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习惯的高一（优秀19篇）篇一
性格决定命运。那么，性格是什么决定的呢?习惯!
俗话说：“习惯成自然。”好习惯造就人，坏习惯毁灭人。习惯左右着人的思想和行为，决定着人的选择和命运。专家的研究成果表明，人类90%的行为出自习惯支配，对生活中无以计数的问题的处理，无不打上习惯的印痕。习惯让人行为敏捷或行动笨拙，习惯使人聪慧灵透或者呆头呆脑。习惯是天使，也是魔鬼。好习惯催人奋进，可以让人插上翅膀，飞向天堂;坏习惯则一害终生，让人铐上锁链，坠入地狱。
过去我写字越写头越低，握笔也喜欢抓住笔尖。这看起来是小事，但它不仅影响了我的视力，影响我写字的质量，更养成我做事随便，不认真的坏习惯。为此，我为自己专门规定了每天十分钟的练字任务，练字中要做到“三个一”：眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。经过这样反复长久的训练，现在我逐渐改掉了做事随便，不认真的坏习惯，养成了对待凡事都认认真真的好习惯。
我从古人留下的《三字经》中受到启发：“人之初，性本善，性相近，习相远……”每个人出生的时候，本性都是善良的，天资也是相近的，但后天的学习和所形成的习惯却让人与人的差距越来越大。谁有好习惯，谁就能走向成功之路。
我从伟人的事迹中受到教育。中国人民的领袖毛泽东爷爷从小酷爱读书。他读书养成了“四多”习惯：“多读，多写，多想，多问”。他的书架上藏有十多万册书，一本《资治通鉴》他读了十七遍，上面写满了批注语和各种符号。正是这些好习惯，促成了一个知识渊博，气度非凡的一代伟人。
习惯的高一（优秀19篇）篇二
我是大地上的尘土，是树梢上不起眼的叶。我是茫茫人海中平凡的一员，于是我便习惯了平凡。
冷不冷的风，淡淡的月，婆裟的树影，是夜的主旋律。再静夜中，聆听蛙叫蝉鸣，眺望闪烁的繁星，感受一切生命的存在。失意时，我会在夜下看着那昏晕的路灯，见证飞蛾扑火所释放的那令人折服的勇气。想想自己，心情已豁然开朗。欢喜时，我也会在夜里，在那路灯下，翩翩起舞。看着自己的影子，我笑了，笑得很灿烂。我的生活，白天为学业忙碌，晚上就会这样地想哭就哭，想笑就笑。
我是一个买了漂亮新衣就会活蹦乱跳的女孩，是一个曾在玩具玩偶店里一呆就半天的女孩，是一个考试考不好会在被窝里哭到深夜的女孩，是一个笑声爽朗，哭声震天的女儿。我就是这么平凡。一开始，我挺纳闷的，但后来，我习惯了平凡。如汪国真所言：你要活得快乐些，就只能活说得简单些；你要活得辉煌些，就只能活得痛苦些；你要活得长久些，就只能活得平凡些。”
袁隆平爷爷，一个在田间地头“足蒸暑土气，背灼炎天光”的平凡的工作者，但，就是这样一个平凡的农民科学工作者，用他的双手撑起了这快压在十几亿中国人身上的大石——温饱。他在平凡中彰显出伟大。
渐渐的，我觉得，在平凡的我身上也有着不平凡。我爱独自一人，吟诵古人的诗词，感受那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，感受那“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”的清新可人，感受那“只恐双膝舴艋舟，载不动许多愁”的无限哀思。因此，我的朗诵似乎更有情有义，学校便派我为代表到区里参加赛，还获得了一等奖。如泰戈尔说的：“我不能选择最好的，是那最好的选择了我。”我就是如此平凡。
突然想起舒婷说的一段话：“我简单，所以我快乐；我平凡，所以我丰富；保持一颗平凡的心，做出不凡的事业。”
我的梦阳光般灿烂，我只当自己心中的主角，平凡的活在世上，为世间不朽的爱轻轻歌唱。平凡的我想做最好的我。
我平凡，我美丽。
习惯的高一（优秀19篇）篇三
以为永远无法习惯无人陪伴的午夜，以为永远无法习惯那张熟悉又陌生的脸不再对我微笑。固执的相信习惯。永远无法摆脱习惯。。习惯了电脑里重复地放着一首歌曲。。习惯了在夜晚敲出属于我的文字。最后，我才知道这都不是属于我的习惯。而我…。欲哭无泪。
哆。一只比人还善解人意的狗。习惯了心情不好的时候对它发泄；习惯这时它总用无辜的眼神看着我；习惯了半夜把它抱进被窝里；习惯了这时它会乖乖地依偎在我的身边睡去。习惯了难过的时候抚摸它柔软的毛；习惯了高兴的时候它会放肆地和我玩。直到有一天，我看不到它娇小的身影，摸不到它柔软的毛，感受不到它的体温。习惯就像羽毛，飞地好高好远，直到我看不见。难过，撕心裂肺的难过。
广播。也许是一种听觉上的感受，但我敢说绝对是种享受。习惯了每天在同一时间，等待一个人的讲述，在脑海中感受他所描述的意境；而我，在电波的另一旁，静静的聆听，属于这个城市的故事。就这样，这个节目陪伴了很多年。某一天，同学跟我说当天晚上是最后一次节目，我愣了。曾经以为不会变的`东西慢慢地都变了。重复着习惯，每晚依旧打开收音机，却无法听到熟悉的声音。
当习惯一次次离我而去，我只有在角落里听着习惯对我的奚落声。一切过后终于明白：当习惯不再属于我的时候再不舍得也只有放手，就像放飞的羽毛，留不住了，又何不微笑地去祝福它飘向苍穹，拥有淡弱流云的世界呢？羽毛，飞吧！在你的世界里自由的飞吧！
习惯的高一（优秀19篇）篇四
所吾遇事应及时处，皆有可会胜，然必定皆成功，应事皆欢喜。如然必定皆失败，所吾应遇事及时处。所且吾应速处行，然皆失败，糟糕皆也会。所遇事皆处也。乃学习之重要性，决成时何为成、败也之处。
小学生作文大全。
如努力定成功也，如失败定遭闲聊皆也。
