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做树叶标本优选范文（18篇）篇一
回忆，是美好的，我有一个难忘的学校里的回忆。
那天中午，我和几位同学一起吃好饭，聚到了一起，一个同学把我们带到了我们教室右边的地方，说："我们来捡落叶吧！”我和另外两个同学一起喊道：“好！”
在一片草地上，有一大堆落下来的树叶，从远处看，金黄色的落叶好似给草地穿上了一件黄色的衣服。在草地上的叶子大小不一，有手掌这么大的，有小拇指这么大的，还有像一把小扇子的……有些叶子的颜色也不一样。
我心想：多么美的落叶啊！回家去做标本吧！我看见一个同学的手里已经有许多片金黄色又美丽的落叶了，我也弯下腰，把手升向一片我觉得最美丽的叶子，叶子上的纹路十分清晰。虽然叶子从绿变成黄色，但我依然觉得变成黄色的叶子也是别有一番风味的。
过了几分钟，我们大家手上都有好几片树叶了，我们高兴地走进教室，把那美丽的落叶轻轻地放进抽屉里。我十分珍惜它们，因为那是我在学校里最美好的回忆。
我对那几个同学说道：“要不，我们来做标本吧！把捡来的树叶都洗一下，然后在太阳下晒干后，就变成树叶标本了！”
“好！”同学们说道。
我们把捡来的树叶都放在水槽里，打开水龙头，我仔仔细细地把落叶洗得干干净净的，不留一点儿污渍，只见大家都洗好后，我们把洗干净的树叶放在太阳底下晒。
不知过了多久，树叶上的水终于被太阳晒干了，我们开心地把晒干的树叶拿回教室，放在自己的抽屉里。
我高兴地看着那金黄色的叶子，这是我在学校里最美好的回忆。我永远也不会忘了这件美好的回忆！
做树叶标本优选范文（18篇）篇二
活动目的：
1、幼儿能大胆地运用各种树叶进行制作，并在活动中体验手工制作的`乐趣。
2、培养幼儿对美的感受力。
活动准备：
各种标本及师生共同收集的各种树叶美术纸等。
活动过程：
1、出示各种标本让幼儿观察，激发幼儿动手制作的欲望。
2、出示收集来的树叶让幼儿观察树叶的形状，说一说：这些形状可以拼成什么物体。
（1）、用抹布擦净叶子后，涂上一层凡士林。
（2）、将涂好凡士林的叶子夹在废书本中。
（3）、过几天后将压好的叶子取出，贴在一张白纸上。
（4）、教师帮助幼儿在纸上写好叶子的名称、采集人、采集日期等。
（5）、然后将制好的叶子标本装入相册内，制成叶子标本。
4、本活动幼儿先完成（1）、（2）、两个步骤。
5、幼儿动手制作，教师巡回指导。
（1）、鼓励幼儿大胆动手。
（2）、嘱咐幼儿要细心粘贴。
6、活动延伸：利用区角活动时间完成（3）、（4）、（5）、三个步骤。
活动结束：
小朋友欣赏自己的作品。
做树叶标本优选范文（18篇）篇三
让人期盼已久的活动课终于来到了，我们迫不及待地排好队，唱着欢快的歌曲迅速地出发了。
走在路上，吸着清新的空气，听着鸟儿的歌声，不一会儿就来到一栋大楼前，我们踏上楼梯，就来到四楼，四楼楼梯口向左拐，就来到了标本馆一。
进入标本馆，扑入眼帘的是一头身穿白色铠甲的北极熊，它的眼睛瞪得圆圆的，头侧歪着，像在说：“嗷嗷，你们是谁，怎么闯入了我的领地！”
“啊！梅花鹿。”我顺着声音寻去，果然是一只机灵的梅花鹿，那只梅花鹿真像在向我们友好地问好。它圆圆的脑袋上长着一对树杈型的鹿角，鹿角下面藏着喇叭似的耳朵，像在偷听周围的动静，随时准备逃命似的。一双明亮的眼睛像星星一样，光滑的细毛像绸缎一样，细长的脖子，四条细长的腿像金手仗一样支撑着整个身体。
突然，我感觉自己仿佛置身于茂密的丛林之中，那只梅花鹿正向我走来，走到我跟前慢慢蹲了下来，我伸出手，轻轻地触着它，它还用那细腻的舌头我的手臂，猛然间，我回过神来，我才发现，那只鹿仍在玻璃柜里，头仍然仰望着天空。
参观完一号馆，我们来到了二号馆。二号馆里一头凶猛的金钱豹抓住了我的眼球，这只豹子正虎视眈眈地盯着一只猎物，张开血盆大口，身子弓着，尾巴弯曲的成了一根曲线，凶猛至极。
踏进三号展馆，我们仿佛来到了鸟的天堂，这里有展翅欲飞的雄鹰，有色彩斑斓的孔雀，还有小巧玲珑的环颈部鸻。造型生动、形态万千。
这次活动让我深深地体会到了爱护动物的重要性，我们要爱护动物，因为地球不仅仅是属于人类的。
做树叶标本优选范文（18篇）篇四
秋天到了，树叶黄了，老师给我们布置了一项作业，让我们做一个树叶画，这件事可把我乐坏了。
到了星期六，是个好天气，我拿着篮子下楼去采树叶。到了楼下，我看到了各种颜色的叶子，有红色的、黄色的、绿色的，漂亮极了！
