心得体会是在经历一段时间的学习、工作或生活后，对所获得的经验、教训、感悟等进行总结和反思的一种文字表达方式。它可以让我们更深入地了解自己的成长和进步，也能指导我们做得更好。在下文中，我们将分享一些关于心得体会的案例，一起来看看吧。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇一
学校十不准是学校为了维护学生的正常学习秩序而制定的一套行为规范。这些规定旨在培养学生的良好习惯、健康成长和积极向上的心态。在遵守这些十不准的过程中，我不仅深刻体会到了学校行为规范的重要性，也感受到了自己的成长与变化，心理承受能力和自制力得到了提高。下面我将从尊重师长、关心同学、保持学校环境卫生等方面，分享自己在遵守学校十不准中的心得体会。
首先，尊重师长是我们学校的首要原则之一。我们要遵守的第一条不准是“不准对老师说脏话或骂人”。在我看来，尊重师长不仅是对老师的基本礼貌，更是一种道德修养和人际关系的处理方式。在实践中，我时刻提醒自己要尊重老师，发自内心地对老师们表达感谢之情。同时，我也理解了尊重师长不仅仅是言辞上的尊重，更是通过自己的行为和表现来展示对老师的尊重，例如积极参与课堂讨论、主动请教老师问题等。
其次，关心同学是学校“十不准”的重要内容之一。其中“不准打架、损坏同学财物”给我留下了深刻的印象。作为一个学生，我们应该将同学视为自己的朋友，应该给予他们友好、真诚的关怀和帮助。在学校期间，我尽可能地给予同学帮助，尤其是在他们遇到困难或需要协助时。相反，我也感受到同学们对我的关怀和信任，这使我更加珍视友情，培养了我的责任感和集体观念。
此外，保持学校环境卫生是我在学校十不准中的又一体会。学校的环境整洁与否直接关系到我个人的学习、生活品质。当我看到有其他同学随意乱扔垃圾或者在教室乱涂乱画时，我不禁感到担忧和不满。于是我主动参与学校卫生工作，以身作则，带领同学们一起保持学校的卫生环境。逐渐地，我意识到只有当每一个人都尊重环境、保持卫生，才能创造一个更好的学习氛围和舒适的学习环境。
此外，“遵守交通规则，不准在校园内乱拥堵”也给我留下了深刻的印象。在校园内保持交通畅通对我们学生的学习和生活有着重要的影响。当我看到有同学在校园内不按交通规则行为时，我会告诉他们遵守规则的重要性，并尽自己的能力帮助他们遵循规范。从这个过程中，我学会了如何正确忍耐和与他人交流，我获得了更强的沟通能力和解决问题的能力。
最后，学校十不准使我明白了规则的重要性。在面对这些规定时，我不再抱怨或者质疑，而是积极改变自己，遵循规则并不断完善自己。因为这些规则旨在保护我们每个人的权益，并使校园环境更和谐。通过积极参与遵守学校十不准，我逐渐克服了自己的懒散和固执，获得了进步和成长。
总之，在遵守学校十不准的过程中，我深刻地理解到了尊重师长、关心同学、保持学校环境卫生等的重要性。这些经历使我变得更加自律，充满了正能量，塑造了我的品格和人生观。我相信这些心得体会将伴随我一生，影响着我的行为和思维方式。我愿意始终坚守学校的十不准，成为一个优秀的学生，为社会做出贡献。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇二
前几日，学校组织全体教师学习州教育局教师“十条禁令”，通过这次学习使我更加深刻地领会了在我们的日常教学活动中要时刻注意自己的教师形象，也真正明白了要做好一个合格的人民教师不是一件容易的事，十条禁令从教师的政治思想、师德、业务、日常教学活动等几个方面做出了明确的限制，使我明白了只是学生成绩好不一定是名好教师。
国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴等都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
“十条禁令”中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：对所有学生一律平等对待，不能利用教师这一职业来做为和学生或是家长的交换筹码来达到自己的个人目的，虽然现在是经济社会，但金钱并不是万能的，做为我们都要把握住自己，更不要丢失自己的尊严;对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。将教书和育人有机的统一起来。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲台。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的'基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇三
1.努力学习政治理论，不断提高自身素质和实际工作能力，以更高的标准要求自己，转变工作作风，脚踏实地、扎扎实实地做好各项工作。
2.努力抓好社会稳定工作。做好村护村队管理工作，加强法制宣传，认真落实综合治理的各项措施，积极探索以“教育、服务、维权、管理”为综合管理新模式，促进我村治安稳定和健康发展。
3、积极参与精神文明建设。不参与赌博和封建迷信活动，敢于同一切违法违纪和不良倾向作斗争，用实际行动为我村的两个文明建设进步作贡献。
4.密切联系群众，多进农家、多为农户献计献策，切实做到随叫随到，帮助群众排忧解难，实实在在地为群众办好事、做实事。
5.廉洁自律，不谋私利，艰苦创业，勤政为民。
6、积极配合好村党支部、村民委的各项任务，为光明村的经济发展作贡献。
优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”：
一是带头学习提高。加强政治学习，坚定理想信念；加强科学文化知识学习，注重理论联系实际，刻苦钻研业务，熟练掌握岗位技能，成为本职工作的行家里手。
二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。