由此可见，成时成功与失败，应看幼时学习也。所人成与败皆看有时。所见学习之重要性，成时何为成、败也。所幼儿应好好学习，天天向上。如少壮不努力，老大徒伤悲。所要好好读书，，天天向上。
学习之重要性，成时何为成、败也。让吾知学习之重要性。
六年级:金何欢。
习惯的高一（优秀19篇）篇五
不知哪一本书上曾说过?“成功的要害，往往在于细节。”因而又有了“成也细节，败也细节”一说。
失败的原因在于细节。
失败的原因在于细节，但细节可以让我们离成功更进一步。
在一次职业厨师竞技大赛上，好不轻易，历尽千辛万苦，突破重重障碍，三强从众多厨师中脱颖而出。然而却因为三强的厨艺都十分精湛，所以，经专业评委和大众评委决定?三强在比一次，不过这次是自由赛制，三位都可以拿出自己最完美的作品，要求是在限定的时间内……但到最后，因为时间太短，有两位选手在装盘追备好后，直接就上菜了，只剩下一位选手，在上好菜后，用干净的抹布将残留在盘子边缘的菜液擦干净，再装盘，而且在评委试吃的时候，还细心的.告诉评委?“小心烫伤。”……这些体贴入微的细节感动了在场的所有的人，连那两个选手都自愧不如……就这样，上帝偏爱的，往往是注意细节的人。
细节往往决定成败。虽然世上没有绝对的成功、失败，但却有着与之相对的，众多引人入目细节。
所以才会有“成也细节，败也细节。”把握好属于自己的细节，也许能让我们离成功更进一步。
习惯的高一（优秀19篇）篇六
每个人都有自己的习惯，然而好习惯和坏习惯所带来的价值是不一样的。在我的眼里，我觉得习惯决定成败。
如果说好习惯是阳光大道，那么坏习惯就是阴暗丛林；如果说好习惯是红彤彤的苹果，坏习惯就是腐烂的香蕉。我也不例外，好习惯如同阳光雨露般滋养着我，我在好习惯的沐浴下健康成长。
我从小就有写日记的好习惯，我的日记是分章叙述的，比如寒假期间的事叫“寒假心情记”，六年级的事起名为“小学最后一年”，我觉得以这样的形式记录兴味盎然。我把日记本当成了我的知心朋友，随时带在身边，寸步不离，等我长大以后，看看儿时的日记，回味儿时的成长历程不是很好吗？我把日记当成每天必干的一件事，通过写日记把这一天或这一段时期发生的事情做个总结，有时我会突然领悟出许多道理，这个意想不到的收获就像一盏明灯照亮了我，给了我很多的启发。
我很聪明，动作很迅速，每次的课堂任务总能以很快的速度完成；理解能力很强，每一次老师讲的教学内容能马上理解；我非常听话，所有的'大人都夸我是好孩子，父母的话言听必从；我对老师交办的任务很重视，花费不少心思和时间，总想圆满地完成；我的课堂笔记很多并且十分认真，教师讲的每一个知识点都记在其中。同时，我也在缺点的侵蚀下艰难的行走着，就像人在撒哈拉大沙漠里行走一样辛苦。我许多的优点使我拥有了与其相对的缺点。
因为我动作快，使得我有粗心的毛病，完成质量不高；我虽然理解得快，但记忆和遗忘的速度不相上下，每次都是背了今天忘了昨天；我虽然很听话，但因为太听话而缺乏主见，遇事只会向父母请教，寻求他们帮助；我格外顺从，以至于我把全部怨气都埋在心里，不和大人顶嘴争论，但是当太多怨气凝聚成爆发力的时候也同样相当震撼。
俗话说的好：“尺有所短，寸有所长”。每个人都有自己的优缺点，这种优缺点就像是好习惯与坏习惯一样。因为我们看到了自己的坏的一面，所以我们才会不断地追求好的一面。习惯决定成败，我相信，我们会不断地把坏习惯转化成好习惯，让自己不断地实现成功。
习惯的高一（优秀19篇）篇七
对于马上结束的正在发生的一切我想写点什么了。
我最爱读后感了。
零点以前的昨天我还教化李一奇同学说。
平铺直叙的大道理只能让我们了解二手的经验但是看一手的故事却可以让我们自己总结经验。
这个假期承蒙我老爸的恩惠我看了好多大型视频。
《金陵十三钗》。
看得我挺震撼的之前看张艺谋的电影都看不懂他要表达什么。
记得刘震云笔下的日本军官战场上血雨腥风战场外也会对着家乡流泪。
我想张艺谋应该也是想说人们各种人们不过就是被战争扭曲了人格。
《蝴蝶效应》。
片中的主人公获得一种可以回到过去的功能。
于是他试图改变从前自以为错误的一些做法但结果却是走向了另一个错误。
所以选择是无所谓对错的因为他都会指向一种结果。
记得从前作文里总是套用的席慕容的一句诗。
每一条走过的路都有不得不这样跋涉的理由每一条将要走的路都有不得不这样选择的方向。
《对话》是十年前韩寒参加的一个访谈。
感觉那时候的韩寒好幼稚喜欢唱各种反调。
但是时间没有将他的幼稚大而化之反倒沉淀下来变成了现在的`他。
总是能跳出套子看问题总是能看到别人看不到的种种。
哈哈《北京爱情故事》。
里面的人物个性都很鲜明但是又觉得不够完整。
唯一给我留下深刻印象的是石小猛。
当一个人很想得到一样东西的时候是很容易被人利用的。
一旦你上路了很多选择就身不由己了。
我们有时候总是鼓吹年轻重要的是经历但是经历的深浅同样也指向着代价的大小。
成长确实要付出代价。
《大时代》。
里面没有好看的演员没有光鲜的服饰。
却是唯一一部能让我哭的稀里哗啦的港剧。
《我的青春谁做主》。
说实话之前很不屑看赵宝刚的这种电视剧而且这也是几年前的一部片子了。
总觉得这些里面的各种都不真实。
但慢慢地我发现是自己肤浅。
这些不真实可能是导演最聪明的一步。
用尽各种让人称羡的身份地位情节无非就是想吸引人们去感悟其中最朴实的道理。
我记得里面高齐的一句话。
一个人的一生有四种属性子女爱人父母自我。
每个人都在这四种属性中周旋从而形成了责任。
《新结婚时代》。
恋爱结婚是两个词是两种体验。
恋爱可以爱情至上但结婚是生活是两个人两个家庭甚至是两种社会关系的融合。
所以我觉得还没恋爱的人是幸运的面临结婚的人是要慎重些了。
到这里我的假期要结束了。
“我的假期”真的应该结束了。
回顾过去的一年半的大学生活。
