教学工作计划是教学的基础，它确定了课程的内容、目标及教学方法等重要因素，为教师和学生提供了明确的指导和依据。小编为大家整理了一些优秀的教学工作计划范文，欢迎大家一起学习分享。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇一
１、学习用简单的线条画出不同的面部表情。
２、在活动中培养幼儿的绘画兴趣。
1、课件：趣味练习：观察各种表情2、画纸，蜡笔。
1、教师：出示一张小朋友笑脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是开心的？请幼儿自由回答。
教师根据他的表情出示一个课前画好的笑脸。
2、教师：出示一张小朋友的难过的脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是不开心的？请幼儿自由讲述。
教师根据他的表情出示一个课前画好的.难过的脸。
教师：这些都是老师画的小朋友的表情，你们想不想试一试啊？
教师操作，请幼儿仔细观察并讲解绘画重点：让幼儿知道笑脸是嘴巴上翘，用笔往上画一个弧线。难过的脸是嘴巴往下，用笔往下画一个弧线。
1、用三角眉（生气时的表情）。
2、闭着眼睛（睡觉时的表情）。
幼儿操作绘画，教师帮助指导。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇二
1、学习用简单的线条画出不同的面部表情。
2、在活动中培养幼儿的绘画兴趣。
2、画纸，蜡笔。
一、图片导入，引起兴趣。
1、师：出示一张小朋友笑脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是开心的？请幼儿自由回答。
教师根据他的表情出示一个课前画好的笑脸。
2、师：出示一张小朋友的难过的脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是不开心的？请幼儿自由讲述。
教师根据他的表情出示一个课前画好的难过的脸。
二、教师操作，幼儿观察。
师：这些都是老师画的小朋友的表情，你们想不想试一试啊？
教师操作，请幼儿仔细观察并讲解绘画重点：让幼儿知道笑脸是嘴巴上翘，用笔往上画一个弧线。难过的脸是嘴巴往下，用笔往下画一个弧线。
四、幼儿作画，教师指导帮助。
幼儿操作绘画，教师帮助指导。
五、展示作品。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇三
１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
２、培养幼儿的绘画兴趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
一、引出课题
１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？
二、示范作画
１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
三、幼儿作画
１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
１、请幼儿互相观看同伴的作品。
２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
３、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇四
1、经由过程猜一猜、尝一尝、画一画的运动，知道差别的味道给人差别的感觉。
2、学惯用较为简便的线条画几种差别的心情。
3、愿意用说话表达本身的感觉。
预备：
历程：
一、引出课题。
本日先生给你们带来了三种味道的水，然则我不知道它们都是些什么味道，你们说怎么办？
二、猜一猜。
1、如今先生来尝此中的一种，请你们凭据我的心情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？（幼儿答复）本来你们是看先生的心情猜出来的，那我本身也要看看（先生照镜子）先生把它画下来好吗？（画好后在心情上方涌现“辣”），这是辣的心情。
3、这里另有两种味道的水，我适才尝了辣味要是再尝其他的味道就禁绝了，先生想请小py上来尝一尝。小py尝了今后本身的感受怎么样，肯定要把本身的心情作给各人看，幼儿园教育随笔而且要夸大一点，如许其他小py就能猜出你尝的是什么味道了。
4、老师分离请男女两位幼儿上来尝味道，让其他幼儿猜猜是什么味道，并凭据幼儿形貌把心情画下来。
