在撰写申请书时，准确表达自己的意图和动机是至关重要的。在这些更多申请书范文中，你会看到作者对自己的职业规划和发展目标有着清晰的认识，同时能够很好地与所申请的机会相结合。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇一
时间过得真快，新学期又开始了，本学期我带大二班，是刚刚从中班升上来的孩子！我和x老师是配班老师，新的学期，新的计划。下面是我对本学期的工作计划：
本班共有幼儿31名，其中男生15名，16名，我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有特别；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。
大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。
1、继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2、依据《纲要》的精神，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织活动。
3、充分调动幼儿按时来园的积极性，对个别经常迟到的幼儿，及时与家长取得联系，获得家长的配合与支持。
4、认真备课，在上课前应准备好所有的教具，组织好每一次的教学活动。
5、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境，充分发挥环境的教育功能。
6、培养幼儿做好值日生工作，学习收拾餐后的桌面，培养孩子的独立性和自觉性。
7、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高。
8、时时刻刻把安全放在第一位，结合安全教育月开展相关的活动，让幼儿收到教育。
1、搞好班级卫生工作，做到“时时通风、日日消毒”，为幼儿创设一个卫生、整洁的学习和生活环境。
2、教育幼儿爱清洁、勤洗手，做好流行病的预防，提醒幼儿少到人多的.地方。
3、保证进餐、午睡质量，抓好生活护理，平时多注意提醒幼儿喝水。提高出勤率。
4、知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗。
5、注意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通。
1、每周认真督促家长完成《家长作业》，评估每位幼儿的发展情况，积极收集家长的反馈意见，并通过与家长直接交流和书面帮助家长解决疑难问题。
2、召开家长会，向家长总结上学期的工作情况，并汇报本学期的工作按排，针对班上在存在的问题、教学内容、幼小衔接和家长要配合的工作和家长进行交流，收集家长对本班工作的意见和建议。
3、对生病的孩子及时打电话慰问，关心孩子的身体健康。
4、平时多关注幼儿，让幼儿健康的成长。
5、根据幼儿在园情况，利用早晚接送时间和个别家长进行交谈，反映幼儿在园情况，力争做到家园同步。
新学期即将开始，各项工作也将全面展开，对于我来说是个全新的挑战，祢补上学期的不足，多学习，多向老员工虚心请教，加油！
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇二
尊敬的院领导：
随着我院的不断发展与建设，我院青年的队伍也日趋壮大。为活跃我院文化生活，充分发挥音乐及舞蹈爱好者的特长，丰富医院文化内涵，特向医院申请成立音舞社。
音舞社组织机构及主要成员如下：
1、社长（1人）：负责主持社团全盘作，参与医院有关对内对外活动的协助，管理和协调社团内部成员及大型活动的组织安排，定期召开分组会议，听取各分组工作开展情况，对各组工作进行指导，全权监督负责换届和选举有关的事宜。
2、副社长（2人）：协助社长和参谋做好分管各组的工作积极支持社长的决定。当社长工作出现漏洞时应及时给予提醒，坚持工作原则，社长不在时，应及时承担社长的一切职责及时解决问题，并负责财务。
3、策划组长（1人）：负责策划节目，组织相关社员积极参加各项社会及医院公益活动，做好宣传工作及组织活动。
4、歌唱与舞蹈组组长（各2人）：负责管理和培训自己所属社员。
我们将在全院范围内招收社员，凡是对本社有兴趣的人员均可参加，我们将对社团成员有目的的定期进行培训，并承接医院的`各种文艺演出活动，充分展示医院的文化风貌。
音舞社的成立对于我校院团委和工会的工作有很大的推动作用，不但丰富广大职工的业余生活，还能增强医院职工的凝聚力和主人翁精神。请院领导批准。
**市传染病（胸科）医院团委。
xx年xx月xx日。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇三
尊敬的校领导：
我是本校音乐教育专业的单雨晨，因为热爱大学生活，热爱学生活动，希望通过组织社团为我校的学生社团活动发展贡献自己一份微薄之力，也想更好的为河北科技师范学院的同学服务并在此过程中锻炼自己的综合素质，为将来就业做好充分而有效的准备。于是递交此社团申请书。
启发：
大学校园是学术的天堂，因为她的博爱，给了我们在校大学生无拘无束的生活，和自由发展的空间。同时也是因为这种宽松的环境容易产生懈怠情绪，因此也会使很多人沉迷于自我的世界不能自拔，比如网络游戏和大学生对感情的认识不足严重影响了个人发展和整体学术氛围。大学是通向社会的最后一个驿站，毕业后我们就要真正踏上自力更生的人生之路。而单纯的大学生活无法教会我们更多的社会生存技能，所以当代大学生急需要一个锻炼成长，为适应社会需求完善自我提高自己的平台，从而使自己的能力发展符合社会上用人单位的要求，为我们大学生踏上人生道路之前提供一次充电学习的机会。只有积极的人生态度才会有积极地人生；才有幸福的生活；才能享受生活的乐趣。
一、社团简介。
