环球影城之旅（优秀14篇）

3.写一篇优秀的作文需要有清晰的思路和有力的论据支撑。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和借鉴。

环球影城之旅（优秀14篇）篇一

这个暑假，我跟随着夏天的脚步来到了日本。

此行的主要目的是比赛，为了让我们放松放松，老师带我们来到了大名鼎鼎的环球影城。

走在围墙外，我们就看到人们在过山车轨道上飞来飞去，不停的尖叫，不禁让我们民乐团的同学们感到这个项目非常刺激，一定要去玩一玩。

刚进大门，我们就看见一个巨大的地球在水池中旋转，想必这就是环球影城的标志吧。

检完票后，我们兵分两路，开始了这次奇妙之旅。

啊哈，看哪，一个巨大的、帅气的蜘蛛侠正贴在墙壁上！我们穿过热浪来到了“蜘蛛侠”，30分钟后，我们如愿以偿的坐在了蜘蛛侠列车上。“hu——”列车开动了，我们进入了蜘蛛侠电影场景中。蜘蛛侠在我们前面飞来飞去，不时转过头来对我们说着……日语。突然，蜘蛛侠不见了，转而代替的是有着无数机械手臂面孔邪恶的人。他从湖底窜出，水花洒溅到了我们的身上。哇，真的有水！接着是一个头上染着熊熊火焰，身着红衣的人，他朝我们喷火，立刻我们感到了一股热气扑面而来，他们一次又一次地朝我们发起攻击，而蜘蛛侠一次又一次的拯救了我们，终于，蜘蛛侠用自己独特的蛛丝把他们捆得结结实实交给了警察。从“蜘蛛侠”走出来，我们还心有余悸。

然后我们来到了“哈利·波特”园。

作为哈迷，我可要仔仔细细地体验一番。

走进大门，映入眼帘的是火红的霍格沃兹列车。“嘟——嘟——”它不时的喷着蒸汽，再往前走，就是霍格莫德村，我们看见了蜂蜜公爵糖果店，还有三把扫帚，拐脚就是对角巷，我们看见了韦斯莱兄弟把戏坊和奥利凡德魔杖店等等。右边，一扇铁门下，站着许多排队的小朋友，他们都拿着自己的魔杖跃跃欲试，原来魔杖尖有雷达，只要对着铁门挥一挥，铁门的锁就会动。一个很棒的设计呢！再往前走，一座庞大的建筑巍然屹立。是霍格沃茨！看我们这么激动，老师让我们拿出快捷票走进了城堡。存完包后，我们随着螺旋梯往上参观。看，那些肖像真的会动，会说话，瞧，胖夫人在那儿！不知不觉，我们已经坐上了室内3d过山车，车开动了，首先是魔药课。噗——绿色的雾出现了！请接着是魁地奇球赛。哈利·波特转身了，他在对我们说话……“嗖—”我们遇到了摄魂怪，他朝我们飞来，瞬间我们真的感觉到了一股冷气，冷得我鸡皮疙瘩都起来了。场景马上转换，我们来到了哈利·波特与匈牙利树蜂争夺金蛋的时刻！它朝我们喷火，我赶忙把脚抬得老高，让它喷不到我。它一直在喷火，我们左躲右闪，始终没有被喷到。“嗖——”我们又回到了魁地奇球场，紧紧跟随在马尔福和哈利身后，看他俩谁先拿到金色飞贼。“呼——”一个鬼飞球飞了过来，我急忙低下了头。我拍了拍胸口：差点就砸中啦！这时响起了欢呼声，原来哈利拿到了飞贼。耶，太棒了！格兰芬多赢了，我们也回到了原点。我们走下过山车，取了包出了城堡。我们在三把扫帚吃了午饭，还品尝了黄油啤酒（其实是上面有一层奶泡的黄油味汽水）我还吃了味道古怪的比比多味豆。

接着我们还去体验了小黄人，刺激的飞天翼龙以及梦幻列车。

从梦幻列车出来，夕阳已在等候，于是我们坐上大巴，恋恋不舍的离开了这个奇妙的国度。

环球影城之旅（优秀14篇）篇二

这个假期，我来到了美国，当然要去好莱坞环球影城。

一进大门是一个地球的模型，两边是喷泉。进了园区内，我印象最深的便是小火车。他带我们参观了很多片场的外景。我们还看见了妈妈最喜欢看的美剧——《绝望主妇》的片场。我们还看见了以前的一个灾难片《星球大战》拍摄现场。做得非常逼真：塑料带挂在光秃秃的树枝上；街上一个行人也没有；飞机被分成两半，场面相当震撼。讲解员告诉我们：“导演为了买这一家退役的波音747飞机，花了12万美金，而组装却花费了60多万美金。”我个人本来不会看灾难片和恐怖片，但讲解带我们看了一个蓝色的底板，那便是拍摄人掉进河水里的布景。

