优秀作文能够准确表达作者的思想和情感,引发读者的共鸣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家一些写作的启发。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇一
一、单元目标:
1、能养成良好的书写习惯(钢笔工整书写)。
2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷,体会作者的丰富情感,珍惜金色年华的点点滴滴。
3、能根据作品内容展开联想,发表自己的看法。
4、能回忆过去的生活,学会说真话,抒真情,写出真实感受。
5、能与人主动交流,说话注意对象、场合,用语文明得体。
二、单元课时安排:共13课时。
单元整体学习1课时。
《往事依依》2课时。
《幼时记趣》2课时。
《十三岁的际遇》1课时。
《伟人细胞》1课时。
诵读欣赏1课时。
写作3课时。
口语交际1课时。
单元.1课时。
教学设计:
本单元的阅读教学。
童年生活,是无忧无虑,天真烂漫的时光,对它的描摹更能激起学生的共鸣,相似年纪发生的事情也会更具说服力,更能使学生体会作者丰富的情感,能引导学生健康的成长。
《往事依依》作者回忆与文学的情缘,抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱,并告诫青少年要多读书、读好书,充满了人文主义精神。
《幼时记趣》作者追忆了儿时观察动物,产生联想,表现了童年生活的快乐,充满了情趣。
《十三岁的际遇》作者神情地回顾自己与北大的渊源,表达了对北大的热爱及渴望创造,渴望自由飞翔的精神,充满了理想与希望。
《伟人细胞》记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生,实现伟人.计划的过程,向学生阐明了从小事做起的必要性,对于学生很有意义。
这一单元的'教学,语言有的生动活泼,有的蓄满神情,有的趣味盎然,有的蕴涵哲理,因此,学习本单元需要通过朗读,来细细品味每篇文章的语言。
四、教学过程。
第1课时单元整体学习。
学习目标:浏览本单元内容,制定单元学习的目标,商讨探究专题。
第一块:明确单元专题含义,了解单元大概内容::
教学步骤教师活动学生活动。
1教师大致介绍本单元每篇文章的内容。在教师介绍的基础上,迅速浏览本单元四篇文章的内容。
第二块:制定单元学习的目标。
教学步骤教师活动学生活动。
1导入:再次让学生浏览目录、课文、.写作以及口语交际等内容(还可以延伸到发展性评价手册)。
思考:本单元你想学写什么?打算怎样来学?(制定自己的学习目标)明确任务布置。
2巡视、指导浏览目录、课文。
3提示:可以从识字写字、阅读、.写作、口语交际、综合实践活动这几个方面来确立自己的目标。
要求:目标要明确可行。组织学习小组,讨论自己的目标。
第三块:确定单元活动方案:
教学步骤教师活动学生活动。
2布置学生商定单元的活动主题及.计划(活动要有广泛性和趣味性要结合单元专题)。
第2课时《往事依依》(一)。
学习目标:1、能有感情地朗读课文,通过朗读体会文章蕴含的丰富的情感。
2、精读全文,模拟采访,进行质疑。
课前学习:学生熟读课文;搜集有关于漪老师的资料。
课堂学习:
第一块:通读全文,整体感知课文内容。
教学步骤教师活动学生活动。
1知人论世:交流课前搜集的有关于漪老师的资料,探究其获得如此成绩的原因。学生交流。
2在这样一位伟大的老师脑海中,有几件事历历在目,至今记忆犹新。是哪些事,这些事有什么共同的特征?学生通读全文并做好圈点勾画。
3教师指导、明确学生思考并回答。
第二块:精读全文,模拟采访,进行质疑。
教学步骤教师活动学生活动。
学生精读后小组交流。
以课文为主要依据,参考课外收集的相关资料,揣摩人物情感,设计人物语言。
2组织学生大组交流、评价。
可选一名语言基础比较好,反应灵活的学生代表于漪老师回答学生们的问题学生模拟采访。
课后学习:1、将文中诗句补充完整,整理到读书笔记上。
第3课时《往事依依》(二)。
学习目标:1品读文章对自己喜欢的句子进行评价。
2探讨“多读书,读好书”的意义,使学生愿意自觉地阅读优秀文学作品。
课前学习:熟读课文,并能背诵自己喜欢的语句。
课堂学习:
第一块:品读文章对自己喜欢的句子进行评价。
教学步骤教师活动学生活动。
1一篇好的文章总有一些语言值得我们品位,或者一个恰倒好处的词语,或者一处生动的描写,有的语言会引起你的联想,有的会引起你对人生的思索。找出你认为比较精彩的词句,加以点评。学生默读课文,品位文章的语言,对自己认为有价值的语言写上批注。
2教师组织点评学生交流。
3再次品读你认为比较精彩的句子学生放生朗读。
第二块:探讨“多读书,读好书”的意义,使学生愿意自觉地阅读优秀文学作品。
教学步骤教师活动学生活动。
要求:讲明推荐理由。
课后学习:制作一张“学期读书.计划表”。
第4课时《幼时记趣》(一)。
学习目标:1能流畅地朗读这篇文章。
2疏通文句,口头翻译课文,复述课文内容。
课前学习:准备好《常用古汉语字典》。对照页下注读文章。
课堂学习:
第一块:整体感知,扫除文字障碍。
步骤教师组织学生活动。
1导入:
2课前同学们预习了这篇文章,现在请大家再把文章读一遍,找出你不懂的词句。学生阅读,做好勾画出自己不懂的词句。
