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观南京大屠有感（优秀12篇）篇一
12月13日是南京大屠杀祭祀日，为了让我们记住这段悲痛的历史，国家把这一天法定为公祭日，我家在这一天一起看了《南京大屠杀》这部电影。
在80年前的12月13日，日本侵略者攻入南京后，以惨绝人寰的手段，血腥屠城，把南京变成了人间地狱，在此后长达40多天里，30万中国平民和被俘军人惨遭杀害。这段历史不仅是南京的悲痛，也是全体中国人民的悲痛。每一个中国人都不会忘记这段历史，会牢牢记住，铭刻在心。
电影讲述了在南京难民营里的故事。一位德国的贝尔先生建立了一个难民营，他为我们的难民同胞做了好多的事情，为我们争取了很多权益，可是日本鬼子公然违反国际条约，冲进难民营，他们想杀就杀，想辱就辱，杀人不需要理由，怪不得叫他们日本鬼子。
在这部电影里也让我们看到了我们同胞那颗金子般的心灵，这对我感触很大。有一个丈夫，他明知道自己的太太肚子里有了小宝宝，可他为了拯救自己的同事，情愿把自己可以活的机会让给他，他的`太太哭的那么伤心，还骗他说到月底了还会交给她薪水，真的是一个伟大的人呀。还有一位是女老师，她为了救人，不断假扮别人的太太去救他们。第一个顺利救出来了，可她还想去救下一个，明知道那样很危险，可她义无反顾，结果被一个日本鬼子发现了，报告了上级，就被抓起来了。她为了不被日本鬼子侮辱，结果被一枪打死了。
看了这部电影让我看到了日本侵略者的残暴，使我感到落后就要挨打，所以我们要努力发展，国家的强大才不会被人欺负，历史告诉我们要“不忘国耻、振兴中华”。
观南京大屠有感（优秀12篇）篇二
今天，我在学校多媒体看到《南京大屠杀》这补电影。
《南京大屠杀》讲述了当年日军进攻南京时的种种行为，这些人事是多么令人刻骨铭心啊!
日军先攻打上海，接着进攻南京。日军用空袭炸毁楼房，炸伤身躯，甚至有的当场炸死，空袭三、西天后，难民明显增多，加上上海的难民现也在南京，难民数量不计其数。街上，河边、广场里、小巷内尸体随处可见，像荒草一样在那里。幸存者中有钱人走，只留下穷人，许多难民无家可归。日军对南京人民杀害的手段甚是残忍，用枪杀、用刀捅、用火烧、用土埋，用水溺，还未成年和已成年的妇女，完了后，便用一把刺刀把她捅死。更可恶的是日军连刚出生的婴儿都不放过。6周内，被日军杀害的人数就有20万人之多。
中国为什么会这么懦弱?中国人为什么不能反攻日军?是因为我们国家的科技不如他们，我们中国人腐败。我们只有现在努力学习，将要建设更美好、更强大的社会、国家这是我们中国人的奇耻大辱，中国人永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。
今天，我看完《南京大屠杀》纪实片后，心情久久不能平静，心中是愤怒，悲伤。
三十万同胞，倒在日军机枪的扫射下，倒在日军一把把刺刀下，倒在空中落下的炸弹下。古老的南京城血流成河。你看，那扭曲的同胞的脸和惊慌失措的难民。你听，那绝望的儿童的哭喊……尸臭和血腥弥漫了整个南京城，令人触目惊心地杀戮在街头巷尾进行着。我身临其境般目睹这场惨无人道的屠杀。我的心在滴血。30万多的同胞呀!尸体堆积的山处处血流成渠。硝烟弥漫在血色的空中，令人泪下。枪杀、活埋、刀砍……他们在肆意残杀我们的同胞，那是中华民族遭受的浩劫。
过去的历史是无法改写的，那耻辱的一页将永远警醒我们每一个中国人。落后就要挨打。日本人曾狂妄地认为屠杀可以征服一切，但中华民族的血没有白流。你看，神六飞天，嫦娥探月;这一切都向世界证明了中华民族的强大。
南京大屠杀永远是中国人不能忘记的国耻。为了不让历史重演，我们会努力学习，奋发图强，强我中华!
今天,我看了电影南京大屠杀.电影结束了,我的心却久久能平静下来,这些血淋淋的事实使我震撼,使我愤怒.
