优秀作文充满了创造性的思维和独特的观点，给人以全新的视角和思考方式。每一篇优秀的作文都是作者用心和智慧的结晶，以下是一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些灵感和启发。
我的小伙伴（优秀13篇）篇一
许佳楠是一个乐于助人、天真活泼的好学生。我五岁从团部搬到沈家门来，便和他开始在一起玩了，我和他可是相处了六年的岁月，感情非常深厚。他有一双水汪汪的大眼睛，皮肤白白的，鼻子挺挺的，头大大的，有时我还戏称他为“许大头”呢，可他也并不生气。
他还非常的富有爱心，汶川大地震，舟曲泥石流，他都捐过款，他十分的关心灾区人民，经常会在网上查看关于灾区的情况，提到灾区的事情他比谁都清楚，他还经常请求他的爸妈给灾区捐一些衣物和书籍什么的。
可是现在他们搬到定海了，他走的那天，我们都很伤心，他不肯走，在他爸爸的劝说下，他才极不情愿地跟着他的爸爸妈妈乘上去定海的车子。
虽然我们两家住得距离远了，但是我们友谊的心却越来越近了……。
我的小伙伴（优秀13篇）篇二
《我和》一课是一篇语句优美、意韵悠长的小散文。课堂上我始终运用交互式学习方式，围绕“你最喜欢文中的哪句话？”这个话题展开，谈感受、找依据、说理由。在教学时，我感到比较满意的是：
于永正老师曾经说：“我备课没什么诀窍，就是那么翻来覆去地诵读、默想，当读出自己的理解、情感，当读出了文章的妙处，当读出了自己的惊喜，我便敢走进课堂。”没有与文本的亲密接触，教学就如“无源之水、无本之木”。所以我在教学活动开展之前，深入文本，努力寻找交流的“空间”，以便准确把握和理解教材，使交流的水平更高、更有效。并因此设计了一个“折小棒、寻找大力士”的游戏作为课文学习的导入，喜欢游戏是孩子的天性，游戏中创设的宽松、和谐的情景，既引导学生从中发现问题——“为什么一根小棒就能折断，一捆小棒就折不断了？”，在思索与交流中进入交互学习，又为学习课文内容做了铺垫。
生活，永远都是语文课程的一篇沃土，语文也无时无处不与实际生活相联相通。学生与生活对话，就是将语文学习由课内向课外迁移，由课堂向生活延伸，从生活中捕捉、筛选、获得活的知识信息，并内化为自己的语文素养。
《我和》一课要求会认的生字有12个，我采用小组合作的学习方式引导学生自学生字词，学生在自我回忆——参与同学回忆——自我积累——最后有新的发现这一过程中尝到了发现的喜悦与识字的快乐。为了扩大学生识字量，我又将识字教学引向生活——“这些方法真不错，再找找看，你曾经在哪儿见过这个字？身边有没有？”一语激起千层浪，学生在冥思苦想中发现很多汉字在生活中都能找到，都来源于生活。这个发现不仅有利于学生很快的识记生字，而且能使学生在实际观察和思考中认识生活，扩大视野，拓宽了学生语文学习的空间。
阅读教学是学生、教师、文本对话、交流的过程，教学时我给学生大量读的机会和时间：初读课文——认读生字；再读课文——了解文章大意；精读课文——抓住重点读出自己对作品的理解和感受，这时的读应当是高一层次的“读出感情、读出体会”。学生在自由读、分角色读、读喜欢的句子等多种形式的朗读中与小水滴、木船、禾苗对话，并结合自己的感受、认识、情感等精神的东西细心感悟小水滴和它的朋友们无私的帮助小木船、禾苗,团结友爱、互相帮助的可贵精神。学生在交流时先读，然后我引导学生说自己的感受。有的学生在读完“我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船”一句后说：“小水滴们多团结呀！”我追问到：“团结在一起的小水滴会是什么样？”学生说：“小水滴们会合在一起成了一条有很多水的小河，这样才能把木船托起来。”我接着引导：“小水滴真团结，力量真大，你能带着你的感受读一读吗？”学生读课文，使感从文中来，还回到文中去，这样在朗读中感悟，伴着这感悟，书也读得越来越有味，越来越有情趣。
