教案的编写是教师对教学内容、目标和方法进行合理安排的重要一环。如果你正在为编写幼儿园教案而犯愁,不妨参考一下以下这些范文。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇一
1.充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美。
2.体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富词汇:分外好看、黄澄澄的。
4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点。
1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备。
秋天美景图片:花园、田园、果园和优美的音乐。
活动过程。
1.用优美如诗的语言导入。
“秋天到了,菊花开了,酸酸甜甜的果实挂满了枝头,金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.尝试描述秋天,激发对语言运用的兴趣。
(1)提问:你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
(2)老师也很喜欢秋天的美景,我都把它拍下来了,你们想看吗?
3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问:你们能用好听的词句形容这些景物吗?
(2)提问:你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?
4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”,体会作品的语言美。
提问:请你们闭上眼睛听,散文诗中都描写了哪些景物?
用多种教学方式朗读散文诗,比如:播放优美的音乐,图片等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5.游戏。
幼儿带上秋天景物的头饰,让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6.自然结束活动。
老师:你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇二
尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。
2、切好的食物水果一盘。
3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。
1、音乐伴奏下,师幼以户外郊游的形式来到果园。
2、参观果园,巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声,出示神奇的果园,引导幼儿帮助小猴。
1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
2、请幼儿探索如何操作,并请个别幼儿上来演示。
3、教师小结并用材料进行即兴演示,引导幼儿发现绘画方式和要点,引导幼儿空手模仿。
4、个别幼儿上来操作,教师指导并提醒幼儿注意事项。
1、引导幼儿安慰小猴,激发幼儿作画意愿。
2、教师提出操作要求。
3、幼儿自由作画,教师巡回指导。
(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。
(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。
(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价,表扬认真涂色的幼儿。
(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。
1、作品展览。
引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2、作品评价。
幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流,感受成功的快乐。
3、去班级分享小猴赠送的水果,在情景中结束教案。
思考与反思:一直以来,孩子们都习惯画线描画,画出的形象轮廓细致,而我们一直为幼儿提供的一直是16开或a4大小的纸张,幼儿用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容。而用棉签作画画的是粗线条,通常作品的单一形象就已经占据了大部分画面了。为棉签画活动提供的画纸宜大。,以满足幼儿尽情挥笔,大胆想象的需要。这样,幼儿活动热情也会越来越浓。所以于是我们在后期的棉签画活动中,根据活动内容为孩子提供的画纸改为b3大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上作画。通过这一改变,孩子们有足够的空间作画,幼儿在不知不觉中丰富画面了。
在开展小课题研究活动中,我通过观察孩子、关注孩子、聆听他们的说话,观察他们的动作、眼神、表情、行为表现,并分析他们行为的成因。当孩子的美术技能停滞不前,表现存在难题时,老师适当的介入。当活动出现影响孩子美术能力发展的因素时,老师及时调节活动目标和内容。这就是观察记录的作用。我们希望能通过观察、记录、分析指导老师的工作,有效地调整幼儿的学习行为,提高幼儿的美术技能,促进课堂教学的有效性。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇三
设计思路:
在秋天来了主题中,我们开展了秋天的树和花,组织孩子观察了秋天的树和拾落叶,孩子们对秋天的树叶有了比较的了解。为了丰富孩子们的想象力和创造力,提升孩子的语言表达能力。本次活动通过让孩子欣赏理解散文诗,引发孩子模仿散文诗进行大胆的仿编。
活动通过欣赏让幼儿熟悉理解散文诗,感受散文诗的美感。在通过仿编来激发孩子们想象力和创造力,运用实物树叶和动物图片摆弄帮助幼儿发挥想象,并引导幼儿用散文诗的语句来仿编,有利于增强孩子用优美语言表达的能力,从小培养幼儿文学兴趣和文曰意识。
内容与要求:
1、在了解秋天树叶的基础上,欣赏理解散文诗。
2、能大胆想象进行仿编。
重点:在了解秋天树叶的基础上,欣赏理解散文诗。
难点:能大胆想象进行仿编。
材料与环境的创设:
收集的树叶、小动物图片。
活动流程:
引发兴趣欣赏理解散文诗大胆仿编活动延伸。
活动过程:
一、引发兴趣出示树叶,引出散文诗名称,引发幼儿学习的兴趣。
二、欣赏理解散文诗。
1、幼儿倾听欣赏散文诗。
2、帮助幼儿理解散文诗。
a、说说自己刚才听到了什么?
b、说说小树叶变成了小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿的什么东西?
3、幼儿跟念散文诗三、大胆仿编1、说说小树叶还能变成其他小动物的什么东西?
2、出示其他动物,鼓励幼儿大胆想象,大胆表达。
3、说说树叶对我们小朋友有什么用?