3将全班分为两组,相互质疑。
教师组织质疑,并解答学生解答不准确之处。学生相互质疑。
第二块诵读比赛。
步骤教师组织学生活动。
1布置任务:在理解的基础上,请同学们朗读课文。
教师巡视学生自由朗读课文。
3教师进行激励性评价部分学生朗读,其他学生认真听读。
第二块:语文活动:看谁复述文章最棒。
教学步骤教师活动学生活动。
1以第三人称复述文章的内容。列好复述的提纲。
2组织学生交流以小组为单位,先小组复述,选派代表,然后大组交流。
课后学习:1、完成“探究练习”第2题,并针对自己今天的学习情况抄写一些字词句的解释。
第5课时《幼时记趣》(二)。
学习目标:1能把握文章内容,体会作者儿时观察昆虫的童趣。
2能探寻作者“物外之趣”的由来,发表自己的看法。
课前学习:熟练复述文章内容。
课堂学习:
第一块:体会作者儿时观察昆虫的童趣。
教学步骤教师活动学生活动。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇二
一、选择题(共40,每小题2)。
1.禹传子,“公天下”变成“家天下”。这说明。
a.分封制代替禅让制b.分封制代替世袭制。
c.禅让制仍在继续d.王位世袭制代替禅让制。
2.参考右图,把人当作坐骑的夏王是。
a.桀b.纣。
c.汤d.启。
a.夏朝b.商朝。
c.西周d.东周。
4.商朝在历史上又被称为殷,是因为下列哪一事件。
a.商汤灭夏b.武王伐纣c.盘庚迁都d.平王东迁。
a.夏王桀b.商王纣c.周厉王d.周幽王。
6.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是。
a.建国者没有打好基础b.不注意与周边少数民族的关系。
c.最后一个国君暴虐残酷d.内部发生严重的叛乱。
a.世袭制b.禅让制c.郡县制d.分封制。
8.夏商周时期,统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众,维护等级制度和稳定社会秩序:
a.祭祀天地b.祭祀祖先c.祭祀社稷d.祭祀神灵。
9.春秋时期首先当上霸主的是。
a.宋襄公b.齐桓公c.晋文公d.秦穆公。
10.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是。
a.抵御少数民族入侵以维护国王的尊严b.以“尊王”为旗号发展齐国势力。
c.听从周王号召去攻打少数民族d.尊重齐王,进攻楚国。
11.参考右图:铁器在农业和手工业生产上开始使用,是在。
a.西周b.春秋时期。
c.战国时期d.秦朝。
a.卧薪尝胆b.问鼎中原c.朝秦暮楚d.退避三舍。
13.从“千耦其耕”到个体农耕的演变过程中,起决定作用的因素是。
a.各国的`变改革b.磨制石器的广泛应用。
c.铁器牛耕的使用与推广d.人类智慧的提高。
14.秦国成为战国七雄中实力最强的国家,主要原因是。
a.更多使用铁制农具b.实行商鞅变法c.重视水利工程建设d.牛耕得到推广。
a.奖励耕织b.推行县制。
c.承认土地私有,准许土地买卖d.奖励军功,按功受爵。
16.右图所示器物是目前世界上已发现的最大的青铜器。请问该文物是制作于什么时期?
a.夏朝b.商朝。
c.西周d.西汉。
a.“仁”的思想b.“兼爱”的思想。
c.“非攻”的思想d.“无为”的思想。
a.以“德”教化人b.有教无类c.因材施教d.当仁不让于师。
19.追求与建立和谐的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是。
a.“福兮,祸之所倚;祸兮,福之所伏”b.“仁者爱人”、“从政以德”
c.“兼爱”、“非攻”d.“斧斤以时入山林,林木不可胜用也”
特点的是。
a.都江堰b.长城c.大运河d.赵州桥。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇三
“这篇课文的中心思想是……”陈老师在黑板上写板书,忽然,广播响了:“请六年级所有班主任到一楼会议室开会。请所有六年级班主任到一楼会议室开会……”
陈老师听了后立刻放下手中的笔和教科书本,说了一句:“班干部管好班级纪律,班上同学要安静。”就匆匆离开了。
班长和纪律委员开始整顿纪律,在黑板上写下了不好同学的名字,但很快就会被他们蹦上来擦掉。他们开始祈求陈老师的到来。
袁绅赫是班上调皮的学生,他马上开始嚷嚷:“这是什么破课文?整的啥玩意,一点文采也没有!”他一蹦两蹦地跳上讲台,“来来来,让袁老师教你们这群凡夫俗子什么叫艺术,叫文采!”
“凡夫俗子们“不服气,也跳上讲台:“你才凡夫俗子,整个班里就属你最没文化。起开,让我来!”越多的人上了讲台,班长和纪律委员想把他们都赶下去,可惜心有余而力不足。
“吱嘎——”门开了,班长和纪律委员都以为救星陈老师来了,讲台上那群人也愣住了。教室里很安静。可惜,进来的不是陈老师,是一脸嬉笑的邢琦琛,看见大家脸上呆愣的表情,邢琦琛忍不住放声大笑。
“啊可恶,我要打你——”讲台上的人纷纷来“讨伐”邢琦琛,场面一片混乱。
“吱嘎——门又开了,进来的是李让,李让深吸一口气,这时我们都安静下来了,因为李让的后面,陈老师进来了。
李让以为大家安静下来是因为他,得意地宣布:“陈老师……没来!”
