通过分析范文范本，我们可以学习到一些写作技巧和规范，使我们的文章更加地规范和有条理。以下是小编为大家精选的范文范本，希望能给大家的写作提供一些参考和指导。
我最喜欢数学课范文（15篇）篇一
张老师很苗条，穿衣服总是大大方方的'，我们没有犯错，张老师总是用温和的语气跟我们说话，我们犯错时，张老师就会用严厉的目光看着我们。张老师很慈祥，布置作业时候总是很少，张老师还很平易近人，有一次我们班跟五班抢数学老师，一个班拉着一只手拉着老师都要分成两半儿了。
张老师相信我们不管是学习好的还是学习不好的，我记得在我上三年级时，我一次考得特别差才考了60多分还不到70分下课之后，老师把我叫到走廊上跟我谈话，当时我很紧张，我也哭了，但是老师并没有说我，而是用温和的声音对我说话还问我那道题会不会今天耐心的给我讲，当时我的心已经被老师那天使般的温和暖化了。
数学张老师很幽默，他为了让我们在课上打起精神，所以动不动就给我们讲笑话，让我们打起精神，让我们好好听课。
这个张老师虽然很严厉，但是他却让人难以忘怀，张老师会给我们一起聊天，因为他有一颗童心。
我最喜欢数学课范文（15篇）篇二
龟。我之所以喜欢小乌龟，是因为它小小的身体却背着一个大大的壳，小小的'脑袋，短短的四肢和细细长长的尾巴，可爱极了!
我家里就饲养着这样一只小乌龟，我给它取名叫“小小”。它住在一个透明的房子里，房子里还盛有少量的水。虽然房子不大，但是它可以在房子里自由活动。它如果受到惊吓的话，就会迅速地把头、四肢和尾巴全部都缩进它的壳里去，此时它就像一个黑色的小馒头一样。我发现它的壳上还长有花纹呢，漂亮极了!就像是有人故意画上去的一样。它底部的壳体是有点向内凹陷的，大部分都是黄色，里面长着一些排列非常整齐的绿色的圆斑，看上去美丽极了!
接下来就说说我和“小小”发生的趣事吧!有一次，我把它拿出来放到地上，翻了个底朝天，想看看它是怎么样翻过了的。刚开始它一动不动，过了一会儿，它突然把脖子伸得长长的，向地面定去，尾巴也伸了出来，与一侧的前肢和后肢同时用力向另外一个方向一扬，就这样翻了过来。我感觉它翻过来还是比较轻松的。还有一次我把它放到地上，想让它出来活动活动，不一会，它就从我视线里消失了，我趴在地上找了好半天，才从沙发下把它抓了出来。我给它投喂食物的时候，我将饵料投放在水里，饵料就会漂浮在水面上，它发现食物后，它会先缩回脖子沉下水面，轻轻地游了过去，生怕把食物吓跑了。到了饵料的下方，它猛的一伸脖子，伸脖子的同时张开嘴，一口就将食物咬住后，它又会沉下水去，在它认为安全的水里享用美食。
这就是我家可爱的乌龟--——“小小”。
我最喜欢数学课范文（15篇）篇三
我最喜欢的人是我的爸爸。他有强壮的身体，大大的耳朵，黑亮的眼睛，高高的鼻梁，帅气的脸庞。他还戴着一副眼镜，好像一位博士。爸爸非常的聪明。
有一天，美术老师给我们留了一次作业，要我们画一幅静物图画。我画了一个又圆又大的太阳，几座高楼，几辆行驶的汽车。我很得意地交给了爸爸1.爸爸说：“不行呀！这太简单了。来，跟我到外面看看去。”我跟着爸爸来到外面，我看见了火红的太阳，蓝蓝的天空，能变形的'云朵，高高的山，数不胜数的大树，正在行驶的汽车……哇！这实在是太精彩了，我赶紧跑回了家，拿起画笔，赶紧画了下来。我把这幅画交给了爸爸。爸爸的脸上露出了满意的笑容。
还有一次，我和爸爸下了一场五子棋。我眼看就要赢了，可是我却走错了一步棋。爸爸占了上风。我拼命的挽救，可是还是输了。我很懊恼。爸爸说：“做事情要细心，不得马虎。一步出错，满盘皆输。”我听了爸爸的话，点了点头。
我喜欢爸爸，你就像一只蜡烛，光芒虽弱，却照耀我人生的道路。
我最喜欢数学课范文（15篇）篇四
每个小学生都有自己喜欢的一门课。我也有自己喜欢的一门课。那就是——数学课。我想你们都会惊奇吧：数学课！一上数学课就看见无数的.数字向我飘来，看得我眼都花了！你怎么会喜欢数学课？因为我们数学老师很牛，每节数学课都会想出一个新花样！让我们班的同学都爱上了它。