可谓在混沌中前进。
我得到了我想要的却也失去了我应该得到的。。。。。。
突然想到了8月份回学校的时候。
那时候认识了两个人王文杰和大梅。
我总是说我们建立的是深厚的革命友谊。
记得去送你回南京那晚上说着说着我竟然掉眼泪了。
你个变态还说不一定是因为什么事触动内心了呢。
因为一下子我想到了在我生命里。
说实话挺怕的。
然后就是大梅你总是能给我意外的感动。
你肯定不知道我去北京的那天晚上你送我进站的一霎那我回头看你我眼泪都掉下来了。。。。
当我试着把重心转移回来的时候我的谢谢你。
让我这半年过的跟过山车似的。。。。。。
我也明白了语文老师夏天的话。
真的是这样我们都不是不知道我们是不想知道也不想让知道却不想知道成为一种共享。
至此。
我感谢大学里的朋友们有意无意的包容。
我感谢以前的朋友们“蓄意的”说教。
习惯的高一（优秀19篇）篇八
1.阅读教材、参考书。一定要耐心地一遍一遍仔细阅读，将基础知识弄懂。这一步是最最关键的一步，是后面所有工作的基础，马虎不得。
2.自己推导公式。一般书上都会附有推导过程，自己推导完了再跟书本进行比较，谁的方法比较简便。如果没有推导出来或者推导错误，有两种情况，一是相关知识没有学到，二是以前学过的部分知识没有掌握好，无论是哪种，当务之急是设法补上，以免给后续的学习造成阻碍。
3.扫除拦路虎。理科知识连续性很强，前面的漏洞很可能影响全局，这时发现的不清楚的概念定理等问题一定要及时解决。
4.汇集定理、定律、公式等。无论是否预习好，这些命脉一定单独整理好，加深印像。万丈高楼平地起，这些知识是基础不可或缺。
5.试做练习。预习之后应该适当做些练习巩固所学，同时培养题感，比如书后所附练习，不强求做对，但要适量练习。
6.定时回顾。根据记忆规律，可以在学完两三天后回顾一下，做做习题。真正弄懂所学知识。这一步看似不必要，所以容易被忽视。
二.最高效的两个物理学习方法。
第一，“定时作业”的物理学习方法。
长期的物理教学经验让我发现很多学生有这样的经历：打算一个晚上做30道物理题，却发现不知道什么原因，却只做了10道。大部分情况是遇见难题开始走神，遇见太简单的题觉得没意义。这样就非常没有效率，进而影响到考试做题也没有效率。这种“定时作业”物理学习方法是，在做任何作业之前，先给自己定个时间，题目必须在这个时间内完成。往往是一旦有了时间的限制，学生们就要全力以赴完成计划的内容，精神也随之振奋了起来，效率也就有了，争分夺秒的好习惯也就有了。
第二，“错题记录”的物理学习方法。
错题记录要记录三个方面：题目+答案+思路。请注意，如果时间不够用，可以直接复印一下，剪刀拿来剪下来贴上去。这里的错题并非全部的错题，还包括紧跟老师课堂上碰到的典型题和容易犯错的好题。对于答案比较复杂(即物理图不好画等等)，具体的答案也可以贴上去来节省时间;但是思路部分与错题原因，必须要自己用红笔在旁边写上去，提醒大家一定要用自己的话，要保证自己能看懂就可以。
记录了之后就要看，“学而时习之”的道理就不提了。在这里只给同学们说一句，第二遍复习的时候，可以用另一种颜色的笔做标记。比如，这道题的某个知识点还是觉得比较模棱两可，就在旁边写上：这个考点下次还要重点再看。这种“错题记录”的方法，比起题海战术要强好多倍。
三.高一提高物理成绩的办法。
第一要切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。
为了学懂，同学们必须做到以下三点：认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。课本知识是前人经验的高度概括和总结，准确精练，不是随便看一遍就可弄懂的，必须反复阅读和揣摩，通过课前的阅读了解知识重、难和疑点?以便上课时有目的听讲，提高学习效率。课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力;此外，重视实验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的，是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。
第二，学习物理，要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如假设法，理想化法，等效替代法，隔离法与整体法，独立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力，分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所学知识去解决物理问题。
第三，要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。
第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，物理成绩优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。
习惯的高一（优秀19篇）篇九
2、有设问、好问和发现问题的习惯。预习要仔细阅读，认真地对待教材中所提出的问题，如有不能解决的疑难问题，可先于学生讨论，或请教老师，养成发现问题，动脑思考独立解决问题的习惯。
3、有学会利用地理教具和制作简易图形的习惯。例如用乒乓球制作一个简易的地球仪。增强学生学习的地理的兴趣，激发他们的学习热情。
其次、上课习惯。
1、有全神贯注听讲的习惯。认真听讲就是抓住课堂的重点、难点认真听讲弄懂原理就易掌握地理知识，提高地理技能和学习效率。