四、活动延伸将小动物和树叶制作成小书本放置在语言区,让幼儿边操作边仿编。
活动反思:
孩子们对儿歌兴趣较高,特别是对小树叶可以变成什么时,孩子们非常兴奋,都纷纷举手说:树叶可以做雨伞,树叶可以做帽子,树叶可以当小床等等,孩子们对儿歌内容很快理解了,而且也能模仿儿歌中语句进行仿编。
活动三:《秋天》。
设计思路:
本次活动是一次音乐活动,孩子们在主题活动中,感受到了秋天的变化,树上的叶子落下来了,落在了草地上、落在房子上、屋顶上等等,并对树叶也有了进一步的观察,有的小朋友发现了树叶的颜色是不一样的,落叶的形状也不一样的,本次活动的选择来源于主题内容,来源于幼儿的生活经验。其次,本次活动来源于幼儿的音乐方面的经验,幼儿前期在节奏方面有过这样的经验,因此,本次活动又是对幼儿在节奏方面的经验的总结和提升。
其次在内容的选择方面,本次活动选择新教材的内容,歌曲本身旋律优美,朗朗上口,易于中班幼儿学习演唱。活动环节分为欣赏树叶飘落、欣赏感受乐曲、快乐舞动,活动的`形式也是丰富多样的,通过节奏、落叶进一步激发幼儿的活动兴趣。
内容与要求:
1、欣赏感受音乐,知道秋天是落叶的季节。
2、大胆地想象,并用肢体动作表现秋天的落叶。
活动重难点:大胆地想象,并用肢体动作表现秋天的落叶。
材料及环境创设:
1、观察过落叶的美景。
2、捡过落叶。
3、每人一片树叶。
活动流程:欣赏树叶飘落。
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欣赏感受乐曲。
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快乐舞动。
活动过程:
1、师:秋天来了,小朋友都看到了秋天的落叶,他们都落在了什么地方?(幼儿跟着节奏:秋天的落叶落在……)。
2、师小结:原来秋天的树叶会落在这么多地方,真可爱啊!
1、师:秋姑娘来了,她给小朋友带来了好听的歌曲,我们一起来听一听。
2、欣赏歌曲,说说歌曲里有什么?
3、师:听上去是什么感觉?
4、师:这么好听的歌曲,请你用自己的动作告诉老师你看到了什么。
5、师介绍歌曲内容。
教师用树叶洒落,让幼儿欣赏树叶飘落的样子。
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这首歌曲是秋姑娘带来的,唱了秋天的落叶的故事,请你来学学树叶飘落的样子。
6、集体尝试。
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我们一起来坐落叶飘落吧!
1、幼儿想象成不同的树叶宝宝,尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。
2、幼儿可单独或自由结伴。
活动反思:
本次活动是音乐活动的第一。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇四
1.看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2.尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。
3.乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
5.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动难点。
根据句式进行仿编。
难点剖析。
中班幼儿语言仿编能力处于萌芽状态,词汇量少,独立仿编能力弱。
活动过程。
1.师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?
2.出示菊花的图片(依次类推)。
师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说:秋天是黄色的。”
师:为什么菊花说秋天是黄色的?
3.朗诵诗歌。
4.启发幼儿仿编诗歌。
教学反思:
秋天到了,大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了,这些颜色虽然是单一的,但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色,通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识,在秋天都能看到哪些不同的颜色,孩子自然就会知道秋天是五颜六色的,看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点,通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》,让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用;教师与幼儿的提问互动中回忆、思考,从而达到对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等,都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿积极创编,发展幼儿的思维想象能力,让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编,培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌,我发现孩子们对周围事物的观察很仔细,小朋友对仿编诗歌很感兴趣,于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里,小朋友听到是自己编的句子,都非常兴奋,编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌,有的孩子稍弱一些,我为孩子提供了很多的图片,孩子看在眼里记在心中,一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物,比如水果、小草等等来诠释秋天的色彩,但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考,因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣,这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致。
小百科:秋季的主要气象灾害有:华西秋雨、南方寒露风、霜冻及低温冷害。总体来讲,进入秋季,太阳高度角渐低,温度渐降;秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇五
1、欣赏秋天树林色彩的变化特点,感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。
2、尝试用水粉表现秋天的树林,用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化,并能根据画纸背景的特点合理布置画面。
3、能和同伴共享操作材料和空间,体验共同作画的乐趣。
1、幻灯片:秋天的树林照片和绘画作品。
2、材料:水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸。
3、经验:幼儿观察秋天的变化,已有初步使用水粉笔和颜料的经验。
一、观赏图片,感受秋天树林色彩的变化
(1)欣赏秋天树叶的图片,感受树叶的色彩变化
指导语:现在是什么季节?
秋天的大树有什么变化?
仔细看看,叶子除了有些变黄了、变枯了的,还有什么颜色的?(树叶有的是柠檬黄、有的是深黄,还有的树叶变红,深深浅浅,非常漂亮)
(2)欣赏秋天树林的图片,感受秋天树林色彩的绚丽
指导语:秋天的树叶有那么多种颜色,秋天的树林会是怎么样的呢?
这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起,给你有什么样的感觉?