我让学生想象：“搁浅的木船在小水滴们的帮助下，又能航行了，大家想想它会去干什么？”学生展开想象的翅膀，想到的不仅是去运输货物，还有“木船受到小水滴们的帮助才能航行了，它一定也会像小水滴们一样去帮助别人。”……由于学生的生活阅历、知识水平、领悟能力、审美情趣、看问题的角度等各不相同，在阅读过程中学生对文本和言语的感知、理解都会有所不同，一个人发表了看法，其他人便是一种吸收，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”的局面将随着学生个体间充分的交流而消失。这样不同的思维、情感相互碰撞激发出更多的灵感和智慧的火花，学生的感悟才会越来越深，学习才会有滋有味。
在师生交流过程中，自己倾听学生的回答、进行评价这一方面做的还不够。语言显得苍白、不能及时捕捉学生回答问题时想说但没有表达出来的点，自己提升性的语言不够到位，造成师生交流不能很流畅、深入的进行下去。比如：在处理第四自然段时，学生从“我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船。”这句话中体会到了小水滴们真团结，帮助了小木船。其实学生此时并没有真正明白“齐心协力”的含义，我却对此进行了总结，说出了“团结起来力量大”。如果在教学时，我能够追问一句：“你能和你的小伙伴们一起表演出这句话中的情景吗？”学生就会从相互配合中更好的理解“齐心协力”，明白团结与力量的关系。然后我在小结：“是呀，人心齐，泰山移，只要我们团结在一起，什么困难都不怕，让我们带着这种感受再读一读这句话吧！”就会使小水滴们的行为和形象更加立体化了。学生在回答问题时，内心的真实渴望往往就像流星一般稍纵即逝，没能及时捕捉到是非常遗憾的，也为这节课留下了遗憾。
一节课下来，我深切的感受到：教师只有把教材真正打开，丰蕴自己的素材，备学生备教材，倾听学生的回答，才能使课堂教学在教师、学生、文本之间的交流丝丝入扣，层层深入，进入理想中的交互状态，这也是我在今后的语文教学工作中的不断的追求。
我的小伙伴（优秀13篇）篇三
我有一个小伙伴，他个子高高的，眼睛炯炯有神，鼻梁高高的。他就是，也是我学习的好榜样——项晨阳。他是一个乐于助人的好少年。
那天，我和他一起去公园玩，在路上我看见一个井盖没盖好就绕了过去。走着走着，我发现身旁的项晨阳不见了，回头一看，见他正在用力地想把井盖搬起来，可是他搬不动。我看了一下表说：“项晨阳，咱们走吧，已经两点半了，再不走就没时间玩了，而且那个盖子又脏又重，不要搬了。”他听了我的话后说：“我们应该为别人着想，我觉得这样做更快乐，何况我们还是少先队员。更应该这样做。”我听了他的话后，惭愧极了，走过去和他一起把盖子搬回去了。我们刚走开，只见一群正在溜冰的小朋友飞快地经过这个井盖，如果不把盖子盖回去，那群孩子很可能会掉下去的。
他还是一个“书呆子”。在一天上午，我和他一起去买书，当他看到一本作文书时，就高兴地拿下来，津津有味地看起来，我找了一圈，发现没有我要的书，就说：“走，我们到别处去买。”可他好像没听见一样。还在看他的书，我只好一个人去别的书店买书，当我拿着买好的书往回走时他还在看书，我只好对他喊：“十二点了，还不回家啊!”他听了才恋恋不舍地把书放回去回家了。
这就是，乐于助人，还爱看书。他真是我学习的好榜样啊!
