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最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇一
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
巡回指导组：
按照通知要求，现将8个方面突出问题专项整治工作情况报告如下：
自觉将专项整治当作解决党内突出问题的重大部署，当作确保主题教育取得实效的重要举措，坚持全面整治和重点整治相结合，从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，在专项整治上集中发力、务求实效。
(一)迅速安排部署。召开常委会议，认真学习《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中开展专项整治的通知》，并对开展8个突出问题专项整治工作进行部署。召开“不忘初心、牢记使命”学习教育领导小组会议，对照8个突出问题进行深挖彻。
当前隐藏内容免费查看查，凝聚思想共识、明确主攻方向。
(二)强化责任落实。专项整治工作在“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组领导下开展，领导小组组长抓统筹，其他副组长按照分工抓好落实。制定《“不忘初心、牢记使命”8个方面突出问题专项整治工作台账》，明确整治责任、细化整治措施、量化整治时限。以县(市)区为重点，指导第二批主题教育单位认真开展专项整治工作。
(三)狠抓延伸拓展。以推进专项整治为契机，既彻底解决问题，又深挖问题根源，着力建立完善长效机制，彻底解决党内突出问题。坚持把专项整治工作与全面振兴全方位振兴联系起来，全市上下联动抓整改、抓自查、抓深化、抓拓展、抓延伸，确保各项工作有序推进、相互促进。
坚持事事有回音、件件有着落，对突出问题始终紧抓不放、一抓到底。目前，我市存在的8方面20类问题专项整治工作已取得显著进展。
(一)整治对贯彻落实******新时代中国特色社会主义思想和党***决策部署阳奉阴违的问题。针对“对******新时代中国特色社会主义思想系统学习不够”问题，集中召开了理论学习中心组会议，组织党员干部认真学习《******新时代中国特色社会主义思想三十讲》和《******新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等内容。针对“聚焦经济社会发展思想解放不够”问题，分层次分批次开展解放思想推动高质量发展大讨论活动，共梳理出涉及重点产业发展的意见建议80余条，其中已经转化32条。针对“落实************在民营企业座谈会上的重要讲话精神不力”问题，实行民营经济定期通报制度、定期征求意见制度、专题会议制度、走访调研制度、直通车制度、建立培训制度等六项制度，近段时间全市各级党员领导干部深入企业近3000次。
(二)整治不担当不作为的问题。针对“一些党员领导干部担当精神不足”问题，组织开展明察暗访，同时结合领导班子考核评价结果，对8名不担当不作为干部进行了调整。针对“弃管小区、信访矛盾等民生领域突出问题长期得不到解决”，全面开展摸排，共梳理弃管小区3个、排查矛盾线索20余条，目前均已建立台账，正在推进整治。体制写作资料库，针对“棚户区改造历史遗留问题触及不够”问题，梳理排查房地产领域历史遗留问题，深入推进历史遗留建设项目会签工作，累计会签14次，基本做到了应办尽办。
(三)整治违反***八项规定精神的突出问题。针对“违规吃喝、违规收受礼品礼金、违规操办婚丧喜庆事宜”“个别领导干部违规参加各类研讨会、论坛”等问题，深入开展监督检查和专项巡察，目前累计发现问题40余个，共处理党员干部12人;加大通报曝光力度，充分运用各种媒体对典型案件进行曝光，形成震慑;对违反***八项规定精神案件进行剖析，建立健全追责问责等8项制度，构建了制度防范体系。
(四)整治层层加重基层负担的问题。针对“会议文件过多过频”“督查检查过多过频”“层层签订责任状”问题，制定《关于解决形式主义突出问题切实为基层减负20条具体措施》，对办文办会、督查检查作出明确规定。目前，共减少、合并的会议有10次，减少以市委、市政府名义下发的文件26份;共组织开展检查12次，比去年同期减少21次;层层签订责任状问题得到有效解决。
(五)整治领导干部配偶、子女及其配偶违规经商办企业的问题。针对“党员领导干部参与经商办企问题依然存在”问题，以廉政档案为依托，联合市场监督管理局，对党员领导干部经商办企情况进行信息比对，对违规违纪行为进行调查处理。目前，共排查出信息线索17条，正在进一步核实中。
(七)整治基层党组织软弱涣散的问题。针对“基层党组织战斗堡垒作用未充分发挥”问题，认真落实农村基层党组织建设质量提升三年行动计划要求，深入推进软弱涣散村党组织整顿工作，对照有好的带头人、有活动场所和经费保障、有主题和实践载体、有培训和管理的“四有”基本标准，逐村制定了专项整顿方案。针对“基层党员干部先锋模范作用未充分发挥”问题，对不胜任、不合格、不尽职的5名干部进行了调整;开展了“党员+”先锋行动，党员干部作出承诺2000余项，践诺1900余项。
(八)整治对黄赌毒和黑恶势力听之任之甚至充当保护伞的问题。针对“深挖黑恶势力保护伞的合力没有充分形成”问题，持续加大破“网”打“伞”力度，完善涉黑涉恶问题线索双向移送、查办结果双向反馈及纪委同步介入等机制，彻查“关系网”“保护伞”。目前，纪委监委、政法委已联合会商30余次，核实确认保护伞7人。
目前，专项整治工作还是阶段性的。下一步，我市将继续巩固拓展，按照标本兼治原则持续深化专项整治，扎实做好整治的“后半篇文章”。
(一)持续用力加强政治引领。坚持把党的政治建设摆在首位，深入学习贯彻******新时代中国特色社会主义思想，引导全市党员干部进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以******同志为核心的党***保持高度一致，不断增强抓好专项整治的思想自觉和行动自觉。