这些树林生长在哪里?看上去这么样?
小结:秋天来了,树的叶子变黄了、变红了,深深浅浅的,非常好看;走进秋天的树林,到处都是金黄、橘黄、橙红色,给人非常温暖的感觉。
二、欣赏绘画作品,扩展审美经验
(1)感受作品中秋天景色的丰富和多样
指导语:画家笔下秋天的树林是什么样子的?
树叶的色彩有哪些变化?
树林中的树木是怎样排列构图的?
(2)讨论画法和构图
指导语:树干和树叶是怎么画出来的?用的方法一样吗?
这片秋天的树林,先画什么,再画什么?
小结:画树林时,可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝,然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色,就能让树叶变得层层叠叠,非常茂密。
三、幼儿绘画,表现秋天树林的景物和色彩的丰富
(1)创作讨论
(2)幼儿绘画,教师指导
鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化
引导幼儿和同伴合作,共同构思和表现,细致地使用绘画材料。
四、欣赏作品,交流自己的感受
指导语:秋天的树林有哪些好看的颜色?你是怎么画出来的?
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇六
1、感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌词,学唱歌曲。
2、在观察落叶的基础上,通过教师、同伴的启发,尝试创编树叶飞舞的不同姿态。
3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。
活动准备:
2、落叶视频。
3、音乐磁带、录音机,投影仪。
活动过程:
一、视频导入,引起兴趣。
二、创编树叶飞舞的动作。
1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态,师播放秋风。
2、请个别幼儿上台表演,师出示相应图,引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿。
3、请创编出不同动作的幼儿上台展示,并引导全体幼儿学习。
4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。
三、学习歌曲,感受歌曲旋律与歌词,并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。
1、师清唱歌曲,引导幼儿整首欣赏。
2、倾听后提问:你听到了什么?
3、再次倾听歌曲后轻声学唱。
4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍。
四、结束活动。
放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇七
1、认识一些农作物或果树,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法,积极参与交谈。
3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。
1、幼儿多次了解过秋天的景色,知道秋天收获许多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜,在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
一、自由探索
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。
二、引导发现
1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话,拓展话题。
“农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
小结:农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜,你最喜欢吃什么?为什么?
(引导幼儿在别人谈话过程中,积极参与谈话和补充谈话的`内容,表达自己的感受,使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)
三、交流讨论
幼儿自由结伴进行交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
(教师巡回参与幼儿的交谈,提醒幼儿围绕话题轻声谈话,不影响别人。)
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇八
设计意图:
秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。在小朋友的周围,都悄悄的发生着改变,孩子们会发现,树叶变得金黄,草儿变黄了,也开了许多美丽的秋天的花,天气凉了,人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都是孩子们感兴趣的,设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化,欣赏秋天的美,感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏能力,陶冶幼儿的审美情趣。
活动目标:
1、学习朗诵诗歌,理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。丰富词汇:凉悠悠、绚丽多彩。
2、尝试根据诗歌的句式结构展开想象,并用诗化的语言仿编诗歌。
3、感受作品的意境,体验秋天的多彩景致带来的美。
活动准备:
1、带领幼儿观察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、课件《秋天的颜色》。
活动过程:
一、教师根据幼儿已有经验引导幼儿讨论秋天的样子。
可结合幼儿的已有经验是什么样子、什么颜色的。
二、出示课件,引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的多彩多姿。
1、展示课件,教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
小朋友们都知道秋天是什么样子的,你们真棒。老师这里有一首好听的诗歌,小朋友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的?小朋友要认真听,老师一会儿有问题问小朋友们哟。
2、教师提问:
(1)在诗歌中,我在寻找秋天的时候都问了谁?
(2)小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的?为什么这么说?
(3)为什么说秋天是绚丽多彩的?
三、播放音乐,教师朗诵诗歌,请幼儿完整欣赏诗歌,并能尝试和老师一起念出诗歌。丰富词汇:凉悠悠、绚丽多彩。
1、在这一段的刚开始老师发现了一个好听的词:凉悠悠。小朋友发现了没有?谁知道凉悠悠是什么感觉?谁上来表现一下感觉凉悠悠的时候是什么样子的?小朋友们真棒。
2、小朋友们想不想自己朗诵一下这首优美的诗歌?我们在念这首诗歌的时候要把秋天的美丽表现出来,语速要慢,我们一起试一试吧。
播放音乐进行衬托,引导幼儿有感情地朗诵诗歌,表现秋天的美丽。
四、幼儿根据诗歌的句式结构尝试仿编,继续寻找秋天里的色彩。
1、引导幼儿讨论:
(1)秋天还有什么颜色?
(2)都是谁告诉我们的小朋友们能不能用诗歌里的话来说一说?
