每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
立定跳远动作要领篇一
立定跳远是一项常见的体育测试项目，也是衡量身体机能的重要指标之一。作为一位学生，我多次参加过立定跳远的测试，并且不断总结经验和体会。通过这个过程，我明白了许多关于技巧、意志力和体能训练的重要性。在下面的文章中，我将分享我关于立定跳远测试的心得体会。
第一段：认识立定跳远测试
立定跳远是一种简单但并不容易的运动项目。在立定跳远中，我们需要站在起跳线上，然后尽可能远地跳起来。测试者将以跳距作为评判标准，记录我们的成绩。这不仅仅是一项测试身体机能的项目，还考验了我们的技巧、爆发力和心理素质。
第二段：技巧决定成败
在立定跳远中，技巧是决定成败的关键因素之一。首先，我们需要正确地站姿。双脚并拢，然后弯腿蹲下来，将身体的重心向后倾斜，并保持平衡。其次，起跳的时机也非常重要。我们需要找到合适的时间点，将力量迸发到最大，并且在起跳后迅速摆臂来增加跳跃的距离。通过不断的尝试和实践，我意识到技巧的重要性，并且在每次测试中都有所改善。
第三段：意志力与不放弃
立定跳远是一项对意志力的考验。在跳远的过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战，比如想要放弃或者给自己找借口。然而，只有通过意志力的锻炼和战胜这些困难，我们才能取得更好的成绩。当我第一次参加立定跳远测试时，我只能跳2米，但是我没有放弃。我意识到只有通过不断的努力和坚持，我才能不断提高。多年的努力后，我成功跳到了3.5米，并且实现了自己的目标。
第四段：合理训练提高成绩
除了技巧和意志力，适当的体能训练也对立定跳远的表现有很大的影响。通过增强肌肉力量和爆发力的训练，我们可以提高自己的跳远能力。平时我会进行一些训练活动，比如深蹲、腿部推力训练等，这些将有助于增强腿部肌肉的力量，从而提高跳远时的爆发力和高度。此外，有氧运动也非常重要，可以增加肺活量和耐力，有助于跳远时的持久性。
第五段：赛场上的成长
通过参加立定跳远测试，我不仅仅学到了技巧和培养了意志力，而且在比赛中锻炼了自己的心理素质。在比赛中，竞争是激烈和紧张的，与他人的比拼压力让我变得更加自律和坚定。我也从中学会了如何应对失败和挫折，以及如何保持积极的心态去迎接挑战。这些经验不仅对立定跳远有帮助，也对我生活中的其他方面起到了积极的影响。
总结：
通过参加立定跳远测试，我不仅提高了身体机能，也提高了技巧、意志力和心理素质。我明白了技巧在立定跳远中的重要性，意识到只有通过不放弃和坚持才能取得进步，并且通过合理的训练提高了自己的跳远能力。最重要的是，我在这个过程中学到了如何面对挑战和困难，以及如何保持积极的心态。立定跳远测试不仅仅是一项体育项目，也是一个人综合素质的体现，这使我在跳远中成长和进步。
立定跳远动作要领篇二
作为新时期初中体育教育工作者，必须抓住国家大力发展学校体育与工作的契机，转变教学观念，树立“健康第一、终身锻炼、一切为了学生”的新理念，把素质教育落实到实处。每次课都能充分发挥学生主观能动性，激发学生学习兴趣，让“乐中学”贯穿始末。
1、学情分析
a、所授班级是初中九年级毕业班，学生要面临初中体育与健康学业水平统测，所以要加强学生的思想认识，强化学生各项运动技能、技术的巩固与提高。
b、九年级学生对初中体育各项运动技术已基本掌握，技能方面因个体身体素质条件或思想认识等因素的影响参差不齐，在教学过程中要因材施教分层次教学，提高学生对初中体育与健康学业水平测试的认识，同时重点强化提高各项运动机能。
c、好表现是此阶段学生的特点，激发优秀生助人为乐的品质，帮助后进生共同提高共同成长，形成互帮互助的良好环境。
d、“拉帮结伙”是此时期学生的喜好，要通过各种形式的团队活动、比赛等，正确引导学生形成团结协作积极向上的团队精神。
2、教材分析
（1）、教学内容：
（a）排球双手“自传自垫”练习
（b）立定跳远技能提高
（2）、初中阶段，排球双手“自传自垫”和立定跳远是体育学业水平测试的项目。
（a）排球双手“自传自垫”主要偏重技术，技术的掌握依靠正确的动作和反复的练习。
（b）立定跳远偏重技能，技能的提高主要靠相关身体机能的提高。
3、教学目标：体育教学目标分为认知、技能技术和情感三个领域。
（1）、认知目标：让学生充分认识到掌握排球双手“自传自垫”和立定跳远技能技术的重要性和必要性。
（2）、技能技术目标：能达到初中体育与健康水平测试优秀的标准（排球20秒双手自传自垫10次，立定跳远：男生238cm，女生191cm）
（3）、情感目标：让学生在“学、练”过程中能充分感受体会到帮助他人、团结合作的快乐，积极参与、勇于创新、战胜困难的喜悦。
4、重点难点：
a、通过不同练习方法结合游戏、比赛等激发学生学习积极性提高参与度。