我还喜欢侏罗纪激流勇进。大家坐在船里，刚进去，像是进了热带雨林，两边的恐龙都朝你喷水，有几头大的三角龙对着人一阵冲，像给你洗了个冷水澡。接着就是最刺激的90°的`大下坡，速度特别快，所以会激起水花，让你浑身上下都湿漉漉的。

美好的时光总是短暂的，转眼就到了下午。再见好莱坞环球影城。

环球影城之旅（优秀14篇）篇三

暑假，妈妈带我去了大阪环球影城。环球影城里有许多游乐区域，但让我最难忘的就是哈利·波特魔法世界。

一路上，远远望去，魔法世界城堡威严、壮观、高达，小朋友们手里拿着魔杖，身上穿着长袍，脸上洋溢着幸福的表情。我拉着妈妈进了哈利·波特禁地之旅的入口，那里面人山人人声鼎沸，头顶上的灯光若隐若现。忽然，远处传来邓布利多的声音，我吓了一跳，赶紧抓住妈妈的手，仔细一看，原来是灯光的效果，不是真人呀！终于轮到我们了，我坐在魔法椅上等待着冒险之旅的开始，过了一会椅子缓缓升起，左右慢慢摇晃，经过一片黑暗，忽然，眼前一亮，魔法学校的`魅地奇比赛就在我的身边，我们跟着哈利一起投入到了比赛，感觉我们也骑着飞天扫把一样在赛场上飞来飞去，忽然，哈利离开了魅地奇场，我的座椅像安了个弹簧似的，“嗖”的一声弹了上去，风从我耳边呼呼的吹过，直插云霄，感觉伸手都可以摸到云了。魔法椅忽然改变了方向，朝城堡顶部飞去，眼看就要撞上了，我紧张的叫了起来，手紧紧的抓住妈妈的胳膊，“啊，疼！”妈妈叫到，我在快要撞上的那一瞬间，我们从两个塔尖儿中间的细缝钻了过去，随着“啊”的一声尖叫我们俯冲了下去，风像尖刀一样刺在我的脸上。出了禁地之旅的门，妈妈给我买了根魔杖、长袍和一杯黄油啤酒。我穿着长袍拿上魔杖，喝着黄油啤酒，心里像蜜一样甜滋滋的。

令我惊奇的是，妈妈告诉我，我们只是在座位上不停地晃动，所有的刺激感，都是由灯光制成的。

环球影城之旅（优秀14篇）篇四

22世纪科技进步很快，现在发射载人飞船只需要一个月。

我是22世纪宇航员的候选人。通过我的努力，终于打败了n个对手，成为110号宇航员，驾驶“神110”探月。

"10,9,8,。.。3，2，1，发射。”“嗖”的一声，我驾驶着宇宙飞船向天空飞去。

在月球上行走是多么惬意啊！

我按照班长的指示找到了一个山洞。山洞里好像有“人”。我对着山洞喊:“喂？”里面的“人”愣了一下，才慢慢探出一个扁扁的脑袋，“啊！是月球人。”我笑着说。月球上的人发现我无害，出来找我说话，我一句也没听懂。它茫然地看着我，然后把我拉到一个洞里，给了我一瓶金水。我犹豫要不要喝，就喝了。嗯，又甜又好吃。“好不好？”嗯？有人在说话？谁？出来！“喂，是我，往下看。”我往下看，看到了月亮上的那个人。我理解他。他会说普通话吗？“别那样看着我。我刚刚给了你圣泉。能让你听懂我的语言。”“哦，太神奇了！”我环顾四周。“月球上只有你一个人吗？”“嗯。.。目前只有我一个人，但我正在努力繁殖。”哦？有这种事吗？我笑了。

后来，它带我去了许多有趣的地方。我们还一起看了月球上的火山，吃了月球上的食物，度过了快乐的一天。

"110!110号！听到请回答！听到请回答！”“我是110号，你有什么指示？”“请带上月球上的植物，立即返回地球。我们有了新的发现。”总部让我收回一株植物。我该拿什么？我很担心。月球上的人送给我一朵金花，说对我们的科技发展有帮助。我拿着小花，它给我带来了一瓶“圣泉水”。它说:“月球上什么都没有，我就送你这瓶“圣泉水”作为礼物，但你要保守我的秘密，不要说月球上有生物。”