5、老师小结幼儿形貌尝了三种味道的感受及心情。
三、尝一尝、画一画。
1、先生在背面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要请你们每拿一把汤勺去实验此中的一种味道，记着哦只能尝一种味道的水，试试是什么味道的，然则你们尝了今后看不到本身的心情呀，先生已为你们预备了镜子，你们可以照照镜子把本身的心情画下来。
2、幼儿作画，老师巡回引导，勉励幼儿勇敢应用线条表示种种心情。
四、评析作品。
1、请幼儿相互旁观搭档的作品。
2、老师拔取三张画有差别心情的作品，请幼儿猜猜这三位小py尝的`是什么味道，并请作者予以证明。
3、请个体幼儿报告本身尝的是什么味道的水，画的是什么心情。
五、展现作品。
请幼儿以黑板上的三张范画为分类尺度，按差别的心情将本身的作品贴在响应的范画下面并验证。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇五
1.正确掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情体验。
2.发展幼儿的想像力与发散性思维。
3.培养语言的连贯性与逻辑性。
1.录有各种表情发出声音的磁带，不同的表情图谱。
2.带有不同表情的.故事情节图片。
(一)听音乐找相应的表情图。
请幼儿听不同表情可能发出的声音，找到相应的表情图，找相应的字卡。
如：听哭声——找哭的表情图——“哭”字。
(二)观察五官，来区分表情，总结表情特点。
2.我们来学一学表情，看谁学得像。抽字卡学表情，听声音学表情。
(三)看故事图片，体验故事中人物的表情、情感。
如：《小红帽》中去外婆家的路上一快乐。《狼来了》小孩被狼追时一害怕。
(四)请幼儿看表情图片，发挥想像创造，看情节中主人公为什么会有这种表情。如：小兔愁眉苦脸看着窗外。“想想小兔怎么了?”(难过)“为什么会有这种表情?可能发生什么事情?”(小兔生病了，可妈妈还没有回来，小兔想妈妈了，天快下雨了，妈妈还没有回来，小兔怕妈妈淋雨等等，启发幼儿发挥想像，说出多种不同原因)。
(五)与小朋友一起唱《表情歌》。
社会：了解更多的表情及表情特点。
艺术：演唱表情歌，听音乐创编相应的表情动作。
项目。
目标实现程度。
内容适合程度。
活动设计趣味程度。
幼儿的“三性”表现。
存在问题。
等级：好中差。
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇六
１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
２、培养幼儿的绘画兴趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
一、引出课题
１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？
二、示范作画
１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
１、请幼儿互相观看同伴的作品。
２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
３、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇七
1．引导幼儿描述笑、哭、生气的表情，能较连贯的讲述高兴、伤心的不同情感体验。
2．使幼儿关注同伴的表情，体验别人的心情，做一个快乐的孩子。
1．每一位幼儿一面小镜子。
2．笑脸、哭脸等的ppt。
3．底图若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具坏了）、画有哭、笑、生气表情的小脸卡片。
1．观看ppt，激发幼儿兴趣。
教师：今天，老师带来了一本我们班小朋友的相册，你们想看吗？
2．出示笑的表情照片，引导幼儿讲述高兴的情绪体验。
3．教师小结：我们在高兴的时候，脸上会露出笑容。
那笑时我们的脸会是什么样的？引导幼儿照镜子，观察笑时五官的变化。教师：笑的时候眼睛、嘴角都往上翘，很漂亮。（出示笑的脸谱）
4．出示哭的表情照片，引导幼儿讲述伤心的情绪体验。
5．教师：看到别人哭，应该问问什么原因，想办法帮助，鼓励爱哭的孩子要勇敢些。
引导幼儿照镜子，观察哭时五官的变化。哭的时候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的脸谱）
6．联系幼儿经验，迁移幼儿思维。
