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关爱孤儿的心得篇一
首先很抱歉没有看过狄更斯的这部小说，《双城记》倒是看过，也是压缩本，不记得了。发现中学教育最大的失败，就是将这些名著的名目一股脑儿倒给学生，却不给学生阅读的可能，久而久之，名目和作者记了一大堆，书却一本未读，而且还减去了阅读的兴致。当然，这也和学生的懒惰有关系，我就是个很懒的人，且不太喜欢读外国的小说，总觉得翻译过来的东西，又倒了一次手，失真还是其次，又夹杂上译者个人的思想。
这部电影让我想起很久以前，大概是高中，看的《悲惨世界》，都是很写实的作品。电影的色调是灰色，最普通的颜色，然而永远不会让人觉得累。就像古代园林中最为朴实的青砖和灰墙，比不得朱漆的大门，但是我们现在能看到的只剩下青砖和灰墙，朱漆的大门经受不住时间的消磨。
我只所以不太喜欢看外国的小说，其中一个重要的原因便是记不住人物的名字，像今晚的《雾都孤儿》。读了《雾都孤儿》，让我为此书的主人公——奥利弗。特威斯特，感到悲惨与怜悯。
他做过童工，被强盗唆使偷窃，后来被棺材店老板收留，任其唆使。奥利弗。特威斯特苦难的童年，叫人伤感。但故事的结尾，到出了主人公真实的身份，一个大庄园的继承者。从此，和外公相依为命，过着幸福的生活。正如一切最好的故事里一样，善良最终战胜了邪恶。小男孩儿在收养所里和那一群孩子一同捧着硕大的碗狼吞虎咽地吃着仅有的一勺粥的场景正与收养所的执行官们优雅地坐在一大桌鸡鸭鱼肉前的样子形成一个鲜明的对比，一种莫大讽刺。小男孩从棺材店里逃出来，正是一片金黄的草地迎着朝阳，希望的所在。小男孩去伦敦的路上，遇到两家人家。
第一家开门的是一个小姑娘，她小心的按着身后那条狗的头，以妨那畜生跑出门去咬他，然而她的父亲却没有这么好心，将这个小乞丐赶了出去。小男孩在第二家门口晕倒，救他的是一个老妇人，她说我也不宽裕，但我会尽量让你吃。日出时小男孩又走上旅途，镜头停留在扶着篱笆遥望的老妇人身上。还有棺材店里的恶妇与她胆小善良的丈夫一样，善与恶在这里有着鲜明的对比。
当然还有一个勇敢的女人，为救小男孩而葬送了自己的生命;一个老头子，收养一群孤儿，教他们去偷东西，临死前告诉小男孩一包私藏的财产，然后歇斯底里的叫着，叫着;以及那位好心的先生，最终救了小男孩。人性在这里被无情地撕开，却又那么坦然和真诚。
真希望国产片能多有几部这样淡淡地，静静地，却又能够诠释很多意义的电影。
看电影的人并不多，且多是情侣，大概去看电影本身都变成了一种手段和工具。我是一个另类，常常孤独地坐在大屏幕的中间。有时候也想，身边如果有个人在，或许可以相互依偎着，感觉应该不错，但这是梦想罢了，只能发条短信，希望我的心情能被分享，如果还能被珍惜的话，那是最好。
通过一个年幼奥利弗。特威斯特，来展示正义与邪恶抗衡的艰难历程。和奥利弗。特威斯特相比，我们的童年要幸运许多。不愁吃、穿，也不用打工，而且还受到很好的教育。在这个安然和平的年代，我们要好好珍惜美好的生活，同时不忘缅怀旧社会的艰辛，从此激励着我们要善良勇敢去面对困难。
关爱孤儿的心得篇二