我答应他，我会不情愿地登上飞船，返回地球。除了我，地球上没有人知道月球上有生物。

环球影城之旅（优秀14篇）篇五

暑假我和妈妈还有我的好朋友来到了大洋彼岸的日本去旅行。第一站我们就去了日本大阪最好玩的环球影城。

一大早我们就乘坐日本的地铁来到了环球影城的门口，这里已经排起了人山人海入场的队伍了，随着有序的队伍很快进入了环球影城的大门里面了，又拿上了几份地图去到了第一个地方，就是侏罗纪世界。我们先玩了侏罗纪船游，里面有超多的恐龙，我们进入恐龙基地的时候，有一个装恐龙的箱子突然掉了下来，幸亏没砸到人，恐龙基地里面，全都是食肉恐龙，有双脊龙、霸王龙、小异特龙……。有一只霸王想吃到我们这时我们乘坐的游船就突然掉了下去，真是太惊险了！还有小黄人车游，特别好玩！我们又跑步又坐过山车的，还撞飞了好多的'小黄人，连妈妈不敢坐过山车的人都说好玩！

当然还有环球影城排队最长的哈利波特，排了好长的队终于到我们了，我们坐上一排有四个座位的吊椅后系上安全带就出发了，随后就出现了哈利波特电影里的场景，我们就好像坐在魔法扫帚上一样在天空中飞翔，像小鸟一样在天空中飞翔，过了一会儿，就出现了一个怪兽朝我吹冷风。第一个怪兽是一只大蜘蛛，还有好多小蜘蛛，第二个怪兽是幽灵把我们抓住，最后我们打败了怪兽成功的回到了古堡里面，真是太刺激太好玩了！我们接下来还玩了太空幻想列车、蜘蛛侠还有大白鲨……。

最后看完花车的时候我们都已经筋疲力尽了，但是今天玩得太高兴了。我和小伙伴一路上聊着今天的所见所闻，开开心心的回到了酒店！

环球影城之旅（优秀14篇）篇六

今天天气晴朗，阳光明媚。我们坐着大巴车来到了新加坡的环球影城，打算见识一下这里的一切。

一路上，我们有说有笑，聊得不亦乐乎。不一会儿，我们就来到了位于圣淘沙的环球影视城。一下车，映入眼帘的便是一个大圆球，上面写着universalstudios，下面的白雾时不时随着风向左右摇摆，我们站在一旁看着白雾拂过脸颊，顿时感到一阵清爽，犹如仙境一般。从导游那里拿到门票后，我们就来到了环球影城内，分好小组后就自由散开了。我跟莫丁燕，金恩临一组，一开始不知到到哪去，完全迷失在这个庞大的地方，后来有了地图的帮忙我们来到了动物世界。不一会儿，我们坐上了皮艇，来到了神秘的世界。随着水流的前进，展现在我们面前的是一个个生龙活虎，古灵精怪的小动物。他们在这山洞中自由的生活着，也许有一点小矛盾，但他们仍然快乐的在一起，这使我十分佩服。皮艇不断的'前进，我也看到了不同的动物。调皮的小猴生活无拘无束，森林之王狮子性格豪放，高高的长颈鹿每天快快乐乐……我们在动物王国里自由自在的遨游，看着它们哭，看着它们笑，看着它们生活的点点滴滴，跟它们一起领略生活中的酸甜苦辣，跟它们一起成长。突然，眼前出现了一个大瀑布，我们吓的惊慌失措不知如何是好，以为全身都会失掉，原来那只是一个恶作剧，当我们经过时水就会向两边撒去，真是太惊异了。

接下来我们来到了变形金钢的世界，我们做上汽车，戴上3d眼镜，在世界的每一个角落中疯狂的旋转着。一会儿冲进他们的肚子里，一会儿闯进实验室，把他们的器皿打的落花流水，转眼间来到了大街小巷，在道路上飞奔着，我们在不同地方穿梭着，十分刺激。给在场的所有人留下了深刻的印象，对下面的项目更加期待了。走着走着，我们来到了史瑞克大电影的场内，大家在4d的的视野中体验惊险和奥秘真是太奇妙了！时间飞逝，走出环球影城的大门，跟它挥手道别，心中仍有不舍。我想：影城中的项目惹人喜爱，不管男女老少都对他情有独钟，怪不得举世闻名！

