写好一篇优秀作文需要大量的积累和反复的修改，只有经过不断的努力才能达到较高的水平。随后，我们将会给大家分享一些优秀作文的典型范例，供大家参考借鉴。
小学儿优选范文（17篇）篇一
***同志是龙王庙镇***小学的一名普通教师。他于2016年1月参加教育工作。上班以来始终战斗在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀。
一、努力钻研业务，耐心教育(优秀员工个人先进事迹材料)学生，教学成绩优异。
敬业奉献事迹材料事迹材料该同志从参加教育教学工作就一直在农村基层小学任教，并始终担任班主任工作，能够胜任各学科的教学，是市县两级骨干教师。在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，文化业务和教育教学水平得到了不断的提高。特别是在实施高效新课堂的过程中努力学习先进学校的经验，并且在自己的课堂中开展新课堂教学模式。教学工作中，对学生进行耐心细致地说服教育，因材施教，直到教会为止。对厌学学生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因为工作努力，能一心把主要精力用在教育教学工作上，所以几年来，他所教班级在统考中是名列前茅，多次受到学校领导的表扬，和表彰，更得到了社会和学生家长的认可。
二、服从领导的分配，积极参加活动。
在日常工作中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，他都能够愉快接受，并按时完成任务。在学校组织的各项活动，他都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论文、上报材料等他都能积极参与。上班几年来，对于学校的各项迎检工作学校领导所分配的工作都能顺利完成。特别是在贯彻学习xxx书记提出的爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远。几点希望中，他更深有体会，并能够按着去做。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩的前提。正像了自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的，更是这样做的。他的这种言行深受学生的爱戴，受到领导和教师的好评。
三、不断学习、努力工作、无私奉献。
***同志在本职岗位上能够不断学习，他注重学习文化知识、钻研业务，学习他人之长、补己之短。积极参加进修举办的各类培训班，同时对学校的校本教研活动也按时参加，并取得了较好的效果。在工作中，他具有高尚的职业道德情操，热爱教育事业，热爱本职工作，勤奋务实、甘于奉献、辛勤耕耘，充分体现了他乐业、敬业之精神，为教书育人做出了贡献。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
总之，一分耕耘，一分收获，他所取得的成绩是他辛勤付出的结果。但愿他的这种精神和动力发扬坚持下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。
小学儿优选范文（17篇）篇二
银河迢迢，罗衣翩翩，当梦幻随风飘去，满树的金黄尚未被采摘细雨迷离之中，夜幕降临之时，你，默默地为我在那香甜谷中编织那一个个缤纷的文学梦。从此也便昂首挺胸追逐着你的步伐。
你，这般美妙。
长袖飘飘的颓败男子，端着酒杯，望着明月，与月交谈。哦，年纪轻轻便入翰林院的青莲居士，喜欢豪饮，更心系天下苍生，来到皇宫之中，本以为是梦想的开始，可却不曾料想，世事不曾单纯，你便饮酒来忘记官场黑暗。你不仅仅是世人眼中诗仙，更是名符其实的酒仙。
我想，我是了解你的。而你却挥挥衣袖，淡然一笑，我又来到桃花潭边，重情重义的青莲居士远别汪伦，挥手之间便是桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。友人王昌龄遭遇贬谪，诗仙双目洒泪，留下了我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。的不舍。居士啊，你三分剑气，七分才情，绣口一吐，也便是半个盛唐！
你，如此淡泊自信。
在你的豪放大气中，我望见了东坡居士在赤壁，诗兴大发，挥手之间就是大江东去浪淘尽，千古风流人物。面对人生风风雨雨，苏东坡仍能选择莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。是你，还原了他的豪情与淡泊。情不自禁地，我也便握住了你的手。
诗词啊，你如茶一般，细腻于我心头；你如酒一般，让我为之痴狂，醇厚而又绵柔；你如莲一般，守着一池清澈秋波，只为淡然安宁。你那曼妙身姿非常人能及，我看得如痴如醉，就像孔雀迷恋自已的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰一样。
曾有人说，高山上的一泓清泉是洒在地上的一滴眼泪。那么，你，便是我心尖上的那一泓清泉。
你心藏诗书气自华，处处散发迷人芬芳，笔下兰亭旖旎，心中琴曲流觞。见你莞尔一笑，樱花树下，翩翩起舞。
小学儿优选范文（17篇）篇三
大家都知道2008年5月12日在中国四川汶川发生了里氏级的地震，数百座房子在顷刻间变成一堆瓦砾，许多人被埋在了瓦砾中。从电视上看到这些惨状，我就在想：能发明一种防地震的房子那该多好啊!