我的小伙伴（优秀13篇）篇四
我有一个小伙伴，她是我的邻居，叫笑笑，今年九岁了，她有一双水汪汪的'眼睛，脸红通通的，犹如一个苹果一样，是一位有趣，爱笑的女孩子。
有一次我正在回家的路上，看见了一位阿姨，正在追一个小偷，这时我准备去帮忙，恰好看见了笑笑，她连忙飞快地追上小偷，把他的衣服给扯住了，前面有一位叔叔，他抓住了小偷，那位阿姨跑了过来把小偷手里的手机拿了过来，对笑笑和那个叔叔说：“谢谢啊，要不是你们我手机都丢了。”笑笑对那位阿姨笑着说：“不用谢，阿姨，应该的，老师给我，说过要做一位助人为乐的好孩子！”我笑了笑就回家了。
过了一天，下午的时候，我听见了笑笑的笑声，就推开门一看，原来是她爸爸给她买了一辆自行车，她还不会，前几分钟还很高兴，但是现在傻傻地站在那里发呆，我走过去对笑笑说：“来，笑笑，我教你，先做好两脚蹬上去，控制好方向，用点劲。”我服她了一会，过了十分钟，她自己慢慢的会骑了，她笑嘻嘻地对我说：“姐姐，你真厉害，谢谢啦！”我对她说不用谢。
她就是这样一位女孩，助人为乐，笑嘻嘻的一位小天使，我很喜欢她，她就是一个女孩，一个平凡的女孩，一个助人为乐的女孩，一个爱笑的女孩，深深的打动了我的心。
我的小伙伴（优秀13篇）篇五
最近，我又多了一个伙伴——那就是姑姑家最近新养的一条狗。因为那只小狗非常喜欢笑，所以我给它取名为：笑笑。笑笑的眼睛黑黑的，咕噜咕噜的转个不停。笑笑的头是一个椭圆形的。笑笑的鼻子也是黑黑的，像一块巧克力，看见笑笑的鼻子我就想咬一口，可是那是笑笑的鼻子啊！不是巧克力啊！笑笑的鼻子不仅像巧克力，还很灵敏呢！只要有一点点味道，它都可以闻出来。笑笑还有一个椭圆的身体。笑笑的毛发都是金黄的，四只小脚也是更灵活的。记得有一次，我在玩弹弹球，弹着弹着，不知弹哪里去了？幸好，笑笑有一双灵敏的眼睛，冲我“汪”“汪”“汪”地叫了三声，好像是在说“在这儿”“在这儿”“在这儿”把我给带过去了。原来弹弹球掉在沙发底下了。我抱着笑笑，亲了它一口。
还有一次，我趁笑笑不注意，在姑姑房间玩，我就把一个大鸡腿放在盘子里，藏在另一个房间里。突然，笑笑“汪”了一声，冲向另一个房间，我见此状，在笑笑的前一步拿出了鸡腿高高的举在空中，笑笑跳啊跳，没有抢到，结果我刚想吃一口，却被笑笑猛地一跳会咬走了，而我却要到了自己的手。这就是我的新伙伴——笑笑，既聪明又可爱！鼻子还很灵敏，问的到一切东西；眼睛还很亮，看得到一切事物。
我的小伙伴（优秀13篇）篇六
那是一个碧空如洗，万里无云的早晨。我走在路上，太阳公公望着我对我说：“早上好！”小花也摇摆着身体对我说：“你要去哪里呀？”我开心极了！因为我和小明约好去广场踢足球！
小明是我最好的小伙伴，他今年十岁了，和我同龄，身材不胖也不瘦，乌黑的头发下面是一对帅气的剑眉，他的鼻孔大大的，嘴巴大大的，可帅死了！
就在我在广场上等的不耐烦的时候，一个身影走了过来，那就是我的好朋友小明。他一来就说我们赶快开始比赛，于是我们开始了比赛，一开局我就飞快的抢了球，向他的球篮那里飞奔而去，我一下就进了球，不过他也不甘示弱，开始反击了，他飞快的躲过了我的防线来了一个倒灌飞球，进了我的球篮。就这样，我们足足打了三个多小时都还没有打完这场比赛。我就放出了我的大招：火星大力球，我这个球到目前为止还没有人挡住过，包括我们学校任何一位同学和老师！只听咚一声，我的球飞快的冲进了球篮；差点把球篮都打破了！我赢了，我开心地笑了。他说：“明天我们约好，还是跟今天一样的时间，我们一起再来一场足球比赛。”我答应了。
