端着食物走来的声响，便急匆匆地游上来，把头伸到水面，迫不及待地等待着美食。我非常喜欢这条可爱的！

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇十六

喂鱼食啦！“白牡丹”第一个冲到水面上抢食。它一带头，大伙都游过来吃。咦？“大个子”一动不动，眼珠左右上下直翻转。我用筷子去逗它，还没挨近呢，它“呼噜”一下就跑了。

瞧，们又列队啦，吐出的泡泡晶莹透亮。在它们眼里，友谊是最重要的吧！

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇十七

我家养了三条活泼可爱的。这本来是为了科学课准备的，可是那天我忘记带了，然后，它们成了我的小玩伴。

它们分别是黑色的，红色的，还有一条很奇特，只有头上是红的，其他都是白的。

黑色的金鱼在水里划来划去，样子很威武，我叫它黑将军。奇特的金鱼在水里优雅的散步，我叫它小红帽。红色的金鱼摇摇尾巴，仿佛把水当作镜子，正在照镜子呢！真是个爱美的红公主啊。

它们既然是我的好玩伴，于是我每天多了一个重要的作业，那就是喂鱼粮。我放了一颗鱼粮，红公主眼疾手快地抢到了一颗，可它又像吃饱了一样，吐了出来，小红帽趁机抢到了鱼粮，津津有味地吃了起来。

有一次，我在看《最奇怪的动物》，我看见有条鱼跟黑将军很像，那就是比目鱼。他们两个眼睛都跟黄豆一般，鼓得圆溜溜的。可是黑将军不会变色，我这才放了心。我喜爱我家的。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇十八

我家的阳台上，有三只可爱的。

这三只颜色不同。其中一只是黑色的，两个眼睛鼓鼓的，像两个小皮球，嘴一张一合，尾巴一摇一摆，两边的鱼鳍像船浆，向前摇动着。其中一只是黑色的，两个眼睛鼓鼓的，像两个小皮球，嘴一张一合，尾巴一摇一摆，两边的鱼鳍像船浆，向前摇动着。

另一只是红白相间的鹤顶红。它的头部有红斑，嘴巴圆圆的像我们拼音中的字母o，吐出白白的泡泡。鱼鳞晶莹透明，在阳光的照耀下闪闪发光，就像仙女披上了白纱，戴上了帽子。鱼鳞晶莹透明，在阳光的照耀下闪闪发光，就像仙女披上了白纱，戴上了帽子。金鱼吃食时十分有趣，他们总是先把身子竖起，张开小嘴，飞快地向食物扑去，然后将食物吐出来又吞进去，真好玩。每当吃饱后，就在他们的小天地里自由自在地游来游去。三只互相吐着泡泡，好像在述说它们快乐的心情。每当吃饱后，就在他们的小天地里自由自在地游来游去。三只互相吐着泡泡，好像在述说它们快乐的心情。

我一定要养好这几条金鱼，发现它们更多的秘密。

难忘的小金鱼（优秀19篇）篇十九

我家最近买了一对，一条身披黑色的袍子，一条穿着红色的裙子，在鱼缸里游来游去，一副悠然自得的样子。如果有人靠近，它们好像是故意在炫耀自己的美丽，扭动着娇小的身子，摇动着丝绸般的尾巴，睁着一双水汪汪、圆鼓鼓的大眼睛，嘴巴微微的一张一合，样子很可爱。

盯着金鱼看一会儿，就发觉黑色的略微胖一些，眼睛更鼓一些，尾巴大一些，显得更可爱，更顽皮。它一会儿浮出水面，一会儿往下沉，一会儿鼓腮摇尾巴，在水中翩翩起舞，好像可爱的天使，飘飘然的。不一会儿，又躲进鱼缸中的水草里，因为人看着它感觉“害羞”而不肯露面，忽然又大摇大摆地从水草中“走”出来，在我们面前迈着轻巧的步伐，像是在散步。不小心一头摔倒在鱼缸的玻璃上，惹得人暗暗地笑。这时，黑金鱼好像是被撞晕了，眼前直冒金星，过了一会儿，它缓过神来，大概是知道了我们取消它，用圆鼓鼓的大眼睛瞪了我们一下，就摇摇尾巴，神气活现的走了。

红色看到了，就像我们游了过来，水轻轻地托起它漂亮的红裙子，它悠然自得的样子，轻盈的姿态，就像是一名芭蕾舞演员，它又到我们眼前，向我们摇摇尾巴，像是在打招呼：“嗨，交个朋友吧！”接着它又游来游去，像是在为我们表演芭蕾舞，它的身姿在我们的眼前晃动着，让我们不禁惊叹起来。一曲完毕，它又摇摇尾巴，表示再见，就游向自己的朋友。只见它不慌不忙地游到黑金鱼的身旁，显得特别友好，嘴巴微微的一张一合，像是在和自己的伙伴说着悄悄话呢。

不知什么时候，一缕金色的阳光从窗口斜射进来，照在了金鱼缸上。顿时，两条变得色彩斑斓、姿态美丽，在阳光的照耀下，浑身闪着金光，看上去，像两团金光闪闪的小彩球在水中游荡，显得格外可爱、格外有趣。