我们的社团全称为：卓越舞社，筹备成立时间是xxxx年11月底，社团筹备组织人有单雨晨，赵位，付宏远，田海奇，张鹏，张国鹏，陈云鹏，刘汶鑫，王强，王宗辉，侯伶童，陈麒，赵超，郭萧，王蓓，续琳琳。为志向于发展自己，支持学生社团活动的本校学生提供一个自我展示、锻炼成长的平台。
主义现代化建设服务，才无愧于中国当代大学生的称号。为了实现这个目标，帮助更多的同学进步，为我校提高我校学生的`社会竞争力贡献自己一点微薄的力量。
三、社团的宗旨。
严格按照河北科技师范学院要求、校学生会的社团管。
理规定筹办成立，不折不扣地执行我校社团管理规定的各项要求，以服务会员、丰富我校大学生业余文化生活而努力，配合学生会，共同建设我校积极、上进、和谐的社团文化，办出自己的特色，办出自己的水平。我们的社团就是要唤起同学们的激情，让他们更好的发挥其自身的主观能动性，帮他们把好的创意想法付诸行动。我们的口号是：卓绝越秀。
四、社团的精神。
互助、互爱、团队合作、创新求变、积极发展、勤奋锻炼、坚持不懈、努力成功。没有做不到，只有想不到，思想有多远就能走多远，心有多宽，路就有多宽。超越自我，挑战极限。修身养性、明心见性。天行健，君子以自强不息，地乃坤，君子以厚德载物。动创一切皆有可能;动创越磨越锋利;动创永不止步。
五、社团组织构成。
我社团组织机构设置入下：
指导老师赵松林。
社长一人，负责社团的统一管理工作。
副社长一名，秘书长一名，负责日常活动的具体实施和会员的组织安排。
人事部（主要负责社团成员档案管理等工作）。
宣传部（主要负责活动的宣传工作）。
外联部（主要负责社团对外的联系等）。
财务部（负责管理和监督社团各种财务收支活动）。
活动组织部（开展具体组织工作）。
综合管理部（负责后勤及综合管理）。
通讯员（与社联进行工作汇报）。
我社团总人数计划本学期达到10—50人，下学期计划发展40—80名会员。
六、社团费用来源。
我社团活动经费主要有以下来源。
1、会费收入。
2、校外企业赞助费用。
3、校外商业演出等等。
七、社团活动的开展。
为了丰富我校学生业余生活，我社团将定期开展以下活动：
1、培训，拉丁舞教学、拉丁舞演出、比赛、领导能力、团队管理等多层次的培训。
2、经验交流会，以谈话会的形式出现，座谈交流经验。
3、会员大会，集思广益，大家一起讨论社团的发展和活动组织问题各抒己见。
4、组织会员参与社会实践。
5、鼓励和支持大学生创业。
我们的活动宗旨是多才多艺走向社会，以提高大学生自身素质，提高大学生个人能力全面发展为最终目的。卓越舞社，是我步入大学生活以来成立的第一个社团，虽然组织经验少，个人能力有限，但我相信，在我校团委、校学生会的支持帮助下，在我们协会筹备人员不懈的努力下，我到新的发展。我们团队愿以我百倍的热情和激情，努力管理好社团，服务好会员。
望尽快给予批准，此申请书如有不足之处还望老师、学长给予帮助指正！万分感谢！
此致
敬礼
申请人：单雨晨。
20xx年11月07日。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇四
老师们、同学们：
在这玉桂飘香，菊花吐艳的宜人时节，经过充分酝酿和精心筹备，我校“翔宇”文学社今天终于成立了!这是我校发展史上的一件大事，它标志着我校校园文化建设又上了一个崭新的台阶。
在此，我谨代表校行政会、蚌埠慕远学校各位老师向所有关心、支持文学社的老师们、同学们表示深深的感谢!
让我们以热烈的掌声祝贺我们“翔宇”文学社的顺利成立!
去年的金秋，蚌埠慕远学校在珠城大地诞生，便引起了社会的广泛关注，建校一年来，我们立足本职，求真务实，锐意进取，开创了慕远学校良好的局面。
今年是我们伟大祖国的六十华诞，在普天同庆的时候，蚌埠慕远学校翔宇文学社终于成立了。
作为一所学校，它所承担的主要社会功能是教书育人，而我们文学社的成立对实施素质教育，丰富校园文化生活，推进语文教学，培养文学新人等，都具有重要的意义。
成立文学社，正是我校推行语文课程改革、实施素质教育的一个有益尝试。文学社成立后，通过专题讲座、编辑社刊等丰富多彩的活动，培养同学们的语文学习兴趣，满足我校学生走向成功的欲望，为爱好文学的同学提供一个广阔空间，搭建一个学习交流的平台。“翔宇”文学社的成立是我校加强校园文化建设的重要组成部分，也是慕远人走内涵式发展道路的重要举措，更是慕远语文教育改革的一个里程碑。
老师们，同学们，既然成立文学社团，我们就有必要对它有一个正确的认识和理解，文学是一门高尚的艺术，它对于提高人的人文素养有十分重要的意义。亲近文学、热爱文学是现代人文明素养的折射。伟大的天才作家托尔斯泰说过：“艺术永恒，人生短暂”。我们就敢于用短暂的人生撞击永恒艺术的大门，哪怕靠近艺术的殿堂百分之一步、千分之一步、万分之一步，我们的信仰总是百分、千分、万分;我们没有誓词，但却有坚强的基-督精神，朝拜永恒艺术的上帝。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇五
尊敬的院领导：
您好！在此先致以诚挚的问候。我们学术实践社成立筹备委员会经过一致的慎重考虑与协商，现决定正式申请成立桂林电子科技大学商学院学术实践社。
我们是来自不同年级的学生，在校学习的时间里，我们深刻地认识到：“实践出真知”，我们筹备的学术实践社正是以实践为宗旨，努力为全院学生打造一个实践专业知识的.平台，让广大同学不再只是“纸上得来”知识，更从“躬行”中体验各专业的乐趣和魅力所在。
学术实践社将是隶属于商学院团委学生会的学生组织，社团设有主席团、秘书处、财会部（财务与会计专业）、erp部（工业工程与工商管理专业）、电商部（电子商务与物流专业）、市场部（国际经济与贸易与市场营销专业）。主要面向我院学生举办专业介绍会、专业联谊交流会、师生互动活动，以及组织财会实务知识大赛、物理沙盘erp比赛；建立财会实习基地、好快滴校园商务网站实践平台、跳蚤市场等活动。学术实践社旨在凸显商学院专业的特色，为广大同学提供更多更专业的实践平台。
社团成立以后，我们将尽职尽责地为广大同学着想，切实办好每一次活动，在提高同学个人实践能力的基础上，搭建好促进我院不同专业或不同年级同学之间交的桥梁流。