我们愣了一会,哈哈地笑了,李让回头看了看,脸上一阵红,一阵白,灰溜溜的回座位了。
陈老师劈头盖脸的训道:“你整天胡说八道什么?就你会通风报信是不是?”她转头看见了讲台上的一群人,怒气更甚,“你们在上面干什么?没有老师管着,你们简直是要翻了天哪!一个个胆大包天,在老师面前一套背后一套。抄课文!都给我抄课文!……快回去吧,还等着别人给你颁奖哇?!真是丢人现眼……”
看来老虎回来了,猴子们的好日子到头喽!
真是期待我们班下次还会发生什么有趣的事。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇四
往事如烟,随风飘去,未曾留下痕迹。唯有那件事,久久定格在我的脑海中挥之不去。那记忆里的芬芳,幸福了岁月,也温暖了时光。
打开尘封的记忆,许多琐事浮现。把思绪拉回那一次校园绘画大赛,美术老师高兴地通知我们:“这次绘画活动,第一名的作品将会在公告栏里展出,供全校师生观赏!”我们都兴奋极了!
“这次的主题是‘描绘出一只活泼的小狗’。”我胸有成竹,拿出绘画工具,开始作画。铅笔在白纸上舞动,勾勒出了一只毛茸茸的小狗,我打量了一下周围的同学,他们的进度都没有我快,我暗暗自喜。
线稿已经打好了,下一步就要上色了。我调好了色,专心致志地涂着颜料,目前来看这一切很完美,没有出现任何差错,我惊喜又谨慎,生怕哪一笔就毁了我的“佳作”。
我身旁的小张弯下腰去拾铅笔,就在这时,我最担心的事发生了——她的头碰倒了那瓶蓝颜料,颜料都泼在了我的作品上。哦!不!我大叫一声,执笔的手在颤抖着。
小张瞪大双眼,惊恐地看着我。泪水从她的脸庞划过,她全身都在抖——我想我此时看起来一定很可怕。内心难以抑制的怒火让我不再理智,“对不起……”小张委屈极了,“对不起?对不起能有什么用啊?”此时,有句话在我脑海里浮现:将军额头能跑马,宰相肚里能撑船;又想起了平日里妈妈的谆谆教诲:“孩子,做人啊,一定要心胸开阔些,才能多一些海阔天空……”我极力克制住自己的情绪,逐渐平静下来:“没事,我自己来想方法,你别太在意。”小张咽下了泪水,点了点头:“谢谢你。”
后来,我对那团污迹进行了修改,改成了小狗的玩具——一个蓝色的毛绒小球。又过了几天,我在公告栏里看到了展出的画作,第一张就是我的作品,评语是:“画作构思巧妙,画出了一只活泼灵动的小狗在玩着毛线球,活灵活现。蓝色的线团更加细致地突出了主题,画作极佳!”
从那以后,我又多了一位朋友,她就是小张,我们亲密无间,无话不谈,她说,是我的宽容大度为友谊架起了桥梁!
对于我来说,那是一次难忘的经历。那留在记忆的芬芳,伴我成长……。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇五
今天晚自习之前,我爸爸来到我们班的窗口,问我在吃什么。说完,他望了望,看见我当时正在吃方便面。就告诉我说:吃方便面不好。下次不要吃了。我当时含含糊糊的答应了,但是当时我已经料到爸爸晚上会说这件事情了。
晚上,我刚刚来到家,爸爸就开始问我吃方便面有没有吃饱。我当时心里想:随便说一些吧这件事情搪塞过去就行了,于是我就随口一说:“是我从垃圾桶旁找到的。”爸爸问我为什么当时嘴一直在动。我回答说:“那是我骗我们班同学把它吃掉的。”后来,在爸爸妈妈再三的追问下,我觉得自己的辩解也越来越离谱。这时想到了一句名言“给自己辩护的人,告发了他自己。”于是,我说出了真话:“是我们班同学给我的吃的。不是我从垃圾桶旁边捡到的。”爸爸见我说出了实话,就对我说:“说谎会使一个人失去信任。现在说了一次谎,如果不及时纠正的话,长大就会讲出更多更大的谎来,用一个谎言去掩盖另一个谎言,恶性循环。人心也变的真假不分了。”这是我才意识到说一个小小的谎言,竟然可以发展到这样的一个地步。
爸爸还给我讲了一关于说谎的故事:有一个放羊娃,在放羊的时候显得无聊,就对着山上正在干活的人们大喊:“狼来了,狼来了!”人们听到了他的喊声,赶紧跑来了,第二次也是这样。到了第三次,狼真的来了。这时,他在对着山上喊“狼来了”人们都以为他是在欺骗别人,就没有下来。结果他的羊全部被吃光了。
的确,每一个人都犯过错误。但是重要的是你敢不敢去承认。言而必有信,期而必当,天下之高行也。我们要做一个诚实守信的人,有过甘当。歪了的小树可以拉正;长到比人高时,许多人也可将其纠正。但是一旦长成了参天大树,想拉都拉不正了,因为,在他的心里,早已扎下了“不可磨灭”的根。
幸亏现在还来得及,及时纠正,也可以“长得笔直”。我要纠正这个错误,做一个言而有信的人,以后,我不管犯了什么样的错误,都要敢作敢当,这样,才是一个男子汉的性格。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇六
北宋东京(大相国寺)、南宋临安、元朝大都,都是当时世界上著名的大都市。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所,叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子,称为“勾栏”。