莫着急，听我慢慢道来。“喂！你们说今天老师又会出什么新花样啊？”你瞧！同学们又谈起老师会出什么新花样了。“叮铃铃！要上课了！请同学们做好准备！”上课铃响了，同学们瞬间安静了下来，都回到了座位上。“嗒嗒嗒”数学老师闪了进来。“同学们，今天我们来玩一个游戏。”老师边拿出一盒扑克牌边对我们说。“什么？老师要教我们玩扑克！”“要把我们培养成‘赌神’吗？”同学们顿时乱成了一锅粥。“我们今天来玩一个游戏，名字叫做‘算二十四点’，规则是先抽出四张扑克，用加、减、乘、除算出结果等于二十四的人胜利。”老师抽出了四张扑克，分别是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，对不对呢？验算一下！就在我验算时“数学大将”小刚说：“2×2×2×3=24”“正确”唉！被他抢去了！老师又抽出四张扑克。
就是这样，我爱上了数学课，怎么样羡慕吧！拜拜！
我最喜欢数学课范文（15篇）篇五
我的妈妈是一位初中数学老师，课教的很好，一直教初三毕业班。人非常聪明，可是她对家用电器一窍不通。比如看电视，不是忘记按开关，就是忘记插电源。就说今天吧：
妈妈本来要洗澡，可一放水，发现水是凉的，便打开热水器，想把水加热，就按了一下开关，可指示灯却没有亮。妈妈迷糊了：“怎么回事？”我说：“你先看看热水器里是否蓄满了水？”妈妈听了，若有所悟地点了点头，便转动了阀门。可是阀门打开后并没有听到“哗哗”的水声。“阳阳，给你爸爸打电话，问问回事？热水器是否坏了？”
听着妈妈急急的声音，我急忙给爸爸拨通了电话：“爸爸，快点回家，妈妈有事！”一会儿，爸爸便急匆匆地赶到家，一头雾水地问：“怎么了，这么急找我？”妈妈说：“热水器打开，开关指示灯不亮，充水也不行！是否坏了？”
爸爸走进卫生间，一会儿工夫便把灯弄亮了，原来妈妈没合电闸。那没水是怎么回事？爸爸一转阀门，我就听到热水器里传出“哗哗”的水声。这时再看妈妈一脸的迷惑。她指着右边一个阀门问：“不是这个阀门是充水的.吗？”这回爸爸迷惑了：“那不是管马桶的吗？这两个阀门谁管哪个你区分不开？”原来妈妈把马桶阀门当成热水器的阀门了。
嗨，你说我的妈妈粗心不粗心？
我最喜欢数学课范文（15篇）篇六
孙老师是我的数学老师。她长着大大的眼睛，小巧玲珑的红嘴巴，再加上胖嘟嘟的脸蛋儿，就像是童话故事中的“白雪公主”。
孙老师喜欢穿高跟鞋。有一次，她穿了一件白上衣，一条牛仔裤，配了一双白色的高跟鞋，太美丽了！总之，经常能看到她更换不同样式的高跟鞋。
孙老师喜欢毛绒玩具。今天，同学金成一因为正确回答了校长的提问，得到了一个玩具熊。孙老师看到后，用商量的口吻说：“借我玩玩吧？”金成一同意了，孙老师接过玩具，忙着玩了起来。她的可爱的举动迎来许多同学的目光，孙老师好像又回到了童年时光。
我最喜欢数学课范文（15篇）篇七
我最喜欢的数学老师姓蒋，瓜子脸，看上去十分和蔼可亲。蒋老师非常幽默，上课很风趣，令我喜欢上了数学。
今年的教师节，我突发奇想，送给每位辛苦的老师一张用毛笔写的“贰弊帧n一辜堑茫当时，不管是哪位老师，收到我亲手写的字时，脸上都是笑逐颜开，流光溢彩的。不过，有一位老师，不仅仅是这样，她对待我写的字的方式，却让我着实感动了一番，这位老师就是蒋老师。
那天，我因为前几天一不小心丢失了数学口算训练本，于是，蒋老师就让我放学后先不要走，她要给我一本新的口算本。放学了，我背着沉重的书包“移”向办公室。然而，在踏入办公室，视线定格在蒋老师位置上那一张用透明胶带纸粘起来的宣纸――我写的“贰弊质保我马上就惊呆了，两秒钟后，取之而代的，是排山倒海般涌来的感动。我站在那里，沉默良久，直到蒋老师走来，给了我一本崭新的口算本。我那时心中十分欣喜，已经迫不及待要回家把这事告诉妈妈了，导致我思想开小差，忘记说谢谢了，所以，抱着口算本才走出两步远，就被蒋老师叫了回来，这时，我才反应过来，说了声“谢谢”后，脚底抹了油――溜之大吉了。
我从这件事里看到了蒋老师重视幼童的心意的优秀品质。其实，每个人都有优秀的一面，只要你用心去寻找，就一定可以找到。
我最喜欢数学课范文（15篇）篇八
