每一篇优秀作文都是作者小心翼翼构思和打磨出来的，是他们内心世界的真实写照。这些优秀作文范文包含了各个方面的主题和风格，相信能满足不同读者的需求。
五年级写道德范文（19篇）篇一
道德只是个简单的是与非的问题。可是，有些人因为各种各样的原因，做错了这道题。
如果在路上捡到十元钱，你是交给老师还是自己藏起来？如果这是一道在试卷中的问题，想必所有人都会选择交给老师。可在生活中遇到这个问题，能做对的人可就不多了。虽然这样的题目在现实生活中不太多，但是，这样的问题确实存在道德常常能弥补智慧上的缺陷，但是，智慧却永远填补不了道德的空白。不要认为诚信离我们很远，其实这方面的故事时时在生活中上演，并时时考验着我们。待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德。想做到诚信，必须要严格自律。当好朋友犯了错误时，是提醒、劝阻，还是为了使友谊不出现危机而跟着一起犯错误？能指出错误的朋友才是真正的好朋友。真正的好朋友能和你共同进步，绝不帮你一起犯错误。我们要带着真诚的心去主动帮助需要帮助的人，而不是被动地帮助别人，更不是带着利益的色彩去帮助别人。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。任何人都需要其他人的帮助。乐于助人，是中国乃至世界的美德。帮助身边需要帮助的人，你会发现，帮助别人是件快乐的事。
我们要做个讲道德的人。从今天开始，从小事开始。
五年级写道德范文（19篇）篇二
敬爱的周总理：
您好。
我是一名很普通的中学生，普通的像大海里的一滴水，普通的像沙漠里的一粒沙。当老师布置这篇作文时，我这个普通的学生想起来奶奶给我讲过的一件事情，一件让我难以忘怀的事，一件您做得很普通却让我受益匪浅的事情：
1966年4月1日，您来到地震严重的河北慰问受灾人民，这天上午，王口公社和郭西公社的社员们齐集广场，11时20分，您来到广场，登上一辆卡车，正准备向社员群众发表慰问讲话，突然发现现场的群众是迎着风口做的。原来，当地政府考虑到周总理您身体不好，希望您在背风的地方讲话，而您只说了一句话：听我口令，向后转。然后命令司机调转方向，开到群众的面前，您一个人迎风而立，而群众则背风听您讲话了。
这一个小小的细节，让我体会到它巨大的感染力，感受到了周总理您对人民的感恩，全心全息为群众着想。也许您会说：“我的权利是人民给的，我理应让他们不受伤害，为他们着想，”可是周总理，您知道么？要是每一个官员都做到像您这样，那样老百姓们还会受苦们？这让我想到：
12月19日上午，胶东地区引黄河水工程开工仪式在招远市辛庄泵站工地隆重举行。笔者从电视画面上注意到一个细节：寒风刺骨的工地上，参加开工仪式的有关方面的.领导每人都穿一件绵军大衣，而现场的服务小姐却还穿着单薄的旗袍………。
同样的是一个细节，当服务员小姐穿着单薄的旗袍在寒风刺骨的工地上穿行，我看到了官员们的虚伪和对老百姓的冷漠，当周总理您让群众背风而坐的时候，我体会到了你的伟大、亲民的高大形象和对人民一颗感恩的心。
是您让我懂得了感恩的真正意义，时时刻刻感恩身边的每一个人，因为或许没有他们，就没有我们自己。
在生活中，很多人每天都怨天尤人，一会儿抱怨命运的不公，儿一会埋怨没有真心朋友，但是，要是每个人都真正体会到感恩的意义，生活，或许就不一样了。
周总理，我通过学习历史，也对您了解了不少，“和平共处五项原则”的提出、“万隆会议”中“求同存异”方针的提出，都代表着你对中国外交所作出的重大贡献，但是，唯独这件事让我真真正正、确确实实的感受到你的感恩。
周总理，您的这件事情从我记事起奶奶就给我讲，它在我心中已经播下了感恩的种子，现在，已经长成一棵树苗。要想让它长成一棵参天大树，就必须每天微笑面对他人，以感恩的心面对生活。要知道，生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你以一颗感恩的心对它，它也会以一颗感恩的心对你。
感恩人民、感恩父母、感恩朋友、感恩我们自己！
周总理，谢谢您让我学会感恩！
此致
敬礼！
一名普通的中学生。
指导老师：于亦厚。
山东淄博桓台县桓台县实验中学初三:宋晓。
五年级写道德范文（19篇）篇三
人，最应该有的就是道德。道德是什么，道德有什么用，怎样做才能是有道德的人呢？道德，是面对危难时不丢失做人的的基本。在我们感动无数的四川大地震中，范跑跑实在是令人咋舌。如果一个人失去了道德就等于失去了生命，道德如同生命一样重要。一个人有渊博的文化知识，可是他没有道德就不是一个真正的人、大写的人、纯粹的人。做一个有道德的人，不是只做一朝一夕，也不是贪图眼前的名誉，做一个有道德的人是人生永恒目标和对人生的追求。