戏剧表演的主要表演形式是杂剧。兴起于宋代兴盛于元代。
传统节日如:春节(古代叫元旦)、元宵节、中秋、端午节在宋代都有了。
2、文学的发展、
宋代的文学形式主要是宋词,杰出的代表是苏轼(北宋)、李清照和辛弃疾(南宋)。
元代的文学形式主要是元曲,最优秀的戏剧家是关汉卿,其代表作是《窦娥冤》。马致远、郑光祖、白朴、王实甫,在明代以后被誉为“元曲四大家”。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇七
一、选择题(共40,每小题2)。
1.禹传子,“公天下”变成“家天下”。这说明。
a.分封制代替禅让制b.分封制代替世袭制。
c.禅让制仍在继续d.王位世袭制代替禅让制。
2.参考右图,把人当作坐骑的夏王是。
a.桀b.纣。
c.汤d.启。
a.夏朝b.商朝。
c.西周d.东周。
4.商朝在历史上又被称为殷,是因为下列哪一事件。
a.商汤灭夏b.武王伐纣c.盘庚迁都d.平王东迁。
a.夏王桀b.商王纣c.周厉王d.周幽王。
6.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是。
a.建国者没有打好基础b.不注意与周边少数民族的关系。
c.最后一个国君暴虐残酷d.内部发生严重的叛乱。
a.世袭制b.禅让制c.郡县制d.分封制。
8.夏商周时期,统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众,维护等级制度和稳定社会秩序:
a.祭祀天地b.祭祀祖先c.祭祀社稷d.祭祀神灵。
9.春秋时期首先当上霸主的是。
a.宋襄公b.齐桓公c.晋文公d.秦穆公。
10.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是。
a.抵御少数民族入侵以维护国王的.尊严b.以“尊王”为旗号发展齐国势力。
c.听从周王号召去攻打少数民族d.尊重齐王,进攻楚国。
11.参考右图:铁器在农业和手工业生产上开始使用,是在。
a.西周b.春秋时期。
c.战国时期d.秦朝。
a.卧薪尝胆b.问鼎中原c.朝秦暮楚d.退避三舍。
13.从“千耦其耕”到个体农耕的演变过程中,起决定作用的因素是。
a.各国的变改革b.磨制石器的广泛应用。
c.铁器牛耕的使用与推广d.人类智慧的提高。
14.秦国成为战国七雄中实力最强的国家,主要原因是。
a.更多使用铁制农具b.实行商鞅变法c.重视水利工程建设d.牛耕得到推广。
a.奖励耕织b.推行县制。
c.承认土地私有,准许土地买卖d.奖励军功,按功受爵。
16.右图所示器物是目前世界上已发现的最大的青铜器。请问该文物是制作于什么时期?
a.夏朝b.商朝。
c.西周d.西汉。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇八
1.抓住议论性的文眼,整体把握课文内容。
2.培养独立质疑和探究的能力,培养合作研讨的习惯。
二、教学步骤。
(一)《行道树》。
1.看导语,默读《行道树》。
2.借助注释、词典,读一读,写一写。
贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬繁弦急管红灯绿酒多姿多彩。
3.朗读。
4.内容研讨。
(1)学习方法。
《行道树》这样的文章中有精辟的议论,是点睛之笔。初读要抓住这种文眼,再读,要从文眼入手,回味思考,整体把握课文内容,并且引出应有的结论,从而获得教益。
(2)质疑与提问。
为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业?
行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?
怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?
语句上几处疑难:“堕落”“悲凉的点缀”“忧愁”的含义。
(3)合作研讨。
研讨方式:同桌二人切磋。
(二)《第一次真好》。
1.默读《第一次真好》。
2.借助注释、词典,读一读,写一写。
雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴玲珑剔透具体而微。
回味无穷不可磨灭。
3.朗读练习。
4.内容研讨。
(1)学习方法引导。
探究的收获,首先取决于探究什么问题,问题有价值,探究才有价值。
你认为阅读这篇短文,提出什么问题最有价值?
如果问题是“为什么说第一次真好”,这样的问题可以使我们对课文内容把握得具体一些,但是思考价值不太大,因为只把课文中的'一些词语集中起来就有了答案。“喜悦”“新奇”“奇妙”“值得你低回品味”“留下不可磨灭的印象”“惊喜”“新鲜而刺激,使人回味无穷”,等等,说的都是“好”,“好”就是指这些。“愿你珍重第一次”,是作者对读者的希望,“珍重”的含义是什么,探究这个问题就更有价值。有些语句有疑难,当然必须探究明白。
(2)合作研讨。
“珍重”第一次的含义是什么?