2、积极发言的习惯。课堂上教师要利用地理课的优势，充分利用挂图、实物或自制图多设问题、巧设比喻吸引学生的注意力，使学生的思维跟着老师的讲解积极开动脑筋踊跃发言。
3、认真记笔记的习惯。有些知识学生可能课堂上理解了，但是记忆的不是很牢固，这就需要学生记笔记，还有些知识是学生课本上没有的，教师补充的，这就需要学生记笔记，这些知识可以开阔学生的视野，丰富课外地理知识，起到有益的帮助。
4、独立完成作业的习惯。做作业能检查学生掌握知识的程度和训练学生的动手、动脑能力。所以，强调作业要独立完成，杜绝抄袭现象。
第三、复习与考试习惯。复习的目的是巩固所学知识、理解所学内容。所以，要养成及时复习的习惯，理解和记忆地理事物的空间分布和形成规律。考试是检查内容掌握程度的重要手段，只有养成良好考试习惯的学生，才能在考场上百战百胜。
总之，地理学科作为高中阶段的一门课程，学生良好的学习习惯，不可能独立与其它学科之外;但作为一门综合性、区域性和实用性的学科，一些习惯又区别于其它学科，所以老师要根据本学科的特点，启发学生自觉养成良好的学习地理习惯，培养意志。只有这样，才能使学生把教材中的知识变成自己的知识，并使自己的知识和社会实践结合起来，变成有用的知识。
地理学习方法。
第一点，要学好地理这门学科，我们就必须热爱自然，喜欢美丽的大自然，渴望通过地理知识的了解能够融入到大自然!
第二点。要认真的学好地理的基本功，让我们能够很好的理解好什么意思，能够读懂我们的地图，理解山川地理位置!
第三点，知道一些通常的地理知识，了解到自然规律的事务要点，一些特殊的景点的特性!
第四点，我们需要了解地理的美丽特色，大自然是美丽的，美丽的让我们心动，所以这样及更好的推进文明对地理的学习!
第五点，地理知识是一个非常繁琐的学问，包含的丰富的知识，可以说是无所不包，正如古代所说“上知天文、下知地理~!”
第六点，我们要将具体的知识充分的与我们的地图进行结合，这样可以在图纸中找到我们要的内容，充分的理解当地的地理特性，可以在大脑中形成立体的图纸!
怎样培养学生学习地理的习惯。
一、把地理课堂学习和课外学习割裂为两部分：培养学生理论联系实际的学习方法，将课堂教学和课外学习有机地联系起来。
二、读图习惯的培养：地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理知识源源不断地要从地图上获取，地理学习离不开地图。所以，学生对地图掌握的好与坏，直接影响到学生的学习成绩。当然，智力因素也占一方面，但在智力相同的条件下，读图能力较强的学生，他的地理成绩就比读图能力差的学生好，而且读图能力强的学生对知识掌握得准确、扎实、永久。因此如何培养学生习惯读图、学会读图、学会用图是地理教学的紧迫任务。
三、小组合作学习的培养：合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。在听课和自己的教学经验中，经常会出现这种现象：当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味的举手，不住地喊“老师，我来、我来。有的学生干脆一幅“事不关已，高高挂起的模样”。这样就不能达到合作学习的目的，因此，培养学生的交流习惯显得尤为重要。交流是合作学习中的重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。
四、认真练习习惯的培养：在及时复习的基础上，进行作业，强调独立完成作业，杜绝抄袭现象;良好的书写习惯的养成既可养成学生认真作业的习惯，又能使他们训练出一手漂亮的字。有细心检查作业的习惯。
习惯的高一（优秀19篇）篇十
2、有设问、好问和发现问题的习惯。预习要仔细阅读，认真地对待教材中所提出的问题，如有不能解决的疑难问题，可先于学生讨论，或请教老师，养成发现问题，动脑思考独立解决问题的习惯。
3、有学会利用地理教具和制作简易图形的习惯。例如用乒乓球制作一个简易的地球仪。增强学生学习的地理的兴趣，激发他们的学习热情。
其次、上课习惯。
1、有全神贯注听讲的习惯。认真听讲就是抓住课堂的重点、难点认真听讲弄懂原理就易掌握地理知识，提高地理技能和学习效率。
2、积极发言的习惯。课堂上教师要利用地理课的优势，充分利用挂图、实物或自制图多设问题、巧设比喻吸引学生的注意力，使学生的思维跟着老师的讲解积极开动脑筋踊跃发言。
3、认真记笔记的习惯。有些知识学生可能课堂上理解了，但是记忆的不是很牢固，这就需要学生记笔记，还有些知识是学生课本上没有的，教师补充的，这就需要学生记笔记，这些知识可以开阔学生的视野，丰富课外地理知识，起到有益的帮助。
4、独立完成作业的习惯。做作业能检查学生掌握知识的程度和训练学生的动手、动脑能力。所以，强调作业要独立完成，杜绝抄袭现象。
第三、复习与考试习惯。复习的目的是巩固所学知识、理解所学内容。所以，要养成及时复习的习惯，理解和记忆地理事物的空间分布和形成规律。考试是检查内容掌握程度的重要手段，只有养成良好考试习惯的学生，才能在考场上百战百胜。
总之，地理学科作为高中阶段的一门课程，学生良好的学习习惯，不可能独立与其它学科之外;但作为一门综合性、区域性和实用性的学科，一些习惯又区别于其它学科，所以老师要根据本学科的特点，启发学生自觉养成良好的学习地理习惯，培养意志。只有这样，才能使学生把教材中的知识变成自己的知识，并使自己的知识和社会实践结合起来，变成有用的知识。
习惯的高一（优秀19篇）篇十一