我连忙跑到树下，一下子就摘了很多树叶。我看到篮子里的树叶，感觉少了什么。我仔细一看，原来少了枫叶呀，我看到一颗枫叶树，可是我怎么够都够不着，于是我很生气。我就找来爸爸来帮我摘了几片树叶。树叶都齐了，我开心地把篮子里的树叶带了回家。
回到家，我把树叶都堆到了一起，然后又准备了双面贴、剪刀、白纸……准备工具做好了，现在我可以作画了。我先把树叶剪成鱼，再贴到白纸上，可是我看到我的树叶画里的小鱼太孤单了，于是我又做了一条，这样小鱼们就可以一起玩耍了。我的树叶画就这样做成了。
于是我给爸爸妈妈欣赏我的作品，爸爸妈妈都拍手笑了。还夸我是个小能手哦！
在这这次手工中，我明白了一个道理，做一件事，要一心一意的去做，这样你做每件事都会做得很好。
做树叶标本优选范文（18篇）篇五
我很爱做标本，所以在这次综合实践活动中，我参加了“制作动、植小标本”这个小组。
报名后，我就计划着怎样去采集标本，老师说：不能为了完成任务而去做一些破坏大自然的事情。有一天，我在上学的路上，看见一只超大的蝴蝶在草地上翩翩起舞。我伸手去抓它，但没想到手碰到叶子，蝴蝶就飞走了。嗯，真气人，就差一点就把它给逮住了。我寻思着用什么办法去抓住它。这时我发现地上有一个喝完的啤酒瓶，我眼睛一亮想到办法了。
我把啤酒瓶里的`几滴啤酒倒到草地上，蝴蝶闻到了啤酒味很快就飞过来，落在草地上慢慢地亨受着“美味”之时，我趁机迅速地把它逮住，我高兴极了。
奇怪，我为什么能这么轻易地把蝴蝶逮住，是因为蝴蝶被啤酒里的酒精吸引的原因。酒精能让蝴蝶“健康”，所以才被吸引。
做树叶标本优选范文（18篇）篇六
3月12日上午九点半，萧山日报社9楼举办了制作叶脉标本的专题活动，我们50名小记者参加了本次活动。
首先，由瓜沥明德学校的徐维健老师给我们作“叶脉标本制作”的讲座。他告诉我们制作叶脉标本需要准备一些材料，主要包括：剪刀、烧杯、酒精灯、氢氧化钠、双氧水、牙刷、镊子等。当然，少不了叶片啦！我们要选择叶肉厚、一年生、又不太嫩的完整的叶片。常用的可以是桂花、山茶或者含笑的叶子。接着给我们详细介绍叶脉标本制作步骤：配10-15%氢氧化钠溶液、煮叶片、去叶肉、上色、塑封。
老师说完，接下来就是我们大显身手的时候啦！老师给了我们每人一片氢氧化钠溶液煮过5分钟的桂花叶。我用镊子小心翼翼地夹着叶柄到清水盆里漂了漂，然后*摊到桌子上用牙刷使劲拍打，过了一会儿，许多叶肉被拍打下来，我连忙用镊子夹着叶片再次到清水盆里漂洗。如法炮制几次之后，绿色的叶片变成了透明的，只留下了薄如蝉翼的叶脉。我夹着叶柄，将叶片浸到红色染料里，二三秒之后取出放到纸巾上吸干。这样一片红色的叶脉标本就制成了。
最后，徐老师教我们一个让标本变得高大上的办法，那就是将它黏在白色卡纸上，背面写上工整的励志名言或祝福语，再塑封一下，一片精美的叶脉书签就大功告成了。这次活动深受小记者们的喜爱，取得了圆满成功。
做树叶标本优选范文（18篇）篇七
第一段：引言（大约200字）。
红树林作为一种独特而稀有的自然生态系统，其生态价值和景观吸引了众多研究者和游客的关注。为了更好地了解红树林的特点和保护红树林的生态环境，制作红树叶标本成为一项重要的实践活动。通过制作红树叶标本，我们可以深入了解和研究红树叶的形态结构、分类和生长环境，同时也为红树林的保护和可持续发展提供了有力的支持。本文将介绍制作红树叶标本的具体步骤和注意事项，并分享一些心得体会。
第二段：选择与采集叶片（大约200字）。
选择适合制作标本的红树叶片是制作红树叶标本的第一步。在红树林中，我们应该选择完好无损、形态正常且保存良好的叶片作为标本。同时，要根据实际需要选择携带有关键信息的叶片，比如红树树种的主要特征和分类信息。在采集红树叶片时，我们应该遵循合理采样的原则，避免对红树林生态系统造成不必要的破坏。采集后的叶片应及时放入标本袋中，防止叶片变形和水分蒸发。
第三段：处理与制作标本（大约400字）。
处理和制作采集的红树叶片是制作红树叶标本的关键步骤。首先，我们需要将采集的叶片进行处理，去除杂质和不需要的部分。这可以通过轻轻洗净、修剪或使用刷子和防腐液进行处理来完成。接下来，我们需要将处理后的叶片进行酒精消毒，并压在专用标本纸上。在压叶过程中，应确保叶片的形态和结构不发生明显变形。叶片的贴面和标本纸之间应加入防腐液，以防止叶片腐烂和虫蛀，同时也能保持叶片的原色和栅格。最后，用干净的纸巾将压好的叶片包好，放入夹层式压花器中进行干燥和保存。