我们现在住的房子都是用钢筋水泥建造的，大地震来时，房屋倒塌，人们会被钢筋水泥砸伤或夺去生命。我发明的房子所用的材料就截然不同，它用的材料是橡胶，这种橡胶可不是普通的橡胶，它是经过高温消毒，还有淡淡的香味。对人体没有害，所有的房子都是形态各异的不倒翁，地震来时，房屋只会自转几圈。
里面的人一点危险也没有，无论多大地震，只感觉在里面荡秋千。
房屋里的家具更有特色，全是用经过加工的木头做的，而且都是用超级万能胶水粘贴在房屋上，地震来时，左右的震动，也不会使家具倒塌伤着人。
我真希望我能快快的长大，去研究这种房子，把这种震不跨的房子建起来，让更多在地震带上的人能住上这种房子，让他们不再害怕。
加油汶川!我们会和灾区的小朋友们一起共度难关。加油中国!我会为好好的学好本领，为我们的祖国地震研究作出我的一份努力。
小学儿优选范文（17篇）篇四
我喜欢春天，因为春天是一个充满生机的季节。春天，百花齐放，百鸟争鸣。我喜欢读春天有关的诗，因为这些诗能让人感受到美的意境，让人觉得，春天，就在我们的身边。
我最喜欢的一首诗是贺知章的《咏柳》。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。高高的柳树像用青绿色的宝石装饰成的，像千万条绿色丝带随风飘摇，是二月的春风剪出了这细细的叶子。多么优美的诗，多么美丽梦幻的景色啊！
在往后的日子里，我又读了许多与春有关的诗。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。哦，春天的美丽景色是关不住的。瞧，那枝红杏不是从墙里探出头来。我吟诵着这首诗，仿佛置身在园外，闻着“逃”出来的花香，看到了杏花出墙的那一暮，多么浓的春意啊！
杜甫的迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗，又好像让我看到了这样的一幕：春日映照的江山特别秀丽，春风又送来了阵阵花草的芬芳。冬天结冻的土变得湿软，正适合飞燕筑巢，暖和的沙地上正睡着一对鸳鸯。
诗，是文章的浓缩，好诗能让我们终生受益！
小学儿优选范文（17篇）篇五
红烛，是红色的蜡烛，它象征着喜庆的美好与祝愿，在喜庆之时和人们祝愿时来表达自己的心情，而正是它的品格，让我欣赏，赞美。
它是红烛，带来喜庆，或是祝愿，不重要，重要的是，不管红不红，它是个蜡烛，蜡烛干什么？照明喽！
它在点火的那一刻，赋予了生命，又将失去生命，匆匆流过的岁月，它不为自己，只为别人增添光明。
如果有人说：难道它不在乎自己吗？在乎。为什么？难道你没看见它在为别人带来光明的同时，也在默默地耗尽自己的心血吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就是说红烛在流血流泪，它不惜生命地奉献，是多么高尚啊！
想到这儿，我想到了不辞辛苦，赋予我们知识的老师，他们像红烛一样，不停地劳累，为了祖国的花朵，他们肯付出一切，他们就像红烛一样，把毕生精力投入的教育事业中去。
老师是一只红烛，一只耗尽自己心血的红烛。
小学儿优选范文（17篇）篇六
枯木问我是留，还是去。
若是留。
为何紧皱眉头捋发髻。
昔日寻梅又忆起。
今日孤影与谁聚。
旧友在哪里。
无处寻觅。
回想起。
相携手漫步田野里。
花前柳下山溪。
唯有梦中重相聚。
对孤影。
冷冷戚戚。
任飞雪落衣。
雪花如席。
我懂得。
这漫长的雪季。
阻隔了你我的距离。
相见无期。
只能在这漫长的冬季。
静静的念。
慢慢的忆。
爱的路上只有我和你。
一如往昔。
在那场飘雪的冬季，遇见你。
拮一朵雪花。
嵌你眉间心里。
飘雪的路上。
早已镶满或深或浅。
爱的印记。
一次相遇在冬季。
一种思念遥无期。
只能把相思与雪花交织。
我想把每片雪花刻满你的名字。
寄给你。