三是带头服务群众。积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益，主动接受群众监督。
四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。五是带头弘扬正气。从自身做起，注重修养、规范行为，文明礼让、尊老爱幼、勤俭节约，团结协作、抵制歪风，营造和谐，做公民表率。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇四
近年来，随着社会的快速发展，学校肩负着培养优秀人才的重任，为了创建和谐有序的学习环境，各级学校相继制定了“学校四严禁五倡导”政策。该政策对学校行为规范有明确要求，旨在引导学生学好文化知识、健康成长。作为学生，我们要深刻理解和积极践行这些规定，从而促进自身发展和学校的良好氛围。
学校四严禁是指严禁拥有、传播和复制违禁物品、违禁物品；严禁危害身心健康和违背道德伦理的行为；严禁任何形式的校园暴力和学生自残行为；严禁抄袭和代写他人作业。学校四严禁的制定旨在营造一个良好秩序的校园环境，使每位学生都能够安全、健康地成长。遵守以上规定不仅是学生的责任，也是对自己、对他人负责的表现。
第二段：遵守四严禁的益处。
遵守四严禁不仅能够维护学校的安全和秩序，同时也会为自己的成长带来积极的影响。首先，拥有、传播和复制违禁物品都会对学生产生负面影响，影响他们的学业和未来发展。其次，危害身心健康和违背道德伦理的行为会影响学生的品德修养和社会形象。再次，校园暴力和自残行为不仅会伤害他人，也会伤害自己的身心健康。最后，抄袭和代写他人作业会降低学生的学习动力和能力，阻碍个人发展。
第三段：践行五倡导的重要意义。
学校倡导学生自觉抵制不健康的游戏、网络和电视节目；自觉养成弘扬社会主义核心价值观的良好行为习惯；自觉遵守安全和环保的规定；自觉参加各类集体活动；自觉关心他人，学会友善相处。这五倡导对于培养学生正确的价值观念、健康的生活习惯和良好的社会交往能力有着重要意义。践行五倡导不仅能够提升学生的品行修养，还有助于构建和谐的校园氛围。
第四段：实践中的体会。
在我个人的学习和生活过程中，我深刻体会到了四严禁五倡导的重要性。通过遵守四严禁，我能够远离不良的环境和物品，集中精力学习，提高自己的学业成绩。我意识到校园暴力和自残行为的严重危害，所以积极参与校园安全宣传活动，帮助他人解决问题。同时，我用自己的行动践行五倡导，参加学校组织的各类集体活动，积极关心他人，与同学和睦相处。这些实践让我感受到了积极向上的力量，也让我更加清楚自己的责任。
第五段：总结。
学校四严禁五倡导的出台是对学生自我管理的重要引导，也是为了创建和谐有序的学习环境。作为学生，我们要深刻理解和积极践行这些规定，遵守四严禁，践行五倡导，从而促进自身发展和学校的良好氛围。只有每个学生都以身作则、自觉遵守，我们的学校才能真正成为一个宜学、宜居的地方。
（注：此处为AI辅助生成的文章开头部分，仅供参考。）。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇五
近日，我校发布了一系列的“学校十不准”，针对学生在校园内的不当行为提出了明确的禁止要求。作为一名学生，我第一时间阅读了这份通知，深感学校对学生的关爱和教育责任，同时也引发了我对于学校十不准的一些思考和感悟。
首先，学校十不准彰显了学校对于营造和谐校园氛围的决心。教育是一项综合性的工作，不能仅仅注重课堂教学，而忽视了学生的综合素养培养。学校十不准的出台，正是要通过对学生行为的规范，引导学生养成良好的习惯和道德观念，使校园成为一个和谐、温馨的学习环境。例如，不准打架斗殴、辱骂他人等，旨在加强学生之间的相互尊重和友善交往，为学生们营造一个更加安全、融洽的校园氛围。
其次，学校十不准教会了学生正确处理冲突和问题的方法。生活中，难免会遇到各种各样的问题和矛盾，如何处理这些问题，成了一个人成长的重要素质。通过禁止学生打架辱骂等不当行为，学校告诉我们，我们应当用智慧和理性来解决问题，以善意和友善的态度面对挑衅和冲突。只有这样，才能构建一个和谐、稳定的校园氛围，让每个学生在这片净土上茁壮成长。
再次，学校十不准教育了学生的法律意识和法制观念。在学校的要求中，不乏有一些关于维护公共秩序和法律规定的内容。例如，不准携带和传播非法物品和信息。这些要求不仅仅是对校园行为的规范，更是为未来培养每位学生做一个守法的公民。通过加强年轻一代的法制观念和法律意识，学校可以帮助我们建立正确的价值观和行为准则，让我们在未来的成长中知法懂法、遵纪守法。
此外，学校十不准重视了学生的安全与健康。在这份通知中，有一些内容是关于校园安全和个人健康的。禁止学生乱闯危险区域、饮食不洁等，都是为了维护学生的生命安全和身体健康。学校借此机会提醒我们，要关注自己的健康，严守安全规则，避免不必要的事故和伤害。同时，学校也加强了校园安全管理，确保每个学生都能在安全的环境下学习。
最后，学校十不准锻炼了学生的自我约束和自律能力。稍加思索，我们会发现这些禁止行为的背后都是对学生自我规范的呼喊，是对学生自律的期望。学校可以制定许多规则，做许多规定，但如果学生没有自觉遵守，只能事倍功半。通过学校十不准的宣传和实施，学校希望唤起学生内心的自我监督，使每个人都能够自觉遵守规则和约束自己的行为。
总的来说，学校十不准的出台，对学生的教育和成长起到了积极的促进作用。它不仅营造和谐的校园氛围，教会学生如何处理冲突和问题，教育了学生的法律意识和法制观念，重视了学生的安全与健康，并锻炼了学生的自我约束和自律能力。作为学生，我们要认真对待这份通知，从中汲取经验，不断提高自己的素质和道德修养，为学校创造更好的学习环境作出应有的贡献。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇六
首先，学校十严禁作为一项基本的校规校纪，是每一个学生必须要了解的。在我的学校里，十严禁包括禁止携带手机、禁止攀爬栏杆、禁止在教室内食用零食等等。在我的生活中，也曾遇到过一些违反十严禁的行为，但是在老师和同学的共同努力下，这些行为逐渐被杜绝了。在我看来，学校十严禁的制定和执行，有让学生更加自律、规范自身行为的积极意义。