基于以上出发点，学术实践社成立筹备委员会现特此向院领导提出申请社团成立，并希望院领导能够给予我们社团更多的关注与支持。
此致
敬礼！
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇六
我是xx班的xx，现提出加入卓越工程师班的申请。对于计算机，我从小就表现出了极大的热爱。而且软件独特的魅力深深打动了我，我知道我从此就踏上了这条道路。软件行业是个竞争激烈，而且要求学生具有态度认真，敢于吃苦的精神。从小就觉得计算机是个神奇世界的我，对他则是产生了无限的兴趣和崇高的向往。终于我如愿以偿，有了学习软件工程的机会。我知道人，是越挫越勇的；人，没有累死的，只有懒死的；古往今来，所有的成功者无不承受着各方面的压力，但是从不退缩。
我选择了这个专业，希望在此磨练的能使我了解软件不一般的神奇社会是残酷的。在这期间我们的上课时间确实是有点少，我希望有更多的时间和精力来投入到软件的学习中。我希望有更多的机会，更强的伙伴，更精彩的课堂来充实我的学习生涯。希望在这有个各部分美好的回忆！
不管结果如何，我都会用自己饱满的热情去迎接我的选择。尽管前面可能狂风暴雨。不管怎样，在这条道路上我会一直走下去。真心地希望老师能接受我的申请。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇七
为进一步加强我校骨干教师队伍建设，规范我校骨干教师的培训、使用和管理，促进教师队伍整体素质的提高，特制定20xx-20xx三年骨干教师培养计划。
截止到20xx年1月，我校省级骨干教师1人(省级科研骨干教师);州级骨干教师2人(正在认定过程中);县级骨干教师12人(地理、美术、心理健康各1人正在认定中)。
州、县两级培训部门将20xx、20xx年重新认定综合考核合格的骨干教师、20xx年新认定的骨干教师以及校内达到骨干标准，正在发挥骨干作用的教师。
以国家教育政策法规为依据，以省中小骨干教师培训指导意见为依据，根据全面实施素质教育的要求，突出我国基础教育新一轮课程改革的重点，不断探索教师专业发展规律，着力提高骨干教师的创新意识和科研能力，形成一支追求卓越、富有创新精神、有高度责任感的科研型骨干教师队伍。突出培训工作的针对性、实效性、实践性和前瞻性，进一步探索培研结合的骨干教师培训模式，开展优质，高效的培训工作。
通过培训，使全校骨干教师能够深入理解、自觉执行党的'教育方针政策，教书育人，为人师表，加强思想政治与职业道德修养，更新教育观念，在专业知识与学术水平、教育教学与教育科研能力等方面有明显提高：增强创新精神和改革意识;在全面推进素质教育中发挥示范和辅射作用，为逐步成长为中学学科带头人和教育教学名人奠定基础。
通过培训，使培训对象达到以下具体要求：
1、了解国内基础教育课程改革的动态和发展趋势，掌握现代教育理论，更新教育教学观念，树立正确的教育价值观、人才观、质量观、师生观和课程观。
2、提高学科的专业素养，了解本学科及中小学课程发展动态，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，明确教师特点和价值，总结过去经验、科研成果，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。
3、提高创新精神和创新能力，成为知识、思维、情感、技能等全面发展的创新教师，在实施素质教育中发挥指导、辐射作用。
4、掌握现代教育技术，能适应信息化社会对中学教育教学发展的要求。
5、提高自我反思，自主发展能力，在实施素质教育中形成鲜明的教学风格，在当地教育教学中发挥示范带头作用。
6、增强质量意识，努力探索实施有效教学的途径与方法，探索指导学生主动求知、自主学习的途径与方法。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇八
xx年7月7号下午华东师范大学卜玉华教授为与会全国名中学的优秀老师们做了一场名为“学校骨干教师领导力的研究”，卜教授为当代中国著名教育理论家叶澜教授团队的核心人物，常年来承担各地中小学教学研究和教学改革工作，经历传奇，阅历丰富；卜教授和蔼亲切，或许是因其也是安徽籍的原因，笔者对其本次讲座充满期待，心情异常激动。
卜教授介绍了“新基础教育理论”关键理论即叶澜教授提出的优质课堂的特征“五实”---平实，扎实，丰实，厚实和真实；讲座过程中卜教授表情丰富，思路敏捷，观点新颖，富有启发性，尤其是她关于“育人”和“德育”的论述引人深思。
笔者认为在现实的教学实践过程中，教师们太过草率地认为“育人”即“德育”，由此引起了一些常见的扭曲的现象；比如课堂上只重视知识，再如管理班级时只关注成绩较好的“优等生”，更如把学生和家长分为三六九等；这些现象在各地表现的比较突出，我们把其归于高考和应试教育的重压，归于“功利主义”对教学的sideeffect，归于各地中小学德育教学的浅尝辄止，然而无论如何，我们对“育人=德育”的错误解读是重要起因，需要慎重思考和对待。
观点一：育人=德育。
观点二：育人=德育？
当代的教学过程中，作为教师，我们要清晰地认识到观点一贻害无穷，课堂上知识的传授成功并不意味着德育的.完成，一些通识性的知识和普遍的社会道德并不能很好地在课堂上体现出来，我们更无法奢望学生能在课堂学会这些成为现代公民的良好素质。
比如友爱精神，互助观念，团队精神，孝顺父母等，这些质素仅凭一张考卷，无论它的出题有多么严谨，也无法考察的出；由是，高分却低质素的学生比比皆是，也就能够得到合理的解释，这就显示了中小学教育中德育教学的不足，浪费了大量人才，令人唏嘘。
卜教授：“教师的责任是使每个学生能都有一个幸福的人生；学生的责任是使国家和社会有一个更加美好的明天”德育和育人还好很多路要走，这句话犹如晨钟。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇九
1.1教学目标不明确。
