作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
端午节教案小班活动反思篇一
1、让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪
感(情感方面)
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)
3、让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)
活动准备
1、视频(屈原的故事,端午节的来历)
2、各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)
活动过程
一、导入
播放视频
1、问题导入
师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
端午节教案小班活动反思篇二
活动目标:
1、让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。
3、让幼儿了解节日的`由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
活动准备:
1、视频(端午节儿歌)
2、图片(粽子、龙舟、香囊等)
3、实物:粽子、香囊
活动过程:
一、导入播放视频
1、问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
端午节教案小班活动反思篇三
活动目标:
1.了解端午节的来历和习俗,积极和同伴交流分享。
2.学习包粽子的技能。
3.体验包粽子的乐趣,感受端午节的浓厚民俗氛围。
活动准备:
1.请幼儿事先调查了解端午节的.来历和风俗,完成调查表。
2.《端午节》课件。
3.粽叶、泡好的米、枣、细线或长方形纸、水彩笔。
活动过程:
1.教师与幼儿交谈,说出端午节的名称和日期(每年农历的五月初五是中国的一个传统节日,叫端午节,这一天人们会举行一些有意义的活动。)。
2.组织幼儿交流调查结果,探讨端午节的由来和习俗。
(1)与幼儿一起讲故事《端午节的由来》,让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原而确立的,屈原投江的那一天是农历的五月初五,所以就定那天为端午节。
(2)交流调查表:端午节有哪些习俗?
提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
(3)组织幼儿观看课件,了解端午节时各地风俗,获得更多有关端午节的经验。
3.节日体验活动:包粽子。
(1)组织幼儿一起开展包粽子活动,提醒幼儿用米不要太多,粽叶要把米和枣包紧,然后用绳子捆扎结实。
(2)也可以组织幼儿用长方形纸折粽子,折成六棱形并进行装饰。
4.节日分享:将包好的粽子与父母一起分享,也可以送给小班的弟弟妹妹,进行分享活动。
附故事:《端午节来历》
有一个楚国人叫屈原,楚怀王见他聪明能干,很看中他,便封他为三闾大夫。
屈原当上三闾大夫后,和他一起做官的人嫉妒他,就在楚怀王的面前说他的坏话。楚怀王便慢慢的讨厌他了。后来楚怀王死了,他的儿子听了坏蛋的话,就把屈原赶出楚国的京城。
不久楚国和秦国打仗,秦国把楚国的京城强占了。屈原看到楚国的老百姓受苦受难,自己又没法出力,心里很痛苦,写了很多诗,然后就跳进汨罗江里自杀了。
屈原跳江后,楚国的老百姓怕鱼虾咬坏屈原的遗体,就用竹筒装上米丢进江里去喂鱼虾,又划着小船沿江寻找他的遗体。
从那以后,每逢农历五月初五,也就是屈原投江自杀的日子,许多地方都要吃粽子、赛龙舟,人们以这种方式纪念爱国诗人屈原。
端午节教案小班活动反思篇四
1.让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)
2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)
3.让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)
活动准备
1.视频(屈原的故事,端午节的来历)
2.各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)
活动过程
一、导入,播放视频
1.问题导入
师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
端午节教案小班活动反思篇五
前的准备,孩子们已经急不可待了,看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子,他们纷纷要开始动手了。活动中,孩子们学得可认真,可积极了,一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的并不好,有的甚至屡屡失败,但那份积极性和兴趣依然很浓。下午,孩子们吃上自己包的粽子,又说又笑,离园时还带一个回家让大人品尝,成功的喜悦溢与言表。
家长反映:
家长很支持我们的活动,所以当日来了不少的热心家长。在活动中,他们教得很认真很耐心,手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。活动结束,家长们还主动帮助我们整理场地,扫地、擦桌、拖地、摆桌椅,一会儿工夫教室就干净整洁了。
六、活动效果与反思:
本次主题活动内容丰富有趣,活动效果好。
首先,幼儿的参与很积极认真,通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参加的包粽子等一系列活动,使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识,同时也发展了动手能力,感受了节日的快乐气氛。
其次,家长们在活动中也非常的配合,纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品,还特地请假来参加包粽子的活动,使活动的开展很顺利。
端午节教案小班活动反思篇六
活动名称:
《龙舟》
活动目标
1、运用揉、搓、捏、切的方法制作龙舟并能仔细刻画细节。
2、通过传统故事了解赛龙舟的由来,享受制作的乐趣。
活动重点:
通过传统故事了解赛龙舟的由来,运用揉、搓、捏的'方法制作龙舟,享受制作的乐趣。
活动难点:
能用切、压的方法刻画出龙头、龙尾的细节。
活动准备
物质准备:各色陶泥、图片ppt。
经验准备:会简单的搓、揉、捏技巧
活动过程
1、开始部分
谈话导入:小朋友们知道什么节日快到了么?(端午节)
端午节都干什么?(吃粽子、赛龙舟)
人们在端午节时为什么会赛龙舟?