其次，学校十严禁的作用还在于维护正常的教学秩序。在教学过程中，如果有学生携带手机上课、玩游戏等行为，不仅会分散他自己的注意力，还会影响到周围的同学。这种不礼貌的行为，有可能导致课堂秩序的混乱，影响到别人的学习。所以，学校十严禁的执行，能够保证课堂教学的有序进行，为学生创造一个良好的学习环境。
此外，学校十严禁的制定和执行，也有助于加强学生的自我约束力。在学生生活中，不可避免地会出现违反规定的行为，例如在卫生间内打闹、迟到早退等。如果学生习惯性地忽视这些规定，那么便可能导致不良习惯的形成，对自身的成长会造成很大的影响。而学校十严禁的规定，正是为了让每个学生都能够重视自己的行为举止，自觉地遵守校规校纪，提高自身的自律和约束力。
再者，学校十严禁的制定和执行可以帮助保障学生的健康和安全。例如在校园内攀爬危险的物品或走私自制食品，都存在一定的安全隐患。而学校十严禁的推行，则能够提醒学生要注意避免这些危险行为，并有利于学校及家长掌握学生的行踪，确保学生能够平安到校上学和回家。
最后，学校十严禁的规章制度，也需要学生从自己的内心深处认识到它的重要性。我们应该在校园里建立积极向上的氛围，共同遵守校规校纪，营造出文明、和谐、积极向上的校园氛围。因为只有每一个学生都有自觉遵守学校十严禁的意识，并以实际行动践行这些规定，才能让学校的教育成效更好地发挥出来。
总之，学校十严禁是学校教育管理的重要举措，在培养学生良好的学习习惯、提高学生的自我约束力、保障学生的安全和健康等方面都发挥着重要的作用。在这样一个大家庭中，学生们应该遵循十严禁，在学校内遵守校规校纪，在日常生活中培养良好的习惯和规律，为自己的成长奠定坚实的基础。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇七
近日，我工作的学校进行了一次关于“学校十不准”的宣讲会，这是学校针对学生的一系列不良行为而制定的禁止规定。通过听取了宣讲会的内容，我深感这些“十不准”对于学校管理和学生成长起到了重要的作用。下面，我将结合自身的工作和生活经历，谈一下我对于这些“十不准”的心得体会。
首先，严禁迟到早退。宣讲会中告诫我们始终要保持准时守时的态度，迟到早退不仅是对他人时间的不尊重，也是对自己时间的不珍惜。在学校工作这几年中，我已经看到了太多学生因为迟到、早退而错过了一些重要的学习机会和人际交往的机会。时间对于每个人来说都是非常宝贵的，只有削减这些不必要的时间浪费，我们才能更好地实现自己的价值。
其次，严禁说脏话搞恶作剧。脏话和恶作剧是一种对他人的不尊重，也是一种对自己形象的破坏。作为教师，我时常看到一些学生采用这些不良行为来获取别人的关注，却忽略了在过程中可能得罪或伤害了他人。同时，他们也很少能从这种行为中得到真正的快乐和成长。因此，我们应该重视培养学生的自觉自律意识，引导他们保持良好的行为习惯和语言环境。
第三，严禁破坏课堂纪律。课堂纪律是学习的基础，也是教学的前提。宣讲会告诉我们，课堂上的学生要自觉遵守纪律，不得吵闹、随意离开座位等。在我的教学实践中，我深感课堂纪律的重要性。一旦课堂纪律被破坏，学生就无法集中注意力，教师也很难顺利开展教学工作。因此，我时刻提醒学生树立正确的学习态度，积极参与课堂活动，让每节课都变得有序、高效。
第四，严禁摧毁学校设施。学校设施为学生提供了一个良好的学习和生活环境，我们应该为此而感到庆幸，而不是随意破坏它们。宣讲会中提到了一些学生常会做出的不良行为，比如乱涂乱画、撕损教室墙壁、台阶上的咬物等等。这些行为给学校的形象和教育资源都造成了损害，同时也阻碍了我们在这个环境中学习和成长。作为教师，我会通过宣传教育的方式，加强对不良行为的解释和引导，让学生真正认识到保护学校环境的重要性。
最后，严禁打架斗殴。宣讲会中提到的这一点是学校十不准中最严肃的一条。打架斗殴不仅是违法行为，也是道德和尊严的丧失。我工作的学校曾经发生过一起学生之间的打斗事件，虽然已经得到了及时处理，但我们也深感这样的行为对学生的健康成长产生了负面影响。作为教师，我们要引导学生践行“和为贵”的价值观，倡导以理智和友善的方式解决问题。同时，也要加强家校合作，让学生在家庭中得到正确的家庭教育。
通过听取学校十不准的宣讲会，我深切体会到这些禁止规定对学校的管理和学生成长起到了重要的作用。我们每个人都应当树立正确的价值观，遵守学校的规章制度。作为教师，我们更应该引导学生认识到这些禁止规定的重要性，帮助他们培养自觉遵守规则的意识和能力。只有这样，学校才能成为一个良好的学习和生活环境，让每个学生都能顺利成长。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇八
学校严禁的心得体会是指学校对学生进行一系列限制和规定，以确保学生的学习环境和学习效果。这些限制和规定，一方面是为了维持良好的学习秩序和学校的正常运转；另一方面是出于对学生的关心和照顾，希望他们能够集中精力学习，健康成长。然而，严禁心得体会的方式和效果却有着不同的意见和评价。本文将探讨学校严禁心得体会的一些正面与负面影响，以及相应的解决办法。
第二段：正面影响。
学校严禁心得体会的最直接正面影响就是维护了学生的学习秩序。通过实施一系列禁止规定，学校有效地避免了无关因素对学生学习的干扰。例如，在课堂上禁止使用手机和私自交谈，学生可以更专注地听讲和思考。同时，学校也通过禁止买卖或持有非法物品，确保学生的安全和健康。这些严禁心得体会可以保证学生在有利的环境下，安心地学习和成长。
第三段：负面影响。
然而，学校严禁心得体会也存在一些负面影响。首先，过于严厉的规定可能会导致学生心理上的压力增加。一些学生可能会感到束缚和不满，认为这些规定限制了他们的自由。而对于那些个性较为活跃和想法独立的学生来说，严禁心得体会可能会扼杀他们的创造力和个性发展。其次，学校的严禁心得体会往往缺乏灵活性，没有考虑到学生的个体差异和发展需求。学校可能过于强调纪律管理，而忽略了激发学生的兴趣和主动性，影响了他们的学习动力。