“c”是很多高校普遍开设的一门课程，大部分学校教学方法大同小异：课堂讲授+上机实验，教学目标也集中于让学生掌握c的各种重难点，比如数组、函数、指针等。其实不同专业人才培养目标中本课程的作用差异较大，采用模式化的教学方法和雷同的教学目标是不合理的。此外很多教学方法忽略了编程思想锻炼，局限于讲授语言本身，变成了教“语言”而不是“程序设计”。
1.2学生动手应用能力较弱。
多年来，大部分学生学习完本课程后，仍难以针对一个简单应用编制程序，此问题十分普遍。一般c语言教材，都是先介绍程序设计基础知识，然后介绍各种数据类型和输入输出等语句，由于内容枯燥，因此学生逐渐丧失了学习兴趣，甚至不愿上机，浪费了宝贵的实验机会。此外各种例题、习题也是数学性较强或者演示性质较强，比如牛顿迭代、水仙花数、10整数排序等，这些内容和实际应用关系相去甚远。
如前所述，卓越工程师培养的不仅是一个程序员，更重要的是培养学生具有扎实的理论基础和创新能力，为进一步从事设计、架构规划打基础。由于课时所限，计算机专业的一些理论课程如自动机、组合数学等一般未纳入软件工程的培养方案，但对于卓越工程师而言，初步学习这些内容是必要的。此时如果在相关课程中融合部分上述知识将大有益处。
1.4没有为后续课程打下良好基础。
一方面由于例题和习题所限，在学习“c语言”时学生未能充分理解软件工程的一些重要思想如模块化等，导致编程时思路混乱、僵硬。另外由于课时所限，结构、文件等章节经常被略讲甚至不讲，导致学生在后续课程学习时基础薄弱。
2、教学改革措施。
针对上述问题，结合软件工程卓越工程师培养目标，在近年来的教学实践中我们采取了如下教学改革措施：
2.1实验室授课。
对于程序设计课程，学生在课堂听讲时，是一种静态的.信息接收过程。当讲到各种知识点时，如果能够即时编程验证，将成倍地提高学生对信息的吸收消化效果。基于此，近年来我们努力实现了全程在实验室机房授课，学生可以实时动手分析，教师也可以从讲台主机远程指导、控制学生设备，效果良好。
2.2采用国外教材及引入软件工程思想。
“c”的国内教材大都偏向初学者，存在细节被过度简化的问题，不利于实现培养面向实践的工程师的目标。为此我们采用国外知名教材进行授课。该教材的最大特色是面向应用，对c语言的应用特征、程序设计的特色描述详尽，例题及习题应用性很强，并且可结合软件工程的基本思想进行讲解，例如商品条码校验位计算、扑克牌发放及手牌比较、零件数据管理等。学生学习后，在后续应用性课程中能够很快上手并进行拓展。
2.3编程思维训练。
我院“c”课程开设在大一上期，其目的是引导学生进入编程领域。因此在教学时，我们避免拘泥于c本身的语法细节，而是淡化其语言色彩，偏重讲述如何利用程序语言来处理问题。在此列举一例：很多c课程都会讲授如何编程打印一个由星号组成的菱形。某些教材上给出的解法是将菱形分为上半部和下半部分，用两个循环来打印，这种方法对学生思维训练无太大帮助。笔者在授课时，采用了如下思路：将菱形放入一个二维坐标系（原点在左上角），画出菱形所在区域边界，由此写出区域的解析表达式|x-3|+|y+3|≤3，从而得到程序循环中的核心判断语句.
2.4有机引入计算机理论课程知识。
如前所述，软件工程专业一般不开设有限状态机等理论课程，但是作为卓越工程师，掌握这些知识是必要的。为此我们在课程中有意识地引入了这方面的知识，给学生提供初步认知，为有意自学者提供基础。例如，一直以来学生在学习“计算一个句子中单词个数”这一经典程序时，总是不明所以。为此我们另辟蹊径，采用如下方法讲授。首先抽取问题核心：把句子看成是由字母序列和空格序列（单词间可能有多个空格）交替组成的一个字符串。程序处理的方式，是对句子中的所有字符进行逐一扫描，然后在这个过程中判定单词的出现，如出现则把计数变量加1。其次将问题抽象化：用有限状态机来描述上述过程。其中“1”代表当前扫描字符“位于字母串中”这一状态，“0”代表当前扫描字符“位于空格串中”这一状态。当“扫描到字母”事件或者“扫描到空格”事件发生时，扫描器的状会被改变，如图箭头所示。我们关心的是当处于状态0时，“扫描到字母”事件发生的情况。此时意味着之前扫描到的是空格，现在是字母，即到了一个单词起始处，故此时计数变量加1。然后引导学生将问题转化为表格描述，（第一行表示事件，第一列表示状态，中间单元格表示某事件发生后，应进行的状态转换及其他操作），进一步地可以精炼为(b)。由此可得到示流程图。在此基础上学生很容易写出程序。这种教学法十分透彻，为学生今后自学相关知识打开了一扇大门。
2.5作业批改及考试规范化。
为了避免传统教学中学生作业及考试批改过程低效，分析困难，且难以发现问题的缺陷的情况，我们开发了一套c语言作业及考试批改系统，该系统通过代码分析及用例执行等方式，客观地对学生程序进行判定，一方面提高了教学效率，另一方面更重要的是促使学生养成良好的编程习惯，改变了以往在纸面上写代码的随意性，从而培养起作为一个软件工程卓越工程师必备的素质。
3、结语。
培养合格的软件工程卓越工程师是一个系统工程，而专业基础课建设是其中的基石之一。就“c”课程而言，目前我们的课程改革和建设已经取得了初步成果。未来我们将在加强编程基础培育，设计更灵活和细粒度的自动程序评分系统，以及多课程联合教学等方面做出进一步尝试和努力。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇十
古往今来，对于人才的定义及如何能成为人才，众说纷纭，且不说古人是如何定义的，就18世纪60年代工业革命以来，我们就经历若干个阶段：从最初人们对专业知识的渴望、研究和学习，到20世纪三、四十年代美国著名成功学大师戴尔·卡耐基（dalecarbegle,）所提出的“人的成功,只有不到15％是因为他的技术知识，而其他的85％则是因为他的人际交往或沟通能力”，再到20世纪90年代在中国风靡一时的培训课程“高效能人士的七个好习惯”的作者美国著名管理大师史蒂芬·柯维博士（stephenr.covey）所提出的“一个人真正的成功不是来自于冰山的一角，即表面的沟通及社交能力，而是来自于隐藏在水面下的冰山部分，即一个人的品格”，以及到最终在财务500强的企业中盛行的“素质理论”。