看不见了你的影子。
其实我知道。
我们只隔着一场雪的距离。
在那场飘雪的季节里。
与你倾心相许。
执手漫步在晶莹如玉的雪季。
我懂得。
那场飘雪的季节。
成了永久的回忆。
痴痴的。
静静的。
在飘雪的季节，等你。
小学儿优选范文（17篇）篇七
为了真正体现公平、公正、公开的原则，促进教师爱岗敬业，以评优、评模促发展、让真正优秀的教师得到应有的待遇，通过评优评模树立典型、标准，更好带动学校发展。经全校职工会议决定，特拟定板桥。
一、评优评模领导小组‘
组 长：xx-x
副组长：xx-xxx-x
成 员：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xx
二、评优评模工任职责
各成员高度以事实、过程、结果为依据，学校各部门认真收集每位教师在教育教学过程的表现，及学生成绩结果，及时公布教师上交资料情况。教务处细致、认真做好每一位的出勤情况。工会积极收集教师反馈的各种意见，及时修订学校《量化考核方案》，努力做公平公正、公开。
三、评优评模原则
以每学期量化考核结果为主要依据。从德、能、勤、绩四个方面考察每位教师。
xx小学
2012年9月1日
板桥小学2012年年终考核结果公示材料
根据板桥，以下3名教师确定2012年年度考核优秀
联系电话：
板桥小学评优评模领导小组 2017年1月10日
板桥小学2017优秀教师结果公示材料
板桥小学评优评模领导小组 2017年9月9日
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，对学校教职工的德能勤绩廉等方面的情况进行实事求是的考核和评价，做到科学组织、客观评价，准确合理地确定考核等次，激发学校教职员工的活力和创先争优意识，最大限度地调动全体教职员工的工作积极性。
二、考核范围和对象
紫坊九年制学校在编专业技术人员、管理人员和工勤技能人员。
三、考核的基本原则
绩效考核与群众考核相结合；定性考核与定量考核相结合；客观公正、民主公开、注重实绩。
四、考核内容和等次
考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
德：主要考核政治思想、社会公德表现和职业道德表现；
能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高和知识更新情况；
勤：主要考核工作态度和遵守工作纪律情况；
廉：主要考核奉公守法、廉洁自律等情况。
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
不合格：政治、业务素质低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。
优秀等次比例为参加考核人数的15%（优秀比例的测算取整不取零）。
五、考核方法和程序
1、指标分解：
根据所确定的优秀指标，按中小学部分解，分部评选。
2、评选方法：考核实行量化测评，由绩效考核和民主测评两部分综合形成，权重比例为7：3，从高到低录取。
3、评选程序：
根据《紫坊初中绩效考核、绩效工资发放方案》计算出每人的绩效考核成绩；
教师测评，计算出民主测评成绩
[测评成绩=教师测评分总和/参评人数]；
公示上报。
六、有下列情形之一者，评优表模一票否决（注：以下一票否决的内容均以文字记录为依据。）
1、因体罚而使学生流失或家长到学校投诉情况属实的；
2、做了有损教育、教师形象，给学校声誉造成不良影响的；
3、凡参与赌博造成恶劣影响或被社会或家长举报，情况属实的；
4、有旷课（会）达两次的，事、病假累计达一个月的；
5、初中部教学成绩居6名之后、小学部教学成绩居联校3名之后的；
6、推介资料、有偿补课被社会或家长、学生举报，情况属实的；