第四段：解决办法。
为了解决学校严禁心得体会的一些负面问题，应该采取一些措施。首先，学校在制定规定时应考虑到学生的个体差异和发展需求，更加注重培养学生的独立思考和创造力。可以通过开设一些特别的活动或课程，鼓励学生从不同的角度思考问题，激发他们的兴趣和求知欲。其次，学校应该与学生建立更加密切的沟通渠道，关注他们的想法和意见。通过听取学生的声音和意见，学校可以更好地调整和优化现有的规定，使其更贴近学生的需要。最后，学校在实行一些严禁心得体会的规定时，应注重教育引导而非简单的惩罚。通过解释规定背后的理由和目的，学校可以帮助学生理解和接受这些规定，并从中获得更多的启示和提升。
第五段：总结。
综上所述，学校严禁心得体会在维护学习秩序和学生健康成长方面起到了积极的作用。然而，不合理的规定和缺乏灵活性可能会对学生的学习和发展造成负面影响。为了解决这些问题，学校应采取一些措施，例如注重个体差异、建立与学生的沟通渠道和进行教育引导。只有这样，学校严禁心得体会才能真正起到促进学生全面发展的作用。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇九
随着时代的发展，社会风气日益浮躁，道德之风似乎也渐渐薄弱。为了加强思想道德建设，树立正确的价值观，近年来提出了“五不准五严禁”的要求。这一系列的准则要求人们做到“不搞形式主义、不拒绝接地气、不搞等级森严、不搞虚战搬弄和不拒绝问题背后真实的人”。在这一系列要求中，我们可以找到人们应当遵守的行为规范，同时也能够体现出当代社会所面临的问题和困境。下面，我将就“五不准五严禁”规定，总结自己的心得体会。
首先，不搞形式主义可以理解为我们应当避免仅仅追求表面上的形式，而忽略了实质性的内涵。在日常生活中，我们经常会遇到这样一种情况：工作会议的召开以形式为主，没有实质性的内容，只是空洞的套话。而实际上，真正的会议应该是为了解决问题、凝聚共识、加强团队合作等，这样才能真正的起到实质性的作用。因此，我们应该意识到形式和实质的区别，不要盲目追求形式，而是应该关注问题的本质。
其次，不拒绝接地气是要求我们保持与民众的联系，真正关心民众的需求。在现实生活中，我们常常看到一些官员或者领导人远离群众，不了解百姓的真正困难和需要。这样一来，他们的决策往往和民众的利益背道而驰，导致了各种矛盾和冲突。因此，我们应该保持与民众的联系，听取他们的意见和建议，为民众的利益发声。只有这样，我们才能真正做到人民公仆的角色。
第三，不搞等级森严提醒我们在社会交往中应该摒弃等级观念，以平等和互助为基础。在现实生活中，我们常常看到一些人对于不同阶层的人采取不同的态度和方式对待，甚至是瞧不起低下阶层的人。这样的行为无疑是对人的尊严和平等的漠视。我们应该认识到每个人都应该被平等对待，每个人都有自己的价值和尊严，不分等级的差别。只有摒弃等级森严的观念，我们才能建立起真正人与人之间的平等与友爱的关系。
第四，不搞虚战搬弄要求我们在工作中避免夸夸其谈，空喊口号，而要注重实际行动和结果。在现实生活中，我们常常会听到一些人说一套做一套，喊口号很大，但实际行动却少之又少。这种行为不仅是对自己的虚伪，也是对他人的欺骗。我们应该在工作中兢兢业业，实事求是，用实际行动和成绩来回应社会和他人的期望。
最后，不拒绝问题背后真实的人要求我们在面对问题时，应该深入了解问题背后的真实情况和人的需求。在现实生活中，我们常常会看到一些问题被表面化的解决了，但是问题本质并未得到根治。这是因为我们过于关注问题的表面现象，而忽略了问题背后的真实情况和人的需求。我们应该深入了解问题背后的真实情况，寻找解决问题的根本途径，真正帮助需要帮助的人解决实际问题。
总而言之，“五不准五严禁”的要求是对我们提出的新的道德要求。只有全面贯彻这些要求，坚持正确的行为准则，我们才能真正建立起一个和谐、稳定的社会环境。让我们每一个人都践行“五不准五严禁”，成为新时代的新人，共同为社会的进步和人类的幸福努力奋斗。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇十
课程改革实验给我的教育事业注入了生机与活力：我的教育观念发生了深刻的变化，课堂教学面貌焕然一新。成长记录、教学反思，引导我走上一条研究之路。课改实验，带动了教科研工作的开展，使我具有了研究意识，养成了课后反思的习惯，不仅重视授课前的设计，而且重视课后的总结和反思，即对照新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等。研究方式的改变带动了我工作方式的改变，我走出封闭的教室，打破学科壁垒，与其他学科教师相互沟通学习，共同研究解决教学中的问题，教师之间更加紧密地合作。
一、实现思想观念的更新。
课程改革是一场文化的变革，教师要融入这个变革之中，追求先进文化和先进思想，不是一般的拓展知识面，多读几本书，而是以思考的眼光站在一定的高度进行知识更新。做为一名实验者首先要树立全新的教育观。
做为语文教师，我立足于学生的发展，以平等的姿态走近学生，尊重学生，相信学生，为学生创造一个宽松的民主的和谐的教学环境，在课堂教学中放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，让创新的火花在读中迸发，从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。并做到由统一规格教育向差异性教育转变——树立了个性教育意识。
二、实现知识结构的更新。
三、教学方法的更新。
课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛；我努力使自己成为学生的亲密朋友，让教室也转变成为学生的学堂；我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，比如，接受、探索、模仿、体验等，使学生的学习变得丰富而有个性。学习方式还包括自主学习、合作学习、探究性学习，在学习中我让学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标，使学生在学习中积极思考，在解决问题中学习。
