元宵节是我国传统的重要节日之一，它在农历正月十五这一天庆祝。随着元宵节的临近，小编特地为大家收集了一些精彩的文章，供大家参考和阅读。
元宵节的教案（通用23篇）篇一
元宵节前一天。
学生及家长(欢迎校外学生及家长参加)。
楼下的学校(最好在街边)。
做灯笼，猜灯谜，得到奖励。
1.让学生了解元宵节的起源和习俗，感受节日的气氛和幸福，培养收集和处理元宵节信息的能力。
2.提高学生的实践能力，增强团队凝聚力，激发孩子的写作热情。
3.引导孩子团结友爱，珍惜亲情，感受亲情。
1.前期准备。
1.1上课期间，每个班都以灯笼为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。优秀灯笼作品的选择以班级为单位，每个班的比例不少于xx%动员学生参加正月十四猜灯谜活动，给每个新生带来奖励xx元和仕币，前台做好新生登记工作。
1.每位老师清点灯笼，做好美化补充工作，并将字谜附在每个灯笼上。
1.3本周，老师每天通过学校通讯给家长发短信，祝元宵节快乐，动员家长和孩子一起参加谜活动，让家长和孩子感受到传统节日的气氛。
2.人员分工。
2.1收集xx谜语和谜语，包括文学、历史名人、生活、汉字、地理名称等。根据难度分为四类。(负责人:xx，时间节点：xx)。
2.2制作和合教育庆元宵猜灯谜横幅，制作xx块展板(负责人:xx，时间节点：xx)。
2.3.准备铁丝、灯穗等。，并设置活动奖品((负责人:xx，时间节点：xx)。
2.4.场地布活动当天将展板、灯笼摆放到位(负责人:xx，时间节点:活动开始一小时)。
2.5主持人(负责人:xx)。
2.6活动营销(负责人:xx)。
新生登记表xx张、压岁钱xx张或其它优惠券等。
3.活动期间。
3.所有灯笼分组展示。每组成立负责人xx名字，要求站在每组灯笼前，负责引导学生和家长撕谜，避免乱撕多撕。
3.2兑奖台:前台老师负责兑奖，主持人公布兑奖。(四张桌子，奖品xx份，和仕币xx元)。
3.3照相：xx。
3.4总协调：xx(负责活动前期的一切工作)。
4.活动总结。
各老师书面总结分享。
5.附灯谜一份，主持稿一份。
元宵节的教案（通用23篇）篇二
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
活动准备。
1、橡皮泥。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。活动过程。
一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。
二、元宵的来历。
小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。
1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)。
2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)小朋友们真聪明!
老师讲述：元宵的来历。
三、说说元宵。
2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。
2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)五、幼儿展示自己的作品。现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)。
七、吃元宵。刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。
八、教师总结今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
元宵节的教案（通用23篇）篇三
元宵节是我国重要的传统节日之一，自古就有各式各样的庆祝活动。为了让孩子们对元宵节有更深的了解和认识，体验不同的庆祝方式，感受浓浓的节日气氛，济南市阳光幼儿园的全体小朋友和爸爸妈妈、老师一起投入到了庆祝元宵节的系列活动当中。
上午，中大班的小朋友们邀请了部分家长朋友来班里担任“家长老师”，教大家一起包元宵和水饺。活动开始后，孩子们穿上早就准备好的小围裙，跟着“家长老师”热火朝天的忙起来，压皮、包馅、元宵等一系列动作做起来可是毫不含糊。午饭时，孩子们吃着自己包的元宵和水饺是格外的香，有的小朋友甚至是饭量大增。
孩子们在老师的带领下敲起了大鼓，在铿锵有力的鼓声中，大班的男孩子们穿上漂亮的演出服，舞起了龙灯，女孩子们腰间系上大红的绸子，扭起了欢快的秧歌，一起庆祝元宵佳节的到来，精彩的表演不时赢来观众们的阵阵掌声与喝彩。
小托班的弟弟妹妹们同样在忙碌着，在家和爸爸妈妈一起制作起了漂亮的花灯，带到幼儿园办起了花灯展，有荷花灯、小马灯、五星灯……。，一个个灯笼小巧又精致，在灯笼上还附上了灯谜，猜中可以领到奖品呢！
小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。
元宵节的教案（通用23篇）篇四
活动目标：
了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。
活动准备：
园内展出各种各样的花灯和灯谜。
活动建议：
1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。
3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。
4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。
元宵节的教案（通用23篇）篇五
教学目的：
1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
教学重点：
了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：
引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、激趣导入：
1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
（1）花灯美吗？为什么美？
（2）各有什么特点？
（3）你还见过什么样的花灯？
2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。
3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：
（1）花灯的制作材料
（2）花灯的基本结构
（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
第二课时
一、与学生一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法
1、演示制作方法、过程
2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？
二、学生分组进行讨论、设计，合作
三、课堂小结
1、请学生谈谈本组制作思路
2、互相参观提看法:造型色彩设计理念
3、交流好的制作放
四、继续制作完成
五、作品展览，评议
六、课堂延伸
除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等
欣赏国外的各种灯饰作品.