作为一名志愿者，我有机会在杨守伟孤儿院中度过了难忘的日子。这些日子中，我深刻体会到了孤儿院对那些需要爱和关怀的孤儿们的重要性。在这段时间里，我经历了不少感人至深的瞬间，并且收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：看到了孤儿院的不易
在杨守伟孤儿院，我看到了这些孤儿们的不易。他们从小就没有家人的疼爱，没有在正常的家庭环境中成长和学习。相比起来，孤儿们似乎缺乏一定的自信心和生活技能，但是孤儿院的老师们和工作人员们努力地在教育和培养孤儿们的成长。我深刻感受到孤儿院的使命和长期的努力，并且对孤儿院的贡献表示钦佩。
第三段：与孤儿们相处的主要体会
与孤儿们在一起，我学到了如何与别人相处并在小事上取得相互信任和理解的能力。由于我的不耐烦和语言障碍，和一些孤儿孩子相处时，我曾经感到有点手足无措。但是，通过多次交流，我渐渐找到了和孤儿们相处的方法，他们也慢慢开始接受和信任我。换言之，这些孤儿的等待和期望需要我们志愿者将关爱和关怀带到他们生活之中。
第四段：志愿工作的化繁为简
在杨守伟孤儿院工作，我学到了一种化繁为简的方法。也就是说，在志愿工作和短时间内与孤儿们相处时，我学会了尽快建立联系，建立分享和互通的平台，以此来让孤儿们感受到他们生命的价值。志愿工作所需要的技能和能力不仅仅是在孤儿院中有所帮助，更是通过关注和关爱，为社会树立良好的价值取向。
第五段：总结
我在孤儿院中度过的日子是难以忘怀的。通过此次经历，我从中学到了许多人生经验和生活智慧，更深刻地意识到了每个人对其他社会成员的重要性。我相信，只有在大家一起为孤儿和其他弱势群体付出努力的时候，我们才能够构建一个更加温暖、更加和谐的社会。
关爱孤儿的心得篇三
你可曾想过，当你拥有健康的体魄时，他们却要面对无情的先天残缺;
他们是一个被忽略的群体。他们就是伊宁市儿童福利院的孩子。他们像朵朵寂寞的百合花一样开在无人欣赏的岩石旁。
在这个儿童福利院里的孩子，他们很大一部分是患有脑瘫的孤儿，他们的智商发育缓慢，反应迟钝，这些孩子从生下来的那一刻，就不曾感受过什么是母爱，什么是父爱?但他们也是孩子，也应该拥有快乐的童年，他们无法用语言去表达，但他们能够感知到一种信念，一种声音，那就是全世界共同的语言和动作——爱。
古语云：物以类聚，人以群分。因为率性和坦诚，我们相聚在此;因为心中有爱，我们分享着彼此的快乐和痛苦。我们尽情地释放自己，把彼此心灵的天空氤氲成春天的颜色;我们感动着每一句问候，快乐着每一次相聚。我们完全有理由说，因为有你，我们的路会走得更加坚实和从容;今生有你，我们从此不再寂寞和孤独。于是让我们一起携手，以向福利院孤儿献爱心的形式去创造快乐、收获感动;一起以一种简单和纯粹的方式，为他们的家园增添一笔爱的厚重。
这是首次举办孤儿院送温暖活动，别克会员俱乐部首次发出倡议希望大家奉献一份爱心，决定组织大家在2月27日(本周六)下午四点给他们送去一丝关怀，集体前往伊宁市开发区儿童福利院和他们搭建爱的桥梁。
“送人玫瑰，手留余香”，给予快乐，其实也是在收获欢乐。亲爱的会员们，望大家积极响应，热情参与!