讲故事,介绍赛龙舟的由来。
2、基本部分
1、播放ppt,请幼儿观看龙舟的图片。
通过出示图片,帮助幼儿了解布龙舟的主要外形特征,为后期创作积累视觉经验。
2、幼儿讨论龙舟各部分的组成。
小结:龙的身体是小船,龙头是船头,龙尾是船尾。
3、图片定格在陶艺龙舟图,请幼儿观察。
师:那龙头、龙尾是什么样子的?它们像是什么形状变成的?
小结:龙头像是一个弯曲的圆柱体,龙尾像是两个三角形。
4、我们该怎样表现龙头上的嘴巴、龙须、龙角和龙尾呢?
小结:运用切的技能把圆柱体一端切开一部分变成嘴巴,拱起的部分切出小口变成大龙须,用其他泥搓成细长条变成小龙须和龙角。龙尾处捏出两个三角形,将其中一个切出龙尾花纹。
5、教师示范并讲解制作步骤。
6、幼儿制作,教师巡回指导。
3、结束部分
幼儿展示作品相互讲述故事。
端午节教案小班活动反思篇七
1、了解端午节的由来,体验集体吃粽子的快乐。
2、指导端午节是中华民族的传统节日,理解有关节日的一些风俗习惯。
3、能用流畅的语言表达自己的见解。
4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备
1、活动前家长与幼儿一起了解端午节。
2、赛龙舟的录像;几个不同大小的香包;一个大粽子,幼儿每人一个小粽子。
3、教学挂图《屈原的故事》;教学音带《屈原的故事》。
活动过程
1.出示粽子导入活动。
——教师出示大粽子,提问:这是什么?你们吃过吗?是什么味道?过什么节日要吃粽子?
——介绍节日名称的“端午节”:每年的'农历五月初五,中国人就要过端午节。
——提示语:端午节是怎么来的呢?这个节日表示什么意思?让我们来听听这个故事。
2.讲述故事,介绍端午节的来历——出示挂图,播放录音《屈原的故事》。
——提问并小结:现在你们知道端午节是怎么来的吗?(原来是为了纪念爱国诗人屈原的,划船是为了寻找投江的屈原爷爷,粽子是扔进江里喂鱼的,是为了鱼儿不伤害屈原爷爷)
3.观看录像,感受赛龙舟是紧张、欢快的气氛。
——提问:他们在干什么?看赛龙舟给你什么样的感觉?
4.了解相关风俗活动
5.品尝粽子,体验快乐。
——请幼儿自己动手剥粽子,吃粽子。
——请幼儿交流粽子的味道。
活动建议与提示:
1、此活动安排在端午节的前一周在开展。
2、组织幼儿自由阅读相关才来哦,了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子,布置一个粽子展示会。
3、如果条件许可,活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像,如赛龙舟、包粽子、做香包等,使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。
4、请家长与孩子进行娱乐游戏“划龙船”,培养孩子的团队合作意识和动作的灵活性、协调性。