看了这部电影,我受到了一次生动的爱国主义教育,同时也使我认识到了一个真理:落后就要挨打,受气辱,遭侵略.我们是一个跨世纪的一代,民族振兴,中国赶超世界一流强国的重大责任就落在我们肩上.我们这一代人这一代人必须肩负起这段历史的责任.
日本的经济力量比我们强大,但我们不怕.只要我们走科教兴国的道路,就一定能使我们的祖国强大起来..我们从现在起就要学好文化知识,胸怀远大理想,我们一定赶超日本!
今天我从网上观看了一部令中国人永记在心的电影—〈〈南京大屠杀〉〉。
虽然我以前就知道日军有多么的残暴，但今天看了以后，仍然令我十分震惊。日军在侵略上海时，每天都在上海的上空投炸弹，每天空投的数量超过五百多枚。上海战争有十多位中国将领、三多万中国士兵以及成千上万的中国人民都被日本兵杀害。上海战争结束日军在往南京的路上，所经过的村庄都被他们执行所谓的“三光政策”：杀光、抢光、烧光，就连孕妇和小女孩都不放过，所有的村庄见不到一个活人。在南京城，他们又利用先进的设备，从天上和地上发起战争。12月13日他们杀死了南京城内所有的中国人，南京城弥漫着恐怖的气息大街小巷到处都是尸体。南京大屠杀一共杀死了千百万中国人。
看完了，我不禁流下了眼泪，这种眼泪是对日本军国主义的仇狠。同时我也明白了：中国人既要在和平中崛起中实现富民强国，同时也要为捍卫亚洲和平、世界和平而努力!
大家还记得12月13日是什么日子吗?12月13日是南京大屠杀遇难同胞的纪念日。这天，我和妈妈来到南京大屠杀遇难同胞纪念馆参观。
刚进入大门便看见广场上耸立着一根笔直的大石柱，上面刻着“1937—1938”几个大字。大家沿着鹅卵石铺成的小路走着。不知不觉来到纪念馆内，看见了许多当初日本人军用的武器。榴弹炮、重机枪、手榴弹……看着看着我情不自禁脱口而出：“过去的日本军人的武器竟然那么先进。”
我来到一幅油画前，油画画的是两个日本人和两堆堆积如山的南京老百姓的尸体。只见人堆里不论是老少，孕妇还是婴儿都横七竖八堆在那儿。有的头被砍断了，有的肩膀没了，我越看越生气，只听旁边的叔叔怒形于色地说：“这两个日本鬼子正在进行杀人比赛呢!”听完后我顿时怒火中烧，两眼怒视，盯着画上的两个日本军人，心想，这些日本人可真凶狠、残忍，竟然把我们中国人当成玩具!
南京大屠杀让我们看到了过去日本人的恶毒，也让我们知道了，只有好好学习才能把自己的祖国建设的更加美丽、强大!
观南京大屠有感（优秀12篇）篇三
南京是一个古老的城市，在近代南京又是一个悲哀的城市!时间的冲洗已经洗刷了七十多年，仍然无法洗涮曾经的哀嚎声!
首先要说的是这样一个问题，人们来参观南京大屠杀纪念馆是什么目的，我看见不少同学在纪念馆里嘻嘻笑笑，与参观动物园无异，肆无忌惮的讲话，手里拿着钟爱的零食。这样的参观只能平添几分悲伤!或许其所谓的爱国主义教育基地的作用也只不过出现在宣传栏和数量众多的铜匾上，离真正的深入人心还有好长一段时间要走!
或许在南京大屠杀纪念馆只有种在旁边的一颗古老的枫杨才能深刻体会到这种深入骨髓的民族哀痛，因为只有它的根时时刻刻都接触到流淌在泥土中的无数同胞的血。未进入纪念馆之前看到的是几座精心制作的塑像，表面粗糙以表现出普通民众逃跑抗争的形象，每一个都诉说着一个悲哀的故事，不可否认还有更多的日军暴行被永远的尘封在无数同胞不闭的双眼里。简单的小道配上两块高耸的巨石，行走其间给人巨大地压抑之感，黑色的大理石倒映出每一个参观者的身影，记录下每个人对遇难同胞的哀悼。
纪念馆之行不仅是了解史实的好方法更重要的一点是纪念馆能够启迪未来珍爱和平!