有一次，我和爸爸到银行存钱，银行里人头攒动，我和爸爸排了很长时间的队伍才轮到我们。就在我们走向柜台时，一位70多岁的老人忽然跌跌撞撞地走了过来。我开始还认为他是有什么东西丢在那里要拿回去，可他还没站稳，就发话了：“请问一下养老保险怎么取？”我可不高兴了，明明是我们先来了，怎么让他先办起业务呢？而且这么大人了，先来后到这点道理不懂吗？可爸爸却好像让着他一样，什么话也没说，而且还把身子往一边让了让。爸爸的举动，更让我惊讶和气愤，难道爸爸也不懂这点道理吗？爸爸好象看见了我表情的变化，就悄悄把我拉到一边，微笑着对我说：“你是不是有点不高兴啊？”我用劲地点了点头，气愤地说出了我的想法。爸爸的脸色立刻变得严肃起来，对我说：“你这就不对了。虽然先来后到是规矩，但是他毕竟是位老人啊！而且他跌跌撞撞，必然有重要的事情。尊老爱幼是中华民族的优良传统，也是一种道德的表现，所以我们必须要让着他，尊敬他。”我这才如梦初醒般点了点头。爸爸的表情终于由严肃转为轻松，“如果你也是一位老人，你愿意为这么一件小事而和别人争吵吗？”我不好意思地摇了摇头。这时，那位老人的事已经办好了，正招呼我们过去。他这时向我们解释：“刚才真对不起，我有点急事，让你们久等了！”我笑着说：“没关系！这不算什么！”同时，我也看见了爸爸赞许的目光。
在我们小区里，有一位老人非常的节俭，对自己也非常苛刻。那年的夏天，天气炎热，她不舍得花1元钱买一瓶水，上下班骑的是一辆近10年且已经是破烂不堪的自行车，但是她还是舍不得买一辆新车，这些还是她动人的故事中的极为平常的一些，对与她这样月收入1000多元的退休职工，还在拼搏，在为贫苦的人在拼搏，她退休后又找到工作，在两家公司当会计，她这样千辛万苦，不为别的，只为多挣钱，然后将其钱都捐献慈善部门和给那些需要帮助的人，这些年来她帮助过的人不计其数，连她自己都记不清了。
像这样有爱心，关心别人的人和事在我们的周围还真不少。这样的人才是有道德的人，我一定要向他们学习。
五年级写道德范文（19篇）篇四
秋风袭来，我漫步在路上，天黑沉沉的，仿佛那水珠就要掉下来似的，道路旁树叶沙沙作响。秋风扶过我的脸颊，我感到冷冷的，这大概是冬天要来的预兆吧！我踏着枯黄的树叶疾走在路上。
我疾步前往公交车站，我要去我姐姐家。到了公交车站，我爬上了车，车上挤满了人，空气也显得不好，显得过于浑浊。我试着向里面挤挤，我用力向里面挤到了下车门口，我依着一根铁栏杆，我抓住这根栏杆。车发动了，一路上颠簸不停，我站在那里感到有些吃力，忽然车子停了下来。上来一位老人，她显然腿脚不灵便，她吃力地用手抓住靠近进车门的把手上再将脚跨上来。她显得已经很苍老了，岁月在她的脸上刻下了抹不去的邹纹。那满头的白发也正是岁月的见证。
望着她，我想起了我的外婆，她是那么的和蔼和愿意帮助他人。在这时外面下起了毛毛细雨，风吹的更大了。大树也受不了这严寒，瑟瑟发抖。
她先是扶着靠近前门的`栏杆，她用手在那根栏杆上上下滑动，她感觉有些不适，便向人群中挤。她显得有些吃力，她双腿向下弯了弯，吃力地直起身子来。她望了望我，从她的眼神中我看出了她需要帮助。
她向我这边靠了靠，她扶住了在她那边的座位，但身子还是摇晃的很剧烈。这是，窗外下起了细雨，越下越大。风也越吹越大，我感到有一些寒意。
尽管车子摇晃地非常剧烈，但我心中的道德之树是不会摇晃的。是关爱之情在我的道德之树上发芽。下车后，她用那奇特的乡音向我告别。我感到全身暖暖的。尽管外面下着大雨，风吹的猛烈。我望着她那远去的背影，感到了关怀的力量。
这时，我猛然想起大石头与小石头的故事。
五年级写道德范文（19篇）篇五
自从上了小学以后，学校组织诵读《道德经》，在诵读的过程中，我深刻的体会到《道德经》是一部蕴藏着丰富人生哲理的经典著作。
《道德经》共分为两个部分，第一部分讲的“道”是天地万物的本质和本原。表现了老子崇尚自然。第二部分讲述了以“德”为中心的人生观。“德”构成了人们的思想、言论、行为的准则，教我们如何做一个有道德、讲文明的好学生。
我最喜欢“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”这段话的意思是：最高境界的善应当像水一样，滋润万物而不和万物相争。
在杯中便是杯子的形状，水是最柔软的，却也是最坚硬的，善利万物而不争，这和合乎于“道”，这其中就包含了道家的核心理念——无为而治，无为并非不作为，而是不妄为，在为人处世中，能够适应于各种环境，能够快速融入其中并且发挥效用，同时不妄自作为，便可以在工作和生活中都处于一个顺畅的状态。
现代的生活节奏下，许多人们无法真正理解无为的道理，盲目追求金钱财富等，才会造成人们的贪欲不断膨胀，最终导致了犯罪率的高发，若人们能重读《道德经》，体悟其中的“道”，终有一天，人们的心能重归平静。
五年级写道德范文（19篇）篇六
盐，虽然只是一种常见的极为普通的调味品，却是生活中不可缺少的一部分。
一次，外婆的朋友到家里吃饭，外婆特意炖了一锅鸡汤招待客人。那锅鸡汤色泽金黄，香味诱人，让人一看就食指大动。大家纷纷上前舀汤喝，我也舀了一碗。谁知那汤虽然看起来好喝，其实淡而无味，没有一点儿鸡汤的鲜美。