笔者在跨国公司从事人力资源管理多年，也一直在关心和研究这个问题。在这里也非常希望和it界的各位朋友进行交流。记得达尔文曾经说过一句话“生物多样性越大、生态系统越稳定”，同时代,我国诗人龚自珍，也发出了“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呼唤。如此迥异的生活环境、社会环境所孕育的理论如果运用在人才的选、用上竟如此惊人的相似。下面我就从个人成长与发展、公司如何选、用、育、留两个方面谈一下个人的观点。
首先从个人成长与发展的角度来看。
对于人的性格或自然倾向心理学界有很多分法，其中被管理界应用到企业中最常见的有两种，他们分别为“性格四分法”及“mbti性格类型特征16分法”。此处为了便于大家了解，就介绍一下比较简单但很实用的“性格四分法”。
此种方法从2个纬度来区分人的不同性格特征，第一个纬度是人在做决定时是偏“感性”还是偏“理性”，第二个纬度是人做事时是偏“间接”还是偏“直接”。两个纬度的相互组合就形成了四种不同性格类型特征（请见下图）。
感性与间接相结合形成的性格类型称之为“友善型”，用一种典型的动物来代表就是“小浣熊”；感性与直接相结合形成的性格类型称之为“表达型”，用一种典型的动物来代表就是“孔雀”；理性与间接相结合形成的性格类型称之为“分析型”，用一种典型的动物来代表就是“猫头鹰”；理性与直接相结合形成的性格类型称之为“推动型”，用一种典型的动物来代表就是“老虎”。大家可以直观地通过日常对这四种动物的认识而对不同性格类型特征有个初步的猜测。下面，我们再分别从他们的“特点”、“喜好”、“强项和挑战”、“提高适应性”、“历史上的代表人物”五个方面来更进一步的加以了解。
第一、特点。
友善型（小浣熊）：是个良好的聆听者，有耐性、为他人着想，给他人予以支持，善于排解分忧、极能缓和气氛。
表达型（孔雀）：喜欢成为焦点，行动敏捷、精力充沛，主动和他人建立关系，善于推动他人达至目标。
分析型（猫头鹰）：喜欢凡事讲求真凭实据，力求保持标准，凡事要通过评价和测试，善于探询、澄清、搜集。
推动型（老虎）：凡事以任务为本，结果导向；做事简单直接、一针见血；是个快速的决策者、主动推动计划；守纪律、喜欢控制自己及别人。
第二、喜好。
友善型（小浣熊）：重视个人人际关系、为团队服务、低调的建议、谅解别人、建立友谊、处世灵活。
表达型（孔雀）：搞好人际平衡、社交能力高，令别人热忱地完成他/她的任务，奖励/个人激励，赞赏和恩惠，启发性。
分析型（猫头鹰）：真凭实据、巨细无遗、逻辑性的争论、表现稳定、列举例证、对具体计划有先入为主的倾向。
推动型（老虎）：性格强硬、坚毅，方向明确，控制，竞争，说服力极高。
第三、强项和挑战。
友善型（小浣熊）：强项（对组员忠心、全情投入，全力支持，鼓励合作和团队精神）；必须（采取主动，在适当的时候表现出紧迫性；处理事情表现得更坚定和果断）。
表达型（孔雀）：强项（制造兴奋和投入感、加强信念、分享抱负的构想）；必须（分析所有情况，进行审慎的分析、研究各项细节，控制住表现自己的个人感情）。
分析型（猫头鹰）：强项（衡量所有可能性，提供贯彻一致、条理分明的数据，作出实在的商业决策）；必须（勇于冒险、通过不同步骤寻找途径，在适当时候凭直觉作出决定）。
推动型（老虎）：强项（清楚表达期望、根据现有的选择提供解决方案、有效率地做出成果）；必须（对其他人有耐性和关心、透彻地分析）。
第四、提高适应性。
第五、历史上的代表人物。
友善型（小浣熊）：甘地。
表达型（孔雀）：孙中山、里根、克林顿。
分析型（猫头鹰）：诸葛亮、包青天。
推动型（老虎）：撒切尔。
通过以上的分析，我想您已经对自己是属于哪一个类型有了初步的判断了吧？下面我们分别就四种不同类型适合做什么样的工作以及在工作中如何不断发挥自身的长处及提高适应性来逐一进行分析。
在正式分析之前，笔者还有几件事要和大家特别说明。性格本身并没有好坏之分，每种性格都有它的长处，就像前面文章中提到的几个不同性格的历史人物均在他们所处的时代为国家、民族做出了伟大的贡献；同时每类性格也都有它需要完善的方面，但是这些需要完善的方面永远也不可能和该性格的长处（擅长方面）做的一样好，所以您大可不必为此感到不愉快。另外一个方面，我们在此处所论述到的不同性格适合做什么类型的工作是通过大样本的调查并经过科学的概率统计计算出来的，但并不是100%绝对的，因此只是给您做一个参考。
第一、友善型（小浣熊）。
友善型的人最大特点是富有同情心、乐于助人、善于从他人的角度去考虑问题、愿意为他人着想，因此友善型的人最适合的工作是助理类、秘书类、客服类的工作。在这类岗位上，他们大多数人能够表现出较高的工作效率及愉悦的工作心情。他们通过充分发挥特长，在与同事及客户沟通或协作时，往往能够在第一时间取得信任，并与他人建立稳定、长期、良好的合作关系；同时友善型的员工也能够在给他人提供支持和帮助时，获得自身价值的最大体现。因此众多跨国公司，尤其是快速消费品公司在挑选客服人员或呼叫中心坐席人员时愿意选用友善型的员工。
另一方面，友善型的人亦须注意提高自身的决策力和判断力，推动事情向前发展并取得预期结果，并且学会授权。另外，不要对他人的感情过于敏感，要学会对他人不恰当的要求说不。
最后，友善型的人最怕遇到推动型（老虎）的老板，在与其工作时，他们往往在工作进展乏力时，被老板认为过于软弱。他们在受到批评后，挫折感骤增，对工作信心程度下降。因此他们应当与老板保持正常、平等的沟通，不要惧怕工作压力，遇到问题保持冷静，仔细分析，找出可行的方案，在事情进行过程中及时与老板沟通，清醒地认识到哪些工作要靠自身的努力去推动，哪些工作需要从老板处取得支持，从而保证工作顺利进行。
第二、表达型（孔雀）：