教师：笑、哭都是我们脸上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友还会有什么表情？（出示生气的脸谱）遇到什么事情的时候会有这样的表情呢？（不高兴的时候）别人不高兴地时候应该怎么样？（不要打扰，让他安静一下，进行赔礼道慊，叫他忘记不高兴地事情等。）
1．师：你们喜欢什么样的表情，为什么喜欢笑的表情？引导幼儿了解心情开朗、高兴有助于身体健康，受人喜欢。鼓励内向的周晨浩要多微笑，活泼些。
2．师：那怎样让大家都笑起来？
1．贴表情图：引导幼儿看图，分析事件，并贴出符合该事件的表情图。
2．教师：看看图上有谁？他怎么了？会有怎样的表情？
3．请小朋友找个相应表情的脸谱贴在图中，看谁最棒！（引导幼儿与同伴相互交流。）
4．教师：我们要使自己和别人都高兴，那就要学会保护自己，学会观察别人的表情，与小朋友团结友爱，学更多的本领。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇八
1、知道五官与表情的关系，会用添画的方法设计与品尝食物味道相匹配的表情。
2、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的味觉变化，大胆想象并创作个性化的表情。
3、体验创意美术活动带来的快乐。
知道五官与表情的关系，会用添画的'方法设计与品尝食物味道相匹配的表情。
能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的味觉变化，大胆想象并创作个性化的表情。
经验准备：幼儿有品尝各种味道食物的经验。
物质准备：每桌两个小盒（盛放食物图片和剪纸衣物），酸甜苦辣食物四份，酸甜苦辣表情ppt，作画的音乐，酸甜苦辣食物小图片若干，操作纸、画笔人手一份。
一、品尝各种味道的食物，感受各种味道与表情。
1、幼儿与手偶小鸡厨师互相打招呼，引出活动。
2、请个别幼儿到前面品尝美食，引导幼儿讨论尝到的味道并与表情建立联系。
师：老师这里有一些味道很特别的食物，请小朋友上来尝一尝，大家仔细看他们的表情。
3、引导幼儿感知眉毛、眼睛、嘴巴与表情的关系，并做出各种表情。
二、欣赏ppt中的各种表情，感知表情的有趣。
师：猜猜不同的照片表情可能是吃了哪种食物？为什么？
请幼儿学一学各种表情，互相观察不同味道引起的眉毛、眼睛、嘴巴发生的变化。
三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情。
1、幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。
师：请选一种食品图片藏在娃娃的衣服下面，想想你吃了这种食物会后怎样的表情，最后给娃娃设计上有趣的表情。
2、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导。引导个别创作困难的幼儿，鼓励幼儿设计多种创意表情。
四、游戏—猜猜看、欣赏、分享同伴作品。
互相欣赏同伴作品，根据设计的表情猜测可能品尝的食物，最后揭开衣服下藏的食物图片进行验证。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇九
1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼、开朗的心情。
2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。
ppt课件、不同表情的脸谱(打印)、汉字卡片(打印)、各种表情的音频。
能合理想象并且用较连贯的语言表述画面。
一、游戏：找脸谱。
1、小朋友，今天老师带来了四个不同表情的脸谱，看一看都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)。
2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏，好吗?
这游戏是这样玩的`，请你仔细听一听这是什么表情发出的声音。然后迅速走到这张脸谱前站好。如果听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢?(喜)。
(幼儿游戏)。
二、观察五官来区分表情。
1、刚才我们玩了找脸谱的游戏，你在什么时候脸上会出现这四种表情呢?
2、现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的?