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。习惯对我们的生活有绝大的影响，在不知不觉中，经年累月影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。所以人的生命不可以没有好习惯，从某种程度上讲，好习惯可以决定我们命运。
而当人们以惊讶的眼神去问那位青年是如何做到的时候，他却只是浅浅的一笑，说道:“其实也没什么，我只是习惯了。”“我只是习惯了”，没错，习惯了的事做起来就会很容易，而不习惯的事总会认为很难，每个人都是这样，所以，要养成好习惯必须从小事做起。我国古代的伟大思想家孔子曾说过：“少年若天性，习惯如自然。”说的正是这个道理。
那个普通大学生是幸运的，对他来说，他只不过做了一件他认为很平常的事，而正因为这件很平常的事却给他的命运带来了不平常的改变。想必他日后的生活会像帆船一样乘风破浪直闯天际。
一种好的习惯会使我们的命运处处充满奇迹，它像风帆一样控制着各自的命运的方向。我们也许无法选择命运，但我们可以改变命运，拥有了好习惯，就拥有了创造命运的工具。
对于我们中学生来说，好的习惯尤为重要。就拿学习来说吧，有些同学上课不专心听讲，不踊跃发言，有些同学双休日总把是一些作业拖到星期日晚上才去完成等等。其实，这完全是学习习惯的问题。大家都知道，一个好的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。如果带着不良的学习习惯，不但不能提高学习效率，而且对身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯，“好习惯，益终身”。
良好的行为习惯并不是天生的，完全可以通过后天来培养。让我们牢记的心理学家威廉.詹姆士的一段话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”
习惯的高一（优秀19篇）篇十二
第一点，要学好地理这门学科，我们就必须热爱自然，喜欢美丽的大自然，渴望通过地理知识的了解能够融入到大自然!
第二点。要认真的学好地理的基本功，让我们能够很好的理解好什么意思，能够读懂我们的地图，理解山川地理位置!
第三点，知道一些通常的地理知识，了解到自然规律的事务要点，一些特殊的景点的特性!
第四点，我们需要了解地理的美丽特色，大自然是美丽的，美丽的让我们心动，所以这样及更好的推进文明对地理的学习!
第五点，地理知识是一个非常繁琐的学问，包含的丰富的知识，可以说是无所不包，正如古代所说“上知天文、下知地理~!”
第六点，我们要将具体的知识充分的与我们的地图进行结合，这样可以在图纸中找到我们要的内容，充分的理解当地的地理特性，可以在大脑中形成立体的图纸!
怎样培养学生学习地理的习惯。
一、把地理课堂学习和课外学习割裂为两部分：培养学生理论联系实际的学习方法，将课堂教学和课外学习有机地联系起来。
二、读图习惯的培养：地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理知识源源不断地要从地图上获取，地理学习离不开地图。所以，学生对地图掌握的好与坏，直接影响到学生的学习成绩。当然，智力因素也占一方面，但在智力相同的条件下，读图能力较强的学生，他的地理成绩就比读图能力差的学生好，而且读图能力强的学生对知识掌握得准确、扎实、永久。因此如何培养学生习惯读图、学会读图、学会用图是地理教学的紧迫任务。
三、小组合作学习的培养：合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。在听课和自己的教学经验中，经常会出现这种现象：当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味的举手，不住地喊“老师，我来、我来。有的学生干脆一幅“事不关已，高高挂起的模样”。这样就不能达到合作学习的目的，因此，培养学生的交流习惯显得尤为重要。交流是合作学习中的重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。
四、认真练习习惯的培养：在及时复习的基础上，进行作业，强调独立完成作业，杜绝抄袭现象;良好的书写习惯的养成既可养成学生认真作业的习惯，又能使他们训练出一手漂亮的字。有细心检查作业的习惯。
习惯的高一（优秀19篇）篇十三
英语学习应从听、说、读、写四个方面入手。
1、听什么。
听录音。要想提高英语听力，仅靠课堂上的录音是远远不够的，课下也要大量听录音。录音不应该选择过于难的，最好是和英语教科书配套的录音资料。要选择原声材料，这样可以纠正发音。
听英文节目。电视有英语新闻，收音机有英文讲座，这都是相当好的听力材料，而且它们的发音都比较纯正，比如英国的bbc英文广播等，经常听这些英语节目，对学习英语是大有裨益的。刚开始可能听不懂，但不要着急，只要坚持不懈，就会逐渐听懂的。
另外，如果条件允许，还可以多和外国人进行交谈，这样对提高听力的帮助更大。
2、怎样说。
语言的最重要的作用之一就是交流，说是交流最常用的方式。要学好英语，一定要多说多练，要敢于用英语同别人进行交流。交流时，注意美式英语和英式英语的区别，注意语势、词调等，还要特别注意自己的发音。
英语课上要尽量说英语，少说汉语。
日常生活中也要多说。为什么我们的汉语说得这么流畅哪?因为我们天天在说，时时在用，学习英语也一样，一定要多说、勤说、抓住一切机会说。
3、读什么。
读是英语四大基本技能之一，被很多专家和有经验的英文学者视为最有效的学习方法。