第四段：记录与分类信息（大约200字）。
制作红树叶标本不仅仅是保存红树叶的形态，还需要记录和分类叶片的关键信息。制作红树叶标本时，我们应该在标本纸上标注红树树种的中、英文名称，采集时间和地点等重要信息，并尽量附上采集者的名字。此外，对于某些红树叶标本，我们还可以附上鉴定的科、属或种名，以方便后续的研究和分类。这些详细的记录和分类信息将有助于我们更好地利用和应用红树叶标本，提高其科研和教学价值。
第五段：心得体会与展望（大约200字）。
通过制作红树叶标本，我深刻认识到红树林的生态价值和保护意义。红树叶标本不仅是红树林自然资源的重要载体，也是研究和保护红树林的重要工具。制作红树叶标本需要耐心和细心，每一步都需要认真对待。同时，制作红树叶标本也是一项很有意义的实践活动，通过亲身参与可以更好地了解和认识红树林。展望未来，我希望继续学习和探索红树叶标本的制作技巧和相关知识，并将所学应用于红树林的科研和保护工作中，为红树林的可持续发展做出贡献。
总结：
制作红树叶标本是一项具有重要意义的实践活动。通过选择采集适合制作标本的红树叶片、进行处理和制作标本以及记录分类信息，我们可以更好地了解和研究红树叶的形态结构和生长环境，同时也为红树林的保护和可持续发展提供了有力的支持。掌握制作红树叶标本的技巧和知识，将帮助我们更好地认识和关注红树林的生态和价值。我相信，通过不断学习和实践，我能够在红树叶标本制作的道路上不断进步并取得更优秀的成果。
做树叶标本优选范文（18篇）篇八
教室里说说笑笑，在干什么呢？走近一看，原来大家在做树叶贴画呢！
没错，我们班正在进行树叶贴画大赛。老师先让我们分组，我是我们这组的副组长。分好组后，老师又说：“现在开始比赛，先讨论确定主题，再制作贴画。”组长说：“我们组弄个孔雀吧！”我说：“做一只鸡怎么样？我名字都想好了，就叫‘小鸡争虫’，如何？”我们两个用“石头剪刀布”决定做哪个，最后我赢了。
好不容易熬到了第六节课，老师说：“开始，时间40分钟。”我们都像做过一样，熟练地动了起来。我们用绿色樟树叶做了小鸡的身体，然后又用剪刀剪了一个小小的三角形，做小鸡的头部。接着把黄褐色的树叶剪成细条形，做小鸡的腿。我们剪的剪，贴的贴，不一会儿就做好了第一只小鸡，然后又开始做第二只。突然，我们发现叶子不够了。无奈之下，我们只好向其他组借了几朵花和几片叶子。
时间到了，老师说：“你们得从你们组选出一名代表介绍作品。”
我拿着画走了上去，把画交给了老师。老师让我将画高高举起，对这幅画做了简单的介绍。
结果，我们组只得了八十几分，希望下次我们能做得更精美吧！
做树叶标本优选范文（18篇）篇九
通过散文，知道小树叶在不同的季节有不同的变化。
通过有韵律的朗诵，感受散文的语言美和意境美。
教具学具准备：自制树叶一片(一面是绿色、一面是黄色），风儿的图片，电风扇台。
知识经验准备：幼儿对季节的变化引发的自然现象(秋天树叶变黄、落下等）有认识。
教师打开电风扇，让幼儿有变凉的感觉。
提问：现在觉得怎样？为什么？出示“风”的图片引导幼儿思考。
教师出示绿色树叶，模仿树叶的口吻说我也感觉有点凉，要添件衣服了。”然后把小树叶翻过来，变成黄色树叶。
将风扇的风量开大一点，问幼儿有什么感觉。教师拿着小树叶开始抖动起来，说：“天气要凉啦，可别让大地妈妈冻着啦！”小树叶慢慢飘落到地上。
教师朗诵《小树叶》。要求幼儿一边听一边想象树叶的样子。
美术活动：树叶印画。
音乐活动：歌曲欣赏《小树叶》。
科学活动：各种各样的树叶。
园中渗透：收集各种不同形状的树叶，粘贴在活动室墙面上供幼儿欣赏。
情境渗透：在平时的生活中，引导幼儿观察植物在秋冬季节的变化。
家庭渗透：建议家长在秋冬季节带领幼儿去公园，引导幼儿观察秋天叶子变黄、飘落等现象。
儿童散文：小树叶。
风儿，从北方飞来，捎来了秋姑娘的信：
“天气要凉啦，告诉小树叶了么，该多添件衣服啦！”
“知道啦！知道啦！”
小树叶们坐在树杈杈上，都忙着穿起了金黄色的新衣服。
果然，天气渐渐地凉了。
风儿，又从老远老远的北方带来了冬伯伯出发的好消息。
小树叶们头靠着头，“窸窸窣窣”，商量了好一阵子：“天气要凉啦，可别让大地妈妈冻着啦！”
于是，他们争先恐后地飘了下来。
一片，两片，三片，轻轻地盖在大地妈妈的身上。
(邓小秋/文）。