(二)锲而不舍抓好专项整治。盯紧8个方面突出问题，扭住整治不松懈，确保高标准、高质量全部完成整治任务。对已经基本完成的任务，适时组织“回头看”，巩固整治成果;对需要长期整治的，加快工作进度，抓紧整治到位。坚持“解决一个问题，堵塞一个制度漏洞，健全完善一项制度机制”原则，在逐条逐项抓好专项整治的基础上，见微知著，举一反三，不断深化扩大专项整治成果。
(三)持之以恒深化主题教育。以专项整治为契机，体制写作资料库，深化“不忘初心、牢记使命”主题教育，从横向和纵向维度确保主题教育深化拓展、发挥作用。横向方面，将主题教育与解放思想联系起来、与振兴发展实践联系起来，引导党员干部在不忘初心、牢记使命中，破除思想痼疾、形成发展合力。纵向方面，在指导基层开展好专项整治的基础上，组织市本级综合好经验好做法，并适时推广，从而减少基层探索时间，确保主题教育在基层落地生根、开花结果。
最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇二
近年来，我国教育整顿工作取得了显著成效。然而，我们不可否认教育领域仍存在着许多突出问题。在进行教育整顿工作时，我深切体会到了这些问题的严重性和紧迫性。在这篇文章中，我将从教育公平、教师素质、招生政策、教育资源配置和学校管理等五个方面，谈谈我对教育整顿工作中存在的突出问题的心得体会。
首先，教育公平问题一直是教育整顿的重点和难点。我国地域差异很大，不同地区的教育资源分配不均衡，导致了教育公平的问题。我认为应该采取一些措施，例如优化教育资源分配，增加贫困地区的教育投入，提高农村地区教育条件，令每个孩子都能享有相同的受教育权利。
其次，教师素质是影响教育整顿工作质量的关键因素。一些地区的教师素质还不够高，教学水平较低，学生缺乏优质的教育环境和优秀的教师指导。我认为应该加强教师培训，提高教师的专业素质和教学能力，同时提升教师的社会地位和待遇，吸引更多优秀的人才从事教育工作。
第三，招生政策的不公平现象也是一个亟待解决的问题。在一些热门学校和重点班级的招生过程中存在着不公平的现象，例如择校风潮、特长生招生不规范等。我建议加强对招生政策的监督和管理，确保招生过程的公正性和透明度，给每个孩子一个公平竞争的机会。
教育资源的配置不合理也是教育整顿工作的一个突出问题。一些地区的教育资源配置不合理，优质的教育资源主要集中在一些城市和发达地区，导致其他地区的教育水平相对较低。我认为应该加大教育资源向贫困地区的倾斜力度，同时推动优质教育资源向农村地区和欠发达地区的流动，使每个地区都能享受到高质量的教育资源。
最后，学校管理体制和机制的问题也需要引起我们的重视。一些学校的管理体制不够完善，管理手段不够科学，学校的教育质量和学生的发展得不到有效的保障。我认为应该加强学校管理的科学性和规范性，建立健全教育质量评估体系，加强师德师风建设，提高学校办学水平。
总结起来，教育整顿工作中存在的突出问题涉及教育公平、教师素质、招生政策、教育资源配置和学校管理等方面。我们应该采取一系列有针对性的措施来解决这些问题，推动我国教育事业健康发展。只有通过教育整顿工作，我们才能为每个学生提供有质量的教育，并促进社会的进步和发展。
最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇三
开展党史学习教育是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要，开展党史学习教育正当其时。通过党史学习教育，自己学原文、读原著，悟原理，收获很大，初步达到了理论学习有收获，思想政治受洗礼的目标，下面结合组织生活会有关要求，谈体会、谈问题、谈整改，具体汇报如下。
一、学习的主要体会。
党的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。中国共产党从参加一大的13个人，发展到现在有8900多万党员的大党;历经28年的艰苦卓绝的革命斗争，建立新中国;带领中国人民从站起来、到富起来、到强起来。靠的就是坚定的理想信念。
以史为镜可以知兴衰。中华民族的昨天，可以说是“雄关慢道真如铁”;中华民族的今天可谓“人间正道是沧桑”;中华民族的明天可以说是“长风破浪会有时”总书记的讲话向全党深刻阐明了，不要忘记近代以后中华民族遭受的苦难;坚持走中国特色社会主义道路;为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。这就要求每个党员要坚定理想信念，不忘初心，牢记使命。
以自我革命精神坚定理想信念，筑牢“思想关”。崇高的理想，坚定的信念，是中国共产党人的政治灵魂。从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争，从带领中国人民站起来、富起来、强起来到团结中国人民为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗，坚定的理想信念始终是支撑中国共产党人披荆斩棘、一路向前，不断从胜利走向胜利的精神力量。
以自我革命精神锤炼政治品格，恪守“政德关”。政德是整个社会道德建设的风向标，是党员干部修身做人的政治体现。在党的孕育、诞生、成长和不断壮大过程中，无数先进共产党人把涵养和实践崇高政德作为毕生的追求，生动诠释了对党忠诚、一心为民，廉洁自律、敢于担当的政治品格。历史和现实告诉我们，一个党员只有具备高尚的政治品格，才能在大是大非面前旗帜鲜明、在艰苦境遇下毫不畏惧，才能用热血写忠诚，永葆政治本色，践行铮铮誓言。
二、查找自身存在的主要问题。
(一)学的不深。一是学习主动性不强。能够做到参加局支部安排的专题学习，存在被动学习现象。平时缺乏挤时间学习的意识，有要求就象征性的学一学，看一看，要求不严就停一停，放一放，缺乏主动学习意识。二是学习坚持的不好。忙于业务性工作多，静下心来学习理论、思考问题少，平时坚持得好一些，工作多、任务重的时候做得不好，不能够把学习作为日常养成。三是学习不深入。理论学习与实际工作结合不够紧密，韧性钻劲不足，只满足于我学了，没有做到带着问题学，联系实际学，深入思考学。
(二)悟的不透。一是思考的不多。对党的理论知识内涵知之不全，学得不深、悟得不透。没有深刻领会精神实质，在学原著、读原文、悟原理，学思践悟、融会贯通做的不够，理解不够透彻、不能做到学以致用。二是思考的不深入。不能将小我融入大我，没有将共产主义远大理想同实现中华民族伟大复兴的中国梦共同理想有效结合起来，存在共产主义是虚呼缥缈的理论，离我们很遥远的片面认识。