b、通过教师讲解示范动作技术关键环节、学生互帮互助等方法，让学生直观理解掌握排球双手“自传自垫”和立定跳远各项技术动作。
c、挖掘能提高排球双手“自传自垫”和立定跳远相关身体机能的练习手段和方法、合理安排练习次数与密度来激发提高排球双手“自传自垫”、立定跳远的运动能力。
1、集队整理队伍、宣布本次课内容、安排见习生；
2、热身：讲解示范，喊口令：
3、排球双手“自传自垫”练习：讲解示范、纠正学生错误动作、激励学生：
5、比赛：巡视观察，组织决赛、激励学生；
6、放松：让学生按队形躺下；
7、集队总结布置作业：总结本次课，布置作业；
1、集队整理队伍（3分钟）；体育委员，全体学生。
2、热身（5分钟）：按教师要求认真做排球操。
3、排球“自传自垫”练习（10分钟）：
（1）熟悉排球球性练习：
a、两人互抛球：两球同时抛；
b、三人互抛球：轮转三球同时抛；
c、四人互抛球：两两对角四球同时抛；
（2）排球双手垫球练习：1、2垫球高度不超过头顶，3垫球高度超过头顶50公分依次循环进行。
（3）排球双手传球练习：1、2传球高度不超过手15公分，3传球高度超过手顶50公分依次循环进行。
4、立定跳远相关身体素质练习（12分钟）：小组每轮结束后冲刺30米
（1）双腿跳一级台阶（分组轮换4x3）：重点是摆臂；
（3）双腿跳多级台阶（分组轮换4x3）：重点低头团身抱膝落地；
5、立定跳远比赛（10分钟）：
（1）看谁是小组跳的最远的：分组分男女进行；
（2）看哪个小组是立定跳远全班第一（男女成绩相加）：小组男女第一参与；
6、放松（3分钟）：头枕排球闭眼冥想；
7、集队总结（2分钟）
排球人手一个，立定跳远场地4块，足球场一块。
立定跳远动作要领篇三
第一段：引言（约150字）
立定跳远是一项常见而重要的体育项目，它不仅是衡量体能素质的一种方式，更是培养意志力和毅力的有效途径。作为一名初学者，我参加了立定跳远训练并取得了一些进步。通过这一过程，我深刻体会到了努力和坚持带来的收获，也发现了一些自身的不足之处。在这份文章中，我将分享我在立定跳远训练中的体会与心得。
第二段：训练的初期与困难（约250字）
初步接触立定跳远时，我对自己的能力充满了怀疑和不确定。起初，我总是感到跳远距离有限，无法达到理想效果。然而，我并没有气馁，而是坚持参加每一次训练。训练的初期，我发现了自己许多技术上的问题。比如，我没有正确地迈步、缺乏腿部力量，以及臂部的协调能力不足。为了改善这些问题，我积极请教教练并进行反复练习。尽管有时感到疲惫和困难，但我相信只要有耐心和毅力，我就能够克服这些困难，取得进步。
第三段：训练的收获和进步（约250字）
随着时间的推移，我逐渐感受到了训练带来的变化和进步。在持续的积极训练下，迈步的姿势开始规范，大腿和小腿的力量逐渐增加，臂部也更加协调。这些改善使我在纵向的跳跃能力上有了显著的提高。我能够迈出更远的距离，获得更好的成绩。在这个过程中，我还学会了如何调整呼吸和放松身体，增加了执行技术的稳定性。这些技巧对提高我的跳远表现起到了重要作用，并使我对自己的能力充满了信心。
第四段：心态与竞争意识（约250字）
立定跳远不仅考验身体素质，也对心态和竞争意识提出了挑战。训练中，我发现自己时常陷入紧张和焦虑之中。为了应对这种情绪，我开始注重调整自身的心态。通过调整心态，我能够更好地控制情绪，保持冷静，并在比赛中发挥出自己的最佳水平。此外，我还培养了一种积极的竞争意识，与队友相互促进，不仅加强了自己的训练效果，也激发了更多的学习动力。这种良好的竞争氛围使我感受到了团队的力量和集体的进步。
第五段：总结与反思（约300字）
在立定跳远的训练中，我付出了不少汗水和努力，但我也获得了丰富的收获。首先，我学会了持之以恒、不气馁的精神，这些品质也将帮助我面对其他困难和挑战。其次，我尝试了不断反思与改进自己的方法，发现了自己的不足之处，并寻求提升的途径。最后，我体会到了团队的重要性以及积极竞争的益处。团队合作让我不再感到孤单，也让我更加尊重并欣赏他人的成就。通过参与立定跳远的训练，我不仅获得了体能上的成长，也收获了一颗积极进取的心态。这种心态将伴随着我在未来的成长中，并时刻提醒我坚持不懈、永不放弃的原则。
立定跳远动作要领篇四
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动潜力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能贴合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、搞笑的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。
教法：
1、循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。