3、我们来学一学这四种表情，看谁学的像?(听声音学表情，抽字卡学表情)。
三、看图讲述，体验故事中人物的表情。
(请数名幼儿分别讲述不同图片)。
幼儿看图，发挥想象创造。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇十
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
一、 引出课题
１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？
二、 示范作画
１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、 幼儿作画
１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、 评析作品
１、请幼儿互相观看同伴的作品。
２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
３、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇十一
1、经由过程猜一猜、尝一尝、画一画的运动，知道差别的味道给人差别的感觉。
2、学惯用较为简便的线条画几种差别的心情。
3、愿意用说话表达本身的感觉。
酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、画纸、勾线笔、小勺、镜子人手一份；范画用的纸三张。
本日先生给你们带来了三种味道的水，然则我不知道它们都是些什么味道，你们说怎么办？
1、如今先生来尝此中的一种，请你们凭据我的心情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？（幼儿答复）本来你们是看先生的心情猜出来的，那我本身也要看看（先生照镜子）先生把它画下来好吗？（画好后在心情上方涌现“辣”），这是辣的心情。
3、这里另有两种味道的水，我适才尝了辣味要是再尝其他的味道就禁绝了，先生想请小py上来尝一尝。小py尝了今后本身的感受怎么样，肯定要把本身的心情作给各人看，幼儿园教育随笔而且要夸大一点，如许其他小py就能猜出你尝的是什么味道了。
4、老师分离请男女两位幼儿上来尝味道，让其他幼儿猜猜是什么味道，并凭据幼儿形貌把心情画下来。
5、老师小结幼儿形貌尝了三种味道的感受及心情。
1、先生在背面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要请你们每小我私家拿一把汤勺去实验此中的一种味道，记着哦只能尝一种味道的`水，试试是什么味道的，然则你们尝了今后看不到本身的心情呀，先生已为你们预备了镜子，你们可以照照镜子把本身的心情画下来。
2、幼儿作画，老师巡回引导，勉励幼儿勇敢应用线条表示种种心情。
1、请幼儿相互旁观搭档的作品。
2、老师拔取三张画有差别心情的作品，请幼儿猜猜这三位小py尝的是什么味道，并请作者予以证明。
3、请个体幼儿报告本身尝的是什么味道的水，画的是什么心情。
请幼儿以黑板上的三张范画为分类尺度，按差别的心情将本身的作品贴在响应的范画下面并验证。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇十二
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
一、引出课题。
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
二、示范作画。
1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画。
1、你们的桌上也有甜的、酸的`、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品。
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇十三
1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼、开朗的心情。
2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。
1、不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的'声音磁带
2、带有不同表情的故事情节图片
能合理想象并且用较连贯的语言表述画面
一、游戏：找脸谱
1、小朋友，今天老师带来了四个不同表情的脸谱，开已开都有些什么表情呢？（喜、怒、愁、哭）
2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏，好吗？
这游戏是这样玩的，请你仔细听录音机里是什么表情发出的声音。然后迅速走到这张脸谱前站好。如果听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢？（喜）
（幼儿游戏）
二、观察五官来区分表情
1、刚才我们玩了找脸谱的游戏，你在什么时候脸上会出现这四种表情呢？
3、现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的？
4、我们来学一学这四种表情，看谁学的像？（听声音学表情，抽字卡学表情）
三、看故事图片，体验故事中人物的表情
（请数名幼儿分别讲述不同图片）
四、情感延伸
1、我们的脸真有趣，心里感到高兴、快乐的时候脸会笑，伤心时我们会哭，生气时我们会怒，担心时会发愁，那你最喜欢拿张脸谱？为什么？（请数名幼儿发言）
有趣的表情教案（优秀19篇）篇十四
1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。
2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
过程一：导入
过程二:介绍自己的好朋友
让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。
师问：你的好朋友叫什么名字呀？你们一起玩过什么游戏啊？
过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。
过程四：结束