这就是，你们喜欢吗？
余思彤。
看到桌子上的书，我就会想到我最重要的好朋友——高雨涵。
她今年9岁了，中风身材，弯弯的柳叶眉下有着一双水汪汪的大眼睛和一张能说会道的嘴吧。
她可是一个十足的小书虫。记得有一年春天放暑假了。我本来想叫她出去玩玩的，可她却约我去图书馆看书。我在图书馆的大门口等高雨涵。过了二十分钟高雨涵终于来了，我们一起进入了图书馆。看了两个小时的书，就有点不耐烦了。“高雨涵，我们出去玩会吧！”我小声地说。“我正在看精彩的地方呢，你先等一会儿吧！”“哦！好吧。”可是我等了差不多一个小时，她来没有看完。于是我只好自己出去玩了。等我回来时她还在看那本书。“你还没有看完吗？天都黑了。”“什么？天黑了！”高雨涵惊讶的问道。“对呀！”高雨涵突然站起来说道：“真是对不起，我一看书就忘了时间，我们一起回家吧！”我点了点头，于是我和高雨一起向家的方向走去。
这就是我的好朋友，一个爱看书的小书虫。
我的小伙伴（优秀13篇）篇七
她个子有些矮，长着一张小圆脸。看起来有点......健壮......其实，就是胖。但矮小的身躯里却藏着值得我学一习一的一精一神。
她给我的最深刻的印象，就是责任感强。
她既是一班之之长，又是一组之长，是我们班上的重要人物。作为班中的重要人物，她当然要履行自己的职责，就拿几件事来说吧：
那一天，我正在孜孜不倦地学一习一。这时，我听见一旁传来了争吵的声音，我一回头——两名同学正在争吵，你推搡着我，我推搡着你。有些同学闻讯，也放下手头的事，回过头来看热闹，但不过一会儿就又埋头做自己的事了，仿佛在说：这不关我的事。没有人去劝阻这两名同学。我也正想不理两人，继续做自己的事。但，这时，这一幕吸引了我——班长从位子上猛的站起身，向两名同学跑去，一些同学见此状，也放下了手中的事，去劝架。
班长火燎火燎地冲到两名同学身旁，用双手用力地拉着两名同学。突然，其中一名同学向另一名同学扑了过去，把另一名同学扑倒在了地，两人开始扭打起来，他一脚我一脚，差点踢到劝架的人！班长和其他同学用尽全力将两名同学拉开，班长一边使劲地拉着两名正打的不可开一交一的同学，一边又心急如焚地喊着：“大家不要吵了，还是不是一个集体啦！”可气的是，有几名同学不仅没有去劝架，竟还凑到一旁喊加油！
终于，在同学们的共同努力下，两人分开了。这场风波平息下来之后，班长又轻捷地大步走回了自己的位置，又开始忙起了她自己的事，仿佛刚才什么也没有发生过。
她是一组之长。她的组员没有完成作业，她下课后就叫住了组员，让组员留下来补作业。而她，一直坐在组员身旁，双眼死死地盯着组员，就好像只要自已一眨眼组员就会立马从眼前消失似的，她就这样盯着组员，一直到她的组员完成作业。
她就是这样的一个人，正应如此，我很敬佩她。她的这种一精一神很值得我们学一习一！
我的小伙伴（优秀13篇）篇八
王佳是我的邻居。我们常常一起上学，一起回家，她是我最喜欢的小伙伴。