本活动选取的散文《小树叶》充满了生机与童趣，用拟人化的手法描述小树叶在秋天变黄、飘落的自然现象，使幼儿在美好的意境中了解这种自然现象，并悉心感受散文的语言，从而激发幼儿学习语言的兴趣，促进幼儿全语言能力的发展。活动设计符合小班幼儿全语言教育“能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品”这一目标。
活动重点：感受散文的优美词句。
活动难点：理解秋姑娘的口信、冬伯伯的信息所表达的意思。
制作电脑课件，配上秋天、冬天的背景图，向幼儿展示叶子变黄、飘落的动画，配上有感情的朗诵，让幼儿感受美的意境。
可以给幼儿准备一绿一黄两件披风，让幼儿扮演叶子，一边听散文，一边表演。
教师朗诵的时候要融入感情，把散文的美丽意境用声音表现出来。
创设宽松的氛围，鼓励幼儿大胆地把自己印象中的小树叶讲述出来。
小班科学游戏《肚子里面长啥样》公开课视频+有声ppt课件+教案+音乐+打印图。
做树叶标本优选范文（18篇）篇十
第一段：引言（150字）。
制作红树叶标本是一项非常有趣和有意义的活动。红树林是一种生态脆弱的生态系统，其中一些濒临灭绝的红树树种具有重要的生态和保护价值。制作红树叶标本不仅有助于增加对这些树种的了解，还可以提高我们对环境保护的意识。下面将分享我制作红树叶标本的心得体会。
第二段：准备工作（200字）。
在制作红树叶标本之前，必须做好充分的准备工作。首先，需要准备一本有关红树叶的野外手册，以了解各种红树树种的特征和区别。其次，准备一把尖头剪刀、玻璃纸、特殊的保鲜纸、纸箱和标本夹。另外，掌握一些基本的植物学知识也是制作标本的必要条件，包括叶片的结构、生长习性和对环境的适应能力等。
第三段：采集叶片（250字）。
在采集叶片时，我们需要选择健康而有代表性的叶子。在红树林中行走时要小心，尽量不要破坏植物和其他生物的生态环境。使用尖头剪刀小心地剪下叶子，并尽量保持叶片的完整性。采集时要注意不要触碰到植物的有毒部分，以防发生意外。采集到的叶片要放在保鲜纸上，并用玻璃纸夹住，以防止叶片变形和颜色褪失。
第四段：制作标本（300字）。
制作标本是一个比较细致的过程。首先，将采集到的叶子浸泡在温水中，以去除污垢和杂质。接下来，用刀子将叶片剪成标准的形状，保持叶子的完整性和美观。然后，将剪好的叶子铺在标本夹中，用干净的纸固定，并在上面放上干燥剂，以加快叶片的干燥速度。最后，将标本放入纸箱中，标注好相关的信息，例如采集日期、地点以及树种名称等。整个制作过程需要耐心和细心，确保标本的质量和保存期限。
通过制作红树叶标本，我不仅学到了关于红树的知识，还增强了对自然环境的尊重和保护意识。在这个过程中，我深深感受到红树林生态系统的重要性，以及我们每个人都应该为自然保护贡献一份力量。此外，制作标本也要求我们具备耐心和细致的品质，这对于个人的修养和品格塑造来说也是非常有益的。再者，通过制作红树叶标本，我对植物学有了更深入的了解，并且对细节也更加注重，这对于日后的科学研究或者对植物的观察也起到了积极的促进作用。
总结（200字）。
制作红树叶标本是一项对于自然环境保护和植物学学习都有重要意义的活动。通过准备工作和采集叶片，我们可以更好地了解红树树种的特征和区别。在制作标本的过程中，我们还培养了细心和耐心等品质，这对于个人发展也是非常重要的。通过制作红树叶标本，我们也更加深入地了解了红树林生态系统的重要性，并且增强了对自然保护的意识。总的来说，制作红树叶标本是一项有趣而有意义的活动，值得我们去尝试。
做树叶标本优选范文（18篇）篇十一
1、幼儿能大胆地运用各种树叶进行制作，并在活动中体验手工制作的乐趣。
2、培养幼儿对美的感受力。
各种标本及师生共同收集的各种树叶美术纸等。
1、出示各种标本让幼儿观察，激发幼儿动手制作的欲望。
2、出示收集来的树叶让幼儿观察树叶的形状，说一说：这些形状可以拼成什么物体。
（1）、用抹布擦净叶子后，涂上一层凡士林。
（2）、将涂好凡士林的叶子夹在废书本中。
（3）、过几天后将压好的叶子取出，贴在一张白纸上。
（4）、教师帮助幼儿在纸上写好叶子的名称、采集人、采集日期等。
（5）、然后将制好的叶子标本装入相册内，制成叶子标本。
4、本活动幼儿先完成（1）、（2）、两个步骤。
5、幼儿动手制作，教师巡回指导。
（1）、鼓励幼儿大胆动手。
（2）、嘱咐幼儿要细心粘贴。