倡议人：___
时间：____年__月__日
关爱孤儿的心得篇四
在我们日常生活中，有很多孤儿，由于各种原因，缺乏家庭的温暖和爱护，以至于他们成长的道路上充满孤独和困苦。就我所知，在我们社区里就有很多这样的孩子。家庭访问是认识这些孩子的一种重要途径，它可以帮助我们了解孩子的实际情况，并从中发掘他们的潜力和需求，为他们提供更有针对性的帮助。
第二段：初次家访——感受孤儿的内心世界
作为一名志愿者，我第一次参加家访时，感受到了孤儿的内心世界。在孤儿家里，我看到了许多残破的家具和简单的生活设施，孩子们的眼神中充满了无奈和无助。但是，在和他们交流的过程中，我感到了他们内心的渴望和潜力。其中有一个男孩，他的成绩很好，但是因为家庭的困难，无法继续升学。他生动的言语和自信的表达让我深感他内心的力量和未来的希望。
第三段：深入交流——发现孤儿的需求和困境
在后续的家访中，我和同伴们深入交流，从孤儿们的言谈中发现了更多的需求和困境。在一次交流中，我和一位女孩谈到了关于家人的话题，她热泪盈眶地说：“我好想念妈妈，好想抱抱她。”这让我深深地感到孤儿的内心世界，他们需要的不仅仅是物质的帮助，更需要被理解和关心。
第四段：提供帮助——尽力改变孤儿的生活
在了解孤儿们的实际情况后，我们积极提供帮助，为他们改变生活。通过和当地社区和慈善组织的合作，我们为孩子们提供了学习和生活上的资助，包括书籍、文具、生活用品等。我们感到非常欣慰的是，孩子们的学习成绩有了显著提升，并且他们的生活质量也得到了明显的改善。
第五段：总结——家访孤儿的体验和收获
通过一系列的家访，我对孤儿的现状和需求有了更为深刻的认识。在与他们的交流中，我发现了他们内心的世界和潜力，他们也让我更加珍视和感恩自己所拥有的家庭和爱。最重要的是，作为一名志愿者，我希望通过自己的力量和行动，为这些孤儿提供更好的帮助和关爱，让他们拥有更加明亮的未来。
关爱孤儿的心得篇五
清高伟大的真主说：
你们当怜恤孤儿。(古兰经二：83)
你们所费用的财产，当费用于父母、至亲、孤儿。(古兰经二：215)
伊斯兰尊重妇女：她们是女儿、姐妹、妻子、母亲。
据统计，韦州镇现有孤儿400余名。东阳女校校长杨翠霞女士在走访部分家庭，了解了现状之后，于___年3月8日，号召了几位韦州母亲成立“爱心妈妈”小组，为韦州的孤儿提供温暖关爱。
3月29日，杨翠霞女士在宁夏青年创新发展中心的协助下，成立了公益慈善组织“宁夏东阳妇女儿童发展中心”。
随后，在杨翠霞女士的号召下，韦州镇党委书记李海龙 、韦州镇副镇长白景云、韦州中心学校政教主任海生勃、韦州大寺伊玛目王希伟、东阳职业技术学校副校长杨树龙、西区映像电影工作室导演拜勇、韦州杰出青年苏厚春、勇花志愿者马兰花相继加入宁夏东阳妇女儿童发展中心。
4月3日，宁夏东阳妇女儿童发展中心迎接了第一批实施孤儿，共25名。
东阳女校的学生们成立了志愿者小组，为孤儿们充当知心姐姐的角色，为孩子们找回了失去已久的爱。其中有一名志愿者说“我在孤儿院长大，来到东阳学校，看到这些与我一样的孩子，就像看到了以前的我，我们的世界只有我们自己知道。”听到这里，在场的人都强忍着满眼的泪水。
朋友们，大家都知道，家是我们的避风港，可我们是否想过，如果有一天我们的家不在了，孩子会遭受怎样的磨难?乡亲们，当我们的孩子在家里享受着父母疼爱的时候，我们是否想过那些失去父母的孩子?他们只能在内心渴望着，呼唤着得不到的爱，那种痛苦与无助只有她们自己知道。
因条件有限，宁夏东阳妇女儿童发展中心目前只能为25名女童提供帮助，可是，剩下的几百个孩子怎么办呢?我们需要更多的社会力量加入公益行列，和我们一起关爱韦州孤儿，救助韦州的弱势群体。乡亲们，我们都生活在韦州城这个大家庭里，扶贫济困是每个人义不容辞的责任!