这次我来到了环球影城让我接触了许多动画方面的知识，使我受益匪浅。

环球影城之旅（优秀14篇）篇七

环球影城是一座集电影、游乐、商业于一体的主题公园，位于新加坡的圣淘沙岛，作为全球最大的巴氏集团旗下主题公园之一，吸引了无数的游客前来游玩。近日，我也有幸来到这个令人向往的地方，留下了许多美好的回忆。在这里，我不仅感受到了电影的魅力，还体验了世界顶尖的刺激游乐项目，对于环球影城，我拥有无尽的赞美之词。

首先，环球影城给我留下了深刻的电影记忆。作为一个电影爱好者，我一直渴望能够身临其境地感受电影中的故事。在环球影城，我有幸进入了《哈利波特》系列电影的魔法世界。当我踏入“霍格沃茨学院”时，仿佛回到了电影中的场景，整个校园的建筑、装饰和氛围都完美还原了电影中的场景。我还亲身体验了“飞天扫帚”和“飞行汽车”的刺激，仿佛成为了一个真正的巫师。这个经历让我感受到了电影的魔力，让我更加喜爱《哈利波特》这部电影。

其次，环球影城给我带来了无与伦比的游乐体验。这里拥有世界上最高和最快的过山车，将游乐项目提升到了一个新的高度。我亲身体验了“仙境过山车”，仿佛在云端中穿梭，极速的旋转和下坠令人兴奋不已。还有“变形金刚”和“侏罗纪公园”的游乐项目也让我大开眼界，仿佛置身于电影的世界中。这些刺激的体验让我充满了勇气和挑战精神，让我更加勇敢面对人生中的困难。

此外，环球影城也给我提供了丰富多样的娱乐活动。在这里，我不仅可以观看世界顶级的好莱坞大片，还可以参加各种有趣的互动游戏。在《变形金刚》的展览中，我学习到了制作特效的技巧，感受到了电影幕后的辛勤努力。在“漫威英雄大战”中，我与我的伙伴们一起扮演超级英雄，共同拯救世界。这些活动不仅给我带来了娱乐，还让我学习到了许多知识和技能，增加了我的阅历。

最后，环球影城的服务也令我印象深刻。工作人员友好热情，耐心解答我的问题，让我感受到了宾至如归的体验。他们专业的服务态度和周到的安排，让我在游玩中感到了舒适和放心。此外，公园的整体环境也非常卫生整洁，设施齐全，让我可以尽情享受游玩的乐趣。这些细致入微的服务给我留下了深刻的印象，使我对环球影城的好感倍增。

总体而言，环球影城是一个集电影、游乐和娱乐为一体的综合性主题公园，给我留下了难忘的回忆。在这里，我感受到了电影的魅力，体验到了世界一流的刺激游乐项目，参与了丰富多样的互动游戏，并且享受到了优质的服务。环球影城让我感受到了无限的乐趣和快乐，让我对电影和游乐充满了热爱和向往。我相信，这将是我一生中难以忘怀的经历，我将会把这份美好的经历与更多的人分享。

环球影城之旅（优秀14篇）篇八

随着经济的发展和人民生活水平的提高，越来越多的人开始选择出国旅游，并且愈加注重旅游的品质和体验。然而，选择哪个国家，行程安排如何，风土人情了解多少，这些都是一般游客需要费心思考的问题。而环球之旅，则成为了更多人心目中的游玩下一步。经历过全球多次旅行的我，从这场精彩的“旅游竞赛”中，得到了很多收获和感受，并形成了自己的观点。

第一段：行前准备是旅游的灵魂。

在旅游中花费的时间和精力相等，它的质量则需要我们耗费大量的心思和精力去追求。一趟环球之旅之前，需要做足所有的功课，提前咨询所有的细节，从机票预定、签证、行程规划到旅行装备等，要有足够的充分准备。只有充分准备，才能有足够便捷、舒适的体验。在环球之旅中，很多细节是需要尽量避免的，例如现金不足，行程过急，遭遇突发事件等。只有把未知的风险放在最大程度的掌握之中，才能更好地度过环球之旅。

第二段：足迹游戏的行程规划。

环球之旅千姿百态，看山，看海，飞天后，看云间。然而，一场旅行成功的关键在于及时规划行程，避免时间和金钱不能充分利用的情况发生。行程的规划，需要综合考虑自身兴趣和时间等方面，避免过于熟悉的线路，万一出现的意外和挑战可能会变得更加难以处理。同时，根据地方的风俗习惯和气候条件，合理安排线路和行程，以满足不同人群的需求和兴趣，创造更多的旅行价值和记忆。我在环球之旅中，也经历了很多类似的旅游事件，每一次的体验和旅行都让我一次次向前迈进。