以来中日两国在钓鱼岛问题上摩擦不断，两国网民。
互相谩骂，游行示威等各类活动层出不穷，两国关系又被推向了国际政治斗争的风口浪尖,两国人民应该以史为鉴冷静处理问题，以谈判促和平，而不是被某些大国加以利用，损害两国的利益。日本方面应该认清国情，提防国内的右翼分子再次崛起，破坏来之不易的和平发展机遇，尊重历史，更正对待二战日本战犯的态度，为自己曾经犯下的罪行反思，如实教育下一代，另外加强与中国的政治交流，改变政冷经热的不平衡状况，加强合作互利共赢，为亚太地区的和平发展做出应有的贡献!
罪恶的日本侵华战争，不仅给两国带来了深重的灾难，而且给日本本身也造成严重的损失，对于战争双方而言并没有真正的胜利国，只有人民才是真正的受害者!错误的统治阶层，以自己的阶级意志强加于各种国家行为之中，不顾人民利益，将人民绑在历史的战车上恣意妄为，最后却不能承担历史的沉痛责任!
中日两国人民必须以史为鉴，不要重蹈历史的覆辙，敬畏生命，珍重和平!
观南京大屠有感（优秀12篇）篇四
偶然间看了一本书，是记录南京大屠杀的，看完后我的心里无限感慨。十二月十三日，一个令中国人，乃至全人类心寒的日子。七十年前的那一天，战火连天，炮声震地，哭喊声，哀嚎声，日本军官的狂笑声，昔日繁荣的南京城现在成了一个地狱！整整6周，整整6周啊！人心惶惶，无论是谁都想逃离南京，可有几个人如愿以偿？30万，整整30万啊！人人自危，血流成河，尸体堆积如山！日本军官的屠杀仍未停止！也许唯我独尊的秦始皇不会想到，也许谈笑九天的唐太宗不会想到，他们为之骄傲的祖国，会发生这么惨无人道的大屠杀！然而，当时的人民总理——蒋介石，竟然命令军队撤退！多么错误的决定！南京城内的.百姓是多么希望政府军队来保护！万里长城挡不住日军铁骑的前进，涛涛黄河止不了日本战舰的推进！一个曾经拔萃于世界民族之林的泱泱大国，居然受到小小日本的百般蹂躏！一位老人曾愤慨的说：日本人，不就是倭寇吗？是的，就是当年被戚继光打的抱头鼠窜的倭寇。然而正是昔日的倭寇，变成了百倍疯狂的野兽，彻底没了人性！什么安全区，什么国际公约，如同虚构！在众目睽睽之下撕毁国际公约，在世人面前公然闯入安全区，它还有什么做不出来！它胆大妄为，肆意杀人，视四万万五千人民为草芥！
日本人曾妄想屠杀可以征服一切，却不知他们彻彻底底的错了。中国人民的血能白流吗？它点燃了国人的怒火，永不熄灭的民族之火！那8年中，有多少中华儿女奉献出生命？有多少战士将军浴血奋战？数不完，数不尽！终于，中华儿女赶出来日本野兽，拯救了古老民族！
现在，我们的祖国正在飞速发展，有些方面也超过了日本，但是这远远不够，只有从各个方面都超过日本，跟上世界，这样才能告慰那些惨遭屠戮的30万亡灵！
当年的累累血债，我们牢牢铭刻在心头，我们不会血债血偿，也不会挑起战争。只有和日本民众和平相处，和日本建立友好关系，我想，这样才是为30万亡灵最好的告慰吧！
观南京大屠有感（优秀12篇）篇五
在经历了120分钟沉痛与悲愤的心灵旅程后，我走到出口。墙壁上镌刻着醒目的大字——“前事不忘，后事之师”，“铭记历史，忘记仇恨”。
中日两国，本为一衣带水的邻邦，远在隋唐时期，日本曾数次派遣使者来到中国学习先进经验参观南京大屠杀纪念馆观后感参观南京大屠杀纪念馆观后感。到了近代，日本积极效法欧美国家，实行明治维新，一跃而为亚洲强国，徒弟超过了师傅，转而狼子野心大暴露，妄想吞灭幅员辽阔的华夏九州。
以史为鉴，可知兴替。回顾南京大屠杀惨剧，可上溯至1840年古老的国门被侵略者坚船利炮打开为发端的百年磨难史与屈辱史，我们获得的教训与经验何其沉痛与深刻。
是的，历史不能忘记，要刻骨铭心地记住!我们应该时时警醒，刻刻反思，将这股力量化为振兴民族与国家的动力!