(三)做的不好。一是党员模范作用发挥不强。只是按照既定支部工作按部就班的进行落实，工作主动性上还不够，创新意识不强，存在“等、靠、要”思想。二是在工作推进方面有差距。统筹意识不强，不能统筹安排领导交办的工作，有避重就轻的想法，不能够做到统筹兼顾，通盘考虑整体工作，开拓精神不够，工作主动性不强。自己年龄大了，工作上又松劲思想，创新意识不够，紧迫感不强，不能自我加压，干工作思前想后、患得患失，工作中被动应付多，缺乏系统性创造性，进取精神不足。存在好人主义。不能够做到大胆管理，只求过得去，不求过得硬，开展工作存在主观主义思想，有些工作不能够与部门同志进行及时沟通，凭个人经验干工作，有的工作重形式轻内容，一些工作有布置没检查，存在虎头蛇尾现象。业务工作不扎实，学习主动性不强，对于经审业务不能够往深处研究，有时忙于事务性工作，往往“坐不下来，钻不进去”，对工作实践进行理性思考、理性总结不够，存在重干轻学的现象不善于把理论学习的成果转化为工作的思路、办法和措施只是满足于我知道，我了解的肤浅层次，业务知识老化，不能做到自我提升。
三、今后努力方向。
(一)坚持在学懂弄通上下功夫。深入学习贯彻落实党的十九大精神，武装头脑、指导实践、推动工作;坚持不懈学原著、读原文、悟原理，做到学思践悟、融会贯通;深入领会贯穿其中的马克思主义信仰、鲜明的人民立场、强烈的历史担当、求真务实的作风、勇于创新的精神和科学方法论，进一步提高政治站位、政治能力;遵守政治纪律和政治规矩坚决维护党中央的集中统一领导，维护核心、捍卫权威，要带头做到政治上维护核心、思想上高举旗帜、行动上紧跟看齐，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，在关键时刻敢于冲锋陷阵、发声亮剑。
(二)要进一步改进工作作风，增强创新意识。树立一盘棋观念，不等、不靠主动作为，要以解决思想工作中的实际问题为出发点，以改进自身工作作风、提高工作成效为落脚点，针对工作中的薄弱环节和难点问题，发扬民主、集思广益，向领导多汇报，与部门同志勤沟通，多听取领导和其他同志意见建议，创新工作方法，提升工作水平，推动经审工作不断向前发展。
最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇四
表现：一是对习近平新时代中国特色社会主义思想系统学习不够。二是聚焦经济社会发展思想解放不够。三是落实在民营企业座谈会上的重要讲话精神不力。
整改措施：一是组织好中心组学习工作，完善学习制度，建立理论学习微讲堂，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。二是深入开展解放思想推动高质量发展大讨论活动，围绕重点产业发展，每月一次组织党员领导干部开展思想交锋，破解产业发展中遇到的实际问题。三是建立政府支持非公经济发展工作机制，实行民营经济定期通报制度、定期征求意见制度、专题会议制度、走访调研制度、直通车制度、培训制度等六项制度，助推民营经济发展。
表现：一是弃管小区、信访矛盾等民生领域突出问题长期得不到解决。二是棚户区改造历史遗留问题触及不够。三是一些党员领导干部担当精神不足。
整改措施：一是对全市弃管小区进行排查，摸清底数、建立台账、逐项整改;组织开展矛盾纠纷排查化解行动，实现不欠旧账、多还新账。二是继续梳理排查房地产领域历史遗留问题，深入推进历史遗留建设项目会签工作，简化工作程序，做到应办尽办。三是组织开展不担当不作为问题专项检查，对发现的问题，点名道姓曝光;牢固树立正确的选人用人导向，提拔重用担当作为干部，形成崇尚实干的良好氛围。
表现：一是违规吃喝、违规收受礼品礼金、违规操办婚丧喜庆事宜等问题依然存在。二是个别领导干部违规参加各类研讨会、论坛等。三是防范违反中央八项规定精神的制度体系尚未建立健全。
整改措施：严肃查处顶风违纪行为，密切关注隐形变异问题，坚决防止“四风”问题反弹回潮。把监督检查落实中央八项规定及实施细则精神情况作为重点任务，抓住薄弱环节，强化监督检查和专项巡察。紧盯重要节点，从严查处违规违纪问题。加大通报曝光力度，发挥反面典型警示教育作用。加强对违反中央八项规定精神案件的剖析，从中发现共性规律，建立健全制度体系。
表现：一是会议文件过多过频。二是督查检查过多过频。三是层层签订责任状。
整改措施：一是严格会议审批，持续压减会议数量，能不开的会，尽量不开;严格审核发文必要性、发文规格形式和合法合规性，进一步控制文件数量，确保不该发的文件坚决不发，确需发的文件优质高效。二是统筹规范督查检查考核工作，严格实行项目审批，年初常委会统一制定督查检查规划，未纳入规划的，一律不得实施;确需督查检查的，应提前报备。三是对责任状情况进行排查，建立台账、逐项撤销。
表现：党员领导干部参与经商办企问题依然存在。
整改措施：以廉政档案为依托，对党员领导干部经商办企情况进行信息比对，对违规违纪行为进行调查处理。
表现：一是扶贫领域腐败和作风问题依然存在。二是教育医疗、环境保护、食品药品安全等民生领域侵害群众利益问题以及群众身边的不正之风和“微腐败”问题依然存在。三是统计造假问题依然存在。
整改措施：一是深入开展扶贫领域腐败问题专项整治，严查扶贫资金使用，确保好钢用在刀刃上;采用第三方评估的方式，对驻村工作队和帮扶干部进行评价，将评价结果与干部选拔任用挂钩。二是深入开展惠民领域腐败问题专项整治行动，从资金、作风等方面入手，综合使用明察暗访、专项检查等方式查处问题。三是构建指标体系，形成主要指标引领、分领域指标支撑、差异化指标补充的指标系统，加强数据指标综合分析研判，严防数据造假。
表现：一是基层党组织战斗堡垒作用未充分发挥。二是村级集体经济不强。三是基层党员干部先锋模范作用未充分发挥。
整改措施：一是认真落实农村基层党组织建设质量提升三年行动计划，深入推进软弱涣散村党组织整顿工作，对照有好的带头人、有活动场所和经费保障、有主题和实践载体、有培训和管理的“四有”基本标准，逐村制定整顿方案;坚持问题导向，针对存在问题，逐一制定整改措施，落实责任人，推动软弱涣散基层党组织转化升级。二是发展壮大村级集体经济，充分激发村党组织内生动力，增强为群众办事能力。三是持续强化农村党组织带头人建设，对不胜任、不合格、不尽职的村党组织书记坚决予以调整;在党员中开展“党员+”先锋行动，积极引导党员做出承诺，发挥先锋模范作用。