老师，一个平凡又不平常的称呼。有人把老师赞为金钥匙的人，是他们为孩子们打开知识的宝库；有人把老师夸为春雨，春雨浇灌着千万朵鲜花，放出绚丽的异彩；有人把老师誉为塑造人类灵魂的工程师……啊！那一张张聪明、可爱的小脸，不正是老师培植出的花朵？那一道道正确的答案，不就是老师用汗水浇灌出的果实？五年多来，教过我的数学老师有四位，这几位我都很喜欢，但是我最喜欢的是上三年级时教我的韦老师。她中等身材，圆形的脸，还有着一双会说话的眼睛。她已经离开我们两年了，但她那和蔼的面庞、亲切的说话声却从没离开过我。她说话声音不大，穿得朴素、整洁……这些在我幼小的.心灵里留下了深刻的印象。每当我遇到挫折时，就会想起那她那双会说话的眼睛，注视着我，鼓励着我。记得三年级开学的三节课，因为我开小差，被站起来罚站。当时我很不服气，一时冲动，就找理由跟韦老师顶起嘴来，韦老师没有批评我很多。下课了，韦老师叫我去办公室，我一想，肯定是要批评我了。我蹑手蹑脚地走进办公室，低着头惭愧地对韦老师道歉：“对不起，是我不好。”韦老师犹豫了一下，亲切地说道：“这次我不严格批评你，是希望你以后改。”我感到非常惊讶。我点了点头，我看着韦老师，韦老师看着我，我们都会心地笑了。韦老师啊韦老师，我喜欢您。您，肩负着人民的希望，你为我们操碎了心……我永远不会忘记您的。
指导教师：吴理年。
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我最喜欢数学课范文（15篇）篇九
一升入四年级，我就听同学们议论这学期数学老师换了，换成谁了呢？我在不停地猜想着。谜底终于在开学的节数学课上揭开了，男老师大步流星地走进教室登上讲台，他大约三十来岁，白净的肤色，圆脸上有精致的鼻子，一双炯炯有神的眼睛罩在两片玻璃后面，一张能说会道的'大嘴巴妙语连珠的。我觉得老师身材高大魁梧，风度也儒雅，不数学课上得样啊？数学老师用洪亮的声音做着自我介绍：“我姓卜，占卜的卜，胡萝卜的卜，大家可以叫我卜老师。”“啊？我最爱吃胡萝卜了。”不知调皮的同学插科打诨地接了，引起大家哄笑声，着笑得前仰后合的学生，台上的卜老师脸涨得通红，但他训斥那位同学，憨厚地笑了笑。他给大家留的印象谦和的，后来的推移，大家都地喜欢上了他。
有，作业没写完，当天就没交，卜老师把我叫到办公室，语重心长地说：“林坤啊！你参加合唱队是好事，你学习位，把作业才行，不要本末倒置啊！”从那以后，我就再也过数学作业。卜老师数学教的好，还多才多艺的类型。在组织的夏令营中，有幸听他那浑厚而不失清亮的歌声，很有些蒋大为的演唱风格，那次他唱革命歌曲《闪闪的红星》，他声情并茂的演唱表情，大家都他很有歌唱家的派头。都被歌声打动了，纷纷听得入了迷，后来又使劲鼓掌，结果把巴掌都拍得又红又痛的。令人遗憾等到升入五年级时，卜老师却被调，我还记得他圆圆的脸，精致的鼻子，一张能说会道的大嘴巴在唱歌时的动人表情。
我最喜欢数学课范文（15篇）篇十
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢数学课范文（15篇）篇十一
我喜欢骄阳似火的夏，我喜欢硕果累累的秋，我还喜欢银装素裹的冬，但我最喜欢的，还是这生机勃勃的春。
春天，小草像使者般从地下钻了出来，花园里、田野里，处处都有它们的踪迹，仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边，柳树姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀发上，挂满了绿色的小灯笼，风儿一吹，柳枝随风摇曳，像少女那纤长的秀发，美丽极了。
树下的小花儿你不让我，我不让你，一朵朵努力的开放着，什么颜色都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一条五彩带散在草丛中。呦！那还有朵花苞呢！仿佛一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出来哩！
带着清新的空气和春天的芳香，春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的，春风就是这么的温暖，使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的随春风应和着，使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的诗情画意。