总之，在课改浪潮中，构建“自主合作，主动探究、乐于合作”的学习方式是每个老师孜孜以求的境界。要使课改一路走好，并取得实效，就要认真研究课标，谨记学科特点，不忘学生的年龄特征，充分发挥自身的优势，为学生学习方式的转变不断努力，不断探索。
一、平等对话。
新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学"在师生平等的过程中进行"将师生关系"理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁"，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程不再是应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。
一、给学生机会。比如在教学《世纪宝鼎》一课时，让学生以导游的身份向前来参观的朋友介绍世纪宝鼎。学生也以游客的身份提出问题。通过这样的学习，不仅考查了学生收集的资料，培养了学生表达能力。而且变老师枯燥的讲解为学生自主地我想说，我能演。再通过读书，进一步了解世纪宝鼎。通过这一节课的教学，使师生、生生、生文对话达到融合，学生在轻松的氛围中学到了知识，学会了学习。再如：教学《詹天佑》一课时，发散学生思维。想想说说如果是你，会设计什么样的铁路。学生说出很多s型、t型、直线等等。追问詹天佑为什么用了“人”字形线路呢？进一步分析人字形线路的优点。平等对话使学生在课堂上成为学习的主动者，把自己想说的，能说的都说出来，给学生展示自己的机会。
二、虚心请教。教师不是万能之人。作为教师应该放下架子向学生学习。使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。给学生以自信，激发学生的学习欲望。
三、合作学习。小组合作学习也是平等对话。老师参与学生的合作中。让每个学生都有机会说话。学会合作，增强自信。
二、创设情境。
探究性学习的起始点就是发现问题、提出问题。设置一些问题的情境，利用一定的"诱因"激发学生的探究动机，点燃学生探究问题的灵感和热情。比如：教学《向往奥运》一课时，布置了这样的作业：《给奥运冠军的一封信》让学生大胆想象，把我们对奥运的向往，对奥运冠军的崇敬表达出来。由此体会体育冠军的来之不易，来激发学生的爱国情怀。
三、展示成果。
评价探究结果，具有共享学习成果，激励后继学习的意义。由于学生在探究中师生之间，学生之间、小组成员之间对探究的成果也进行了小范围交流讨论，对探究中存在的问题进行了质疑，对来自各方的观点进行了归纳总结，对探究的问题有了较全面、深刻、独特的见解，他们内心有着想展示思维成果的渴望与冲动，他们想在展示成果中展现自我。因此，教师要设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报探究成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从探究阅读中获得收益。善于表演的同学，可将文中的精彩片断改编成小品，举行书中人物化妆扮演会；心思细腻，不善言辞的同学可写探究报告，心得体会；善于辞令的同学可进行辩论，以展示思想。如：在学习《詹天佑》时，学生通过读课文，对詹天佑开凿隧道的方法有了初步的认识，但还不细致。此时，让学生抓住文中的关键，品读相关段落。然后通过动手画一画，自己讲解理解其含义。再如学习“人”字形线路的行车方法。我没有通过课件直接演示，而是自己堆了个“人”字形线路，让学生根据理解行车。学生通过演示，直观的理解了行车方法并发出了对詹天佑的赞叹。
阿基米德说过："给我一个支点，我就可以撬起地球。"那么，就让我们给学生一个探究的天空，让他们用"探究"这一支点去"撬起"整个知识王国吧！
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇十一
近年来，学校对于心得体会的严禁政策引起了广泛关注和热议。有些人认为严禁心得体会是一种限制学生自由言论的行为，但我认为这一政策对于学生的成长和发展非常重要。本文将从四个方面来探讨学校严禁心得体会的必要性。
首先，学校严禁心得体会可以有效提高学生的学术水平和独立思考能力。学习是学生的首要任务，而心得体会往往是基于个人主观经验的。而学术水平以及独立思考则是建立在客观、科学的基础之上的。学校严禁心得体会的政策可以迫使学生去更科学、严谨地处理学术问题，通过阅读文献、推理与分析来提高学问，而不是凭借直观经验或个人喜好作出判断。这样的学习方式不仅可以帮助学生树立正确学术观念，更有助于他们培养批判性思维和独立思考能力。
其次，学校严禁心得体会有助于培养学生的礼仪素养和团队合作能力。学校是每位学生品德养成的重要场所，而严禁心得体会可以使学生理解到自由表达并不等同于不受限制地发表言论。学生需要在表达自己意见的同时，适当地尊重他人看法，积极与他人交流合作，使自己的观点有助于团队整体目标的实现。这样的行为培养了学生的团队合作精神和社交礼仪，为他们日后走向社会打下了良好的基础。
再次，学校严禁心得体会可以维护学校和教师的权威性和专业性。学校作为知识传授的场所，教师的教育经验和专业素养是学生学习的重要依托。然而，一些不成熟的思维体会往往自负地否定学校和教师的教育方法，削弱了他们的权威性和专业性。通过严禁心得体会，学校制止了这些不成熟观点的传播，保证了教育工作的有序进行。这样能够为学生提供一个相对稳定的学习环境，有效提高教育质量。
最后，学校严禁心得体会可以有效避免学生相互攀比和过度焦虑的心理问题。在学生中普遍存在的攀比心态是一个严重的社会问题。很多时候，一篇个人的心得体会常常被其他学生拿来作为参考或标准，进而加剧学生们之间的对比心理和焦虑情绪。这对学生的心理健康和学习动力都具有负面影响。而学校严禁心得体会则可以减少学生之间的攀比和焦虑，让学生更加专注于自身的学业发展，培养积极向上的心态。