表达型的人最大特点是善谈、喜欢成为焦点，主动和他人建立关系，善于推动他人达至目标，因此表达型的人最适合做销售类、市场类的工作。在这类岗位上，表达型的员工能够充分发挥特长，主动与客户接触、了解客户，利用自身的影响力说服客户接受本人、接受公司及产品；同时他们在通过与客户由陌生到逐渐熟悉，再到相互了解和信任，最终与客户达成双赢、建立长期战略伙伴关系的过程中，自身价值得到最大体现。
另一方面，表达型的员工在与客户接触之前，要注意提高自身的分析能力，通过分析市场整体态势、竞争公司及产品优劣势情况对比，并将这些数据运用在拜访客户时的开场白、提问、聆听、答疑及最终与客户双赢成交上，才能成为绩效先锋。
最后，表达型的员工最怕碰到分析型的老板。要注意适当控制自己的感情，既不要因为受到表扬而感到骄傲，也不要因为受到挫折或批评而感到沮丧万分。在向老板提建议前应通过分析、对比，注意数据的适当应用，然后有条不紊地向老板汇报，才能逐渐取得老板的信任和支持。
第三、分析型（猫头鹰）：
分析型的人最大特点是喜欢凡事讲求真凭实据，力求保持标准，通过评价和测试来做最终的决定，因此分析型的人最适合做工程师、会计师、律师、研发人员、品质管理人员等工作。在这类岗位上，分析型的员工能够充分发挥特长，利用客观的事实、数据进行分析，从而做出决定，同时最大程度地降低风险；同时他们在通过不断的认证和分析以及最终利用这些资料说服他人达成一致、取得成功的过程中，自身价值得到最大体现。
另一方面，分析型的员工在评估及分析过程中注意时间的有效把握，不要过分追求完美，而加大时间成本和机会成本。之后，还要不断提高自身的沟通及呈现能力（演讲）技巧，同时还要勇于接受别人不同的意见和想法，这样才能使他人更容易接受你的想法和建议。
最后，分析型的员工最怕碰到表达型的老板。要注意适当简化自己汇报的书面文件及表达方式，重点突出，简单清晰；不要因为老板认为你表达繁琐、分析嗦而感到气馁，适当调整沟通方式，才能保证工作顺利进行。
第四，推动型（老虎）：
推动型的人最大特点是清楚表达期望、根据现有的选择提供解决方案、有效率地做出决策，结果导向型的工作方式。因此，我们通常说，推动型的人是天生的领导者，他们更适合做一线主管、项目经理、团队负责人等工作。在这类岗位上，他们能够利用自身的特点，有效建立目标并传达给下属，不畏挑战和困难，推动事情发展并完成目标。
另一方面，推动型的人在带领团队达成目标的过程中，不要过于强势，适当听取下属建议，通过讨论、分析和评估来确保方案的周全性，同时能够让团队成员承担更多的责任，提高他们处理问题的综合能力，增强团队的归属感。
最后，友善型的老板和下属最怕碰到推动型的下属和上级。对待这样下属要充分利用他们的主观能动性、为他们创造展现才华的空间，同时要注意适当控制他们做事的进程，避免由于过分激进而增加风险。另一方面，推动型的主管要对下属有耐性和关心。
写到这里，关于“从个人成长与发展的角度来看”如何成为卓越的技术及研发工程师就写完了，不知道您看了以后有何感想，是否能够给您的职业发展带来一定的帮助。接下来，我再谈谈作为一个高科技的it企业如何从选、用、育、留四个方面来帮助大家成为卓越的技术及研发工程师。
首先从“选”的角度的来说，我们采用专业的操作方式、科学系统的评价工具、人性化的流程管理，让每一个应聘者从接到第一个面试通知电话到正式上岗的整个过程中感受到我们对这件事的重视程度，使整个过程顺利、高效、人文。
其次从“用”的角度来说，我们把合适的人放在合适的位置上，同时我们尽量创造机会为员工提供承担更多责任、岗位轮换的机会。随着公司的飞速发展，内部空间不断扩大，我们承诺首先考虑把机会留给内部员工。
第三从“育”的角度来说，我们已经建立完善的员工培训体系，从员工素质所涉及的各个方面（包含专业知识、能力、经验/成就、动机/价值观/性格）给员工提供学习和培训的机会。尤其是针对技术/研发人员，我们建立更加精细而高效的内部培训师认证体系、内部认证工程师、内部认证产品技术专家、内部认证产品高级技术专家、内部认证产品市场销售专家体系。此外，我们还定期为关键技术及管理人员提供“emba”课程学习及海外短期工作学习的机会。通过这些系统的方法，我们为员工创造不断成长的机会，确保员工的整体素质随着公司的成长而不断提高。
第四从“留”的角度来说，我们凭借“选”的准确、“用”的诚心、“育”的精心，达到“留”的高效。
总之，想成为一个“基业常青”的企业，我们必须花时间、花精力、花资源、花感情去了解我们的员工，去真心地爱他们，为他们的成长创造良好的环境。
至此，“成为卓越的技术及研发工程师”已经全部写完，不知是否能够达成我当初的心愿。文中还有许多不尽如人意的地方，还有许多言之未尽的地方，在今后的文章中会再从不同的角度来阐述和说明。最后，在此引用清代国学大师王国维先生在《人间词话》中的精妙，与诸君共勉。
“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。
注：笔者目前供职于uit（创新科存储技术有限公司），任职于人力资源部总监，email：kevin_zhang@。各位想在it行业中的研发或技术支持领域中大展宏图的各位朋友可通过email或网上交流我们的想法，笔者将不遗余力地和各位分享。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇十一
翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“兵法全书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。
在第一辑的开篇絮语中，作者谈到，“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育!”真是语出惊人!原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目标和最高境界。是啊!作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力!