第三段：与人相处，享受旅游乐趣。

旅游不仅仅是观光，更是一种人与人之间的交往，交换心得和感受。在环球旅行中，结交朋友和合作是一件很棒的体验，并且有助于扩大交际圈。在旅游中，可以结交到来自不同文化背景的人士，增加自己的见识和理解，也可以在这里结交志同道合的好友，一起分享、留念旅游的美好体验。旅游需要调整自己的状态和生活习惯，遇到麻烦困难的时候不要灰心，可以以一种坦诚开通的心态和他人进行沟通，这样不仅为自己解决了问题，也为他人留下了难忘的好印象。

第四段：豪华品质还是平价旅游？

环球之旅的价格需要在自己的实际能力范围之内，不要听信周围人的物化观念而导致过度消费，最终导致自己背负经济压力。但是，也不能过于省钱而使得旅游目停留在寻找低档、低消费的景点和方案上。平价旅游虽然固定在低开销的框架内，但是也会有诸多的不便和可能的困难。豪华品质的旅游虽然看起来更令人瞩目，但是收到的收益会分分钟的分身，需要评估这种高消费是否能带来更多的价值。选择适合的旅游方案，不仅能让大家在旅游中感受到更多的幸福，也能避免未来可能产生的潜在风险。

第五段：总结和未来展望。

在这场环球之旅中，旅游者需要做的不仅是做好心理上的准备，还需要做好实质的准备，做好更为完整和高效的旅游规划，沟通背景、结交志同道合的背景等。通过规划自己的行程、选择适合、适当的旅游方案，可以让旅游者拥有更为丰富、高效的旅游体验，收获更多的快乐和启示。未来的环球旅行，需要大家更加注意环保和个人安全，不断开创新的旅游体验，同时也积极挖掘和发掘新的旅游资源，创造更多的旅游亮点和课程。只有在这种迈向新未来的旅游环境中，才能让全球的旅游者，更好地探索新的世界。

环球影城之旅（优秀14篇）篇九

单元教学内容。

1.唱歌：《红河谷》。

2.欣赏：《歌唱伙伴》《列・布朗底》《仪式歌》《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》。

单元教学目标。

1.学唱、背唱《红河谷》，学习正确的演唱方法，并能对自己和他人的演唱做出正确的。

2.通过欣赏四个风格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同风格，了解不同地域的风土文化。理解多种音乐要素（音阶、旋律、节奏等）对音乐风格的影响。

3.能够为《列・布朗底》《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》两首作品创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。

单元教学重、难点。

教学重点：

1.培养正确的歌唱习惯，背唱《红河谷》。

2.了解欧洲移民后裔、印纽特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音乐特点。

教学难点：

1.准确演唱弱起小节和切分音，注意休止符。

2.启发学生从音阶、旋律、节奏等方面了解北美音乐艺术的特点。

3.根据歌曲创编符合该音乐情境、节奏、乐句的旋律。

单元主要教学方法。

听唱法、讲解法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。

重难点指导。

1.本单元以北美传统音乐为主要内容，由演唱《红河谷》和欣赏合唱《红河谷》、因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列・布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国非洲黑人后裔音乐《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》组成。在教学中，要引导学生分辨出乐曲不同的风格特点。教师可以采用比较法进行教学，将不同风格的作品对比欣赏，并针对每一个作品的音乐要素进行深入地分析，引导学生从不同角度、不同方式加深对乐曲的情感体验。

2.在歌曲《红河谷》的学唱中，准确演唱歌曲中弱起小节、切分音、休止符及节奏重音，是本课教学难点。在学唱歌曲之初教师先进行整首歌曲的范唱，让学生在聆听的过程中根据教师范唱标出呼吸记号。学生在学唱时可直接采用跟唱模仿的学习方法。遇到切分音、休止符时教师可采用比较的学习法，让学生聆听正确和错误的两个版本，选择出正确的演唱，并跟着学唱。

3.在欣赏因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列・布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国非洲黑人的《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》时，可以四首乐曲连贯播放，给出几个地名由学生选出答案，并从音阶、旋律、乐器、节奏、主要体裁等方面来分析每个地区、每个民族的音乐特点。针对手风琴曲《列・布朗底》和美国的非洲黑人《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》两首乐曲的特点，可以让学生自编一些符合本首作品风格特点的舞蹈动作，加深对当地音乐的感受。