施教时间:
课后记
元宵节的教案（通用23篇）篇六
1、知道元宵节是中国传统的节日，了解元宵节的习俗。
2、学习搓元宵，能将陷料包在里面并团成元宵。
3、感受节日的快乐，体验劳动的喜悦和合作的快乐。
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的锅。
1、老师讲解元宵节的习俗。
2、说说人们在元宵节都会干些什么事？（吃元宵、赏花灯）
1、观察元宵的陷和料。
2、老师进行示范。将糯米粉搓圆，挖一个坑把陷放在里面，在把它搓圆。
3、把所有的元宵放在大容器里滚圆。
1、幼儿分组搓元宵，看那一组的元宵搓的多、圆为获胜组，老师进行奖励。
2、在老师的帮助下把元宵放在锅里煮熟，幼儿和老师一起分享自己做的美味。
元宵节的教案（通用23篇）篇七
1、抄写6个单韵母。
2、学习填写《偏旁表》。
3、鼓励学生了解有关元宵节的知识和习俗。
1、上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友，这几个单韵母你一定很熟悉，我们一起来读一读。
3、看书第3页，抄一抄，认真观察单韵母在四线格的位置。（认识中格）。
4、照样子，抄一抄。
1、以“方框儿”为例，指导学生看明白三竖行表示哪三项。
2、师生共同完成第二行“火字旁”的填写。
3、学生独立填写第三行，教师给予指导。
可以是有关元宵节的传说，对联的由来，相关的诗句、文章或对联等。
1、学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的了解吗？
2、元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的`花灯上，它可以供人们观赏、猜测，可有趣了。看花灯时，你发现这些灯谜了吗？请大家猜一猜。
3、老师这里就有几条谜语，（课件出示花灯，上面有灯谜）聪明的小朋友，准能猜中。
小鱼花灯：一群小孩排成队，手拉手儿臂挽臂。碰上火星就散开，噼噼啪啪叫声脆。（谜底：鞭炮）。
山羊花灯：一群小白鹅，纷纷跳下河。个个能浮水，全都上餐桌。（谜底：水饺）。
4、我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗？借助拼音自己来读读课文《猜灯谜》。
5、和小组内同学合作读文章，订正读音。并找到丁丁猜的谜语，想想为什么是元宵。
6、（课件再出示一个花灯，上面写着课文中的谜语。）请知道的学生或教师讲讲元宵的制作过程。
7、齐读谜语，争取记住它，回家说给小伙伴或爸爸妈妈听。
8、像丁丁那样也编个谜语。小组合作，全班交流。
1、元宵节的晚上，丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。你能像他这样也来说一说吗？（课件同时出示例句：元宵节的晚上，全家人一起看电视。）。
1、元宵节的晚上，______在一起______。
2、换个时间，再来说一说。______，______在一起_____。
2、你要怎样招待他呢？（学生各抒己见）。
3、和小组内同学演一演。
4、全班汇报。其他同学做小评委评一评，请扮演小客人的同学来谈谈感受。
评出最热情的小主人，最有礼貌的小客人。
元宵节是中华民族的传统节日，关于它还有许多有趣的故事和传说。课后同学们可以多收集一些资料，讲给大家听。
元宵节的教案（通用23篇）篇八
1、能选取元宵节的典型情景，有目的地安排画面。
2、感知图像大小、多少与画面的关系。
1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的浅色油画棒、大红水粉颜料。
2、欣赏作品“热闹的元宵节”。
3、幼儿用书《热闹的元宵节》。
1、欣赏与讨论：
教师出示欣赏的作品，幼儿回忆过元宵节的情景：
——“这些画面反映的是什么节日？大家在感什么？”
“小朋友手里都有什么？”（各种形状的灯笼：又拉的、有提的、有拖的）
幼儿讨论人和灯应该先画哪一样比较合适。（先画人再画灯）
先画哪个人。（中间的人）
2、幼儿作画、教师指导：
启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯构想画面。
边画边思考各种灯的造型和人物动态。
注意图像的大小、多少与画面的关系。
画面完成后，用大红的水粉颜料涂底色。
3、观赏作品：
幼儿相互观赏同伴的作品，分析思考怎样使画面节日气氛浓厚。
元宵节的教案（通用23篇）篇九
活动目标：
1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
活动准备：
1、请幼儿收集花灯，布置活动室。
2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。
3、幼儿用肥皂洗净双手。
活动过程：
1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。
2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？
3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。
2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
元宵节的教案（通用23篇）篇十
男：说到吃元宵，大家想吃不，那我们今天一起来吃元宵怎么样：
（吃元宵游戏 规则：嘴衔碗通过布满绳子的场地，身体任何部位不许碰到绳子，第一次尝试，第二次正式开始，谁得到的元宵最多为胜。）
女：元宵好吃，也需要努力才能吃到，其实这告诉我们在美好的东西都需要努力才能得到。 元宵是中华民族的传统佳节，关于元宵节习俗的来历，民间还有几种有趣的传说：今天我就给大家讲一个灯的传说：