多读单词、短语、句型，多读课文。在多读的基础上背诵课文是比较好的。书读百遍，其义自见，讲的就是这个道理。
多读是英语学习比较有效的方法，它可以使你熟悉单词、短语、句型、增加词汇，能够提高判断能力、听说能力和阅读速度，同时能够加强口语，培养语感。
4、怎样写。
抄写课文是比较好的英语学习方法。抄的时候，眼、耳、口、手、脑全要工作，眼睛看着，耳朵听着，口里念着，手下写着，脑袋里思考着。同时用英文写日记、记随感，也能提高我们的英语水平。
英语学习要将听、说、读、写四种能力综合起来，才更见效。
新生良好的英语学习习惯。
一、课前预习，初步加深。
学生在课前把生词、课文预习一遍，一方面可以发现自己所存在的问题，加强上课听讲和做笔记的针对性、目的性。另一方面，经过预习的学生上课时的积极性、自觉性也会大大提高。在教学中，笔者认为从以下几个方面要求，可以较好的培养学生英语预习习惯。
其一，确保预习时间。教师应要求学生每天抽出10—15分钟时间，来预习当天的新课内容，具体时间建议学生安排在每天早读前，或早读课进行。另外，在每节课的最后，教师别忘记提示学生下节课的内容及范围，以便于他们的预习。
其二，明确预习的目的。无论是单词、对话，还是课文，预习的第一目标是了解、熟悉新课内容，摸准所要学习对象的难点。往往要求学生先浏览全文，达到初步理解，并了解其难易度。第二目标就是寻找问题。要求学生再次通读并思考，逐步找出自己感到费解或有疑问的地方，并标上特定的符号或序号，以便上课时注意听讲该部分或者向老师提问。
其二，注意预习的方法。好的学习方法会达到事半功倍的效果。笔者根据多年的教学经验总结出，良好的英语预习方法，第一要大声朗读新课内容。英语是一种表音的文字，大声朗读不但有利于记忆，而且可以增强英语句子的语感及学英语的自信心。而且，在大声朗读时，学生的注意力也会非常集中。第二要思和做要结合。预习时，要求学生不仅要看、读，更重要的是思前想后。要思考新的单词、短语或句型的基本含义是什么?在课文具体的语境中又是什么?是否和以前学过的有所联系等等。只有积极主动地地联系、思考，才会理解得更透彻，才有可能发现问题。第三要养成“查寻”的习惯。要经常告诫学生，学必有思，思若有疑，方可进步。思考产生问题时，解疑很重要，那就“查”。一是查字典，二是阅相关的教辅参考书。有时在课堂上我特意限定内容和时间，专门训练学生的“查阅”技能，经过一番努力学生若能找到答案，常会产生“成就感”，而这种自我满意的愉悦感又会大大提高他们学习的积极性。
二、课堂互动，合作探讨。
众所周知，素知教育的旗帜要求我们的课堂融知识教育和学生个性发展于一体。这样的课堂也往往是由一系列多方位、多层次的、互动的教学活动组成。在课堂上，教师是一个指挥者、管理者;学生则不仅仅是“认真、专心”听课，更需要主动地参与课堂，积极地去感知、探讨，从而获取知识并提高能力。要培养学生在课堂上积极主动，可以从以下几个方面进行要求和引导。
其一，积极参与、敢于表现。现行的高中英语新教材，要求教师引导学生调整学习方式，提高他们的自主学习及合作学习的能力。因此，在备课中，要依据每节课的教学目标设计不同层次、不同范围的“任务型活动”。让活动贯穿整个课堂，旨在让每个学生变“听课”的被动为“参与”的主动。另外，我会极力地鼓励学生大胆、勇敢地去表现独特的“自我”;还建议同学们之间也要互相鼓励、表扬。在这些“任务型活动”中，每位同学都变成出色的演员，尽情地“表现”自己，而教师仅仅是一个“发出号令的导演”。
其二，积极合作，乐于交流。以互动性活动贯穿的课堂，其根本目的是让学生在活动中合作，合作中交流，交流中探讨，探讨中学习。在小组活动中，性格外向或英语基处比较好的同学很容易参与其中，并表现自己;性格内向或英语基础较差的而缺乏自信心的同学可能会说的很少或者保持沉默。对于这些同学，一方面在课下我就找他们个别谈话，鼓动他们只有参与课堂活动，积极与同学合作，探讨才能取得进步;另一方面在课堂上及时发现他们的“闪光点”并及时表扬以提高其自信心;此外还特意任命有进步的同学为小组长，来激发他们的主动性。总之课堂活动不仅要让同学们参与进来，还要让他们积极地合作、交流、探讨，这样才会产生1+12的学习效果，同学们之间愉快的合作、交流也会促进知识增长和个性发展的合谐统一。
三、课后复习，巩固提高。
课后复习对于巩固上课所学的内容和提高独自完成作业的质量是必不可少的，也是完成学习任务的一个重要环节。笔者认为可以从以下两方面做起。
每晚10分钟。在教学上，英语课是每天1节，因此要求学生每日都要做小复习，即每晚抽出10分钟时间复习当天课堂内容。每到周末，要求学生做这一周的大复习——总结整理这一周所学的内容。长此以往，形成固定的条件反射性的复习习惯。
复习应用结合。课后的复习完全不同于课前预习。复习的目的是记忆、巩固学习的内容并加以应用。经过课堂上一系列活动及教师的讲解、总结，学生的大脑已经储备了一定的知识。因此无论在每日的小复习中还是周日的大复习中建议学生都要尝试先回忆、联想，再仔细查看教本以及教辅读物。其次，复习时要相互借鉴、查漏补缺。在周末总复习的整理、总结后，要求学生以作业的形式上交各自的总结，同时组织同学们交换批阅，互相比较借鉴，对自己的总结进行查漏，然后教师再亲自查阅学生的总结，查看他们的知识结构是否完整，如有必要就在课堂上给学生集体补缺。最后，要把复习和应用结合起来。复习的一个重要环节便是做检测性的练习题，学以致用，以“用”促“学”。