2、鼓励幼儿大胆想象,编出丰富的内容,并用诗化的语言表达。
3、请幼儿看图示,在原诗歌的基础上添加自己仿编的句子,播放音乐一起朗诵新编的诗歌。
秋天是个丰收的季节,也是一个美丽的季节,秋天充满了各种各样的颜色,既有原有的绿色,也有各种五彩斑斓的颜色,让人情不自禁的爱上秋天。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇九
1、认识秋天的菊花,了解菊花别致的外形特征,感受菊花的美。
2、鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动,激发幼儿的动手操作欲望。
3、提高幼儿的审美情趣,感受秋天、感受美。
1、ppt图片:秋天的树林、果园、稻田、菊花图片。
2、棉签、各种颜料若干,颜料盘、图画纸、抹布若干。
3、涂好颜色的纸杯若干,笔若干,剪刀人手一把。
4、纸杯菊花、棉签菊花示范画,布置好秋天的展板。
5、音乐《我们去郊游》、《秋日私语》。
一、导入活动,播放秋天的ppt图片,带领幼儿感受秋天的美。
2、播放ppt图片和音乐,引导幼儿欣赏秋天的景色。
3、提问:看完了这些画面,你觉得哪一副画面最美丽?美在哪里?
4、教师:秋姑娘也觉得秋天的菊花确实很美,所以她特地举办了一个菊花展。
二、引导幼儿欣赏菊花ppt图片,观察了解菊花的特征。
1、教师:哇!这些菊花这么漂亮,让我们来比一比:它们有什么不一样?(颜色、形状)。
2、引导幼儿观察说说。
含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛开的菊花,花瓣有的往外卷,像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的,像烟花。
三、引导幼儿欣赏纸杯菊花,探索用纸杯变成菊花的过程。
2、请幼儿讨论花瓣变卷卷的办法。
3、教师:我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的长一点、有的短一点。等会儿你可以自己设计花瓣的形状,把花瓣变得更特别、更好看。
四、欣赏并学习棉签画——菊花。
1、教师(出示棉签画菊花):下面我们再来看看这几朵菊花,猜猜是用什么画的?其实它们是用棉签画出来的。你看!菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条,像烟花一样绽放;可以是弯弯的线条;也可以是圆形的、椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。
2、教师:那它的叶子是什么样的?——绿色的锯齿形的。教师边说边徒手画叶子。
五、幼儿操作,教师巡回观察指导(播放轻音乐《秋日私语》)。
1、交代要求:今天,老师也为小朋友准备了纸杯和棉签两种材料,请小朋友到你喜欢的材料桌上去操作。小朋友在剪纸杯时要注意安全,用棉签画画时要注意不能把不同的颜料混在一起,并且五个小朋友一组。让我们一起做菊花吧!
2、幼儿操作,教师观察指导(播放轻音乐《秋日私语》)。
六、作品展示,活动评价。
1、布置菊花展并欣赏。
2、教师:你们觉得我们的菊花展漂亮吗?在所有菊花中,你最喜欢那一朵?为什么?
3、请幼儿说一说。
4、教师:你们发现没有:这朵菊花和前面欣赏的菊花有什么不一样?原来,老师把两只不同形状的纸杯叠放在了一起,好看吗?小朋友等活动结束后,也可以两个人合作一起制作菊花。老师和秋姑娘觉得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘还表扬我们把菊花展布置的这么漂亮。我们一起来为自己的作品鼓鼓掌。
七、结束活动——《我们去郊游》。
1、不过秋姑娘说:其实秋天的美景还远远不止这些。让我们跟随秋姑娘的脚步一起到外面找找其他的美景吧!
2、师幼一起随乐《我们去郊游》走出教室。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇十
1、在感受歌曲的欢快节奏的基础上,通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。
2、能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。
能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。
歌曲的选择是根据主题活动《秋天的画报》来的。这首歌曲节奏比较活泼,能够很快的感染幼儿的情绪,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。歌词内容比较形象,选择了幼儿常见的秋天的动植物的变化,便于幼儿记忆歌词。整首歌曲共8个小节,因此,幼儿能够较快的完整的唱出歌曲。
在前面的3个小节重复的句式,相同的节奏可以让幼儿对歌曲进行创编。
1、会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。
2、各种动物劳作的场景的图片。
一、开始部分。
1、播放音乐《庆丰收》,进行韵律活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、师:你们知道秋天的时候,动物、植物有什么变化吗?我们可以干些什么事情吗?
引导幼儿说出秋天的变化,秋天人们在忙些什么?
二、学习歌曲。
1、教师有表情地弹唱歌曲,幼儿欣赏。
师:今天老师教你们唱一首歌,歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。
教师弹唱歌曲,幼儿欣赏。
2、通过提问,帮助幼儿记忆歌词内容。
3、教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。
4、教师再次弹唱歌曲,幼儿跟唱。
师:现在再来听老师唱一遍,请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。
5、教师弹奏歌曲,幼儿学唱歌曲。
开始教师予以范唱,后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。请个别幼儿上来演唱。
师:现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。
师:现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。
三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。
1、提供幼儿创编的对象,进行单句歌词的创编。
师:秋天到了,大地发生了变化,小动物们在干什么呢?