语句上的疑难:“风情”“雏形”“具体而微”“不一定都愉快”。
(3)全班交流与小结。
(三)语言应用。
(1)只是一种点缀。
(2)当夜幕降临的时候。
(3)冉冉升起。
(4)一硕大沉甸甸垂吊在枝头。
(5)心头充满了喜悦与新奇。
(6)值得低回品味。
(7)给留下了不可磨灭的印象。
(8)玲珑剔透。
(9)第一次看,但觉。
(10)使人回味无穷。
(11)愿你珍重。
(四)作业。
“研讨与练习”一。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇九
1.联系自己的生活体验,达到感悟和理解。
2.重视诗歌朗诵教学。
3.运用自主、合作、探究的学习方式。
二、教学步骤。
第一课时。
1.导语。
“理想”是什么?一本词典上说,是对未来事物的想像或希望;一本词典上说,是对美好未来的设想。一个人有一个人的理想,一个民族、一个国家有一个民族、一个国家的理想。如果了解19世纪中叶以来,中国人民为理想而奋斗的历史,如果我们正在孕育人生的理想,那么,读这首诗就会感到分外亲切。“从19世纪中叶到20世纪中叶的一百年间,中国人民的一切奋斗,都是为了实现祖国的独立和民族的解放,彻底结束民族屈辱的历史。这个历史伟业,我们已经完成了。”这就是说,那一百年间,中国人民的理想是祖国的独立和民族的解放,奋斗的结果是1949年建立了新中国,中国人民站起来了。“从20世纪中叶到21世纪中叶的一百年间,中国人民的一切奋斗,则是为了实现祖国的富强,人民的富裕和民族的伟大复兴。这个历史伟业,我们党领导全国人民已经奋斗了50年,取得了巨大的进展,再经过50年的奋斗,也必将胜利完成。”这就是说,今天中国人民的理想是祖国的富强,人民的富裕和民族的伟大复兴。社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设,中华民族的伟大复兴将在我们手中实现,党和人民殷切期望我们志存高远,在改革开放和现代化建设的广阔舞台上,充分发挥自己的聪明才智,展现自己的人生价值,努力创造无愧于时代和人民的业绩。青少年时期正是树立理想的时期,读《理想》这首诗,会得到不少有益的启示。
2.默读。
3.借助注释、词典,读一读,写一写。
4.朗读。
要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。
(1)各自练读。
(2)齐读。
5.逐节研讨(1~7)。
研讨目的:理解每一节诗的意思。
研讨方式:四人一组合作探究,提出疑问,共同解疑。每节由两组代表报告探究结果,不能解决的疑问可请全班同学研究,或请老师解答。再齐声朗读。
6.作业。
“研讨与练习”二。
第二课时。
1.交流作业,鼓励有创意的表达。
2.继续逐节研讨(8~12)。
研讨目的、方式,同上一课。
3.小结这次探究诗意的经验。
4.朗读全诗。
5.语言运用。
教师投影或板书。学生两人合作,他说你记,互相评论,并向全班推荐佳句。
(1)小康的年代里,理想是。
(2)一缀连着一。
(3)历史的脊梁骨。
(4)海天相吻的弧线。
(5)可望而不可即。
(6)折磨着的心。
(7)倔强地反抗着命运。
(8)鬓发早白。
(9)洗濯。
(10)绝处逢生。
(11)被玷污了。
(12)夸耀着当年的功勋。
(13)碌碌终生。
6.作业。
“研讨与练习”一。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇十
每个人心中都会有烦恼。这些烦恼可能源于朋友、老师、家长、也可能是源于自身,对某些总是事情处理不好,常常表现的心烦意燥,我也有自己的烦恼,我的烦恼大多是源于自身的。
成长到这个阶段。面对学习的压力,家长的期望,我不得不时刻要求自己做好每一件事情,一直都对严格的要求,争取在各方面都做到最做到更好。在学习方面我时常认真谨慎,有不懂的知识立马询问老师和同学,学习态度一直都十分认真,在父母的眼中,我也是一个懂事乖巧的孩子,和哥哥姐姐相比,父母总爱对我说,你一向十分认真,你做什么我们都十分信任你不会多操心。因此在父母的眼中,我时常是一个什么事都做得好的人,其实我也有很大的烦恼,只是我不会去告诉父母,学习新的知识,我都要比常人付出更多的努力才能达到效果,并且有时候往往事倍功半,努力学习之后却仍然实现不了预期效果,但是却没办法去找人诉说,我时常告诉自己,自己就是父母眼中的好学生,我一定要维持好这样的形象,可是很多时候我都很烦恼,我不知道要怎么去解释,也不知道要怎么去做到更好。面对身边成绩优异各方面条件优秀的同学,我也会时常感觉到自卑,我没办法像他们一样做到各方面都突出都优异,所以我时常都在不断地努力,不断地向他们学习,其实这样的学习方式真的让我觉得很烦恼,但是我没有办法说明,我不想让父母失望。
烦恼可能是与生俱来的,随着年龄的增长烦恼就会越来越多。重要的是我们应该去怎样处理烦恼,父母的眼中他希望你成为更好的人,可是他们却往往忽略了我们内心最真实的感受,作为孩子我们应该多和父母沟通。烦恼总是解决不完的,解决完现有的烦恼又会有新的烦恼出现,重要的是我们要调整心态,不管有多大的烦恼,仍然改变不了成长的到来,所以无论我们正在经历什么样的烦恼,我们都要笑对生活。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇十一
妈呀!怎么这么多双眼睛盯着?完了完了,评委太严了,完了!我能答得出评委提出的问题吗?我的脸上火辣辣的:干嘛要来参加比赛?现在放弃还来得及!
我正在沌口小学参加国学朗诵比赛,看到一个个同学没有答出题的窘迫样子,我也慌了,心跳的频率快得厉害。还是不要上场了吧!我打起了退堂鼓。
“19号熊羽含!”评委的声音突然响起,我一惊,慌忙走上前去,心跳得太快,快蹦出胸腔了,刚要开口自我介绍,突然迎上了评委锐利的眼神,话从嘴边咽了回去。
“这位同学,快说呀!”一个评委催促道。完了,我脑子里突然变得一片空白,不知从哪里说起。该死的紧张,我精心准备的文言文自我介绍竟记不起来了!