传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织 起来去打它们， 有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的 猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十 五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。 天帝的女儿心地善良， 不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间， 把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。 吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：「在 正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆 竹、 燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了」。
（猜灯谜游戏 游戏规则：游戏者从灯笼中选择一个灯笼拿出其中的灯谜，读出题目让下面同学来猜，如果猜不出，需要用自己的姿体语言来给大家做提示。）
男：元宵乐，乐元宵，猜灯谜真好玩，不过同学们可能还不知道元宵节这天还有一个很重要的活动----观灯。为了让大家再一次感受一下元宵的快乐，就让我们一起来观灯吧！
（游戏观灯 游戏规则：一个大灯笼在所有同学中依次传递，每传到一位同学手中，该同学必须用一个形容词，或则是动词来修饰这个灯笼。说不出来的同学需要读一条绕口令作为惩罚。）
男:“元宵乐，乐元宵！”让我们跟着歌曲结束今天的主题班会吧！
师：星月花灯 笙箫歌舞 绿草如茵开春景 花灯龙鼓闹元宵 城乡同歌清平乐 和谐班级满庭芳，同学们今天的主题班会到此结束。
元宵节的教案（通用23篇）篇十一
教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。
教学目标：1。认字25个，写字16个。
2.复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。
3.用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。
教学重点：加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。
教学难点：了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。
教具准备：生字卡片等。
教学时间：6—7课时。
教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。
教学重点：认识10个生字。
教学难点：认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。
教具准备:生字卡片。
教学方法：听读法。
教学过程:。
激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。
教学新课：
一. 初读课文，学习生字。
1. 师范读课文，生用手指课文，听清字音。
2. 学生练读课文。（1）自己读。
（2）同座互读。
（3）指名读。
窗外/月儿/圆又圆，
全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，
家家/户户/庆团圆。
3. 学习生字。
宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团。
（1） 以小组为单位在识字小先生的带领下认字。
（2） 师指导认识方框儿。
（3） 谁愿做小老师。
（4） 生字组词接力游戏。
二. 背诵课文。
1. 自己背。
2. 开火车背。
总结：这节课我们学得真棒！
板书设计：
窗外/月儿/圆又远，
全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，
家家/户户/庆团圆。
宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团。
教学反思：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的字。
第二课时。
教学目标：
1. 会认、会写本课生字。
2. 学习偏旁“方框”
教具：
生字卡片。
教学过程：
一、 导入激趣：
1. 上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。
2. 检查生字的读音并组词。
用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生a读字音，学生b组词。
二、 识字、写字：
1.分小组自学，然后汇报：
学生b：“节”的偏旁是“草字头”……。
学生c：正的笔顺是： ……。
学生d：我会给节组词：“节日”……。
2.重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师。
欢 “又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄。
吃 “口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”
团 写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等。
3.板书生字结构笔画。
三、 范写生字、个别指导。
四、 板书设计：
欢吃。
团
五、 课堂作业：
1. 完成拼音田字格。
2. 写出带下列偏旁的字并组词。
（ ）（ ） （ ）（ ）。
（ ）（ ） （ ）（ ）。
（ ）（ ）。
六、 教学反思：
元宵节的教案（通用23篇）篇十二
1、初步学会搓汤圆，发展手部肌肉。
2、在制作过程中感知多和少。