表现：深挖黑恶势力“保护伞”的合力没有充分形成。
整改措施：加大破“网”打“伞”力度，完善涉黑涉恶问题线索双向移送、查办结果双向反馈及纪委同步介入等机制，彻查“关系网”“保护伞”。
最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇五
近年来，随着我国教育事业的不断发展，这也产生了一些深层次的问题，为了解决这些问题并提高教育质量，教育整顿成为了一项重要的任务。然而，在教育整顿的过程中，仍然存在一些突出的问题。经过参与和观察，我深刻体会到了这些问题以及对策，下面将结合个人实践和感悟，以五段式的形式进行阐述。
第一段：当前教育整顿的背景和意义。
教育整顿作为我国教育改革的重要一环，旨在找出教育体制中的问题和弊端，进行革新和改进。整顿的目的是提高教育质量，培养具备综合素质的人才。教育整顿是对教育体制进行的全面检视，并对存在的问题进行有针对性的改革。虽然教育整顿在推动教育事业的发展中起到了积极的作用，但是在实践过程中，也暴露出了一些突出的问题。
在教育整顿的过程中，突出的问题之一是体制机制的不完善。教育体制是推动教育发展的重要保障，但是目前我国的教育体制还存在一些弊端。比如，教育评价机制不科学，过分注重考试成绩，忽视对学生全面素质的培养；学校管理体制僵化，教育行政机构权力过大，学校教师的自主权受到了限制。解决这些问题，需要深化教育体制改革，建立科学合理的评价机制，加强学校内部管理的灵活性和透明度。
教师是教育整顿的重要元素，而目前教师队伍中存在着诸多问题。首先，教师队伍结构不平衡，优秀教师稀缺，而普通教师过多。其次，教师专业发展不够完善，培训机会有限，导致教师的教学水平无法得到持续提高。最后，教师的待遇和职业声誉不高，导致人才流失严重。解决这些问题，需要加强对教师的培训和进修，提高教师的待遇和职业声誉，吸引更多的优秀人才从事教育工作。
在教育整顿过程中，还存在着教学方法的问题。当前，传统的教学方法仍然占据主导地位，忽视了学生的主体性和创造性。同时，教育资源分配不均衡，教学装备和设施与科技水平脱节。要解决这些问题，需要鼓励创新教学方法的探索和实践，提高教师的教学能力和创造力。同时，要加大对教育资源的投入，改善教学装备和设施，使其与科技水平保持同步。
教育整顿的过程中，家庭教育也是一个重要的问题。由于家庭教育的缺位和不规范，导致学生在性格、价值观和行为习惯等方面存在问题。家庭教育问题的解决需要政府、学校和家庭共同参与。政府可以提供相关的政策和支持，学校可以加强家校合作，家庭要重视教育家庭教育，提高家庭教育水平。
教育整顿是推动我国教育事业发展的重要手段，但是在实践中，还存在着一些突出的问题。这些问题涉及到体制和机制、师资、教学方法和家庭教育等方面。解决这些问题，需要全社会的共同努力和参与。只有通过改革和创新，才能实现教育整顿的目标，提高我国教育质量，培养更多具备创新思维和综合素质的人才。
最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇六
近年来，中国社会的快速发展和教育改革的不断推进，为教育事业带来了新的机遇和挑战。然而，同时也暴露出了一些突出的问题和困难。在多年从教的工作经验中，我深感教育领域仍存在很多亟待解决的问题，这些问题既涉及教师和学生，又关系到教育环境和教育方式。以下是我对于教育突出问题的一些心得和体会。
首先，教育中个别学生状况突出。教育没有一刀切的规律，并不是每个学生都适合同样的教育方式和节奏。然而，当前的教育体制过于注重统一的教育标准和规定，给那些表现不够突出、成绩不够优秀的学生施加了很大的压力。这些学生常常被忽视和忽略，他们的潜能得不到发展，对学习的兴趣和动力逐渐消退。因此，教育机构和教师应该更加关注每一个学生的个体差异，提供差异化的教育，并激发每个学生的潜能。
其次，教育资源分配不均衡。在现代社会，教育资源是保障公正和促进社会发展的重要保障。然而，教育资源在不同地区和学校之间的分配极不均衡，制约了教育公平。优质的教育资源大多集中在一线城市和发达地区，而农村地区和贫困地区的教育条件较为匮乏。为了实现教育公平，应该加大对贫困地区和农村地区的教育投入，提高教育资源的均衡分配，让每个孩子都能享受到优质的教育。
再次，教育评价过于功利化。当前，教育评价过分注重学生的成绩和升学率，忽视了学生全面素质的培养。学生为了追求高分和升学率，不得不背负过重的学业负担，甚至出现了学习焦虑和厌学情绪。这不仅影响了学生的身心健康，也制约了他们的创造力和创新能力的培养。因此，我们应该改变教育评价的方式，从单一的考试成绩转向全面的评价体系，注重学生的个性发展和综合素质的培养。
最后，教师的教育理念和教育能力亟待提升。教师是教育事业的灵魂，他们的教育理念和教育能力直接关系到学生的发展和未来。然而，当前一些教师的教育理念滞后，缺乏创新思维和专业素养。同时，教师缺乏培训机会和专业发展的渠道，导致他们无法跟上教育改革的步伐。因此，应该提高教师的培养质量，提供更多的专业培训和发展机会，激发教师的学习热情和创新能力。
总而言之，教育领域的突出问题需要我们共同关注和解决。教育不仅仅是教书育人，更是培养未来社会的栋梁之材。我们应该从个体差异、教育资源、评价体系和教师培养等多个方面入手，推动教育改革的进程，为每一个学生提供平等的发展机会，创造美好的教育未来。
最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇七
随着社会的不断发展，教育也成为了人们关注的焦点。然而，在教育领域中仍然存在一些问题，这些问题亟待整顿。教育突出问题整顿行动的开展，让我们意识到了教育中的一些薄弱环节，也让我们对教育的现状有了更清晰的认识。本文将从课程设置问题、教师队伍问题、教育资源分配问题、学生综合素质培育问题以及家庭教育问题这五个方面来探讨教育突出问题整顿的心得体会。
首先，课程设置问题是当前教育领域中亟需整顿的一大问题。目前，教育系统中一些学科的课程设置已经滞后，无法满足学生的需求，也无法提供足够的知识支持。此外，一些学校课程设置过多，导致学生的学习负担过重，学生无法充分发展自身特长。整顿教育课程设置需要高度重视学生的发展需求，注重知识和能力的平衡发展，解决学生学习压力过大的问题。