综上所述，学校严禁心得体会是必要的。它可以提高学生的学术水平和独立思考能力，培养学生的礼仪素养和团队合作能力，维护学校和教师的权威性和专业性，有效避免学生相互攀比和过度焦虑的心理问题。学校严禁心得体会不是对学生言论自由的剥夺，而是为了更好地保障学生的整体发展和学校的教育质量。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇十二
为进一步加强师德师风建设和规范教师从教行为，近日，学校组织全体教师认真学习了《市中小学教师行为规范“八要”、“八不准”守则及违纪处理规定》。学习会上，孙校长亲自领学市教育局有关通知要求和文件精神，老师们认真学习，认真记笔记，并结合各自的工作实际写出了学习体会和反思。通过学习《东营市中小学教师行为规范“八要”、“八不准”守则及违纪处理规定》，老师们的思想认识水平得到了提高，有力的促进了学校的师德师风建设。
通过学习“八要”、“八不准”守则，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，要以“八要”、“八不准”守则要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
“八要”、“八不准”守则的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展“八要”、“八不准”守则学习活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次开展“八要”、“八不准”守则学习活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。
没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。我们要像邹有云老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心。
搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。
搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。通过学习“八要”、“八不准”守则，使我真正认识这次活动的重要意义，提高了我的教育法律意识和规范行为品德，使我树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇十三
作为一个学生，我一直以来都认为学校的严禁政策是为了维持学校的秩序和规范学生的行为。然而，最近我在思考这个问题时，我越来越意识到，学校的严禁政策也给我们提供了一个宝贵的机会来锻炼自己的自律和责任心。在我看来，学校严禁心得是我们从违规中汲取教训，成长为更好的人的机会。
首先，学校的严禁政策教会了我自律。严禁某些行为，要求学生在校园中遵守规则和制度。当我们遵守这些规则时，我们决定按照正当的方式去做事，而不是违法和违纪。包括我在内的每个学生都应该从自律中受益，因为它帮助我们培养良好的习惯和纪律。例如，学校可能严禁迟到。当我每天按时到达学校时，我培养了时间管理和计划能力，并且开始认识到准时的重要性。这些习惯将在将来的生活中对我有所帮助，因为它们是成功所必需的。
其次，学校严禁心得教会了我责任心。在学校的严禁政策下，我们被要求对自己的行为负责。违反规定将引发纪律处分和其他后果。因此，我们必须学会意识到自己的行为会对自己和他人产生什么样的影响。当我们自觉遵守规则时，我们同样也承担了自己所应尽的责任。学校的这种严禁政策加强了我们的道德意识和责任感，使我们更有可能成为道德、正直的人。
第三，学校严禁心得也让我认识到了自己的错误，并且从中汲取教训。违反学校规定的行为可能导致严厉的惩罚，与此同时，它也给了我们学生们一个机会认识自己的错误，并努力改正。这种反思和思考的过程对我们的成长至关重要。通过意识到自己的错误，我们可以发现我们的不足之处，并努力克服。例如，当我因为违规被停课惩罚时，我意识到自己的过错并决定鼓起勇气向老师道歉。这为我提供了一个学习的机会，让我明白了尊重和遵守规则的重要性。
然而，有人可能会主张学校严禁政策会限制学生的发展和创造力。他们认为，学校应该给予学生更多自由的空间来发展他们的个性和创造力。然而，我认为，学校的严禁政策并不是故意限制我们的发展，而是希望我们在某些方面保持纪律。随着我们逐渐发展自己的自律和责任心，我们将能够更好地创造和实现我们的目标。因此，学校的严禁政策并不是束缚，而是推动我们向更高的目标迈进。
综上所述，学校的严禁政策不仅仅是限制学生行为的规则，它还是我们培养自律和责任心的机会。通过遵守规则，我们可以养成良好的习惯，并成为道德、正直的人。同时，严禁政策也给了我们一个机会去认识自己的错误，并从中汲取教训。虽然有人可能认为严禁政策会限制学生的发展，但我坚信，在遵守规则的前提下，我们仍然能够充分发挥个人的创造力和发展潜力。因此，我认为学校的严禁政策是我们成长为更好的人的机会，值得我们珍惜和遵守。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇十四
1、认真学习中国特色社会主义理论和中纪委及省、市纪委重要会议精神，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。
2、深入学习、宣传、贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》等党风廉政法规，认真贯彻《市安监局××年党风廉政建设工作意见》。
3、密切联系群众，廉洁奉公，模范遵守各项廉政、监督制度，自觉抵制和反对各种不正之风，敢于同违纪违法行为和腐败现象作斗争。
4、坚决执行立党为公、执政为民、求真务实、改革创新、艰苦奋斗、清正廉洁、富有活力、团结和谐的要求，立足本职，多干实事，把远大理想同务实精神结合起来，艰苦奋斗，多作贡献，言行一致，讲求实效，不图虚名，勤勤恳恳，扎实有效地完成各项任务。