8、家庭、邻里不和造成不良影响的；
9、不达平均工作量的；
10、阳奉阴违，不服从学校工作安排的。
七、本方案解释权归校委会。
一、指导思想 为了确保学校整体办学水平的不断提高，表彰先进，树立典型、鼓励先进,在全体教师中起示范、激励、引导作用，调动全体教师工作的积极性，客观、公正、多角度、全方位地评鉴每位教师的工作实绩，促进教育教学工作有行有序地开展，根据汨罗市教育局有关教师年度考核指导意见及教育局有关学校教学质量评价的文件精神，结合本乡实际情况，特制定此方案。
二、评优原则：
客观公正、民主公开、注重实绩。
三、必备条件
1、遵守教师职业道德规范。
2、遵守学校各项制度，服从学校工作安排，工作中尽心尽责，任劳任怨，善于团结同事，工作态度好，合作能力强。
3、尊重学生，爱护学生，师生关系和谐。
4、个人目标管理评价需居乡内前2/3区间。
四、凡符合下列条件之一者可优先评为市级优秀或先进教师。
1、若中心小学学校质量进市先进的毕业班班主任、语、数科居校内第一名的教师。
2、创新大赛获省级及省以上奖励（含辅导老师）。
3、教学竞赛（指由教育局红头文件基教办组织竞赛活动，均以相应的证书或教育局的表彰文件为准）获汨罗市及市级以上的奖励的教师。
4、中心小学校内班主任评价第一名。（若与毕业班第一名班主任重复，名额不顺延）
5、获市级课改荣誉或在乡课改评价中居语、数组第一名的教师。
6、教研教改成果（课题）经教育学会逐级评选获市级及以上奖励的主持人。
7、辅导学生文化学科竞赛学校整体进入全市前10名，所辅导的学生获奖评价分第一的辅导老师。
8、小学质量或目标管理进市先进的中心小学常务副校长、乡目标管理第一名的村小校长，目标管理考评获市先进的单独立项受检部门负责人。
9、各村小在前7项中没有入围者，则该校内目标管理第一名的教师。
10、其他特殊贡献者。（由乡学校认定）
符合以上条件的按乡内目标管理排名，居前者评市级先进教师或教育工作者，其余为乡级先进教师或教育工作者。各村小的班级管理第一名的班主任为乡先进教师。若先进指标还有余额，则按全乡小学教师年度目标管理考评排名先后确定。
以下情况之一者，评优选好一票否决。
（1）从事有偿家教的，违反汨罗市教育局规定的“三承诺”。
（2）有体罚和变相体罚学生行为的。
（3）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成严重影响的。
红花乡学校
小学儿优选范文（17篇）篇八
父母，(.)是我们儿女的牵挂。
不断的山。四川，一个人生地不熟的地方，意味着水土不服，当同时也意味着要学会讲普通话。
爸爸去了四川，他会不会生病，会不会语言交流不方便呢?这一切都是我所担忧的。
那是想起，家，变得散了。以前，家是狭窄的，现在，却宽大无比。
牵挂在儿女的心中，在父母的心中。牵挂，我见不到你而惦记。牵挂使岁月过得越来越快，随之的是那一条条的沟。
这种爱叫牵挂，永远在父母儿女的心中。
小学儿优选范文（17篇）篇九
为一望无际的原野，
变换不同的风貌。
天气转凉了。
秋天来了。
秋天的舞会就要来了。
大家都期待秋天的舞会快点来。
舞会真好玩。
月亮偷偷洒了一地的银光。
枫叶在空中飘呀飘。
青蛙在水里跳呀跳。
桌上摆满饮料。
还有各式的点心和水果。
舞会真热闹。
拉丁舞、草裙舞。
轮番上场。
大家一起尽情的跳舞。
秋天的舞会真快乐。
小学儿优选范文（17篇）篇十
古人写了很多赞美春天给大地带来勃勃生机，使人感受到春天的气息的诗作。如：贺知章的《咏柳》。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”全诗清新自然，相信大家读后眼前一定有一副美丽的画面。