有一天放学后，王家来找我一起去李阿姨家去看看。我犹豫了一下，但还是同意了。
李阿姨住在我们学校附近，她和他爱人都是盲人，身边有没有子女。学校号召我们少先队员要经常去李阿姨家帮忙做事。
来到李阿姨家，王佳敲了两下门。听到屋内有人说“进来”时，我们便开门进去了。屋子里有些乱，地上也很脏。王佳拿起扫帚轻轻的扫地，我也动手收拾屋子。王佳掀开火炉一看，火灭了。
“阿姨，火灭了。”
“我说这屋子怎么这么冷呢！“王佳急忙到院子里找来木柴，把废煤夹出来，往炉膛上放柴。她说柴要放松散些，这样着的快。柴烧了一会儿，只见王佳往火里先放一块乏煤(烧过而没烧透的煤)，再放一块新煤。她一边熟练的点着炉子，一边对我说：“这样点火，炉子找的着一些。”我想：我和王佳住的都是楼房，家里都有暖气，我根本不会点炉子，她却点的这么好。我心里暗暗的佩服她，也更加喜欢她了。后来，李阿姨告诉我，王佳每星期都到她家来，每次都帮她做各种家务活。为了李阿姨家能经常吃上饺子，王佳还学会了拌饺子馅、包饺子呢。
不一会儿，炉子生好了，王佳又把水壶放在炉子上，屋子渐渐暖和起来了。
回来的路上，我对王佳说：“王佳，你可真不简单啊！”王佳用她那双大眼睛看着我说：“其实也没什么。以后咱俩每个星期来李阿姨家一次，你看，她的生活多困难啊！”“好一言为定！下次，你再来一定要叫上我哦。”
我的小伙伴（优秀13篇）篇九
我的不伙伴是芳芳，每当我看到漂亮的画时就会想到那个下午，发生的在我和芳芳之间的事。
一个星期六的下午，我和芳芳复习完功课之后，我们就把各自在美术课上做的手工拿了出来，芳芳和我的画都很漂亮不过我的比她的细致一些，芳芳就拿着我的画东看看，西看看把我的画在手中翻来覆去的。
在一段时间里她说要帮我加一点东西，我同意了我的画被她的笔加了几笔，本来是不太好我也忍住了，可是当我的画被风一吹又多了几条我一生气把她一推。
正好一脚路在了我的画上又多了一个脚印我生气的拿起她的画用手撕破了我气冲冲的走了以后我们谁也没有理谁在一次放学途中芳芳向我跑了过来拿出一幅精美又细致的画来对我说：“对不起上次是我不好这幅画是我送给你的明天我要搬走了再见!”
我呆了，第二天上学时没有再见到她了，我很伤心，这是她送给我唯一的东西，直到现在那幅画还保存着。我好想对她说那次的事我也有错。
这就是芳芳。
我的小伙伴（优秀13篇）篇十
“朋友一生一起走，那些日子不再有......”每当我听到这首歌时，都会想到我的朋友——锦煌。他强壮结实的身体;他那水灵灵的眼睛下面是一张挂着微笑的小嘴。
爱书如命。
“书，如一双简单而又平凡的眼。但是，他教会了我怎样做人!”这是他在笔记本后面写的一句心里路程。他有许多书，经常与别人交换看。他算个“小博士”了吧，“学富五车”“博览群书”了吧。有一次，我想他交换了一本书。放学路上，数在我不经意的时候，偷偷从我手中溜走了，当我发觉时，心急火燎，四处寻找。当找到书时，封面上都留下了深深的脚印。我有痛苦有悔恨，明天怎么向锦煌交代呀?第二天，我怀着愧疚的心情把书给他，他看着被踩过的书，像刀绞一般的疼痛，对我怒视着。我悄悄的低下了头。他那时想对我发泄一番，但他还是更心疼他的书，马上做了一个书皮把它装上了......