观南京大屠有感（优秀12篇）篇六
在1937年12月13日，日本侵略者入侵南京在30多天的血腥屠杀中，敌人用了许多惨绝人寰的方法，比如：集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等。日军频杀无辜，手段非常残酷，令人发指。有的百姓身上先浇上汽油活活烧死，场面惨不忍睹，惊心动魄，当时的南京城可以称上“人间地狱”在日本侵略南京城以前它有悠久的历史，六朝古都，可是日本侵略了南京城。
这些入侵者在南京城里滥杀无。我又想到我们为什么不买日货，不仅不买日货还要买中国的货品，可是日本还在侵略我们，不是用武器侵略而且用经济侵略，因为他们工资高，日本的`公司想一块磁铁吧人们吸到他们的公司打工。我做学生我应该好好学习，因为有人说：“少年知则国知，少年强则国强。”所以我们一点要努力学习，如果中国想强大一定要振兴中华，这样我们的国家才会繁荣富强，这样才不会被毒人欺负。
每年的12月13日我会很激动，因为是南京大屠杀纪念日，为了纪念在大屠杀中死去的人们。侵略者在中国的土地上为所欲为，剥去了无数的生命，我感到很愤怒。
观南京大屠有感（优秀12篇）篇七
就在今天，我看到了一幅漫画，画中的事物让我思绪万千。。。。。。
这幅漫画里画着在一片茂密的树林里，一个长着榆木脑袋的伐木工人，嘴里叼着一根烟，抡起袖子，手里正挥舞着一把锋利的斧头，正用力地向一棵高大挺拔的树砍去，那棵树已被砍了一个缺口，远处一只啄木鸟看见了，便快速地飞向伐木工，用尖利的嘴重重地啄向了伐木工的脑袋，大叫道：“这段木头里一定有虫！”可伐木工人却怎样也不允理会。。。。。。
看完这幅漫画，我有些许心寒，有些人实在是太贪婪了，而那个伐木工人就是其中一个。他的脑袋里真的有虫吗？是的，里面装满了虫，无知虫、贪婪虫、自私虫。。。。。。就是这些虫让他鬼迷心窍，让他毁坏森林资源！毁坏森林资源就是毁灭我们人类自身，他果真是榆木脑袋，不然怎么会那么愚蠢？一味破坏大自然就是给自己带来巨大灾难，啄木鸟啄他，他怎么还不醒悟？也许真的是被利益冲昏了头脑，他怎知树木能净化空气，帮人类抵挡风沙呢？自己的生命可是远远地胜过其他利益啊！
在现实，肆意破坏自然环境的人还有很多，在森林乱扔废品垃圾，砍伐树木，排放废气污水的工厂等。它们给地球造成很大威胁，现在的森林覆盖率是16。55%，排在世界的第142位！这是一个多么触目惊心的数字！举个简单的例子，某家工厂建立在森林附近，工厂经常把废气污水等排入森林，很多花草树木都遭了秧，空气也受到了污染，你们想想，如果每家工厂都这样，森林资源还能剩下多少？现在森林环境不断受到污染，我们不能坐以待毙！
跟我行动起来，保护森林环境吧，千万别让那些“虫子”的'阴谋得逞了，破坏环境就等于破坏地球，要知道，地球可是我们唯一的家园啊！
观南京大屠有感（优秀12篇）篇八
前一个引人发笑，顾名思义，是人们的开心果。而后者，在令人开心的同时，给人以沉思，在理解的基础上，再与实际联系起来，使之得到教育。今天，我就看了一幅漫画。一个伐木人抡起斧头疯狂的滥砍树木，他头上的啄木鸟则用力地啄他。看完这幅漫画，进而我又深思起来。那画上的树长得郁郁葱葱，粗壮的枝干显出它的挺拔，斑斑点点的树皮是它岁月的痕迹……可是，突然来了个伐木人，他把痰吐在青草上，接着点了根烟叼在嘴里，便毫不犹豫地拎起斧头，贪婪地砍着，丝毫不留情。啄木鸟看见了，很是气愤，又飞到伐木人头上，狠狠地啄他，说：“这段木头里一定有虫。”又叹息道：“哎可悲的人们啊！
观南京大屠有感（优秀12篇）篇九
我曾因为好奇妈妈为什么也爱吃鱼头而自己尝了一次，除了外面一层皮，更本没有什么肉。这时，我才恍然大悟，原来妈妈都将最好的东西留给了自己的孩子。一位名人说过：“母爱是世间最伟大的力量。”是啊，没有母亲十月辛苦怀胎，我们怎么会诞生？没有父母十八年苦心培养，我们怎么会成长？“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。”让我们尽自己所能去关心、关爱父母吧，不要等到未来，因为那时，已经为时晚矣。
观南京大屠有感（优秀12篇）篇十
雨花台、冤魂尚在，杜鹃啼处。
六十八年犹梦魇，倭鬼瀛魔侵驻。
笼杀气，金陵覆怖。
万殁横街城若冢，更填江喋血尸无数。
屠老弱，戮孺妇。
登临咏罢南塘句。
叹秦淮、小楼明月，戚怀谁误?