5、积极参加民主评议党员活动和党员民主生活会，开展批评与自我批评，勇于纠正工作中的缺点和错误，不断总结经验，找出差距，及时加以整改。
6、积极关心和支持市安监局党风廉政建设，积极关心文明单位创建工作，坚决杜绝毒、赌、黄行为，带头移风易俗，树立社会主义文明新风尚。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇十五
告别了一所令我回味无穷的母校，升入了另一所绚丽多彩的中学，我由不舍到期待，更多的却是激动万分！
走进渴慕已久的中学校园，出乎意料的是，每个学生都要面临一个严肃的问题一一一军训！我昂头看看蔚蓝的天空，没有一点云彩，火辣辣的大太阳能把人烤化！低头望望寂静的大地，没有一丝风，阵阵热气能灼焦顽强的小草！除了闷热还是闷热，呀！真愁人呐，宅在家里两个多月，养的细皮嫩肉的我哪能承受起军训，如此的“大礼”呀！
但，又有什么办法呢。
军训第一天，教官让我们在塑胶跑道上“规范”小站半个小时。热气不断的从脚下升腾而起，顷刻间，汗水顺着脸颊流入我的脖颈，腿发困、腰发僵，一会儿，汗水浸透了前胸后背的衬衫，口干舌燥的我有了想打“退堂鼓”的念头，想编造一个既不被看穿，又能冠冕堂皇的理由使自己全身而退，回到清凉的地方歇一歇，当看到教官的识真执着时，我放弃了之前的念头，我告诉自己；一定要坚持下去，时间快到了，再忍一下就行了，要是现在逃脱的话那前面的辛苦就不白费了吗？于是我就咬着牙硬撑了下来。
这么一天下来，我已经被折腾得差不多了，一想到还有3天军训！我浑身酸疼又加几分，什么时候会结束呀！
我软绵绵地躺在床上，不一会便进入了梦乡。
叮铃铃铃，起床的铃声拉我出梦境，我伸了一下懒腰，起床，准备好今天的磨炼。我想，我会把梦变为现实的！
军训结束了，我也成长了很多。军训虽然很累但我觉得很充实，我从那个遇到难事就哭鼻子的毛孩子变得自律、自信了。我还明白了：只有用持之以恒的努力才能到达成功的彼岸。
军训，作为一段美好的时光，会永远留在我的记忆里！
关于军训心得体会2。
在漫长的五天的军训中，让我感受到了许多，也学习了许多。虽然军训十分的艰苦，但磨炼了我的意志，使我变的更加优秀了，还让我体验到了军训中严酷而又艰辛的生活。而与我现在的生活相比，感觉自己能承受得住，因为我自己是一个体育特长生，即使这些东西都我来说都很简单吧之所以我更需要去锻炼我的意志使我更加完美。总之，感触很多！
在军训的开始阶段，教官还不是很严肃，感觉教官的脾气也就这样了但是在我们最后一个晚上的时候我们班犯错了，之所以才看清楚教官的脾气。对于我来说，军训只不过是玩耍而已，其实军训对于平常的学生那样，军训十分苦！但是有时候教官像个孩子一样和我们调皮、玩耍，还会叫我们唱歌呢！虽然唱得不怎么但也是一种解闷的好办法，可以说教官有可爱的一面，也有严厉的一面。
军姿是每个军人的必修课，第一次教官就教给了我们军姿。军姿虽简单，但要站个几十分钟对于他们来说还是很困难的，脚麻麻的，酸酸的，大概换做他们每个人都会受不了的。我们每天都会站个几十分钟的军姿，对于我们来说是历练。当兵的人却要站个几年，所以这些苦算不了什么。军姿还算不上最苦的，最难的就是跑步了。每个人都会跑步，但要跑得有整齐感、节奏感，还有响亮的口号，这些或许已经把我打败了。最悲剧的是，喊口号成为我们最大的绊脚石，依稀只能听见教官说：“口号不响亮，再跑一圈。”于是我们在一步步的训练中，练成了响亮的口号，而且有整齐、节奏感，教官的辛苦还是没有白费，这样在早上跑操的时候感觉也就小菜一碟了！在我们最后，周六那天上午我们会操表演结束，成绩不错，不枉费教官和我们的努力呀！
军训不仅能强身健体，更能磨炼一个人的意志，让我们2022届的学生有身体的本钱，为以后的学习打下了坚实的基础为我们接下来高中的三年的生活带来了身体的保障！最后，谢谢！卫教官！谢谢您对我的信任！把2218班交给我！谢谢！
关于军训心得体会3。
如果人生是一本书，那么军训便是书中最美的一页；如果说人生是花园，那么军训就是其中最美的一朵花。
四天半的军训生活虽然短暂，但我们仍然受益匪浅。当我们站在军训营地上训练时，我才真正体会到什么是严。太阳不留情地落在地上，我们不能喊热，更不能动一动，就这样凭着顽强的毅力，默默坚持着。“好的开头是成功的一半”但是获得成功，其实还是好好地坚持到底。坚持意味着忍耐，最终，我们还是坚持到底了，也笑到了最后。因为我们有信心，有实力，所以优秀的成绩便是给我们的最好回报。
俗话说“不经历风雨，何以见彩虹”，“稍息，立正，向左转，向右转……”，一遍又一遍的重复着这些滚瓜烂熟的动作。我们受了委屈，自己忍着。路途中遇到困难，勇敢的越过……多少次让泪水划过脸庞，多少次让放弃的念头在脑海中荡漾，多少次让反抗的心理呈现在眼前，这时，就不由自己主动的拷问自己，来这里的目的是什么？绝不是休闲娱乐。而是来这里磨炼自己，锻炼自己，此时，我都会大声的告诉自己“坚持，就是胜利”。
在军训的几天里，最应该感谢的莫过于是我们的教官了。我们的任性让他把嗓子都喊哑了。那时，我们的良知被唤醒。从此“刻苦训练，听从指挥”，成了我们班一个严明的纪律。
军训短暂的四天半渐渐的逝去。我们在那里知道了许许多多的国防知识。感受到了团结的力量，体会到了责任与使命。这短暂的四天半，给我们留下了一个永恒的回忆，让我终生受益。
关于军训心得体会4。
军训的第一天，成为了我噩梦的开始，严厉的教官，捣蛋的同学，还有炎热的天气，一直折磨着我，令人痛不欲生。
盼望着，盼望着，心里盼望着教官可以快点说“解散”这两个字。
终于熬到了解散，可短暂的十分钟后还是站军姿。
衣服被汗水浸湿了，腿不由自主的发抖，站了半天，走路都不稳了。还有四天时间！什么时候才是个头啊！但大家都和我一样站在这里，既然他们都没喊累，那我又为什么放弃呢？仔细一想，军训它本来就是要训练人的意志和品质的。
坚持是必不可少的，更重要的是团队精神。在这个时候，发生了一件感人的事件。在军训期间里，我班的班主任总是提前到达操场。在每次休息、放学时，班主任都会给我们加油打气，对我们说许多鼓励和不放弃的话。一个眼神，一个动作，一句言语，这一幕幕都让我坚定了信念、充满了努力向前的动力。