其次，教师队伍问题也是教育整顿中需要着重解决的问题之一。教师队伍中存在着一定数量的教师水平相对较低，教学内容和方法陈旧，无法满足现代教育的要求。为了提高教育教学质量，我们需要加强教师的培训和进修，注重教师的专业能力和教育理念的更新。此外，教师的薪酬待遇也需要得到提高，以吸引更多优秀的人才进入教育领域。
第三，教育资源的分配也是需要整顿的方面。当前教育资源的分配不均衡现象比较突出，一些教育资源较好的地区得到了更多的支持，导致教育资源的流失和集中，加剧了不公平现象的存在。整顿教育资源需要推动教育资源的公平分配，注重农村地区和贫困地区的教育资源保障，确保每个学生都能享有平等的受教育机会。
第四，学生综合素质培育问题也需要在教育整顿过程中得到重视。当前，教育过度强调知识的学习，而忽视了学生的综合素质培养。为了解决这个问题，我们需要注重学生的思维能力、创新能力和社会责任感等方面的培养。除了课堂教育外，学校应该积极开展各类社团活动和实践机会，为学生提供更多实践和锻炼的机会。
最后，家庭教育问题也是教育整顿需要重点关注的问题之一。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的发展起着非常重要的作用。然而，很多家长忽视了家庭教育的重要性，给孩子形成了不良的行为习惯和价值观。整顿家庭教育需要进行家庭教育理念的普及和家庭教育能力的提升。家长们需要通过正确的教育方式帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。
综上所述，教育突出问题整顿行动让我们看到了教育领域中的一些弊端和薄弱环节。课程设置问题、教师队伍问题、教育资源分配问题、学生综合素质培育问题以及家庭教育问题都需要得到重视和整顿。我们需要通过加强师资培养、优化教育资源配置、完善教育课程设置、注重学生综合素质培养以及提升家庭教育水平来改善教育质量，为下一代的成长提供更好的环境和条件。只有这样，我们才能够推动教育的发展，培养更多有才能、有品德的人才，为国家的未来发展做出积极贡献。
最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇八
1、搞面子工程。平时工作中有表面化、形式化。如：农村河道清理及村庄环境整治存在搞花架子，有检查了就组织人在视线范围内集中清理一下，没有建立长效的监管机制，导致检查走了又恢复原样，浪费了人力、财力达不到应有的效果，打击了群众共建农村的积极性。
2、教育引导党员，学习态度不端正，只注重形式，每次党员学习，只有在冬训时把上面的材料领下来，没有认真贯彻下去。
3、原新队组规划了一年之多，建标准化鱼塘，田也转了，但是直到现在还是种植，没有任何其它实施。
（二）官僚主义方面。
1、工作宣传不到位，办事效率低。只注重自己想要完成上级交办的任务，未能真正做到依靠群众，从群众中来，到群众中去，没有关心群众到底在想什么，盼什么，急什么，要什么。如每年两季秸秆“两禁”工作，只要求群众不要烧、不要抛，却不去思考群众的秸秆哪里去、怎么办，对农业生产新技术及秸秆利用补贴政策、焚烧秸秆的危害不能及时宣传到位，导致年年禁年年烧。还有在清理还湖大道垃圾，没有到现场看，只听回报结果清理很差。
2、与班子成员沟通，有老好人思想。表现在历史遗留问题上，认为不是自己的事，办不办无关紧要。关于低洼田水排不出去，自己觉得是历史遗留问题，我可以不去解决，结果导致群众上访，影响很不好。村务财务公开栏有些还是去年的内容，群众监督窗口形同虚设。
3、干部队伍管理不严，办事效率低。表现在村组干部不及时上下班，群众反映人难找、事难办。
4、为群众服务意识不强，关心群众差。没有做到即知即改，发现问题听之任之，在职而不谋责。比如纪东后张桥队群众反映，每年灌溉水灌不上，多次来村，至今没有落实。
（三）享乐主义方面。
1、主要表现在好要面子，贪图享受，有无车不出去办事的思想，出村办事必定要找车，增加了村小车费用开支，也增加了与群众间的距离。
2、守摊子，保位子，缺乏发展意识。表现在村集体经济发展缓慢，造成工作被动。比如村没有企业、新项目很少，创业点硬件设施跟不上，招商引资只是口头表态，没有真正落实，冷了投资老板的心，打击了客商投资积极性。没有此项目拖到现在已没有完成。
（四）奢靡之风方面。
表现在虚荣心强，存在来人必招待，招待不能简的思想，明知村级不允许有招待费，还要公款好烟、好酒去招待。
最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇九
由于机构编制和职能设置时，没有设置专门的党务工作岗位，党支部委员是党内职务，在行政待遇上存在“无编无职”现象。部分单位存在重业务轻党建思想，虽选举产生了支委班子，但支委班子成员忙于业务工作，将党建工作简单交由单位快退休的老同志、办公室工作人员负责，个别单位甚至将党建工作交由临时工作人员负责，导致党务人员频繁更换，整体业务素质不高。
少数党务干部抓党建工作思想淡化，认为机关党建工作是虚的工作，开展党建工作没有实际效果和意义，把党务职务当成额外负担，党建工作成为人人避之不及的“苦差”。在工作中容易导致“应付差事”，抓党建工作形式主义等问题。另外，党务工作是一个长期的过程，工作成效不能立竿见影，与业务干部相比，机关党务干部在职称职级评定和职务晋升上没有竞争优势，待遇得不到保障，导致党务干部工作激情不高，极大影响了这支队伍的稳定和发展。
部分党务干部主动学习意识不够，对理论学习缺乏兴趣，平时很少阅读关于党的理论知识和党建业务方面的书籍，理论知识储备不足，对机关党务工作的一般程序、原则和方法不熟悉;在我们开展的个别访谈过程中，只有不到一半支委成员对支部工作比较熟悉了解，大多支委成员对自己的职能职责不清楚，对支部基本情况不了解，甚至个别支委对支部有多少党员等基本数据都不清楚。另外，党务干部教育培训渠道、形式不够丰富，目前还没有专门的党务干部培训教材，对机关工委组织的学习培训，还有个别党务干部以行政工作忙为借口缺席，导致业务不熟悉，在实际工作中对倾向性问题的苗头把握不准，对如何开展党建工作没有工作思路，存在“本领恐慌”。