可恨禽邦招魂社，朝野频频拜赴。
欲裂眦、填膺作怒。
只待残年能雪耻，纵长缨、直取扶桑路。
灭靖国，捣神户。
注释：
(1)南塘——戚继光，字元敬，号南塘，抗倭名将。曾自为诗云：“南北驱驰报主情，江花边月笑平生，一年三百六十日，多是横戈马上行。”
(2)招魂社——靖x神社，最初叫“东京招魂社”。
观南京大屠有感（优秀12篇）篇十一
雨花台、冤魂尚在，杜鹃啼处。
六十八年犹梦魇，倭鬼瀛魔侵驻。
笼杀气，金陵覆怖。
万殁横街城若冢，更填江喋血尸无数。
屠老弱，戮孺妇。
登临咏罢南塘句。
叹秦淮、小楼明月，戚怀谁误?
可恨禽邦招魂社，朝野频频拜赴。
欲裂眦、填膺作怒。
只待残年能雪耻，纵长缨、直取扶桑路。
灭靖国，捣神户。
《或南京》。
我发现你的身影被一瓣伤口。
遵循。
低头的，沟通着古琴的伤口。
弦/散梦/楼顶/从属的玻璃，
还有瓦全，就在明天。
结构缝纫了雪地。
那种溢出膨胀。
输出黑夜的。
幻梦踏踏的雪地。
的`。
节奏的/分层的/欲望的/冷门的。
焚烧的。
我吸毒，胃里。
有一只。
乏累的麋鹿阿莫西林。
兑一点。
广东产的米酒，你整天呷着这些双氧水。
眼角上全是原子、轨迹和火箭。
还有南京，就在明天。
你是悬梁。
你的静脉架空着麦穗。
你的寺庙。
丰收着子弹的圣咏。
狂热的/时空划分的/诗学的圣咏。
你是牺牲。
从另外一种石斧和大地的瘦弱的间隙中。
你在牺牲。
观南京大屠有感（优秀12篇）篇十二
教学目标 ：
1. 整理归纳出作者列举的几大案件，明确作者写作意图。
为中华崛起而奋斗的爱国热情。
重点：整理归纳作者列举的几大案件，明确作者的写作意图。
难点：体会作者隐含于文字中的悲愤之情。
教学过程 ：
一、由题目导入 。
提问1：课题中有“屠杀”两字，通读全文，从文章内容上给“屠杀”下个定义。
二、细读文章，归纳“大屠杀”案件。
2.明确：“大”说明南京大屠杀人数之多，屠杀的残忍度之烈。日本军国主义残杀中国人民不分对象，尼姑、平民、军人甚至妇女儿童。说明他们以杀人为目的，想要亡我中国。
三、感悟文章议论部分，明确作者写作目的。
2.、带着这个问题散读课文第三部分。（重点品读“作为历史的回顾”、“记住这中华民族的奇耻大辱”等句）。
明确：国土如此之小的日本野心极大，妄图将中国灭亡，“南京”是中国当时的首都，显然日本军国主义是要“杀一儆百”，其野蛮和残暴程度可见一斑。
明确：因为当时中国太落后了，综合国力不强，落后就要挨打。所以我们要增强国力。——作为学生我们应该努力学习，为中华崛起而奋斗！
四、感悟作者隐于文字背后的情感。
明确：1、美丽的地方却成了屠宰场，形成强烈的对比，作者这样安排是为了突出日军的残暴，中国人民的无辜。
2、如今的燕子矶依然秀丽，但它却时刻提醒着人们不应该忘记在这片土地上曾有过的血腥屠杀，亡灵们的哀号，我们不应该忘记这段耻辱的历史，更不要让这段悲剧再一次重演。
五、回家作业 。
类似“风景秀丽的燕子矶”这样将作者情感隐于文字中的句子在文中还有很多，回家后。
找出一两句，说说它们分别隐含了作者什么思想，有什么作用？