2、讲解示范法：透过精炼的语言使学生构成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。
3、预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生构成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。
4、评价法：透过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。
5、游戏法：透过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。
学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，透过学生自主去尝试，互相比较，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考潜力，观察潜力和实践潜力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
运动参与：透过新颖搞笑的的教学方式，激发学生的运动兴趣，透过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。
运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。
身体健康：透过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调潜力，提高学生的速度素质，灵敏素质。
心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。
社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织潜力，创新潜力，在玩游戏及学习武术过程中透过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮忙，培养学生的人际交往潜力，为将来适应社会打下基础。
立定跳远动作要领篇五
第一段：引言（150字）
立定跳远作为田径运动中的一个项目，是许多学生喜爱的体育课程之一。在经历了长时间的训练和比赛后，我收获了很多关于立定跳远的心得体会。立定跳远既是一项体力和技巧要求高的运动，也是一种需要坚持和努力的精神体验。在这篇文章中，我将分享我在参与立定跳远中获得的收获和体会。
第二段：技术要领（250字）
参与立定跳远需要掌握一系列的技术要领。首先，正确的起跳姿势非常重要。要以双脚并拢，背部挺直，双臂自然下垂为起点，通过身体的弯曲与伸展，迅速蓄势待发。其次，初始速度的发挥至关重要。在加速过程中，要充分利用大腿和臀部的力量，保持良好的身体平衡和协调。最后，要学会正确的起跳和落脚技巧。起跳时要迅速用力，尽量把身体的重心往前推，落脚时要保持良好的姿势，即使着地后也要尽快保持平衡。
第三段：训练的耐力与毅力（300字）
立定跳远需要良好的体能素质和出色的毅力。在训练中，我经常需要进行高强度的跑步和爆发力练习，以提高肌肉力量和爆发力。这些训练需要耐力和毅力的支撑，因此我学会了坚持不懈的精神。每次感到疲倦和困难时，我告诉自己只有克服困难才能达到目标。逐渐地，我发现自己的体能得到了提高，不仅在立定跳远中更加出色，而且在其他体育项目中也更加有活力和竞争力。
第四段：心理品质的培养（300字）
立定跳远也是培养良好心理品质的一个好机会。在比赛中，紧张情绪和犹豫不决会影响到我的表现。通过模拟比赛的训练和心理调节的学习，我逐渐学会了保持冷静和专注。我学会了控制自己的情绪，保持自信和积极的态度，不被外界因素所干扰。这些心理品质的培养也让我受益良多。无论是在学习上还是在生活中，我都能够更加从容和自信地面对各种困难和挑战。
第五段：收获与感悟（200字）
通过参与立定跳远，我不仅在技术上有所提高，还改变了我的人生态度。跳远是一个需要不断努力和修正错误的过程，而这个过程恰恰培养了我坚持不懈的品质。我明白了成功需要付出很多努力和决心，而不仅仅是拥有天赋。同时，立定跳远也教给我失败的面对和积极的反思。每一次的失败都是成功之路上的一次尝试和总结。通过立定跳远，我学会了如何从失败中走出来，寻找改进的方法，并继续努力追求自己的目标。
总结（150字）
立定跳远是一个需要技术、力量和心理品质的综合运动项目。通过训练和比赛，我不仅仅提高了立定跳远的成绩，还学会了坚持、耐心和自信。这些收获不仅在体育上有所帮助，也与我个人的成长密不可分。立定跳远成为了我成长路上的一次宝贵经历，我相信这种精神和品质将伴随我走向未来的每一个挑战。