在一个阳光明媚的早春，太阳柔和的撒在大地上，春风中带着丝丝凉意，高大挺拔的柳树用碧绿的玉石装扮的无比美妙。千万条下垂的柳枝像绿色的丝带随风飘摇。细细的叶子整齐而美观，如同有人刻意裁剪出来的，原来是乍暖还寒的二月春风裁剪的。我仿佛在温暖的春风中触碰到飘舞的柳枝。
“碧玉”写出柳树的青绿可爱，“绿丝绦”写出柳枝的妩媚轻柔。最后诗人将春风比喻成剪刀，充分显示了春风的神奇灵巧。真是太美妙了！
《江南春》也是一首描写春雨季节的诗，通过对啼莺、绿树、红花、水村、酒旗、春风、寺院、烟雨的描绘，勾画出了一副绚丽多姿、水明山秀而又烟雨迷蒙的春色图。让我们一起欣赏杜牧的《江南春》。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
小学儿优选范文（17篇）篇十一
那是一支又短又小的蜡烛，安静地、悄声无息地躺在墙角，身上落满了灰尘。我不禁走上前去，轻轻地拾起它，轻轻地抹去它满身的浮尘。
蜡烛，望着它，我眼前仿佛出现了一盏小小的烛台，那上面，正亮着一丝微弱的火苗。火苗不断的跳动着，闪烁着，就像一个小小的精灵在不停地舞蹈。那样微不足道的亮光啊，又有谁知道，它曾经过有的那些不平凡的经历呢！
也许，你是一个小小的人儿，独自待在空荡荡的家里，就着那盏台灯，在静静地写着作业。突然停电了，四周顿时一片漆黑。你惊吓着、恐慌着，摸着黑去寻找那支小小的蜡烛。当你终于找到了它，点燃了它，它那细微的光亮，一下子就穿透了黑暗。那时，这蜡烛就是光明，它使你满心安宁。
也许。
这就是蜡烛，它是那样的渺小，却又那样的无私；它的一生都在燃烧着自己，却总是照亮着别人；它使终甘于平凡，却把温暖留给了他人。
望着这支小小的蜡烛，我不禁陷入了沉思。
或者，我们这个社会需要伟人和强者，可更多的人，不就像这小小的蜡烛一样吗？
有了农民伯伯面朝黄土背朝天的辛苦劳作，才使得城市中的人们有了充足的粮食和蔬菜瓜果；有了建筑工人顶着风吹日晒寒暑不断的辛勤工作，我们的城市才有了翻天覆地的巨大变化。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这，就是蜡烛的精神啊！
小学儿优选范文（17篇）篇十二
那是一个雨夜。天空黑得像被打翻了墨水瓶的桌面，黑黑的，阴沉无比。
对于一小部分人来说，这样的天气很是应景。
因为那是成绩公布日。
她和女孩便是那一小部分人之中的两个。当晚她伴女孩走在夜晚的操场上。操场一边环绕着山，在开了灯的这一边来看，是完完全全的一片黑暗。与这一边就像是两个截然不同的世界。
在两人之间，唯一的声音便是被两人踩在脚下的石沙挤压在一起发出的“咯吱咯吱”的声音。
她不喜欢这样的气氛，可以说得上是讨厌。平日里活泼的女孩现在安静得异常。异常得让她感到了些许的不安。
直到走到观众席。
女孩走到观众席便停了下来。转身看向灯火阑珊的那一边。而她望着女孩的侧面。被些许灯光映着的脸是倔强的模样。
是因为什么呢。
“我是个迟钝的人。”女孩的眼里渐渐涌上了什么，变得闪烁起来，“所以，今天中午公布的成绩，我现在才会想哭。”
女孩扭过头望向她，原来是泪。
“我该怎么办呢？”泪水在女孩的眼里打转，却始终没有溢出眼眶。
“我以为我考得不错，可结果呢？”映着昏黄的几束灯光，女孩的瞳孔看起来就像不断挣扎的，火的舞蹈一般。
“我真的很怕……”女孩吸吸鼻子，头微微低下，“我现在都不想回家了，我不想看到我爸妈了……我怕我会被骂，会被打……我不想看到他们用那种失望的眼神望着我……我都想离家出走了……”
她愣着了，女孩今天的模样是她从未见过的脆弱的那一面。她不知所措地伸手拥住女孩，她甚至不敢说话，因为她不知道现在的她能说什么话。又或者，她不知道什么样的话能让女孩停止哭泣。
“……不要哭了。”在她还未反应过来之时，嘴里已经道出了这样的一句话。
干涩的、毫无情感可言的，这样一句就算是陌生人也能够轻易说出口的话。