每次聆听陈老师的教诲总会有茅塞顿开之感，今天也是如此。当我整理完陈老师口诉的自己上过的《南京大屠杀》的教案后，再对比自己的教案我又有了新的发现与启迪：
1、语文老师要使出浑身解数将学生们学习语文的兴趣拉回课堂。
要做到这一点并非如说的那样轻松。就那我今天上的这堂课来说吧！原本我选择这篇。
自读课文就是因为它能激发起同学们的民族义愤，能使原本死气沉沉的课堂变得有些感染力。没想到一节课下来还是因为多种因素而没能实现原定的目标。虽然我试图用老师范读来增加感染力，带动全班的氛围，但是同学们却一如既往地“我自岿然不动”，搞得我挺被动的。
其中当然有客观的因素诸如时间上少了10分钟，学生们在第一节课上通常都有点没睡醒等等。但究其主观原因我认为还是由于我的课没有备好：主要是我忽略了对于“南京大屠杀”这一知识同学们是“已知”的这个问题，在“已知”的情况下就应该试图给他们一些“新知”，一些新的情感体验，而并不仅仅等同于以往的爱国主义教育。
正如陈老师说的那样，语文学科与其他学科不同，其他学科教会学生从“无知”到“有。
知”，而语文是母语，是自小就在不断训练不断“明白”的一门“基础学科”。所以语文学科要把同学们的兴趣停留在课堂，还是要努力让同学们在课堂上习得“新知”、获得“新”的情感体验。
2、 教师首先要熟悉文本，要经过一番专研琢磨，这样才能备好一堂有“效率”的课。
今天我的这节课无疑是在做一次无效的劳动，这表现在两个方面：其一，仅仅关注如何将报告文学的三个特征机械地灌输给学生，而不是让他们在体验感悟中获得这三个概念。其二，指导学生圈画有关表现日军残暴，人民无辜的语句过繁、过细。
基于以上两点，我反思我的这节课没有带给学生们新的知识，而只是在做重复劳动。这不符合二期课改“长文短教”的精神。
正如陈老师说的那样，对于初三年级，语文老师应该关注知识的整合而不是将知识机械地重复。我想这句话对于我们初三接下去的复习课是有指导意义的。
再次对比两份教案不难发现，陈老师在多年研读教材，教材已烂熟于心的前提之下依然不断地在求新求变。在陈老师的教案中对课题“南京大屠杀”有了一番新的诠释，并分别以“给‘屠杀’下定义”，“为什么在‘屠杀’前加个‘大’字”，以及“作者为什么要选‘南京大屠杀’作为自己的这篇报告文学的题材”这三个问题串联起了三大环节，构思巧妙。而最后“感悟作者隐于文字中的情感”这一环节更能培养初三学生深层次地感悟作者的情感的能力，让他们的情感体验更上一个台阶。
3、 语文老师在课堂上的语言要规范，要有感染力，更要注意精练。
每个人都希望自己成为能言善辩的人，但真正要做到说话得体又精炼，而且还能思路明。
晰可不是件容易办到的事。就拿我今天的课来说，事后在评课过程中前辈们为我指出了不少不规范的课堂用语，比如在提到日本军国主义时因为紧张的缘故我说成了“日本人”等等。
当然一个人的语言能力并不是一朝一夕就能训练出来的，但是我会牢记教研员李老师的提点：努力先从“每堂课提问不超过六个问题”开始尝试，循序渐进地规范并完善自己教学的语言。