单元学习要点。

1.能否有感情地背唱歌曲《红河谷》；能否将歌曲中弱起小节、切分音、休止符、节奏重音演唱准确。

2.欣赏作品时，能否分辨出不同的地区及其使用的乐器；能否对不同音乐作品的特点进行。

3.能否根据音乐情绪创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。

单元习题。

1.有感情地背唱歌曲《红河谷》。

2.欣赏因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列・布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国的非洲黑人《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》，并填表答题。

3.欣赏手风琴曲《列・布朗底》和美国的非洲黑人《波底・斯拉宾和弗拉德弗德》时，能随音乐创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。

环球影城之旅（优秀14篇）篇十

环球之旅是很多人都梦寐以求的经历，能够跨越不同国度和文化，体验全球多元的风景和风土人情。我也曾经梦想着世界之大，然而在实现这个梦想的过程中我获得了更多的启示和收获。在这次环球之旅中，我遇到了许多不同的人和事情，也学会了很多关于旅行和生活的心得体会。

二、体验不同的文化。

每个国家和地区的文化都有独特的魅力，这也是环球之旅的一个重要目的。我来到了亚洲、欧洲和美洲的多座城市，体验了不同的文化风情。在东京的街头巷尾，我看到了精致的服饰和现代的建筑，感受到了日本人细致和谦逊的生活态度。在巴黎的塞纳河畔，我追寻着印象派艺术的足迹，品尝到了法国的美食和红酒。在纽约的时代广场，我看到了世界上最知名的标志性景点，感受到了这座城市的繁华和活力。

三、在旅行中学会灵活应对。

环球之旅中，无论是在路途中还是在异国他乡，都会遇到许多不顺心的事情。例如，旅途中的航班延误或者是在生活中的语言障碍等等。然而，这也是旅行的魅力所在。我学会了在各种不同的情况下保持冷静，积极寻求解决方案。在交通方面，我会预留足够的时间以防止时间上的短缺。同时，在语言障碍上，我会耐心地与当地居民沟通。在这个过程中，我不仅解决了问题，同时也获得了与当地人交流的机会。在旅行途中体验不同的文化是很特别的经历，但在与当地人的交流中，这些文化经历也会变得更加深入和真实。

四、appreciate完全不同的美食。

和各个国家和地区的文化一样，美食也是环球之旅的重要部分。每个国家都有自己的香味和特别的味道，我尝试了很多美食，深刻的体验到了不同的食物文化。当我品尝到了印度咖喱、意大利披萨和塞尔维亚香肠时，我感慨万分：美食可以丰富人们的生活。

五、在旅行中的重要性。

全球之旅使我深深地体验到了旅行的重要性。旅行不仅是一种享受和放松的方式，同时也是拓宽视野和增长见识的途径。在短暂的旅程中，我获得了许多关于不同文化、食物和人群的知识和体验。这是无法在任何一本书籍或者是任何一段时间内获得的。同时，在旅行的过程中，我们也将面临许多不同的机会和挑战，这些机会和挑战可以让我们更好地了解自己，以及学习如何成为一个更好的人。

六、结论。

在全球旅行的路程中，我学到了很多关于旅行和生活的经验和教训。我了解到了不同国家和文化的独特魅力，学会了如何灵活应对各种情况和问题。我因美食而感慨人生，在旅行过程中不断成长和进步。总的来说，环球之旅是一场特殊的旅程，在这个过程中我收获了许多重要的东西。

环球影城之旅（优秀14篇）篇十一

今天，我和爸爸妈妈去了环球影城。环球影城分为上园区和下园区。我们主要在上园区玩，因为上园区有很多好玩的，其中被大家公认是最好玩的tourride(其实就是坐在观光车上去看电影是怎么拍的')，也是在上园区。哦和爸爸妈妈做啊在观光车上看电影是怎么拍的。在里面我们去了金刚的家，金刚证字和恐龙打架，我还去了地铁站，突然地震了，地板翘了起来，天花板塌了下来，跟真的一样，确实是真的吗？不，其实是假的。我们还去了停车场，结构着火了，车被火爆了起来，但是下面其实有个杆子撑着。我们又开到海里，有一条大白鲨一个人在斗大，不一会儿，人不见了，鲜血都在水里，折痕简单，只要加一点苏打水就ok了！好莱坞可以用1米宽2米长的小池子拍成大西洋，怪不得这么好玩！