要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师?作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及最大的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。回想自己从教的经历，虽然有过跳槽的念头，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。
本书最吸引我的还是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的`笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。
当然，本书中还有一些部分专门叙写如何做会育人的班主任，如何做会当家长的教师等等，时间关系，我还没有认真阅读，但其中的一些精彩语言我已摘录如下，以便以后细细品味：
“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做”情感“，一个叫做”思考“。
”教而不研则浅，研而不教则浮。“。
有同行说：”读《做卓越的教师》，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心。“希望我们每个人都要珍惜这次”全校同读一本书“的机会，好好研读，相信每个人都能从中吸取自己所需要的营养，不断促进自己的健康成长。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇十二
根据“新课程标准”中二级要求进行编写，二级技能目标的听力要求比一级技能目标进一步深化，注重学生听句子、语篇并能对其作出反应。
能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料，能听懂简单的配图小故事，能熟练运用一些最常用的日常套语五年级相对四年级，学习任务又增加一项：单词和课文的大量书写、记忆，不同阶段的新旧句型的交错应用，所以这给学生和老师带来了更大的学习压力。
通过一年共同学习，对于这两个班级的情况、学生的学情也有了清楚的了解。大部分学生对英语有比较浓厚的兴趣，基础扎实，按时完成老师布置的听说读写方面的训练作业。
小部分学生由于学习态度或是学习方法各方面的原因，在英语方面不尽人意。另外，还有个别基础特别薄弱的学生，对于这些学生，教师仍需要要注意培养他们的学习兴趣并且降低要求，提高对其的关注度，不抛弃，不放弃。让他们不断进步。
1、要求掌握认读所学单词，熟练应用核心单词。
2、要求掌握所学句型课文，熟练应用或用重点句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。
7、能在完成某个任务或情景演练的'过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
1、能按四会要求与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
4、各种句型，语法的交错应用。
兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。
1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。
2、歌谣，帮助学生记忆，培养学习兴趣。
3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。
4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。
5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。
6、多以课堂展示的形式为主体，让学生做课堂的主导。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇十三
最近，在工作之余有幸阅读了《做卓越的教师》一书，收获颇多。这本书中涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、研修组织、家庭教育、魅力师训等，话语真挚，说理透彻，作为一名教师的我读完之后受益匪浅。
”尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。“反思自己的教学生涯，以前总是感觉要让学生尊重你，你就必须维护教师的威严，要说一不二，这样才能得到学生的尊重。于是我在课堂教学中也就经常失去了笑容，板着面孔，渐渐地学生对我也就”敬而远之“了。现在想来，我的这种做法是一个多么严重的错误!每个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人、有个性的人。作为教师，就要有一种平和的心态，蹲下身子，以平等的身份与学生交流沟通，还要有包容之心，宽容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。这样才能使学生乐于接近你，乐于学习你所任教的学科。
”对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。我们应该要有教学智慧，要有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂的能力;能在课堂教学中随机应变，游刃有余。在教学中还应该和其他老师一起共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，相互学习，共同提高。
“教而不研则浅，研而不教则浮。”每一次教学设计、课堂教学，都有不完美的环节，之后需要我们不断的反思、实践、创新。反思是人对获得知识的反观自照，反思是教师专业成长的“保鲜剂”。我们需要通过阅读教育名著、课改丛书、听名家报告等，与课改为友，研究教育教学和新课改。学然后知不足，取他人之长，补己之短，在感悟中提高。
我也愿“做最好的老师”，认认真真完成每一次教学设计，踏踏实实上好每一堂课，认认真真组织每一次活动，让学生健康快乐的成长。
《做卓越的教师》在第一辑的开篇絮语中，作者谈到，“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育!”真是语出惊人!原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目标和最高境界。是啊!作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力!
第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。
读《做卓越的教师》，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心。“希望我们每个人都要珍惜这次”全校同读一本书“的机会，好好研读，相信每个人都能从中吸取自己所需要的营养，不断促进自己的健康成长。
我踏上讲台马上就20_年了，我一直认为作为一名教师只要做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了。但通过五天的暑期学习，又联系着平时自己不断学习与总结，我在思考：时代在变，对教师的要求也在变，尤其是像我这样既不年轻又不年长的教师来说，那应该怎样做教师?我认为应该从以下几个方面努力。
一、我想在这个充满诱惑的社会，作为老师首先要热爱自己的职业，学会阳光思考，学会开心工作，学会人际交往，树立良好的教师形象，把教师的职业看作是神圣的事业。
我们担负着一方孩子的未来，他们将来是这个社会建设的一部分，我们要把每个孩子健康放在心上，学习放在心上，甚至还要把每一个孩子的每个习惯都放在心上。
二、我们要有足够的耐心。
特别是我们幼儿园的老师，面对的是三四岁的孩子，他们对什么都充满好奇，他们不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚，见着什么问什么，想着什么问什么，脑子里的问题千奇百怪。孩子就是孩子，他的问题肯定很多，而且会一而再再而三的重复同样的错误。孩子的良好习惯的养成也不是一天两天的事，因此，孩子们从和老师接触的第一天开始，就需要我们耐心的引导，更需要老师们耐心的反复磨练。
三、我们要不断学习。
像我去年竟然到幼儿园工作了，就我的年龄在幼儿园工作是有着很大的差别，用我的观念、方法来管理幼儿已经行不通。而且社会的进步是飞速的，如果我不努力学习，那么我终究被这个社会所淘汰，更别说让幼儿跟我学习了。
我们不管站在哪个岗位，在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，我们不能以繁忙的工作，琐屑的世务，身体的疲惫，心力交瘁耽搁学习。作为一名教师，还是应该以书本为伴，以读书为乐。而读书，不妨读得杂一些。不同风格、主题的阅读能带给我们的不仅是丰富的知识，还有广博的视野，这样会让我在教学中才更有底气。同时只有爱读书、会读书的老师才会教出爱读书、会读书的学生。阅读是学习之本;是立教之根，是生存之道，是教师最重要的事情，在阅读中思考才让我们幸福快乐的教育生命得到强大的支撑!我想，我要做读书学习型的教师，在阅读中成长着、幸福着。
四、要做一名好老师，必须敢于实践和善于反思。
有人说，只有下到水里才能学会游泳，我们老师何尝不是如此，教学实践是一个教师专业成长的必由之路。波斯纳提出了一个公式：“经验+反思=成长”。该公式体现了教师成长的过程应该是一个不断总结经验、反思实践的过程。现在有不少专家倡导教师课后写反思日记的做法，但我们学校的老师早就坚持写课后反思日记，我认为是很有效的。为什么这样说呢?就去年来讲吧，我一直从教普教班，一下子去适应幼儿是多么难的事啊!但我明白“只有下到水里才能学会游泳”这个道理。我就只有在日常工作中比别人多用点心去观察，多用点时间记录，多花了点时间读书，多思考一下自己的教育行为。这一年来，确实磨练了我的耐心。我遇到的坏脾气怪个性的孩子也不少。说实话，要想搞定这些孩子很不容易，从而我努力地改变教育方法，改变自己的心态，改变自己的言行举止。以微笑面对孩子，以欣赏和赞美树立孩子们的自信心。我自认为，我对幼儿的教育教学工作算是有了起步。
五、我们要做一名敬业的老师，也要学会做幸福的老师，幸福的自己。
要学会开心工作和开心生活。所以无论在什么情况下，遇到了艰难或挫折，开心或不开心，公平或不公平的事时，能以淡然的心态和发展的观点，来对待和接纳事实。
我想，如果我们能持之以恒，坚持努力学习，坚持每日反思，就会在自己的教育实践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。总之，我要努力做一名有理想、有追求、有爱心、讲奉献、勤反思、多研究、不断学习、能与时具进的合格的人民教师!