6、活动延伸：利用区角活动时间完成（3）、（4）、（5）、三个步骤。
小朋友欣赏自己的作品。
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的`事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
做树叶标本优选范文（18篇）篇十二
第一段：引言及选题的缘由（200字）。
红树林是一种特殊的海洋生态系统，拥有独特的植物种类，其中包括了许多美丽的红树植物。作为植物爱好者，我对红树植物的美丽和生态功能深感兴趣，于是决定制作红树叶标本来更好地了解和欣赏这些植物。我选择了红树叶标本的制作作为我的选题，通过这个过程，我希望深入了解红树植物的形态特征，并且通过学习和实践，提高自己的植物标本制作技巧。
在开始制作红树叶标本之前，我先进行了一些准备工作。首先，我去了当地红树林保护区采集了一些优美的红树叶样本。在采集过程中，我选择了一些形态和颜色各异的叶片，并确保它们是健康完整的。此外，我还准备了干燥剂和压花板，这些工具可以帮助我制作标本。在选材和准备工作完成后，我进一步了解红树植物的特点和标本制作的具体步骤。
制作红树叶标本的步骤主要包括准备叶片、烘干和压花。首先，我将采集到的叶片在清水中浸泡，去除表面的污垢和杂质，并确保叶片的清洁度。接下来，我需要将叶片沥干，并放在干燥剂中进行烘干。烘干的过程需要密封容器与干燥剂一同放置，以确保叶片在干燥的环境下不会被虫食或受潮。在叶片完全干燥后，我将它们放在压花板中，进行压花处理。在选择压花板时，我可以选用塑料或木制的材料，确保叶片在板上能够均匀地展开，不留皱折。压缩的时间一般为一周左右，待叶片干透后，可以进行拍摄、保护和展示。
第四段：心得体会与困难克服（300字）。
制作红树叶标本的过程中，我遇到了一些困难。首先，干燥剂的使用需要一定的经验和技巧，如果使用不当，叶片可能会变得过分干燥或过湿。我通过咨询专家和查阅相关资料，掌握了正确的使用方法。其次，在压花的过程中，我发现有些叶片变得脆弱易碎，极易在处理时损坏。我通过调整压花板的压力和叶片的处理方法，成功地克服了这个困难。通过面对问题和不断调整，我不仅能够解决困难，还学会了如何更好地制作红树叶标本。
第五段：成果展示与后续计划（200字）。
在完成红树叶标本的制作后，我非常满意自己的成果。通过整个过程，我对红树植物有了更深入的了解，同时也提高了自己的植物标本制作能力。接下来，我计划将这些标本进行分类整理，并将它们展示在我的植物收藏室中。同时，我也计划继续学习和探索其他类型植物的标本制作，提高自己的技术水平，并为更多人了解和欣赏植物做出贡献。
总结（100字）。
通过制作红树叶标本，我不仅获得了对红树植物更深入的了解，还提高了自己的植物标本制作技术。在制作过程中，我遇到了一些困难，但通过不断尝试和调整，成功地完成了我的目标。我相信这种同步学习和实践的方式，不仅可以帮助我更好地掌握知识，还可以提升我的实际操作能力。制作红树叶标本是一个有趣和富有挑战性的经历，我期待未来能够继续探索更多植物的标本制作，以丰富自己的植物收藏。
做树叶标本优选范文（18篇）篇十三
欣赏：
树叶拼贴画。
活动目标：
学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。
体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
课前带领幼儿收集各种落叶，已认识不同形状的树叶。
浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。
活动过程：
一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。
秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗?
教师取两片树叶摆放在一起，拼成图形，提问：你们看像什么?
教师根据幼儿的回答把树叶贴好，并添画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。
教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么?