我急忙告诉了外婆这个情况。外婆想了想，恍然大悟，说：哦，我想起来了。我忘了加盐。外婆立刻去厨房拿来了盐，加进了汤里，用勺子轻轻搅匀。我又尝了尝鸡汤，发现真的好喝多了。
我从没想过看似没有多重要的盐，竟能让美味佳肴一少了它就变得淡而无味。现在再仔细地想想，我们生活中的许多事没能达到想要的效果，不正是因为没有在意像盐这样看似没多重要的细节吗？上课时，有些同学完全听不懂老师说的内容，正是因为他没有预习到位，对课文没有大致的了解；做作业时，有些同学总是一下笔就发现自己写的答案不够准确，正是因为他没有先审清题目就随随便便地答题；考试时，有些同学在不该错的题目上丢了分，正是因为他写完试卷后没有仔细检查由此可见，这些像盐一样的学习习惯对我们的影响多大！
其实，生活中那些很容易被我们忽视的细节，大多是很重要的。哪一件事不是由一个个细节累积起来的呢？只要我们把每一个细节做好，就一定能够成功。
五年级写道德范文（19篇）篇七
1.懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成。
2.懂得在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚。
3.认识自己的权利和责任。
教科书分析。
参见第178~179页。
教学准备。
教师在课前通过“不是我扔的”这一故事，了解学生可能产生的想法。
教学活动及过程。
1.导入。教师与学生一同欣赏教科书第78页上方呈现的假日小队拍摄的三个画面，并且请学生发表意见。朗读第78页中间的课文。
2.小组探究。教师为学生朗读教科书第78页“不是我扔的“这一小故事。然后将学生分成小组，通过讨论后形成意见。
3.交流与讲解。每个小组发表自己的意见，应允许同一小组有不同的意见。由于学生的年龄特征和经验水平，可能许多学生很自然地会认为向老爷爷说明真实情况很重要，教师应当肯定这种意见的合理性。然后引导他们理解：其实是不是这个叔叔扔的并不重要，爱护环境、自觉养成维护环境的行为是最可贵的。
4.同桌评价。以同桌两人为一组、沟通达成一致意见，最后正式填写。
给教师的建议。
1.学生对“不是我扔的“这一故事的理解，很可能会十分关注叔叔是“冤枉”的，对此，教师要帮助他们提升的：环境的清洁才重要，至于是谁扔的在此并不值得追究，自觉地维护环境才是重要的。
1.认识水平受局限，针对学生的相互评价，可能会出现偏激或不属实的情况，并因此会影响部分学生的情绪，不利于达到活动目的，所以，教师可建议学生将别人的评价内容，在课后与家长或同学进行交流，如果大家看法一致，则要虚心接受，如不符则要引以为戒。这样在学生有情绪时，家长也可以及时进行疏导。或建议学生运用前面学过的解压方法进行自我心理调节。
家庭作业。
看了同学给自己写的评价，把自己的感受写下来。
评价建议。
观察学生在活动中的表现，并做记录。
五年级写道德范文（19篇）篇八
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，对此，我也有同感。
我有一个舅舅叫张博，现在才六年级，在我三年级时，他住在我家。
有一次，我爸和我妈的年级组都要搞活动，老妈便给了我们10元，叫我们自己去吃晚饭，因为我们两个都想买一些小玩意儿，晚饭就吃在离学校不远的面包店的面包，只需两块钱，我拿来面包，自己走在前面，张博正在付钱，我就在那个等车的地方等他，他来了，我习惯性的看他手中的钱，这时，我愣住了，“怎么还剩9元啊？”“我没付你的面包钱，这会儿我们可以多用5角了！”当时，我还蛮高兴的，可是一想，不行啊，那间店本身就是做小生意的，这样都要骗，那每人都骗1元，那家店企不是要破产啦！可是，钱对我的诱惑太大了，我只好默不作声。
第二天，我们路过那家店，那家店的老板看着我，我心里有点不安，放学了，我的不安更大了，就走进店，向他说明了事实，付了钱。
还有一次，看过“古都九日游”的因该知道，我们12个人去西安旅游，在第七天，从游乐场回来，路过一家玩具店，一个小弟弟偷偷的拿了一样玩具，我们都不知道，到了宾馆，我才发现他有了这个玩具，我叫他去还掉，他还不肯，我只好老将出马，一个顶十，（除了我和他，还有十人，都还不知道）亲自去还玩具了。
是的，道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，一个人要是从小受到把偷偷拿来的玩具还回去这样的严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。
五年级写道德范文（19篇）篇九
本学期里本人担任九年级的课教学工作，为了出色的完成本学期的工作，顺利完成毕业班的教学，特将本学期的教学工作计划如下：