我只能硬着头皮开品了:“我叫熊羽含,来自神龙小学……”我看到评委听着我枯燥无味的介绍,不满地皱起了眉,打断了我:“答题吧!请背同古诗,再说出诗中表达的意思……”
“呼——”我长吁一口气,背出了古诗,但是……意思……我的脑子再次短了路,记忆像断了线的珠子,散落在硕大的教室里,怎么串也串不起来。这该死的紧张,烦死了,让我颜面扫地。
“时间到,请你背诵《大学》第六章。”评委的声音像机器一般冷冰冰的,我的心脏又狂跳起来,第六章……开头是……是什么来着,是什么?完了,又忘了!
评委露出难以置信的表情,那意思是:《大学》第六章都不会?
我好委屈,本来会背诵的,怎么会……哎!该死的紧张!
容易紧张,是我的死对头,它让我十分苦恼。哎!
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇十二
1.在下列器官中,基本没有消化功能的是()。
a.小肠b.口腔c.胃d.大肠。
2.下列食物不能被消化道直接吸收的是()。
a.脂肪、维生素b.矿泉水、蛋白质c.面包、氨基酸d.食盐、葡萄糖。
3.肝炎病人怕吃油腻食物的原因是()。
a.唾液分泌过少b.胆汁分泌过少。
c.胃液分泌过少d.肠液分泌过少。
4.组成细胞的主要的无机物是()。
a.水b.糖类c.脂肪d.蛋白质。
5.人体内备用的能源物质是()。
a.蛋白质b.无机盐c.脂肪d.糖类。
6.患脚气病是由于食物中缺乏()。
a.维生素ab.维生素b1c.维生素cd.维生素d。
7.儿童缺钙可能会出现()。
a.骨痛b.佝偻病c.骨质疏松症d.地方性甲状腺。
8.下列饮食习惯中,不易患坏血病的是()。
a.生吃新鲜水果b.熟吃新鲜水果。
c.高温烹调新鲜蔬菜d.长期吃窖藏蔬菜。
9.被誉为“第七类营养素”的是()。
a.蛋白质b.维生素c.胡萝卜素d.膳食纤维。
10.下列消化液中,不含消化酶的.是()。
a.胆汁b.胃液c.肠液d.胰液。
11.淀粉在口腔中消化成()。
a.葡萄糖b.麦芽糖c.维生素d.氨基酸。
12.医生从患者的一个消化器官中抽取内容物进行检查,成分有淀粉、脂肪、蛋白质、麦芽糖、还有初步消化的蛋白质等物质,这个消化器官是()。
a.口腔b.胃c.小肠d.大肠。
13.下列做法中,正确的是()。
a.少吃盐b.不吃蔬菜c.不吃早饭上学d.不爱喝水,爱喝饮料。
14.下列做法中,未注意食品安全的是()。
a.生产绿色食品b.用清水浸泡、冲洗水果蔬菜。
c.吃发芽的马铃薯d.买肉时看肉是否是检疫合格的。
15.正处于发育时期的青少年,应多吃()组食物。
a.含脂肪较多的食物b.含糖量高的食物。
c.含蛋白质、磷、钙较多的食物d.以上三项都是。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇十三
1.小明使用显微镜进行对光时,室外正在下大雨,碰到这种情况,他可以选用显微镜的.哪种结构()。
a.小光圈和平面镜b.小光圈和凹面镜c.大光圈和平面镜d.大光圈和凹面镜
2.显微镜对光时,应首先()。
3.某同学在使用显微镜时,在低倍镜视野中看到的图像如右图,他想将物像移到视野的正中央,应将玻片标本向()移动。
a.右上方b.左下方c.左上方d.右下方
4.字母“p”在显微镜视野中的物像是()。
.b
5.用显微镜观察标本时,第一次使用的是5×目镜10×物镜,第二次使用的是10×目镜、40×物镜,那么,第二次观察到的情况与第一次相比()
小编为大家提供的人教版七年级上册生物第二单元练习题,大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇十四
一、选择题(每小题3分,共30分)。
1.下列四个数中,最小的数是()。
a.-2b.-1c.1d.0。
2.数轴上a,b两点对应的数分别是-101和+3,那么a,b两点间的距离是()。
a.104b.98c.-104d.-98。
3.在1,-1,-2这三个数中,任意两数之和的最大值是()。
a.1b.0c.-1d.-3。
4.a,b是有理数,若已知|a+b|=-(a+b),|a-b|=a-b,那么下图中正确的是()。
5.下列说法正确的是()。
a.最小的数的绝对值是0b.-2比-2.5小0.5。
c.任何数的绝对值都是正数d.如果x+y=0,那么|x|=|y|。
6.某市为了响应国家“发展低碳经济、走进低碳生活”的号召,到目前为止共有60000户家庭建立了“低碳节能减排家庭档案”,则60000这个数用科学记数法表示为()。
a.60×104b.6×105c.6×104d.0.6×106。
7.从数-6,1,-3,5,-2中任取三个数相乘,则其积最小的是()。
a.-60b.-36c.-90d.-30。
8.已知a0,-1。
9.若n是自然数,且有理数a,b满足a+1b=0,则必有()。
+(1b)2n=0b.a2n+(1b)2n+1=0。
c.a2n+(1b)2n-1=0d.a2n+1+(1b)2n+1=0。
10.已知|a|=5,|b|=2,|a-b|=b-a,则a+b的值是()。
a.-7b.-3c.-7或-3d.以上都不对。
二、填空题(每小题4分,共40分)。
11.-1.5的倒数与2的相反数的和是________.
12.数学考试成绩以80分为标准,老师将5位同学的成绩简单记作(单位:分):+15,-4,+11,-7,0,则这五位同学的平均成绩为________.