二、介绍树叶拼贴画的方法。
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
带领幼儿打开幼儿用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
四、欣赏作品。
教学反思：
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
文档为doc格式。
做树叶标本优选范文（18篇）篇十四
看了快乐雪娃娃的《制作萝卜花灯》，我也猛然来了灵感，想制作一个漂亮的萝卜灯，于是就构成了第一次制作萝卜花灯。
掏萝卜。
我先找了一颗洗过的萝卜。心想：要先拿起一把小小的锋利的刀，把萝卜长叶子的那一端切掉一段，然后再把萝卜心挖空。既然我已经知道怎么做了，那就开工喽！
我拿起一把小小的锋利的刀，把萝卜长叶子的那一端切掉一段，然后再把那小刀*了萝卜心，按照快乐雪娃娃的方法把刀转一圈，嘿！这刀就是不听话，不是往这边划就是往那边划，根本挖不着，我再试试，再试试，唉！急得我满头大汗，那简直就像热锅上的蚂蚁团团转哟！唉！想着简单，挖着并不好挖呀！我还得把“名师”妈妈请出来呀！给“名师”妈妈说了我的难处，“名师”妈妈说：“方法是对了，但技巧没掌握！”说着，“名师”妈妈就干了起来。……不一会儿“名师”妈妈就掏好了，我呀看得那是一个目瞪口呆。
刻三官。
最后一步。
最后一步就是：叉蜡烛。我把蜡油滴在了萝卜上，但是，萝卜水多，一下子就滑倒在了萝卜里，不行，不行！忽然，我脑子一亮，装沙土，我装上了一点沙土，把蜡烛一叉，哈哈！成功了。你看！
在萝卜花灯的陪伴下，我写完了这篇文章，同时也明白了：做什么事都是看着简单，亲自尝试才感觉到了其中的难。怎么样？你也来试一试吧！
做树叶标本优选范文（18篇）篇十五
1.高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。
2.您瞧！一阵秋风吹过，银杏树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，宛如无数只金色的蝴蝶在空中漫天飞舞。同学们兴奋地叫喊着，快乐地追逐着这一只只；金色的蝴蝶。
4.银杏树那一片片叶子，就像一把把小扇子，扇来凉爽的风；
5.平凡的绿叶使我感悟到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠蓬勃谦逊勤恳。
6.银杏树像一把撑开的绿绒大伞。茂密的树叶遮天蔽日，树下阴凉爽快。我和同伴们常常在树下看书、做游戏。尤其是早晨，我一觉醒来就可听到树上叽叽喳喳的鸟叫声，时而婉转歌唱，时而追逐嬉闹，给我们小区增添了无穷的快乐。
7.填空：树叶像手掌还像小扇子。
8.茂密的枝叶是一只只向四面展开的手。
9.银杏叶落在地上像一张巨大的黄色地毯。
10.秋天，树叶在风中飘，真像一只翩翩起舞的蝴蝶。
11.枯黄的落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。
12.红色的梧桐树叶像柳絮一样,飘呀飘呀,飘走了夏天。
14.梧桐树的大叶子像一把把大扇子，风儿一吹哗哗地扇起来。
15.紫荆的叶子像心脏。
16.红枫树翠绿的叶子，刚经历了一场大雨，水珠还挂在绿叶上。再往深处看，那密密麻麻的枫叶，带着亮晶晶的水珠穿梭于枝丫间。
17.河面上，一片片树叶就像一艘艘待风远航的小船。
18.无论何时，银杏，都在以自己独特的姿态矗立于大地，向世人展现自己的风采。
19.秋天的银杏叶，远没有春夏的叶子那样生机勃勃，但它是一种饱满的成熟！它因为懂得了奉献，才如现在这般，为了生命的轮回，无私地默默奉献。
20.秋天的银杏叶像一只只红艳艳的大蝴蝶，又像一位位花仙子，正在翩翩起舞地联欢呢！
21.黄灿灿的梧桐叶像灵动的小精灵，飘呀飘呀，跳起了欢快的舞蹈。
22.枫树叶像一张张可爱的小手，有大有小又胖又瘦，有长有短。看上去像有无数的小手在跟我打招唿，欢迎我的到来。
23.叶子纷纷飘落的姿态美极了。有时像一只只蝴蝶在飞舞，不停地打旋；有时像一位舞姿优美的演员在表演着花式旋转，那动作多么优美。
24.秋风吹落叶，一张张梧桐树的叶子像一个个小巴掌一样，轻轻的随风而落，拍打着地面。
25.香山是北京著名的森林公园，到了秋季，红枫叶一簇簇、一簇簇的披在树上，全景看来就像是火焰山，告诉你香山红枫叶可是北京最有名的风景之一呢!