一些党务干部对党建工作认识不够，认为做党务工作就是服务一下党员、学习一下文件、传达一下精神，在工作中脱离实际抓党建;一些党务干部对如何提升党组织生活的吸引力思考不多，理论学习大多都局限于上传下达，听报告、学文件，泛泛而谈的多，组织生活弱化现象比较严重;部分党务干部缺乏主动思考意识，工作缺乏创造性，不注意研究和探索新情况新问题，遇到问题等上级精神、上级指示，坐等领导安排，不主动给自己加任务，压担子，对上级要求照搬照抄，导致工作思路不宽，成效不明显。
部分支部支委成员分工不明确，支委班子没有形成整体合力还有部分单位虽然对支委进行分工，但在推进工作过程中，简单地把党建工作甩给办公室同志负责，导致支委成员成为摆设在推进工作中，有部分支委成员存在怕得罪人心理，对党员特别是党员领导干部存在的不参加组织生活等问题不敢讲、不敢管，导致党支部监督职责没有充分发挥。
最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇十
本报10月15日讯（通讯员罗家欢记者鄢振刚）10月14日下午,省人民检察院召开机关全体党员、干部职工大会，动员部署省检察院机关学习实践科学发展观活动。省检察院党组书记、检察长龚佳禾要求,开展学习实践科学发展观活动，要在解决自身突出问题上下功夫、求突破、见成效，重点解决好“5个方面”的突出问题。
要着力解决“5个方面”的突出问题是：在履行职责中不敢监督、不善监督、监督不规范、监督不到位等制约检察职能发挥的问题；执法为民意识不强，对人民群众感情淡漠，对人民群众的新要求、新期待体察不充分、回应不及时，维护人民群众合法权益的力度不够，保障人民群众对检察工作的知情权、参与权和监督权不够充分等问题；法律监督能力不适应新形势新任务的需要，各项职能之间、各项业务工作之间、各地区工作之间发展不平衡、不协调等问题；领导和推动全省检察工作科学发展的能力不强，宏观指导、分类指导力度不够，业务工作与队伍建设、执法保障不协调等问题；党员宗旨意识淡薄，执法不公不廉，作风漂浮等问题。
龚佳禾要求结合检察机关实际，扎实有序地开展学习实践活动，提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进检察工作科学发展。
最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇十一
新设党建办虽然体现了上级对党建工作的重视，但是对于镇(街)来说，组工队伍建设方面还是存在一些问题，具体如下：
专职组工干部编制较少，而且组工干部工作任务重、压力大，很难吸引优秀人才进入到这个队伍。
组工干部系统培训仍较欠缺。在全面从严治党的大背景下，组织部门工作任务日趋繁重，组工干部经常处于高压和被动应付状态，而且普遍存在兼职情况，大部分组工干部很难抽出时间来进行系统学习和培训，工学矛盾十分突出。由于缺少集中学习业务，对很多工作都是边做边问，边做边学，十分不利于工作的开展，工作的质量也较难保证，严重影响了基层组工业务的规范化、科学化建设。
最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇十二
全面从严治党是党的十八大以来党中央作出的重大战略部署“四个综合”战略布局的重要组成部分。党的全面执政，基础是综合性，关键在于严谨，关键在于执政。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
全面从严治党是对党的建设工程的新设计、新谋划，强调了党的建设的系统性、整体性和长期性、复杂性、艰巨性。习近平总书记在十八届中央纪委六次全会上强调：全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治。深刻领会和全面把握这一论断，对于我们始终坚持党的领导、切实加强党的建设，有着极其深远的历史意义和十分重大的现实意义。因此，我们推进党的建设，全面从严治党，就是要把严和实的要求渗透到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设等方方面面，切实解决管党治党宽松软的问题。
一是思想认识仍有偏差。一方面，理解把握不到位。有的把全面从严治党等同于反腐败，没有认识到党的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设也是重要任务，没有认识到维护党的六大纪律是从严治党的重要戒尺。还有的认为从严治党就是抓贪官，就是纪委的事，这种理解与中央要求相距甚远。另一方面，压力传导还不到位，存在层层递减问题。尤其是基层党组织落实主体责任自觉性不强，实打实硬碰硬的少。有的领导干部讲起从严治党和党风廉政建设义正辞严，但日常工作中又不想抓、不敢管。
二是惯性思维依然存在。上面九级风浪，下面纹丝不动的现象仍然存在，一些领导对把纪律挺在前面和四种形态的深刻内涵还把握不准。有的认为，纪委参与问责能产生更大震慑力，把本该属于业务部门执法问责的人和事仍交给纪委调查处理，使得业务部门执法监管职责缺位，而纪委作为维护党纪的专门机关，越俎代庖、三转不到位的情况依然存在。
三是工作机制尚不完善。落实从严治党主体责任，党章有明确规定，中央有明确要求，但是有的党员干部还希望上级下发具体文件。一些地方和单位在推动落实方面，简单提要求的多，开会发文件的多，但具体抓落实的针对性、有效性还不强，考核工作缺乏具体量化标准和指标体系。
四是责任追究还不到位。有责不问，问责也往往点到为止、避重就轻，板子打不到负有主体责任和监督责任的人身上。问责滞后，大多是事后的被动程序。问责不严，大多限于通报批评、诫勉谈话，较少给予更为严厉的组织处理和党纪政纪处分。
1.抓龙头，不断强化责任担当。全面从严治党主体责任是横向到边、纵向到底的责任体系。十八大以来，党中央强力推进党风廉政建设和反腐败斗争取得重大成效，其中最主要的原因，就是得益于党中央的坚强领导和中央政治局的率先垂范，得益于广大纪检监察干部的不懈努力，得益于人民群众的大力支持。没有党委统一领导、总揽全局和动真碰硬，从严治党就是一句空话。各级党委和纪委也要义不容辞地担当起全面从严治党的主体责任，把责任传导给所有班子成员，压给下面的书记，确保管党治党见到实效。
2.抓教育，唤醒党章党规意识。一个地方不正之风盛行、腐败现象蔓延、政治生态恶化，都与那里的党组织软弱涣散、纪律严不起来、规矩立不起来有直接关系。全面从严治党，就要把纪律挺在前面，使党纪党规成为管党治党的戒尺、党员不可逾越的底线。要深入开展两学一做，使得广大党员全面理解党章、尊崇党章、遵守党章、维护党章，唤醒党章党规意识。