作为毕业班，就教材资料来说，与社会国家生活联系密切，理论性较强，课堂容量较，学生心理压力较，就学生来看，有一部分学生基础比较差，存在厌学情绪，没有明确的奋斗目标，缺少学习动力，上课的注意力不集中。针对这些状况，教学的时候需要注意加强分层教学，让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣。注重学生学习行为的养成。
我们要建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、潜力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和潜力。的教育是自我教育。本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为。培养学生良好的思想品德的心理品质。
本学期将继续深入贯彻《基础教育课程纲要》精神，深化教育，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师思教学、学生思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：带给资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、思教学（思学习）、引导实践（迁移创新）。
教师要在思中成长，学生要在思中进步；教师要思的主要资料是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要思的主要资料学习用心性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。
1、备课标、备教材。
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材资料。
2、备学生。
（1）深入了解学生思想实际和知识、潜力水平，充分估计学生理解新知识可能遇到的问题。
（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法。
根据新课标，教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4、备作业。
作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要贴合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生潜力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问。作业资料贴合纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效。在批改作业时有错要标记，质量评价采取等级加评语制，批语要体现鼓励性原则，富有激励作用和指导好处，每次都加批改日期。
1、加强理论学习，提高业务理论水平，每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后思，力争做到实效性，让业务学习真正对教学起到促进作用。
2、运用现代信息技术服务于教学，加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。
五年级写道德范文（19篇）篇十
认知：
1、知道人人都应该爱护花草树木。
2、知道花草树木对人们有好处，必须爱护。
情感：
1、喜爱花草树木。
2、愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。
行为：
爱护花草树木，做到：
（1）不摘花；
（2）不踏草坪；
（3）不折树枝，不摇小树。
本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。
进行爱护花草树木的教育，蕴含着热爱自然、保护环境的内容。人类与自然的关系十分密切，保护大自然即保护人们赖以生存的环境，人类负有共同的.责任。
花草树木是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地，种花、种草、种树。城市绿地的保护，要靠每一位市民参与。城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社会公德水平的标志。教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德十分重要。