每个人都有缺点，如果没有缺点就没有战胜自己的方法了，所以他也有缺点。他的一次到我家玩的时候，让我记忆犹新。他来我家的时候，我刚准备东西招待他，他倒是不客气，对我说：“吃!吃!我不客气的!”说时迟，那时快，桌上的零食都被他一扫而空。我算是见到了“高手”!我心里微微颤了一下，心里暗暗得意：嘿，要不是我聪明，我的“财产”早就被他给吃光了!当我想到这里的时候，锦煌打开了冰箱，把我的最后“家产”——果冻吃个精光了!他吃饱了，也舒服了。他可是爽快，我算是“破产”了。呜呜!这锦煌的嘴真馋啊!
我的这位朋友，是不是很有趣啊?真是“舍无足赤，人无完人啊。”
我的小伙伴（优秀13篇）篇十一
伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。便是一个乐于助人的人。
我的伙伴叫马成婧，她的名字听起来很文静，但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同，步调一致，就连志向也相近。
回到教室里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又回到我的座位旁，拿出了她的电话卡并询问我家里的电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：“现在不怎么疼了，不用给我家里打电话了，我没事！”马成婧半信半疑地走出教室，给我接了杯热水让我捂捂肚子。
这个下午，我明白了许多，为什么大家喜欢和她一起玩儿，和她做小伙伴，也许正是因为她这乐于助人的好品质，因为她真诚地对待每一位同学，再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助，我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。
有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，但我永远敬佩马成婧那乐于助人的品质！
我的小伙伴（优秀13篇）篇十二
我有一个形影不离的好朋友叫小丹。他个子有点矮，剪着碎发，一张笑眯眯的脸，笑时总是露出整齐、洁白的牙齿。一双炯炯有神的眼睛，像水晶球一样，闪烁着智慧的光芒。你可别小看他个子矮，他可是个能文能武的人哟。
小丹不但数学好，轮滑也是个能手。
这就是——一个学习好，又乐于助人的人。我觉得跟他在一起能学到很多东西，过得也非常地快乐。
我的小伙伴（优秀13篇）篇十三
看！那个身穿白色衬衫的少年，像“博士”一样戴着眼镜，只见他左手拿着一本课外书，右手拿着根笔在笔记本上抄录好词、佳句。
他便是我的好朋友。我们从三岁时就相互认识了，我们已共同度过了8年的美好时光。在这8年的时间里，我们一起做了许多事情：我们在一起嬉戏、玩耍；一起学习；一起打闹。我想：这段童年记忆将会是人生记忆中最美好的一段。
周末的一天下午，我和王若飞相约去附近的图书馆看书。在去的路上，他告诉我，他最大的爱好就是看书。只要有空闲的时间就想看书，写完作业后想看，临睡觉前想看，甚至在学校课间休息的时间也想看。他还告诉我，每月都会将零花钱攒起来去买喜欢的书。我们一边走，一边聊，不知不觉中来到了图书馆。
他兴奋地走进图书馆的大门，来到图书架旁挑选自己喜欢的书，拿起一本坐在旁边的椅子上津津有味地看起来。只见他一会儿愁眉苦脸，一会儿喜笑颜开，一会儿又撇撇嘴，看得我都呆了。时间不知不觉地过去了，我的肚子开始“咕咕”地叫了起来，我看了看手表，哇！5点了。我一惊，心想：我们已在这儿看了二个小时了？于是，我对他说：“王若飞，咱们都看了两个小时了，回家吧！要不大人该担心我们了。”他头也没抬的对我说：“回什么家，再看会儿。”我无奈，只好同意了。不一会，爸爸打来了电话，在爸爸的电话催促下，我们依依不舍地离开了图书馆，踏上了回家的路。我拍拍自己瘪瘪的肚子说：“真有点饿了。”但他却眨着眼睛对我说：“我都已经吃饱了！”看着我疑惑的目光，他大笑道：“书籍是最好的精神食粮，你忘了！”我们俩一起哈哈大笑。
这就是我童年的小伙伴，他这种对书的痴迷让我佩服，也带动了我对书的热爱，这样，我和他一样，也成了一个小书迷。