26.秋风一吹，树叶随着飘落下来，它们在空中尽情地飞翔。有黄的，有绿的，有半黄半绿的，好像无数色彩各异的蝴蝶。
28.树叶飘落下来好似一叶小舟。
29.梧桐树叶像一个个快乐的小精灵,在秋风中欢乐地舞蹈。
30.梧桐树叶一层层、一串串长得密密麻麻，像千手观音，又像一顶顶巨大的绿绒大伞。
31.数不清的银杏叶在枝头摇摆，小小的银杏叶好像一把把扇子，我试着扇了一下，还真的有风呢！叶子中间有一个长长的“v”字型缺口，黄黄的.条纹犹如一缕缕阳光照射在叶子上，美丽极了！
33.梧桐树叶子像雨后春笋似的，长了出来。
34.一片片树叶像起舞的蝴蝶，从空中飞过；
35.您瞧！一阵秋风吹过，银杏树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，宛如无数只金色的蝴蝶在空中漫天飞舞。同学们兴奋地叫喊着，快乐地追逐着这一只只“金色的蝴蝶”。
36.飞舞的落叶，看望了红的高粱，问候了黄了的玉米，祝贺了绿了的白菜……田野里到处留下了它的足迹。
37.梧桐树叶像蒲扇，小的就像婴儿的手掌一样。这树一层层，一串串，长得密密麻麻的，远看就像一顶顶巨大的黄色大伞。
38.枫树的叶子渐渐变黄，枯萎了。一阵风吹过，几片枯黄的叶子飘落下来，落在地上，给大地铺上金黄的地毯;飘到湖面，惊醒了正躲在荷叶下睡觉的小金鲤。
39.树上的叶子不再像春、夏间绿油油的了，有的呈深绿色，有的呈黄绿色，还有的呈橘黄色……它们失去了鼎盛时期那耀眼的光泽。微风吹过，满树各种颜色的小扇子似的叶片一齐摇动，发出“沙沙”的响声。
41.银杏！你灿烂无比，你见证了地球的历史，你是一位了不起的战士！
42.夏天的木棉树，长得格外挺拔秀丽。挺拔的树枝上长满了圆长嫩绿的叶子，绿得透明，绿得清翠欲滴，绿得像一块无瑕的碧玉。如果下过一场大雨．绿叶上就滚动着晶莹的水滴，好像一颗颗透明的珍珠。
43.一阵秋风吹过，树叶像雪花一样纷纷飘落下来。
44.银杏树的叶子非常光滑，光滑到几乎让人觉得不像秋天的落叶。捡起一些，仔细看，像一把把橙黄的小扇子，一把把撑开的小雨伞，一个个正在降落的小降落伞，而且他们的叶脉是那样细，那样整齐，好像一排排阅兵纵队。
45.一走进公园，我发现地上已铺上了花岗石的地面，大门两旁新栽了两排高大的乔木，树干挺拔俊美。我好奇的走过去，抬头仰望，树枝上已挂满了绿绿的小叶子，看得出来是移栽以前就长出来的。这些叶子像一把把精巧的小扇子。我突然想起在生物课上学过的银杏树，我不禁高兴地跳着欢呼起来：啊，是银杏，就是银杏！我们沧州也有银杏树了！
做树叶标本优选范文（18篇）篇十六
今天老师布置了一个作业：观察秋天的树叶。
我想：“千树万树，世上有多少种树，恐怕谁也数不清。”
奶奶家旁边有一棵香椿树，我走近细细观察起来：它每一片叶子都很大，每一片都是深绿色的，仔细观察，我惊奇地发现，每一枝都有八对叶子！真是“椿叶知多少，一枝八对叶”呀！在这八对叶旁边，我又发现了八对黄绿色的小叶子。这枝的茎还不算明显，对着阳光才能看到。而那些老的却很明显。有一些树叶上有一些被咬过的痕迹，那是一种老人叫“官二小姐”的虫子啃的。
我走出奶奶家的院子，看到了自行车道与机动车道中间的绿化带上，种着一排长满“扇子“的银杏树。我摘下片小“扇子”看了看，这些“扇子”还有点像鱼尾，把夏天扇去，秋天扇来。这让美丽的秋天变得更加鲜艳，更加神秘……银杏叶子边上有一条波浪似的线条，而且我还惊奇地发现，从远处看，还的确挺像一片片青绿色小扇子挂在树上随风摇摆呢！所以，我给银杏树取了一个新的名字—“小扇子树”。
我左瞧瞧，右看看，四周没有什么树了，我突然想起来了：玉湖公园不是有很多树吗？说不定可以找到题材。我跑上了玉湖公园的假山上，看到了几棵松树，它们蓬蓬松松的，却时时刻刻挺着腰板。它坚强不屈、不畏风霜、四季永驻的精神，怎能让我想不到守卫我们国家，日日夜夜尽心尽力的*战士？再看那密密麻麻、钢针般的树叶，俨然是一副无法穿透的盔甲，象征着战士坚不可摧的气概。即使冬雪降临，树枝上挂满了雪花，但它依然银装素裹，傲然挺立。
我爱秋天！
做树叶标本优选范文（18篇）篇十七
幼儿园教育注重的是全人教育，在培养幼儿的认知、情感、社交等方面都有着自己的独特方法。而对于幼儿园的科学教育，树叶标本的制作成为了学校重要的教育素材之一。本文就是来记录我在制作树叶标本过程中的心得和体会。
第二段：体验分享。