3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆，共享劳动成果。糯米粉、水等原料，盆子若干。
1、出示成品汤圆：1）这是什么？你吃过汤圆吗？
2）它是什么外形的？
元宵节的教案（通用23篇）篇十三
一、活动目标：
1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动。
2、参与节日游戏，并学习制作元宵。
3、让幼儿了解节日的习俗。
二、活动准备。
视频、超轻粘土。
三、活动过程。
1）哪一天是元宵节呢？
2）什么节日里会吃这种食物？
3）这种好吃的食物的名称？
小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。
1、通过观看影像资料，直观的'了解元宵节的各种庆祝活动。
1）观灯。
2）灯谜。
对于能启迪智慧有增添节日气氛的灯谜活动，开始是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来发展成为固定的节日活动之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。
4）其他。
现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动。
2、做元宵（超轻粘土）。
学习简单的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的，（南瓜面+西瓜馅……）。
将橡皮泥压扁，让幼儿发挥想象汤圆的面和馅的颜色。
取出橡皮泥，搓成小圆球。
馅放进去，包起来。
将外面的慢慢向中间收口，最后整理成圆球。
最后给汤圆画上不同的表情。
4、家长与幼儿讨论。
1）元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么？
2）和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么？
四、活动结束。
你用什么话表达对爸爸妈妈的节日祝福呢？
元宵节的教案（通用23篇）篇十四
教学设想：
《元宵节》是小学语文第二册(北师大版)第一单元第一篇主体课文。根据教材及学生年龄特点，我在教学本课时，做了如下设想：
一、充分利用教材，激发学生学习兴趣。
之所以把《元宵节》这一主题安排在第一单元，一是从时间上看，刚刚过完春节、元宵节时间相隔不远，可调动学生相关的情感体验，从而对学习内容产生亲近感;二是从国情上看，元宵节具有浓郁的中国传统文化底蕴，而且相关活动都是儿童喜闻乐见的，有朗朗上口且生动有趣的诗歌易激发学生的学习兴趣，并使学生受到民族文化的熏陶，使学生初步了解中华民族的传统节目——元宵节的习俗，同时体会亲情、友情、更加热爱生活。我在设计导入新课这一环节时，注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
在课的开始，我先请同学们说说在过春节时，你感到最快乐的事情，让大家共同感受一下你的快乐。由于学生们有这样的亲身体验，积极性很容易就被调动起来，当有学生谈到元宵节或有关团圆等内容时，就请学生们延续这一话题，请大家讲一讲关于元宵节的知识(这是课前，同学们已收集好的资料，这时讲给同学听)。在了解了元宵节的知识后，请大家回忆今年的元宵节在公历的几月几日，由此导入新课，这节课我们就来学习一首儿歌《元宵节》。在学习这首儿歌时，学生们会带着“元宵节”的这种情感体验进行学习，应该具有良好的学习效果。
二、利用教材训练学生有节奏的朗读课文。
《元宵节》是一首儿歌，全诗4句28言，其中1、2、4句押韵，韵脚全都押在“圆”字上，诗句节奏明快，语言朴素,琅琅上口,孩子们读起来倍感轻松欢快,是朗读训练的好教材。在朗读时，要读出节奏来，我采用拍手朗读的方法，让学生在明快的节拍中感受节日的欢乐。
三、充分发挥课堂评价的激励作用。
在课堂教学中，教师的评价和学生的自我评价、互相评价等，都具有激励功能。它能让学生体验进步和成功的愉悦，认识自我的价值，促进他们积极主动地学习。课堂评价对于低年级学生来说非常重要，他们刚刚跨入校门，对于老师、同学的肯定是非常重视的。以往的教学中，我们大多注了教师对学生在课堂上的评价，而忽视了学生间的评价。其时，学生之间的那种评价才是最真实的，有什么就会说什么，用儿童的语言去评价儿童，这样学生间更容易交流、合作。学生在互相评价的过程中，可以互相帮助，互敬互爱。对于低年级学生来说进行同学间的互相评价，可能有些难度，那么在开始评价时，教给学生一些评价的方法。多挖掘同学身上的优点，找到自身的差距，对存在的问题，要以建议的形式提出。如：在课堂上学生可以根据同学的发言进行评价，“xx同学读的特别有语气，我喜欢你，我要向你学习。”“xx同学，我想帮你补充一点。”“xx同学，刚才你第三个字读错了，我来帮帮你。”
教学目标：
1、识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。
2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。
3、学习偏旁：方框。
4、有节奏地朗读课文，并会背诵。
5、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。
教学准备：
2、课件。
教学过程。
一、激发兴趣、导入新课。
1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。
2、出示元宵，这是什么?前些日子我们刚刚过了什么节?(元宵节)。
(正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月(元)月十五日夜(宵)举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。)。
4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日?世界上还有哪些地方的人们过元宵节?