长期的教学实践证明，学生之间学习成绩的差异很大程度上是由学习习惯的不同而引起的。因此，要激发学生学习英语的兴趣，提高成绩，并全面发展学生的听说读写能力，英语教师在高一一开始就要在课前预习——上课学习——课后复习这三大环节上对学生进行指导并严格要求，并坚持持之以恒，就能够促使学生养成良好的英语学习习惯。
习惯的高一（优秀19篇）篇十四
昨晚我和大姐很晚才睡，早上赖床到11点。
今天初五，也是大姐启程回公司上班的日子，正月过完，她就正式上岗工作了。老妈和老爸一大早就去拜神请愿，赶着把求来的平安符交给她。
我俩一起床，就被老妈催着去洗脸，那是我们这里的传统，请愿回来后，老妈用那条祭过神的毛巾放在脸盆里，倒上热水，全家人轮着都要洗一遍脸，寓意洗去这一年所有的霉运，洗的干干净净，健健康康平平安安。
中午，一家人围在一起吃起了火锅，还买来了最正宗的牛肉丸，每个人脸上都热腾腾的，一顿饭吃了好久，也聊了很多，锅里冒出的热气不断升腾。
分别似乎离我们很远。
1点半，大姐开始整理行囊，老妈在一旁叨叨:“要不要带橘子过去吃……糖果要带那一包……那件粉色大衣带不带走？还有我给你买的那双新的拖鞋……”
我那时在洗碗，只静静的听他们说话。
一会，我换下睡裤，看她整理好背包，“我载你去打车吧......”
“不用，我自己走上去就可以了......”
“没事，我开妈妈的电动车。”
看我坚持，她也就同意了。
路上我还是像妈妈一样也碎碎念了起来：“该带的.都带了吗？”
“嗯，都带了。”
看她在和同学发语音，我也就没说话了。
事实上，除了一些叮嘱的话，我也不知该说些什么。
很快就到了目的地，我停下车准备要走下来，她却对我摆摆手，“你先走吧，我等等，一会儿就来车了。”
我摇摇头，“车来了我再走。”
停好车，我站在一边，看着她的脸，看了好一会，突然问：“一个人搭车......你......不怕吗？”
她抬起脸，看着我，对上我的眼睛然后转过头去，“一开始会，后来...就不会了......”
我还没来得及捕捉到她眼里半点的感觉，她的脸就转开了。像是故意打破凝固的气氛，她轻笑了一下，“哎呀，习惯了就不会了。”
那时我的鼻子已经酸了，她却在一旁埋怨我：“都说到村口就好了，你就非得送到这里，万一人太多咋办，这么多东西可怎么搬上车……”
说到一半的话被突然开过来的公交车打断了，我走过去拦下来，“去吧......拜拜......”
“好，你也去吧，拜拜。”
就那样，隔着模糊的车窗玻璃，我直直地看着她陌生的表情......熟悉的脸......远去的汽车尾气模糊视线......
对不起……我的任性。
谢谢你，给的陪伴......
我爱你。
习惯的高一（优秀19篇）篇十五
如果说成功需要一路披荆斩棘开拓道路，那么习惯就是助你一臂之力的锋利的刀；如果成功需要一路劳累奔波攀登高峰，那么好习惯就是助你一臂之力的杖，我相信每个人今天的付出都是为了收获成功，而往往你身上的一个好习惯注定了你的成功，决定了你的人生。
我想跟大家介绍一个人，他就是同治中兴四大名臣曾国藩，或许他的名字和那场轰轰烈烈的太平运动联系在一起，在修身齐家研究学问方面他却堪称典范。
初中的学习内容和高中并没有太多的衔接，而真正伴随我们进入高中的只有我们的学习习惯，习惯好的同学势必会成为学习中的佼佼者。
如果你身上没有好的学习习惯，那么从今天做起坚持到底，为时不晚，如果你身上有很多坏毛病，那么从今天起慢慢改掉，她总有一天会离你而去的。
让好习惯伴你一生，你的人生会更加灿烂美好。
习惯的高一（优秀19篇）篇十六
美国心理学巨匠威廉？詹姆斯有一段对习惯经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”
习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，像转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是坏习惯，都是如此。可见习惯的力量不经意就会影响人的一生。
习惯的力量是惊人的，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。有这样一个寓言故事：一位没有继承人的富翁，死后将自己的一大笔遗产赠与给一位常年靠乞讨为生的远房亲戚。接受遗产的乞丐瞬间身价大涨，成了百万富翁。新闻记者前来采访这名幸运的乞丐：“你继承遗产之后，想做的第一件事是什么呢？”乞丐回答说：“我要买一个好点的碗和一根结实的棍子，这样我以后出去讨饭时方便一些。”
可见，习惯对我们有着极大的影响，它可以在不知不觉中，经年累月地影响我们的行为，影响着我们的`效率，左右着我们的成败。所以，我们要有良好的习惯。
那如何培养一个好习惯呢？首先必须要了解它的重要性，只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈渴望。要培养一个习惯，要建立在理智和科学的基础上。否则，头脑一热，盲目去做，常常会导致半途而废。
从根本上说，任何一个好习惯的培养都不会是轻而易举的，因此，我们一定要循序渐进，由浅入深，由近及远。尤其开始时我们要宁少勿多、宁简勿繁、宁易勿难。先找一个比较容易做到的，做起来有兴趣的，很快就能尝到甜头的，而且能不断受到自己和周围的人激励的习惯开始。下的功夫大一些，花的时间要长一些，这样就容易成功。
习惯就像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。好习惯每天缠上一股，要不了多久就会牢不可破。
所以，依我之见，习惯只要坚持不懈就会成功。
习惯的高一（优秀19篇）篇十七
3、高中生活如何起航。
4、为了母亲的微笑培养孩子对母亲的爱。
5、高中生学习方法。
6、中学生礼仪知识知多少？