为此，我们倡议：
请大家都能关注韦州地区的公益事业!请力所能及的乡亲们都伸出仁慈的双手!让我们共同为韦州需要帮助的人们奉献一点关爱吧!
特别是韦州各清真寺的女阿訇、女老师，各中小学的老师，各社区的热心妇女，更应该积极踊跃地参加到爱心妈妈的光荣队伍!
作为母亲，您充满怜爱的一声问候、一个抚摸、一个微笑，对于渴望母爱的孤儿来说，都是无比难得的温暖!
“爱人者，人亦爱之”，我们的乐善好施不但在今世会得到众人的称颂，更为重要的是，在后世，会得到安拉的喜悦!
倡议人：___
时间：____年__月__日
关爱孤儿的心得篇六
第一段：引入背景和目的（200字）
自古以来，孤儿一直是社会关注的焦点。为了帮助这些特殊的孩子，我参加了当地的包扶孤儿活动，并成为了一位固定的包扶孤儿志愿者。通过这项活动，我深刻认识到包扶孤儿不仅仅是物质上的帮助，更是一种关爱和陪伴。在这一过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
第二段：了解孤儿家庭的真实情况（200字）
我参与的包扶孤儿活动主要是为孤儿提供经济上的支持和教育上的帮助。然而，在与这些孤儿交流和了解他们的家庭情况后，我才真正认识到他们需要的不仅仅是物质上的支持。很多孤儿家庭由于贫困和其他困难，缺乏家庭温暖和关爱，从而导致孩子们形成了封闭、自卑的性格。因此，我们第一步是要与他们建立起真诚的信任和友谊，让他们感受到社会的温暖。
第三段：关爱和支持孤儿的各种方式（300字）
包扶孤儿工作的核心是关爱和陪伴。我们会不定期地去看望孤儿，给他们带去一点关怀和温暖。除了物质上的援助，我们也会给予他们精神上的支持，鼓励他们树立积极向上的心态，树立自信。同时，我们也会帮助他们解决各种问题，如学习上的困难、心理上的压力等。除了周末的活动时间，我们也会组织各类课外兴趣班，提供丰富多彩的学习和成长机会。通过这些方式，我们希望能够帮助孤儿树立正确的人生观和价值观。
第四段：自身成长与收获（300字）
作为一位包扶孤儿志愿者，我十分感慨和庆幸能够参与到这项工作中来。通过与这些孤儿互动，我深刻认识到生活中的一些困难和挫折只是暂时的，我们要始终保持积极的态度和坚韧的意志，才能走出困境。同时，我也学会了倾听、关心和耐心。在与这些孩子相处的过程中，我与他们建立了深厚的友谊，彼此间的默契和信任让我领悟到了人与人之间真诚的力量。
第五段：对未来的展望和呼吁（200字）
未来，我希望这项包扶孤儿活动能够继续发展壮大，并且得到更多志愿者的参与。我们要共同努力，为孤儿们创造更好的生活条件，让他们能够享有一个幸福健康的成长环境。同时，我也希望能够借此机会呼吁社会各界人士关注孤儿群体，给予他们更多的关怀和帮助，让他们感受到社会的温暖。只有这样，我们才能共同为建设一个和谐、幸福的社会努力。
关爱孤儿的心得篇七
贵基金会为我校捐赠“xxx爱乐室”音乐器材，及时地解决我校音乐教学的困难，为我校巩固提高九年义务教育成果起到积极的促进作用。我校 “xxx爱乐室”的建成既是贵基金会情系西部、关心教育的一个历史见证，也是给我校馈赠的一个最富深情、最具价值的永久纪念。“xxx爱乐室”所寄托的深情厚意必将激励我校全体师生，永怀深情。我校全体师生以及广大学生家长都在内心深处对贵基金会帮助我校解决音乐器材短缺的问题所给予的大力援助表示衷心的谢意!