13.某地气象局的统计资料表明,高度每增加1000米,气温就降低大约6℃.现地面气温是25℃,则8000米高空的气温约是________.
14.将一张厚度为0.12毫米的白纸对折35次后,其厚度为________毫米(只列算式).
15.若a0,b0,则|a+b|=________.
16.若|12a-4|+(b-1)2=0,则a=________,b=________.
17.把3,-5,7,-13四个数利用“24点”游戏规则,可写成算式________________________.
18.若(a-1)2与|b+1|的值互为相反数,则a+b=________.
19.规定一种新的运算a*b=ab+a+b+1,则(-3)*4=________.
20.探索规律:31=3,个位数字是3;32=9,个位数字是9;33=27,个位数字是7;34=81,个位数字是1;35=243,个位数字是3;36=729,个位数字是9;……,那么37的个位数字是________,320的个位数字是________.
三、解答题(共80分)。
21.(12分)计算:
22.(10分)某次考试六名同学成绩与平均分的差值为5,-112,-4,312,-5,0,请在数轴上画出表示各数的点,并用“”号把它们连接起来.
23.(10分)某地气象资料表明,高度每增加1000米,气温就下降大约6℃,现在10000米高空的气温是-23℃,试求此时地面的气温.
24.(10分)一小商店一周的'盈亏情况如下表所示(亏为负):
星期周一周二周三周四周五周六周日。
(1)计算出小商店一周的盈亏情况;。
(2)指出赢利最少的一天比最多的一天少多少.
25.(12分)一点a从数轴上表示+2的a点开始连续移动,第一次先向左移动1个单位,再向右移动2个单位;第二次先向左移动3个单位,再向右移动4个单位;第三次先向左移动5个单位,再向右移动6个单位……求:
(1)写出第一次移动后这个点在数轴上表示的数;。
(2)写出第二次移动后这个点在数轴上表示的数;。
(3)写出第五次移动后这个点在数轴上表示的数;。
(4)写出第n次移动后这个点在数轴上表示的数.
26.(12分)为了有效控制酒后驾车,吉安市城管的汽车在一条东西方向的公路上巡逻,如果规定向东为正,向西为负,从出发点开始所走的路程为:(单位:千米)。
+2,-3,+2,+1,-2,-1,-2.
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇十五
语文,你给我带来了无穷的快乐,我已经深深地爱上了你!下面是小编为你带来的我爱语文七年级第二单元。
作文。
欢迎阅读。
我爱语文!为什么?因为语文如同东升的旭日,令人神往;语文如同暮日的晚霞,澎湃;语文如同夜晚的星辰,充满神秘。
说起来我和语文结下不解之缘要多亏我国璀璨的古典文化呢!
在小学5年级以前,我的语文一直一般般,都是单纯的因为考试才学的,直到……。
那天我和姐姐去书店买书,我一到书店就整个人都飞入漫画书中了,哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的书,连忙跑到姐姐面前给她看。可是姐姐只顾看自己的古典小说,不理睬我。我不高兴了,嘟着嘴说:什么啊!古典小说有什么好看的,哼……!姐姐说:古典小说的魅力是无与伦比的,不信你看。
不知不觉我已经从一点半看到了三点多钟。姐姐笑着对我说,怎么样?不错吧!
我笑着说:那是相当不错啊,哈哈!……。
自从读了那本书以后,我深感语文的魅力。也开始真正的爱上了语文。
从那以后,我又读了更多的古典文学名著。我明白了在古典文学里语文是林黛玉眼下的点点飞红;语文是张飞在当阳桥上一生怒吼;语文是鲁智深拳达震关西的气势;语文是孙悟空大闹天宫的勇气!
历史给了你一个美丽的名——语文。
当我欣赏着青山绿水时,有你的身影;当我品味着墨香的韵律时,有你的存在;当我融入于影视作品时,总有你的身姿。
从“a,o,e”到“平平仄仄”,从“床前明月光”到“相逢何必曾相识”,在春花和秋月的默然交替中,在岁月的无声运转中,你带领着我徜徉于中华文字的美丽,带领着我一一品位中华文字下的高深的思想境界。是你让我了解到华语的独特,让我如此深爱我们自己的文字!
你就是生活,生活就是你!
如今我已渐渐走向成熟,可我明白。没有你的帮助哪会有我的进步?
或许我笔下的文字留不下华丽的辞藻,可我能留下的,是对你的感激,是对你的爱——“我爱你,语文!”
过去,语文是我最不愿意学的学科,“语文”也成了令我最烦心的词。而现在,我却把它视为良师益友,因为我已经深深地爱上了语文。
刚入学时,我认为自己天生和语文没缘分,拼音不会读,汉字不会写,就连说话也结结巴巴。而那位语文老师好像专门和我过不去:眼睛老是盯着我,一会儿要我读,一会儿叫我说,还经常提我到黑板前写字。所以,我更加讨厌语文了,都是它惹的祸。这种怨恨缠绕了我三年,直到上四年级才得以转变。
我的表哥是一个学习语文的高手,语文给他带来的荣誉不计其数,什么演讲比赛一等奖,知识比赛特等奖,普通话比赛冠军等等,荣誉证书塞了整整一抽屉,还有什么奖杯之类的东西也不少。但是,他从来不向我炫耀这些,而是经常劝我试着和语文交朋友,和书籍交朋友。
受到表哥的启发后,我和语文交朋友的生涯便开始了。
每天的课余时间,我都会捧着一本书遨游在知识的海洋里,汲取无穷无尽的知识。从书中,我读出一种美好的人生品味和一种深远的人生境界。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,何等的无私胸怀;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,何等的浩然正气;“天生我材必有用,千金散尽还复来”,何等的豪放潇洒。
就这样,我与语文深深地相知了,也与语文结下了不解之缘,开始喜欢上了语文,还在一些报刊上发表了几篇文章。
语文,你给我带来了无穷的快乐,我已经深深地爱上了你!