(教师出示几种常见动物在劳作的图片给幼儿)。
幼儿根据图片回答老师提问:
例如有秋天的什么?秋天的孔雀爱干什么?
秋天的小猴爱干什么?秋天的松鼠爱干什么?等等。
2、教师示范演唱创编内容。
师;秋天,这些小动物们忙得这么辛苦,我们就把它们放到歌词里,好不好?先听老师把什么动物放到歌曲里了。
教师示范创编内容,幼儿欣赏。
3、教师弹奏,幼儿自己试着加入自己创编的内容。
4、请个别幼儿上来表演自己创编的歌曲。
师:今天你们快乐吗?(幼儿回答)。
让我们来用一种快乐的方式唱歌吧,请你们围成圆圈,手拉着手来演唱歌曲。
在平时的区角游戏和音乐游戏的时间,可以提供幼儿更多的创编歌曲的素材,给幼儿更多发挥的空间。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇十一
1、观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
1、学生准备:搜集资料调查秋天收获些什么;搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语;准备一些秋季的果实。
2、老师准备:一些秋季的果实。
第一课时分享秋收的喜悦。
一、引入话题,明确任务。
1、师:你们知道现在是什么季节吗?(课件出示(秋姐姐)秋姐姐捧着火红的枫叶,乘着凉爽的秋风,和大家见面了。快看,秋姐姐给大家带什么来了?课件展示苹果、葡萄等图片。
2、师:这些都是秋季收获的果实,秋季是一个丰收的季节,是一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天,参与到秋收活动中来一起分享秋收的喜悦。
二、交流资料,体验积累。
1、小组内交流整理。
2、班级交流:
预设:
苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘。
收获玉米、花生、棉花等粮食作物。
……。
3、师:在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获,享受丰收的喜悦。
课件出示:
(1)农民伯伯驾驶着收割机在收获水稻。
(2)阿姨的手上下飞舞在忙着摘棉花。
(3)在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹,还有美味的大虾。
……。
师根据学生的回答总结:农民伯伯用辛勤的劳动才换来今天的收获,所以我们要珍惜这些劳动成果。
三、活动引领,深化认识。
爱惜食物,珍惜劳动成果。
1、朗读儿歌:
香喷喷的米饭哪里来?
白花花的大米做出来;
白花花的大米哪里来?
金灿灿的稻谷脱出来;
金灿灿的稻谷哪里来?
农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗,
爱惜粮食理应该。
2、想一想,说一说,丰收果实是怎样得来的?让学生体验劳动的辛苦和快乐。3、学习古诗、古训,培养节约美德。
古人云:“一餐一饭,当来之不易。”“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”
师总结:古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊!节约是美德。希望同学们,能够记住古人说的话,珍惜粮食,爱惜食物,尊重农民的劳动成果,不要浪费粮食。
四、合作交流,内化认识。
以小组为单位说一说小学生应该怎样爱惜粮食。
(1)学生交流。
(2)全班交流。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇十二
1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。
2、能充分发挥想象,用手印出各种形状。
3、培养合作意识,共同完成任务。
场景布置:五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)。
蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块、颜料盆15个。
一、随音乐进入教室,观赏秋天的景色。
2、你还可以在什么画什么呢?
3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!
4、逐一参观画面,请幼儿分别的说一说。
二、引发幼儿对于手印画的兴趣,想自己试一试的欲望。
1、“老师真想把秋天画下来,可是用什么画秋天呢?”
2、幼儿自由回答,教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。
“小朋友说的都不对,我们用自己的手和颜料!”
三、请幼儿自己示范教师示范印蝴蝶和螃蟹。
1、你想印别的什么东西吗?
2、你用自己的手的什么地方画呢?
3、请2---3位幼儿进行示范。
(在幼儿操作过程中,引导幼儿用蜡笔适当的添画,并且请幼儿注意卫生和整洁)。
四、交代印画要求。幼儿印画,教师巡回指导。
1、要求:拉袖口,沾颜料后,滴干颜料再印,不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后,要擦干净,再换另一个颜色。
2、幼儿操作,教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。
3、能用你手的……地方再试一试好吗?”
4、你还能用……地方印出别的东西呢?”
五、幼儿作品展示,评讲。
1、“你在秋天的图画上印了什么呢?”
2、“你用手的什么部分印的啊?”
3、“和你的朋友说一说,你印了什么,用了手的哪里,好吗?”