早在幼儿园老师介绍我们制作树叶标本的时候，我就感到十分兴奋，因为我从来没有做过这样的事情。随着采风活动的展开，我开始亲身感受到了树叶标本的魅力。跟着老师在校园里采集树叶的过程中，我们不仅看到了树的不同品种、形态，还看到了生长在上面的玩耍的鸟儿和虫子。我发现自己对于树叶的认识非常肤浅，我们平时在路上看到的树叶不过是通过名词或片面的印象形成的。而当我们自己亲手去摸它，观察它并制作它的时候，才能更加深刻地了解自然的美妙和生命的神奇。
第三段：制作经历。
制作树叶标本是一项既有技术含量，又有趣味和挑战性的任务。在这个过程中，我们需要认真观察每一片树叶的大小、形状、花纹、色彩等特征，然后用邮票纸或其他厚度适当的纸张将其复制出来。一些特别的树叶，如银杏叶、枫树叶等，还需要通过用膜进行复制，不仅要注意被复制出的树叶大小和外形的准确性，还需注意其自然的色彩和纹理等细节。最后再将这些复制好的树叶工整的黏贴于专门的卡纸上，编号并标注树木的名称和特点。在制作树叶标本的过程中，我不仅体验到了手工制作的乐趣，还学到了很多关于树叶科学知识，对于树和自然的认识也有了新的了解。
第四段：启示及反思。
在制作树叶标本的过程中，我发现一个问题，在日常生活中，我们对周围的自然景观很少有认真的、持久的观察和感受。我们过多的繁重任务和娱乐活动，让我们失去了对大自然的探索和发现，让我们渐渐地忽视了大自然的美好。因此，我们需要一些媒介和工具来帮助我们发现和探索自然界的美丽。同时，我们要警惕自己对岁月的流失和无常事物的消逝，在有限的时间和空间里，认真对待我们周围的大自然，才能真正领会到大自然所赐予我们的爱与知识。
第五段：结尾。
在制作树叶标本的过程中，我不仅学到了很多科学知识，而且感受到了大自然的美丽和神奇。我再次认识到，大自然是人类最好的老师，可以帮助我们不断的学习、发现、创造和思考。因此，我们一定要像孩子一样保持好奇心和探索精神，欣赏大自然的色彩和形态，感受大自然的气息和生命，能够真正的理解和保护我们的家园--地球。
做树叶标本优选范文（18篇）篇十八
春暖花开，阳光明媚，正是踏青旅游的好时节，你想向小朋友们推荐哪一个旅游胜地呢?为什么?请说一说。
二、借助拼音，自主识字。
1.学生借助拼音认读词语。
2.同桌互读，相互正音。
3.检查自读情况，指名读词语。
三、创设情境，学习韵文。
1.学习第一组词串。
(1)人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们走进山水如画的桂林去看看吧。(播放优美的音乐。)。
(3)根据学生的回答，相机出示“碧水“、“秀峰”、“倒影”等词语。
(4)这么美的景色，你能把它读好吗?(引导学生读出自己的体会，指名读，比赛读。)。
2.学习第二组词串。
(1)船，沿着漓江缓缓前行。听，远处传来了什么?(播放壮族青年对歌的歌声。)。
(2)我们循声望去，(多媒体课件显示壮族对歌的情景。)你看到了什么?
(3)相机出示“对歌”、“椿树”、“壮乡”等词语。
(4)你能用自己的话说说这些词语的意思吗?(师点拔理解：壮乡，指我国的一个少数民族。)。
(5)多么有趣的风俗，多么热情的壮族人民，让我们用充满感情的朗读来表达他们的喜悦之情吧!(练读“对歌”、“榕树”、“壮乡”，指名读，齐读。)。
(6)你还了解哪些少数民族特有的风情?
3.学习第三组词串。
(2)假如要你给它们起个名字，你会起个什么名字呢?为什么?(小组讨论，交流。)。
(3)根据学生的回答，相机出示“象鼻”、“骆驼”、“笔架”等词语。
(4)这么有趣的山峰，这么有趣的名儿，谁想读?(指名读，分组读，齐读。)。
(5)这里可能还有什么样的山?小组猜一猜、画一画。(配上音乐。)。
4.学习第四组词串。
(1)(出示课文插图。)你们看，绿莹莹的江面上一位渔民正撑着竹筏。(教师相机介绍竹筏。)。
(2)竹筏上，站着一只鸬鹚，(观看鸬鹚捉鱼的课件。)它正注视着水面，随时准备捕捉水里游动的.鱼儿。(随着学生的回答出示“竹筏”、“鸬鹚”词卡，并进行朗读。)。
5.回归整体。
桂林之行即将结束，让我们来回顾一下走过的旅程，(读学过的词串。)你最留恋的是什么呢?为什么?(学生自由说。)。
青山、绿水、竹筏、鸬鹚……漓江真像一幅美丽的水彩画，真是“舟行碧波上，人在画中游”，漓江真可称为百里画廊哪!(出示“画廊”，学生读。)。
四、齐读韵文，小结本课。