她开始在脑中拼命思索，该如何将话接下去。女孩依然抬头，泪眼朦胧地望着她。
“你……”怎样才能不哭呢。告诉我好不好。
那个雨夜，几束微弱的灯光穿过树叶间的缝隙照向了操场上空的这一片黑暗，阴霾却将这仅有的几束光明给完全吞噬掉。
那是我们遗失的梦境啊。
小学儿优选范文（17篇）篇十三
星期天，我们全家去奶奶家。路的两旁是一望无际的稻田，秋风吹过，金光闪闪好像一层一层的波浪，农田里到处都是农民伯伯忙碌的身影，人人脸上洋溢着丰收的喜悦。
来到奶奶家，奶奶没在家，他们去哪呢？我想勤劳的爷爷、奶奶一定是到田里收庄稼了，我们就到农田里去找他们，原来他们正在地里收玉米。看到这种情况，我和爸爸妈妈赶紧过去帮忙忙，高高的玉米，已经高过我的头顶。一节一节的玉米杆上结着一个又一个大大的椭圆的玉米棒子，碧绿的外衣领口处留着长长的红头发，很是好看，我赶紧掰了一个下来，发现它们还穿着好多件衣服，我脱去它们的外套，露出的玉米好像一排排整齐的牙齿，就这样我把它放进奶奶的筐里，中午的时候玉米终于收完了。
下午我们全家又到山上的另外一块农田，来到一片绿油油的长着小圆叶子的、矮矮的植物旁边，我问奶奶：这些青草我们能吃吗？奶奶笑了，“傻孩子这是花生叶，叶子底下才是花生的果子。”我突然想起来了，以前一年级学过的课文上见过的，花生叶和它长的一样。我们先把花生连根拔起，然后摘下花生再把它们放到篮子里，傍晚我们把收好的花生挑下山。
晚上，奶奶把花生洗干净，一部分晾干，一部分煮给我们吃。煮熟后拨开花生壳，露出两粒饱满的果实，放在嘴里咬一口，真香啊！
今天帮着爷爷奶奶收庄稼，我很高兴。爷爷说：“要想庄稼长的好，必须要付出很多的汗水。”我们在学习上也一样，要想有所收获，就必须努力。
小学儿优选范文（17篇）篇十四
我曾经听过一首歌，名字叫做我的一个道姑朋友。这首歌的背后有一个故事。歌词中，有那么一句“不如将往事埋在风中，以长剑为碑，以霜雪为冢。”让我百思不得其解。
不如将往事埋在风中，这句话多让人幻想，可是却难以实现。不如将往事埋在风中，说起来倒容易，可是做起来却很难。想家往事埋在风中的往事都是难以忘怀，让人想忘记的。
不如将往事埋在风中，可是，这往事如何埋在风中？谁能给我一个答案？
若往事能忘记，那我们要记忆有何用？
难道每一个人的记忆都应该是快乐的吗？就不能有酸甜苦辣咸这五种味道吗？每一个人的记忆都应该是有开心高兴，有伤心难过，有成功失败，有坚持放弃，等等。
难道不是吗？
这歌中的道姑爱上了一个道士，可是在谁家喜宴的时候重逢，道姑看到道士的身边有一位佳人，我曾了解过这，这位家人是一个卖胭脂的姑娘，可是，道士并不喜欢这姑娘，这一切就这么误会了，一切都那么结束了，是啊！道姑的这往事是伤心的，是凄美的。可是因为伤心，就应该将它丢弃吗？就应该将它埋在风中，不再理会吗？如此深刻的往事，她怎能忘记，她怎能埋在风中。
所以，我们不能随意将往事埋在风中，更何况，往事能那么容易被埋在风中吗？
小学儿优选范文（17篇）篇十五
这个周末，缪老师给我们布置了一项手工作业：做钟表。为了让钟表能做得更逼真、更美观，我特别邀请妈妈和我一起来做，妈妈愉快地答应了。
我们先准备好做钟表的所有材料和工具，有硬纸板、图钉、水彩笔、剪刀、圆规和尺子。一切准备完毕后，我们就开始做钟表了。
首先，我们把圆规调整到合适的大小，在硬纸板上画了一个和常用的钟面差不多大的圆形，再用剪刀小心翼翼地剪了下来。接着，我们来做时针、分针和秒针。我们拿出三张不同颜色的硬纸板，在上面画上时针、分针、秒针。妈妈告诉我：“时针要做得最短最宽，秒针要做得最细最长，分针的长度和宽度在它们之间。”我剪出来一看，效果真的很不错。