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇十六
一、重点学习人物描写的基本方法(动作描写、语言描写、心理描写)。
二、通过课文教学和综合学习活动,理解课文语言的概括性和深刻含义。
三、理解两代人之间沟通和理解的重要意义,明确“沟通”是永恒的主题,感受亲情、理解父母,培养关爱家庭,关爱长辈,有效地增进家庭成员之间的了解和沟通。
【基础知识学习】。
一、单句:语言的使用单位,由短语或词组成,有一定的语气和语调,可以表达一个完整的意思,能完成简单的交际任务。
二、复句:由两个或更多的`单句组成,能表达比较复杂的意思的语言单位。
三、句群:意义相关的、表达一个中心意思的一组句子。
四、篇章:书面语言的实际使用单位。
【教学安排】。
《背影》四课时;。
《秋天的怀念》一课时;。
《给傅聪的一封信》一课时;。
《父与子》一课时;。
《爸爸的花儿落了》二课时。
【每周一诗】。
1.《小池》杨万里:
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
2.《己亥杂诗》龚自珍:
浩荡离愁白日斜,
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,
化作春泥更护花。
3.这两首诗的体裁是什么?它们的韵脚分别是哪些?
这两首诗的体裁是七绝。
《小池》的韵脚是:流iu=iou、柔ou、头ou;。
《己亥杂诗》的韵脚是:斜ia(古音)、涯a、花ua。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇十七
1.在下列器官中,基本没有消化功能的是。
a.小肠b.口腔c.胃d.大肠。
2.下列食物不能被消化道直接吸收的是()。
a.脂肪、维生素b.矿泉水、蛋白质c.面包、氨基酸d.食盐、葡萄糖。
3.肝炎病人怕吃油腻食物的原因是()。
a.唾液分泌过少b.胆汁分泌过少。
c.胃液分泌过少d.肠液分泌过少。
4.组成细胞的主要的无机物是()。
a.水b.糖类c.脂肪d.蛋白质。
5.人体内备用的能源物质是()。
a.蛋白质b.无机盐c.脂肪d.糖类。
6.患脚气病是由于食物中缺乏()。
a.维生素ab.维生素b1c.维生素cd.维生素d。
7.儿童缺钙可能会出现()。
a.骨痛b.佝偻病c.骨质疏松症d.地方性甲状腺。
8.下列饮食习惯中,不易患坏血病的是()。
a.生吃新鲜水果b.熟吃新鲜水果。
c.高温烹调新鲜蔬菜d.长期吃窖藏蔬菜。
9.被誉为“第七类营养素”的是()。
a.蛋白质b.维生素c.胡萝卜素d.膳食纤维。
10.下列消化液中,不含消化酶的.是()。
a.胆汁b.胃液c.肠液d.胰液。
11.淀粉在口腔中消化成()。
a.葡萄糖b.麦芽糖c.维生素d.氨基酸。
12.医生从患者的一个消化器官中抽取内容物进行检查,成分有淀粉、脂肪、蛋白质、麦芽糖、还有初步消化的蛋白质等物质,这个消化器官是()。
a.口腔b.胃c.小肠d.大肠。
13.下列做法中,正确的是()。
a.少吃盐b.不吃蔬菜c.不吃早饭上学d.不爱喝水,爱喝饮料。
14.下列做法中,未注意食品安全的是()。
a.生产绿色食品b.用清水浸泡、冲洗水果蔬菜。
c.吃发芽的马铃薯d.买肉时看肉是否是检疫合格的。
15.正处于发育时期的青少年,应多吃()组食物。
a.含脂肪较多的食物b.含糖量高的食物。
c.含蛋白质、磷、钙较多的食物d.以上三项都是。
七年级第二单元学会记事(专业18篇)篇十八
叮铃铃",上课铃响了,同学们以迅雷不及掩耳之势回到教室,等着老师来上课。过了一会儿,老师匆匆地赶来,在黑板上写下了两个醒目的大字自习,又匆匆地走了。原来,是校长召集老师们开会。得知这个消息,班里炸开了锅。
老师前脚刚走,班里后脚就乱开了。同学们可没闲着:有的站在板凳上唱歌,有的三五成群坐在一起聊天,还有的把零食摆在桌子上,准备开一个派对。这时,班长走上讲台,大声地说:别说话,坐在自己位子上看书。班里安静了下来,可没过多大会儿,同学们又开始了吃喝玩乐。班长无奈,只好先回到座位上。这时,一阵脚步声引起了同学们的注意,大家赶紧把吃的、喝的放进桌子里,有的同学把书拿反了还认真地读着。可进来的却是我们班的调皮鬼,他故意加重了脚步,让同学们以为老师来了。进到教室后,他得意极了,不停地为自己竖起大拇指,好像完成了一件大事。顿时,班里的吵闹声比刚才更大了。
又过了一会儿,老师真的来了,同学们赶紧回到座位上写起作业来。老师进门后,看见我们很认真,便夸奖道:同学们可真自觉呀!
我多么想对老师说:老师,事实不是这样的!