4、“老师心里可真高兴,你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”
5、音乐律动,出教室。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇十三
1、我们幼儿园环境的特点就是有许多的树,课前可以组织幼儿参观落叶,让幼儿对落叶有基本的了解。
2、设计一棵大树,树上的叶子可以随意粘贴,树叶可以多种颜色。
3、幼儿头戴树叶头饰,仿佛融入秋天的意境之中。
1、幼儿感受歌曲的优美旋律,基本会唱歌曲。
2、欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。
3、了解秋天落叶的特征。
重点:
幼儿在秋天的意境中,随着优美的旋律边表演,边学习唱歌曲
难点:
激发幼儿的想象力,想象秋天落叶是如何飘落,可以做什么动作。
1、一棵大树(上面的叶子是多种颜色,并且可以粘贴的) 树叶的头饰
2、cd碟和音乐播放器
3、活动场所准备
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇十四
1、感知秋天丰富的色彩,知道秋天是丰收的季节。
2、通过观察秋天的田野、果园,知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
3、产生喜欢秋天,热爱大自然的情感。
4、简单了解秋天的来历,知道其全称、日期和意义。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
联系参观秋天的农田和果园。
1、组织幼儿进行参观前的谈话。
教师告诉幼儿参观的地点,并讨论外出参观的注意点,使每一个幼儿都能遵守集体的规则,与同伴一起关注秋天植物的生长变化。
2、带领幼儿参观农田,认识几种常见的果树和农作物。
(1)、教师带领幼儿观察果园里果树,鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称,外形特征。
(2)引导幼儿观察秋天的农田,说说:农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?
(3)、教师进行简单的小结,并向幼儿做简单地介绍:秋天到了,除了各种各样的水果成熟了,许多农作物也成熟了,有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷,还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。
(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。
3、了解秋天农民的工作,知道要爱惜粮食。
4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。
1、重点:感知秋天丰富的色彩,知道秋天是丰收的季节。
2、难点:通过观察秋天的田野、果园,知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
本课是学生第一次学习课文,教师应充分关注学生的`情感体验,积极营造亲密和谐的读书氛围,适时提供机会,让学生获得一种积极的情感体验,在鼓励、等待与欣赏中,学会阅读,使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征,体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美,从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此,开课伊始,我巧妙设置悬念,让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶,了解秋天的季节特征,贴近生活,感受秋天。
小百科:秋季,是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分,北温带的秋季在8月23日(处暑)~11月20日(小雪);南温带的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小满)。在我国,传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点,至立冬结束。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇十五
1、了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。
2、能够合理构图,画出秋天美丽的景象。
3、感受作品成功带来的喜悦,增强对秋天的喜爱之情。
物质准备:彩笔每人一盒,画纸每人一张,课件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。
经验准备:观察来幼儿园路上的风景。
一、观察秋天的美景图片,了解秋天的特征。
1、播放课件《我眼中的秋天》,出示一张秋天景色的图片。
2、提问:现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?
3、播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树,菊花和果实的样子。
师:秋天有多彩的树,有开放的菊花,还有丰收的果实。
二、交流讨论绘画方法,能够画出秋天美丽的景象。
1、出示秋天的作品图片,引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。
2、提问:作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条,形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树,树上的叶子有绿的、有黄的,有的在空中飞舞,有的在飘洒在地上,树叶是两条弯弯的线条连在一起,树干长长的,像长方形)
三、自由绘画,能够合理构图,表现秋天的美丽景象。
提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系,大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。
四、作品展示,感受秋天的美丽。
1、幼儿展示作品,分享自己眼中的秋天。
2、提问:你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?
3、课后继续观察秋天的变化,在美工区画己最近观察到的秋天。
师:我们的眼中都有一个美丽的秋天,现在秋天才刚刚开始,我们接下来继续观察秋天,看看它有什么变化,发现秋天的美。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇十六
1、欣赏秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获,表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。
1、电脑制作有关秋景的flash图片。
2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。
3、白纸和油画棒人手一份。
4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。
(1)教师:小朋友们,这是什么季节的景色?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述,如这是秋天的树,树叶变颜色了,有的变成了红色,有的变成了黄色;树上结了果子等。)
(2)小结:对了,这是秋天的大树,你们看,树叶有许多漂亮的颜色呢,有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的,当然也有的是绿色的;大树还结了许多果子,有红红的苹果,黄黄的梨子,橘红色的橘子,橙子和柿子等等,秋天真美丽。(教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验,说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识)
(1)教师:你想画什么样子的大树呢?(幼儿根据自己的想象进行讲述,教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。)
(2)绘画方法参与
a、落叶树画法:先用深色的油画棒画出粗粗的树干,在树干上画出稍细一点的树枝,树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。
b、果树画法:先画出树干,再画出树冠的轮廓,在树冠中间画上许多漂亮的水果(红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等),用绿色将树冠部分涂满。
(1)教师交代绘画的内容
a、教师:秋天真美丽!今天,我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧!