活动反思:随着托班孩子的成长，有了一定的.交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇十五
1、正确掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情体验。
2、发展幼儿的想像力与发散性思维。
3、培养语言的连贯性与逻辑性。
二、活动准备
1、录有各种表情发出声音的磁带，不同的表情图谱。
2、带有不同表情的故事情节图片。
三、活动过程
(一)听音乐找相应的表情图。
请幼儿听不同表情可能发出的声音，找到相应的表情图，找相应的字卡。
如：听哭声——找哭的'表情图——“哭”字。
(二)观察五官，来区分表情，总结表情特点。
2、我们来学一学表情，看谁学得像。抽字卡学表情，听声音学表情。
(三)看故事图片，体验故事中人物的表情、情感。
如：《小红帽》中去外婆家的路上一快乐。《狼来了》小孩被狼追时一害怕。
(四)请幼儿看表情图片，发挥想像创造，看情节中主人公为什么会有这种表情。如：小兔愁眉苦脸看着窗外。“想想小兔怎么了?”(难过)“为什么会有这种表情?可能发生什么事情?”(小兔生病了，可妈妈还没有回来，小兔想妈妈了，天快下雨了，妈妈还没有回来，小兔怕妈妈淋雨等等，启发幼儿发挥想像，说出多种不同原因)
(五)与小朋友一起唱《表情歌》。
四、各领域渗透
社会：了解更多的表情及表情特点。
艺术：演唱表情歌，听音乐创编相应的表情动作。
五、生活中渗透教育幼儿在生活中要快乐，高兴的情绪有利身体，多保持快乐的情绪，知道伤心、难过对身体不益。
六、环境中渗透科学区张贴各种表情图。
七、家庭中渗透在家中注意保持幼儿愉快的情绪。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级：好中差
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇十六
1、先生在背面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要请你们每小我私家拿一把汤勺去实验此中的一种味道，记着哦只能尝一种味道的水，试试是什么味道的，然则你们尝了今后看不到本身的心情呀，先生已为你们预备了镜子，你们可以照照镜子把本身的心情画下来。
2、幼儿作画，老师巡回引导，勉励幼儿勇敢应用线条表示种种心情。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇十七
1．正确掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情体验。
2．发展幼儿的想像力与发散性思维。
3．培养语言的连贯性与逻辑性。
1．录有各种表情发出声音的磁带，不同的表情图谱。
2．带有不同表情的故事情节图片。
(一)听音乐找相应的表情图。
请幼儿听不同表情可能发出的声音，找到相应的表情图，找相应的字卡。
如：听哭声——找哭的表情图——“哭”字。
(二)观察五官，来区分表情，总结表情特点。
2．我们来学一学表情，看谁学得像。抽字卡学表情，听声音学表情。
(三)看故事图片，体验故事中人物的表情、情感。
如：《小红帽》中去外婆家的路上一快乐。《狼来了》小孩被狼追时一害怕。
(四)请幼儿看表情图片，发挥想像创造，看情节中主人公为什么会有这种表情。如：小兔愁眉苦脸看着窗外。“想想小兔怎么了?”(难过)“为什么会有这种表情?可能发生什么事情?”(小兔生病了，可妈妈还没有回来，小兔想妈妈了，天快下雨了，妈妈还没有回来，小兔怕妈妈淋雨等等，启发幼儿发挥想像，说出多种不同原因)
(五)与小朋友一起唱《表情歌》。
社会：了解更多的表情及表情特点。
艺术：演唱表情歌，听音乐创编相应的表情动作。
教育幼儿在生活中要快乐，高兴的情绪有利身体，多保持快乐的情绪，知道伤心、难过对身体不益。
科学区张贴各种表情图。
在家中注意保持幼儿愉快的情绪。
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级：好中差
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇十八
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、对绘画感兴趣，喜欢绘画。
3、能分清每个表情代表的意思。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
（一）引出课题
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
3、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？
（二）示范作画
1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
（三）幼儿作画
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
（四）评析作品
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
1、评价
2、总结
在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
有趣的表情教案（优秀19篇）篇十九
1、学习用简单的线条画出不同的面部表情。
2、在活动中培养幼儿的绘画兴趣。
1、课件：趣味练习：观察各种表情。
2、画纸，蜡笔。
1、师：出示一张小朋友笑脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是开心的？请幼儿自由回答。
教师根据他的表情出示一个课前画好的笑脸。
2、师：出示一张小朋友的难过的脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是不开心的？请幼儿自由讲述。
教师根据他的表情出示一个课前画好的`难过的脸。
师：这些都是老师画的小朋友的表情，你们想不想试一试啊？
教师操作，请幼儿仔细观察并讲解绘画重点：让幼儿知道笑脸是嘴巴上翘，用笔往上画一个弧线。难过的脸是嘴巴往下，用笔往下画一个弧线。
1、用三角眉（生气时的表情）。
2、闭着眼睛（睡觉时的表情）。
幼儿操作绘画，教师帮助指导。