下面的工作是在钟面上写数字。我提出要先把12点、9点、6点、3点确定下来，再把其它的时间画出来，妈妈夸我很聪明。按照这个方法，我很快就把12个时点的位置全部排好了。我问妈妈每个大格里有几个小格，妈妈告诉我有5个，于是，我把12个大格子又平均分配成60个小格子，每个小格子代表了一分钟。
所有的零件都准备好了，我们就用图钉把秒针、分针、时针、钟面依次穿上去。为了安全起见，妈妈用胶布把图钉的尖头给裹起来了。最后，为了更加美观一些，我又在钟面上作了一番修饰。
现在，我的钟表终于胜利完工了，它躺在那里，仿佛在对我说：“小主人，我现在可以为你服务了。”我看着它，心里乐开了花。
小学儿优选范文（17篇）篇十六
今天我和父亲一起观看香港回归的阅兵仪式，我的思绪不经回到了多年前，在学校老师上过的一堂课。
那天，天色阴沉。那是最后一节课，大家都急着想要放学回家，根本没有心思听老师讲课。可老师依旧在讲台上滔滔不绝的讲述着近代史，教室里安装着的八根日光灯，锃明瓦亮，仿佛在象征着老师的活力。
突然，八根日光灯同时熄灭！大家意识到停电了，在学生中引起一阵小小的骚动与欢呼，都心想这样的天气，又停电了，肯定能回家了吧。甚至有些大胆的学生在黑暗中大喊：放学啦！，很多同学都纷纷收拾好课本，书包，准备等待老师宣布放学了。老师好不容易控制住了混乱局面，吸了一口气走了出去。
教室里叽叽喳喳炸开了锅，有很多人按耐不住的准备回家，但是老师并没有宣布放学。他们只好在教室继续等待着。不一会儿，老师提着一盏煤油灯进来了，宣布继续上课。同学们都唉声叹气，虽然不是很情愿，但只能听老师的话。
古老的煤油灯造型奇异，散发着微弱、泛黄的灯光，大家都被这奇异的灯吸引了，回家的念头一下子少了大半。在这微弱的灯光下，映射出老师那张饱经沧桑的脸，大家从老师脸上的皱纹，读出了他的辛劳、汗水和付出，渐渐地大家从单纯的对煤油灯感兴趣，而转移到了老师讲的课本身。
同学们，在近代，我们中国屡遭侵略，第一个不平等条约正是《南京条约》，那些侵略者不仅索要了大笔的赔款，还霸占了我们祖国的明珠——香港！老师声情并茂的讲着，而我们的思绪也随着老师的声音，穿越了历史，那一幕幕艰难的谈判仿佛历历在目。
当时还小，还并不能理解老师的含义，后来渐渐长大了，才知道了老师的意思。今天和父亲一起看这威武雄壮的香港回归阅兵式，更加下定决心，要早做准备，居安思危，为祖国积累力量！
小学儿优选范文（17篇）篇十七
春，一切事物都复苏的季节，在漫长的严冬过后，万物复苏，春天便尽情的展现着她的美。
春雨是春天的一大风景，在春雨过后，一切都像洗了澡一样都干干净净的，雨后，花儿们绽开美丽的笑脸，草儿们抬起他们高傲的头。一切都从梦中苏醒，雨象诗中写的一样：好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声，黑径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官绒。春鱼，那么美丽。
春风滋润了万物，它的到来使春天的一切都有了生机，如同诗中：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一样，它的到来仿佛市提示人们春天来了，它带走了冬日的寒冷，带来了百花齐放的春天，春风，那么的温柔。
春花草。
春天的到来，花草都睡醒了，花儿们争相开放，草儿们也都直起了他们不算太坚硬的腰。花儿们白的象雪，粉的似霞，红的似火，争奇斗艳的开放着，散发着一阵阵清香，草儿们绿的如玉，争着向高处，向远处伸展，其中几棵在交头接耳，窃窃私语地说着什么，诗中道：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。正是这样的情景，春天里的花草，总是令人们留恋往返。
自古以来，春天在文人墨客手中，都爱赞美，歌颂。春天在那里，春天就在人们的身边，它是富有诗意的，美丽的，使人流连忘返的！