7、尊敬师长，遵守纪律。
8、养成良好行为习惯，做有品位的中学生。
9、新的征程，请锁定你远航的灯塔。
10、新的起点，请放飞你青春的激情。
11、奔流不息民族魂爱国主义教育。
12、遵守课堂纪律遵守公共秩序培养学生的自觉能力。
13、没有规矩，不成方圆。
14、理解时尚,追求真美引导美丽健康的新时尚。
15、电脑网络，让我欢喜让我忧绿色上网，健康生活。
16、交通法规，生命之友平安交通，幸福生活。
17、拒绝烟草，珍爱生命。
18、拒绝手机，排除干扰。
19、我爱我们的班级提高同学们的自我约束。
20、做时间的主人珍惜时间。
21、养成文明习惯一滴水折射的光辉。
22、为集体多做好事我的集体，我的家。
23、细节决定成败。
24、梅花香自苦寒来中学生挫折教育活动课教学设计。
25、节约用水，从我做起，从点滴做起。
26、合理调节情绪--做自己情绪的主人。
27、“莫让年华付水流”珍惜青春年华。
28、理解与尊重--理解是相互的，尊重是彼此的。
29、读书：我书我秀愿阅读引领我们走向无限精彩。
30、缅怀先烈，发奋读书。
31、珍惜劳动成果，反对铺张浪费。
32、守纪从小事做起时时事事做到遵规守纪。
33、合作与竞争取长补短,携手共进。
34、良好习惯成就美好人生。
35、规范答题，诚信应考。
36、师昌绪--我们学习的源泉。
37、知我校园，爱我校园。
38、持之以恒，不懈努力。
39、预习复习指导--自主预习、带问题进课堂、及时复习、温故知新。
40、听课指导--专心听、认真记、积极思、要互动、深探究。
41、作业指导--先复习、后作业、写工整、保质量、勤梳理。
42、阅读指导--广阅读、阔视野、累知识。
43、认识自我，走出孤独。
44、一个都不能掉队。
45、我与我的目标的距离。
46、换位思考，律己宽人培养学生宽容、理解的美德。
47、我能行相信自己，不断超越。
48、期末考前动员。
49、珍爱生命，杜绝火患。
50、该努力的事，不推明天。
林海。
[高一年级：习惯教育(高一)]。
习惯的高一（优秀19篇）篇十八
1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。
5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。
高一物理考试注意事项。
1.计算大题绝对不能空着。
即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式(与答案一样)，即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。
2.重视画图。
解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么理解呢?看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的(是你和阅卷老师的对话)，不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。
见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的?相信判你卷子的老师也是一样的。
3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的。
物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题(90年代的高考题)。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。
4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间。
同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。
5.看不懂题意的，联系课本考点。
6.联系课堂上老师讲过的典型题。
和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。
习惯的高一（优秀19篇）篇十九
致，没完没了的学习和远走高飞狠心抛弃自己的青春岁月：
也许，在某一刻——就这一刻，是为了纪念早该如此繁盛的悲凉而诞生的。
桀骜或是说叛逆的我们，曾轻视过一切，包括自己；也曾倔强的面对过一切，也包括自己。与坚强对峙，与自私对峙，与内心对峙，与单纯对峙，与填满酸甜的青春对峙。
也许，我们早该擦亮布满了尘埃的恬淡的中学生活，早该开始偷偷收集碎片般的记忆。
习惯了我们总会在校长的"准时闹钟"下睁开眯起的双眼。
习惯了一醒来便在宿舍里打闹玩笑。
习惯了早上总懒得涮牙漱口就匆匆跑向教室。
习惯了一下早读就冲向食堂，哪怕我们总会抱怨什么——破食堂，还敢再难吃一点吗？
习惯了第二天回到教室一看到你，就会有种莫名的开心，还有你浅浅的笑。
习惯了第三节课后的跑操，尽管很累，总是满头大汗。
习惯了一整天都会跟你玩笑、玩笑、玩笑个没完，但总是，你先结束。
习惯了总会"淡定"的等待作业检查的到来。
习惯了少有的安静午休。
习惯了你们总会叫我的外号。
习惯了晚铃之后还会"谈笑风生"。
习惯了，我们是总有说不完的话的朋友。
可习惯了开始，却总不敢想象结局。此一时，彼一时。某一天，我们也许会变成互不相识的路人甲，也许，这就是丰收的荒芜和无尽的悲凉。很多年过去了，很多人不见了，很多事改变了，但我，还会和原来一样。
后记，在我眼里，总是没完没了。