小学生在生活中已接触到花草树木，家居附近有绿地，学校美化校园种了花、草、树木，街道公共场所有花、草、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休息、游玩。学生从自己的生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他们的认识，使他们懂得花草树木是供大家欣赏的，对大家有好处，人人都要爱护。使学生懂得爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。
1、本课属于遵守公德教育，重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现。在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。列举的花草树木应是公共场所的，如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜涉及自己家种的花、树。
2、讲“花草树木是大家的好朋友”时，不必涉及过多过宽，否则容易脱离公德教育的主题。
3、为了加强针对性，一方面教师应事先对学校周围环境进行调查，把有针对性的内容安排进去，另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。
4、本课是活动课，应把每一个活动组织好，对活动意图要清楚，在活动中要体现教育意图，活动后要有小结，切实达到目的。
五年级写道德范文（19篇）篇十一
雷锋，是一个家喻户晓的名字，学雷锋做好事，当年流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”如果我们能从身边一些小事做起，把事做好，我们的道德水平也一样会得到提升。
有一次，我走在放学回家的`路上。突然，从我身后，窜出来一个骑自行车的男孩，背着包，显然是学生。他准备通过一个路口，忽然，在左边出来一辆黑色轿车，那个男孩因为速度太快了，刹不住了，开轿车的人也没看见，就把那个男孩撞到了，车筐的书撒了一地。旁边有个卖烤地瓜的老板娘，顾不上手中的生意，赶快去帮那个小伙子拾书，而那个肇事司机还在车里看情况。拾完后，又从烤炉里拿了一个烤地瓜，放在小伙子的手里，并说：“我看你每天上学也不容易，给你个热乎的烤地瓜，以后要小心啊。”小伙子不知说什么好，说了声谢谢！
我们要学习雷锋，学习他乐于助人、热情助人、善于助人的精神，从我做起，从身边小事做起，时时刻刻为别人着想，让雷锋精神永驻我心，做个有道德的人。
五年级写道德范文（19篇）篇十二
社会，我们要让正义发光，让道德闪耀。有个新闻，一老人救落水后要求登报，这算什么呢？许多的网友谩骂老人追寻荣誉，是吗？我看来，不是。他已经几乎看遍了人生，此时再多的金钱对于他而言，又是什么呢？他没有精力再去享受了。无非，他只想借此告诉这个社会，连老人都可以救人，为什么年轻人不可以，他想唤醒这个世界。
人，本来是乐于助人的天性，但一次又一次的违背道德违背人们良心事情的出现，人们的热情被冷水泼熄，于是社会变得冷漠，变得无情。但，这只是人们走入了死胡同，陷入了迷茫，稍一点，社会便可重幻光彩。
我们的行为受思想控制，如今思想又遭受舆论的控制。舆论的力量，显得格外重要。我们的媒体不应该再关注这些有损道德的社会事件，应该努力让世界不再倒退，让社会重新变得光明。
让我们用实践、用热情重新扶起这个世间沦丧的道德。
五年级写道德范文（19篇）篇十三
美好幸福的生活要靠良好的社会公德来维护，良好的社会公德就是人人有道德，人人讲文明，只有这样，社会才会不断发展，民族才能更加强大，只要我们睁开双眼，道德之人，文明之事便处处可见。
有一次放学回家，我在公交站牌等车，旁边站着一位白发苍苍的老奶奶，老人家手扶站牌，看起来身体很虚弱，这会儿，55路公交车慢慢的停靠了站牌，很多人都急着要上车，可有一个叔叔却从车上的后门下了车，匆匆的走到摇摇晃晃想上车的老奶奶身边，双手扶着老人说：“阿姨，我来付您上去吧！”上了车，司机师傅便高声喊道：“哪位同志给老人让个座？谢谢您！”这时不知谁小声说了一句，“让不让做管你什么事儿，我们都是买过票的。”可有一位阿姨却说：“老人家，您来做这儿吧！”老奶奶热泪盈眶，说：“真好，如果人人都想你们这样，我们的生活能不更美好吗？”
像这样的事太多太多了，人人有道德，文明你我他，就会你好，我好，大家都好！但是在现实生活中，我们身边不讲文明、不讲道德的事还是会发生的。
前几天，我和妈妈一起到公园去游玩。当我们走到玫瑰花丛时，竟看到一位年轻的.小伙子在摘取玫瑰花，不远处，一位大姐正对着他喊：“多摘几朵，我还想要！”你说，育花师傅辛勤地种花、育花，为的是供人们观赏，一些不讲道德的人去乱采，还有一些人竟将私家车开到草坪上，看上去真的让人心痛。如果人们都像他们那样，人们的生活坏境，会是多么的糟糕啊！我们这个美丽的地球，我们这个和谐的社会怎会走向文明的时代！