我还玩了辛普森ride,就是你坐在车里,屏幕在动,但是你不动,座位也跟着晃一晃而已、喷喷水，我们明明就是在过山车嘛！这是最好玩的了，于是玩了四次。

我还看了宠物表演。玛利是只明星狗，他的名字也被刻在星光大道上的一颗星星上。今天我就去看这明星宠物。宠物表演有猪，鸟，鸡，狗，猫，小狐狸／猩猩，猴子。老鼠，最可笑的是黑板上写着“今天卖鸡肉三明治”，小鸡跑过来抱牌子换成了“今天卖猪肉三明治”，过了一回，猪来了，把牌子又换了。演员又给我们看电影里鸟是怎样飞的。其实有个大风筒，鸟飞也非不进去，电影就是这样拍成的。

环球影城之旅（优秀14篇）篇十二

环球影城之旅（优秀14篇）篇十三

本单元以非洲最具特色的音乐为教学内容，包括歌曲、键盘乐器“冬哥”以及各种鼓的音乐，安排2课时，非洲音乐的节奏特点、旋律音高的典型特征、多声性旋律及节奏灯应在短短的几节课始终有所涉猎和接触，除此以外，教师应选取更多的非洲音乐作为补充，并适当地结合画面、录像等视听资料，让学生了解非洲的地理、文化、传统习俗等相关知识，热爱世界民族音乐文化遗产，树立多元化的价值观念。

1、放音机、放像机。

2、“冬哥”与歌唱音乐录音带，其他有关的非洲风格的歌曲印象。“鼓乐”或“鼓语”录音带。

3、丰多姆佛罗姆舞蹈录像带。

4、键盘乐器“冬哥”图片。

欣赏非洲独具特色的音乐文化，能模仿和学习一种独特的音乐表现法。

学唱《当太阳降落》，欣赏丰多姆佛罗姆舞蹈。

1、学唱《当太阳降落》。

2、了解运用非洲多声部歌唱的声部结合方法，了解丰多姆佛罗姆舞蹈动作和舞蹈音乐的特点。

3、学习一两个丰多姆佛罗姆舞蹈动作。

4、思考非洲舞蹈动作与非洲音乐节奏的关系。

1、唱歌《当太阳降落》。

（1）教师指出人声演唱是非洲音乐重要组成部分。

（2）教师范唱或聆听录音带《当太阳降落》，并带领学生学唱歌曲。

（3）清学生思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲。教师课带领大家共同思考，列举《深深的河》《云车，你飞下云端》《没有人知道我的痛苦》等歌曲。并告知学生，这些在美国流行的黑人歌曲正式伴随着非洲黑人北掳掠的历程来到了美洲大陆。

（4）清学生欣赏、演唱、演奏这几首歌曲或钢琴改编曲，总结非洲歌曲旋律、节奏的特点。

2、了解黑人多声歌唱的特点。

（1）再聆听“冬哥”与歌唱音乐，启发学生指出黑人歌曲形式以多声歌常为特点。

（2）教师运用五度平行，为学生演唱的歌曲《当太阳降落》第一段伴唱。唱

（3）启发学生分别运用四度、五度、八度平行，为歌曲《当太阳降落》第一段伴唱。。

3、尝试为《当太阳降落》的演唱设计打击乐曲伴奏或拍手、跺脚的舞蹈伴奏。

4、观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像，了解该舞蹈表演场景和社会功能。

（2）介绍黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服饰、面具、化妆和舞蹈音乐的特点。

5、引导学生总结归纳丰多姆佛罗姆舞蹈动作的特点。

（1）引导学生学做一两个舞蹈动作，并随录像中的舞蹈音乐跳起来。

（2）聆听当代流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲，引导学生注意传统演唱方式与摇滚演唱方式在节奏上的变化和差异。教师进一步说明非洲音乐节奏对摇滚乐、爵士乐的影响。