追求卓越是老师专业成长的最高境界，而要走向卓越，归纳起来我个人认为主要是要做到两方面的卓越。
1、思想上的卓越。正如书上说的，不是每个人都认为自己选择的职业是最理想的，但是既然我们选择了，就应该“爱你所选”。只有这样我们才能启动自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困难时，奋勇向前。
2、方法上的卓越。都说要给学生一杯水，老师就要自己先有一桶水，心得体会《做卓越的教师》心得体会》。而彭老师告诉了我们，最好的取水方法是读书、反思、研究以及写作。只有通过这几种方法，我们才能很好的发现自己教学上的不足，才能调整自己的教学方法，走向卓越。
作为科任的我们，担任的班级较多，接触的学生多，容易对部分学生缺少关心和沟通。因此，除了要给孩子们传授知识外，还要有“三心”，即爱心、童心、责任心。将这一份工作看作是一项事业、一门科学、一种艺术去研究它。虽然我们可以原谅自己的学识水平的欠缺，却绝不能原谅自己因为缺少责任心而误人子弟。
随着基础教育课程改革的不断深入，原本“师本“的课堂，渐渐走向“生本”。要创造出精彩的课堂，教师就要创建以生为本的课堂。也就说要做好“一、三、七”。让知识与技能、过程、方法、情感态度价值观于一体，达成三维一体教学目标。承认学生之间存在的差异，捧着“立体互动”的观念，将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生，让其自己去观察、思考、表达、操作。利用自主、合作、探究的学习方式，让学生在乐中学，在学中乐。
叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”可见，做会写作的教师，平时的经验积累相当重要。平时做一个有心人，将自己的每一次联想、感悟、困惑、念头以及发现都以文字的方式记录储存下来。因为我们的脑袋空间是有限，有了这些文字的记录，我们就可以将其作为自身研究教学领域中各种问题的理据。另一方面还可以有效地提高自身的理论素养。
“做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师!
卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限;不能离开，好好爱她;勇于实践，善于积累;博览群书，以书为友;没有最好，只有更好;加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”;多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇十四
卓越计划是一项旨在培养杰出人才的计划，我有幸参与其中，并取得了显著的成果。在参与这一计划的一年中，我经历了许多挑战和机会，收获了宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我对卓越计划的心得与体会。
第二段：挑战与成长。
卓越计划的特点之一是其高强度的学习和培训安排。我被赋予了更多的学术任务和项目，需要在短时间内完成更多的工作。这对于一位学生来说是一种挑战，但也是一种成长的机会。通过不断地努力和坚持，我逐渐适应了这种高强度的学习和工作节奏，并取得了令人满意的成绩。我学会了管理时间，合理规划自己的任务和目标，同时保持高效的工作态度。这一段经历使我认识到只有在面对挑战并超越自我的过程中，我们才能真正成长。
第三段：团队合作与沟通。
卓越计划注重培养学生的团队合作和沟通能力。在各种项目中，我与其他优秀的同学一起合作，共同解决问题和完成任务。在团队合作中，我学会了倾听和尊重他人的观点，学会了协调不同意见和争论，从而达到团队目标。通过与他人的交流和合作，我的沟通能力得到了极大的提升。我意识到沟通是一个与人建立联系和理解对方的重要方式，只有通过良好的沟通，才能更好地与他人合作，取得更好的成果。
第四段：独立思考与创新意识。
在卓越计划的学习过程中，我们被鼓励独立思考和具有创新意识。在学术研究和项目实践中，我被要求提出自己的见解和解决问题的方法。通过独立思考，我发现了许多以往从未想到的解决方案，并取得了一些令人惊喜的创新成果。这一段经历让我明白，只有勇于发表自己的观点和思考，才能在学术和工作中创造出更加卓越的成绩。
第五段：良师益友与成长之路。
在卓越计划中，我遇到了许多优秀的导师和同学，他们对我产生了深远的影响。导师们不仅在学术上给予了我指导和帮助，还在生活中给予了我鼓励和支持。同时，与其他优秀的同学共同学习和交流，也使我受益匪浅。他们的聪明才智和优秀品质激励着我不断追求进步和提升自己。卓越计划让我深刻地意识到，良师益友和志同道合的伙伴是我们成长过程中不可或缺的一部分，他们是我们成为卓越人才的坚实支撑。
结尾段：
通过参与卓越计划，我收获了很多，不仅在学术上取得了显著的进展，更在思想和精神层面成长了许多。卓越计划提供了一个培养卓越人才的平台，它锻炼了我们的能力，培养了我们的素质。在卓越计划的一年中，我感到荣幸并庆幸参与其中，也深感自己还有很多需要努力和进步的地方。我将继续保持学习和进取的态度，不断突破自我，勇往直前。
优秀卓越计划申请书大全（15篇）篇十五
这个月我看了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，当我看到“做幸福的教师”最吸引我，作者用轻松的笔调，生动流畅的语言巧妙地将教育学、心理学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。
作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。
但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体“工作着是快乐的”的内涵。
看了这部分后，我认为要使自己感到幸福，首先要做到的是：
一、心中有爱。
爱，能让我们产生力量，因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。所以，做到爱学生，爱自己的职业，你才会感到自己的工作是幸福的。
二、正视压力。
每一份工作都有压力，特别是我们的教育事业，有教学工作的压力，有学生安全的压力等。但无论如何，有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？我们要正确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会令自己心情不愉快，并不会有真正的收获。
态度正了，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。要知道，自己尽力了，也无愧于心。让我们抱着良好的心态，乐观的态度去对待工作，做一名真正幸福的老师吧！