认清道德文明的重要性，对于我们每个人都是重要的，所以，我倡议，为了让每个人都有一个美好幸福的生活环境，就让我们大家一起行动起来，从我做起，去讲文明，讲公德，并且坚决抵制一切不文明，不道德的行为，用我们的一言一行去教育和感化他，使每个人都能成为一个有道德的人！
五年级写道德范文（19篇）篇十四
本册教材以核心价值观为思想主轴，注重核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，孜出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
1.关注生命教育，引领生命成长。
2.基于学生实际，由浅入深。
3.关注学生的生活，注重体验。
4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领。
读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命。
1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备。
教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了量方法指导，如思维导图）。
（1）尊重教材。
尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
（2）深读教材：立足课程目标读懂教材。
（3）立足学生发展特点读懂教材。
国家意志和学生经验、认知之间的矛盾。
（4）立足多维方式读懂教材。
用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）。
2.充分利用教材栏目，关注学习过程。
道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。
3.增强情境体验与对话，提高教学开放性。
教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑战。
4.创造性地处理教材，拓展教材，开发资源。
基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。（譬如，方法与技能的拓展）。
5.提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施。
教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了量方法指导，如思维导图）。
1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
2.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
五年级写道德范文（19篇）篇十五
本册书的教育主题是助学生战胜自我，培养学生良好的品质，提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。正确认识社会现象，承担社会责任，做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。为全面建设小康社会贡献自己的力量。
开学一周，时间有限，了解不是特别全面，总的说两班学生中有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，这给教学带来了一定难度。所以本学期应利用教材相关知识紧密联系生活，调动学生的积极性。同时严格要求学生、控制好课堂纪律，改进教学方法，力争明年中考完成本科任务。
1、转变教学观念，改进教学方法，激发学生学习兴趣。
2、联系学生和本校的实际，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，共同分析和讨论，积极引导学生。
3、争做学生学习的伙伴，以引导和点拨为主。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
5、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志。
本学期完成九年级的全部内容。并且为迎接中考做好九年级部分的知识准备。
五年级写道德范文（19篇）篇十六
本学期，我担任五年级道德与法治教学工作。新学期伊始，为了开展好教学工作，顺利完成教学工作任务，提高教学成绩，特制订以下教学工作计划。
道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。
道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