二、师生共同参与探究。
(一)、朗读课文。
1、自由读课文，在不认识的字下面点点儿。
2、老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。
3、同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。
(二)、学习生字。
1、元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。
我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。(同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。)。
2、在课文中读一读大家都认识的生字。(出示课件)。
3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。
4、小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法?
5、认识新偏旁：方框儿。
与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。
(三)、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。
1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。
2、指导书写。
3、学生独立书写生字。
三、游戏。
摘灯笼的游戏。
方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。
元宵节的教案（通用23篇）篇十五
1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2、能感受到元宵节的快乐。
1、请幼儿收集花灯，布置活动室。
2、用湿糯米粉适量，消毒过的.盘子一组一个。
3、幼儿用肥皂洗净双手。
一、观赏花灯，感知元宵节。
1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。
2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？
3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。
2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
元宵节的教案（通用23篇）篇十六
庆祝元宵节教案适用于大中小班的主题教学活动当中，让元宵节是我国重要的传统节日之一，自古就有各式各样的庆祝活动。为了让孩子们对元宵节有更深的了解和认识，体验不同的庆祝方式，感受浓浓的节日气氛，济南市阳光幼儿园的全体小朋友和爸爸妈妈、老师一起投入到了庆祝元宵节的系列活动当中，快来看看幼儿园庆祝元宵节教案吧。
元宵节是我国重要的传统节日之一，自古就有各式各样的庆祝活动。为了让孩子们对元宵节有更深的了解和认识，体验不同的庆祝方式，感受浓浓的节日气氛，济南市阳光幼儿园的全体小朋友和爸爸妈妈、老师一起投入到了庆祝元宵节的系列活动当中。
上午，中大班的小朋友们邀请了部分家长朋友来班里担任“家长老师”，教大家一起包元宵和水饺。活动开始后，孩子们穿上早就准备好的小围裙，跟着“家长老师”热火朝天的忙起来，压皮、包馅、元宵等一系列动作做起来可是毫不含糊。午饭时，孩子们吃着自己包的元宵和水饺是格外的香，有的小朋友甚至是饭量大增。
孩子们在老师的带领下敲起了大鼓，在铿锵有力的鼓声中，大班的男孩子们穿上漂亮的演出服，舞起了龙灯，女孩子们腰间系上大红的绸子，扭起了欢快的秧歌，一起庆祝元宵佳节的到来，精彩的表演不时赢来观众们的阵阵掌声与喝彩。
小托班的弟弟妹妹们同样在忙碌着，在家和爸爸妈妈一起制作起了漂亮的花灯，带到幼儿园办起了花灯展，有荷花灯、小马灯、五星灯……。，一个个灯笼小巧又精致，在灯笼上还附上了灯谜，猜中可以领到奖品呢！
小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。
元宵节的教案（通用23篇）篇十七
1。引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。
2。在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。
3。体验操作活动的乐趣。
4。体验元宵节的快乐氛围。
5。乐于探索、交流与分享。
1。材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。
2。工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布
3。游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。
1。与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。
2。教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。
师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？
幼a：米粉里放点红色的水。
幼b：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。
3。幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。
教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。
幼b：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的.桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。
4。幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。
5。游戏：元宵乐
幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。）
元宵节的教案（通用23篇）篇十八
学习制作花灯的方法。
知道花灯组成的结构。
感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
感受到节日的快乐。
红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。
一盏红红的花灯。
1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？
2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？
3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？
4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？
1、出示花灯，仔细观看花灯。
2、大家说说花灯都由什么组成。
3、说说自己家的花灯是什么样子的。
1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。
2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。
3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。
1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。
2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？
3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。
元宵节的教案（通用23篇）篇十九
五（一）班元宵节主题班会现在开始——。
农历正十五。
女：元宵节也和春节一样，有很多习俗，有同学对此有一些了解吗？
观灯，吃元宵，耍狮子，舞龙灯，猜灯谜。
男：说到吃元宵，大家想吃不，那我们今天一起来吃元宵怎么样：
（吃元宵游戏规则：嘴衔碗通过布满绳子的场地，身体任何部位不许碰到绳子，第一次尝试，第二次正式开始，谁得到的元宵最多为胜。）。
女：元宵好吃，也需要努力才能吃到，其实这告诉我们在美好的东西都需要努力才能得到。元宵是中华民族的传统佳节，关于元宵节习俗的来历，民间还有几种有趣的传说：今天我就给大家讲一个灯的传说：
传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：「在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了」。
（猜灯谜游戏游戏规则：游戏者从灯笼中选择一个灯笼拿出其中的灯谜，读出题目让下面同学来猜，如果猜不出，需要用自己的姿体语言来给大家做提示。）。