比赛那天，我和小伙伴们都斗志昂扬并严格按教官训练时要求的标准进行了汇演。虽然最后拿到的是二等奖，可我没什么遗憾的，因为我已经竭尽全力了。军训的目的并不是那一张薄薄的纸，而是磨练出的那种精神是用多少那样的纸也换不回来的。我想，这种精神在今后的学习过程中将一直都影响着我，我将奋勇向前，靠着它来坚持我的人生观。
军训，让我不能忘怀，更让我成长。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇十六
在这次村（社区）“两委”换届工作中，省委聚焦把牢人选资格条件关，明确提出“十严禁”“十不准”，划定了负面清单，提出了硬性要求。全市上下要严肃换届纪律，严格遵守“十严禁”“十不准”要求，从源头上杜绝“带病提名”，坚决把不符合条件的人挡在村（社区）“两委”班子之外。
（一）十严禁。
1.严禁以暴力、威胁、欺骗、贿赂、伪造选票、虚报选举票数等不正当手段，妨害党员、村（居）民行使选举权和被选举权。
2.严禁以砸毁票箱、撕毁选票、冲击选举会场等手段破坏和妨害选举。
3.严禁利用宗教、宗族、家族势力或黑恶势力等干扰操纵、破坏选举，参与或唆使他人避会抵制、跟踪监视、虚假委托、张贴大字报、分发传单等不正当活动。
4.严禁采用诬告陷害、诽谤中伤他人，或制造和传播小道消息扰乱换届工作。
5.严禁对选举工作中检举、控告违纪违法行为的人员进行打击、报复。
6.严禁借换届之机，突击花钱或私分公款公物，违规发放奖金、补贴或纪念品，进行公款旅游、公款吃请，或向候选人、当选人员索要钱财、吃请等行为。
7.严禁在换届期间随意接转党员组织关系、突击发展党员。
8.严禁换届后不移交公章、文档、“三资”等物品资料和有关事务。
9.严禁党政机关及企事业单位等工作人员干涉村（社区）“两委”换届选举，在人选产生、违纪违法案件查处等方面说情、打招呼，发表或散布不利于换届选举的言论。
10.严禁以其他不正当手段妨害村（社区）“两委”换届选举工作的正常开展。
（二）十不准。
1.不准向选举人赠送礼品、礼金、消费卡、电子红包和有价证券、股权、其他金融产品等财物进行拉票。
2.不准为选举人提供吃请、旅游、休闲、健身、娱乐等消费活动进行拉票。
3.不准以慰问、帮扶名义向选举人变相赠送财物，或为选举人缴纳各种费用进行拉票。
4.不准以交保证金形式，许诺当选后将保证金分发给选举人进行拉票。
5.不准向其他竞选人送钱送物或给予某种利益，让其退出选举。
6.不准以许诺当选后赞助村（社区）组织或群众团体活动经费、免除村（居）民债务，或给予选举人其他利益或好处等方式进行拉票。
7.不准以违反规定分发村（社区）集体资产，用集体资金为选举人缴纳各种费用进行拉票。
8.不准私自通过打电话、发短信微信、分发名片、当面拜访，或委托、授意亲属、朋友等中间人出面说情，请求他人给予关照而进行拉票。
9.不准以贿赂等手段诱使或收买选举工作人员在选举中进行舞弊活动。
10.不准利用其他手段进行拉票贿选。
精选学校十严禁十不准心得体会（案例17篇）篇十七
作为一名普通市民，我对于“五不准五严禁”的理解主要包括五个方面。首先，“五不准”要求我们不准违法乱纪，不准贪污受贿，不准搞封建迷信，不准欺压百姓，不准矮化和攻击党的事业。这体现了对于法治的坚持、对于廉政的要求、对于科学思想的追求以及对于群众利益的保护。其次，“五严禁”要求我们严禁违反中央和地方党委决策部署，严禁分散决策、简单粗暴，严禁不负责任、不作为，严禁搞拍脑袋、一意孤行，严禁一刀切、一切从严。这强调了对于集中统一领导的重视、对于民主决策的尊重以及对于科学决策的追求。
二、我在生活中的实践体会。
在实际生活中，我发现严守“五不准五严禁”对于个人和社会都有着重要的意义。首先，严守“五不准五严禁”可以让个人遵守法律，明辨是非，树立正确的价值观和人生观。在现实生活中，我们常常会面临各种诱惑和困扰，而严守“五不准五严禁”可以让我们远离违法行为，保持正义感，在面对困难和诱惑时保持定力。
其次，严守“五不准五严禁”可以加强组织纪律，保持团队凝聚力和稳定性。当每个人都能严守“五不准五严禁”，党组织和团队就能够以理想和信念连接在一起，形成一个稳定和谐的集体。只有在这样的团队中，每个人才能发挥自己的特长，彼此之间能够相互补充，共同提升。
再次，严守“五不准五严禁”可以建立和谐的社会关系，增强社区共建共享意识。当每个人都能尊重他人的合法权益，在与他人相处时秉持诚信和友善，社会关系必然会更加和谐、稳定。而在和谐的社会关系中，人们更容易获得帮助和支持，也更愿意付出自己的力量去帮助他人，从而形成一个团结、友爱、共同进步的社会。
虽然“五不准五严禁”是我们党和政府对我们的要求，但我们应该把它作为一种自觉行动，用来指导我们生活和工作。首先，我们应该提高自身的法律意识和责任感，时刻警醒自己在行为上是否符合法纪。其次，我们应该牢记党的要求，树立正确的党风廉政观念，时刻保持党的纪律和规矩。在职场上，我们要严守组织纪律，服从上级指挥，在工作中严格遵守决策部署，同时也要勇于提出建设性意见和建议。
四、在具体工作中的践行。
关于“五不准五严禁”的践行，我认为可以从以下几个方面入手。首先，在领导职务上，要严格要求自己，做到公正廉洁，不贪污受贿。要坚守专业道德操守，不以权谋私，不违反党纪国法。其次，要注重民主决策，尊重意见和建议，听取各方意见，尽量做到科学决策，不简单粗暴。再次，在与群众接触时，要尊重群众的意见和利益，坚决杜绝欺压群众的行为，做到公平公正，关心、照顾群众的实际困难。
五、总结。
作为一名党员和公民，严守“五不准五严禁”需要我们时刻保持高度的警惕性和自我要求，但只有这样，我们才能建立和谐的社会关系，促进个人、组织和社会的全面发展。同时，严守“五不准五严禁”也是党和政府在国家建设中对我们的信任和要求，我们应该以身作则，积极践行，做一个遵纪守法、奉公守法的好公民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。