本学期课程分为四个单元，共十课。
第一单元走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间。本单元的教学重点是让学生理解个人与社会的相互依存关系，引导青少年养成亲社会行为，以积极的入世的态度参与社会事务、实现人生价值。本单元的教学难点是学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会，也给人们的生活带来一些问题。
第二单元遵守社会规则分为三课，社会生活离不开规则、社会生活讲道德和做守法的公民。本单元的教学重难点是理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进社会规则。第三单元勇担社会责任分为两课，责任与角色同在和积极奉献社会，本单元教学重点是让学生懂得对自己、他人和社会负责的意义，增强责任感和责任心。
第四单元维护国家利益共分为两课，国家利益至上、树立总体国家安全观和建设美好祖国，教学重点是坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们肩负的神圣责任和光荣使命。
八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
重点。
1、丰富的社会生活。
2、网络生活新空间。
3、社会生活离不开规则。
4、社会生活讲道德。
5、做守法的公民。
6、责任与角色同在。
7、积极奉献社会。
难点1、社会生活离不开规则。
2、做守法的公民。
3、责任与角色同在。
4、积极奉献社会。
5、国家利益至上。
6、树立总体国家安全观。
7、建设美好祖国。
备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。
上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。
作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问题，从而及时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。
辅导是提优补差的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人的差异即学习能力进行辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。
虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本学科老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。
总而言之，本学期我在教学工作中将继续践行和探究生本理念在思想品德课中的运用技巧，为自身业务水平的`提升增色添彩，为学生身心的和谐发展铺路搭桥。
五年级写道德范文（19篇）篇十七
首先，教师需要明确教材的思想定位，把握教材的价值方向和教育基调。同样的学习内容，新教材在思想立意和价值引导上多有新的设计，比如“七下”定位于青春生命成长，关于悦纳青春期生理变化的内容，就不局限于应对生理现象的烦恼，需要看到生命正向能量的表达，教师教学要关注并放大生理变化带来的青春活力。
其次，教师需要激发学生自己的、真实的表达。教材承认并尊重学生个体化的生活经验，并暗含经验表达、分享、交流、碰撞等线索，能否让学生真实表达，将直接影响教师使用教材的水平与能力。如何让学生愿意说真心话？需要教师真正将教学的关注点从教材内容转向每一位活泼泼的学生：从备课开始，真正关注学生个体化的经验；在课堂教学中，跳出预设的教学环节，更多关注学生的生命状态，营造安全、开放、尊重、相互倾听的课堂氛围。
再次，教师需要有直面挑战的教学勇气，以及对话的意识和能力。教材直面学生在生活中的困惑、矛盾与冲突，学生的真实表达往往给教学带来挑战，教师如何接应与引导？教师需要有与学生共同探索的开放意识与心态，对问题求解的兴趣会弱化被挑战的恐惧；教师需要学会与自己对话，倾听内在的声音，同时提升课堂对话（而非简单问答）的能力，以及导向生生对话的能力；教师还需要有非常明确的价值方向，能够引导对话的大方向，在价值引导下进行课堂创造、实现教学生成。
五年级写道德范文（19篇）篇十八
教学目标：
1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。
2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学重难点：
教学重点:在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。