课后记：本课内容新颖，通过学习，开阔了视野，学生兴趣较高。

（第2课时）

欣赏键盘乐器“冬哥”音乐、鼓的语言。

1、欣赏非洲键盘乐器“冬哥”音乐。

2、化妆

3、鼓语。

4、多声部鼓乐。

5、舞蹈。

1、欣赏键盘乐器“冬哥”与歌唱音乐，了解“冬哥”的音色、形制，人声与乐器的配合等。

（1）第一遍欣赏“冬哥”与歌唱音乐，引导学生关注乐队中“冬哥”的声音。

（2）第二遍欣赏“冬哥”与歌唱音乐，出示“冬哥”乐器图，介绍乐器的各个组成部分极其名称和演奏方式。

2、第三遍欣赏“冬哥”与歌唱音乐，请学生们聆听音乐中除了“冬哥”的声音还有哪些声音。主要有人声演唱。再次观赏丰多姆佛罗姆舞蹈键盘乐器“冬哥”及演唱音乐。

（1）再次聆听或观赏上两堂课的教学内容，并聆听“鼓乐”或“鼓语”录音带，启发学生发现鼓在非洲音乐中的重要作用。

（2）教师说明鼓再非洲音乐中的两种不同的作用。一种是作为伴奏，一种是作为独奏表演的乐器。

3、教师介绍鼓与其他打击乐器合作，共同形成多声部节奏的这种形式，鼓励学生按照所给的节奏进行多声部节奏合奏。（展示谱例）

4、再次聆听鼓乐，加深对鼓乐的认识。

（1）第二次聆听鼓乐，请学生展开想象“会说话的鼓”说了些什么。

（2）教师介绍鼓乐是如何传递信息的：节奏主题，音色变奏等。

（3）启发学生尝试用鼓来表现情绪。

（4）设计一段召集各部落成员聚集猎象的鼓语：

“（领奏）猎象时，不要刺它的屁股，

（合奏）大象摇耳朵，你快躲开；

（领奏）猎象时，要把长矛投向耳朵后的软处。

（合奏）大象摇耳朵，你快躲开；

（领奏）猎象时，要勇敢地刺向它，，

（合奏）刺向它，刺向它，刺向它……”

5、“狩猎”为剧情，将模仿非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲击鼓语等环节包括再内。

（1）化妆、做面具，扮演非洲黑人。

（2）演奏召集各部落成员聚集猎象的鼓语。

（3）随着丰多姆佛罗姆舞蹈音乐表演与象战斗的舞蹈场面。

（4）狩猎归来，唱《当太阳降落》，用多声合唱、打击乐合奏伴奏。

（5）结束。

课堂气氛热烈，学生的参与性较高。

环球影城之旅（优秀14篇）篇十四

1.唱歌：《红河谷》。

2.欣赏：《歌唱伙伴》《列·布朗底》《仪式歌》《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》。

1.学唱、背唱《红河谷》，学习正确的演唱方法，并能对自己和他人的演唱做出正确的。

2.通过欣赏四个风格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同风格，了解不同地域的风土文化。理解多种音乐要素（音阶、旋律、节奏等）对音乐风格的影响。

3.能够为《列·布朗底》《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》两首作品创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。

教学重点：

1.培养正确的歌唱习惯，背唱《红河谷》。

2.了解欧洲移民后裔、印纽特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音乐特点。

教学难点：

1.准确演唱弱起小节和切分音，注意休止符。

2.启发学生从音阶、旋律、节奏等方面了解北美音乐艺术的特点。

3.根据歌曲创编符合该音乐情境、节奏、乐句的'旋律。

听唱法、讲解法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。

1.本单元以北美传统音乐为主要内容，由演唱《红河谷》和欣赏合唱《红河谷》、因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列·布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国非洲黑人后裔音乐《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》组成。在教学中，要引导学生分辨出乐曲不同的风格特点。教师可以采用比较法进行教学，将不同风格的作品对比欣赏，并针对每一个作品的音乐要素进行深入地分析，引导学生从不同角度、不同方式加深对乐曲的情感体验。

2.在歌曲《红河谷》的学唱中，准确演唱歌曲中弱起小节、切分音、休止符及节奏重音，是本课教学难点。在学唱歌曲之初教师先进行整首歌曲的范唱，让学生在聆听的过程中根据教师范唱标出呼吸记号。学生在学唱时可直接采用跟唱模仿的学习方法。遇到切分音、休止符时教师可采用比较的学习法，让学生聆听正确和错误的两个版本，选择出正确的演唱，并跟着学唱。

3.在欣赏因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列·布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国非洲黑人的《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》时，可以四首乐曲连贯播放，给出几个地名由学生选出答案，并从音阶、旋律、乐器、节奏、主要体裁等方面来分析每个地区、每个民族的音乐特点。针对手风琴曲《列·布朗底》和美国的非洲黑人《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》两首乐曲的特点，可以让学生自编一些符合本首作品风格特点的舞蹈动作，加深对当地音乐的感受。

1.能否有感情地背唱歌曲《红河谷》；能否将歌曲中弱起小节、切分音、休止符、节奏重音演唱准确。

2.欣赏作品时，能否分辨出不同的地区及其使用的乐器；能否对不同音乐作品的特点进行。

3.能否根据音乐情绪创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。

1.有感情地背唱歌曲《红河谷》。

2.欣赏因纽特人《歌唱伙伴》、手风琴曲《列·布朗底》、印第安人《仪式歌》、美国的非洲黑人《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》，并填表答题。

3.欣赏手风琴曲《列·布朗底》和美国的非洲黑人《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》时，能随音乐创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。