b、教师:先想好画什么样子的大树,是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林,画许多的果树就成了果园;除了画树以外,还有哪些秋天的景色,请你也画出来。
(2)幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。
4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。
5、播放歌曲《小树叶》,幼儿随音乐做动作走出活动室,到户外观赏秋天的景色。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇十七
1、认真聆听雨的声音,比较不同雨声的特点,用'_____的的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的"秋天到来"的各种变化,描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵,跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文,理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美,学习有感情的朗读散文,激发阅读散文作品的兴趣,体验散文学习的快乐,培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽,并在理解的基础上分组为散文创编动作,学会合作,体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
为散文创编动作。
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
【幼儿园ppt课件制作】。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
教师活动结合幼儿实际生活经验,并抓住幼儿爱玩的天性,以闯关游戏的方式完成此次活动。
1、第一关:听雨辨不同(感受雨声)听放音乐,先放不同大小的下雨声,再不同季节的雨声,引导小朋友去感受雨声的'变化与不同之处,使用'_____的的形式描述雨的特点。
小结:教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词,启发他们去感受音乐中雨声的细微变化,为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关:说说'我与秋天'的故事说2.1请小朋友举手发言,说一说'我'看到的、闻到的、听到的秋天。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇十八
活动目标:
1.认识秋天的菊花,了解菊花别致的外形特征,感受菊花的美。
2.鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动,激发幼儿的动手操作欲望。
3.提高幼儿的审美情趣,感受秋天、感受美。
活动准备:
1.ppt图片:秋天的树林、果园、稻田、菊花图片。
2.棉签、各种颜料若干,颜料盘、图画纸、抹布若干。
3.涂好颜色的纸杯若干,笔若干,剪刀人手一把。
4.纸杯菊花、棉签菊花示范画,布置好秋天的展板。
5.音乐《我们去郊游》、《秋日私语》。
活动过程:
一、导入活动,播放秋天的ppt图片,带领幼儿感受秋天的美。
2.播放ppt图片和音乐,引导幼儿欣赏秋天的景色。
3.提问:看完了这些画面,你觉得哪一副画面最美丽?美在哪里?
4.教师:秋姑娘也觉得秋天的菊花确实很美,所以她特地举办了一个菊花展。
二、引导幼儿欣赏菊花ppt图片,观察了解菊花的特征。
1、教师:哇!这些菊花这么漂亮,让我们来比一比:它们有什么不一样?(颜色、形状)。
2、引导幼儿观察说说。
含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛开的菊花,花瓣有的往外卷,像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的,像烟花。
三、引导幼儿欣赏纸杯菊花,探索用纸杯变成菊花的过程。
2、请幼儿讨论花瓣变卷卷的办法。
3、教师:我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的长一点、有的短一点。等会儿你可以自己设计花瓣的形状,把花瓣变得更特别、更好看。
四、欣赏并学习棉签画——菊花。
1、教师(出示棉签画菊花):下面我们再来看看这几朵菊花,猜猜是用什么画的?其实它们是用棉签画出来的。你看!菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条,像烟花一样绽放;可以是弯弯的线条;也可以是圆形的、椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。
2、教师:那它的叶子是什么样的?——绿色的锯齿形的。教师边说边徒手画叶子。
五、幼儿操作,教师巡回观察指导(播放轻音乐《秋日私语》)。
1、交代要求:今天,老师也为小朋友准备了纸杯和棉签两种材料,请小朋友到你喜欢的材料桌上去操作。小朋友在剪纸杯时要注意安全,用棉签画画时要注意不能把不同的颜料混在一起,并且五个小朋友一组。让我们一起做菊花吧!
2、幼儿操作,教师观察指导(播放轻音乐《秋日私语》)。
六、作品展示,活动评价。
1、布置菊花展并欣赏。
2、教师:你们觉得我们的菊花展漂亮吗?在所有菊花中,你最喜欢那一朵?为什么?
3、请幼儿说一说。
4、教师:你们发现没有:这朵菊花和前面欣赏的菊花有什么不一样?原来,老师把两只不同形状的纸杯叠放在了一起,好看吗?小朋友等活动结束后,也可以两个人合作一起制作菊花。老师和秋姑娘觉得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘还表扬我们把菊花展布置的这么漂亮。我们一起来为自己的作品鼓鼓掌。
七、结束活动——《我们去郊游》。
1、不过秋姑娘说:其实秋天的美景还远远不止这些。让我们跟随秋姑娘的脚步一起到外面找找其他的美景吧!
2、师幼一起随乐《我们去郊游》走出教室。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇十九
1、感受秋天给人们带来的欢乐,体会对劳动人发的赞美之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、认识6个生字,会写10个生字。
4、初步学习一边读一边想象的阅读方法,用自己的方式表现秋天。
教学重点与难点。
引导学生读懂课文,充分利用生活积累,体会秋天的风采,感觉秋天的美好。
教学准备。
生字卡片秋天的图片。
教学过程。
第一课时。
一、给学生展示一个美好的秋天。
1、出示一系列词语,问学生:你想说点什么?