教学难点:充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学准备：
1.学生准备：收集关于失信的小故事。
2.教师准备：教学媒体。
课时安排：2课时。
教学过程。
第一课时。
一、导入课题。
1.今天，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证？
2.你们发现了什么？他是个怎样的人呢？
3.如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？
4.出示课题：说话要算数。
二、结合生活说说身边的“爱保证”
1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈但是自己的心情如何。
2.小组排代表交流。
小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。
三、探索传统文化中的守信与失信。
1.交流收集到的失信故事。
a.听“食言而肥”的故事。
b.看视频《西游记》第八十一难“通天河遇o湿经书；
2.你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。
3.从故事中得到的启示。
a.失信的害处有哪些？
b.失信于人会对别人造成什么伤害？
c.失信于人会对自己造成什么伤害？
总结：从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。
四、面对说话算数的人，我们的态度。
1.情景剧表演：张青和李媛是好朋友……虽然李媛没能和张青一起看话剧,但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。
a.你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？
b.你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。
2.夸夸这些守信的人。
a.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。
总结：上了这堂课,你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。
第二课时。
一、回顾“爱保证帮他改正。
（一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因。
1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？
2.面对诱惑你该怎么做呢？
3.如何才能不忘记自己的承诺？
（二）故事交流会。
1.以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想，怎么做？
2.小组排代表交流。
（三）小结过渡，随机板书。
小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。
二、对自己说话算数，制定合理计划表。
（一）辩一辩。
1.听张明和徐强的故事。
2.讨论如何看待两人不同的观点。
（二）情景剧：张勇的故事。
1.如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。
2.制作“整理房间时间表匕。
（三）从故事中得到的启示。
1.学习制定合理的时间表并遵守它。
总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
板书设计:。
抗拒诱惑。
说话要算数。
请人监督。
及时记录。
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五年级写道德范文（19篇）篇十九
人能有重来，不过是节操中一种暂时的望感。不断的爱过，才知道什么事坚贞不移的信念，我，驻足在人生一路荆棘的前方，回首久违不曾去看看的年岁，自己，似乎心满寒意。
那日的我，被离歌所失去了心，被残暴割舍了泪水，我不愿意就这么活下去，只好心中微光一点，走下了我渺茫的人生。
如果能重来，那或许不该，只为心中之火而活下去，冥顽之中，我看到了有形的风，看到了绚烂的雨，看到了你——世间最美的笑让我抬头仰望蔚蓝......
仰望风，能带你回来，仰望雨，能安静听完，仰望你，抱我在胸膛，仰望梦，能给我力量。突然爱。谁说风不能仰望，雨不能缠绵，只要心还在，天下风雨，一样能听完。
伸出双手，也许我要享自由，张开双肩，也许我要飞翔，仰望你，愿苍生赐予我力量。让我加快脚步，走向我仰望的圣洁之地，为爱疯狂。
谢谢你，仰望。仰望......