男：元宵乐，乐元宵，猜灯谜真好玩，不过同学们可能还不知道元宵节这天还有一个很重要的活动----观灯。为了让大家再一次感受一下元宵的快乐，就让我们一起来观灯吧！
（游戏观灯游戏规则：一个大灯笼在所有同学中依次传递，每传到一位同学手中，该同学必须用一个形容词，或则是动词来修饰这个灯笼。说不出来的同学需要读一条绕口令作为惩罚。）。
男:“元宵乐，乐元宵！”让我们跟着歌曲结束今天的主题班会吧！
师：星月花灯笙箫歌舞绿草如茵开春景花灯龙鼓闹元宵城乡同歌清平乐和谐班级满庭芳，同学们今天的主题班会到此结束。
元宵节的教案（通用23篇）篇二十
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
活动准备。
1、橡皮泥。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。活动过程。
一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。
小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。
1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)。
2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)小朋友们真聪明!
老师讲述：元宵的来历。
2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。
2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)。
五、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)。
六、吃元宵。刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。
七、教师总结。
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
元宵节的教案（通用23篇）篇二十一
“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。
1.认字25个，写字16个。
2.复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。
3.用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。
5.了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。
加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。
了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。
生字卡片等。
6—7课时。
教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。
教学重点：认识10个生字。
教学难点：认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。
教具准备:生字卡片。
教学方法：听读法。
教学过程:。
激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。
教学新课：
一.初读课文，学习生字。
1.师范读课文，生用手指课文，听清字音。
2.学生练读课文。（1）自己读。
（2）同座互读。
（3）指名读。
窗外/月儿/圆又圆，
全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，
家家/户户/庆团圆。
3.学习生字。
宵节窗圆吃汤正户庆团。
（1）以小组为单位在识字小先生的带领下认字。
（2）师指导认识方框儿。
（3）谁愿做小老师。
（4）生字组词接力游戏。
二.背诵课文。
1.自己背。
2.开火车背。
总结：这节课我们学得真棒！
板书设计：
元宵节。
窗外/月儿/圆又远，
全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，
家家/户户/庆团圆。
宵节窗圆吃汤正户庆团。
教学反思：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的'字。
第二课时。
教学目标：
1.会认、会写本课生字。
2.学习偏旁“方框”
教具：
生字卡片。
教学过程：
一、导入激趣：
1.上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。
2.检查生字的读音并组词。
用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生a读字音，学生b组词。
二、识字、写字：
1.分小组自学，然后汇报：
学生b：“节”的偏旁是“草字头”……。
学生c：正的笔顺是：……。
学生d：我会给节组词：“节日”……。
2.重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师。
欢“又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄。
吃“口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”
团写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等。
3.板书生字结构笔画。
三、范写生字、个别指导。
四、板书设计：
元宵节。
欢吃。
团
五、课堂作业：
1.完成拼音田字格。
2.写出带下列偏旁的字并组词。
（）（）（）（）。
（）（）（）（）。
（）（）。
六、教学反思：
元宵节的教案（通用23篇）篇二十二
刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的教学让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。
1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。
2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?
二、教师讲述故事并提问问题。
幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。
教师讲述第二遍故事。
幼：看花灯、吃汤圆等。
教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。
三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。
《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。
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元宵节的教案（通用23篇）篇二十三
1、学习制作花灯的方法。
2、知道花灯组成的结构。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、参与节日游戏。
教学准备。
红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。
一盏红红的花灯。
教学过程。
一、提问引入主题。
1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？
2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？
3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？
4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？
二、说说花灯的结构。
1、出示花灯，仔细观看花灯。
2、大家说说花灯都由什么组成。
3、说说自己家的花灯是什么样子的。
三、教制作花灯。
1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。
2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。
3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。
四、总结。
1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。
2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？
3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。