此致
敬礼
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xxxx年xx月xx日
关爱孤儿的心得篇八
孤儿列车是一部描述在战争年代中被强迫迁移的孤儿的小说，也是人性的思考与珍视值的反思。在阅读此书的过程中，我深深感受到人性的光辉和黑暗，同时也有了不少的感悟与体会。
一、人性本善不可测
在孤儿列车中，故事始终围绕着那一车车被掳走的孤儿展开。在这次列车的历程中，孤儿们经历了许多苦难，但由于人性本善的因素，他们用自己的善良传递着希望，给予着慰藉。从列车的教育负责人安娜到二十岁的少年彼得，从食品工厂主管布林到老师索菲娅，这些人物间的矛盾与和解，人性的光辉与荒芜，展现了不同的角落和价值观背后，人类的善良。
二、生命的珍贵
孤儿列车中孤儿们的安全受到了极大的威胁，他们却始终坚强且热爱生命。书中有一个场景尤其让我记忆犹新，当他们途中驻扎在画家艾尔帕宿舍院里时，孤儿惊恐地发现状元的手掌上缺了几节手指，他们很奇怪为什么这名画家不去医院修复，艾尔帕是这样回答的：“战争不仅夺走了我们的亲人，也使我们失去了我们能够改变自己生命之类的事情。我失去了几节手指，我无法改变这个事实，但我可以学会用另外三节手指进行创作，我依然保持着对生命的热爱。” 我们不得不认同生命的珍贵，人生不能用光阴抹去的苦难做辩护，但是我们不彷以乐观的态度面对人生，并能正视自然的法则，珍惜与利用时间与生存，为自己与家人争取每一刻。
三、不畏艰辛勇于奋斗
孤儿列车中的孤儿们没有家人的庇护，再加上被迫迁徙的无助感，生活在艰难的环境中。在铁路的路途上，他们决心撑过艰难时刻，寻求自己的人生策略安排。在接下来的许多岁月里，他们不畏艰辛，展示出了人性中的优点，从工作到情感，孤儿们始终没有止步。走得太远，感觉太离散，一无所知和疲惫的心境一度笼罩他们，但这只是暂时的。如何面对问题与生活，如何坚持追求自己的目标，成为每个孤儿们所要体验的经验与学习。
四、灾难之中的人性之美
在孤儿列车中，作者为我们展示了在灾难之中人性之美，身不由己的局面下，礼尚往来的情感纽带奇妙地形成，并支持着孤儿们不断前行。就像在希特勒称霸德国的时代，一个孤儿被抢走，孩子们的生命就有着被剥夺的风险。孤儿列车告诉我们，不仅是孩子们，还有无数为了自己信仰和国家而受难的民众，那个时候也是这样。在黑暗的年代，我们更应该牢牢珍视着人性和人文价值。
五、寻找家园的渴望
在阅读和体验孤儿列车中，我们不仅收获了人性与价值观之所在，也发现了生命的珍贵和义不容辞。孤儿列车这一书籍提醒我们生命常岁难得，要珍惜每一分每一秒，用人性美丽的一面与艰难的命运相抗衡，找到自己的，构建塑造一个有意义的人生。
关爱孤儿的心得篇九
您好！
7月5日—30日，您不顾炎热酷暑放弃休息时间，来到我院给孩子们辅导功课，面对年龄参差不齐的学龄儿童，辅导工作强度大、任务重，您勤勤恳恳、任劳任怨，表现出了高尚的无私奉献精神。正是有您的帮助和教育，孩子们的心灵得到了陶冶，对事物的认知能力和水平得到了显著提升，她们比以前更加快乐和幸福地成长，你的持之以恒的拼搏精神，也给了我们去努力克服前进每一步困难的决心和信心。在此，我代表南六冢孤儿院向您表示由衷的谢意。请xxx老师放心，我们一定会把孩子们爱护好，教育好。
最后，衷心祝福您身体健康，工作顺利，全家幸福，生活更加美好！
此致
敬礼
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