3.抓监督，切实加强日常管理。首先，要强化党委的监督。要深刻把握领导与监督的关系，党委不仅要任命干部，更要监督干部，把领班子、带队伍体现在日常管理监督中。其次，要强化纪委的监督。纪委要围绕三项任务和五项经常性工作，在全面从严治党中找准职责定位，协助党委履行好主体责任。要强化监督执纪问责，维护党章党规党纪，检查党的路线方针政策执行情况，协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作，认真组织开展对党内监督工作的督促检查，对党员领导干部履行职责和行使权力情况进行监督，确保党的先进性和纯洁性。
4.抓常态，努力践行四种形态。四种形态是实现全面和从严的重要途径和抓手，是对各级党委落实全面从严治党主体责任提出的明确要求。首先，必须牵头抓总。无论是党内关系正常化，开展批评与自我批评;还是组织处理，党纪处分，乃至立案审查，体现的都是管党治党的日常工作，是由各级党委来领导决定和组织实施的。其次，必须强化监督。党委既要选准用好干部，也要把干部管严看住。第三，必须抓早抓小。了解干部要多问多听多看，发现苗头性问题时要猛警醒、急刹车，惩前毖后、治病救人，保护和挽救干部，净化党员队伍。第四，必须相辅相成。党委主体责任和纪委监督责任是统一的整体，主体责任要切实担当，监督责任也必须履行到位。
5.抓规制，扎紧扎牢制度笼子。构建不敢腐、不能腐、不想腐的权力制约机制是治本之策。要抓建设，不断细化完善落实全面从严治党相关制度措施，在制度的严密性上下功夫，推进权力清单制度，防止暗箱操作，减少权力滥用。要抓执行，做到纪律红线始终高压带电，规矩底线丝毫不能逾越。要抓重点，盯住关键少数，实现关键岗位、重点环节、重大决策的监督全覆盖，让制度发力，让禁令生威，最大限度减少权力寻租的空间，推动形成风清气正、遵纪守法、务实清廉的良好政治生态。
6.抓追责，严格一案双查。动员千遍不如问责一次。应当健全问责机制，实现问责的制度化、程序化，让失责必问成为常态，让管党治党责任重担越压越实，问责之弦亦越绷越紧。
重点围绕践行“四讲四有”、弘扬井冈山精神四个学习讨论专题分别查找问题。
主要是理想信念模糊动摇，对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动;党的意识淡化，看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。大学生党员还要着力查找入党动机不纯，思想上没有完全入党，入党前后差别较大等问题。
主要是精神萎靡不振，不思进取，得过且过，不敢改革创新，固步自封，创新意识、进取精神消退;不担当，不作为，缺乏面对困难的勇气，没有解决困难的信心，遇到矛盾绕道走，不善于破解难题，不敢承担责任，不起先锋模范作用;弄虚作假，欺上瞒下，不做实事，工作拖沓，调查研究不深入，谋事做事脱离实际等。大学生党员还要着力查找带头学习实践能力不足、创新创业意识不强等问题。
主要是落实全面从严治党主体责任不力，党风廉政建设抓得不紧不实，拒腐防变的意识铸得不牢，不严格执行中央“八项规定”，“四风”问题反弹;违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，放松自我要求，贪图享受、奢侈浪费等。大学生党员还要着力查找学习消极懈怠，玩风盛行，沉迷游戏网络等问题。
主要是形式主义、官僚主义严重，高高在上，群众观念淡漠，服务意识弱化，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。大学生党员还要着力查找利己主义严重，服务意识差，社会责任感缺失，存在事不关己高高挂起的思想等问题。
1.在学习讨论中查找问题。
要围绕四个专题，有针对性地查找重点问题，组织师生党员在个人自学和集中学习讨论时，结合本单位和党员自身实际情况，查找基层党组织和党员个人存在的突出问题及其具体表现。
2.结合讲党课查找问题。
各级党组织书记在讲党课时，要注重查找本单位党组织和党员队伍中存在的突出问题，深刻剖析原因，提出解决问题的办法。
3.区分层次和类型查找问题。
要注重区分普通党员和党员领导干部不同层次，区分不同类型、不同层级、不同学制高校学生党员的具体情况，分层分类查找问题。
4.其他多种形式查找问题。
坚持“面对面”与“背靠背”、“个别听”与“集体谈”、“走进师生群众听”与“组织师生群众评”相结合，采取“自己找、群众提、上级点、组织议、互相帮”等方式，深入查找突出问题及其具体表现。同时，通过公布专用信箱、短信平台、微信公众号以及调研座谈、个别访谈、问卷调查等方式，广泛查找党员队伍中存在的突出问题及其具体表现。
全面从严治党，是新时期党的建设新的伟大工程的一个重要方面，其推进过程中会遇到各种困难和矛盾，要防止来自各方面消极因素的干扰，以确保在及时解决问题中得到有效推进。
全面从严治党，是新时期党的建设新的伟大工程的一个重要方面，其推进过程中会遇到各种困难和矛盾，要防止来自各方面消极因素的干扰，以确保在及时解决问题中得到有效推进。
认识偏差。
当前，对全面从严治党的思想认识与推进这项工作的现实要求之间还不完全相适应，出现的一些苗头性问题，必须引起警惕。
抽象地认同。对全面从严治党的大方向能够接受，对加大反腐败力度总体认同，但一涉及实际问题，比如经济的局部性短暂性调整，社会关注和舆论反映的周期性阶段性爆发，就会定力不足、产生怀疑，出现诸如反腐败过头论、影响经济发展论等各种各样的杂音。
有选择地支持。站在局部利益的立场看问题，对全面从严治党的系列举措，一旦触及小单位小群体乃至个体利益时，往往有保留、打折扣，只愿意对人严不愿意对己严，只想严一时不想管长远，只问工作不问思想，只管8小时以内不管8小时以外，对严管狠治实际上横不下心、较不了真、落不到底。
摇摆观望。认为从严治党的度不好把握，过松了过不了关，党和人民不满意;过严了会得罪人，自己跟自己过不去。信心和决心不足，畏首畏尾，做样子的多、迈步子的少，花招虚招多、硬招实招少。认识上的局限性必然导致行动上的滞后性。要准确把握当前基层思想认识的动向，加强教育引导，加大督促检查，澄清模糊认识，进一步深化各方面的认知和认同，以激发和释放更大的主观能动性。