2、出示诗歌,老师朗诵。
3、出示大量秋景图片,带领学生迅速进入秋天的情境中。引导学生畅谈秋天的感觉。
二、美读入境,秋之韵。
三、自由朗读课文,体会诗歌的韵律美,
1、指名读文,初步感知课文内容。
2、第一节最有诗的韵律:指导朗读,画出动词。随即学习生字。
四、朗读背诵,秋之美。
1、第二节最能表现秋的美丽,自由朗读,尝试背诵。
2、指名朗读,引导学生边读边想像画面。
3、引导学生画出本节动词。
4、合作识字。
5、选择你喜欢的小节,读一读。
6、尝试背诵全文。
第二课时。
一、细入品读,秋之味。
1、复习背诵:自由朗读或背诵全诗。
3自主选择学习内容,小组交流。
4、学生汇报,相机点拨,朗读体会。
5、你知道秋天还有哪些颜色吗?想一想,用短语的形式说一说。
6、你喜欢哪种颜色?把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子,读给大家听。
7、配乐朗读全文,播放秋天美景的图片和音乐,感受秋天的美。
二、感悟积累,秋之乐。
三、让学生感受一个一别样的秋天。
1、出示不同角度描写秋天的句子,让学生感悟积累。
2、出示描写秋天的诗,学生抄写在积累本上。
板书设计。
诗(略)。
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇二十
一、教学目标:
使学生了解秋天的多彩,融入自身感受。
运用多种方式创作出独特的作品。
培养学生热爱生活,热爱自然的情感。
二、教学重点:
运用课件,从秋天的色彩、生活、节日三方面让学生了解秋天的多彩,并尝试用多种绘画方式创作作品,在实践中感受并表现大自然的美。
三、教学难点:
调动学生多种感官参与感知,使学生关注自然,热爱自然,学会审美,学会感受生活。
四、课前准备:
秋天的图片及树叶、彩纸、水彩笔。
五、教学设计:
(一)导入阶段:
1、一起来欣赏优美的景色吧!(图1)你看到什么?(椰树)知道是什么季节吗?(夏)。
(图2)又看什么?(树林)这又是什么季节?(秋)(图3)夏天和秋天在色彩上有什么不同?(夏绿,秋多彩)。
2、深入:谁知道现在是什么季节?(秋)你怎么知道秋天来了?(学生谈感受:冷、落叶)。
是的,秋天来了。让我们一起走进秋天,来感受秋天的色彩吧!
(图1)看、听,我们来到了一片秋天的树林!秋天的树林最吸引你的是什么?(色彩)说说有哪些颜色?(红、黄、橙、棕、绿)(出示色卡)现在请同学们之间互相找找,谁的身上有秋天树林的颜色?(学生找)原来秋天这么多美丽的色彩就在我们的身上呀!
(图2)你又看到什么?(动画:树叶在秋风中摆动)象什么?(舞蹈、蝴喋、星)仔细听,你好象听到什么声音?(树叶沙沙响)你想到什么?(歌唱、铃声)金黄色的树叶在秋风中舞蹈、歌唱,多美啊!
(图3)这里的景色给我们带来什么感觉?(冷)为什么会有这种感觉?(学生说感受)是颜色给我们冷的感觉。
小结:你们欣赏了许多秋天的美丽景色,谁说说秋天的景色是什么样的?(色彩丰富、美丽)。
秋天不但有丰富的色彩,还有许多我们平时不太注意的事物,现在请同学们细心观察,如果有什么发现就大声说出来。(出示录像)。
你们爱秋天吗?为什么爱秋天呢?(色彩丰富、丰收)。
(二)探索发展:
1、我们继续在秋天寻找,会发现秋天还有很多可爱的地方。
中秋:是团圆的节日,品尝月饼。(出示图2)这是今年最大的月饼,它可供几百人品尝。
重阳:还有重阳节呢,我们区就举办了九九重阳登高节,假日可以和家人一起登高观赏秋色。
(三)思考讨论:
我们在秋天里游览很久了,秋天给同学们印象最深刻的是什么?(色彩、生活、节日)真是一个多彩的秋天啊!(出示课题)愿意把这多彩的秋天留住吗?想想用什么方法留住秋天?(画、剪贴)。
老师给大家准备了一些工具,同学们自由选择,可以用色彩画,用剪刀、胶水剪贴,还可以用彩泥捏。希望大家能用不同的方法把多彩的秋天留住。注意不争抢,要谦让,注意安全,保持卫生。开始行动吧!
(四)创作表现:
播放画面及音乐《秋日私语》。
师指导:你想留住秋天的哪些事物?你想怎样表现秋天?这样表现很好。
(五)赏评:
请给大家介绍一下你的作品!你画的是什么?
秋天是丰富多彩的,看这里有同学们和老师一起收集的落叶,让我们看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天。(师生齐动)希望同学们能在假日里多和家人到自然中去,去感受大自然的美丽!
秋天教案幼儿园(汇总21篇)篇二十一
活动目标:
1、在学会歌曲之后,培养幼儿的肢体协调能力。
2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
歌曲录音。
活动过程:
1、复习歌曲。
让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》,听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。
让幼儿跟着歌曲数拍子,熟悉旋律。
让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。
2、创编动作。
根据词义,让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。
3、完成整首歌曲。
先请一半幼儿唱歌,一半幼儿跳舞。
让幼儿边唱边跳,完成整首歌曲。
活动反思:
通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。