我最喜欢数学课范文（15篇）篇十二
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
我最喜欢数学课范文（15篇）篇十三
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
我最喜欢数学课范文（15篇）篇十四
将“鸡婆”这个伟大的称号强加给余秀华，我于心不忍，更是与事实不符。余秀华不就是在她的博客里直言不讳、毫不掩饰的说了那个“人人做着挺兴奋，反而听着脸发红”的话题，就不问青红皂白的将这样一个称号给了这个自强不息的脑瘫诗人呢？愚从1980年在省级报刊上发表第一首诗歌至今已经35年的学诗经历，诗歌仍然写的一塌糊涂，我在余秀华面前只有羞赧，怎么还能用那么伟大的称号来亵渎她呢。
其实，读懂余秀华，才是我们应该恭敬从事的。看看，这个余秀华，女性，1976年生，湖北钟祥石牌镇横店村人，网络诗人。代表作《穿过大半个中国去睡你》，作品被《诗刊》微信发布后，其诗被热烈转发，人们惊艳于余秀华的天才和诗歌的质朴滚烫、直击人心。20xx年1月，余秀华的两本书开售，分别是湖南文艺出版社的《摇摇晃晃的人间》，以及广西师大出版社的《月光落在左手上》。同年同月的28日，余秀华当选湖北省钟祥市作家协会副主席。
余秀华是湖北省钟祥市石牌镇横店村村民，出生于1976年，出生时因为倒产缺氧而造成脑瘫，使其行动不便，高中毕业后赋闲在家。先天性脑瘫让余秀华走路不稳当，有些摇摇晃晃，说起话来口齿不清楚，几乎无法干重活，幸运的是，生活可以自理。因为先天性疾病，余秀华没有能够上大学，在高二的时候便辍学，回到湖北荆门钟祥市石牌镇横店村老家。就在那时，19岁的她就被安排结婚生子，如今儿子已经上了大学。但她说这是一段让她悔恨交加的婚姻，二人关系并不好，丈夫则常年在外打工。现在余秀华与父母生活在农村，养了一些兔子，做点家务，生活单调而寂寞。我们从媒体上知晓，诗集卖火了，诗人出名了，以前半个小时能写一首诗的余秀华，现在却没有继续写诗。“不想写，心静不下来”是主要原因，余秀华告诉记者，这两个月来，她一直在外地旅游、讲座、见读者，“去了很多地方，北京、上海、成都、西安、香港。”余秀华说，武汉是最后一站，“今天的活动一结束，我就坐老乡的车子回家。”说到家，余秀华脸上流露出了孩子似的纯真。
到目前为止，余秀华已经创作了两千多首诗，主题多关于爱情、亲情和生活感悟，以及对外面的世界与自由自在的向往。一个身残志坚的女人，文笔前卫深刻，想象力穿越时空，穿越文史，她的文笔和经历都让我神秘好奇，她是诗坛奇葩，让我禁不住对她久久思索……我在阅读余秀华的网络诗歌和诗集《摇摇晃晃的人间》（住在我隔壁的单位同事、大学生村官花了28元钱“淘”来送给我的）之余，也读她的博客，我对她在博客里真实的袒露自己的心扉、剖析自己的人生观和“粗糙里蕴含精细”的文字所叹服。
读懂余秀华。
我最喜欢数学课范文（15篇）篇十五
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
［活动准备］各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
［活动过程］。
1、谈话导入。
（1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述，教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
（1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。
法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利，就评谁当管理员。
（3）幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员，幼儿举手表决。
6、当选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。
8、自然结束。