重心偏差。
******在党的群众路线教育实践大会上，对全面从严治党的内涵要义作了系统阐述，十分鲜明地指出了管党治党的重心所在、关键所系。现实中，对从严治党究竟应该重点管哪些、突出治什么，有的还存在一些偏差。
不准。对严管的重点简单按照所处的职务层级来划分，抓不到关键岗位、重点领域，甚至以领导机关和基层单位、党政机关和企事业单位简单划分来确定是不是重点。
不实。没有把初步治标与制度治本、思想治根统一起来，面对如何突破思想管理这个难题、制度落实这个难点，往往形式大于内容，在针对性实效性上下功夫不够。
不当。尤其在基层，面对规范津贴补贴、清理超职数配备干部等新情况，过分地突出激励和关爱，反而将从严这条主线放到一边。这些现象，实际上是对全面从严治党本质本义的曲解和异化。全面从严治党，要以规管权力为核心，把重点布控在一切权力周围，既抓领导干部尤其是一把手这个关键少数，又抓基层党组织和基层干部这个群众身边的干部群体。坚持顶层设计与基层探索相统一，规定动作与自选动作相结合，对重心偏离的，及时调准焦距，在从严治党上真正抓到主要矛盾和矛盾的主要方面。
方法不当。
全面从严治党，既有一个态度问题，更有一个方法问题。各级党组织在具体实践中进行了探索实践，但仍有一些因路径选择不同而影响到推进成效。
与群众脱离。把从严治党仅仅作为党内的事，搞内循环，拒绝走群众路线，有意无意地排斥干部群众的参与和监督，习惯于围着上级监督打转转，对同级监督和下级监督不放心不放手。
与实际脱节。一方面，在教育引导上重视不够、作为不多，导致党员干部思想上没有真正紧起来，存在走过场心态、侥幸心理的不在少数;另一方面，日常和基础工作跟不上，缺乏有效的过程管理，风险点防控不到位，关键点规范不明确，缺点提醒纠正不及时，从而导致边管边犯错误，边严边出问题。
与发展脱轨。把党建与经济社会发展搞成两张皮，在从严治党上仍然囿于过去的老套做法缺乏与时俱进，习惯于人治思维而缺乏法治思维。应进一步把握全面从严治党的规律，在运用过去从严治党基本经验的基础上，主动进行流程再造，走与群众相联系、与实际相结合、与发展相统一的路子，增强系统性、预见性、创造性、实效性，始终做到严之有道、严之有效。
明确检验标准。
全面从严治党的实际成效需要通过一定的标准来衡量。抓党的建设既然是各级党组织最主要的工作，就必须赋予各级党组织全面从严治党的政治责任。明确检验标准，对于落实责任具有规范性导向性意义。
看发展。党的建设与党所领导的事业从来紧密相连、密不可分。全面从严治党的成效，直接体现在党的建设不断迈上新台阶上，间接反映在经济社会的更好发展上，这两者应该是相互联系和统一的有机整体，不能把这两者分割开来，甚至对立起来。
看民生。党的建设是为了实现党的全心全意为人民服务的宗旨，人民群众的期待是全面从严治党的价值追求，能否推动党员干部切实转变作风，进一步密切党同人民群众的血肉联系，取得让人民群众看得见、摸得着、说得出的变化，是衡量全面从严治党成效的重要社会指标。
看党员干部状态。对于全面从严治党，党员干部既是参与主体，又是落实客体，这项工作是不是真正严到份上、管到位上，可以从党员干部的思想状态、行为状态和作风状态上得到直观反映。如果一个地方党员不像个党员、干部为官不为问题始终突出，党内消极腐败现象大量存在，那就是对其管党治党成效最直接的否定。我们必须突破过去对党的建设缺乏衡量标准，导致评价模糊、责任虚化的困境，把标准和责任有形化，算出明白账，打好考核牌，在不断求效问效中持续提效增效。
最新教育个方面突出问题大全（13篇）篇十三
教育是国家发展的基石，对于一个国家的未来和民族的命运具有重要的影响。然而，我们必须承认，当前教育领域存在一些突出的问题。在我的观察和实践中，我看到了一些值得关注和改进的地方，同时也增加了对教育问题的认识和思考。下面我将结合自己的经验，以五段式的形式来探讨这些教育突出问题的心得体会。
第一段：教育过程的机械化。
在当前教育体制中，教学过程往往是机械的、固定的。学生们被迫按部就班地学习，被要求背诵大量知识，缺乏自主思考和创造能力的培养。这种机械化的教育使学生们失去了对学习的兴趣，导致学习的效果不佳。改变这种状况，需要教育部门打破束缚，鼓励和推动教师创新教育方式，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
第二段：教育资源不均衡。
在我所经历的地方教育中，我发现教育资源的分配存在不公平的现象。城市和乡村之间、发达地区和欠发达地区之间的教育水平和资源差距较大。乡村地区的教育设施、教师质量和教育经费都比城市差距较大。这种情况导致城乡教育不平衡，影响了农村学生的学习条件和机会。因此，政府应加大对农村教育的投入，提高农村地区的教育水平，实现教育资源的均衡分配。
第三段：教育评价的单一化。
目前，教育评价主要以分数为导向，在一些学校和地区，学生的考试成绩成为了评价教育质量的唯一标准。这种单一化的评价方式丧失了对学生全面发展的关注，过度强调了数理化等狭隘的学科，对学生的综合素质和创新能力的培养起到了一定的限制作用。因此，我们需要建立多元化的教育评价体系，注重对学生的综合素质和能力的培养与评价。
第四段：教师素质的提升。
教师是教育事业的中坚力量，在我看来，提升教师的素质是推动教育发展的关键所在。然而，在实际工作中，我发现一些教师缺乏专业知识和教育理念，对教学方法和课程设计的创新也不足。因此，我们需要加强教师培训，提高教师的教育理念和方法，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
第五段：家庭教育的重要性。
除了学校教育，家庭教育在培养孩子的品德、态度和价值观等方面起着重要的作用。然而，在我所见到的一些家庭中，家庭教育的缺失使一些孩子缺乏正确的人生观和价值观，对教育也没有足够的重视。因此，我们需要加强家庭教育的指导和支持，提高家长的教育水平，使家庭成为培养孩子良好品德和态度的重要场所。
总结起来，教育中存在的突出问题需要我们共同努力去解决。通过改善教育过程的机械化、加强教育资源的均衡分配、建立多元化的教育评价体系、提升教师素质和加强家庭教育的重要性，我们可以共同推动教育事业的发展，为国家和民族的未来做出贡献。只有这样，我们才能让教育更加公平、全面地造福于每一个学生，实现教育的真正价值。